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Alumno/a:
Tutor/a:
FRENTE A LA TAREA
SI
NO
Realiza trabajos dirigidos con pautas bien marcadas.
Aborda los problemas paso a paso.
Aborda los problemas de manera global.
Se centra en hechos concretos.
Se centra en aspectos generales.
Persiste en un sistema de trabajo aunque no le funcione.
Cambia sus tcnicas de trabajo cuando ve que no le funcionan.
Es perseverante a pesar de las dificultades.
Se rinde con facilidad y abandona la tarea cuando los resultados no son los
deseados.
Se para a pensar antes de abordar una tarea (es reflexivo/a).
Empieza inmediatamente a realizar la tarea (es impulsivo/a).
Acta por ensayo-error (tanteo).
Necesita ser dirigido o supervisado constantemente para que trabaje.
Trabaja de forma autnoma cuando conoce la dinmica de la tarea.
Realiza la actividad hasta concluirla.
Manifiesta ansiedad ante la tarea.
Presenta dificultades para comprender mensajes e indicaciones.
Es lento/a a la hora de realizar la tarea.
OBSERVACIONES:..........................................................................................................
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AYUDAS CON LAS QUE TRABAJA MEJOR
SI
NO
Trata de memorizar.
Trata de comprender.
Ayuda visual.
Ayuda gestual.
Ayuda verbal.
Si observa un modelo.
Si sabe que obtendr un refuerzo despus.
Con refuerzo social durante y despus de la ejecucin.
Otro tipo de ayudas: