Solucionario Semana 18 Ordinario 2015-I

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Per, DECANA DE AMRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Habilidad Lgico Matemtica

EJERCICIOS DE LA SEMANA N 18
1.
Una empresa necesita cubrir 17 nuevos puestos de trabajo, para lo cual realiza un
concurso de seleccin. Si en el concurso se presentan 36 postulantes en total y en 13
puestos se presenta ms de una persona por puesto, qu dato es suficiente para
saber en cuntos puestos se presentarn 3 postulantes?
I) El nmero mximo de postulantes por puesto es 3.
II) El total de puestos donde hubo 2 postulantes fue 7.
III) En todos los puestos, por lo menos hubo 1 postulante.
A) I, II y III
B) Solo II y III
C) Solo II
D) Solo I y II
E) B D
Solucin:
Del anlisis de las condiciones del problema y del dato II, se deduce que:
Con el dato I o con el dato III se deduce que dichos 4 postulantes se ubican en los
4 ltimos puestos. Por lo tanto las alternativas correctas seran B o D
Nota: Si asumiramos que la informacin inicial dada implica cubrir necesariamente
todos los puestos, entonces no haran falta los datos I y III y bastara solo el dato II
Rpta.: E
2.
Qu se necesita para saber cuntos kilogramos de carne comen en una semana seis
gatos, seis perros y sesenta ratones?
Datos:
I) Ocho gatos comen 1kg en un da y cuatro perros comen 1kg en un da.
II) Doce gatos comen 3kg en dos das y 10 ratones comen 1kg en dos das.
A) El dato I es suficiente y el dato II no lo es.
B) El dato II es suficiente y el dato I no lo es.
C) Es necesario utilizar I y II conjuntamente.
D) Cada uno de los datos, por separado, es suficiente.
E) Se necesitan ms datos.
Semana N 18
(Prohibida su reproduccin y venta)
Pg. 1
Ciclo 2015-I
Solucin:
Dato I:
Gatos
8
6
Das
1
7
Carne
1kg
x
Perros
6
6
Das
1
7
Carne
1kg
y
Faltara conocer lo que comen los ratones.

Datos II:
Gatos
12
6
Das
2
7
Carne
3kg
x
Ratones
10
60
Das
2
7
Carne
1kg
y
Faltara conocer que comen los perros

Necesitamos I y II para saber lo que comen todos.
Rpta.: C
3.
Se tiene un nmero de cinco cifras pero, por error al escribirlo, la cifra de las decenas
se disminuy en 4 y la de los millares se disminuy en 7. Si D representa la diferencia
positiva entre estas cantidades, y lo dividimos:
I) entre 2
II) entre 5
entonces, para obtener un cuadrado perfecto, es
III) entre 11;
A) suficiente con I.
B) suficiente con III.
C) necesario I, II y III.
D) necesario solo II y III.
E) suficiente con II.
Solucin:
D= abcde a(b-7)c(d-4)e =7040 =11x5x2x64
Para obtener un cuadrado perfecto, es necesario dividir entre 2, 5 y 11.
Rpta.: C
4.
En la siguiente igualdad:
1 +
64 =
7 intervienen todos los dgitos del 1 al 9, sin
repetir. Si se desea determinar , , , , , en forma nica, entonces
A) debe conocerse el valor de una de las cinco letras cualquiera.
B) es necesario conocer el valor de .
C) no se necesita conocer el valor de ninguna, de tales letras.
D) debe conocerse el valor de una de las cuatro letras: , , , .
E) debe conocerse el valor de una de las cuatro letras: , , , .
Solucin:
Analizando se halla que c= 5.
Pero para hallar el resto de valores, en forma nica, se necesita conocer uno de los
valores de , , , .
Rpta.: D
Semana N 18
Pg. 2
5.
Ciclo 2015-I
Arturito desea vender sus canicas de colores rojo y azul. Para ello las coloca en
frascos de vidrio etiquetadas con el nmero de canicas contenido: 7, 17, 31, 13 y 29
respectivamente. En unas ha colocado las rojas y en los dems ha distribuido las
azules. Posteriormente, Arturito piensa, mirando uno de los frascos de vidrio, Si logro
vender este frasco, el nmero de canicas azules que queden ser la mitad de las
canicas rojas restantes. Halle la mayor diferencia positiva del nmero de canicas rojas
y azules que podra acontecer.
A) 11
B) 23
C) 31
D) 37
E) 49
Solucin:
A = nmero de canicas azules
R = nmero de canicas rojas
X = nmero de canicas del frasco que se vendera
A + R = 7 + 17 + 31 + 13 + 29 = 97 .(1)
Hay dos situaciones:
2(A X) = R .(2)
2A = R X .(3)
De (1) y (2)
3A = 97 + 2X
De (1) y (3)
3A = 97 X
Para la primera situacin: X = 7 ; A = 37 R = 60

Diferencia positiva: 23
Para la segunda situacin: X = 7 ; A=30 ; R = 67
Diferencia positiva: 37
Por tanto, mayor diferencia positiva: 37
Rpta.: D
6.
En cierto sistema de comunicaciones para descifrar claves, se sabe que a cada letra
se le asigna el nmero que ocupa en el abecedario (27 letras sin considerar ch, ll). La
clave secreta es el nombre de un animal. Y se sabe que el nmero de la primera letra
es mltiplo de 3. El nmero de la segunda es un cuadrado perfecto. El nmero de la
tercera es mltiplo de 7. La cifra de las unidades del cuarto nmero es una potencia
de 3. La suma de los nmeros segundo y quinto es igual a 14. La suma de los nmeros
de dos de las letras es un nmero primo menor que 20. Cul es el animal buscado?
D como respuesta la suma de los nmeros que corresponden a cada letra de la clave.
A) 29
B) 31
C) 36
D) 43
E) 56
Solucin:
Primera letra
Segunda letra
Tercera letra
Cuarta letra
Quinta letra
Numeracin en el
abecedario
12
9
14
3
5
Mltiplo de 3
Cuadrado perfecto
Mltiplo de 7
Potencia de 3
9+5=14
L
I
N
C
E
Suma de las numeraciones de las letras: 43

Rpta.: D
Semana N 18
Pg. 3
7.
Ciclo 2015-I
Un joyero cobra S/.4 por abrir un eslabn de las que forman una cadena no cerrada;
si esta tiene cinco eslabones cunto cobrar, como mnimo, para separar los
eslabones?
A) S/.12
B) S/.8
C) S/.16
D) S/.20
E) S/.4
Solucin:
Un eslabn <> S/. 4
Para separar los cinco eslabones slo ser necesario abrir 2 eslabones.
Cobrar S/. 4 2 = S/. 8

Rpta.: B
8.
Un bus llega al final de su recorrido con 40 adultos y 30 universitarios, con una

recaudacin de S/.218. Se sabe que un adulto paga S/. 2 y un universitario paga S/.
1, adems, en cada paradero (a partir del segundo) suben 3 adultos y 2 universitarios
mientras que bajan 2 adultos y 5 universitarios. Cuntos pasajeros partieron del
paradero inicial?
A) 94
B) 90
C) 96
D) 80
E) 100
Solucin:
Sea:
n = # paraderos
x = # adultos al inicio
y = # universitarios al inicio
Paraderos
1(Inicial)
2
3
n-1
n (final)
# Adultos
x
x+1
x+2
x+n-2
x+n-2
# universitarios
y
y-3
y 3(2)
y 3(n - 2)
y 3(n - 2)
S/. Adultos
2x
2x +2(3)
2x +2(3)(2)
2x +2(3)(n - 2)
2x +2(3)(n - 2)
S/. universitarios
y
y+2
y + 2(2)
y + 2(n - 2)
y + 2(n - 2)
Luego:
x n 2 40......................................( I )
y 3(n 2) 30................................( II )
2 x 6(n 2) y 2(n 2) 218.....( III )

Del sistema: n 14 x 28 y 66
Rpta: x y 94 pasajeros
Rpta.: A
9.
En una tienda de ropa hay 30 pantalones, de los cuales hay 8 pantalones defectuosos.
Calcule la suma de cifras de la cantidad de maneras diferentes que se pueden escoger
4 pantalones de tal modo que entre ellos existan al menos dos defectuosos.
A) 39
B) 19
C) 21
D) 27
E) 24
Solucin:
Hay 8 defectuosos y 22 buenos.
# Maneras: (82) (22
) + (83) (22
) + (84) (22
) =7770.
2
1
0
Rpta.: C
Semana N 18
Pg. 4
Ciclo 2015-I
10. Se tienen seis nmeros positivos y cinco nmeros negativos; se escogen cuatro
nmeros arbitrariamente y se multiplican. De cuntas formas el producto es un
nmero positivo?
A) 150
B) 170
C) 145
D) 180
E) 190
Solucin:
#s positivos: 6
#s negativos: 5
4 positivos
2 positivos; 2 negativos
C64
C62 C52
4 negativos
C54
170
Rpta.: B
11. Sofa tiene cuatro blusas, cinco faldas (tres iguales), seis pantalones (dos iguales) y
siete pares de zapatos (tres iguales). De cuantas formas diferentes podr vestirse, si
no puede usar la falda y el pantaln a la vez?
A) 120
B) 140
C) 160
D) 90
Solucin:
Numero de blusas: 4
Numero de falas: 5 ( 3 iguales) 3 diferentes
Numero de pantalones: 6 ( 3 iguales) 4 diferentes
Numero de zapatos: 7 pares ( 3 iguales ) 5 diferentes
E) 110
Numero de formas a vestirse: C1 xC1 xC1 C1 xC1 xC1 140

4
Rpta.: B
12. La directiva de una cooperativa est formado por diez miembros, siete varones y tres
damas. De cuantas maneras se puede conformar un comit de seis personas, si se
sabe que el comit debe tener al menos una dama y a lo ms tres damas?
A) 204
B) 200
C) 203
D) 140
E) 105
Solucin:
1. Numerodecomites C13 xC57 C32 xC74 C33 xC37 63 105 35 203
Rpta.: C
13. En la figura se muestra un cilindro de revolucin de manera que AB y CD son
generatrices opuestas. Una hormiga se encuentra en el punto A y se dirige al punto B
tocando dos veces la generatriz CD . Si el radio de la base mide 3 cm y el recorrido
mnimo realizado por la hormiga sobre la superficie cilndrica es 8 cm , calcule el
volumen del cilindro. (Sugerencia: usar 2 10 )
A) 120 cm3
B) 110 cm
C) 100 cm3
D) 130 cm3
3
E) 140 cm
Semana N 18
Pg. 5
Ciclo 2015-I
Solucin:
1) Lmn L1 L2 8
h/2
h
2) Por Pitgoras: L1 L2 ( )2
2
L1
3) 2L1 4L h
2
4) L 2 3 y
5)
L2
h/2
4L2 h2 8 h 4
Vcil ( 3)2 (4) 122cm3
L
h/2
L1
Rpta.: A
14. En la figura, ABCD-EFGH es un hexaedro regular, = , = y el rea de

la regin sombreada es 122 2. Calcule el volumen del hexaedro regular.
A) 81 m3
B) 125 m3
D) 216 m3
C) 9 m3
E) 144 m3
Solucion:
Sea L: arista del hexaedro
ABCHE L2 2
AMPE ANQC
1
ABCHE
12
ABCE
1
ABCHE
2
ABNQPM ABCE 2AMPE
12 2
1
ABCHE
3
1 2
L 2
3
L6
V L3 216m3
Rpta: D
Semana N 18
Pg. 6
Ciclo 2015-I
EVALUACIN N 18
1.
Ra forma con tres palitos de fsforo un tringulo claramente equiltero; con tres
palitos ms forma otro tringulo congruente al anterior (los tringulos no comparten
ningn palito). Si Ra junta los 6 palitos que tiene y desea formar la mayor cantidad de
tringulos equilteros congruentes al inicial, cuntas de estas figuras logra formar?
A) 4
B) 8
C) 6
D) 2
E) 3
Solucin:
La nica forma de obtener la mayor cantidad de tringulos equilteros que tengan
como lado cada palito de fosforo es formar un tetraedro.
Con lo cual se obtendran 4 tringulos.
Rpta.: A
2.
Gianni tiene un reloj digital con alarma que funciona correctamente con corriente
elctrica. Un da, a las 9 de la noche, decide acostarse programando su alarma a las
6 am para luego ir a la Pre. Si al llegar a la Pre resulta que lleg dos horas despus,
a qu hora volvi la luz? Considere que en algn momento de la noche hubo un
apagn, y que al levantarse se demora lo mismo en alistarse y que en el trayecto se
demor media hora menos porque no haba trfico.
A) 2:30 am
D) 1:30 am
B) 2 am
E) No se puede determinar
C) 3 am
Solucin:
Normalmente debera levantarse a las 6 am pero como llega 2 horas despus y en el
trayecto se demor media hora menos, esto quiere decir que: en realidad se
despert a las 8:30 am.
Cuando un reloj digital que funciona con corriente elctrica se desconecta y se
vuelve a conectar, la hora comienza desde las 0 horas. Si en realidad se despert a
las 8:30 am es porque la luz tuvo que volver a las 2:30 am para que cuando en el
reloj sean las 6 am en la realidad sean las 8:30 am.
Rpta.: A
3.
Una vendedora compr cierto nmero de gallinas para vender, pero se le murieron
algunas. Al vender cada una de las que le quedaron en s/. 4 ms de lo que le cost
cada una, perdi s/. 17. Para averiguar cuntas gallinas compr la vendedora, son
necesarios:
Datos: I. Invirti s/. 35 en la compra de las gallinas.
II. Se murieron 5 gallinas.
A) Solo I
D) Faltan datos
B) Solo II
E) Ninguno
C) I y II
Solucin:
Nmero de gallinas: x
Numero de gallinas muertas: y
(x y)(
35
4) 17 35
x
x =7, y = 5
Rpta.: A
Semana N 18
Pg. 7
4.
Ciclo 2015-I
Sobre dos hermanos se sabe que:

I. Hace 5 aos, la suma de sus edades era 30.
II. Dentro de 13 aos, la suma de sus edades ser 66.
Luego, para hallar las edades actuales de cada hermano
A) el dato I es suficiente y el dato II no lo es.
B) el dato II es suficiente y el dato I no lo es.
C) es necesario utilizar I y II conjuntamente.
D) cada uno de los datos, por separado, es suficiente.
E) se necesitan ms datos.
Solucin:
Sean a : edad del hermano menor y b : la edad del hermano mayor.
I. a 5 b 5 30 a b 40
II. a 13 b 13 66 a b 40
Por tanto, se necesitan ms datos, pues no es suficiente conocer I y II.
Rpta.: E
5.
Felicia, que vive en Lima, obtuvo el premio mayor de la lotera, junto a otros jugadores.
Se tiene los siguientes datos:
(I) Si hubiese ganado sola, habra recibido S/.100 000.
(II) A su esposo le dio el 10% del valor del premio correspondiente y ella se qued
con S/.80 000, despus de los impuestos de ley.
Se desea determinar la cantidad del premio que le correspondi a Felicia en el Bingo.
Para ello se tiene que
A) utilizar I y II conjuntamente.
C) requerir informacin adicional.
E) utilizar solo I.
B) utilizar solo II.

D) utilizar I o II por separado.
Solucin:
Con el primer dato no se puede precisar pues Felicia no gan el premio total.
Con el segundo dato:
Premio Felicia = Imptos. de Ley(10%Premio)
+ Dinero para Esposo(10%Premio)
+ Dinero para Alicia(80%Premio)
80%(Premio Felicia) = 80000
Premio Felicia = 100000
Rpta: Utilizar slo II

Rpta.: B
6.
En una tienda de juguetes, el vendedor debe exhibir tres osos y dos perros de peluche
(todos distintos) en una repisa de 5 espacios. De cuntos modos podr ubicar los
juguetes, sabiendo que no se debe ubicar los perros juntos?
A) 48
Semana N 18
B) 72
C) 56
D) 120
E) 96
Pg. 8
Ciclo 2015-I
Solucin:
Todas las posibilidades cuando los perros estn juntos
= 5! 2x4! = 72
Rpta.: B
7.
De cuntas maneras diferentes se pueden sentar diez amigos alrededor de una

mesa circular que solo tiene seis asientos, si cuatro de ellos se mantienen en espera?
A) 2520
B) 12 000
C) 25 200
D) 10!
E) 15!
Solucin:
Debemos escoger 6 personas y ordenarlas:
Escoger y Ordenar
C10
P6Circular 25200.
6
Se pueden sentar de 25200 maneras.
Rpta.: C
8.
Con las frutas papaya, guanbana, fresa y pia, la tienda de jugos Disfruta hace
diferentes pedidos de sus asiduos clientes con las combinaciones de todas las frutas
a disposicin. Cuntos jugos de diferentes sabores se pueden preparar en dicha
juguera?
A) 15
B) 16
C) 18
D) 20
E) 14
Solucin:
Como el jugo fresa-pia es lo mismo que pia-fresa, entonces no importa el orden.
Jugos de un solo sabor: 4
4!
6
2! 2!
4!
Jugos de tres frutas: C34
4
1! 3!
4!
Jugos de 4 frutas: C44
1
0! 4!
Jugos de dos frutas: C24
Total de jugos: 15
Rpta.: A
9.
Un cilindro recto tiene sus tres cuartas partes con agua. Se suelta un cubo metlico y
el nivel del agua sube 4 / metros. Si el dimetro del cilindro mide 8m, calcule la
longitud de la arista del cubo.
A) 5
B) 4
C) 6
D) 3
E) 2
Solucin:
1) Si V x 3
2) Pero el volumen del agua que sube es tambin igual al

volumen del cubo
2 4
V x 3 4

4/
x 3 43 x 4
x4
x
x
Semana N 18
Pg. 9
Ciclo 2015-I
Rpta.: B
10. En la figura se observa un portapelotas que tiene la forma de un

cilindro de revolucin, en el cual se ha colocado dos pelotas de
igual radio y el volumen de una de ellas es 108 cm3 . Si en este

3
portapelotas entran solo dos pelotas de manera exacta, halle el

volumen del portapelotas.
A) 27 cm3
B) 54 cm3
C) 60 cm3
D) 30 cm3
E) 36 cm3
Solucin:
Radio de la pelota: r
108 4 3
r
3
3
r 3 cm
Luego, radio de la base del cilindro 3 y altura del cilindro 6
Por tanto volumen del recipiente: (32 )6 54 cm3
Rpta.: B
Habilidad Verbal
SEMANA 18A
TEXTO 1
Incivil, brbaro, hurfano de sensibilidad y torpe de habla, ignorante y ventral, negado
para la pasin y el erotismo, el mundo sin novelas de esta pesadilla que trato de delinear
tendra, como su rasgo principal, el conformismo, el sometimiento generalizado de los seres
humanos a lo establecido. Tambin en este sentido sera un mundo animal. Los instintos
bsicos decidiran las rutinas cotidianas de una vida lastrada por la lucha por la
supervivencia, el miedo a lo desconocido, la satisfaccin de las necesidades fsicas, en la
que no habra cabida para el espritu y en la que, a la monotona aplastadora del vivir,
acompaara como sombra siniestra el pesimismo, la sensacin de que la vida humana es
lo que tena que ser y que as ser siempre, y que nada ni nadie podr cambiarlo.
Cuando se imagina un mundo as, hay la tendencia a identificarlo de inmediato con lo
primitivo y el taparrabos, con las pequeas comunidades mgico-religiosas que viven al
margen de la modernidad en Amrica Latina, Oceana y frica. La verdad es que el
formidable desarrollo de los medios audiovisuales en nuestra poca, que, de un lado, han
revolucionado las comunicaciones hacindonos a todos los hombres y mujeres del planeta
copartcipes de la actualidad y, de otro, monopolizan cada vez ms el tiempo que los seres
vivientes dedican al ocio y a la diversin arrebatndoselo a la lectura, permite concebir,
como un posible escenario histrico del futuro mediato, una sociedad modernsima, erizada
de ordenadores, pantallas y parlantes, y sin libros, o, mejor dicho, en la que los libros la
literatura habran pasado a ser lo que la alquimia en la era de la fsica: una curiosidad
anacrnica, practicada en las catacumbas de la civilizacin meditica por unas minoras
neurticas. Ese mundo ciberntico, me temo mucho, a pesar de su prosperidad y podero,
de sus altos niveles de vida y de sus hazaas cientficas, sera profundamente incivilizado,
aletargado, sin espritu, una resignada humanidad de robots que habran abdicado de la
libertad.
Semana N 18
Pg. 10
Ciclo 2015-I
Desde luego que es ms que improbable que esta tremendista perspectiva se llegue
jams a concretar. La historia no est escrita, no hay un destino preestablecido que haya
decidido por nosotros lo que vamos a ser. Depende enteramente de nuestra visin y
voluntad que aquella macabra utopa se realice o eclipse. Si queremos evitar que con las
novelas desaparezca, o quede arrinconada en el desvn de las cosas inservibles, esa
fuente motivadora de la imaginacin y la insatisfaccin, que nos refina la sensibilidad y
ensea a hablar con elocuencia y rigor, y nos hace ms libres y de vidas ms ricas e
intensas, hay que actuar. Hay que leer los buenos libros, e incitar y ensear a leer a los que
vienen detrs en las familias y en las aulas, en los medios y en todas las instancias de la
vida comn como un quehacer imprescindible, porque l impregna y enriquece a todos
los dems.
Vargas Llosa, Mario, La literatura y la vida. En El mundo de los clsicos II. Lima, UNMSMCEPRE-Fondo Editorial, 2012.
1.
El autor del texto sostiene bsicamente que en un mundo sin novelas

A) nos veramos dominados por un espantoso conformismo.
B) presentaramos un elevado desarrollo cientfico-tecnolgico.
C) predominara una gran insatisfaccin frente a la realidad.
D) los medios audiovisuales haran la vida ms libre e intensa.
E) la literatura se vera reducida al papel que tuvo la alquimia.
Solucin: El autor desarrolla en detalle la siguiente premisa en el texto: El mundo sin
novelas de esta pesadilla que trato de delinear tendra, como su rasgo principal, el
conformismo, el sometimiento generalizado de los seres humanos a lo establecido.
Rpta.: A
2.
El tema del texto es

A) la imposibilidad de la utopa en la modernidad.
B) el sometimiento del hombre a las fuerzas del destino.
C) el papel trascendente de la literatura en la humanidad.
D) la necesidad de aprender a leer solo buenos libros.
E) la desoladora posibilidad de un mundo sin libertad.
Solucin: El autor explica la gran importancia que reviste la literatura para el hombre.
Rpta.: C
3.
El trmino CATACUMBAS connota

A) enclaustramiento.
D) antigedad.
B) marginalidad.
E) exclusividad.
C) mortalidad.
Solucin: En el texto se afirma que la literatura quedara relegada a una situacin en

que solo unos pocos la practicaran.
Rpta.: B
4.
Resulta incompatible con el desarrollo textual sostener que

