overs ANALISIS DELA INFORMACION 100808 ANALISIS DE LA INFORMACION (3-0-8. Requisito: No tiene. 2 IAP, 2 TAZ, 1 IC, 2 IEC, 2 IFI, 1 ITA, 1 IIS, 1 IMA, 1 IME, 1 IMT, 1IQA, 1 IQS, 2 ISC, 2 ISE, 2 ISI, 1 LAE, 1 LAF, 1 LAN, 1 LCPF, 1 LCQ, 3 LEC, 1 LED, 1 LEM, 1 LIN, 3 LPO, 2 LSCA, 2 LLE). 195808. Equivalenci: ima Actualizacién Abril/97 SISTEMA ITESM SUSTIFICACION Desarrollar las habilidades que se requieren para un éptimo andlisis de la informacion tiene importancia para el aprendizaje y para el desempefio profesional del alumno. Se considera necesario guiar al estudiante en el desarrollo de habilidades analiticas de lectura y comprensién basado en el procesamiento de la informacién siguiendo un sistema instruccional con caracteristicas distintas al tradicional vigente basado en la mera acumulacién de informacion que induce a la memorizacién de hechos y conceptos. Es decir, mediante la metodologia basada en procesos, se puede guiar al estudiante para que analice y aplique las estrategias de pensamiento que se requieren para procesar interpretar lo leido en textos de diferentes ambitos y areas de conocimiento. Con esto se pretende mejorar substancialmente las habilidades para el procesamiento de la informacién y la elaboracién de escritos analiticos. Asi mismo se pretende que este aprendizaje sea perdurable y que se traduzca en una transferencia de procesos cognoscitivos y habilidades de lectura a otras METAS Y OBJETIVOS DEL CURSO, OBJETIVO GENERAL Desarrollar en los estudiantes la habilidad de pensar en forma analitica y critica con respecto a la comprensién de textos y en la redaccién de ensayos académicos y un trabajo de investigacién bibliografica del tipo exploratorio, OBJETIVOS ESPECiFICOS - Aplicar un modelo de comprensién de lectura en el andlisis eritico de la informacién en diferentes areas de conocimiento, contextos y niveles de abstraccién. - Promover la transferencia de las habilidades cognitivas al andlisis de la informacién. - Efectuar la integracién de la lectura y la escritura para mejorar la generacién de escritos que se basen en el anilisis, la sintesis, evaluacién, interpretacién y visidn critica y analégica de textos leidos. - Elaborar un trabajo de investigacién del tipo exploratorio. TEMAS Y SUBTEMAS DEL CURSO 1. UN MODELO DE COMPRENSION DE LECTURA Y SU APLICACION AL ANALISIS DE LA INFORMACION, 2. LA LECTURA LITERAL-CRITICA Y EL ANALISIS DE LA INFORMACION 2.1, Estrategias cognoscitivas basicas aplicadas al andlisis de 1a informacién, nso ts mxdvatempoalSietios/naicon00608 Hr ”overs ANALISIS DELA INFORMACION 2.2. Expresion del ani de la informacion en el parrafo. 2.3. Conocimiento y empleo del formato de la Modern Language Association (MLA) para reportar las fuentes de informacién consultadas. 2.4, El patrén de organizacién en la comprensién de lectura. 2.5, El diagrama y bosquejo como herramientas de andlisis 2.6, Evaluacién y critica de la estructura del patron de organizacién. 2.7. Elaboracién y revisién critica de escritos analiticos (en forma de ensayo) que expresen el andlisis, la sintesis y el juicio critico de lo leido. (Primer Nivel) 3. LA LECTURA DE NIVEL INFERENCIAL, INTERPRETATIVO Y CRiTICO Y SU APLICACION AL ANALISIS DE LA INFORMACION 3.1, Aplicacién de la decodificacién. 3.2. Aplicacién de la inferencia 3.3, Aplicacién del razonamiento inductivo y deductivo y el argumento convincente. 3.4. Anilisis de falacias de razonamiento en los textos leidos, 3.5, Aplicacién de los procesos de adquisicién de conocimiento 3.6. Aplicacién del discernimiento. 3.7. Interpretacién de las tematicas de un texto. 3.8. Evaluacién y critica del contenido tematico y de la argumentacién logica de los textos leidos. 3.9, Blaboracién y revisién de escritos analiticos (en forma de ensayo) que expresen interpretaciones, conclusiones y juicios criticos acerca de lo leido. (Segundo Nivel), 4, LA LECTURA DE NIVEL ANALOGICO, INTERPRETATIVO Y CRiTICO 4.1, Aplicacién del razonamiento analégico. 4.2. Interpretacién de las metéforas. 4.3, Aplicacién de los procesos de funcionalizacion y de relaciones en el andlisis de la informacion. Ipsos ites mxdvahepora/Sirtticos/Analitcos 00808ANALISIS DELA INFORMACION tica del contenido tematico y de la argumentacién légica de pares de textos leidos. 