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Colegio Los

Arcos
Caracas

Calendario de evaluaciones de segundo grado sección “D”


Mes de marzo

Objetivo del mes: Generosidad. Querer a todos.

Consigna Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes


01 02 03 04 05

"Juego y dejo Worksheet # 5 Spelling test


jugar a los Week 4
demás"

08 09 10 11 12
Actividad
"Cumplo bien Hoja de trabajo Actividad Consulta especial de
mi encargo de Sociales Nº práctica de Académica Lenguaje
para ayudar
3 Ciencias
a los demás"
Spelling test
Week 5
15 16 17 18 19
Ejercicio Hoaj de trabajo
"Ayudo sin que práctico de de Matemática Taller de
me Sociales Nº 3 formación
manden" docente
Worksheet # 6 Spelling test
Week 6
22 23 24 25 26
Hoaj de trabajo Actividad
"Tengo de Lenguaje Nº Actividad especial de
presente a
3 práctica de Worksheet # 7 Matemática Viernes de
los demás en
mis Ciencias Concilio
oraciones" Actividad Spelling test (No hay clases)
práctica de Week 7
Matemática
29 31 31
Contenidos
Lenguaje Matemática

Actividad especial (11 – 03 – 10) Hoja de trabajo Nº 3 (18 – 03 – 10)


 La lectura y uso de diccionario  Doble, triple, cuádruple
 Multiplicación con números naturales
Hoja de trabajo Nº 3 (22 – 03 – 10)
 Tipos de textos Actividad práctica (22 – 03 – 10)
 Construcción de cuerpos geométricos

Nota: La lectura será evaluada semanalmente. Actividad especial (25 – 03 – 10)


 Proyección de la película “El mundo de
las matemáticas”

Nota: Las tablas de multiplicar serán evaluadas


semanalmente.

Ciencias Sociales
Actividad práctica en laboratorio Hoja de trabajo Nº 3 (08 – 03 – 10)
(09 – 03 – 10)  El paisaje y su diversidad
 Fenómenos naturales  Paisaje poblacionales
 Diversidad de paisajes
Actividad práctica (23 – 03 – 10)
 Realización de un mural en clase sobre Ejercicio práctico (17 – 03 – 10)
“el clima” Nota: El alumno deberá traer a clases una
o más páginas del periódico donde
aparezcan fotos y textos de los servicios
públicos que se encuentran en la
comunidad para recortar y pegar en la hoja
de ejercicios
Inglés
Weekly test # 5 Weekly test # 7
Sprint Student’s book pp 64 - 67 Sprint Student’s book pp 72 - 75
 Describe people and animals using short  Recognize words with short and long “I”
adjectives. E.g.: Tom has long hair; vowel sound. E.g.: Pink/pie.
Nicole has straight hair; Giraffes have Describe people and answer yes/no
brown spots. questions with present simple. E.g.: Does
 Answer yes/no questions with have. E.g.: she have long hair? Yes, she does/ No, she
Does she have long hair? Yes, she does / doesn’t. Johnny has curly hair.
No, she doesn’t.

Weekly test # 6
Sprint Student’s book pp 68 - 71
 Does he/she, like…? Yes/No, he/she,
does/doesn’t
 Talk about animals. Describe them using
short adjectives. E.g.: It’s tall / it has a
long neck. It lives in Africa. It can run.
 Describe himself. E.g.: “I have blond
hair/green eyes. I like to play baseball…”
Answer yes/no questions with present
simple. E.g.: Does she have long hair? Yes,