A) los medios audiovisuales monopolizan nuestros momentos de ocio.
B) la literatura previene a los hombres del fatalismo y la resignacin.
C) un mundo sin literatura se retrotraera al estado prstino de la prehistoria.
D) con la literatura, las personas desarrollan una sensacin de inquietud.
E) que desaparezcan los libros o no depende de lo que hagamos al respecto.
Semana N 18
Pg. 11
Ciclo 2015-I
Solucin: Vargas Llosa afirma que un mundo sin literatura no tendra por qu caer en
la barbarie. Podra ser un mundo adelantadsimo tecnolgicamente, pero habitado por
una humanidad resignada y poseda de fatalismo.
Rpta.: C
5.
Si se implementara el plan lector en las universidades para los estudiantes de las

carreras de Ingeniera
A) decaera el nivel de las ciencias y la tecnologa.
B) el autor estara de acuerdo con esta medida.
C) la utopa de un mundo libre se hara realidad.
D) los medios audiovisuales seran proscritos.
E) estos no tendran tiempo para el ocio o la diversin.
Solucin: Hay que leer los buenos libros, e incitar y ensear a leer a los que vienen
detrs en las familias y en las aulas, en los medios y en todas las instancias de la
vida comn como un quehacer imprescindible, porque l impregna y enriquece a
todos los dems.
Rpta.: B
TEXTO 2
La literatura no dice nada a los seres humanos satisfechos con su suerte, a quienes
colma la vida tal como la viven. Ella es alimento de espritus indciles y propagadora de
inconformidad, un refugio para aquel al que sobra o falta algo, en la vida, para no ser infeliz,
para no sentirse incompleto, sin realizar en sus aspiraciones. Salir a cabalgar junto al
esculido Rocinante y su desbaratado jinete por los descampados de La Mancha, recorrer
los mares en pos de la ballena blanca con el capitn Ahab, tragarnos el arsnico con Emma
Bovary o convertirnos en un insecto con Gregorio Samsa, es una manera astuta que hemos
inventado a fin de desagraviarnos a nosotros mismos de las ofensas e imposiciones de esa
vida injusta que nos obliga a ser siempre los mismos, cuando quisiramos ser muchos,
tantos como requeriran para aplacarse los incandescentes deseos de que estamos
posedos.
La novela solo apacigua momentneamente esa insatisfaccin vital, pero, en ese
milagroso intervalo, en esa suspensin provisional de la vida en que nos sume la ilusin
literaria que parece arrancarnos de la cronologa y de la historia y convertirnos en
ciudadanos de una patria sin tiempo, inmortal somos otros. Ms intensos, ms ricos, ms
complejos, ms felices, ms lcidos, que en la constreida rutina de nuestra vida real.
Cuando, cerrado el libro, abandonada la ficcin, regresamos a aquella y la cotejamos con
el esplendoroso territorio que acabamos de dejar, qu decepcin nos espera. Es decir, esta
tremenda comprobacin: que la vida soada de la novela es mejor ms bella y ms
diversa, ms comprensible y perfecta que aquella que vivimos cuando estamos
despiertos, una vida doblegada por las limitaciones y servidumbres de nuestra condicin.
En este sentido, la buena literatura es siempre aunque no lo pretenda ni lo advierta
sediciosa, insumisa, revoltosa: un desafo a lo que existe. La literatura nos permite vivir en
un mundo cuyas leyes transgreden las leyes inflexibles por las que transcurre nuestra vida
real, emancipados de la crcel del espacio y del tiempo, en la impunidad para el exceso y
dueos de una soberana que no conoce lmites. Cmo no quedaramos defraudados,
luego de leer La guerra y la paz o En busca del tiempo perdido, al volver a este mundo de
pequeeces sin cuento, de fronteras y prohibiciones que nos acechan por doquier y que, a
cada paso, corrompen nuestras ilusiones? Esa es, acaso, ms incluso que la de mantener
la continuidad de la cultura y la de enriquecer el lenguaje, la mejor contribucin de la
literatura al progreso humano: recordarnos (sin proponrselo en la mayora de los casos)
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Ciclo 2015-I
que el mundo est mal hecho, que mienten quienes pretenden lo contrario por ejemplo,
los poderes que lo gobiernan, y que podra estar mejor, ms cerca de los mundos que
nuestra imaginacin y nuestro verbo son capaces de inventar.
Vargas Llosa, Mario, La literatura y la vida. En El mundo de los clsicos II. Lima, UNMSMCEPRE-Fondo Editorial, 2012.
1.
El texto trata, fundamentalmente,

A) de la naturaleza subversiva que poseen en ltima instancia las ficciones.
B) del el poder subyugador que ejercen ciertos personajes en el lector.
C) de la funcin social que cumple la literatura en el mundo moderno.
D) del el fuerte contraste entre las ficciones y las experiencias reales.
E) de la naturaleza nica de la experiencia lectora de las obras literarias.
Solucin: Para Vargas Llosa, la literatura hace que el lector se sienta insatisfecho,
indcil.
Rpta.: A
2.
El autor del texto afirma fundamentalmente que las obras literarias

A) presentan un mundo ms gratificante que el real, lo cual despierta la conciencia del
carcter defectivo del mundo.
B) solo pueden ser apreciadas por aquellos que se sienten profundamente
insatisfechos de la vida que llevan.
C) brindan una ilusin al lector que produce un consuelo momentneo de los
sufrimientos y carencias que lo rodean.
D) permiten vivir en un mundo cuyas leyes transgreden las leyes inflexibles por las que
transcurre nuestra vida real.
E) nos ofrecen la posibilidad de convertirnos en quienes no somos y vivir una
existencia mucho ms intensa.
Solucin: Para Vargas Llosa, la literatura hace que el lector se sienta insatisfecho,
indcil.
Rpta.: A
3.
En el texto trmino DESBARATADO connota

A) desorden.
B) rotura.
C) desmembramiento.
D) descompaginacin.
E) maltrato.
Solucin: Desbaratado es el calificativo aplicado al Quijote, ya que este era
continuamente maltratado en sus aventuras.
Rpta.: E
4.
Resulta compatible con el desarrollo textual sostener que

A) las vicisitudes de lo cotidiano son copiadas sin ms en la obra literaria.
B) la lectura de novelas alejan a las personas de sentimientos de frustracin.
C) la literatura presenta un mundo que trasgrede las leyes de la realidad.
D) todas las personas reaccionan igual frente al fenmeno literario.
E) la novela crea un estado comparable al de la vigilia.
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Pg. 13
Ciclo 2015-I
Solucin: La literatura nos permite vivir en un mundo cuyas leyes transgreden las
leyes inflexibles por las que transcurre nuestra vida real,
Rpta.: C
5.
Si una obra literaria fuese escrita para provocar un sentimiento de conformidad y

satisfaccin frente al mundo
A) nunca alcanzara el xito entre el pblico lector.
B) quedaramos defraudados por su poca calidad.
C) el lector comprendera el papel trascendente de la novela.
D) el lector comprendera que est constreido.
E) ella no podra ser calificada de buena literatura.
Solucin: En este sentido, la buena literatura es siempre aunque no lo pretenda ni
lo advierta sediciosa, insumisa.
Rpta.: E
TEXTO 3
A menos de ser extremadamente corto, el terrorista social sabe muy bien que
volando torres de electricidad, bancos y embajadas o matando a ciertas personas en una
sociedad democrtica no va a traer la sociedad igualitaria ni a desencadenar un proceso
revolucionario, embarcando a los sectores populares en una accin insurreccional. No, su
objetivo es provocar la represin, obligar al rgimen a dejar de lado los mtodos legales y
a responder a la violencia con la violencia. Paradjicamente, ese hombre convencido de
actuar en nombre de las vctimas lo que ardientemente desea, con las bombas que pone,
es que los organismos de seguridad se desencadenen contra aquellas vctimas en su
bsqueda de culpables y las atropelle y abusen. Y si las crceles se repletan de inocentes
y mueren obreros, campesinos, estudiantes, y debe intervenir el ejrcito y las famosas
libertades formales se suspenden y se decretan leyes de excepcin, tanto mejor: el pueblo
ya no vivir engaado, sabr a qu atenerse sobre sus enemigos, habr descubierto
prcticamente la necesidad de la revolucin.
La falacia del razonamiento terrorista est en sus conclusiones, no en las premisas.
Es falso que la violencia estructural de una sociedad no se pueda corregir a travs de
leyes y en un rgimen de convivencia democrtica: los pases que han alcanzado los
niveles ms civilizados de vida lo lograron as y no mediante la violencia. Pero es cierto que
una minora decidida puede, recurriendo al atentado, crear una inseguridad tal que la
democracia se envilezca y esfume. Los casos trgicos de Uruguay y Argentina estn
bastante cerca para probarlo. Las espectaculares operaciones de tupamaros, montoneros
y el ERP consiguieron, en efecto, liquidar unos regmenes que, con las limitaciones que
fuera, podran llamarse democrticos y remplazarlos por gobiernos autoritarios. Es falso
que una dictadura militar apresure la revolucin, sea el detonante inevitable para que las
masas se enrolen en la accin revolucionaria. Por el contrario, las primeras vctimas de la
dictadura son las fuerzas de izquierda, que desaparecen o quedan tan lesionadas por la
represin que les cuesta luego mucho tiempo y esfuerzos volver a reconstruir lo que haban
logrado, como organizacin y audiencia, en la democracia.
Vargas Llosa, Mario, La lgica del terror. En El mundo de los clsicos II. Lima, UNMSMCEPRE-Fondo Editorial, 2012.
1.
En el texto el trmino CORTO connota

A) enfermedad mental.
C) fanatismo ideolgico.
E) limitacin intelectual.
Semana N 18
B) resentimiento social.
D) tendencia sdica.
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Ciclo 2015-I
Solucin: Vargas Llosa da a entender que el terrorista tendra que tener un

pensamiento muy limitado para creer que lograr el cambio social por medio de
atentados.
Rpta.: E
2.
La intencin del autor del texto es

A) justificar la necesidad de cometer atentados para los terroristas.
B) fundamentar la naturaleza irracional de los actos terroristas.
C) explicar las motivaciones del terrorista para cometer sus atentados.
D) defender al Estado liberal de la acusacin de falsedad e hipocresa.
E) exponer el error de los terroristas al juzgar al Estado democrtico.
Solucin: El autor intenta explicar por qu verdaderamente el terrorista realiza sus
acciones. No es por locura o irracionalidad, sino por un clculo estratgico y poltico
insidioso.
Rpta.: C
3.
Seale la alternativa que plantee un mejor resumen del texto.

A) El terrorista comete sus atentados para que el Estado liberal revele su naturaleza
represiva y as empujar el cambio social, pero se equivoca al pensar que no hay
formas pacficas de alcanzar la justicia social.
B) Los atentados son ms frecuentes durante las democracias que en las dictaduras
porque en las primeras los ciudadanos son proclives a creer en el engao del
sistema, mientras que las dictaduras son violentas en s.
C) Las democracias esconden tras una fachada de respeto a la libertad una esencia
violenta y abusiva que solo se puede resolver a travs de la accin revolucionaria,
por ejemplo, la llevada a cabo por los tupamaros.
D) Segn los terroristas, la violencia estructural de una sociedad no se puede corregir
con leyes o medidas democrticas, por lo cual se hace necesario que las masas se
entreguen sin dudar a la lucha revolucionaria.
E) En la lgica del terrorista, el desencadenamiento de la violencia por parte del
Estado es un objetivo deseable, puesto que el encarcelamiento y las ejecuciones
abren los ojos del pueblo que viva en la ilusin.
Solucin: La alternativa que de manera sinttica expone el razonamiento de Vargas
Llosa es la A. primero enuncia la verdadera razn del terrorista y luego resalta la
debilidad de sus argumentos.
Rpta.: A
4.
Resulta compatible con el desarrollo textual sostener que

A) en la democracia, las leyes esconden la real naturaleza del sistema.
B) el objetivo principal de los atentados es conseguir adeptos para la lucha.
C) ante el terrorismo, la democracia necesariamente degenera en tirana.
D) la democracia representa un serio estorbo para el accionar de la izquierda.
E) para el terrorista es deseable el advenimiento de la dictadura.
Solucin: El verdadero objetivo del terrorismo es forzar al gobierno a abandonar la
careta democrtica y devenir en dictadura, pues esto hara evidente ante la poblacin
que la democracia real no existe y que la revolucin es la nica salida.
Rpta.: E
Semana N 18
Pg. 15
5.
Ciclo 2015-I
Si el terrorista no buscara que los elementos del pueblo se convirtieran en vctimas

del sistema represivo
A) las masas descubriran demasiado tarde la realidad.
B) no se convertira en las primeras vctimas de la dictadura.
C) el Estado democrtico dejara de considerarlo un enemigo.
D) carecera del carcter contradictorio que se le atribuye.
E) fracasara toda posibilidad de alcanzar el bienestar social.
Solucin: El autor resalta que, aunque supuestamente el terrorista est motivado por
su amor al pueblo y el deseo de salvarlo de la dictadura capitalista, en la prctica, este
desea que el pueblo sufra y se convierta en vctima de las fuerzas represivas.
Rpta.: D
SEMANA 18 B
TEXTO 1
En julio de 1974, cuando el gobierno militar tom por asalto los diarios de Lima con el
propsito de transferirlos a las mayoras nacionales transferencia que consisti,
naturalmente, en convertirlos, de inmediato y hasta ahora, en sus cacofnicos rganos de
propaganda se inici tambin un curioso fenmeno que podra denominarse la
desmitificacin del intelectual en el Per.
Hasta entonces, en este, como en casi todos los pases latinoamericanos una de las
excepciones es Mxico, donde, a partir de la revolucin, muchos intelectuales fueron
burocratizados, exista la creencia, mejor dicho el mito, de que la intelectualidad
constitua algo as como la reserva moral de la nacin. Se pensaba que este cuerpo
pequeo, desvalido, que sobreviva en condiciones heroicas en un medio donde el
quehacer artstico, la investigacin, el pensamiento no solo no eran apoyados sino a
menudo hostilizados por el poder, se conservaba incontaminado de la decadencia o
corrupcin que haba ido socavando prcticamente a toda la sociedad: la administracin, la
justicia, las instituciones, los partidos, las fuerzas armadas, los sindicatos, las
universidades. Marginado de los poderes poltico y econmico, las dos grandes fuentes de
corrupcin sobre todo en un pas de desigualdades inmensas y de cuartelazos y fraudes
electorales, con brevsimos y siempre frustrados intentos democrticos el intelectual
peruano, solidario de causas de izquierda, repartido en un espectro que abarcaba desde la
socialdemocracia hasta todas las variantes del marxismo, apareca, pese a su escasa
audiencia y su influencia casi nula en la vida del pas, como el depositario de valores que
en otras esferas de la vida peruana haban desaparecido: la coherencia entre la teora y la
prctica y la visin idealista, exenta de clculo mezquino, de la poltica. La modestia y
dificultades de su vida que era el precio que pagaba para ejercer su vocacin parecan
la mejor garanta de su integridad.
Como todos los mitos, este tena unas races en la realidad y un tronco y ramaje
imaginarios. Lo cierto era la marginacin del intelectual del poder. Lo falso, que esto fuera
una eleccin suya, una manifestacin de independencia crtica y de lucidez moral. La
verdad era que el intelectual no se haba sentado a la mesa del poder porque, salvo raras
excepciones, no haba sido tolerado en ella.
Vargas Llosa, Mario, El intelectual barato. En El mundo de los clsicos II. Lima, UNMSM-CEPREFondo Editorial, 2012.
1.
La expresin BUROCRATIZADOS implica que los intelectuales

A) fueron asimilados por el Estado.
B) cayeron vctimas de las purgas.
C) perdieron sus capacidades acadmicas.
D) obtuvieron importantes ctedras universitarias.
E) se concentraron en labores de oficina.
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Ciclo 2015-I
Solucin: Burocracia es el grupo social encargado de las tareas administrativas del

Estado, sus empleados. El autor alude al proceso por el cual los intelectuales dejan
de ser independientes y empiezan a trabajar para el Gobierno en los medios de
comunicacin expropiados por este.
Rpta.: A
2.
El autor trata fundamentalmente de

A) demostrar que entre el intelectual peruano y mexicano exista un abismo.
B) explicar el mito del intelectual latinoamericano como una gua moral.
C) describir el estereotipo del intelectual que en nuestro pas se haba creado.
D) criticar la marginacin del intelectual ejercida por el Estado peruano.
E) dilucidar los factores que contribuyeron a crear el mito del intelectual.
Solucin: El autor describe cmo era supuestamente el intelectual peruano en la
visin idealizada de muchos sectores sociales.
Rpta.: C
3.
Del texto se colige que

A) todos los intelectuales latinoamericanos compartan la condicin de marginacin
social.
B) las dictaduras militares constituyeron un fenmeno ms bien escaso en la historia
poltica del Per.
C) la exclusin sera el castigo que los grupos de poder infligiran a los sectores crticos
y contestatarios.
D) el mito del intelectual latinoamericano une elementos de la realidad con otros
ficticios.
E) los intelectuales de derecha compartan la situacin de marginacin de sus
homlogos izquierdistas.
Solucin: Se deduce que las dificultades econmicas y sociales que caracterizaban
a los intelectuales se deban a una accin consciente de los grupos de poder que,
sistemticamente los marginaba. La verdad era que el intelectual no se haba sentado
a la mesa del poder porque, salvo raras excepciones, no haba sido tolerado en ella.
Rpta.: C
4.
Resulta incompatible con el desarrollo textual sostener que

A) el gobierno militar de Velasco convirti a los medios de comunicacin en
instrumentos de manipulacin poltica.
B) en Mxico el mito del intelectual independiente y contestatario se derrumb antes
que en el Per.
C) el campo de los intelectuales latinoamericanos presentaba una notable
homogeneidad ideolgica.
D) la falta de democracia en nuestros pases colaboraba en mantener a los
intelectuales en situacin de parias.
E) el intelectual latinoamericano asuma, aparentemente, una postura de rechazo a
las veleidades del poder.
Solucin: El campo de los intelectuales abarcaba un amplio espectro ideolgico
dentro de la izquierda.
Rpta.: C
Semana N 18
Pg. 17
5.
Ciclo 2015-I
Si el Estado hubiera admitido de buena gana en los crculos del poder a los sectores
ms crticos
A) en Mxico la burocratizacin del intelectual sera nfima.
B) la poltica estara exenta de todo clculo poltico.
C) el mito del intelectual latinoamericano no habra prosperado.
D) el campo de los intelectuales habra rechazado el marxismo.
E) no se habra necesitado la medida de apropiarse de los medios.
Solucin: El origen del mito del intelectual latinoamericano se deba a la marginacin
sistemtica de este por parte de los grupos de poder. Si no hubiera sido as, este mito
no habra prosperado.
Rpta.: C
TEXTO 2
Los hombres no viven solo de verdades; tambin les hacen falta las mentiras: las que
inventan libremente, no las que les imponen; las que se presentan como lo que son, no las
contrabandeadas con el ropaje de la historia. La ficcin enriquece su existencia, la
completa, y, transitoriamente, los compensa de esa trgica condicin que es la nuestra: la
de desear y soar siempre ms de lo que podemos alcanzar.
Cuando produce libremente su vida alternativa, sin otra constriccin que las
limitaciones del propio creador, la literatura extiende la vida humana, aadindole aquella
dimensin que alimenta nuestra vida recndita: aquella impalpable y fugaz pero preciosa
que solo vivimos de mentira.
Es un derecho que debemos defender sin rubor. Porque jugar a las mentiras, como
juegan el autor de una ficcin y su lector, a las mentiras que ellos mismos fabrican bajo el
imperio de sus demonios personales, es una manera de afirmar la soberana individual y
de defenderla cuando est amenazada; de preservar un espacio propio de libertad, una
ciudadela fuera del control del poder y de las interferencias de los otros, en el interior de la
cual somos de veras los soberanos de nuestro destino.
De esa libertad nacen las otras. Esos refugios privados, las verdades subjetivas de la
literatura, confieren a la verdad histrica que es su complemento una existencia posible y
una funcin propia: rescatar una parte importante pero solo una parte de nuestra
memoria: aquellas grandezas y miserias que compartimos con los dems en nuestra
condicin de entes gregarios. Esa verdad histrica es indispensable e insustituible para
saber lo que fuimos y acaso lo que seremos como colectividades humanas. Pero lo que
somos como individuos y lo que quisimos ser y no pudimos serlo de verdad y debimos por
lo tanto serlo fantaseando e inventando nuestra historia secreta solo la literatura lo
sabe contar. Por eso escribi Balzac que la ficcin era la historia privada de las naciones.
Por s sola, ella es una acusacin terrible contra la existencia bajo cualquier rgimen
o ideologa: un testimonio llameante de sus insuficiencias, de su ineptitud para colmarnos.
Y, por lo tanto, un corrosivo permanente de todos los poderes, que quisieran tener a los
hombres satisfechos y conformes. Las mentiras de la literatura, si germinan en libertad, nos
prueban que eso nunca fue cierto. Y ellas son una conspiracin permanente para que
tampoco lo sea en el futuro.
Vargas Llosa, Mario, La verdad de las mentiras. En El mundo de los clsicos II. Lima,
UNMSM-CEPRE-Fondo Editorial, 2012.
1.
La expresin CONTRABANDEADAS connota en el texto

A) ilegalidad.
Semana N 18
B) engao.
C) paradoja.
D) tirana.
E) corrupcin.
Pg. 18
Ciclo 2015-I
Solucin: La expresin alude a las historias que los grupos de poder tratan de hacer
pasar como verdades histricas aunque no lo sean, a diferencia de la literatura, que
presenta de manera honesta sus historias como solo ficciones.
Rpta.: B
2.
Qu alternativa presenta idea principal del texto?

A) Entre las mentiras creadas por los poderes polticos y aquellas elaboradas por la
literatura, las segundas poseen una clara preeminencia, pues compensan la trgica
condicin humana.
B) La posibilidad de vivir otra existencia gracias a la ficcin literaria es un derecho,
pues esta permite afirmar nuestra libertad individual y defenderla cuando est
amenazada.
C) Los regmenes e ideologas totalitarios estn en contra de las ficciones literarias,
pues estas revelan lo falso de sus verdades e impiden que estas se realicen en el
futuro.
D) Cuando el escritor crea libremente ficciones elabora una verdad que complementa
la verdad que nos brinda la historia, las grandezas y miserias que son comunes a
todos.
E) La ficcin enriquece en gran medida la vida humana con nuestros sueos y deseos,
y nos libera de las limitaciones de lo real al hacernos conscientes de sus
deficiencias.
Solucin: El texto presenta la idea de que la literatura presenta una realidad
alternativa que se presenta como ms satisfactoria que la vida misma, y que la
compensa.
Rpta.: E
3.
Se puede inferir que la defensa que Vargas Llosa realiza de la ficcin se corresponde
con una postura ideolgica
A) pragmtica.
D) anrquica.
B) liberal.
E) escptica.
C) nihilista.
Solucin: Para Vargas Llosa, la ficcin permite al individuo liberarse de las cortapisas
que la vida trata de imponernos.
Rpta.: .B
4.
Cul es el enunciado incompatible con el texto?

A) Balzac reconoce la distancia que existe entre la verdad de la ficcin y la verdad
histrica.
B) La verdad histrica tiene como misin fundamental revelarnos lo que fue y lo que
quisiramos ser.
C) No existe oposicin entre lo que nos brinda la verdad histrica y la mentira de la
ficcin.
D) Tanto el autor como el lector de ficciones literarias ponen en juego sus demonios
personales.
E) La trgica condicin humana consiste en desear y soar ms de lo que podemos
alcanzar.
Solucin: La verdad histrica nos revela lo que fuimos y lo que acaso seremos. La
ficcin revela lo que quisiramos ser.
Rpta.: B
Semana N 18
Pg. 19
5.
Ciclo 2015-I
Siguiendo la lgica del autor, si un gobierno quisiera impedir que cundiera entre la
poblacin la insatisfaccin y la incredulidad hacia el discurso oficial
A) este pondra trabas a la circulacin de ficciones literarias.
B) tratara de separar la ficcin literaria del discurso histrico.
C) perseguira la existencia de los demonios personales.
D) no contrabandeara mentiras entre las verdades histricas.
E) fomentara el surgimiento de verdades subjetivas paralelas.
Solucin: La literatura fomenta el sentimiento de insatisfaccin ante la realidad y los
discursos del poder.
Rpta.: A
MUESTRARIO DE PREGUNTAS SOBRE LOS TEXTOS SELECCIONADOS
LA LITERATURA Y LA VIDA
1.
La argumentacin central del autor establece que la literatura es una actividad

A) placentera.
D) especializada.
B) ldica.
E) imprescindible.
C) sesgada.
Solucin: El autor busca ir ms all de quienes ven en la literatura un pasatiempo de

lujo. La literatura es algo ms esencial y, por ello, imprescindible.
Rpta.: E
2.
La filosofa no puede ocupar el espacio literario porque ella ha devenido en un saber

A) superfluo.
D) hermtico.
B) retrico.
E) polmico.
C) prctico.
Solucin: La filosofa se ha especializado mucho y, por ello, ya no puede llegar al

hombre medio.
Rpta.: D
3.
Si en el Per se hiciera una encuesta sobre la lectura, probablemente se demostrara

que
A) solamente leen las personas provectas.
B) las mujeres leen ms que los varones.
C) ms de la mitad ha ledo un libro.
D) todos leen libros electrnicos.
E) el mundo editorial est muy bien.
Solucin: Al extrapolar la encuesta espaola a nuestra realidad, ese sera el
resultado.
Rpta.: B
4.
Bill Gates predice la muerte del libro impreso. Mario Vargas Llosa est en desacuerdo
por
A) una razn cientfica.
C) un prejuicio sentimental.
E) una causa social.
Semana N 18
B) una consideracin ecolgica.