4.5. Elaboracién y revision de escritos analiticos (en forma de ensayo) que expresen relaciones, interpretaciones, conclusiones, y juicios criticos profundos acerca de lo leido, (Tercer Nivel) 5. LEER PARA CREAR CONCIENCIA, INTERPRETAR Y/O INVESTIGAR 5.1, Estrategia para una investigacién bibliografica del tipo exploratoria y argumentativa y el andlisis de fuentes de informacién 5.2. Evaluacién de logros 6. PROMOCION DE HABILIDADES, VALORES Y ACTITUDES EN EL. ANALISIS DE LA INFORMACION (Ver Adendum) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1, LECTURA: 1.1, Practicar las estrategias cognoscitivas. 1.2. Aplicar las estrategias cognoscitivas a lecturas cortas. 1.3, Aplicar las estrategias cognoscitivas a lecturas mas extensas en diferentes ambitos y reas de conocimiento, y su aplicacién a diferentes niveles de complejidad, abstraccién y razonamiento, 2. ESCRITURA: Por medio de escritos analiticos, el alumno hara visible al profesor su habilidad para utilizar las estrategias cognoscitivas en la elaboracién de ensayos organizados y estructurados que incluyan analisis, sintesis, interpretacion, comparacion y critica de los textos EVALUACION DEL CURSO 1, Primer parcial 1.1, Elaboracién de un escrito analitico (Parrafo). (40%) 1.2, Tareas y examenes répidos (10%). 1.3, Blaboracién de un escrito analitico en forma de ensayo. (50%) 2. Segundo parcial 2.1, Elaboracién de un escrito analitico en forma de ensayo. (50%) 2.2. Tareas y exmenes répidos (10%) Ipsos ites mxdvahepora/Sirtticos/Analitcos 00808overs ANALISIS DELA INFORMACION 2.3, Elaboracién de un escrito analitico en forma de ensayo. (40%) 3, Tercer parcial 3.1, Elaboracién de un escrito analitico en forma de ensayo. (50%) 3.2. Tareas y examenes rapidos (10%). 3.3. Elaboracién de un escrito analitico en forma de ensayo. (40%) 4, Examen final. - Una investigacién bibliografica del tipo exploratoria y argumentativa que refleja los tres niveles de la lectura analitica critica. 5. Calificacién final - Promedio de las calificaciones parciales: 60% - Examen final 40% TIEMPO ESTIMADO POR TEMA. 12.5 Horas 211.5 Horas 311 Horas 475 Horas 56.5 Horas Total 39 Horas TEXTOS Bibliografia Actualizada 1. Kabalen, Donna y Margarita de Sanchez. La lectura analitico-critica: un enfoque cognoscitivo aplicado al analisis de la informacion. México: Trillas, 1996. 2. Anilisis de la informacién: Antologia de lecturas http://www. mty. itesm.mx/deh/deptos/h/h-808. 3. How to Write a Research Paper. Lexington: D.C. Heath and Company, 1995. 4. Garcia T.,Consuelo, Yolanda Garza G. y Ma. Velia Montemayor H. Guide for document research. México: Editorial Trillas 1998, Apoyos Tecnolégicos para el curso Ipsos ites mxdvahepora/Sirtticos/Analitcos 00808overs ANALISIS DELA INFORMACION PERFIL DEL MAESTRO Profesor con Maestria en Educacién, Linguistica, Linguisitea Aplicada, Literatura, Humanidades, Desarrollo Cognoscitivo, Comunicacién 0 Periodismo. 6. ADENDUM Desarrollo de Habilidades en Anilisis de la Informacion El objetivo de diferentes habilidades se describen a continuacin: Aprender por cuenta propia. + Facilitar al alumno el acceso a la informacién por cuenta propia al desarrollar las habilidades para analizar ¢ interpretar un texto de cualquier area del conocimiento por medio de procesos de pensamiento. Estas habilidades se trasladan a actitudes que desempefiara en su vida estudiantil. Capacidad de anilisis, sintesis + Analizar es separar un todo en sus partes y determinar su relacién. La sintesis permite determinar de manera integrada las ideas esenciales del texto. La elaboracin de ensayos implica a su vez el andlisis y la sintesis, como transformacién de la informacién, Pensamiento Critico, + Promover que los alumnos aprendan mas profunda y razonadamente y adopten una actitud observadora y analitica del texto. Capacidad de identificar y resolver problemas * Cada ensayo o tarea presenta un problema especifico de informacion que requiere solucién. Los conceptos y la experiencia que se va acumulando a través del semestre