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Qu son los valores?

De dnde se derivan los valores formales para la educacin en Mxico?
Cules son los valores fundamentales presentes en la EB?

Los valores en nuestra educacin mexicana

Por Paula Margarita Hernndez Morales
En este ensayo abordaremos brevemente el tema de los valores, su historia a
lo largo de nuestra educacin mexicana y trataremos de definir cules son los
valores fundamentales presentes en la actualidad en nuestra educacin. Es un
tema muy interesante y poco abordado, por lo que me parece interesante el
enfoque que este curso de La prctica de los valores, su fortalecimiento e
influencia en la Educacin Bsica nos est abordando.
Para dar inicio a este trabajo, comenzar por definir qu son los valores. Los
valores hasta lo que he podido comprender por el momento son una serie de
cualidades o caractersticas filosfico- morales inherentes a la persona, que le
permiten valorar el mundo y tomar decisiones, positivas o negativas, a partir de
su muy particular escala de virtudes que ha ido construyendo a lo largo de su
formacin a travs de la familia, contexto social y escuela. Debo recalcar que el
concepto de valor, visto axiolgicamente hablando es mucho ms complejo, y
no tan fcil de delimitar, pero por cuestiones prcticas, partiremos de este
concepto para realizar este trabajo.
Los valores dentro de la educacin mexicana siempre han sido tema de inters,
lo podemos observar desde la poca prehispnica, donde los aztecas se
preocupaban por formar a sus jvenes en valores, por lo que podemos
constatar en los textos que rescatan esta tradicin una educacin estricta en la
formacin de valores tico- moral muy bien delimitada y estricta, donde hacan
una mezcla de valores filosficos, teolgicos, morales y de retrica, a travs del
consejo- persuasin y utilizaban el premio- castigo para inculcar dichos valores.
Sin embargo, los valores formales para la educacin mexicana como tal se
inician formalmente en los primeros documentos en los que se declara la
independencia mexicana, tal es el caso de Los Sentimientos de la Nacin,
donde Morelos expone por primera vez conceptos como Libertad, Nacionalismo
y Patriotismo. Y sealo conceptos, pues en la poca prcticamente eran
inexistentes en la prctica cultural, y eran ideas novedosas que retomaban de
Francia y que de manera paulatina se fueron trabajando hasta concretarlas en
la realidad.
Ms tarde estos valores formales fueron tomando forma con las constituciones
de Apatzingn, la de 1824, 1836, 1857 y finalmente la constitucin mexicana de
1917, que en su artculo 3 vendr a definir dichos valores formales y sentar
las bases de nuestra educacin de manera oficial, marcando el progreso de la
misma.

Para observar dicho progreso histrico, anexo el siguiente cuadro donde de

manera breve y sencilla, trato de plasmar dicha evolucin:

1812.
1812. Constitucin
Constitucin
de
de Cdiz.
Cdiz. Se
Se le
le
concibe
concibe a
a la
la
educacin
pblica
educacin pblica
como
como una
una
responsabilidad
responsabilidad del
del
estado.
estado. De
De cierta
cierta
manera
manera se
se inicia
inicia con
con
la
la exposicin
exposicin de
de las
las
obligaciones
obligaciones civiles
civiles
(Art.
(Art. 366).
366).
Artculos
Artculos referentes
referentes
a
a la
la educacin:
educacin: 131,
131,
132,
132, 335,
335, 366
366 al
al
370.
370.

1814.
1814. Constitucin
Constitucin
de
de Apatzingn.
Apatzingn.
Nunca
Nunca lleg
lleg a
a tener
tener
vigencia,
vigencia, se
se qued
qued
en
el
plano
la
en el plano de
de la
intencin
intencin y
y anhelo
anhelo
de
de declaracin
declaracin de
de
los
de
los sentimientos
sentimientos de
la
la nacin.
nacin.
Esboza
de la
la
Esboza la
la idea
idea de
educacin
una
educacin como
como una
responsabilidad
responsabilidad
social.
social.