D) un axioma ideolgico.
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Ciclo 2015-I
Solucin: Vargas Llosa muestra su desacuerdo, pero no puede hacerlo desde el

conocimiento. Solamente dice que su oposicin es, tal vez, un prejuicio resultante de
la falta de prctica, de la ya larga identificacin en mi experiencia de la literatura con
los libros de papel.
Rpta.: C
LA VERDAD DE LAS MENTIRAS
1.
Del texto se puede colegir que tanto los oficiales del Leoncio Prado como la primera
mujer del autor
A) aseguraron ser vctimas de un escritor chantajista.
B) no comprendieron bien que toda literatura es ficcin.
C) se sintieron reivindicados en la prosa de este.
D) creen que toda ficcin tiende a ser literatura.
E) pensaron que Vargas Llosa mereca el Nobel.
Solucin: No se escriben novelas para contar la vida sino para transformarla,
aadindole algo.
Rpta.: B
2.
De lo comentado por el autor sobre el Tirant lo Blanc, se infiere que leer una novela
implica
A) siempre un exceso.
C) un acuerdo implcito.
E) un acto heroico.
B) una actitud rebelde.

D) solamente tiempo libre.
Solucin: No hay engao porque, cuando abrimos un libro de ficcin, acomodamos

nuestro nimo para asistir a nuestra representacin.
Rpta.: C
3.
Segn el autor, la trama de una novela

A) se aproxima constantemente a lo histrico.
B) se corrige siempre para evitar acusaciones.
C) implica siempre la confluencia de vidas paralelas.
D) nunca puede recurrir a construcciones hiperblicas.
E) no debera ser sometida a cotejo historiogrfico.
Solucin: Documentar los errores histricos de una novela sera una prdida de
tiempo.
Rpta.: E
4.
Al prohibir la lectura de las novelas, los inquisidores se apoyaban en un argumento de

ndole
A) moral.
B) esttica.
C) filosfica.
D) religiosa.
E) literaria.
Solucin: Para los inquisidores, una lectura falaz sera perniciosa para la salud
espiritual de los indios.
Rpta.: A
EL INTELECTUAL BARATO
1.
En la valoracin de un intelectual, Mario Vargas Llosa pondra de relieve

A) el sentido del humor.
C) la capacidad ficcional.
E) la actitud beligerante.
Semana N 18
B) la slida formacin terica.

D) la honestidad intelectual.
Pg. 21
Ciclo 2015-I
Solucin: El intelectual debe ser honesto, no transigir en sus ideales.

Rpta.: D
2.
Se entiende que los intelectuales convocados por el gobierno militar deban

A) rendir pleitesa a toda la casta poltica militar.
B) comportarse con actitud crtica e irreverente.
C) destruir el prestigio de los enemigos polticos.
D) mandar y ejercer influencia sobre los dems.
E) elaborar una coartada perfecta para el rgimen.
Solucin: En efecto, se fue el rol a que el rgimen los redujo: actuar desde los
peridicos, radios, canales de televisin, ministerios y dependencias oficiales.
Rpta.: C
3.
Para el autor, la higiene moral y cultural consiste en

A) desmitificar a los intelectuales que sirven a regmenes dictatoriales.
B) descalificar a todos los periodistas y escritores considerados comunistas.
C) depurar a los intelectuales menos valiosos por la obra realizada.
D) participar en ese mecanismo que ordena y desenvuelve la historia.
E) alejar al intelectual valioso del poder y confinarlo a la esfera cvica.
Solucin: As como es bueno que haya mitos, es indispensable que se destruyan y
renueven.
Rpta.: A
LA LGICA DEL TERROR
1.
Para el autor, la lgica del terrorista entraa un razonamiento

A) apodctico.
D) ecunime.
B) especioso.
E) valedero.
C) axiomtico.
Solucin: Mario Vargas Losa derruye la falacia del razonamiento terrorista.

Rpta.: B
2.
Determine la asercin incompatible con el texto.

A) La violencia estructural se puede aplacar por medios pacficos.
B) En la lgica terrorista, un gobierno democrtico es una mera ilusin.
C) Los atentados terroristas abundan ms en poca de dictaduras.
D) Ravachol es un anarquista que aplica la infausta lgica del terror.
E) Para el terrorista, la democracia representativa es una pantomima.
Solucin: Los ataques terroristas se dan ms en gobiernos democrticos.
Rpta.: C
SEMANA 18 C
TEXTO 1
La primera mitad del siglo XVII fue en toda Europa la gran era de la caza de brujas.
Prcticamente ningn pas escap a esta obsesin, a la que se sacrificaron miles de
vctimas condenadas a la hoguera. Tampoco Espaa. El episodio ms conocido tuvo lugar
en un pueblo de los Pirineos navarros, Zugarramurdi, que termin con el procesamiento en
1610, por parte de la Inquisicin, de 53 personas, once de las cuales fueron ejecutadas.
Pero no fue el nico. Entre 1637 y 1643 se desarroll en varios pueblos del valle de Tena,
Semana N 18
Pg. 22
Ciclo 2015-I
en los Pirineos de Huesca, otro caso que tuvo mucho eco. Alarmado, un escritor madrileo
asegur que se haban encontrado 1600 endemoniadas, cifra sin duda exagerada que otro
testimonio rebaja a 250, aunque en la documentacin figuran solo 62 implicados en el
proceso inquisitorial. Segn el mximo estudioso de este episodio, ngel Gari, esta fue
una de las ms importantes epidemias de posesin demonaca de Europa. Aunque
finalmente ningn brujo o bruja del valle de Tena fue condenado a morir en la hoguera, el
episodio muestra muy bien cmo en el siglo XVII la creencia en los demonios podra crear
una espiral de histeria colectiva y de caza del brujo culpable.
Conocemos muchos detalles del episodio gracias al libro Patrocinio de ngeles y
combate de demonios, escrito por fray Francisco Blasco de Lanuza, que era rector de uno
de esos pueblos en el momento en que estall el caso. Segn Blasco y otro sacerdote de
la zona, Matas Ximnez, desde 1637 las gentes de Tramacastilla, Sandinis, Sallent de
Gllego y otros pueblos de la comarca fueron presa de un extrao mal. Ms exactamente,
los afectados eran principalmente mujeres jvenes an solteras, que andaban como
trastornadas y atemorizadas, gritando como si se ahogaran y sin poder tranquilizarse. Se
mostraban incapaces de rezar, tenan hormigueos en la piel, se quedaban con zonas del
cuerpo insensibles o vean de color negro la hostia consagrada y no podan fijar en ella la
mirada. La mayora pona excusas para no confesarse (algo totalmente prohibido) y caan
desmayadas cuando el sacerdote les daba la absolucin. Blasco de Lanuza y Matas
Ximnez creyeron enseguida que detrs de aquello andaba el demonio. En su libro, Blasco
se refiri al episodio como una fiera invasin de Satans, uno de los sucesos ms raros
en materia de energmenos que vio el mundo, as por el nmero de ellos como por los
terrores y efecto del demonio, que se ha experimentado. Adems, como los pueblos
estaban a apenas dos leguas de la frontera, caba sospechar que los demonios haban
penetrado desde Francia, donde en los aos anteriores haban estallado varios casos de
brujera y posesiones.
(Extrado de National Geographic Espaa. Consultado el 08 de junio de 2015.
http://www.nationalgeographic.com.es/articulo/historia/grandes_reportajes/10277/brujas.ht
ml)
1.
El texto se centra fundamentalmente en

A) la penetracin de fuerzas diablicas desde Francia hasta Espaa en el s. XVII.
B) el creciente pnico y la sugestin que se vivi en Europa durante la Edad Media.
C) la histeria y fijacin por las brujas registrado en relatos religiosos del siglo XVII.
D) el estallido de lo que se crea una posesin demonaca en la Espaa del s. XVII.
E) el origen de los juicios sumarios oficiados por la inquisicin durante el siglo XVII.
Solucin: En el texto se desarrolla el tema de las llamadas posesiones demoniacas
que estallaron en Espaa durante el siglo XVII.
Rpta.: D
2.
La palabra PRESA se puede reemplazar por

A) sujeto.
D) violencia.
B) vctima.
E) objeto.
C) tentacin.
Solucin: El trmino est referido a las gentes como presas del espritu demoniaco;
esto es, como VCTIMAS.
Rpta.: B
Semana N 18
Pg. 23
3.
Ciclo 2015-I
Resulta incompatible afirmar que las presuntas fuerzas demoniacas

A) eclosionaron en Espaa durante el siglo XVII.
B) poseyeron sustancialmente a mujeres jvenes.
C) generaban hormigueos en la piel de las posedas.
D) impedan que las mujeres se confiesen con el cura.
E) generaban un espiral de histeria en las personas.
Solucin: El texto indica que segn se crea los demonios penetraron desde Francia,
pues se registraron all algunos casos de posesin.
Rpta.: A
4.
Es posible deducir del desarrollo textual que la caza de brujas en Europa del siglo XVII
A) estaba objetivamente justificada ante la ola de posesiones demonacas.
B) ocasion la prisin y la muerte sistemtica de todas las damas solteras.
C) se llev a cabo debido al miedo y a la histeria colectiva que se desat.
D) qued en el inconsciente colectivo europeo incluso en el siglo XX.
E) gener una ola de piedad y virtud sin parangn en la vida cotidiana.
Solucin: En el texto se seala que la caza de brujas fue una obsesin en Europa
durante el siglo XVII. Lo anterior supone que la menor sospecha desataba la histeria
colectiva.
Rpta.: C
5.
Si se tuviera registro de posesiones demonacas en el valle de Tena durante finales

del siglo XVI, probablemente
A) la obsesin por la caza de brujas se remitira a las zonas galas.
B) la creencia en el demonio y las brujas sera un rasgo espaol.
C) los estudiosos llegaran a un consenso sobre qu es el mal.
D) la inquisicin habra tenido una labor ms slida en Francia.
E) la tesis del origen francs de los demonios se habra debilitado.
Solucin: El texto da cuenta de que se registraron casos de posesin en Francia en
aos anteriores a los de Espaa. Por ello se pensaba que los demonios haban
penetrado por este pas.
Rpta.: E
TEXTO 2
Un siglo despus de su muerte, cuando los historiadores romanos volvan su mirada

sobre el breve reinado de Calgula (37-41 d.C.), no vean ms que extravagancias,
megalomana y un sinnmero de crmenes. El paso del tiempo no haba hecho ms que
ensombrecer el recuerdo de aquel emperador de la dinasta Julio-Claudia, que a los 25
aos haba sucedido a su to abuelo Tiberio y que muri desastradamente en un pasillo de
palacio, apualado por los oficiales del ejrcito sublevados contra su tirana. Para Suetonio
y Din Casio, Calgula fue, en efecto, un dspota; ms que eso, un monstruo del que tan
solo caba enumerar adulterios, confiscaciones y actos de crueldad.
Sin duda no era esta una imagen imparcial, sino que responda a una intencionalidad
poltica y moral precisa: la de advertir sobre los riesgos del poder personal y la necesidad
de respetar la integridad de la nobleza y el Senado de Roma, los que ms sufrieron la
persecucin de Calgula. Con este fin, los autores posteriores mezclaron los hechos ciertos
con rumores, exageraciones y elementos puramente fabulosos, lo que hoy hace difcil tener
una visin objetiva del personaje y las circunstancias en que se movi. Adems, en su
execracin de Calgula los autores antiguos introdujeron una hiptesis explicativa que ha
pervivido hasta la actualidad: la de la locura del emperador. Ya el filsofo Sneca vea
Semana N 18
Pg. 24
Ciclo 2015-I
seales de desequilibrio mental en el mismo aspecto fsico del emperador, en sus ojos
torvos y emboscados bajo una arrugada frente.... Solo as podran explicarse los
desmanes de aquel joven que, por lo dems, como reconocen hasta los cronistas ms
hostiles, posea notables dotes intelectuales.
No hay duda de que Calgula sufri varias afecciones que pudieron afectar a su
equilibrio psquico. Suetonio menciona que durante su infancia sufri ataques de epilepsia,
pero al parecer estos desaparecieron en la edad adulta, aunque consta que a veces tena
desfallecimientos de los que le costaba recobrarse. Se sabe asimismo que sufra de
insomnio. Segn Suetonio, nunca consegua dormir ms de tres horas, e incluso en ese
tiempo lo asaltaban extraas pesadillas. El mismo historiador afirma que el emperador se
levantaba de la cama, se sentaba a la mesa o se paseaba por las galeras del palacio,
esperando e invocando la luz. Esa pudo ser una de las causas de la irascibilidad y
crueldad del emperador, aunque otros autores, como Sneca, dan la explicacin inversa:
las noches en vela le servan para mantenerse alerta, vigilar y planear actos criminales.
http://www.nationalgeographic.com.es/articulo/historia/grandes_reportajes/10278/caligula.
html?_page=2)
1.
El tema central del texto es

A) el desequilibrio mental de Calgula como causa de execracin.
B) el retrato que Suetonio realiz del emperador romano Calgula.
C) Calgula, su vida de excesos y las posibles causas de su locura.
D) la inopinada muerte del tirano Calgula en manos de sus oficiales.
E) la figura de Calgula vista por autores como Sneca y Suetonio.
Solucin: El texto vincula la vida excesiva del cruel emperador Calgula con algunos
aspectos relacionados a su evidente locura; se mencionan algunas potenciales
causas al respecto.
Rpta.: C
2.
En el texto, la expresin VOLVER LA MIRADA connota

A) dileccin.
D) aoranza.
B) afeccin.
E) recuerdo.
C) nostalgia.
Solucin: La palabra hace referencia a la regresin que hacan los historiadores

recordando el periodo de reinado de Calgula; por consiguiente, connota recuerdo.
Rpta.: E
3.
Resulta incompatible con el desarrollo textual afirmar que los trastornos de sueo de
Calgula
A) servan para organizar actos criminales segn Sneca.
B) lo llegaban a irritar de manera excesiva segn Suetonio.
C) devenan en pesadillas terribles y descansos cortos.
D) son vistos de la misma manera por los diversos autores.
E) podran ser la razn del desequilibrio del emperador.
Solucin: Suetonio y Sneca tienen miradas distintas respecto de su insomnio: el
primero consideraba que esto lo irritaba, el segundo que serva para maquinar
crmenes.
Rpta.: D
Semana N 18
Pg. 25
4.
Ciclo 2015-I
Se deduce del texto que la figura de Calgula planteada por los historiadores antiguos
A) tiene un asidero objetivo en la persecucin de la que fueron vctimas.
B) carece de un anlisis completamente objetivo por parte de estos.
C) permite obtener una versin fidedigna del contexto en el que vivi.
D) fue constituida con datos fiables de los soldados que lo mataron.
E) pondera su inexplicable agresividad y sus ansias de persecucin.
Solucin: La figura de Calgula se constituye mediante datos que son ciertos y otros
que son puramente subjetivos. De lo anterior se deduce que el anlisis que se
realizaron del emperador no es enteramente fidedigno.
Rpta.: B
5.
Si la representacin de Calgula hubiese carecido de una intencionalidad moralizadora

por parte del senado romano, probablemente
A) los aspectos relativos a su crueldad se habran recrudecido.
B) la notable inteligencia del emperador habra sido vigorizada.
C) la violencia y locura del emperador habran sido reavivadas.
D) los desrdenes de sueo careceran de un sustento slido.
E) el carcter avieso de este habra sido menos enfatizado.
Solucin: La figuracin de Calgula como monstruo tuvo un trasfondo moralizador por
parte de quienes fueron perseguidos tenazmente, a saber, el senado. De ser
inexistente el afn moralizador, la figura del monstruo habra sido menos enftica.
Rpta.: E
TEXTO 3
La lite de los mexicas, esto es, los gobernantes, sacerdotes y algunos guerreros de
ciertos rangos, practicaron la antropofagia o canibalismo no como parte de su dieta sino en
rituales de carcter religioso, segn las recientes investigaciones del arquelogo Gabino
Lpez Arenas, que ha examinado crneos, tibias, perons, hmeros y mandbulas que
fueron depositados como ofrendas en el Templo Mayor y en otros recintos aledaos. El
Templo Mayor fue el centro espiritual de los mexicas o aztecas, situado en el centro de
Tenochtitln, su gran capital, la antecesora de la actual Ciudad de Mxico. Los fragmentos
de huesos humanos, que presentan marcas de corte y exposicin prolongada al fuego, han
permitido corroborar el carcter antropfago del pueblo mexica durante el perodo
posclsico, del ao 900 al 1521 d.C., segn explica el Instituto Nacional de Antropologa e
Historia de Mxico en un comunicado.
Lpez Arenas afirma que las vctimas fueron inmoladas y descarnadas
inmediatamente despus, a juzgar por la gran cantidad de partes seas que presentan
cortes o alteraciones que fueron realizados en hueso fresco, adems de huellas que
demuestran que los huesos estuvieron directamente expuestos al fuego. Estas prcticas
tan macabras tenan como propsito absorber la fuerza divina que albergaba el cuerpo de
los sacrificados. Para los mexicas, las vctimas humanas eran la encarnacin de los dioses
a los que representaban y, al comer su carne, practicaban una especie de comunin con
la divinidad.
El investigador cita en su tesis (Decapitacin y desmembramiento en rituales del
recinto ceremonial de Tenochtitln: una interpretacin de su simbolismo) a Francisco
Cervantes de Salazar, un escritor toledano del siglo XVI, quien al referirse al ritual de la
antropofagia detall que las piernas y los brazos eran las partes ms apreciadas y las que
se consuman con mayor frecuencia, mientras que las manos y los pies se destinaban
exclusivamente al gran sacerdote y al gobernante, al ser las ms apetitosas. En cuanto a
Semana N 18
Pg. 26
Ciclo 2015-I
la sangre, esta nunca se consuma, ya que era alimento exclusivo de los dioses, asegura
Lpez Arenas. En cambio, y segn escribi el historiador sevillano Diego Durn, los
guerreros podan comer carne humana en ciertas ceremonias: en determinados festejos
podan vestir de algodn y traer zapatos en palacio, comer carne masculina y beber vino.
Adems, podan recibir parte del tributo entregado por los pueblos conquistados.
http://www.nationalgeographic.com.es/articulo/historia/actualidad/8944/los_mexicas_comi
an_carne_humana_para_absorber_fuerza_divina.html)
1.
La idea principal del texto afirma que

A) los sacerdotes y el gobernante azteca, pertenecientes a las lites, eran los nicos
que podan consumir las manos y los pies, puesto que estos eran partes muy
apetitosas.
B) la prctica de antropofagia de los aztecas de lite tena como objetivo sustancial,
debido a que eran las partes ms apreciadas, las piernas y los brazos de los
sacrificados.
C) la lite de los mexicas o aztecas practic la antropofagia en ciertos rituales de
carcter religioso con el propsito de alcanzar una especie de comunin con la
divinidad.
D) en los sacrificios oficiados por los aztecas o mexicas se soslayaba siempre el
consumo de sangre, puesto que segn la cosmovisin de estos era alimento
exclusivo de los dioses.
E) las vctimas sacrificadas por los mexicas eran inmediatamente descarnadas para
ser consumidas por su valor alimenticio segn la hiptesis del investigador Lpez
Arenas.
Solucin: Consistentemente con el tema central de la prctica de antropofagia
Rpta.: C
2.
En el texto, la palabra COMUNIN se puede reemplazar por

A) diligencia.
D) coparticipacin.
B) recepcin.
E) congregacin.
C) asistencia.
Solucin: El trmino se refiere a la participacin en comn con los dioses; por

consiguiente, se puede reemplazar por COPARTICIPACIN.
Rpta.: D
3.
Resulta incompatible con el desarrollo textual afirmar que los mexicas

A) consuman indistintamente diversas partes humanas para acercarse a los dioses.
B) tenan como propsito absorber el alma divina consumiendo cuerpos humanos.
C) evitaban siempre el consumo de sangre por ser alimento exclusivo de los dioses.
D) depositaban ofrendas en el Templo Mayor y en otros sitios circundantes a este.
E) descarnaban a las vctimas sacrificadas para alimentarse de sus diversas partes.
Solucin: El consumo de partes se daba de forma diferenciada. Las manos y los pies,
por ejemplo, eran consumidos por los sacerdotes.
Rpta.: A
Semana N 18
Pg. 27
4.
Ciclo 2015-I
Es posible deducir del desarrollo textual que la prctica de antropofagia de los mexicas
A) estuvo justificada por el rechazo constante del poder.
B) se sostena a travs de la inmolacin de la realeza.
C) recomendaba el consumo de partes consideradas tab.
D) era oficiada por sacerdotes y miembros de la plebe.
E) poda trascender el mbito estrictamente religioso.
Solucin: Algunas prcticas antropofgicas eran realizadas por guerreros en
ceremonias distintas de las religiosas, como se seala en las ltimas lneas del texto.
Rpta.: E
5.
Si los prisioneros hubieran sido sacrificados nicamente sin que se los consuma como
alimento, probablemente
A) la investigacin de Gabino Lpez Arenas habra tomado datos fraudulentos.
B) recintos como el Templo Mayor habran estado repletos de cuerpos quemados.
C) los sacerdotes habran pensado que las vctimas se encarnaran en ellos.
D) los mexicas habran considerado que estos eran solo ofrenda para los dioses.
E) las piernas y las manos habran tenido un gusto desagradable para los aztecas.
Solucin: Si no los hubieran consumido, lo cual simblicamente supona un
acercamiento a lo divino, hayan considerado que los cuerpos era ofrenda exclusiva
de los dioses.
Rpta.: D
ELIMINACIN DE ORACIONES
1.
I) Malinalli o Malinche naci hacia el ao 1500, posiblemente cerca de Coatzacoalcos,

antigua capital olmeca situada entonces al sureste del Imperio azteca. II) Malinche
perteneca a una familia noble su padre era el gobernante de la ciudad de Painala
y en su infancia pareca tener por delante un futuro prometedor. III) Todo se trunc
para Malinalli cuando muri su padre y su madre se volvi a casar con un seor local.
IV) La pequea Malinalli fue entregada a unos mercaderes, quienes la vendieron como
esclava en el mercado de Xicalanco a otros comerciantes mayas. V) Hernn Corts
no imagin que una joven llamada Malinalli o Malinche, doa Marina para los
espaoles, sera una colaboradora decisiva en sus operaciones contra los aztecas.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Solucin: Se elimina la oracin V por inatingencia.

Rpta.: E
2.
I) Cleopatra cuyo nombre significa gloria de su padre naci durante el invierno

del 69 al 68 a.C. en la capital de Egipto, Alejandra. II) La madre de Cleopatra
probablemente fue Cleopatra VI, aunque otras fuentes aseguran que era hija de una
egipcia de clase alta. III) Cuando ascendi al trono de Egipto, a los 18 aos, Cleopatra
ya haba desarrollado un atractivo irresistible, fruto de una intensa educacin y de su
presunta belleza. IV) La figura de Cleopatra est irremediablemente ligada a los
ltimos aos de la historia de Egipto, un perodo que supuso la decadencia de una
larga estirpe: la de los Ptolomeos. V) Cleopatra amaba la historia de su pas, poda
hablar y leer la lengua faranica, uno de los motivos por el cual se granje el
reconocimiento de sus sbditos egipcios.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Solucin: Se elimina la oracin II por inatingencia.
Rpta.: B
Semana N 18
Pg. 28
3.
Ciclo 2015-I
I) Gorges du Verdon, conjunto de espectaculares gargantas que alcanzan los25

kilmetros de longitud y una profundidad de hasta 700 metros, se halla en el suroeste
de Francia, en la regin de Provenza Alpes Costa Azul. II) Mer de Glace, inmenso mar
de hielo situado a los pies del macizo del Mont Blanc, es el ms largo de Francia con
siete kilmetros y 200 metros de profundidad. III) La construccin del telefrico de la
Aiguille du Midi, detenida y retomada a tramos, no concluy hasta 1955, lo cual facilit
a los alpinistas la subida al Mont Blanc y abri un nuevo y vertiginoso aliciente turstico
al valle ubicado en Francia. IV) Duna de Pilat, ubicada al suroeste de Francia, a 65
kilmetros de Burdeos es la duna ms alta de Europa con 112 metros de altura. V)
Los acantilados de Etretat con altas paredes de roca blanca de la Cte d'Albtre se
extiende a lo largo de 140 kilmetros, entre el estuario del Sena y el del Somme, en
Francia.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Solucin: Se elimina la oracin III por impertinencia.

Rpta.: C
1.
SERIES VERBALES
Deslumbrante, impresionante, admirable,
A) dantesco.
D) apotesico.
B) ingente.
E) pletrico.
C) oneroso.
Solucin: La serie verbal es sinonmica, se completa con la palabra APOTESICO.

