ESCUELA SECUNDARIA TCNICA 23

TANGANCCUARO, MICH.
EXAMEN DE DIAGNSTICO.
MATERIA: FORMACIN CVICA Y TICA
GRADO: TERCERO
. TURNOS: MATUTINO Y VESPERTINO
CICLO ESCOLAR: 2015-2016
NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________GRUPO_____
INSTRUCCIONES: SUBRAYA LA RESPUESTA QUE CONSIDERES ES LA
CORRECTA EN CADA UNA DE LAS PREGUNTAS.
CASO DE MARCELA:
LAS COMPAERAS DE MARCELA EMPEZARON A DESARROLLARSE
VISIBLEMENTE DESDE EL AO PASADO; SIN EMBARGO, MARCELA NO HA
NOTADO MAYORES CAMBIOS EN SU CUERPO Y EST PREOCUPADA POR
ELLO. SIENTE QUE LOS CHICOS LA MIRAN DIFERENTE Y NO LA INVITAN A
SALIR COMO A SUS AMIGAS. SUS COMPAEROS NO LA INCLUYEN EN SU
EQUIPO DE BASQUETBOL EN LA CLASE DE EDUCACIN FSICA PORQUE
SIENTEN QUE LAS PONE EN DESVENTAJA, POR SER MUY BAJITA.
ELLA HA OPTADO POR AISLARSE.
1.A.B.C.D.-

QU CREES QUE LE EST PASADANDO A MARCELA?

Sus compaeros la rechazan por ser antiptica.
Quiz tiene un problema en su desarrollo y necesita consultar a un mdico.
No est haciendo lo suficiente para adaptarse a las exigencias del grupo.
No ha tomado en cuenta que todas las personas tienen un ritmo distinto de
desarrollo y por eso se siente que hay algo mal en ella.

2.-

QU PUEDEN HACER LAS AMIGAS DE MARCELA PARA MANTENER

RELACIONES DE COMPAERISMO Y AMISTAD Y FAVORECER UNA
CONVIVENCIA RESPETUOSA?
Explicarle por qu no la incluyen.
Sugerirle que practique caminata en lugar de buscar deportes de equipo.
Incluirla en el equipo y desarrollar una estrategia de juego que permita
aprovechar sus habilidades.
Prometerle que la incluirn cuando haya crecido.

A.B.C.D.-

CASO DE NGEL:
ANGEL Y LAURA HAN SIDO NOVIOS DESDE HACE VARIOS MESES Y HAN
ACORDADO RESPETAR LA LIBERTAD DE CADA UNO PARA TOMAR
DECISIONES SOBRE SITUACIONES DE SU VIDA PERSONAL. ESTE FIN DE
SEMANA NGEL TIENE UNA FIESTA FAMILIAR A LA QUE QUIERE QUE LAURA
LO ACOMPAE, PERO ELLA YA TENA PLANEADO UN COMPROMISO CON
SUS AMIGAS. NGEL LE INSISTE EN QUE SU COMPROMISO ES MS
IMPORTANTE Y DEBE ACOMPAARLO, PERO LAURA PREFIERE IR A LA
DESPEDIDA DE MARISA, QUIN SE VA A VIVIR A TUXTLA EN UNAS
SEMANAS. NGEL SE MOLESTA Y LE DICE QUE SI NO LO ACOMPAA ES
PORQUE NO LO QUIERE LO SUFICIENTE.
3.- QU DEBI HACER NGEL PARA SER CONGRUENTE CON LA POSICIN
DE RESPETO A LA LIBERTAD DE TOMAR DECISIONES QUE HABA
MANTENIDO CON LAURA?
A.- Respetar la decisin de Laura.
B.- Darle argumentos para convencerla de que su reunin es ms importante que
la de ella.
C.- Decirle a Laura que le diga a Marisa que venga a la reunin con ellos.
D.- Pedirle a su mam que llame a la mam de Laura para que convenza a su hija

4.- QU DEBI HACER LAURA PARA SER CONGRUENTE CON LO QUE

SIENTE Y PENSA, EN EL AMBIENTE DE HONESTIDAD Y CONFIANZA
ACORDADO CON NGEL?
A.- Explicar a ngel por qu es importante para ella, ir a la despedida de Marisa
Y respetar el compromiso que hizo con sus amigas.
B.- Dar menos importancia al compromiso que hizo con sus amigas para evitar
Que Angel se moleste.
C.- Invitar a Marisa a la reunin de Angel, para no quedarse sin verla, aunque
la despedida era con todas sus amigas.
D.- Acompaar a Angel a su reunin, pero hacerle saber que est muy molesta
CASO DE ARTURO:
EN ESTE BIMESTRE, ARTURO HA OBTENIDO LAS CALIFICACIONES MS
ALTAS EN HISTORIA Y SE SIENTE CONTENTO PORQUE AL FINAL HA
LOGRADO QUE JULIETA, LA CHICA QUE MS LE ATRAE DEL SALN,
ACEPTE SER SU NOVIA.
PARA APOYARLA, YA LA INCORPOR A SU
EQUIPO Y LE AYUDA A HACER SUS TAREAS, PORQUE SABE QUE TIENE
BAJAS CALIFICACIONES EN LA MATERIA. A PESAR DE LA EMOCIN, NO
LOGRA ENTENDER, PORQUE ELLA INSISTE EN MANTENER SU RELACIN
EN SECRETO, Y AUNQUE SE SIENTE INCMODO, NO SE ATRAVE A
HABLARLO, YA QUE TEME QUE ELLA SE ENOJE Y TERMINE CON L.
5.AL APOYAR A JULIETA EN SUS TAREAS E INCORPORARLA EN SU
EQUIPO, ARTURO MUESTRA SU CONCEPCIN DE NOVIAZGO SANO, EN LA
QUE
A.- Se interesa en que Julieta mejore sus calificaciones para que ambos sean
envidiados.
B.- Adems de una atraccin fsica, quiere compartir intereses y actividades.
C.- se interesa porque en su equipo se integren compaeras guapas e
Inteligentes.
D.- Tiene inters por atender las condiciones de Julieta para mantener su
relacin.
6.- QU DEBERA HACER JULIETA PARA RESPETAR LOS SENTIMIENTOS
DE ARTURO?
A.B.C.D.-