Constitucin
Constitucin de
de
1824.
1824. Habla
Habla de
de la
la
educacin
como
educacin como un
un
derecho
derecho del
del hombre
hombre
y
y con
con un
un carcter
carcter
social.
social.

1836.
1836. Establece
Establece la
la
obligatoriedad
obligatoriedad de
de
las
escuelas
las escuelas de
de
primeras
primeras letras
letras en
en
todos
todos los
los pueblos
pueblos y
y
su
su financiacin
financiacin por
por
parte
parte del
del estado.
estado.

1857.
de
1857. Libertad
Libertad de
ctedra.
ctedra.

1917.
1917. Las
Las escuelas
escuelas
oficiales
oficiales tienen
tienen
libertad
libertad de
de
enseanza,
enseanza, son
son
laicas,
laicas, gratuitas
gratuitas y
y
promueve
promueve la
la
igualdad.
igualdad.

Como lo seal anteriormente el artculo 3 de la Constitucin de 1917 viene a

ser el documento del cual surge todo, de l derivan los valores formales para
nuestra Educacin Mexicana, el artculo original planteaba lo siguiente:
Art. 3o.- La enseanza es libre; pero ser laica la que se d en los establecimientos oficiales
de educacin, lo mismo que la enseanza primaria, elemental y superior que se imparta en los
establecimientos particulares. Ninguna corporacin religiosa, ni ministro de algn culto, podrn
establecer o dirigir escuelas de instruccin primaria.
Las escuelas primarias particulares slo podrn establecerse sujetndose a la vigilancia oficial.
En los establecimientos oficiales se impartir gratuitamente la enseanza primaria. i

Como podemos observar en la cita anterior, los valores fundamentales que se

desprenden de dicho artculo son: Libertad, el ser Laica. Dndole el carcter
oficial a los conceptos que se venan manejando en los documentos y
constituciones predecesoras. En la actualidad, tras una serie de reformas, el
artculo 3 que nos rige actualmente es el siguiente:
ARTCULO 3.- Todo individuo tiene derecho a recibir educacin. El Estado -Federacin, Estados, Distrito Federal y
Municipios-, impartir educacin preescolar, primaria y secundaria. La educacin preescolar, primaria y la secundaria
conforman la educacin bsica obligatoria. La educacin que imparta el Estado tender a desarrollar armnicamente
todas las facultades del ser humano y fomentar en l, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad
internacional, en la independencia y en la justicia.
I. Garantizada por el artculo 24 la libertad de
constante mejoramiento econmico, social y cultural
creencias, dicha educacin ser laica y, por tanto, se
del pueblo;
mantendr por completo ajena a cualquier doctrina
b) Ser nacional, en cuanto -sin hostilidades ni
religiosa;
exclusivismos atender a la comprensin de nuestros
II. El criterio que orientar a esa educacin se basar
problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos,
en los resultados del progreso cientfico, luchar
a la defensa de nuestra independencia poltica, al
contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres,
aseguramiento de nuestra independencia econmica y
los fanatismos y los prejuicios.
a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura,
Adems:
y
a) Ser democrtico, considerando a la democracia no
c) Contribuir a la mejor convivencia humana, tanto
solamente como una estructura jurdica y un rgimen
por los elementos que aporte a fin de robustecer en el
poltico, sino como un sistema de vida fundado en el
educando, junto con el aprecio para la dignidad de la
persona y la integridad de la familia, la conviccin del

inters general de la sociedad, cuanto por el cuidado

que ponga en sustentar los ideales de fraternidad e
igualdad de derechos de todos los hombres, evitando
los privilegios de razas, de religin, de grupos, de
sexos o de individuos;
III. Para dar pleno cumplimiento a lo dispuesto en el
segundo prrafo y en la fraccin II, el Ejecutivo
Federal determinar los planes y programas de
estudio de la educacin preescolar, primaria,
secundaria y normal para toda la Repblica. Para tales
efectos, el Ejecutivo Federal considerar la opinin de
los gobiernos de las entidades federativas y del
Distrito Federal, as como de los diversos sectores