permitira un mejor manejo de los problemas en general en el futuro, Uso eficiente de la informatica + La investigacién bibliogréfica requiere que el alumno investigue y para ello se haga uso de herramientas de bisqueda y localizacién de fuentes documentales en sistemas electrénicos. Buena comunicacién escrita + Esta habilidad se promueve en todas las tareas y ensayos que se evaluan y se espera que el alumno alcance un alto grado de excelencia en este aspecto para Iuego aplicarlo en los trabajos de otras materias. Uso del MLA + Elalumno debe conocer y aplicar en sus trabajos y ensayos la metodologia estandarizada del Modern Language Association (MLA) que es requisito indispensable para su presentacion. Cultura de Calidad + A través del cumplimiento de los criterios para la presentacién de tareas y trabajos el Ipsos ites mxdvahepora/Sirtticos/Analitcos 00808overs ANALISIS DELA INFORMACION alumno va adquiriendo la habilidad de trabajar con normas de calidad. Desarrollo de Valores y Actitudes en Analisis de la Informacin Honestidad. + Las politicas del curso fomentan la honestidad en el alumno pues demanda que siga una metodologia estandarizada (MLA) para reportar las fuentes de informacion consultadas que empleé en su investigacién bibliografica. Ademas el tema de la honestidad se discute en clase y se les advierte a los alumnos las consecuencias de presentar como propio el trabajo de otro, Responsabilidad + Elalumno es responsable de cumplir con los requisitos de elaboracién, fechas de entrega, presentaci6n de trabajos y tareas. También se hace responsable de Hlevar el control de sus faltas o de enterarse de lo visto en la clase a la que no asistié pues tiene obligacién de cumplir con los trabajos asignados. Lideres, + Se promueve la lectura en el estudiante como herramienta indispensable para su desempeiio profesional de excelencia y su desarrollo como persona. Asi el alumno sabe tomar decisiones mas responsables y concientes al estar mis enterado del entorno nacional y de las circunstancias que afectan al mundo de hoy. ispiritu de superacién personal + Se motiva a leer eficazmente a varios autores que presentan puntos de vista diferentes sobre valores, actitudes ¢ ideologias. Esto implica aplicar los conceptos presentados en Analisis de la Informacién para leer con profundidad y superar lagunas de informacion en diferentes temas culturales como sociales, También se ejercita el interés hacia el tema del texto y a través de la inferencia interna y externa se adquiere conocimiento que amplfan el contenido del escrito. Esto también permite confrontar las ideas propias adquiridas con su experiencia previa y las que presenta el texto, En el programa se insiste que leer es una tarea compleja e indispensable en el desarrollo de las facultades del alumno democratico, El alumno tiene oportunidad de desarrollar una actitud autocritica de sus capacidades analiticas y de reconocer qué areas debe mejorar. Aprecio por la cultura y conciencia clara de necesidades del pais y regiones. + La temitica de los textos seleccionados para su andlisis toma la problematica compleja de Ia sociedad actual desde distintas perspectivas: ciencia, politica, cultura, educacién, ecologia y otras actividades trascendentales. El alumno se reconoce como miembro de una cultura que se gesta y cambia continuamente al leer sobre ella, Se pretende fomentar en el alumno la comprensi6n y respeto por las manifestaciones humanas del entorno nacional y mundial que exponen conocimientos y formas de pensamiento distintas a las suyas. Respeto a la digndad de las personas + Lalectura hace conciente al alumno de su individualidad, al expresar sus criterios sobre lo que piensa y cree. Se insiste en que cada lector tiene una postura valida frente al texto, pudiendo fundamentarla y organizarla, ejerciendo asi su derecho a expresarse y a disentir respetando otras posturas. Los criterios y conceptos se consolidan a través del andlisis de los textos que permiten una mejor comprensién de la sociedad. Ipsos ites mxdvahepora/Sirtticos/Analitcos 00808overs Ipsos ites mxdvahepora/Sirtticos/Analitcos 00808 ANALISIS DELA INFORMACION m