Ser honesta y dialogar sobre las razones que la llevan a querer mantener
su relacin en secreto, para que encuentren una solucin satisfactoria
para los dos.
Decirle a Arturo que la condicin para conservar su relacin, es
mantenerla en secreto.
Esperar hasta ver que sus calificaciones de Historia mejoran, para dialogar
con Arturo sobre sus intereses.
Terminar con la relacin y cambiarse de equipo para evitar ser asociada
con Arturo y sus amigos.

EL CASO DE PAULA:
LA SEMANA PASADA, LLEG AL SALN UNA NUEVA COMPAERA, PAULA.
CASI NO HABLA ESPAOL, PORQUE VIVI DURANTE MUCHOS AOS EN
BRASIL CON SUS PAPS. A MUCHAS NIAS LES PARECE INTERESANTE
CONOCER NUEVAS PALABRAS Y SE ACERCAN A ELLA PARA PREGUNTARLE
DE LAS COSTUMBRES EN EL LUGAR. PERO JOAQUN Y SU GRUPO DE
AMIGOS SE BURLAN DE SU ACENTO Y DE SUS ERRORES AL HABLAR. A
PESAR DE QUE SE SIENTE MAL, PAULA SE RIE DE LAS BROMAS PESADAS
QUE LE HACEN PARA SER ACEPTADA.

7.- QU ACTITUD DEBE DE TOMAR JOAQUN Y SUS AMIGOS PARA

MOSTRAR RESPETO A PAULA?
A.-

Invitarla a una fiesta tipo mexicana, sin hacer ningn esfuerzo por ayudarla a
entender e integrarse.
B.- Invitarla a una fiesta con motivos brasileos, donde todos la imiten para
Divertirse.
C.- Integrarla a sus actividades escolares, ser tolerantes con su modo de hablar
y apoyarla para que se sienta aceptada.
D.- Ignorarla para no marcar diferencias.
8.- QU DEBERA HACER PAULA PARA LOGRAR SER ACEPTADA EN EL
GRUPO, SIN CONSENTIR LAS BURLAS?
A.B.C.D.-

Organizar una fiesta en su casa, donde sus padres expliquen a todos su

situacin.
Hablar con el grupo con libertad, expresarle sus necesidades e intereses y
pedir su apoyo.
Pedir a sus padres que hablen con su maestra para que castigue a quienes
se burlan de ella.
Evitar contacto con Joaqun y su grupo de amigos y hablar slo con sus
compaeras.

EN EL REGLAMENTO ESCOLAR SE SEALA QUE SLO SE PERMITIR

PRESENTAR EL EXAMEN FINAL A LOS ESTUDIANTES QUE CUMPLAN CON
EL 80% DE ASISTENCIA, PERO ANTE EL AUSENTISMO OBSERVADO EN EL
CICLO ESCOLAR, LAS AUTORIDADES HAN TOMADO LA DECISIN DE
PASAR POR ALTO ESTA DISPOSICIN, PARA AYUDAR A QUIENES
ENFRENATAN PROBLEMAS PARA PRESENTAR SUS EXMENES. ESTO HA
MOLESTADO A UN GRUPO DE ESTUDIANTES QUE DURANTE TODO EL AO
SE HAN ESFORZADO PARA NO FALTAR Y NO ESTN DE ACUERDO QUE
POR CUESTIONES PERSONALES, SE PUEDA VIOLAR UN REGLAMENTO EN
EL QUE TODOS PARTICIPAN.
9.- QU DEBEN HACER LAS AUTORIDADES PARA TENDER LA MOLESTIA?
A.- Poner un buzn de quejas e invitarlos a participar.
B.- respetar la norma y hacer que los estudiantes que no la cumplan, asuman
su responsabilidad.
C.- Cambiar el reglamento con la participacin de los alumnos que no han
cumplido con la asistencia.
D.- Negociar para encontrar una nueva solucin que no afecte a quienes no
cumplieron con la norma.
10.- CMO PUEDEN LOS ESTUDIANTES INCONFORMES IMPEDIAR QUE
SE VIOLE EL REGLAMENTO Y CONTRIBUIR A ENCONTRAR UNA SOLUCIN?
A.- Exponer sus razones y argumentos a las autoridades y a los estudiantes que
no cumplieron con la asistencia.
B.- Organizar grupos que se encarguen de vigilar que los estudiantes que no
cumplieron con la asistencia no presenten sus exmenes.
C.- Pedir a los maestros sus listas de asistencia para tener el registro de los
estudiantes que no pueden presentar exmenes y hablar con ellos.
D.- Pedir a los maestros que cambien sus listas para que los estudiantes que no
cumplen con el requisitos, registren su asistencia.