Rpta.: D
2.
Mimo, arrumaco; albricias, regalo; bisbiseo, susurro;

A) dicterio, mmesis.
D) congoja, vala.
B) ductilidad, inmanencia.
E) vacilacin, irresolucin.
C) cfila, mafia.
Solucin: La serie verbal es sinonmica. Se completa con los sinnimos VACILACIN

e IRRESOLUCIN.
Rpta.: E
3.
Desidia, inercia; pujanza, debilidad; bizarra, gallarda;

A) esclavitud, manumisin.
D) cavilosidad, aprensin.
B) polica, limpieza.
E) behetra, confusin.
C) camorra, ria.
Solucin: La serie verbal es mixta (sinnimos, antnimos, sinnimos). Se completa

con el par de antnimos
Rpta.: A
4.
Malvado, injusto, perverso,

A) insano.
D) lesivo.
B) matrero.
E) indolente.
C) inicuo.
Solucin: Serie verbal sinonmica: se completa con la palabra INICUO.

Rpta.: C
Aritmtica
1.
Si lanzamos siete monedas al aire, Cul es la probabilidad de obtener tres caras

y cuatros sellos?
A) 35 / 128
Semana N 18
B) 25 / 34
C) 35 / 64
D) 55 / 128
E) 55 / 78
Pg. 29
Ciclo 2015-I
Solucin:
: Lanzamiento de 7 monedas al aire
A : Obtener 3 caras y 7 sellos
#() = 2 2 2 2 2 2 2 = 128
7!
#(A) 35
7
#(A) = P3,4
=
= 35
Por lo tanto P(A) =
=
3!4!
#() 128
Rpta.: A
2.
A una reunin de padres de familia asisten ocho mujeres y seis varones. Si de

ellos se quiere seleccionar un comit mixto de tres personas, cul es la
probabilidad de que el comit est integrado por al menos una mujer?
A) 3 / 4
B) 72 / 91
C) 5 / 6
D) 70 / 81
E) 13 / 17
Solucin:
: Seleccionar un comit de tres personas de 8 mujeres y 6 varones
A : Comit de 3 personas integrado por al menos una mujer.
14!
#( ) C14
364
3
3!11!
6!
8!
#(A) C18 C26 C28 C16 8
6
288
2!4!
2!6!
#(A) 288 72
Por lo tanto
P(A)
#( ) 364 91
Rpta.: B
3.
Determine el valor de verdad de cada afirmacin en el orden indicado, sabiendo

que A y B son dos sucesos tales que P(A) 0,4, P(A B) 0,568 , y
P(B | A) 0,28 .
I) A y B son independientes.
II) A B
III) P(AC | BC ) 0,6
A) VFF
B) FFV
C) VFV
D) VVV
E) FVV
Solucin:
I) Verdadero
P(B A)
P(B A) 0,112
0, 4
Adems 0,568 0, 4 P(B) 0,112 P(B) 0,68 0, 4 0,28
Como P(B | A) P(B) 0,28 luego los sucesos son independientes.
II) Falso
Por I) P(B A) 0,112 0
III) Verdadero
P(Ac BC ) P((A B)C ) 1 P(A B) 1 0,568 0, 432
C
C
P(A | B )
0,6
1 P(B)
1 0,28
0,72
P(BC )
P(BC )
Del dato 0,28
Rpta.: C
4.
Cul es la probabilidad de que un nmero entero seleccionado al azar del

conjunto de nmeros A 12;13;14;...;213 sea mltiplo de 4 o mltiplo de 7?
A) 70 / 81
Semana N 18
B) 72 / 101
C) 5 / 63
D) 73 / 202
E) 13 / 37
Pg. 30
Ciclo 2015-I
Solucin:
= Seleccionar un nmero del conjunto A
A1 = Seleccionar un nmero mltiplo de 4
A2 = Seleccionar un nmero mltiplo de 7

#() 213 11 202
212 12
#(A1 )
1 51
4
210 14
#(A2 )
1 29
7
196 28
#(A1 A2 )
1 7
28
51
29
7
73
P(A1 A2 ) P(A1 ) P(A2 ) P(A1 A2 )
202 202 202 202

Rpta.: D
5.
En cierto instituto de idiomas, el 60% de los estudiantes trabajan, el 24% estudia

ingls y el 8% estudia ingls y trabaja. Si se selecciona un estudiante al azar,
Cul es la probabilidad de que no trabaje ni estudie ingls?
A) 0,23
B) 0,62
C) 0,48
D) 0,32
E) 0,24
Solucin:
Sea
T: Seleccionar un estudiante que trabaje,
I: Seleccionar un estudiante que estudie ingls.
8
0,08
100
TC ) P((I T)C ) 1 P(I T) 1 (P(I) P(T) P(I
1 (0,24 0,6 0,08) 1 0,76 0,24
Adems P(I
As P(IC
60
0,6
100
24
P(I)
0,24
100
P(T)
T)
T))
Rpta.: E
6.
En un estante hay doce libros de aritmtica y diecisis de algebra. Si Juan elige

al azar un libro y se lo lleva, a continuacin Sara elige otro libro al azar, cul es
la probabilidad de que el libro seleccionado por Sara sea de Aritmtica?
A) 3 / 7
B) 3 / 14
C) 5 / 63
D) 3 / 28
E) 13 / 35
Solucin:
Sea
A1: 1 libro elegido al azar sea de aritmtica.
X1: 1 libro elegido al azar sea de algebra.
A2: 2 libro elegido al azar se aritmtica.
12 11 16 12 3
P= P(A1)P(A2)+P(X1)P(A2)=
28 27 28 27 7
Rpta.: A
Semana N 18
Pg. 31
7.
Ciclo 2015-I
Tres atletas del equipo M y tres del equipo P participan en una carrera. Si los
seis tienen las mismas aptitudes y no hay empates, cul es la probabilidad de
que los atletas del equipo M lleguen en los tres primeros lugares y los del equipo
P lleguen en los tres ltimos lugares?
A) 1/ 720
B) 1/ 20
C) 1/ 40
D) 3 / 80
E) 4 / 5
Solucin:
M: Los atletas del equipo M llegan en los tres primeros lugares y los del
equipo P en los tres llegan en los tres ltimos lugares
1
# 720
# A 6X6 36 P A
20
Rpta.: B
8.
De dos sucesos A y B se sabe que P(BC ) 0,36; P(A) 0, 48, P(A B) 0,82.
Halle P(B | A) .
A) 0,270
B) 0,620
Solucin:
Por dato
P(BC ) 0,36; P(A) 0, 48, P(A B) 0,82 ,
Luego
Adems
Por lo tanto
C) 0,625
D) 0,325
E) 0,240
P(BC ) 1 P(B) 0,36 1 P(B) P(B) 0,64

P(A B) P(A) P(B) P(A B) 0,82 0,48 0,64 P(A B)
P(A B) 1,12 0,82 0,30
P(B A) 0,30
P(B | A)
0,625
P(A)
0, 48
Rpta.: C
9.
De un grupo de 180 turistas se sabe que 120 hablan ingls, 72 hablan francs y
24 hablan los dos idiomas. Si seleccionamos al azar a un turista del grupo, cul
es la probabilidad de que hable francs sabiendo que habla ingls?
A) 0,7
B) 0,6
C) 0,5
D) 0,2
E) 0,4
Solucin:
Segn los datos
24
No habla
Ingles
48
96
12
108
120
60
180
Habla Ingles
Habla Francs
No habla
Francs
Total
P F | I
Total
72
P(F I)
24 / 180
0,2
P(I)
120 / 180
Rpta.: D
10. Los porcentajes de votantes del partido ADELANTE en tres distritos electorales
diferentes se reparten como sigue: En el primer distrito, 21%; en el segundo
distrito, 45% y en el tercero, 75%. Si un distrito se selecciona al azar y un votante
del mismo se selecciona aleatoriamente, cul es la probabilidad de que vote
por el partido ADELANTE?
A) 1/ 100
Semana N 18
B) 1/ 120
C) 37 / 100
D) 43 / 100
E) 47 / 100
Pg. 32
Ciclo 2015-I
Solucin:
P Ai
1
3
B:La persona seleccionada vota por el partido ADELANTE
3
1 21
45
75 47
P B P Ai P B / Ai P B x
3 100 100 100 100

i 1
Ai: Se selecciona el i simo distrito
Rpta.: E
EVALUACIN N 18
1.
La probabilidad de que Andrs desapruebe el examen de Matemtica es 0,5; la

probabilidad de que Juana desapruebe el mismo examen es 0,2 y la probabilidad
de que Andrs y Juana desaprueben el examen es 0,1. Cul es la probabilidad
de que ni Andrs ni Juana desaprueben el examen?
A) 0,4
B) 0,5
C) 0,6
D) 0,7
E) 0,8
Solucin:
P A B P A P B P A B P A B 0,5 0.2 0,1 0,6 P AB 0, 4
Rpta.: A
2.
Dos urnas, A y B, contienen la primera, nueve bolas numeradas del 1 al 9 y la

segunda siete bolas numeradas del 1 al 7. Lanzamos una moneda de forma que,
si sale cara, extraemos una bola de la urna A y, si sale sello, la extraemos de B.
Si lanzamos la moneda y sacamos la bola de la urna correspondiente, sabiendo
que sali un nmero impar, cul es la probabilidad de que fuera de la urna A?
A) 35 / 71
B) 1/ 71
C) 7 / 142
D) 5 / 71
E) 21/ 142
Solucin:
1 5
5

2 9 18
1 4 2
P(B Impar) P(B) P(Impar | B)
2 7 7
5
5
P(A Impar)
35
P(A | Impar)
18 18
5 2
71
P(Impar)
71
18 7 18(7)
P(A
Impar) P(A) P(Impar | A)
Rpta.: A
Semana N 18
Pg. 33
3.
Ciclo 2015-I
Determine el valor de verdad de cada afirmacin en el orden indicado, sabiendo

que A y B son dos sucesos tales que P(A) 0,125 ,
P(B | A) 0,84 y
P(A | B) 0,42
I) A B
II) A y B son independientes.
III) P(AC | BC ) 0.973
A) VFF
B) VFV
C) FFV
D) FFF
E) FVV
Solucin:
I) Falso
AB A
Si
BB
como
P(A | B) 0, 42 0, 42
P(A B) P(B)
1
P(B)
P(B)
Absurdo
Por lo tanto A
B
II) Falso
P(A B)
P(A B) 0,105
0,125
Como P(A | B) 0, 42 entonces 0, 42P(B) 0,105 P(B) 0,25
Como P(B | A) P(B) luego los sucesos no son independientes
III) Verdadero
P(A B) P(A) P(B) P(A B) 0,125 0,25 0,105 0,27
Como P(B | A) 0,84 entonces 0,84
P(A | B )
c
P(AC
BC )
C
P(B )
P((A
B)C )
C
P(B )
1 P(A B) 1 0,27 0,73
0.973
1 P(B)
1 0,25 0,75
Rpta.: C
4.
En un frutero hay nueve manzanas y seis peras. Se extrae al azar una fruta y se
reemplaza por dos frutas de la otra clase; a continuacin se extrae una segunda
fruta al azar. Cul es la probabilidad de que esta sea una pera?
A) 0,325
B) 0,125
C) 0,625
D) 0,425
E) 0,850
Solucin:
A : Segunda fruta extrada sea una pera
Cuando se extrae al azar la primera fruta esta puede ser una manzana o una
pera, por lo que:
9
8
6
5
102
17
P(A)
0, 425
15 16 15 16 15 16 40
Rpta.: D
5.
Seis parejas de esposos se encuentran en un chifa. Si se elige de entre ellos

cuatro personas al azar, halle la probabilidad de que ninguna pareja sean
esposos entre los cuatro.
4
17
37
15
16
A)
B)
C)
D)
E)
44
66
22
33
11
Solucin:
A: Ninguna de las 6 posibles parejas que se pueden formar con las 4 personas
elegidas son casados entre ellos
16
# C12
# A C64 XC12 XC12 XC12 XC12 P A
4 495
33
Rpta.: D
Semana N 18
Pg. 34
6.
Ciclo 2015-I
En el curso de idioma extranjero, los alumnos de un colegio pueden optar por

estudiar ingls o portugus; el 80% de los alumnos de dicho curso estudian
ingls y el resto portugus y el 60% de los que estudian ingls son mujeres, as
como tambin lo son el 30% de los que estudian portugus. Eligiendo un alumno
del curso al azar, cul es la probabilidad de que sea varn?
A) 0,46
B) 0,92
C) 0,23
D) 0,42
E) 0,84
Solucin:
A: Alumno elegido sea varn
I: Estudia Ingles.
P: Estudia Portugus
M: Mujer
Del problema
P(V | P) 0,7
P(I) 0,8
P(P) 0,2
P(M | I) 0,6 P(M | P) 0,3
Entonces
P(V | I) 0, 4 tambin
P(V | P) 0,7
Por lo tanto
V: Varn
P(A) P(I) P(V | I) P(P) P(V | P) (0,8)(0, 4) (0,2)(0,7) 0,32 0,14 0, 46
Rpta.: A
7.
Adolfo, Benito y Csar juegan disparejos, para lo cual cada uno lanza al aire
simultneamente una moneda; si uno de los resultados es diferente de los otros
dos, la persona que obtiene el resultado diferente pierde. Cul es la
probabilidad de que uno de ellos pierda, en una tirada, si las tres monedas son
perfectas?
A)
1
24
B)
3
4
C)
1
8
D)
3
32
E)
5
24
Solucin:
ccc,ccs,csc,css, sss, ssc, scs, scc A ccs,csc, css, ssc, scs, scc
P A
6 3
8 4
Rpta.: B
8.
Un grupo est conformado por cuatro hombres y tres mujeres. Con ellos se
formar un comit de cuatro delegados. Cul es la probabilidad que dicho
comit sea mixto?
A) 33/35
B) 32/35
C) 34/35
D) 6/7
E) 5/7
Solucin:
C14 .C33 C24 .C32 C34 .C13
P(A) =
C74
(4x1) (6x3) (4x3) 34
P(A) =
35
35
Rpta.: C
Semana N 18
Pg. 35
9.
Ciclo 2015-I
La probabilidad de que la construccin de una piscina se termine a tiempo es

17
3
, la probabilidad de que no haya paralizacin de los trabajadores es
y la
20
4
probabilidad de que la construccin se termine a tiempo dado que no hubo
14
paralizacin de los trabajadores es
. Cul es la probabilidad de que no haya
15
paralizacin de los trabajadores dado que la construccin se termin a tiempo?
A)
1
3
B)
1
5
C)
2
5
D)
14
17
E)
7
10
Solucin:
T: La construccin se termina a tiempo P T
17
20
H: No hubo paralizacin de los trabajadores P H

P H T
P H / T
PT
P H P T / H
P T
3
4
P T / H
14
15
3 14
X
4
15 14
17
17
20
Rpta.: D
10. Se lanza un dado hasta que resulte un 6. Calcule la probabilidad de lanzarlo a lo
ms dos veces.
A) 1/6
B) 1/3
C) 1/2
D) 7/36
E) 11/36
Solucin:
(resulta 6 al 1er lanz.)
1
6
P(A) =
P(A) =
(no resulta 6 al 1er lanz.
5
6
resulta 6 al 2 lanz.)
1
6
11
36
Rpta.: E
lgebra
1.
Dada
M x
la
real
f(x) 4x2 40x 5
los
conjuntos
/ f es creciente e inyectiva y N Ran(f) , halle M' N
A) 95,5
Semana N 18
funcin
B) 95, 5
C) 5,95
D) 5,95
E) 95, 5
Pg. 36
Ciclo 2015-I
Solucin:
Y
Y=4(x+5)2-95
f(x) 4x 2 40x 5 4(x 2 10x) 5 4(x 5)2 95

-5
f(x) 95 (x 5)2 f(x) 95 para x .
Por lo tanto N Ran(f)

95,
Graficando f(x) 4(x 5)2 95
obtenemos que
M
5, entonces M' , 5
M' N 95, 5 .
-95
Rpta.: B
2.
Si
la
funcin
sobreyectiva
f : 1,3 a, a b
tiene
regla
de
correspondencia f(x) x2 4x 3 , halle 4a 3b .

A) 17
B) 11
C) 5
D) 6
E) 12
Solucin:
f(x) x2 4x 3 (x2 4x 4) 1 1 (x 2)2
Dom(f) 1,3 1 x 3 3 x 2 1
0 (x 2)2 9 8 1 (x 2)2 1
f(x)
Ran(f) 8,1
a, a b
f es sobre
Por lo tan to, a 8 y b 9.

Piden 4a 3b 32 27 5 .
Rpta.: C
3.
Si la funcin f :
es inyectiva, tal que f(x2 2x) f(4y y2 5) , indique el
valor de logy (5x y2 1) .

A) 10
B) 13
C) 3
D) 4
E) 3
Solucin:
Dado que la funcin f es inyectiva y f(x2 2x) f(4y y2 5) debe satisfacerse
x2 2x 4y y2 5 entonces (x 1)2 (y 2)2 0

x 1
por lo que :
y 2
Piden logy (5x y2 1) log2 (8) 3 .
Rpta.: E
4.
2
Sea f : Dom(f) 1,3 e2 ,e20 una funcin definida por f(x) ex ax b . Si f
es una funcin creciente y sobreyectiva, halle log ln(f(2)) .
Semana N 18
Pg. 37
A) 1
B) 2
Ciclo 2015-I
C) 3
E)
D) 1
1
2
Solucin:
Como f es sobre entonces Ran(f) e2 ,e20
Como f es creciente entonces Ran(f) f(1),f(3)

Debe cumplirse que
f(1) e2 y f(3) e20 e1ab e2 y e93ab e20
a b 1 y 3a b 11 a 5 y b 4 .
As f(x) e x
5x 4
Piden log ln(f(2)) log ln(e10 ) log 10 1

Rpta: D
5.
Si f(x 1) x2 2x x 2 , halle f (3) .

A) 0
C) 2
B) 2
D) 1
E) 1
Solucin:
Calculo de f(x) :
f(x 1) x 2 2x (x 1)2 4(x 1) 3
entonces f(x) x 2 4x 3.
x 2 y Ran(f)
1,
Calculo de f (x) :
y f(x) (x 2)2 1 entonces x y 1 2
Por lo tanto f (x) x 1 2 y Dom(f )
1,
Piden f (3) 3 1 2 0
Rpta: A
6.
Sea f ( 4,7),(2a 3b,c),(9,1),(9,c 6),(5,3),(a 2b,3) una funcin inyectiva.

Si g(x) ax2 (b 3)x (c 1) , halle el valor de g(2) .
A) 4
B) 11
C) 4
D) 0
E) 1
Solucin:
Como f es funcin entonces se tiene que: c 6 1 c 7
La funcin es f (4,7),(2a 3b,7),(9,1),(5,3),(a 2b,3) .
2a 3b 4
Como f es inyectiva
a 2b 5
a1 y
b 2 .
Ahora g(x) x2 5x 6 por lo que g(2) 4 10 6 0 .

Rpta: D
Semana N 18
Pg. 38
7.
Ciclo 2015-I
Si f : 2,4 2,6 es una funcin lineal decreciente y sobreyectiva, y g es una
g(x2 4) g(x2 1) .f(3)x 8
0.
funcin creciente; resolver la inecuacin
x6 3
A) , 2
B) ,1
C) , 2
D) , 3
E) ,2
Solucin:
Para cualquier x :
x2 4 x2 1 g(x 2 4) g(x 2 1) g(x 2 4) g(x 2 1) 0 .
g es
creciente
f(2) 6 2a b 6
Sea f(x) ax b entonces
a 2 y b 10
f(4) 2 4a b 2
La funcin lineal es f(x) 2x 10 f(3) 4 , por lo que:
g(x
4) g(x 2 1) . f(3)x 8
x6 3
0 y f(3) 4
( )
g(x
4) g(x 2 1) . 4x 8
x6 3
0 4x 8 0
( )
x2
C.S. ,2 .
Rpta: E
8.
Sea f : 0,3 0,15 una funcin cuadrtica decreciente y sobreyectiva, halle

f * si f(1) 12 .
A) f * x 1 16 x
B) f * x 1
C) f * x 1 16 x
D) f * x 1 16 x
x 16
E) f * x 1 16 x
Solucin:
Sea f x ax2 bx c .
f(3) 0 9a 3b c 0 ... (1)
Como f es decreciente
... (2)
f(0) 15 c 15
Como f(1) 12 a b c 12 ...(3) .

De (1), (2) y (3) se obtiene: a 1, b 2, c 15 .
Ahora f(x) x2 2x 15 con Dom(f) 0,3 y Ran(f) 0,15

Calculo de f *:
Sea y f(x) x 2 2x 15 y (x 1)2 16 (x 1)2 16 y
x 1 16 y
f (x) 1 16 x , Dom(f ) 0,15
Semana N 18
Pg. 39
Ciclo 2015-I
Rpta.: A
EVALUACIN N 18
1.
Sea f una funcin definida por f(x)
1
A) 0 ,
2
B) 0,
1 e
C) 0,1
, determine Ran(f) .
D) 0,2
E)
Solucin:
DOm(f)
e x
f(x)
1 e x
1 e x
Sabemos que x 0, para todo x
x 0 para todo x
0 e x e0
1
1
1
2 1 e x
1
1
Ran(f) 0,
2
2
1 1 e x 2
0 1
1
1 e x
f(x)
Rpta.: A
2.
Sea la funcin f : b,b 1 2,11 sobreyectiva y creciente con regla de

correspondencia f (x) ax2 abx b , halle la suma de cifras de ab ba .
A) 5
B) 4
C) 6
D) 8
E) 2
Solucin:
f es sobreyectiva entonces Ran(f) 2, 11
f es creciente entonces Ran(f) f(b),f(b 1)
f(b) 2 ab2 ab2 b 2 b 2

Debe cumplirse
f(b 1) 11 f(3) 11 9a 6a 2 11 a 3.
a.b ba (6) (8) 14 .
La suma de cifras es 1 + 4 = 5.
Rpta: A
3.
Si f :
1 9
,
a,b es una funcin definida por
4 8
f x e
3 ln 1 x 1
halle
a1 b .
A) 5
Semana N 18
B) 1
C) 3
D) 4
E) 2
Pg. 40
Ciclo 2015-I
Solucin:
1 9
,
4 8
1
9
x
4
8
3
1
3
1
x 1 0 x 1
1 x 1 1
4
8
4
4
1
3 ln 3 ln 1 x 1 3
4
Tenemos que Dom f
1
3 ln
4
3 ln 1 x 1
e3 3
Ran f
,e
4
e3
3 ln 1 x 1
e
e3
4
e3
entonces a
y b e3
4
a b 2.
1
Rpta: E
4.
Si f : 10,m n,36 es una funcin biyectiva definida por f(x) x2 12x 8 ,
n
halle el valor de m f .
4
A) 2 7
B) 25
C) 6 2 10
D) 30
E) 6 2 7
Solucin:
Tenemos f(x) x2 12x 8 f(x) (x 6)2 28 , f es una parbola creciente
desde 6, por lo que en su dominio es biyectiva y creciente.
f es creciente n f(10) n (10 6)2 28 n 12
f es sobreyectiva f(m) 36 (m 6)2 28 36 m 14

clculo de f (x)
Sea y (x 6)2 28 y 28 (x 6)2 x 6 y 28
f (x) 6 x 28 con Dom(f ) Ran(f) 12,36
n
Piden m f 14 f (3) 14 11 25
4
Rpta.: B
5.
Si f (5,6),(6,3),(2,2),(1,4) , halle f f .
A) (2,2),(6,3)
D) (2,4),(6,9)
Semana N 18
B) (6,5),(2,4)
E) (5,9),(2,4)
C) (2,4),(6,8)
Pg. 41
Ciclo 2015-I
Solucin:
Se observa que f (5,6),(6,3),(2,2),(1,4) es inyectiva
entonces f (6,5),(3,6),(2,2),(4, 1) .
Tenemos:
Dom(f f ) Dom(f) Dm(f ) 5,6,2, 1
6,3,2,4 2,6
(f f )(2) f(2) f (2) 2 2 4
(f f )(6) f(6) f (6) 3 5 8
f f (2,4),(6,8) .
Rpta.: C
6.
2x 7
inyectiva f(x)
con Dom(f) , 3
x3
determine el dominio de f .
Dada la funcin
A)
B) , 2
2,
D) ,2
9
,
4
E) ,
9
4
9
,
4
3,1 ,
C)
2,
Solucin:
1
2x 7
f(x)
con Dom(f) , 3
2
x3
x3
3,1
f es inyectiva entonces existe f y tenemos Dom(f ) Rg(f)

Dom(f) , 3
3,1 x 3 3 x 1
1
1
1
x 3 0 0 x 3 4
0

x3
4
x3
1
1
9
2
2 2

x
3
x
3
4
f(x)
f(x)
9
luego Ran(f) ,
2, .
4
Dom(f ) ,
9
4
2, .
Rpta.: E
7.
2
1
Si f(x) 3x 8x 3 con x 5 , halle f .
27
A) 9
Semana N 18
B) 8
C) log3 5
D) 0
E) 10
Pg. 42
Ciclo 2015-I
Solucin:
y 3x
8x 3
x 4
log3 y x 2 8x 3 (x 4)2 19 log3 y

19 log3 y.
Por lo tan to, f (x) 4
19 log3 (x).
1
As obtenemos f
4
27
19 log3 (33 ) 4 4 8 .
3
Rpta: B
8.
mx 1 2m
para x
x2
f(x) f (x) para cierto valor de m, halle m 1.
Sea la funcin real f(x)
A) 4
Solucin:
B) 1
C) 2
2 . Si se
D) 3
cumple que
E) 3
mx 1 2m
mx 1 2m
y
x2
x2
2y 2m 1
2x 2m 1
despejando se obtiene x
f (x)
ym
xm
mx 1 2m
2x 2m 1
Asi
f(x) f (x)
m2
x2
xm
Piden m 1 (2) 1 3
Sea y f(x)
Rpta.: D
Trigonometra
1.
Calcule el valor de la expresin cos 2 arcsen

+ csc 2 arctg
14
9
10
13
A)
B)
C)
D)
E)
9
14
9
8
3
.
2
11
9
Solucin:
2
3
K cos 2 arcsen
+ csc 2 arctg
.
3
2
Sea
2
2
arcsen sen =
3
3
3
3
arctg tg =
2
2
K cos2 + csc 2 .= 1 - 2sen2 csc 2
2
2 13
= 1 - 2
3 3
14
=
9
Semana N 18
Pg. 43
Ciclo 2015-I
Rpta.: A
2.
La funcin real f
est definida por
2x 4
f(x) 5arcsen
7 sec 2x . Halle el
3
dominio de f.
1 7
A) ,
2 2 4
1 7
B) ,
3 2 4
1 7 3
C) , ,
2 2 4 4
1 7
D) ,
2 2
1 7 3
E) , ,
3 2 4 4
Solucin:
x Dom(f) -1
i) -3 2x-4 3
ii) x
2x-4
1 x (2k 1) ( k : entero )
3
4
1
7
x
2
2
3 5
,
,
4
4
4
1 7 3
Dom(f) = , ,
2 2 4 4
Rpta.: C
3.
Dada la funcin real definida por f(x)
arc cos( x) arc senx

, 1 x 1 ;
arc cos( x) + arc cosx
1
determine f .
5
1
B) 1
C) 0
2
Solucin:
arc cos( x) arc senx
f(x)
arc cos( x) + arc cosx
A)
f(x)
D)
1
2
E) 2
2 =1
1 1
f
5 2
Rpta.: A
2
4.
1
2
Determine el valor de la expresin cos arc tg . sen arc tg
3
3
Semana N 18
Pg. 44
18
65
Solucin:
A)
B)
6
13
C)
Ciclo 2015-I
14
75
D)
1
2
K cos arc tg . sen arc tg
3
3
Sea
1
2
E)
2
15
2
2
arc tg tg =
3
3
1
1
arc tg tg =
3
3
K cos . sen
2
2
2
3 2
=
.
10 13
18
65
Rpta.: A
5.
Evale la expresin
1
1
4sen2 arc cos 9cos2 arc sen 3ctg arc tg 3 .

2
3
A) 3
B) 2
C) 4
D) 2
E) 3
Solucin:
Se E la expresin buscada
E= 4sen2
9 1 sen2 arc sen 3ctg .

3
3
3
1
E 3 9 1
9
1
4
3
Rpta.: C
6.
1
1
Evale el valor de la expresin cos4 3 arc cos sen4 3arc sen .

3
3
A) 1
Semana N 18
B)
1
2
C) 1
D) 0
E)
1
2
Pg. 45
Ciclo 2015-I
Solucin:
1
1
, w= arc sen
3
3
1
1
cosu= , senw=
3
3
Si M es el numero buscado, entonces ,
u = arc cos
M=cos4 3u sen4 3w
3
23
1
1
cos3u 4 3
27
3
3
3
1
1 23
sen3w 4 3
3
3 27
4
23 23
M=

0
27 27
Rpta.: D
7.
Halle el rango de la funcin real f definida por

f(x) arc tg sen6 x cos6 x .
A) arc tg ,
2
4
3
D) arc tg ,
2 2
B) arc tg ,
4
4
1
E) arc tg ,
3 2
1
C) arc tg ,
2 2
Solucin:
f(x) arc tg 1 3sen2 x cos2 x . arc tg 1 sen2 2x .

4
3
1
0 sen2 2x 1 1 1 sen2 2x
4
4
1
3
arc tg1 arc tg 1 sen2 2x arc tg

4
4
1
3
arc tg 1 sen2 2x arc tg

4
4
4
Ran(f) = arc tg ,
4
4
Rpta.: B
8.
Sea la funcin real f definida por f(x)
1
2x
arc tg
, x 0 ; determine el
2
1 x
rango de la funcin f.
Semana N 18
Pg. 46
1 1
A) ,
4 2
Solucin:
x 1
1
C) 0,
4
B) 1,2
x>0
x2 1
2x
1 x2
Ciclo 2015-I
D)
1 1
,
4 2
1 1
,
4 2
E)
2x
1
1
2x
arc tg
4
1 x
1
Ran(f)= 0,
4
Rpta.: C
9.
Si a,b es el rango de la funcin real f definida por
4 x2
f(x) 6arc cos
1
arc cos
halle b a.
A) 2
B)
Solucin:
4 x2 0
3
2
C)
4 x2
4 x2
4
2
3
D)
2
2
4 x2
2
6arc cos
3
3
4
8
3
f(x)
E) 3
4 x2
arc cos
4
2
3
3
11
3
ba
Rpta.: D
7x
10. Resolver la ecuacin arc cos
arc senx = 0 .
7
A)
2
2
Semana N 18
B)
2
4
C)
D)
2
4
E) 1
Pg. 47
Solucin:
arc cos
7x arc senx
u arc senx x = senu

aplicando pitagoras
Ciclo 2015-I
7x cos arc senx
7x = cosu
sen2u cos2 u 1 x 2 7x 2 1
1
x=
2 2
2
verifica la ecuacion.
4
2
x
no verifica la ecuacion.
4
x
Rpta.: B
EVALUACIN N 18
1.
Si arctg(x) +
A)
1
1
1
= arc tg , calcule el valor de arccosx arcsen arccos .
3
3
4
3
7
6
B)
5
6
C)
9
17
D)
6
7
E)
Solucin:
1
= arc tg , aplicando tangente
4
3
x+1
1
1
x=
1 x
3
2
arc tg(x) +
Si E es el nmero buscado, entonces,

1 2 7
E arccos

2 2 3 2 6
Rpta.: A
2.
Si se cumple que arcsen arcsen
siendo , -1, 1 .
A)
B)
7
12
Solucin:
Por propiedad:
arccos arccos =
C)
5
,
12
hallar el valor de arccos arccos ,
D)
2
3
E)
5 7
arc sen arcsen
2
2
12 12
Rpta.: B
Semana N 18
Pg. 48
3.
Ciclo 2015-I
1
1
Halle el valor de ctg arcsen .
4
4 2
A)
15
3
B) 3 15
C)
15
5
D) 5
E)
1
3
Solucin:
1
1
4
sen= sec
tg=
4
4
15
Teniendo en cuenta la identidad
arcsen
1
15
... (1)
x
csc x ctgx
2

ctg csc ctg sec tg ... (2)

4 2
2
de (1) (2)
ctg
1
4
1
15
1
ctg arcsen sec tg
5
15
15
4
4 2
Rpta.: C
4.
4x 2 1
2
1 1
Sea f la funcin real definida por f(x) 1 arccos
, x - , .
2 2
2
Si a,b es el rango de la funcin f, calcule el valor de 7b + 6a.
A) 2
B) 3
C) 1
D) 2
E) 3
Solucin:
4x 2 1 2
4x 2 1
2
f(x) 1 arccos
arc sen
2
2
1 1
Cmo x - ,
2 2
1 4x 2 1
0
2
2
4x 2 1
arcsen
0 ,
6
2
1
f(x) 0
3
1
, b=0 7b+6a= 2
3
Rpta.: A
5.
La funcin f es real y est definida por f(x) 5 arcsenx
1
8
, x ; halle el
2 2
9
menor nmero entero que pertenece al rango de f.

A) 4
Semana N 18
B) 2
C) 3
D) 5
E) 6
Pg. 49
Ciclo 2015-I
Solucin:
1
8
1
8
x arcsen arcsenx arcsen
2
9
2
9
5
5arcsenx 5arcsen
6 2
2
9 2
8
f(x) 5arcsen
3
9 2
1,04 , entonces el menor nmero entero del rango de f es 2

3
Rpta.: B
Geometra
1.
En la figura, F1 y F2 son los focos de la elipse E. Si F1P + F2B = PF2, halle x.

A) 30
B) 37
C) 60
D) 45
E) 53
Solucin:
1) En la elipse:
AB = F1P + PF2
F1F2 = 2m - a
2)
PF1F2 (T. Pitgoras):
(a + m)2 = m2 + (2m - a)2
3a = 2m
x = 37
Rpta.: B
2.
E, B y C, son puntos de tangencia.

Si AF2 = 10 m, CF2 = 2 m y BF1 = 7 m, halle la longitud del eje mayor de E.
En la figura, F1 y F2 son los focos de la elipse
A) 17 m
B) 16 m
C) 15 m
D) 12 m
E) 18 m
Semana N 18
Pg. 50
Ciclo 2015-I
Solucin:
1) ABF2 ~ ACF1
AF1
12
10
AF1 7
AF1 = 8 m
2) 2a = AF1 + AF2
2a = 8 + 10 = 18
Rpta.: E
3.
En la figura, el eje menor AB de la elipse E es dimetro de la circunferencia

C : x2 + y2 + 6x + 10y + 30 = 0. Si F1 y F2 son los focos de la elipse E, halle el rea
de la regin sombreada en centmetros cuadrados.
A) 4( 3 1) cm2
B) 3( 5 1) cm2
C) 3( 2 1) cm2
D) 4( 5 1) cm2
E) 4( 2 1) cm2
Solucin:
1)
2)
: x2 + y2 + 6x + 10y + 30 = 0
C : (x 3)2 (y 5)2 4
AB = 4 y F1F2 = 4
c=b=2a= 2 2
Asomb = AELIPSE - ACIRCULO
Asomb = (2 2)(2) (2)2
Asomb = 4( 2 1) cm2
-3
F1
F2
2
-5
2
2 2
E
Rpta.: E
Semana N 18
Pg. 51
4.
Ciclo 2015-I
En la figura, C(7; 3) es el centro de la elipse E, F1 uno de los focos y AB el eje mayor

( AB // Eje Y). Si AF1 = 1 m y el permetro del tringulo F1PQ es 10 m, halle la ecuacin
de la elipse.
A)
B)
C)
D)
E)
(x 7)2 (y 3)2
9
25
2
(x 7) (y 3)2
25
16
2
(x 7) (y 3)2
16
25
2
(x 7) (y 3)2
9
25
2
(x 7) (y 3)2
9
16
1
1
1
1
1
Solucin:
1)
Prolongar PQ hasta N
F1CQ NCQ
2a = l + m +n = 10 a = 5
2)
a = AC = 1 + c
c=4b=3
3)
5.
(x - 7)2
(y + 3)2
+
=1
E:
9
25
Rpta.: D
Sea una elipse de focos F1 y F2, vrtices A y B y centro O. Si numricamente se
x2
y2
2
cumple OB = 12(F2O) y la elipse tiene por ecuacin
+
= 1, halle la
5n
14 n
longitud del lado recto (en metros).
A)
32
m
3
B) 8 m
C)
28
m
3
D) 9 m
L
b
Del dato:
a2 = 12 (3) a = 6
b2 = 36 9 = 27
2b2
LR =
=9m
a
Semana N 18
54
m
7
Solucin:
1) De la ecuacin:
a2 = 14 n
b2 = 5 n
c2 = a2 - b2 = 9
c=3
2)
E)
F1 c
O c F2
R
Pg. 52
Ciclo 2015-I
Rpta.: D
6.
3
2
Una elipse pasa por los puntos P

; 1 y Q
; 2 . Si el eje focal est contenido
2
en el eje de las ordenadas y el centro es el origen de coordenadas, halle la ecuacin

de la elipse.
x2
y2 1
4
y2
D) x 2
1
5
B) 4x2 y 2 1
A)
E) x 2
Solucin:
x2
y2
1) E : 2 + 2 = 1
b
a
2) P E, Q E :
3
1
1
2
+ 2 =1;
+ 2 =1
2
2
4b
a
2b
a
2
2
b = 1, a = 4
y2
2
E: x +
=1
4
C) x2 4y 2 1
y2
1
4
Y
Q
P
O
E
Rpta.: E
7.
En la figura, F1 y F2 son los focos de la elipse E, V1 y V2 los vrtices. Si FF

1 2 es
dimetro de la circunferencia, F1F2 = 8 m y V1V2 = 10 m, halle el rea de la regin
sombreada.
A)
9 2
m
4
B)
9 2
m
2
C)
3 2
m
4
D)
3 2
m
5
E)
5 2
m
2
Solucin:
1) V1V2 = 10
m + n = 10
2)
F1AF2 (Rel. Mt.):

m2 + n2 = 82 y m(n) = 8(y1)
3)
(m + n) 2 = m2 + n2 + 2 mn
8(y1) = mn = 18
y1 =
4)
9
4
9
y
1 9
Sx = 4SV2AF2 = 4 F2 V2 1 4 Sx =
m2
2
2
4
2
Semana N 18
Pg. 53
8.
Ciclo 2015-I
Rpta.: B
En la entrada de un tnel, la altura y la base representan el semieje menor y el eje
mayor de una elipse, cuyas longitudes son 45 m y 150 m respectivamente. Halle la
longitud de dos soportes verticales situados de manera que dividan la base en tres
espacios iguales.
A) 30 2 m
B) 35 3 m
D) 20 3 m
C) 30 3 m
Solucin:
x2
y2
1) E : 2 + 2 = 1 a = 75, b = 45
a
b
2)
3)
Q(25; y0) E :
Y
P(25, y0)
AB = BC = CD = 50 m
x2
y2
E: 2 + 2 =1
75
45
2
0
2
y
25
+
=1
2
75
45
y02 = 1800
45
y0
75
25
yo = 30 2 m
9.
E) 25 2 m
Q(25, y0)
y0
C
O
25
150
E
D
75
Rpta.: A
En la figura, L es recta tangente a la elipse E : x2 + 2y2 = 4. Si la pendiente de la recta

L es 1, halle la ecuacin de la recta L.
A) y = x + 6
B) y = x + 3
C) y = x 2 2
D) y = x + 7
E) y = x 6
Solucin:
1) E : x2 + 2y2 = 4 . . . (*)
2) mL = 1 L : y = x + d . . . (**)
3) De (*) y (**):
x2 + 2(x + d)2 = 4, = 0
d= 6
L:y=x 6
Rpta.: E
10. El eje focal de una elipse es paralelo al eje de las abscisas y el centro es la interseccin
de las rectas L1: 3x + 4y 10 = 0 y L2: x - 2y = 0. Si las distancias de un vrtice a los
focos son 8 m y 18 m, halle la ecuacin de la elipse.
(x 2)2 (y 1)2
1
A)
169
144
Semana N 18
(x 2)2 (y 1)2
1
B)
144
169
(x 2)2 (y 1)2
1
C)
25
144
Pg. 54
Ciclo 2015-I
(x 2)2 (y 1)2
(x 2)2 (y 1)2
1
E)
169
25
144
169
Solucin:
1) Sea C (h, k) centro de la elipse
C (L1 L2 )
3h + 4k 10 = 0 y h 2k = 0
h = 2, k = 1
D)
2)
Del dato: 18 = c + c + 8 c = 5
3)
De la figura:
a = 13 b = 12
(x - 2)2
(y - 1)2
+
=1
E:
169
144
Rpta.: A
11. En la figura, F1 (6; 0) y F2 (12; 0) son los focos de la elipse E, T es punto de tangencia.
Si TF1 = 4 m, halle la ecuacin de la elipse.
(x 9)2 y 2
1
A)
25
16
(x 9)2 y 2
1
C)
36
27
(x 9)2 y 2
1
E)
36
27
(x 9)2 y 2
1
B)
25
9
(x 9)2 y 2
1
D)
18
9
Solucin:
1) TF2F1 (T.B.E.):
TF2 12
=
4
6
TF2 = 8 2a = 12
a = 6, c = 3 y b = 3 3
2) El centro C( 9,0)
(x - 9)2
y2
+
=1
E:
36
27
Rpta.: E
12. El lado recto de una parbola es el segmento que tiene por extremos los focos de la
elipse E : 3x2 + 4y2 + 12x - 8y - 20 = 0. Si la parbola interseca al eje de las abscisas,
halle las coordenadas del vrtice de la parbola.
3
A) 2;
D) 1; 2 3
Semana N 18
B) 2;1 3
C) 1; 2 3
3
E) 2;1
Pg. 55
Ciclo 2015-I
Solucin:
1. E : 3x2 + 4y2 + 12x - 8y - 20 = 0
x + 2
E:
12
y - 1
V(-2,1+p)
p
2p
2p
1
F1
F2
C
=1
a2 = 12, b2 = 9 c = 3
2. Sean C centro, F1 y F2 los focos
de la elipse:
C (-2; 1), F1F2 = 4p = 2c = 2 3
3
V = 2;1
-2
Rpta.: E
13. Los focos de una elipse son F1(4; 2) y F2(10; 2) y un vrtice V(12; 2). Halle la
longitud del lado recto de la elipse (en centmetros).
A) 5 cm
B) 6,2 cm
C) 5,4 cm
D) 6,4 cm
E) 6 cm
Solucin:
1)
Sea C: centro de la elipse

CF1 CF2 C(
C(7; 2)
2)
4 10 2 2
;
)
2
2
Distancia entre los focos:

2c FF
1 2 4 10 6
2c 6 c 3
3)
Y
3
F1
3 2
C F2 V
Distancia del vrtice dado al centro:

a VC 12 7 5 a 5
b2 a2 c 2 b2 16
4)
Longitud del lado recto:

2b2 2.16
6,4
a
5
Rpta.: D
14. Sea E la elipse de ecuacin 25x2 + 9y2 100x + 54y + 180 = 0. Halle el rea de la
regin cuadrangular cuyos vrtices son los extremos de los lados rectos de la elipse
E (en metros cuadrados).
A)
144 2
m
5
Semana N 18
B)
144 2
m
25
C)
16 2
m
125
D)
17 2
m
125
E)
24 2
m
25
Pg. 56
Ciclo 2015-I
Solucin:
1) De la figura:
2)
2b2
Ax = 2c(LR) = 2c
a
De la ecuacin:
E : 25(x 2)2 + 9(y + 3)2 = 1
( x 2)2 ( y 3)2
1
E:
1
1
25
9
1
1
4
a= ,b=
c=
3
5
15
2
1
2
5
LR =
1
3
Ax =
R1
E
F1
2c
L
F1
L1
16 2
m
125
Rpta.: C
EVALUACIN N 18
1.
En la figura, F1 y F2 son los focos de la elipse. Si 3(TF1) = 2(TF2) = 24 y F1A = 4 m,

halle el rea de la regin determinada por la elipse.
A) 50 m2
B) 25 3 m2
C) 30 m2
D) 49 m2
E) 50 3 m2
Solucin:
1)
F1TF2 (T.B.I.):
8
4
12 AF2
AF2 = 6
2)
a = 10, c = 5
b=5 3
A = ab = 50 3 m2
Semana N 18
Pg. 57
Ciclo 2015-I
Rpta.: E
2.
En una elipse de focos F1 y F2 se tienen los puntos A y B. Si el cuadriltero F1AF2B

est circunscrito a una circunferencia, F1A = 3 cm y F2B = 4 cm, halle el permetro del
cuadriltero F1AF2B.
A) 13 cm
B) 15 cm
C) 14 cm
D) 17 cm
E) 12 cm
Solucin:
1)
De la elipse: 3+ c = d + 4 (*)
2)
F1AF2B (T. de Pithot): c + d = 3 + 4 (**)
3) De (*) y (**): c = 4, d = 3
F1A + AF2 + BF1 + BF2 = 14 cm
Rpta.: C
3.
En la figura, F1 es uno de los focos de la elipse E : 9x2 + 25y2 = 225. Halle la distancia
de F1 a la recta L (en centmetros).
A)
27
cm
5
B) 3 cm
C)
3 10
cm
10
D)
27 34
cm
34
E) 5 cm
Solucin:
1)
2)
De la ecuacin:
a = 5, b = 3, c = 4
BOP ~ BHF1
3
x
34 9
27 34
x=
cm
34
Rpta.: D
4.
En una elipse de ecuacin E : x2 + 2y2 3 se ubica una cuerda cuyos extremos

pertenecen a la recta de ecuacin x + 2y - 1 = 0 . Halle las coordenadas del punto
medio de dicha cuerda.
2 2
A) ;
3 3
Semana N 18
B) 3;3
1 1
C) ;
3 3
2 1
D) ;
3 3
1 2
E) ;
3 3
Pg. 58
Solucin:
1) Hallando las soluciones de ambas ecuaciones
x 2y 1 0...(1)
2
2
x 2y 3...(2)
1
L
y= ,y=1
3
2) Los extremos de la cuerda son:
A
5 1
A (-1; 1), B ; -
3 3
3) Hallando el Punto Medio:
5
1
- 1 + 3 1 - 3
M=
;
2
2
1 1
M= ;
3 3
Ciclo 2015-I
E
M
Rpta.: C
5.
En la figura, el eje X y O son el eje focal y centro de la elipse
E. Si las longitudes del
eje mayor y lado recto de la elipse son 10 m y 6,4 m, respectivamente, halle el rea
de la regin cuadrada ABCD.
2500 2
m
41
2250 2
C)
m
41
1500 2
E)
m
41
A)
2000 2
m
41
1600 2
D)
m
41
B)
Solucin:
1)
a = 5, LR =
2b2
= 6,4
a
b2 = 16
x2 y2
E:
1
25 16
2)
3)
C (h; h) E :
400
h2
h2
+
= 1 h2 =
41
25
16
1600
AABCD = 4 h2 =
m2
41
Rpta.: D
Semana N 18
Pg. 59
6.
En la figura, OQ es el semieje mayor de la elipse
Ciclo 2015-I
E. Si
7
A
; 3 y OQ = 2 PO,
2
halle la ecuacin de la elipse.
x2
y2
+
1
16
4
x2
y2
+
1
B)
4
16
x2
y2
+
1
C)
4
8
y2
1
D) x 2 +
4
E) x2 + y2 =1
A)
Solucin:
1) Eje Focal paralelo al eje Y, O = (0,0)
x2 y2
E : 2 2 1
b
a
2)
7
a = 2b y A
; 3 E :
2
7
9
2 2 1
4b
4b
b=2,a=4
E:
x2
y2
+
=1
4
16
Rpta.: B
Lenguaje
1.
EVALUACIN DE CLASE N 18
Marque el enunciado conceptualmente correcto con respecto a los signos de
puntuacin.
A) Dan un valor especial a las letras que afectan.
B) Representan todos los fonemas suprasegmentales.
C) Son elementos esencialmente desambiguadores.
D) Organizan el discurso para facilitar su comprensin.
E) Manifiestan, exclusivamente, la actitud del hablante.
Solucin: Los signos de puntuacin permiten organizar el discurso para facilitar su
cabal comprensin.
Rpta.: D
2.
Elija la alternativa que presenta puntuacin correcta.

A) Fue el primer decano, de la Facultad.
B) Aquella joven de veintitrs aos, es bonita.
C) Federico Villarreal, falleci el ao 1923.
D) Cuando ella lleg; la recibi con un beso.
E) Propuso ejemplos, pero eran irrelevantes.
Semana N 18
Pg. 60
Ciclo 2015-I
Solucin: En ella se ha utilizado, correctamente, la coma de conjuncin. Las dems

alternativas presentan incorrecciones en el empleo de los signos de puntuacin.
Rpta.: E
3.
Marque la opcin que denota el empleo correcto del punto y coma.

A) La casa era bonita, simtrica pero; insegura.
B) Jos mir hacia la cumbre; comenz a subir.
C) Antonio, hijo mo; no me desobedezcas.
D) Algunos respondieron no; otros, tal vez.
E) Si aprende a observar; ver cosas nuevas.
Solucin: El punto y coma separa dos proposiciones con coma interior.
Rpta.: D
4.
Marque la alternativa en la que hay empleo adecuado de la coma.

A) El Coricancha, era un centro ceremonial incaico.
B) En Chosica, la corriente de agua, invadi las casas.
C) El inmueble era slido, sin embargo; senta miedo.
D) Instantes despus, la barca, dio contra las rocas.
E) A pesar de estar mal de salud, Abel sali a jugar.
Solucin: Se ha empleado, adecuadamente, la coma de hiprbaton.
Rpta.: E
5.
Sobre los espacios subrayados, anote la clase de coma utilizada en cada una de
las oraciones.
A) Cuando lleg al Cusco, lo busc afanosamente.
____________
B) Jos Luis, enterado de todo, mostr su enojo.
____________
C) Intervinieron factores sociales, morales, ticos, etc.
____________
D) Fue el primero en llegar, aunque qued agotado.
____________
E) Los viejos actores actuaron bien; los noveles, mal.
____________
Solucin: A) hiprbaton, B) explicativa, C) enumeracin, D) conjuncin, E) elisin
6.
En el enunciado la ciencia ha dejado de ser divina para hacerse humana ha

dejado de ser aristocrtica para hacerse democrtica, se requiere,
normativamente, del empleo
A) de la coma.
D) del punto y coma.
B) de los puntos suspensivos. C) de los parntesis.

E) de los dos puntos.
Solucin: El punto y coma separa dos proposiciones ms o menos extensas: la

ciencia ha dejado de ser divina para hacerse humana; ha dejado de ser aristocrtica
para hacerse democrtica.
Rpta.: D
7.
Marque la opcin que presenta empleo correcto de la coma.

A) El camote, es rico en vitamina C, calcio, fsforo y fierro.
B) La famosa obra cumbre de ella, fue El clima de Lima.
C) El maz se cultiv, en Espaa, Portugal e Italia.
D) Rebeca su abuela, lo llamaba a la hora del almuerzo.
E) Durante la Revolucin francesa, no fue condenado.
Semana N 18
Pg. 61
Ciclo 2015-I
Solucin: Se ha empleado, correctamente, la coma de hiprbaton.

Rpta.: E
8.
Elija la alternativa que denota empleo adecuado de los signos de puntuacin.

A) Fue botnico, zologo, gelogo, pero no coleccion ejemplares.
B) Es ella, con su bsica simpleza; la que acompaa mi dolor.
C) Cuando llegaron los jugadores; rpidamente se organiz la fiesta.
D) Pedro Cieza, un soldado sevillano, describi la papa (1553).
E) Las culturas, Caral, Chavn, Nasca, Moche asombran al mundo.
Solucin: Se emplea los parntesis para encerrar datos numricos.
Rpta.: D
9.
Correlacione la columna de oraciones con la de las clases de comas

correspondientes.
A) A las doce de la noche, desapareci el hechizo.
B) La casa que compr es buena, bonita y barata.
C) La madre de Luis, Olga, es una buena cocinera.
D) Con quines fuiste a la ceremonia, Luca?
E) Ellas ganaron cinco partidos; ellos, solo dos.
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
de enumeracin
explicativa
de hiprbaton
de elisin
de vocativo
Solucin: B, C, A, E, D
10. Seale la opcin que denota empleo adecuado del punto y coma.
A) Pirola, como un caudillo; asumi la defensa de Lima.
B) Examin la calidad de agua de Huaraz; estudi su suelo frtil.
C) En el libro Antigedades peruanas; encontr datos interesantes.
D) Midi la longitud, latitud, altura; y las variaciones climticas.
E) A los veinte aos ingres en la milicia; para luchar por su patria.
Solucin: El punto y coma separa dos proposiciones ms o menos extensas.
Rpta.: B
11. En el enunciado Antonio Raimondi deca No hay pas en el mundo que posea
como el Per tantas riquezas variadas y abundantes, se ha omitido,
sucesivamente, el empleo
A) de los dos puntos, el punto y coma, las comillas.
B) del punto y coma, la coma, las comillas
C) de la coma, la coma, los dos puntos.
D) de los dos puntos, las comillas, la coma, la coma.
E) del punto y coma, las comillas, la coma.
Solucin: La correcta puntuacin es como sigue: Antonio Raimondi deca: No hay
pas en el mundo que posea, como el Per, tantas riquezas variadas y abundantes.
Rpta.: D
12. Elija la alternativa que denota empleo correcto de los signos de puntuacin.
A) Armando Maradona, llamado el Pelusa; le dio un fuerte abrazo.
B) Alberto, el diez de enero del 2012; pidi la mano de Josefa.
C) No solo fue un hombre de bien, sino un excelente humanista.
D) Era un polglota, dominaba ingls, francs, alemn, y espaol.
E) El director naci en Catacaos, Piura, (el 05 de agosto de 1984).
Semana N 18
Pg. 62
Ciclo 2015-I
Solucin: Se ha empleado, adecuadamente, la coma antes de la conjuncin

adversativa sino.
Rpta.: C
13. Elija la alternativa que presenta empleo adecuado de los puntos suspensivos.
A) Yo cuando como, como; cuando duermo, duermo;
B) Aquel refrn dice: Perro que ladra, no muerde
C) Hizo estudios sobre plantas tpicas: sauce, saco, aliso
D) Las ideas, dijo Sarmiento, no se matan.
E) Se sabe que, por lo general lo bueno dura poco.
Solucin: Se emplea los puntos suspensivos al final de enumeracin abierta.
Rpta.: C
14. En el enunciado en este contexto toda lesin externa se curaba con blsamos
la fractura con yerba huaritura, se ha omitido el empleo
A) de la coma, la coma, el punto y coma.
B) del punto y coma, la coma.
C) del punto y coma, el punto y coma.
D) de la coma, la coma la coma.
E) de la coma, el punto y coma, la coma.
Solucin: La puntuacin correcta es como sigue: en este contexto, toda lesin
externa se curaba con blsamos; la fractura, con yerba huaritura.
Rpta.: E
15. Seale la alternativa que manifiesta empleo correcto de los parntesis.
A) Las palabras de igual significado son sinnimas u (homlogas).
B) Para el eximio escritor, la puntuacin es (eminentemente) psicolgica.
C) Ellos trajeron unas lindas mariposas de Cerro Azul (Caete).
D) Sebastin Barranca tradujo al castellano la obra quechua (Ollantay).
E) Platn, quien vivi, entre los aos (428 y 347 a. C.) fue idealista.
Solucin: Los parntesis encierran topnimos.
Rpta.: C
16. Seale la opcin con empleo adecuado de los signos de puntuacin.
A) De Lima, pas a trabajar a Huancayo, Ayacucho y Piura.
B) Cuando come, piensa en su vida; cuando duerme fantasea.
C) Si tuvieras todo ese dinero no, tendras ninguna necesidad.
D) Regresa maestro, porque tenemos necesidad de aprender.
E) Una mujer bajita, triste, canosa, le dijo muchos consejos.
Solucin: Se ha empleado, adecuadamente, la coma de hiprbaton y la de
enumeracin.
Rpta.: A
17.
En el enunciado en las coordenadas de la cultura nacional Raimondi representa

la geografa Palma la literatura y Garcilaso la historia (Porras B.), se ha omitido
el empleo
A) de la coma, la coma, el punto y coma, la coma.
B) del punto y coma, la coma, el punto y coma.
C) del punto y coma, el punto y coma, la coma.
D) de la coma, la coma, la coma, el punto y coma.
E) de la coma, el punto y coma, la coma, la coma.
Semana N 18
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Ciclo 2015-I
Solucin: La correcta puntuacin del texto es la siguiente: en las coordenadas de la

cultura nacional, Raimondi representa la geografa; Palma, la literatura y Garcilaso, la
historia.
Rpta.: E
18. Seale la alternativa que presenta empleo adecuado de los dos puntos.
A) Su segunda esposa fue doa Josefa: sobrina de la anterior.
B) Recorri el pas bajo el eslogan: Solo se ama lo que se conoce.
C) La maana del Viernes Santo: falleci Francisco Facundo.
D) Como siempre, en un silencio total del Congreso: comenz la votacin.
E) En Chiclayo, tierra del Seor de Sipn, naci: Pedro Ruiz Gallo.
Solucin: Se ha empleado, adecuadamente, los dos puntos y las comillas.
Rpta.: B
19. Cuantifique las comas que requiere la correcta puntuacin del enunciado su
verbo fue elocuente convincente preciso puesto que sus ideas eran expresiones
de la reflexin.
A) Una
B) Dos
C) Tres
D) Cuatro
E) Cinco
Solucin: La adecuada puntuacin es como sigue: su verbo fue elocuente,

convincente, preciso, puesto que sus ideas eran expresiones de la reflexin.
Rpta.: C
20. Seale la alternativa en la que se evidencia empleo inadecuado de la coma.
A) Despus, de cinco aos de ausencia, regres a su humilde hogar.
B) Ella, como piurana, represent al Per en los concursos de belleza.
C) Sin perder tiempo, mont el ms veloz de sus caballos y se fue.
D) Alberto, el primo de Margarita, nos trajo las lminas de metal.
E) Eran hbiles futbolistas, pero no lograron derrotar al adversario.
Solucin: Se ha empleado, inadecuadamente, la primera coma, pues la estructura
hiperbtica se completa con la palabra ausencia.
Rpta.: A
21. Seale la alternativa que presenta el conector apropiado para el enunciado
cada persona tiene su propio idiolecto, _______, cada pjaro tiene su canto.
A) no obstante
D) por lo tanto
B) por ello
E) es decir
C) sin embargo
Solucin: Las comas encierran la conjuncin explicativa es decir en una oracin

compuesta coordinada.
Rpta.: E
22. El enunciado gracias a la prensa y a la imprenta, los conocimientos cientficos
comienzan a ser difundidos para el pblico urbano; ________, para el rural, se
adaptaron las tradiciones orales se completa con el conector
A) es decir
D) o sea
B) esto es
E) por consiguiente
C) mientras que
Rpta.: C
Semana N 18
Pg. 64
Ciclo 2015-I
23. La curacin de la fiebre segua el mismo procedimiento: setenta y siete

panecillos distribuidos en hormigueros para que se lleven la fiebre del paciente;
sangre de dragn, sangre de oreja izquierda del gato, gotas de aguardiente con
pimienta.
Segn el criterio de la modalidad textual, el texto referido es clasificado como
A) dialogado.
D) descriptivo.
B) expositivo.
E) argumentativo.
C) narrativo.
Solucin: El texto presenta la descripcin del procedimiento de cura de la fiebre en

un tiempo atrs.
Rpta.: D
24. Fue un hecho circunstancial. Viaj por avin a Rioja (1970), ah empec a
caminar recogiendo toda semilla que encontraba; pasando por lo que es Nueva
Cajamarca, encontr una cabaa de aguarunas que coman una semilla: el sacha
inchi.
De acuerdo con la modalidad textual, el texto referido es reconocido como
A) expositivo.
D) dialogado.
B) descriptivo.
E) argumentativo.
C) narrativo.
Solucin: El texto relata acontecimientos que corresponden a la historia personal del

autor del texto.
Rpta.: C
25. La luz del Sol es muy importante para que las plantas verdes puedan realizar el
proceso de fotosntesis. El proceso de fotosntesis permite transformar los
minerales en materia orgnica. Sin el calor del Sol, la Tierra estara
permanentemente cubierta de hielo. La existencia de la flora y la fauna del
planeta sera imposible sin el calor del Sol.
De acuerdo con las condiciones de textualidad, el texto precedente carece de
A) coherencia.
D) intencionalidad.
B) significado.
E) cohesin.
C) progresividad.
Solucin: El texto carece de cohesin porque hay reiteracin de estructuras

informativas.
Rpta.: E
Literatura
1.
Teniendo en cuenta el contexto de la Generacin del 50, marque la alternativa que

contiene la afirmacin correcta.
A) La zona rural sufre cambios por efecto de la modernizacin.
B) Esta narrativa se desarroll en el gobierno de Augusto B. Legua.
C) La explosin demogrfica promueve las migraciones al campo.
D) Registra personajes y problemas que trajo la migracin masiva.
E) La ciudad de Lima es propuesta como un lugar de armona y bondad.
Semana N 18
Pg. 65
Ciclo 2015-I
Solucin: Los narradores de la Generacin del 50 registran personajes y problemas

que en la poca se estaban produciendo; por ello, se privilegia la visin de las
barriadas y el protagonista es el migrante provinciano.
Rpta.: D
2.
Marque la alternativa que indica una caracterstica de los narradores de la Generacin

del 50.
A) Narran como van desapareciendo las zonas populosas de Lima.
B) Describen preferentemente los conflictos de las clases dominantes.
C) Enfatizan el tema urbano privilegiando la visin de las barriadas.
D) Esta narrativa desarrolla una sola lnea temtica: el neorrealismo.
E) Los escritores no reflejan los cambios socioeconmicos del pas.
Solucin: Los narradores de esta Generacin enfatizaron el tema urbano,
privilegiando la visin de las barriadas, que surgen por la explosin demogrfica de
los aos 50.
Rpta.: C
3.
En relacin a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre las
caractersticas de la narrativa de Julio Ramn Ribeyro, marque la alternativa que
contiene los enunciados correctos.
I. Emplean el monlogo interior en sus relatos.
II. Ofrece una mirada detallada del mundo rural.
III. Presenta el conflicto oficialidad/marginalidad.
IV. Se acerca al universo del migrante provinciano.
A) FVFV
B) FVVF
C) VFVF
D) VVFF
E) FFVV
Solucin: I. Predomina la linealidad narrativa en la mayora de sus relatos, sin

alteraciones cronolgicas (F). II. Se acerca al universo urbano, producto de la
migracin y la modernizacin (F). III. Representa dos mundos: el de la oficialidad
versus el de la marginalidad, sobre todo en sus cuentos (V). V. Explora el universo
de las ciudades, de los migrantes provincianos que habitan la urbe y de sus capas
medias (V).
Rpta.: E
4.
Acerca del cuento Los gallinazos sin plumas, de Julio Ramn Ribeyro, por qu
Enrique y Efran tienen que conseguir alimentos para darle de comer al cerdo?
A) Su padre los amenaza con expulsarlos del corraln.
B) Ambos son explotados cruelmente por el viejo don Pascual.
C) Los nios temen ser devorados por el apetito voraz de este.
D) Don Santos los obliga porque ve en l su posible fortuna.
E) Cuando lo vendan podrn huir e irse a vivir a una barriada.
Solucin: Efran y Enrique son explotados por su abuelo don Santos, quien los obliga
a buscarle comida al cerdo en los basurales y exponiendo la salud de sus nietos,
porque ve en el cerdo su posible fortuna y su progreso econmico.
Rpta.: D
Semana N 18
Pg. 66
5.
Ciclo 2015-I
En relacin al relato Los gallinazos sin plumas, de Julio Ramn Ribeyro, marque la
alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado: El cerdo es una
metfora compleja, pues simboliza la
A) cancelacin de la esperanza de toda una familia.
B) urbe que oprime y el desarrollo socio-econmico.
C) opulencia en la que viven los ms favorecidos.
D) salud sacrificada y deteriorada de los nietos
E) expectativa frustrada del ascenso a lo oficial.
Solucin: El cerdo (Pascual) es una metfora compleja e incluso contradictoria,
puesto que al mismo tiempo simboliza la posibilidad del desarrollo socio-econmico
de la familia de don Santos y la urbe que oprime a los marginales.
Rpta.: B
6.
Con respecto a la produccin literaria de Mario Vargas Llosa, marque la alternativa

que contiene la relacin correcta entre la obra y el gnero.
1. La verdad de las mentiras
2. El lenguaje de la pasin
3. La casa verde
4. El pez en el agua
a. Novela
b. Memorias
c. Ensayo
d. Crnicas
A) 1c, 2d, 3a, 4b

D) 1b, 2c, 3d, 4a
B) 1c, 2a, 3d, 4b

E) 1d, 2b, 3a, 4c
Solucin:
1c. La verdad de las mentiras
2d. El lenguaje de la pasin
3a. La casa verde
4b. El pez en el agua
C) 1d, 2c, 3a, 4b
Ensayo
Crnicas
Novela
Memorias
Rpta.: A
7.
En relacin a la novela La ciudad y los perros, marque la alternativa que contiene la

afirmacin correcta.
A) Alberto Fernndez seala al asesino del cadete Arana y lo denuncia.
B) El contracdigo del honor impide al teniente Gamboa apresar al Poeta.
C) Porfirio Cava insta al Boa a robar las preguntas del examen de qumica
D) Al final, las autoridades militares encuentran al asesino del Esclavo.
E) El Rulos denuncia la infiltracin de alcohol y los abusos del Jaguar
Solucin: En La ciudad y los perros, el cadete Alberto Fernndez, apodado el Poeta,
seala quien es el culpable de la muerte del cadete Arana (el Esclavo) y se atreve a
acusar directamente al Jaguar.
Rpta.: A
8.
El lder de la pandilla el Crculo es el ___________. Mientras que el personaje que

investiga el asesinato del Esclavo es el __________.
A) cadete Cava padre del poeta
B) cadete Vallano director del colegio
C) Jaguar teniente Gamboa
D) cadete Cava capitn Garrido
E) Jaguar cadete Fernndez
Semana N 18
Pg. 67
Ciclo 2015-I
Solucin: El lder de la pandilla el Crculo es el Jaguar, el ms violento de los alumnos.

Mientras que el teniente Gamboa es el personaje que investiga el asesinato del cadete
Arana, apodado el Esclavo.
Rpta.: C
9.
En la novela La ciudad y los perros, de Mario Vargas Llosa, uno de los temas
relevantes es
A) la vida universitaria.
C) la ciudad provinciana.
E) la vida militar como armona.
B) la ritualidad adolescente.
D) el mundo andino.
Solucin: En la novela se aprecian distintos pasajes de los ritos de iniciacin de la

adolescencia que protagonizan personajes tales como el Jaguar, Ricardo Arana y
Alberto Fernndez.
Rpta.: B
10. Marque la opcin que completa correctamente el siguiente enunciado: En la novela
La ciudad y los perros, ________________ aparece como un elemento permanente
en la estructura de la sociedad peruana: desde los hogares de los protagonistas hasta
la direccin de las fuerzas castrenses y de los centros educativos.
A) la solidaridad
D) la tolerancia
B) el respeto
E) el autoritarismo
C) la sinceridad
Solucin: En la novela el autoritarismo figura en los hogares de los protagonistas y

se proyecta los sistemas militar y educativo, convirtindose en uno de los aspectos
configuradores de la sociedad peruana.
Rpta.: E
Psicologa
1.
Una mujer que huye del aeropuerto por su miedo a volar muestra una reaccin a la
tensin en la dimensin
A) cognitiva.
B) intuitiva.
C) fsica.
D) emocional. E) conductual.
Solucin: La huida es un comportamiento manifiesto, por ello se encuentra dentro de

las reacciones de la dimensin conductual.
Rpta: E
2.
La posibilidad de que en Lima pueda ocurrir un terremoto de la misma intensidad y

con efectos similares al que ocurri en Nepal, puede constituir para algunas personas
un estresante de tipo
A) biofsico.
B) social.
C) ambiental.
D) psicolgico. E) ecolgico.
Solucin: Los estresantes psicolgicos son las catstrofes y desgracias como la

muerte repentina de un familiar, el divorcio, maltrato y otros afines.
Rpta: D
3.
Una joven que pregunta poca tolerancia al cuestionamiento de su desempeo

acadmico manifiesta una reaccin a la tensin en la dimensin
A) conductual.
D) motivacional.
Semana N 18
B) cognitiva.
E) emocional.
C) fsica.
Pg. 68
Ciclo 2015-I
Solucin: La hipersensibilidad a la crtica es una reaccin cognitiva de la tensin.

Rpta: B
4.
La ausencia de mecanismos de afronte en un individuo ante una situacin amenazante

es un factor causal de
A) adaptacin.
D) homeostasis.
B) ajuste.
E) eustrs.
C) distrs.
Solucin: El distrs se produce cuando el individuo carece de medios de respuesta o

mecanismos de afronte.
Rpta: C
5.
Con respecto a la tensin psicolgica, se puede afirmar que

A) no est relacionada con el estrs.
B) est asociada con la ansiedad.
C) es exclusivamente de naturaleza cognitiva.
D) no tiene manifestacin conductual.
E) se le conoce, tambin, como apata.
Solucin: En psicologa, hablamos de tensin para mencionar el estado emocional
de ansiedad derivado de algn conflicto.
Rpta: B
6.
La persona que, agobiada por problemas acadmicos, familiares y afectivos con su

pareja recurre al consumo de drogas, presentando una reaccin a la tensin en la
dimensin
A) emocional. B) cognitiva.
C) conductual. D) fsica.
E) disfuncional.
Solucin: El recurrir al consumo de drogas para calmar la tensin generada por el

estrs evidencia una reaccin en la dimensin conductual de la persona.
Rpta: C
7.
Los estafadores compulsivos que no sienten remordimiento por el dao que causan a
sus vctimas, pese al sufrimiento de estas, constituyen un ejemplo del trastorno de
personalidad denominado
A) paranoide.
D) antisocial.
B) esquizoide.
E) histrinico.
C) esquizotpico.
Solucin: Trastorno antisocial de la personalidad. Este trastorno se caracteriza

porque el sujeto desprecia y viola los derechos de los dems. Tambin evidencia
crueldad y falta de empata. Los explotadores (estafadores y vividores) constituyen un
ejemplo tpico del trastorno antisocial de la personalidad.
Rpta: D
8.
La persona que exagera las expresiones de admiracin hacia sus jefes buscando
manipularlos para conseguir sus objetivos; es un ejemplo que ilustra el trastorno de
personalidad
A) antisocial.
B) narcisista.
C) histrinico. D) ansioso.
E) dependiente.
Solucin: Trastorno histrinico de la personalidad. Ya que esta persona teatraliza

expresando excesivamente sus emociones con el objetivo expreso de manipular a
otras personas.
Rpta: C
Semana N 18
Pg. 69
9.
Ciclo 2015-I
Identifique el rasgo que no corresponde a la personalidad madura.

A) Capacidad de reflexin
D) Visin amplia
B) Control emocional
E) Dependencia afectiva
C) Sentido tico
Solucin: El nico rasgo que no corresponde a la personalidad madura es la

dependencia afectiva, ya que la persona adulta que dependa afectivamente de otra
no tiene autonoma en su proceder.
Rpta: E
Historia
EVALUACIN N 18
1.
Fueron caractersticas de gobierno Revolucionario de las Fuerzas Armadas en su

primera fase:
I.
II.
III.
IV.
V.
Insercin del capital extranjero.

