INTRODUCCIÓN

Para realizar mí sexta jornada de observación que se llevará a cabo el día

20 de Enero del presente año. Elaboré el siguiente plan de trabajo con el
propósito de observar el funcionamiento de la secundaria y conocer las
características del trabajo docente en la escuela,
escuela, las estrategias que utiliza el
maestro para resolver imprevistos, así como el contexto social y cultural, los
espacios educativos, las actitudes de los alumnos dentro y fuera de la escuela.

Para esta jornada

jornada de observación, utilizaré algunos instrumentos para
recabar información importante de la misma.

Los instrumentos me ayudarán a plantear

plantear y comprender mejor mis
propósitos,
propósitos, estos son la entrevista y la encuesta que serán aplicados a alumnos,
maestros y directivos para saber cómo es su trabajo en la escuela secundaria, sus
opiniones,
opiniones, qué problemas se les presentan
presentan para llevar a cabo su labor; así como
también aplicaré una encuesta a padres de familia para conocer cuál es su
participación en la educación de los adolescentes y al registrar esos datos podré
entender cuál es la relación que se establece entre ellos.

Para la realización de las actividades, el plan también incluye una guía de

observación con la que podré percibir indicadores de la escuela que son
necesarios
necesarios tomar en consideración como:
como: datos de identificación, características
internas y externas de la escuela primaria, así comocomo actividades que realizan
alumnos, directivos y docentes.

Es importante el cronograma que muestra detalladamente la distribución

por tiempos de todas las actividades que realizaré durante la jornada, esto para
ayudarme a cubrir todos los aspectos que se deben llevar a cabo en la
observación.

JUSTIFICACIÓN
 Como alumna normalista realizaré mi sexta jornada de observación ya que
es necesario estar en constante
constante contacto y observar a estudiantes
estudiantes que estén
cursando la educación secundaria para poder identificar, comprender y analizar
los rasgos que caracterizan la vida escolar. Tratando de ver y oír todo lo que pasa
en la institución durante la jornada.

Reconoceré a los actores de la escuela, algunas de las funciones que

desempeñan y las relaciones que establecen entre ellos.

Observaré algunas de sus características, formas de organización y el

contexto social donde se ubican los alumnos, las funciones que desempeña el
personal
personal que trabaja en la escuela, la población estudiantil que atiende.

Al mismo tiempo distinguiré la influencia que ejerce el contexto social,

cultural y trabajo docente en la escuela, como también la importancia que le dan
los alumnos y la comunidad en que se ubica la escuela secundaria,
secundaria, tomando en
cuenta cómo influye el medio social en el trabajo escolar.

Me involucraré en el conocimiento de las características de los estudiantes

de educación secundaria,
secundaria, para tener una idea de sus opiniones respecto a la
escuela, los estudios que realizan y las relaciones que establecen con sus
compañeros y profesores, si es de respeto, amabilidad, cordialidad o en su defecto
si son irrespetuosos e irresponsables.

Identificaré cómo participan los padres de familia en la educación de los

estudiantes y qué actividades realiza la escuela para el acercamiento de los
padres de familia con los alumnos.
alumnos.

Es necesario no dejar atrás los valores, la ética y el compromiso que llevan

los docentes en sus manos para obtener resultados satisfactorios con los
alumnos en general.
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA
C. T. 21DNS0001J

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

SECUNDARIA
CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
MODALIDAD ESCOLARIZADA 1er. GRADO

ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL.

PRIMER SEMESTRE

SEXTA JORNADA DE OBSERVACIÓN

20 DE ENERO DE 2010

ALUMNA: MARITZA HUERTA PÉREZ.

ASESORA: MTRA. ALMA LETICIA AYALA ALARCÓN.

 TABLA DE CONTENIDOS

• INTRODUCCIÓN.

• JUSTIFICACIÓN.

• PROPÓSITOS DE LA JORNADA.

• CRONOGRAMA DE ACTIVADADES.

• INTRUMENTOS:

*GUÍA DE OBSERVACIÓN

*ENTREVISTAS

*ENCUESTA

• ROL DE ENTRADA Y SALIDA.

• AUTORIZACIÓN.