Instituto Particular Incorporado Catlico de Enseanza Superior N 9145

ICES
Nivel Inicial Taller de Prctica III
Profesoras: Lic. Adriana Fiorino Lic. Carina Villa

PLANIFICACION PROYECTO

LAS NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL JARDN

ALUMNA: Benedetti Tobares, Laura

INSTITUCIN: Jardn de Infantes Municipal "Rayito de Sol"
DIRECTORA: Viviana Pielli
DOCENTE CO FORMADORA: Lorena Gardiol
SALA: 3 Y 4 aos
MBITO: Identidad y Autonoma personal.

Fundamentacin:
Cada da, en la vida cotidiana de la escuela, alumnos, docentes y directivos tienen
obligaciones que cumplir y derechos que ejercer y hacer respetar.
Al ensear, en el Nivel Inicial, las normas de convivencia, va a promover que los
nios se integren a la vida institucional, inicindose en la autonoma en el aula y
en el Jardn. Asimismo, ayudar a que el nio exprese sus sentimientos, sus ideas
y opiniones y a que forme actitudes positivas sobre el cuidado de s mismo y de
los otros, buscando el dilogo para la resolucin de conflictos, pudiendo poner en
prctica actitudes que reflejen valores solidarios.
Es importante destacar la educacin en los valores como uno de los factores
esenciales de la calidad de la enseanza, al enfatizar la importancia de los valores
como focos de encuentro de los temas ms relevantes de la formacin integral de
la persona.

Objetivos:
Que los nios logren:

Resolver pacficamente las situaciones conflictivas cotidianas

Observar situaciones conflictivas, para luego opinar acerca de posibles
soluciones.
Tener confianza en s mismos posibilitando la interrelacin con sus pares.
en los otros, en la solidaridad, la cooperacin, la amistad y al trabajo
compartido.
Participar en todas las actividades propuestas.

Contenidos:

Reconocimiento, establecimiento y cumplimiento de reglas.

Dilogo para la resolucin de problemas.
Valores: Amistad Solidaridad Respeto Amor - Cooperacin.
Manifestacin y regulacin progresiva de sentimientos y emociones
Actitud favorable y de colaboracin en la resolucin de conflictos
Actitud de colaboracin en el orden de objetos y juguetes.
Valoracin, disfrute y cuidado de todo lo que se comparte. (tiles;
espacios; tiempos; tareas; juegos)
Respeto por los derechos de los dems y aceptacin de los deberes.

Actividades:

Reelaboracin, con los nios, del reglamento de las normas de la sala.

stas se escribirn en un afiche, acompaado de imgenes que los mismos
nios van a dramatizar. Se registrarn tomando fotografas, que luego,
sern puestas, en el afiche, en la norma correspondiente.
Proyeccin y observacin del extracto de la pelcula infantil Toy Story
tres. Se dialogar sobre el cuidado de los objetos y juguetes en el Jardn.
Construccin de caretas felices en platos de cartn. Para ello se utilizar
materiales reciclables. Se har hincapi que cuando cumplimos las normas
tenemos en nuestro rostro un buen semblante (cara sonriente)
Iniciacin al silencio, a travs de un ttere (director de orquesta) que viene
a la sala a pedirles a los nios que lo ayuden a encontrar los instrumentos
musicales que ha perdido. Para esto, los nios debern cerrar los ojos, y
escuchar con atencin los sonidos que emitirn los instrumentos. A partir de
all, se trabajar la importancia de hacer silencio, prestar atencin y
escuchar.
Preparacin de estrellas con el nombre de cada uno de los nios y con la
frase JUGAMOS CON AMOR RESPETANDO A MIS COMPAEROS
Estas sern decoradas por los alumnos con pintura y brillantina. Se
trabajar el amor y respeto por uno mismo.
Elaboracin de un mural en forma conjunta donde se plasmarn las
manos de cada uno de los nios. Posteriormente se debatir sobre las
acciones (buenas o malas) que se pueden hacer con las manos. Se
escribir en el mural las acciones positivas que se hacen con ellas
Relajacin: Se realizar una variante de la misma, en donde los nios se
sentarn en parejas. Se pondr msica tranquila que los lleve a la calma y
se trabajarn las acciones positivas que podemos hacer con nuestras
manos nombradas en la actividad anterior. (acariciar hacer masajes
abrazar), espalda con espalda uno se acuesta sobre el otro, hacen
barquitos, etc.
Actividad de msica: se har hincapi en el canto y la escucha
participativa. Se presentar una gallina de peluche, se dejar que los nios
la exploren. Nos alimentaremos picoteando escuchando la cancin
Gallinero del Carnaval de los animales, de Camille Saint Saens. Luego en
ronda, se les presentar un huevo que contendr un pollito. Se dejar que
los nios la exploren, y luego se preguntar Quin estar adentro? Se les
expresar que la mam le puso de nombre Lito. Se cantar la cancin El
pollito Lito Luego en ronda, se volver a cantarla, mientras el pollito pasa
por la ronda para que los nios acaricien sus plumas y lo alimenten.