sociales involucrados en la educacin, en los trminos

que la ley seale.
IV. Toda la educacin que el Estado imparta ser
gratuita;
V. Adems de impartir la educacin preescolar,
primaria y secundaria sealadas en el primer prrafo,
el Estado promover y atender todos los tipos y
modalidades educativos -incluyendo la educacin
inicial y a la educacin superior- necesario para el
desarrollo de la nacin, apoyar la investigacin
cientfica y tecnolgica, y alentar el fortalecimiento y
difusin de nuestra cultura. []ii

Por lo tanto, los valores formales y fundamentales que nuestra Constitucin

Mexicana nos marca son los siguientes: Obligatoriedad, Formacin Integral del
ser humano (espritu cientfico), Amor, Patriotismo, Solidaridad (internacional),
Libertad, Igualdad, Fraternidad, Justicia, Tolerancia, Laicidad, Democracia,
Nacionalismo y Gratuidad.
Por otra parte, en La Ley General del Estado de Jalisco podemos encontrar la
derivacin y el complemento al artculo 3 constitucional. En dicho documento
se complementan y desarrollan los valores fundamentales presentes en
nuestra Educacin Bsica Mexicana. De sus artculos 1 al 6 reafirma lo
expuesto en el artculo 3 constitucional, de hecho en el artculo 4 establece
que La educacin que se imparta en la entidad se regir conforme a los
principios y lineamientos establecidos en el artculo 3o. y dems relativos de la
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. iii De tal manera, que
tanto la Constitucin Mexicana como la Ley General vendrn a constituir
nuestros dos documentos rectores encargados de regular la educacin de
nuestro pas.
La Ley General en su artculo 7mo. desarrolla las bases y la manera en cmo
se impartir la educacin en nuestro estado y por lo tanto, los valores a
desarrollar:
Artculo 7.- La educacin que imparta el Estado de
Jalisco,
sus
municipios y sus organismos
descentralizados, as como los particulares con
autorizacin o reconocimiento de validez oficial de
estudios, tendr adems de los fines sealados en el
artculo 3. de la Constitucin Federal y en la Ley
General de Educacin, los siguientes:
I. Contribuir al desarrollo integral del ser humano,
promoviendo los valores ticos-sociales y la
cultura de la igualdad y equidad de gnero, as
como la prevencin, deteccin, atencin, sancin y
erradicacin para que ejerza plenamente sus
capacidades dentro del marco de una convivencia
social armnica, todo ello con la participacin activa
del educando, estimulando su iniciativa y un alto
sentido de responsabilidad social;
II. Fomentar la adquisicin de conocimientos
cientficos y culturales, el desarrollo de la capacidad
de aprendizaje, el inters y metodologa de la
investigacin y la reflexin crtica; [Inteligencia]
III. Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y de la
soberana, el conocimiento y aprecio por la historia, el
amor y respeto a los smbolos patrios y las
instituciones nacionales, as como la valoracin de las

tradiciones y particularidades culturales de las

diversas regiones del pas, especialmente, las del
Estado de Jalisco; [Diversidad cultural]
IV. Ensear el espaol como lengua nacional comn
de los mexicanos, sin menoscabo de la preservacin y
la enseanza de las lenguas de los grupos indgenas
que existen en el estado; as como promover en
educacin bsica el estudio de una lengua extranjera,
preferentemente el ingls, cuya enseanza ser
obligatoria en el nivel medio superior y superior;
V. Infundir el conocimiento y la prctica de la
democracia como forma de gobierno y como sistema
de vida que permita la participacin de todos en el
desarrollo poltico, econmico y social del Estado, y en
general, en la toma de decisiones para el
mejoramiento de la sociedad;
VI. Promover el valor de la justicia, de la observancia
de la ley y de la igualdad de derechos entre las
personas;
VII. Impulsar el estudio, conservacin y proteccin del
medio fsico y el aprovechamiento racional de los
recursos naturales, para la solucin de los problemas
econmicos, sociales y culturales del Estado;
[Respeto] []

