Scribd Logo
Carica

Benvenuto in Scribd!

  • Freinet e Del Cioppo

    Caricato da

    Giovanna Bertonha
    7 visualizzazioni10 pagine
    Freinet e Del Cioppo

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Formati disponibili

    PDF o leggi online da Scribd

    Hai trovato utile questo documento?

    Questo contenuto è inappropriato?

    Segnala questo documento
    Freinet e Del Cioppo

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Scarica in formato PDF o leggi online su Scribd
    Segnala contenuti inappropriati
    7 visualizzazioni10 pagine

    Freinet e Del Cioppo

    Caricato da

    Giovanna Bertonha
    Freinet e Del Cioppo

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Scarica in formato PDF o leggi online su Scribd
    Segnala contenuti inappropriati
    di 10
    PRINCIPIOS GERAIS DA ADAPTAGAO AO MEIO DO NOVO COMPORTAMENTO ESCOLAR na readatagio de noma eaalspiblicn impo te, pol, ps pt veigo di rsa dente mead do ‘il Xuma edn que comespondh de neces ‘nai oc, mtelcans, tence © mos Vl to povo ma er dn eeehiae, du avg, do cinema. do io, do falda rps 0 ekone un und ie ‘Speranen nto tr ser 0 do soca tune ‘con al sue ins ‘toe su furamernas patcligcor nex seu valor pe ‘nico, com os quis tasss toes poder fanaa Sc eam ths cot Ista dards leone ‘OBJETIVO DA EDUCAGAO 0 petro jee a educico deve ser econ ‘0 que deus ote pars nosis? ‘Antes de ital su ic, o eigen em va ‘aca preci dos cts ese repre pa fabs. He faints um sorcagen covercal rcinioe pes oe Sat conta dis possibiidades e das condigdes de mercado de Sus produtos, panied quis dei ax mamas de Imicagio que the permit enfrentar «conorrénca. Als, 4 parckdade dessa pesquisa eta na enigma desman ‘acionalizicio expitalisa, porque olde no formula {questin essencil “© produto que vu ober set i sock dice, mas apenas est, pola © acess "Meu precto ‘veri venders? Conseguel vendé Io saficientemente i o.e em quantidade suficentemente gra? Poder recht Sufielentemente mevs cusios gersis para ober Hiro substan, que emunereo empreendimento? Tnfeizmente, pais e xocedade —padrinhos naturais da ‘nos escola pabliea ~ raciocinam com demastda fein ‘la como 0 capitalists iteresido, aru maria dos pals, 0 que conta, de fato, nto € 3 formagio, 6 ensquedimento profundo di personaidade de seus filhos, mas a insrugao sufelente pars enfentar 8 ‘exams, ocupar cargos cobicados,ingessar em determina fda escola ou em determinada administra, Considers manas, por een, Uj raquers na da responsable ‘exclusiva dos pas, pois ela € consequncta diets de uma ‘concepcio por demas ultra cult, da erenca ma vie tide exci do aprendizad formal 'No outo pl, socedade mio € nem mais compreen- siva, nem mais generosa. Com aia Feléncs,€ domi ‘la pela preocupacto politica de drat e no tern tempo de PPemsar no que sera daqul a dez ou Vite anes. 0 aman mediato que a obseda- E & para esse aman neste cla pece 3 escol que prepare erlang pa om obeivs imetiatos que ea imple © que podem mo scr et ais raconais, nem mais humanos do que aqueles em nome dos ‘Quais 0 indunialempreende a fabwicagao em serie © la famento de um objeto inal 3 sociedad, ou meena per soso € necivo, DDiante dessas duas concepcdes interessadss, que mo leva aslutsmente em cont © pont de vad can PRNCIPIOS GERASOA RDAPTAGAO AO MEIC ‘3 devemos defini, nds, © verdadeio objetivo educicir tm @ eran desentotterd ao mstnn sa permite Ino seto de uma comunidad racial a ucla serve e ue Ihe serve. A eranga compris se destin, clevanerse ‘lignidade e a0 potencal do homens, que se prepara asi pars abathar de mane eicz, quand se tomar al Tonge das ments intends, pela waliig se una 4 ledade harmonions e oqultras, Mas sibemos mem que ese € pens tn Meal, que 0 entanto nao € ipério formula Stbemos na pe tia, ov elvcadores terio de conviver sem cesar «on 0 eoismo, com o interes mal compecend, om Ong ‘gio imaconal a curto prize ~ ho iso, considerate {que podem sir a desorenare pemtthts o proceso ethic ‘onal. Mat wma rao pant que om exucadores se Sem ‘re thuminados por una clara visio do kel a aul sero, ‘mls ves, of Ginicon a se deca, [ESCOLA CENTRADA NA CRIANCA Tecnlcamente falndo, a eacola rdicional era centric rms matérin a ser ensinada e nos programas que defi esa maria, preciavamna © heranguizivamna. Cabia 1 ‘nginizaco eacoag, os profesones oy alas, que se su teem mts exigencas, ‘Aescola de aman seri centrd a eranga equa mambo da comunidade. De suas necesklades essen, fem Tuncao das nevesiddes cls soci que pestence, que decorrerio as tenicas ~ manuals c itlectais =a ‘dominar, a-matria'a ensinar, o sits de aqui, as ‘modules da ehucacto, Tratase de una verdadeira corto peda racio- rl, eficente« humana, que deve permit clang alc ‘3, com uma pangs minima, seu desing de homer, ‘A PROPRIA CRIANGA CONSTROI SUA PERSONALIDADE COM NOSSA AJUDA Se € possivel esabelecer com uma dose suficiente de ccerteza quais as necessidades funciona da sociedad, em vVirude das quais, de reo, 0 Estado coloca de mancira mais ou menos aulonitra suas exigénclas limites, & mais diel, por outro lado, conhecer dle maneira sufiiente ‘mente intima a eriang, sa natuteza psicoligica © psig a, suas tendéncias e suas possibilidades, sua riqueza © Seu dnimo, pars embasar neste conhiecimento. nosso com portamento’ educacional, Qualsquer que tenhim sido os Drogressos da eléncia da erianga no ttn meio século, ainda no € possvel nos buscar com éxito nesse balbucio PPornto,teremos de praticr como 0 eriador que x8 con segue distnbuir imperfetamente 4 seus ania aime tagao especiica que garantita seu desenvolvimento stimmo «© que nao encontea melhor solugio do que levar seus po twos em liberdade a0 pasto, onde podem, 3 vontade, entre tum galope e outo, escoher © eipim saboroso que dar Flexibidade e vigor @ sew coepo e brilho saudivel a seu péto ‘Como mio podemos, atualmente, pretender conduzi ret6dica € cientficamente as eiangas, ministrando a cx ‘uma dela a eclucagao que the conv, iremos nos cones tar com preparar e oferecerhes ambiente, materiale técn ca capazes de contabuir para sua formagio, de preparat 0s Caminhos que tihardo segundo suas aptides, seus goss ce mute necesidades Daremos énfase, pois, no mais A mati a ser memo: rzada, aos rudiments das cgncis a serem estdadas, mas 8 saide © 0 daimo do individu, & persiténci ne le de suas faculdades criadoras © aia, 4 possblidade que faz pare de sua atureza ~ de i sempre part aint 21 fim de'se realizar nam maximo de pian 1) riqueza do ambiente educaclonal PRINCIPIOS GERAIS OR ADAPTACAO AO MEIO ©) 30 materiale 3s téencas que, nesse ambiente, pos boarto a educacao natural, vee complet que precons AESCOLA DE AMANHA SERA A ESCOLA DO TRABALHO. Isso aio significa que se utiizaré o trabalho manual ‘coma iistrac do tribho intelectual escolar, nem que se imprimirl uma orlentagto no sentida de um tabalho pr dlutivo premature, nem que © pre-aprendizado destonars na excl, o esingo intelectual € aisicn. O tral sen anand principio, 0 motor ea