Repaso de las normas aprendidas y establecidas en las actividades

anteriores. Para esto se realizar, a travs del juego, un bingo donde
estarn plasmados, en forma de imgenes, valores y normas de
convivencia. Se repartir a cada nio un cartn con seis casilleros (con seis
valores o normas de convivencia diferentes). A medida que salga una
tarjeta, se preguntar que norma / valor es y por qu es importante el
mismo. El ganador tendr un premio que tendr que compartir con el resto
de sus compaeros.
Preparacin de corazones de arcilla o porcelana fra, sostenidos de un
palito de brochette: cada nio preparar un corazn que sern obsequiados
a algn integrante de su familia. Luego se cantar una cancin sobre el
amor: Si alguien dice que te ama
Interiorizacin de normas de cortesa "DECIR POR FAVOR Y GRACIAS":
los nios se sientan en ronda en grupos de siete. Se dir Este juguete es
para, por favor, psenlo hasta que llegue a ella / el. Para recibirlo, cada
nio / a deber decir Me das el juguete para por favor?, y una vez
recibido, deber decir Gracias. Si hay una equivocacin, el juego deber
comenzar nuevamente.
Confeccin de rompecabezas, donde se afirmar positivamente el trabajo
compartido y en equipo. stos sern realizados en cajas, donde cada parte
de los mismos, sern pegadas por los nios, en una de las caras de las
cajas. Luego se debatir sobre lo que nos ayuda trabajar juntos, dando
relevancia al valor de la cooperacin. .
Rutina de merienda: Preparacin en forma conjunta de ensaladas de
frutas. Se har hincapi al cuidado del cuerpo y el aseo antes de preparar
una comida, as como tambin la experiencia agradable de cocinar juntos.
Realizacin de mensajes sobre los derechos del nio y contra la violencia.
Mensajes como: compartir, ayudar a los dems, resolver problemas
dialogando. Luego, estos mensajes sern colocados en globos, para
realizar una suelta de globos.

Recursos Materiales:

Papeles
Tmperas
Cmara de fotos
Micrfono
Peluches
Canciones El pollito Lito El gallinero

Platos descartables.
Globos
Cajas
Plasticolas
Dvd
Pelcula Toy Story 3
Porcelana fra
Cortantes en forma de corazones
Ttere
Distintos instrumentos musicales: de viento, percusin, de metal

Recursos Humanos:

Docentes y alumnos de la sala de 3 y 4 aos

Estrategias metodolgicas

Trabajo grupal e individual.

Dilogo e interrogatorio.
Resolucin de problemas
Propuestas ldicas

Duracin

Tiempo aproximado: 15 das

Evaluacin
A travs de la observacin directa, se evaluar teniendo en cuenta los siguientes
indicadores:

Resuelve pacficamente las situaciones conflictivas cotidianas

Observa situaciones conflictivas, para luego opinar acerca de posibles
soluciones.
Tiene confianza en s mismos posibilitando la interrelacin con sus pares.
en los otros, en la solidaridad, la cooperacin, la amistad y al trabajo
compartido.
Participa en todas las actividades propuestas.

Bibliografa

Mairet, Silvia Malvicini, Karina. Didctica de la msica en el Nivel

Inicial Ed. Bomun
Tillman, Diane Hsu, Diana. Valores para vivir. Ed. Longseller.
Diaz Corralejo, Amparo Lpez Divasson, Ma. De los ngeles Jtiva,
Nancy. Estimulacin temprana Inteligencia emocional y cognitiva. Ed.
MMV
www.educ.ar. Ministerio de Educacin. Presidencia de la Nacin.

Stancevich, Mara Rosa. Diseo Curricular de Nivel Inicial. Ministerio de

Educacin de la Prov. De Santa Fe.