X. Impulsar la creacin artstica y propiciar la

adquisicin, el enriquecimiento y la difusin de los
bienes y valores de la cultura universal, en especial
de aquellos que constituyen el patrimonio cultural de la
Nacin y del Estado;
XI. Impulsar la educacin fsica y la prctica del
deporte escolar;
XII. Desarrollar actitudes solidarias en los individuos
para crear conciencia, sobre la preservacin de la
salud, la planificacin familiar, la paternidad
responsable, y el conocimiento integral de la
sexualidad, sin menoscabo de la libertad y del
respeto absoluto a la dignidad humana; []
XIV. Fomentar actitudes solidarias positivas para
alcanzar el bienestar general mediante el trabajo y el
ahorro;

XV. Fomentar en el educando el estudio, conocimiento

y respeto de la Constitucin Poltica de los Estados
Unidos Mexicanos, la particular del Estado y las leyes
que de ellas emanen;
XVI. Buscar la excelencia en la calidad educativa;
XVII. Impulsar la educacin para la paz y la
convivencia ciudadana a travs de la promocin y
prctica de valores ticos y solidaridad social;
XVIII. Promover los principios de equidad y no
discriminacin; []
XX. Fomentar la cultura de transparencia y acceso a
la informacin pblica, con la finalidad de propiciar el
ejercicio de un derecho fundamental y consolidar el
avance democrtico en el Estado de Jalisco; []iv

Como pudimos constatar los valores fundamentales presentes en la Educacin

Bsica se encuentran estipulados en los documentos citados en este trabajo.
Los valores que en dichos documentos se encuentran son los valores ticosmorales y de solidaridad social como: la democracia, la libertad, la igualdad,
solidaridad, justicia, aprecio y respeto a la vida, la salud, la diversidad
lingstica y cultural, as como a la dignidad de las personas. Dichos valores
han sido desarrollados y clasificados en 3 principios en nuestros planes y
programas 2011: filosficos (Conocimientos); Principio de educacin en y para
la libertad (desarrollo psicomotriz y afectivo) y el principio de la perspectiva
comunitaria (madurez psicosocial).
Este breve recorrido histrico- terico de los valores en la EB podemos concluir
que los valores que actualmente nos rigen han estado siempre presentes
desde el surgimiento de nuestro pas y que de manera paulatina se han ido
concretando y hoy en da, tras la ltima reforma, sigue en pie dicha concrecin
de valores estipulados por los documentos rectores que en este documento se
analizaron.
Para concluir este trabajo cierro con el siguiente pensamiento los valores son
convicciones profundas de los seres humanos que determinan su manera de
ser y orientan su conducta. La solidaridad frente a la indiferencia, la justicia
frente al abuso, el amor frente al odio. Los valores involucran nuestros
sentimientos y emociones. Cuando valoramos la paz, nos molesta y nos hiere
la guerra. Cuando valoramos la libertad nos enoja y lacera la esclavitud.
Cuando valoramos el amor y lastima el odio. Valores, actitudes y conducta
estn relacionados. Los valores son creencias o convicciones de que algo es
preferible y digno de aprecio. Una actitud es una disposicin a actuar de
acuerdo a determinadas creencias, sentimientos y valores. A su vez las
actitudes se expresan en comportamientos y opiniones que se manifiestan de
manera espontnea.v
BIBLIOGRAFA

http://www.juridicas.unam.mx/infjur/leg/conshist/pdf/1917.pdf

ii

www.juridicas.unam.mx/infjur/leg/conshist/pdf/1917.pdf

iii
http://normatecainterna.sep.gob.mx/work/models/normateca/Resource/222/3/images/ley_educacion_estado_jalisco.pdf

iv
v

dem. El uso de negritas y de corchetes es nuestro.

http://www.fundaciontelevisa.org/valores/que-son-los-valores/#sthash.sm1vCFLZ.dpuf