IV.

EL ESQUEMA DE
TRABAJO

6. El calendario de trabajo
5. Las activadades y las
fuentes de consulta

1. El tema o problema
y su ubicacin en
la lnea temtica

ESQUEMA DE TRABAJO

4. Las preguntas que se

pretenden responder

3. Lo que se sabe
sobre el tema

2. Los propsitos
del estudio

1. El tema o problema y su ubicacin

en la lnea temtica

Seleccionar el tema a analizar.

Delimitar el grado, la
asignatura, el contenido o el
aspecto al que se orienta el
anlisis respecto a un problema
educativo concreto.

2. LOS PROPSITOS DEL

ESTUDIO

Para qu va a ser til al estudiante el anlisis

del tema seleccionado?

Qu se pretende lograr a travs de l?

Decidir la lnea temtica

Valorar las posibilidades reales para llevar a
cabo el anlisis.

3. Lo que se sabe sobre el tema

Enunciar los conocimientos generales que se

saben sobre el tema.
Apuntar las ideas referentes a lo que hace falta
saber al respecto.

4. Las preguntas que se pretende responder

Contar con un referente para orientar

su trabajo hacia los propsitos que
se persigue.
Tener claridad sobre los aspectos
relevantes que deber atender en los
periodos de trabajo docente.
Referente para recolectar
informacin (slo la til al tema o
problema de estudio).
Elegir los medios que permitan
responderlas.

5. Las actividades y las fuentes de

consulta
Listado de actividades
generales que deber prever
para reunir la informacin
requerida.
Sealar la revisin de textos.
La bibliografa que se registre
en el documento ser aquella
que en verdad se consult

6. El calendario de trabajo
Organizar el tiempo y distribuir las
actividades que implica la elaboracin del
documento recepcional.
*Trabajo docente
*Estudio autnomo
*Sistematizacin y anlisis de la informacin.
*Taller de Diseo de Propuestas Didcticas
*Redaccin de los apartados de su Doc. Recep.

XITO !