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escolhas possveis, apesar de sentirem como se notivessem, porque no podiam faz-las, seja qual fosse a nature
da impossibilidade. O fato de a pessoa no poder ter fei-to
outra escolha no deve ser entendido como se os pais tivesse
sido to ruins que ela no teve outra alternativa, nem como
se no quisesse fazer outra escolha. O que precisa ser conside
rado a maneira como a pessoa percebeu o fato e a reao
que isso suscitou nela; dito de outra forma, de que fundo
aquela figura emergiu de modo que adquiriu tal significado. A
escolha feita pela pessoa sempre a escolha que ela, naquela
circunstncia, com aquela experincia, p d e fazer. A escolha
feita foi em funo de uma necessidade que considero absolu
tamente verdadeira e legtima: a de sobreviver como indiv
duo mantendo a relao com o outro.
Essa escolha se constitui num ajustamento criativo que
pressupe o princpio da pregnncia, ou da boa forma, da
psicologia da Gestalt, de acordo com a qual a organizao
psicolgica ser sempre to boa quanto as condies rei
nantes o permitirem (Koffka, 1975, p. 1 2 1 ).O princpio da
pregnncia o pressuposto do conceito de autorregulao organsmica da Gestalt-terapia, segundo o qual o organismo
far o melhor que pode para se regular dados simultaneamen
te suas capacidades e os recursos do ambiente (Latner, 1973).
As respostas adaptativas necessrias sobrevivncia que ob-
servamos em funcionamento no saudvel resultam de proessos de autorregulao organsmica, sendo (na origem)
justamentos criativos e constituindo aquilo que p
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carmos os ajustamentos disfuncionais - que por tenderem
ser padronizados e repetitivos perderam sua natureza criativ
- , devemos identificar os ajustamentos criativos funcionai
que nos remetem s possibilidades e potencialidades de no
sos pacientes.
Esse diagnstico deve acompanhar o processo teraputi
co levando em considerao o crescimento do paciente e suas
mudanas ao longo do tempo e na sua relao consigo e com
o outro. por isso que, em lugar de diagnstico, prefiro falar
em pensamento diagnstico processual.
Ao diagnosticar precisam os estar atentos quilo que se
mostra no que aparece e nao apenas no que aparece, como
nos m ostra a fenom enologia. D ito de outra forma, neces
srio com preender a servio de qu se constituiu aquilo
que aparece.
O pensamento diagnstico processual no precisa ser
despersonalizante nem tem relao com um rtulo limitante.
No se refere ao que a pessoa , mas a com o ela est a cada
momento do processo teraputico.
Aquilo que o cliente nos traz no aqui e agora no apenas
seu presente imediato, a-histrico. O aqui e agora inclui o passado - que surge na forma de lem branas e experincias - e o
futuro o - que se apresenta na forma de projetos, anseios, planos.
C o n h e o -o ta m b m p o r m e io d a q u ilo q u e
experencio em mi- nha relao
com ele: sentimentos, intuio, fantasias e obser- vao,
alm do conhecimento e da minha experincia clnica
prvia (que orientam meu olhar e minha escuta).
O pensamento diagnstico processual envolve u m a
crio e compreenso do funcionamento psquico de cada indivduo singular, bem como seu desenvolvimento e mudam
ao longo do processo psicoteraputico.
O pensamento diagnstico processual com cada cliente
to singular quanto cada cliente nico. Embora no seja um
processo linear, nem o mesmo com todos os pacientes, numa
tentativa de oferecer alguns indcios de como se pode alcanar
um diagnstico compreensivo mencionarei alguns aspectos
teis para tanto.
Desde o primeiro momento de contato com o paciente
quer na primeira entrevista, no telefone - quando ele marca
sua primeira consulta - ou no incio de uma sesso, impor
tante no ter nenhuma ideia apriorstica em mente. Faz-se ne
cessrio um estado de disponibilidade interna e de abertura
ao outro, no qual possvel deixar-se entrar em contato com
aquilo que possa emergir na relao.
Alm disso, preciso demonstrar uma atitude respeitosa
de curiosidade, tomando o cuidado de no invadir, e sim de
mostrar interesse; perguntar sem insistir, ouvir e acolher sem
julgar ou avaliar.
importante estar atento quilo que impacta, quilo que
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seus subordinados.
Am ed id a qu e transcorreu a ter
de fa z e-lo um a form a
do Gestalt-terapeuta.
Desejo reiterar que o pensamento diagnstico processual
no envolve apenas os aspectos disfuncionais do paciente.
igualmente importante atentar para os aspectos funcionais: as
foras, os recursos, os sucessos em diferentes reas, as poten
cialidades, as capacidades, as qualidades, a energia etc.
Pensar o diagnstico em termos gestlticos implica pen
sar em processo, em relaes de relaes (pensamento dialtico); sobretudo, implica c o m p reen d er (aprender com), alicerce
central do relacionamento teraputico.
Assim, o pensamento diagnstico processual demanda
umaatitudecuidadosa com o paciente, buscando, por meio de
uma relao respeitosa e am orosa genuna, resgatar sua possibilidade de se relacionar de forma autntica e criativa corn o
ambiente, a fim de possibilitar o intercmbio nutritivo no cam
po interacional e o resgate de seu lugar legtimo no mundo.