fesofia da padagoasa pop lay, atid de que decorrerio todas as aquis es [Na sociedade do trabalho, 2 escola assim regenerad « comrigida esti perfetamenteintegeada a0 processo xe fal da vida ambiente, uma engrenagem do grande mec hismo de que, hoje, cla ests demasiado arbitrariandate iesconectac, (CABEGAS BEN-FEITAS E MAOS HABILIDOSAS, EM VEZ DE ODRES BEM CHEIOS. A necesside, que acabumos de menciona, de basear ‘trabalho tela atividade escolar supe que a escola d& ‘efintivamente as costs 2 mania de una insrugto passiva efor, pedagogicamente conden, que ektreconsklere totalmente © problema da formacio ligido a0 da aquisii0 fe que se onginize para auxliar as criangas ae realize or intermédio da atvidade consruva ‘Teoricamente, ess retiicagio costama ser hoje admit clas a peitica, ela esharra nos costumes tenazes€ rotineros ‘do academisme; socialmente, tem conte $4 todo © sistema de seleglo, concurs, exam, que continat «dar os metho: es gare aos odes bem cos em deine das cae ‘is hemvfeta seria por mas habilidony, ue devern Impor sua superoridade tom mt ht, ‘UMA DISCIPLINA RACIONAL, EMANAGAO 100 TRABALHO ORGANIZADO ae redieiomamento pedo € sx const 0 uma nova harmon, fu susan orc prof © Knol uma eslpna que €3 propa cn on 22cio di alvidade edo tulsa inc ue ela 4 una rao mana vid eso do i ‘io cong qe, prs lem dos rms rua ‘onuiuem pus fost harmoniins dos avo ‘nto So vege, cla de ama i sem abot, como = smu com seni ox dearest ¢ suc n ‘dade ua cos andra, em suc e profemor nem Sempre come mane Sutoade pores ho Contin, ls sea mak dp de xe, pore ferment onginzala © cue eevamente dau essa doping exter fom sem ql ect sta Serio cameo waa A dspina da ex de nba Tis cxpreno natal ened organi onc ‘adh sae ei a comunidad seo ‘Com nso, problems dpa pase para» segundo fans em benef da nani ater en Fe {gic do watlho, que deve © chmeto cnc cesivo do ext clas LUMA ESCOLA 09 SECULO Xx PARA ‘© HOMEM DO SECULO xx ‘escola, assim penetra por ut now vide 3 ime sem do ambiente, deve, pos, adapta mio peas sus Primos Gena 4 ADAPTAGAO AO MEIC locas, seus programas © seus horiros, mas também set incromentl de trabalho « suns tenles Bs conqustts = sencals do progress de now epoca. Nio Sevens ico mmodarnos por ais tempo com ta escola que tem cert ‘ance de asso, coma seu verbal, sous namin oo resumes, calla de seus modo, No sé do rein Alo inconteste as imprensa, da Imagem, fxs e anima for discos, do rio, da maquina de escreser, eto fia, da cima, do foefone, co em, do sutomvel © do que edhcadores, pus leladores mio sejam ms sens ‘eis, cola em toa san acuidae a trti deweadpe {io que se npr ~ nme visa ox objeton buman ue ‘Sefton, ESSA READAPTAGAO SERA FEITA + PARTINDO-SE DA BASE. ae readapagio « modem no sero fits sab © signe da Taasa ow da mad, nem meno por dee Superior das autoridades, pelo menos no que dr resp som dts, Tio se tnt, aq, de quetmarravosamente tks ox esi do psd par exam fro palpate ‘auct, dominado pela velocdade e pela muna, Ea {Mapuacio seri feta so 6 signo do equibio e ds harmo. ‘ia a servi devi. E so poe ume doen ara melhor que nunca, no so}, fila, tudo, 0 ee forgo perseveanee dos homens que nos precederamy us fonmagio que nda desce de cna ~ qusisquer que seam compreensio boa vontade da autoridade qe 3 est — ‘mas que scene da va ambient, bemenriizad, ben uti, vigoronae dens, ca de ent bem alo, no Plendor de um destino benéfico, as crlangas que serio chi ‘madhs a conser um mundo methor do que aqucke ue

    Potrebbero piacerti anche