Promocin de la industrializacin nacional.
Reparticin de tierras a favor de los gamonales.
Fortalecimiento del nacionalismo.
Creacin de empresas nacionales.
A) FVFFF
B) VFVFV
C) FFFFF
D) VVVFF
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
E) FVFV
Solucin: El gobierno revolucionario de las fuerzas armadas en su primera fase se

caracteriz por la expulsin del capital extranjero, especialmente norteamericano, la
promocin de la industria nacional, la eliminacin del gamonalismo como
consecuencia de la aplicacin de la reforma agraria; y adems se busc fortalecer el
nacionalismo y crear empresas nacionales al mando del Estado como Pesca Per,
Enafer Per, entre otros.
Rpta.: E
2.
En materia econmica, durante el segundo gobierno de Fernando Belaunde Terry ,

A) el Per atrae mayor cantidad de capital britnico.
B) se procede al cierre de empresas estadounidenses.
C) se crea el Inti como moneda nacional.
D) el Per rompe relaciones con el FMI.
E) el Per incrementa sus exportaciones a Corea del Sur.
Solucin: Durante el segundo gobierno de Fernando Belaunde Terry, el Per
atravesaba por una fuerte crisis econmica y devaluacin de la moneda proveniente
de la segunda fase del gobierno revolucionario de las fuerzas armadas, lo que oblig
al nuevo gobierno cambiar el patrn monetario por el Inti.
Rpta.: C
3.
La segunda fase del gobierno revolucionario de las fuerzas armadas se caracteriz

socialmente por
A) la eliminacin de los gamonales.
B) la evolucin de los medios de comunicacin.
C) la realizacin de huelgas y paros nacionales.
D) la creacin del SINAMOS.
E) el Impulso de programas de asistencia educativa.
Semana N 18
Pg. 70
Ciclo 2015-I
Solucin: Al congelar los sueldos y salarios y retirar progresivamente los subsidios

de los bienes que en el anterior gobierno se ofrecan, el poder adquisitivo de las
personas se redujo considerablemente lo que las impuls a las protestas masivas en
las calles, entre estas tenemos dos importantes: huelga de policas 1975 y huelga del
SUTEP.
Rpta.: C
4.
El PAIT, instaurado en el primer gobierno de Alan Garca, tena el objetivo de

A) apoyar de manera temporal con un puesto de trabajo.
B) incluir a los pobladores rurales en los proyectos estatales.
C) procurar desayunos escolares en los cinturones de pobreza.
D) organizar comedores populares en las zonas de extrema pobreza.
E) reinsertar al Per en la economa mundial.
Solucin: El PAIT, programa creado por el gobierno de Alan Garca tuvo como
objetivo apoyar de manera temporal con un puesto de trabajo a los ciudadanos.
Rpta.: A
5.
En el siguiente grfico podemos apreciar el territorio en disputa con el Ecuador en

1995, al cual se le puso fin con la
A)
capitulacin de Piura.
B)
firma del acta de Talara.
C)
firma del laudo de Pars
D)
firma del protocolo de paz,

amistad y lmites de Ro de
Janeiro.
E)
firma del acta de Brasilia.
Solucin: La firma del acta de Brasilia le puso fin al conflicto con el Ecuador, conocido
tambin como Guerra del Cenepa, la cual se origin por falta de clara demarcacin
fronteriza entre los dos pases posterior la firma del Protocolo de Rio de Janeiro. El
acta fue firmada en el palacio de Itamaraty ubicado en Brasil.
Rpta.: E
6.
Una de las medidas econmicas para la reactivacin de la industria nacional durante

el primer gobierno de Alan Garca fue
A) el subsidio del dlar, denominado dlar MUC en el mercado nacional.
B) la reinsercin del Per al F.M.I .
C) la privatizacin de la banca en las provincias del pas.
D) el recorte del salario mnimo vital para los obreros del puerto del Callao.
E) la aplicacin de nuevos impuestos a la industria nacional.
Semana N 18
Pg. 71
Ciclo 2015-I
Solucin: Una de las medidas econmicas adoptadas por el primer gobierno aprista
fue el impulso del llamado dlar MUC que tendra como finalidad inyectar capital a la
industria nacional con un dlar de costo bajo que sera subsidiado por el Estado.
Rpta.: A
7.
Durante el gobierno de Alejandro Toledo, se busc la aplicacin de medidas

_____________ las cuales provocaron mayor estabilidad dentro de la economa
nacional.
A) neoliberales inclusivas.
B) liberales no inclusivas.
C) heterodoxas inclusivas.
D) neoliberales no inclusivas.
E) conservadoras no inclusivas.
Solucin: El gobierno de Alejandro Toledo busc la aplicacin de medidas
neoliberales la cuales provocaron mayor estabilidad dentro de la economa lo que no
signific un crecimiento econmico inclusivo.
Rpta.: D
8.
Relacione segn corresponda.

a) Reinsercin a la economa internacional
b) Impulso de la industrializacin nacional.
c) Reduccin de los subsidios.
d) Creacin del programa Huascarn.
e) Restablecimiento de la institucionalidad democrtica.
1.2.3.4.5.-
Juan Velasco Alvarado

Alejandro Toledo Manrrique
Francisco Morales Bermudez
Alberto Fujimori Fujimori
Valentn Paniagua
A) a4; b1; c3; d2; e5.

D) a3; b1; c4; d5; e2
B) a2; b5; c1; d4; e3

E) a4; b3; c2;d5;e1
C) a1; b4; c5; d2; e3
Solucin:
1.- Despus del gobierno de Alan Garca el Per qued en un profundo crisis
econmica la cual fue superada por el gobierno de Alberto Fujimori al
reinsertarnos en la economa internacional.
2.- El gobierno de Juan Velasco impuls la industrializacin nacional, creando
nuevas empresas nacionales para este fin.
3.- Luego de un gobierno de corte populista, desarrollado por la primera fase
revolucionaria, Francisco Morales Bermdez tom la decisin de reducir los
subsidios de los bienes de manera progresiva.
4.- Alejandro Toledo propuso el desarrollo del programa Huascarn, de corte
educativo orientado hacia la mejora de la educacin pblica.
5.- Despus del gobierno dictatorial de Alberto Fujimori, el gobierno transitorio de
Valentn Paniagua logr el restablecimiento de la institucionalidad democrtica.
Rpta.: A
Semana N 18
Pg. 72
Ciclo 2015-I
Geografa
1.
La Tierra presenta un sinfn de contrastes, una evidencia de ello es el hecho de que

en el hemisferio Norte se presenta una menor ___________________, comparado
con el hemisferio Sur.
A) cantidad de bosques templados
B) proporcin de tierras emergidas
C) esperanza de vida de su poblacin
D) amplitud de sus cuencas ocenicas
E) produccin de hidrocarburos
Solucin: La superficie terrestre emergida es de 149000.000 km, que representa el
29% del total de la superficie del planeta, mientras que los ocanos representan el 71%.
La mayor parte de la superficie terrestre emergida se encuentra en el hemisferio norte y
en el hemisferio sur predominan las aguas.
Rpta.: D
2.
El ro Colorado, que nace al pie de las montaas Rocosas, desemboca en el

A) golfo de California.
D) ocano glacial rtico.
B) ocano Atlntico.
E) ro Mississipi.
C) golfo de Mxico.
Solucin: El ro Coloreado cruza el suroeste de los Estados Unidos, nace al pie de

las montaas Rocosas formando el can del Colorado, irriga gran parte de las
llanuras desrticas de los estados de Colorado, Utah, Arizona, California, Baja
California y Sonora, desemboca en el golfo de California (Mxico).
Rpta.: A
3.
Algunas caractersticas de las reas desrticas del continente africano son:

a. las bajas presiones.
c. las altas presiones.
e. la gran extensin del territorio.
b. la gran amplitud trmica.

d. la baja amplitud trmica.
A) a d
D) d e
B) c d
C) b c
E) a e
Solucin: Algunas caractersticas de los desiertos en el frica son: su gran aridez,

que se debe a las escasas precipitaciones que por lo general no superan los 100
milmetros al ao. Adems las temperaturas sufren un cambio muy brusco, ya que los
das se caracterizan por ser muy calurosos y las noches muy fras, por lo que el
resultado es una amplitud trmica muy marcada. En cuanto a la vida en este
ecosistema parece ser muy difcil, sin embargo su flora y fauna es muy variada, las
cuales desarrollan adaptaciones particulares para su supervivencia.
Rpta.: C
4.
El continente africano limita por el noreste con

A) la pennsula arbiga.
D) los Emiratos rabes.
B) el mar Rojo.
E) el golfo Prsico.
C) Arabia Saudita.
Solucin: Los lmites del continente africano son: al norte el mar Mediterrneo, al
noreste el mar Rojo y el ocano ndico, al oeste el ocano Atlntico, y al sur la
confluencia del ndico y el Atlntico.
Rpta.: B
Semana N 18
Pg. 73
5.
Ciclo 2015-I
El 25 de abril del presente ao se produjo un terremoto de 7,8 de la escala de Richter

en Nepal. qu caractersticas tiene este pas?
a. Se localiza en frica
c. Limita con India
e. Es una zona de convergencia
b. Tiene salida al mar

d. Se ubica en el Himalaya
A) a b c
D) a c d
B) a c e
C) c d e
E) b d e
Solucin: Nepal o Repblica Federal Democrtica de Nepal, se localiza en el

continente asitico, est rodeado de la Repblica Popular China y por el sur limita con
la India. El 25 de abril de 2015 se produjo un terremoto de magnitud 7,8 de Richter y
de IX de la escala de Mercalli que produjo numerosas vctimas. Nepal se localiza en
una zona de subduccin, donde la placa china roza con la placa indoaustraliana.
Rpta.: C
6.
Asia es el continente ms poblado del mundo y, por lo mismo, se ha desarrollado una

agricultura tecnificada para atender la alimentacin de los pueblos, especialmente de
la regin
A) siberiana.
D) monznica.
B) noreste.
E) occidental.
C) central.
Solucin: La regin moznica (sureste) se caracteriza por ser una zona de bosques
tropicales y de llanuras, favorables para el asentamiento de poblaciones.
China e India destacan en la produccin de hierro y carbn y en el desarrollo de una
agricultura tecnificada. En Filipinas y Malasia se explota el cedro, la caoba y el
bamb.
Rpta.: D
7.
En los ltimos aos, la inestabilidad poltica y social han acelerado la emigracin de

la poblacin africana, desde Marruecos, Argelia, Tnez, y Libia hacia las costas
mediterrneas de
A) Espaa, Alemania, Suiza y Grecia.
B) Espaa, Francia, Italia y Grecia.
C) Inglaterra, Francia, Alemania e Italia.
D) Cerdea, Sicilia, Noruega y Dinamarca.
E) Portugal, Espaa, Bulgaria y Hungra.
Solucin: Espaa, Francia, Italia y Grecia tienen costas a orillas del mar
Mediterrneo. Estos son los territorios ms cercanos al norte de frica. Las causas
que impulsan estas migraciones, especialmente ilegales, se debe a la inestabilidad
econmica, poltica y social, como tambin las guerras internas y externas.
Segn la Organizacin Internacional de Migraciones, entre enero y abril de 2014
fallecieron en el Mar Mediterrneo 56 personas, segn ACNUR para el mismo
periodo, en el 2015 lleg a 1750 fallecidos (slo en el mes de abril murieron 1300
personas).
Rpta.: B
Semana N 18
Pg. 74
8.
Ciclo 2015-I
El ro Danubio, importante va de comunicacin entre Europa central y Europa del

este, desemboca en el mar
A) Adritico.
B) Egeo.
C) Negro.
D) Tirreno.
E) Caspio.
Solucin: El ro Danubio desemboca en el mar Negro, tiene una longitud de 2860 Km.
Y es un importante eje de comunicacin entre Europa central y Europa del este.
Rpta.: C
9.
La escasez de ros en la parte occidental y norte de Australia se debe a

a. que cuenta con montaas de poca altura.
b. las corrientes ocenicas fras del oeste.
c. su clima subtropical, que cubre gran parte de la isla.
d. la escasez de las precipitaciones de verano.
e. las tierras ridas y semiridas del territorio.
A) c d e
B) a c d
C) a b c
D) a b d
E) b c -d
Solucin: Los climas secos del interior de Australia hacen que no haya ros
importantes y caudalosos. Otros factores que explican esta caracterstica proviene de
que Australia no cuenta con montaas altas, en especial en las zonas del occidente y
del norte y a las corrientes marinas del occidente son fras que impiden la mayor
evaporacin de aguas y al mismo tiempo la escases de lluvias.
Rpta.: D
10. Relaciona el pas con su respectiva ciudad capital.
a. Surinam
b. Turqua
c. Jordania
d. Mongolia
e. Nigeria
(
(
(
(
(
) Ankara
) Amman
) Paramaribo
) Ulan Bator
) Abuya
A) c a e d b
D) b c a d e
B) a b c d e
E) b e a d c
C) d e a b c
Solucin:
La capital de Surinam es Paramaribo
La capital de Turqua es nkara
La capital de Jordania es Amman
La capital de Mongolia es Ula Bator
La capital de Nigeria es Abuya
Rpta.: D
Economa
EVALUACIN N 18
1.
Se denomina _______________ a la fase del ciclo econmico, donde se frena la

inversin y numerosas empresas dejan de ser lucrativas.
A) recesin
D) crisis
Semana N 18
B) depresin
E) reactivacin
C) recuperacin
Pg. 75
Ciclo 2015-I
Solucin: La recesin es una fase del ciclo que se caracteriza por que se frena la
inversin y muchas empresas dejan de ser rentables, los salarios se mantienen algn
tiempo y luego bajan por el cierre de las empresas.
Rpta: A
2.
En la economa de un pas, la abundancia de bienes sin consumir en el mercado por

falta de ingresos de los consumidores, determina
A) la supercapitalizacion.
C) la superproduccin.
E) la subproduccin.
B) el subconsumo.
D) al sobreendeudamiento.
Solucin: La superproduccin es una causa econmica de la crisis que se caracteriza

Abundancia de bienes sin consumo, bajan los precios y se pierden las mercancas
sin venderse.
Rpta: C
3.
La globalizacin es el fenmeno econmico que se basa en la integracin de los

________________ a nivel mundial.
A) pases
D) mercados
B) productores
E) precios
C) consumidores
Solucin: La globalizacin se basa en la unificacin de mercados impulsado por la

revolucin cientfico tcnica, que permiti el desarrollo de la informacin y de las
comunicaciones.
Rpta: D
4.
El desarrollo econmico de un pas est caracterizado porque sus miembros tienen

_______________, usando los resultados del crecimiento econmico.
A) calidad de vida
D) cantidades de dinero
B) productos de calidad
E) cantidades de bienes
C) servicios de calidad
Solucin: El desarrollo econmico de un pas, significa haber logrado un crecimiento

econmico, mejorando los niveles de calidad de vida a los miembros para lograr
condiciones de bienestar.
Rpta: A
5.
El principal obstculo para desarrollar un proceso integracin econmica entre uno o

ms pases es
A) el comercio.
D) la divisa.
B) el arancel.
E) el tipo de cambio.
C) la empresa.
Solucin: La Integracin econmica de los pases, tiene como propsito la ampliacin

de los de los mercados, para desarrollar este proceso se deben eliminar las barreras
arancelarias.
Rpta: B
6.
En el desarrollo de las experiencias de integracin que se conocen en la actualidad,

la creacin de un Estado supranacional se realiz en
A) el TLCAN.
D) el CAN.
Semana N 18
B) el MERCOSUR.
E) el APEC.
C) la UE.
Pg. 76
Ciclo 2015-I
Solucin: La Unin Europea (UE), es la nica experiencia econmica de carcter

supranacional, que culmin con el establecimiento de un Estado supranacional, esto
implica alcanzar una poltica comn en el orden social, cultural, poltico, comercial,
financiero y tributario.
Rpta: C
7.
El crecimiento econmico de un pas, como el incremento en las cantidades de bienes

y servicios producidos en un ao, se mide con el
A) ingreso nacional.
C) Producto bruto interno.
E) producto nacional neto.
B) producto bruto interno real per cpita.

D) producto nacional bruto.
Solucin: El producto bruto interno (PBI), es el valor total de bienes y servicios, a

precios de mercado producidos dentro del territorio nacional, durante un ao; y es un
indicador del crecimiento econmico.
Rpta: C
8.
En la economa de un pas, cuando los capitalistas para ganar ms no invierten en la

produccin de bienes y servicios, sino en la compra-venta de ttulos valores,
determinan
A) la supercapitalizacion.
B) el sobreendeudamiento.
C) la superproduccin.
D) el subconsumo.
E) la subproduccin.
Solucin: La supercapitalizacion, fenmeno que se presenta cuando los capitalistas,
comerciantes e industriales, ya no invierten en la produccin de bienes y servicios,
sino que quieren ganar ms comprando y vendiendo ttulos valores en el mercado de
valores y se considera como un causa econmica de la crisis.
Rpta: A
Fsica
1.
La longitud de onda asociada a cierta radiacin es de 9 Determine la cantidad de

energa asociada al fotn de dicha radiacin en keV.
(h =4,14 .10-15eV.s)
A) 1,14
B) 1,23
C) 1,38
D) 1,64
E) 1,76
Solucin:
Al tener como dato la longitud de onda de la radiacin, la cantidad de energa del fotn
de dicha radiacin, se calcula con:
EFotn = h.
Reemplazando los valores:

= 4,141015
3108
= 1,38
91010
Rpta.: C
Semana N 18
Pg. 77
2.
Ciclo 2015-I
La mxima longitud de onda, que genera efecto fotoelctrico, en un metal, es de

792 nm. Determine la funcin trabajo para el metal.
(h = 6,6 10-34J.s)
A) 2x1014J
B) 8x1014J
C) 12x1014J
D) 25x1014J
E) 28x1014J
Solucin:
Al tener como dato la longitud de onda de la radiacin, la cantidad de energa del
fotn de dicha radiacin, se calcula con:
=h
= 25x1014J
Rpta.: D
3.
Con respecto al efecto fotoelctrico, indique la verdad (V) o falsedad (F) de las
siguientes proposiciones:
I.
II.
III.
La energa cintica de los fotoelectrones emitidos depende de la intensidad de

la radiacin incidente.
La funcin trabajo del metal depende de la intensidad de la radiacin incidente.
Para que exista efecto fotoelctrico, la frecuencia de la radiacin incidente debe
ser mayor o igual a la frecuencia umbral.
A) VVV
B) VVF
C) VFV
D) FFV
E) FFF
Solucin:
VFV
Rpta.: C
4.
Si un haz monocromtico de 2,5x106 GHz de frecuencia incide sobre una superficie

metlica, cuya funcin trabajo es de 4,21 eV, determine la energa cintica mxima
que adquiere un fotoelectrn.
(h = 4,14x10-15 eV s)
A) 3,6 eV
B) 4,2 eV
C) 5,6 eV
D) 6,0 eV
E) 6,14 eV
Solucin:
Segn el enunciado usaremos la relacin de Einstein:
EFotn = + Ecintica
Dnde:
EFotn = h. fRadiacin
h. fRadiacin = + Ecintica
Ecintica = h. fRadiacin -
Ahora:
ECintica = 10,35eV 4,21eV

ECintica = 6,16eV
Rpta.: E
Semana N 18
Pg. 78
5.
Ciclo 2015-I
Una superficie metlica de sodio se ilumina con radiacin de 150 nm; si su funcin
trabajo es de 2,46eV, indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes
proposiciones:
(h =4,14 .10-15eV.s)
I.
II.
III.
La energa de la radiacin incidente es suficiente para arrancar electrones.

La energa cintica mxima de los fotoelectrones es de 5,48 eV.
La longitud de onda mxima para el sodio es de 405 nm.
A) FFV
B) VVF
C) VVV
D) FFF
E) FVF
Solucin:
VVV
Rpta.: C
6.
La funcin trabajo de una clula fotoelctrica es 0,25 eV. Si sobre l incide una
radiacin de longitud de onda = 600 nm, determine la rapidez mxima con la que
son emitidos los electrones.
(h =4,14 .10-15eV.s)
A) 2x105 m/s
B) 3x105 m/s
C) 5x105 m/s
D) 6x105 m/s
E) 8x105 m/s
Solucin:
EFotn = + Ecintica
2,07eV = 0,25eV + Ecintica
5
V=5x10
Rpta.: C
7.
La longitud de onda mxima capaz de producir efecto fotoelctrico en un metal,

es 4500 . Determine el potencial de frenado, si la luz incidente es de = 4000 .
(h =4,14 .10-15eV.s)
A) 3 V
B) 3,2 V
C) 3,36 V
D) 3,45 V
E) 4 V
Solucin:
EFotn = + Ecintica
= + eV
V=3,45V
Rpta.: D
8.
El efecto fotoelctrico sucede cuando hacemos incidir rayos X sobre una placa de zinc
pulida; si el nmero de fotones por segundo que salen de la fuente de rayos X es de
31,4x1017 y su longitud de onda es de 60 .
A)
(h = 6,6 10-34 J s)
Determine la potencia del lser.
A) 145 W
B) 132 W
C) 136 W
D) 103,62 W
E) 115 W
Solucin:
=
3108
=31,4x1017(6,6x1034 x 601010 )=103,62W

Rpta.: D
Semana N 18
Pg. 79
B)
Ciclo 2015-I
Si la placa de zinc es circular, cuyo radio es de 5 cm, determine la intensidad

de la radiacin.
(=3,14)
A) 1452
B) 1422
C) 1352
D) 1322
E) 1252
Solucin:
= =n
31,41017
3108
=253,14102 (6,6x10-34x601010 )=132

Rpta.: D
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO
1.
Sobre una placa de cobre cuadrada, de 30 cm de lado, inciden 18x1015 fotones por
segundo. Si la longitud de onda de la radiacin es de 240 nm, determine la intensidad
de la radiacin, en 2 .
(h= 6,62x10-34J.s)
A) 24 mW/m2
D) 33 mW/m2
B) 27 mW/m2
E) 36 mW/m2
C) 30 mW/m2
Solucin:
= =n
181015
3108
= 9102 (6,6x10-34x12107 )=33

Rpta.: D
2.
La longitud de onda de la radiacin es de 25 nm; si los fotoelectrones extrados de la

superficie del metal son frenados por un potencial de 12,42 V, determine (en 10 14 Hz)
la frecuencia umbral del metal.
(h= 4,14.10-15eV.s)
A) 88
B) 90
C) 100
D) 110
E) 124
Solucin:
EFotn = + Ecintica
= + eV
f=90x1014
Rpta.: B
3.
La longitud de onda umbral para la emisin fotoelctrica de cierto metal es de 2400 .

Determine la longitud de onda de la radiacin incidente necesaria para extraer
electrones del metal con una energa cintica mxima igual al 20% de su funcin
trabajo.
(h= 6,62x10-34J.s)
A) 1500 A
B) 1800 A
C) 2000 A
D) 2100 A
E) 1200 A
Solucin:
EFotn = + Ecintica
h = + 20%
h
1
120
= 120% = 100 h
12
= 10x2400
=2000
Rpta.: C
Semana N 18
Pg. 80
4.
Ciclo 2015-I
La superficie de un metal es irradiada con radiacin de 2070 , arrancando

fotoelectrones con energa cintica mxima de 2 eV; si la longitud de onda de la
radiacin incidente se reduce hasta la dcima parte, determine la energa cintica
mxima de los fotoelectrones extrados (en eV).
(h=
4,14.1015eV.s)
A) 52
B) 45
C) 40
D) 36
E) 32
Solucin:
EFotn = + Ecintica
h = + 2eV
3108
4,141015 20701010 = + 2
= 4eV
3108
Pero = 4 = 4,141015
= 31051010
Se reduce a la dcima parte la longitud de onda
EFotn = + Ecintica
h = + Ec
3108
4,141015 310,51010 = 4 + Ec
Ec=36eV
Rpta.: D
5.
La funcin trabajo del potasio es de 2 eV; si sobre la superficie de dicho metal incide
radiacin de 3105 , determine el potencial de frenado para los fotoelectrones
extrados en el metal.
(h= 4,14.10-15eV.s)
A) 1 V
B) 2 V
C) 3 V
D) 4 V
E) 5 V
Solucin:
EFotn = + Ecintica
h = 2eV+ eV
3108
4,141015 31051010 = 2 +
V=2eV
Rpta.: B
Qumica
SEMANA N 18 CONTAMINACIN AMBIENTAL
1.
Seale la alternativa INCORRECTA con respecto a la contaminacin ambiental.

A) Se puede clasificar como natural o antropognica.
B) Es una ruptura del equilibrio ecolgico.
C) Produce efectos perjudiciales en el ambiente.
D) Puede ocurrir en el aire, agua y suelo.
E) La atmosfrica solo puede ser biolgica y qumica.
Semana N 18
Pg. 81
Ciclo 2015-I
Solucin:
A)
B)
C)
D)
E)
2.
CORRECTA. Se puede clasificar como natural (volcanes) y antropogenica

(minas).
CORRECTA. La contaminacin ambiental consiste en la ruptura del equilibrio
ecolgico.
CORRECTA. Produce efectos perjudiciales en el medio ambiente por ejemplo
derrame de petrleo de un buque tanque en una baha.
CORRECTA. La contaminacin ambiental puede ocurrir en el aire (NOx, SOx),
agua (eutrofizacin) y suelo (pesticidas).
INCORRECTA. La contaminacin atmosfrica puede ser fsica, qumica o
biolgica, por ejemplo los ruidos superiores a 65 decibelios es fsica, rotura de
tmpano a 150 decibelios.
Rpta.: E
Indique la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) con respecto a las siguientes
proposiciones
I.
II.
III.
Un volcn activo contamina de forma natural la atmsfera.

Un motor de combustin es una fuente de contaminacin antropognica.
Un desierto es un ejemplo de ecosistema.
A) VFV
B) FFV
C) VVF
D) FVV
E) VVV
Solucin:
I.
II.
III.
3.
VERDADERO. Un volcn es un ejemplo de contaminante natural.

VERDADERO. Un automvil con motor de combustin es un ejemplo de
contaminante antropogenico.
VERDADERO. Un desierto es un ejemplo de ecosistema terrestre.
Rpta.: E
Indique la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) con respecto a la

contaminacin del aire.
I.
II.
III.
Los NOX e hidrocarburos son los responsables del smog fotoqumico.

El CO2 es uno de los gases de efecto invernadero.
La basura libera gases irritantes como el amoniaco (NH3).
A) VFV
B) FFV
C) VVF
D) FVV
E) VVV
Solucin:
I.
VERDADERO. Los NOX e hidrocarburos son los gases responsables del smog
fotoqumico
II.
VERDADERO. El CO2, H2O y CH4 son los gases de efecto invernadero que
absorben radiacin IR.
III. VERDADERO. La basura libera gases irritantes como el amoniaco (NH3)
Rpta.: E
4.
Con respecto a los xidos de carbono, marque la secuencia correcta.

I.
II.
III.
Se pueden obtener en los procesos de combustin de los combustibles fsiles.

El CO2 absorbe la radiacin infrarroja emitida por el planeta al calentarse.
La carboxihemoglobina (HbCO) interfiere con el intercambio de oxgeno en la
sangre.
A) VFV
Semana N 18
B) VVV
C) VVF
D) FVV
E) FFV
Pg. 82
Ciclo 2015-I
Solucin:
I.
VERDADERO Se obtienen por combustin completa el dixido de carbono y por
combustin incompleta el monxido de carbono.
II.
VERDADERO. El CO2 absorbe la radiacin IR emitida cuando el planeta se
calienta por efecto de la radiacin recibida del sol.
I.
VERDADERO. La carboxihemoglobina (HbCO) priva de oxgeno a las clulas.
Rpta.: B
5.
Indique la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F), respecto al ozono en las
siguientes proposiciones.
I.
II.
III.
En la troposfera es un contaminante secundario.

Se produce tambin en el smog fotoqumico.
En la estratosfera nos protege de la radiacin infrarroja.
A) VFV
B) FFV
C) VVV
D) FVF
E) VVF
Solucin:
I.
VERDADERO. En la troposfera el O3 producto del esmog fotoqumico es un
contaminante secundario.
II.
VERDADERO. El ozono se produce en el smog fotoqumico.
III. FALSO. En la estratosfera nos protege de la radiacin ultra violeta (UV).
Rpta.: E
6.
Se ha visto que el crecimiento excesivo de algas en algunas aguas naturales se

relaciona con el empleo de polifosfatos en detergentes. Esto ha causado restricciones
en su uso en muchos pases y su eliminacin de productos caseros de lavandera. Al
respecto, marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F).
I.
II.
III.
Este proceso implica la eutrofizacin de las aguas.

Los polifosfatos actan como nutrientes en el agua.
La eutrofizacin da lugar a la formacin de pantanos y cinagas.
Solucin:
I.
VERDADERO. Este proceso implica con el tiempo la eutrofizacin de las aguas
de ros o lagos.
II.
VERDADERO. Los polifosfatos de los detergentes actan como nutrientes en el
agua.
III. VERDADERO. Con el transcurso del tiempo la eutrofizacin da lugar a la
formacin de pantanos y cinagas.
A) VFV
B) FFV
C) VVF
D) VVV
E) FVV
Rpta.: D
7.
Marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F) con respecto a las causas por las
que se contaminan los suelos.
I.
II.
III.
Por el uso de pesticidas como el DDT.

Por el derrame de mercurio o petrleo.
Por la lava de una erupcin volcnica.
A) VFV
Semana N 18
B) FFV
C) VVF
D) VVV
E) FVV
Pg. 83
Ciclo 2015-I
Solucin:
I.
VERDADERO. Por el uso de pesticidas como el DDT.
II.
VERDADERO. Por el derrame de mercurio o petrleo.
III.
VERDADERO. Por la lava de una erupcin volcnica.
Rpta.: D
8.
Con respecto a los gases CO2, CH4 y H2O, seale lo INCORRECTO.

A) Son los principales responsables del efecto invernadero.
B) Absorben la radiacin infra roja (IR).
C) La deforestacin e incendios forestales influyen en el incremento del CO 2.
D) Una de las fuentes de CO2 son los altos hornos utilizados en la siderurgia.
E) El parque automotor es la nica fuente de CO2.
Solucin:
A) CORRECTO. Los gases responsables de este efecto son CO2, CH4 y H2O
B) CORRECTO. La radiacin (IR) que la tierra reemite al espacio exterior es
absorbida por estos gases.
C) CORRECTO. La deforestacin e incendios forestales influyen en el incremento
del CO2.
D) CORRECTO. Una de las fuentes de dixido de carbono son los altos hornos
utilizados en la siderurgia.
E) INCORRECTO. Tiene diferentes fuentes, el parque automotor, la siderurgia, la
industria del cemento, las centrales nucleares, las centrales elctricas, etc
Rpta.: E
9.
Con respecto a la capa de ozono (O3), se cumple:

I. Nos protege de las radiaciones ultravioleta (UV).
II. Su disminucin se debe a los clorofluorocarbonos (CFCs).
III. Su destruccin es solo antropognica.
A) I y II
B) I y III
C) II y III
D) Solo III
E) Solo I
Solucin:
I. CORRECTO. Nos protege de las radiaciones ultravioleta (UV)
II. CORRECTO. Su disminucin se debe a los clorofluorocarbonos (CFCs) que
forman radicales libres.
III. INCORRECTO. Tambin pueden ser natural. Los responsables de su destruccin
son los xidos de nitrgeno NOX. La fuente de NOX es el N2O que es emitido por
accin bacteriana
en los suelos, en especial los que contienen altas
concentraciones de fertilizantes. El N2O es muy inerte en la troposfera y entonces
se difunde en forma gradual hacia la estratosfera donde reacciona N2O + O
2NO en este punto puede tomar parte de un ciclo cataltico que destruye al O 3
NO + O3 NO2 + O2
O3 + hv O + O2
NO2 + O NO + O2
Reaccin global:
2O3 3O2
Rpta.: A
Semana N 18
Pg. 84
Ciclo 2015-I
10. Se considera lluvia cida cuando tiene un pH 5,5 conforme aumenta la acidez de la
lluvia, los protones (H+) lixivian a los iones de los metales alcalinos (Na+, K+) y alcalino
trreos (Ca2+, Mg 2+) que estn presentes en las sales del suelo, la remocin de estos
nutrientes limita el crecimiento de las plantas. Con respecto a la lluvia cida, seale lo
INCORRECTO.
A) Influyen en la composicin qumica del suelo.
B) Sus principales constituyentes son los cidos sulfrico y ntrico.
C) Es contaminante de las aguas de ros y lagos.
D) No causa corrosin en edificios o monumentos.
E) Se forma al reaccionar el SO2 y NOx en el agua de las nubes.
Solucin:
A)
B)
C)
D)
E)
CORRECTO. Influyen en la composicin qumica del suelo.

CORRECTO. Sus principales constituyentes son los cidos sulfrico y ntrico.
CORRECTO. Tambien contamina los rios y lagos.
INCORRECTO. Es causante de la corrosin de edifcios o monumentos que
contienen caliza (CaCO3)
CORRECTO. Los anhidridos SO2 y NOx al reaccionar en el agua de las nubes
forman los cidos H2SO4 y HNO3 constituyentes de la lluvia cida.
Rpta.: D
11. Respecto a la potabilizacin del agua, seale lo INCORRECTO.

A)
B)
C)
D)
E)
El cribado es la eliminacin de slidos de gran volumen.

Los coagulantes utilizados son el alumbre A2(SO4)3.14H2O y Fe2(SO4)3.
La filtracin es un proceso en donde el agua pasa atravs de un filtro de arena.
La coagulacin es un proceso aplicado a partculas coloidales.
El nico desinfectante que se utiliza para tratar el agua es el cloro gaseoso.
Solucin:
A)
B)
C)
D)
E)
CORRECTO. El cribado es la eliminacin de slidos de gran volumen mediante

rejas.
CORRECTO. Los coagulantes utilizados son el alumbre A2(SO4)3.14H2O y
Fe2(SO4)3
CORRECTO. La filtracin es un proceso en donde el agua pasa atravs de un
lecho filtrante compuesto originalmente de arena fina dispuesto sobre una capa
de grava de soporte.
CORRECTO. La coagulacin es un proceso qumico que se utiliza para
desestabilizar partculas coloidales. Consiste en agregar un producto qumico
que aporta iones con carga positiva al agua que contiene coloides con carga
negativa. Las reacciones que se producen reducen la tendencia de los coloides
a repelerse entre s.
INCORRECTO. Se conoce varios desinfectantes para tratar el agua la cloracin
es un mtodo de desinfeccin relativamente econmico, y fcil de aplicar. Otros
desinfectantes incluyen cloraminas, dixido de cloro, otros halgenos, ozono, luz
ultravioleta y alta temperatura.
Rpta.: E
Semana N 18
Pg. 85
Ciclo 2015-I
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA

1.
Indique la correspondencia entre contaminante y efecto producido

a) CFCs
b) SOX y NOX
c) Detergentes
A) abc
( ) destruccin de la capa de ozono

( ) contribuye a la eutrofizacion
( ) lluvia acida
B) bac
C) acb
Solucin:
a) CFCs
b) SOX y NOX
c) Detergentes
D) cab
E) cba
( a ) destruccin de la capa de ozono

( c ) contribuye a la eutrofizacion
( b ) lluvia acida
Rpta.: C
2.
Cul es el gas que tiene mayor impacto en el incremento del efecto invernadero?
A) SO3(g)
B) CH4(g)
C) O3(g)
D) CO2(g)
E) SO2(g)
Solucin:
El que tiene mayor impacto en el incremento del efecto invernadero es el CO2(g)
Rpta.: D
3.
Indique la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F), respecto a las siguientes
proposiciones.
I.
II.
III.
El DDT es un pesticida y un compuesto organoclorado.

La eutrofizacin es causado por los polifosfatos y otros agentes.
El cloro radical se forma en la troposfera durante la apertura de la capa de ozono.
A) VFV
B) FFV
C) VVF
D) FVF
E) VVV
Solucin:
I.
VERDADERO. El diclorodifeniltricloroetano (DDT) es un pesticida y un
compuesto organoclorado
II.
VERDADERO. La eutrofizacin es causada por los polifosfatos.
III. FALSO. El cloro radical se forma en la estratosfera la durante la ruptura de capa
de ozono.
Rpta.: C
4.
Con respecto a la potabilizacin del agua, indique la secuencia correcta de

verdadero (V) o falso (F), respecto a las siguientes proposiciones.
I.
II.
III.
En la clarificacin del agua intervienen los procesos de floculacin y filtracin.

En el tratamiento del agua se utiliza cloro por ser econmico.
La sedimentacin y el cribado son procesos fsicos.
A) VVV
B) FFV
C) VVF
D) FVV
E) VFV
Solucin:
I.
VERDADERO En la clarificacin del agua interviene los procesos de floculacin
y filtracin.
II.
VERDADERO. El desinfectante ms empleado en aguas potables es el cloro.
III. VERDADERO. La sedimentacin por efecto de la gravedad y el cribado por las
rejas son procesos fsicos.
Rpta.: A
Semana N 18
Pg. 86
5.
Ciclo 2015-I
proposiciones.
I.
II.
III.
El diclorodifeniltricloroetano (DDT) es un pesticida.

Los polifosfatos disminuyen indirectamente la concentracin del oxgeno en el
agua.
Los freones en la estratosfera destruyen la capa de ozono.
A) VFV
B) FFV
C) VVF
D) FVF
E) VVV
Solucin:
I.
VERDADERO. El diclorodifeniltricloroetano (DDT) es un pesticida y un
compuesto organoclorado
II.
VERDADERO. La eutrofizacin es causada por los polifosfatos adems
disminuyen la concentracin del oxigeno en el agua
III. VERDADERO. Los freones en la estratosfera destruyen la capa de ozono.
Rpta.: E
6.
proposiciones.
I.
II.
III.
El CO, NOX, SOX son ejemplos de contaminantes del aire.

El principal gas del incremento del efecto invernadero es el CO2.
El aumento de la temperatura en un ro es un tipo de contaminacin qumica.
A) VFV
B) FFV
C) VVF
D) FVF
E) VVV
Solucin:
I.
VERDADERO. El CO, NOX, SOX son ejemplos de contaminantes del aire.
II.
VERDADERO. El principal gas del incremento del efecto invernadero es el CO2
III. FALSO. El aumento de la temperatura en un rio es un tipo de contaminacin
fsica.
Rpta. C
Biologa
1.
Seale la alternativa que contenga solo recursos naturales renovables.

A) Hulla, diamantes y bosques.
C) Eucalipto, suelo y vicua.
E) Paiche, pejerrey y oro.
B) Anchoveta, agua y plata.

D) Aire, energa solar y petrleo.
Solucin: Los recursos naturales renovables con aquellos que, si son usados de
manera adecuada, pueden autorrenovarse brindando ms recurso. Son ejemplos el
agua, el aire, el suelo y los seres vivos.
Rpta.: C
2.
Mientras que los recursos renovables verdaderos tienen la capacidad de

______________, los recursos renovables aparentes solo se __________________.
A) reproducirse autodepuran
C) autodepurarse multiplican
E) autoformarse reproducen
Semana N 18
B) regenerarse reproducen
D) reciclarse regeneran
Pg. 87
Ciclo 2015-I
Solucin: Los recursos naturales renovables son de dos tipos, aparentes y

verdaderos. Los aparentes pueden reciclarse o autodepurarse generndose as ms
recurso disponible, son ejemplos el agua, el aire y el suelo, mientras que los
verdaderos tiene la capacidad de reproducirse, ejemplo, los seres vivos.
Rpta.: A
3.
La sobreexplotacin afecta a un recurso natural ________________ llegando a

convertirlo en _________________.
A) inagotable renovable
C) no renovable renovable aparente
E) no renovable inagotable
B) renovable verdadero inagotable

D) renovable no renovable
Solucin: La sobreexplotacin de un recurso natural renovable no le permite realizar

su normal proceso de autodepuracin o de reproduccin (en seres vivos) as que este
recurso ya no se renueva o demora demasiado en hacerlo convirtindose en un
recurso no renovable.
Rpta.: D
4.
El uso adecuado de las reas naturales protegidas genera beneficios____________

a nivel local y nacional.
A) econmicos, estticos y emocionales
B) ambientales, sociales y econmicos
C) sociales, polticos y culturales
D) cientficos, econmicos y tecnolgicos
E) ecolgicos, psicolgicos y sociales
Solucin: El uso adecuado de las reas naturales protegidas genera beneficios
ambientales, sociales y econmicos para la localidad y para la nacin.
Rpta.: B
5.
Es ANP de uso directo, destinada a la proteccin y propagacin de especies de la

flora y fauna silvestres cuyo aprovechamiento sea de inters nacional.
A) Zona Reservada
C) Santuario Nacional
E) Reserva Nacional
B) Parque Nacional
D) Santuario Histrico
Solucin: Una Reserva Nacional es un rea destinada a la proteccin y propagacin

de especies de la flora y fauna silvestres cuyo aprovechamiento sea de inters
nacional. Es de uso directo ya que se pueden explotar sus recursos naturales bajo
supervisin del estado.
Rpta.: E
6.
Las _______________ son reas establecidas de forma transitoria, en espera de ser

ubicadas en alguna categora o ser incorporadas en alguna ANP ya existente.
A) reas de administracin regional
C) reas de administracin nacional
E) Reservas comunales
B) reas de administracin privada

D) Zonas reservadas
Solucin: Las Zonas Reservadas son reas establecidas de forma transitoria, en

espera de ser ubicadas en alguna categora o ser incorporadas en alguna ANP ya
existente, para esto se requiere realizarles estudios complementarios para establecer
su extensin y la categora a la cual pertenecen.
Rpta.: D
Semana N 18
Pg. 88
7.
Ciclo 2015-I
El ANP donde se protege al mono choro de cola amarilla (Oreonax flavicauda) y

contiene restos arqueolgicos del Gran Pajatn y Los Pinchudos es
A) el antuario Nacional Tabaconas Namballe.
B) el parque Nacional Ro Abiseo.
C) la reserva Nacional Tambopata.
D) el parque Nacional Huascarn.
E) la reserva Nacional Pacaya Samiria .
Solucin: El Parque Nacional Ro Abiseo, en la selva alta de San Martn, protege al
mono choro de cola amarilla (Oreonax flavicauda) y tambin restos arqueolgicos
como el Gran Pajatn y Los Pinchudos, por esta razn en 1992 la UNESCO declar
a este Parque con la categora mixta de Patrimonio Natural y Cultural de la
Humanidad, categora que comparte solo con el Santuario Histrico Machu Picchu.
Rpta.: B
8.
La conformacin de la Reserva Nacional _______________ se inici en 1940 sobre

zonas reservadas destinadas a la conservacin del paiche; luego de varias
ampliaciones, se estableci la Reserva en 1982 siendo la segunda ANP ms grande
del Per.
A) Salinas y Aguada Blanca
D) Titicaca
B) Calipuy
E) Pacaya Samiria
C) Pampa Galeras
Solucin: La Reserva Nacional Pacaya Samiria, en la selva baja de Loreto, es la

segunda ANP ms grande del Per (2080000.00 ha), despus del Parque Nacional
Alto Purs (2510694.41 ha). En 1940 se estableci sobre zonas reservadas para la
conservacin del paiche, posteriores ampliaciones alcanzaron a otras zonas
reservadas en reas del sistema hidrogrfico de los ros Pacaya y Samiria, as en
1982 finalmente se estableci la actual Reserva Nacional.
Rpta.: E
9.
El bosque de piedra de Huayllay est protegido en _____________ en el

departamento de ______________, y es un rea de proteccin _________________.
A) un Parque Nacional ncash intangible
B) un Santuario Histrico Ayacucho no intangible
C) un Santuario Nacional Pasco intangible
D) una Reserva Nacional Junn no intangible
E) un Parque Nacional Cajamarca intangible
Solucin: El Santuario Nacional Huayllay se ubica en Pasco y protege al bosque de
piedras de Huayllay donde la erosin debido al viento, agua y desplazamiento de
glaciares a generado variedad de formas rocosas similares a hombres, animales y
otras formas reconocibles. Tambin protege la flora y fauna silvestre. Por ser un
santuario es un rea de proteccin intangible.
Rpta.: C
10. El escenario de la batalla de Junn, as como restos arqueolgicos de la cultura

Pumpush, se conservan en
A) el Santuario Histrico Chacamarca.
C) el Santuario Histrico Bosque de Pomac.
E) el Parque Nacional Huascarn.
Semana N 18
B) el Parque Nacional Cutervo.

D) la Reserva Nacional Calipuy.
Pg. 89
Ciclo 2015-I
Solucin: El Santuario Histrico Chacamarca, en el departamento de Junn, conserva

el escenario donde ocurri la Batalla de Junn adems de restos arqueolgicos de la
cultura Pumpush.
Rpta.: A
11. Relacione las columnas correctamente considerando lo conservado en cada ANP y
marque la secuencia correcta.
a. Bosque relicto de intimpas
b. Poblacin de gucharos
c. Poblacin de Puya raimondii
d. Poblacin de vicuas
e. Ecosistemas de lomas costeros
(
(
(
(
(
A) cbade
D) adbec
B) bcaed
C) ecbad
) R. N. Lachay
) S. N. Calipuy
) P. N. Cutervo
) S. N. Ampay
) R. N. Pampa Galeras
E) bedac
Solucin: ecbad
Rpta.: C
12. El
incremento
de
___________________.
________________
A) CO destruccin del ozono

C) HNO3 calentamiento global
E) mercurio efecto invernadero
en
la
atmsfera
provoca
B) SO2 lluvia cida

D) CH4 lluvia cida
Solucin: El incremento de SO2 o NO en la atmsfera provocan lluvia cida cuando

estos gases reaccionan con el O2 y el vapor de agua, formando H2SO4 y HNO3 que
se acumula en las nubes y luego cae en forma de lluvia. Esta provoca muerte de
organismos acuticos, daa la vegetacin y cultivos, acidifica los suelos, daa las
construcciones y provoca problemas respiratorios.
Rpta.: B
13. La eutrofizacin de aguas continentales se ve acelerada por el uso indiscriminado de
A) combustibles.
D) pesticidas.
B) CFC.
E) detergentes.
C) aerosoles.
Solucin: la eutrofizacin consiste en cambios fsicos, qumicos y biolgicos en un

cuerpo de agua debido al sobreenriquecimiento con nutrientes para plantas (nitratos
y fosfatos), los cuales se presentan en fertilizantes, desechos del ganado y
detergentes. Ocurre muerte gradual de los organismos al disminuir la cantidad de
oxgeno disuelto.
Rpta.: E
14. Son gases que, al aumentar su concentracin en la atmsfera, provocan
calentamiento atmosfrico.
A) H2O y H2S
D) NO2 y CFC
B) CO2 y CO
E) SO2 y NO
C) CH4 y CO2
Solucin: La quema de combustibles y la descomposicin de basura orgnica

generan CO2 y CH4, respectivamente, que al acumularse en la atmsfera hacen que
esta retenga ms calor provocando calentamiento atmosfrico que trae como
consecuencia la fusin de hielos polares y glaciares, el aumento del nivel del mar y
sequas.
Rpta.: C
Semana N 18
Pg. 90
Ciclo 2015-I
15. Debido al mal manejo de los relaves mineros, estos contaminan con sustancias
txicas como _____________ fuentes de agua como ros y lagos.
A) aluminio y selenio
C) arsnico y nitrgeno
E) cadmio y magnesio
B) mercurio y cianuro
D) fsforo y azufre
Solucin: Los relaves mineros son desechos txicos subproductos de procesos en

las minas y en las concentradoras de metales. Suelen contener roca molida, barro,
cidos y sustancias txicas como cianuro, arsnico, mercurio, cadmio, cobre, hierro,
zinc y plomo que contaminan ros y lagos. Su manejo adecuado implica transportarlos
y almacenarlos en tanques o pozas de relaves donde se separa el agua de los
contaminantes que quedan depositados en capas de materiales slidos finos.
Rpta.: B
Semana N 18
Pg. 91

Solucionario Semana 18 Ordinario 2015-I

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Faltara conocer lo que comen los ratones.

Faltara conocer que comen los perros

III) entre 11;

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Para la primera situacin: X = 7 ; A = 37 R = 60

Suma de las numeraciones de las letras: 43

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14. En la figura, ABCD-EFGH es un hexaedro regular, = , = y el rea de

ABNQPM ABCE 2AMPE

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Sobre dos hermanos se sabe que:

B) utilizar solo II.

Rpta: Utilizar slo II

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De cuntas maneras diferentes se pueden sentar diez amigos alrededor de una

Jugos de dos frutas: C24

2) Pero el volumen del agua que sube es tambin igual al

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10. En la figura se observa un portapelotas que tiene la forma de un

igual radio y el volumen de una de ellas es 108 cm3 . Si en este

portapelotas entran solo dos pelotas de manera exacta, halle el

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El autor del texto sostiene bsicamente que en un mundo sin novelas

El tema del texto es

El trmino CATACUMBAS connota

Solucin: En el texto se afirma que la literatura quedara relegada a una situacin en

Resulta incompatible con el desarrollo textual sostener que

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Si se implementara el plan lector en las universidades para los estudiantes de las

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El texto trata, fundamentalmente,

El autor del texto afirma fundamentalmente que las obras literarias

En el texto trmino DESBARATADO connota

Resulta compatible con el desarrollo textual sostener que

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Si una obra literaria fuese escrita para provocar un sentimiento de conformidad y

En el texto el trmino CORTO connota

(Prohibida su reproduccin y venta)

Solucin: Vargas Llosa da a entender que el terrorista tendra que tener un

La intencin del autor del texto es

Seale la alternativa que plantee un mejor resumen del texto.

Resulta compatible con el desarrollo textual sostener que

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Si el terrorista no buscara que los elementos del pueblo se convirtieran en vctimas

La expresin BUROCRATIZADOS implica que los intelectuales

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Solucin: Burocracia es el grupo social encargado de las tareas administrativas del

El autor trata fundamentalmente de

Del texto se colige que

Resulta incompatible con el desarrollo textual sostener que

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