Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
HABILIDADES
Comparte el conocimiento que tiene acerca de sus
pas
*SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
-Explicar sobre las costumbres y tradiciones, donde los nios expresen las costumbres y tradiciones que realiz
navidad, fiestas del pueblo, festividades, etc.
- Identificar semejanzas y diferencias en las costumbres y tradiciones de su familia y la de sus compae
expresiones lingsticas, festejos, etc.) Inv. en enciclopedias, Encarta u otras.
-Que los nios identifique que pertenecen a distintos grupos sociales: familia, amigos, escuela, comunida
lingstica, saludos, colores, nmeros en ingls.
-Platicar y explicar cmo eran antes las familias, transportes, utensilios, costumbres y tradiciones en su comu
-Cuestionar a los nios sobre los eventos culturales y festividades nacionales de su comunidad y pas, conmem
-Investigar en casa o escuela para compartir en el grupo sobre los medios de comunicacin y transporte de ant
-Solicitar a los nios que lleven juguetes, utensilios y /o vestuarios de antes y de ahora, para com
exposicin e invitar a los dems grupos a verla para cerrar con sta la situacin didctica.
*CRITERIOS DE EVALUACIN Y/O APRENDIZAJES ESPERADOS:
El nio comparte el conocimiento que tiene acerca de sus costumbres familiares y las de su
El grupo identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar de los dems compaero
Contenidos
transversales
1.D.P. Y S.
Realiza sus
actividades del aula y
cotidianas de manera
independiente.
2. L Y C
Comunica sus
ideas por medio del
dibujo y letras que
conoce,
relacionando
imgenes con letras.
3. P M
Resuelve
problemas
cotidianos que se
le plantean al
repartir materiales,
igualar o comparar
cantidades.
4. E Y C M
*Los nios
conocen algunas
de las costumbres
y tradiciones de su
familia y
comunidad, as
como de otros
pases.
D. P. S.
L. y C.
P. M.
E. y C. M.
5. E Y
Utiliz
variado
expres
Interpr
person
imagin
mscar
vestuar
maquil
Interpr
cancio
manera
espont
E. y A.
Competencia: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares, que implican agr
quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Campo Formativo: Pensamiento Matemtico Aspecto
Nmero
Estrategia: Resolucin de problemas Modalidad: Secuencia didctica
Tiempo: 3 semanas (Del 3 al 26 de Enero) Organizacin: Individual, por equipos y Grupal.
Recursos: Objetos que nos apoyen en el conteo para agregar, quitar o igualar cantidades, nmeros
material didctico de matemticas, baco, etc.
Conocimientos
Habilidades
Actitudes
Conocer para qu sirven
los nmeros.
Aprender estrategias para
solucionar un problema,
Ejemplo: Cmo puedo
hacer para repartir esta
bolsa de dulces entre todos
ustedes?
Plantear problemas para
estimar cantidades, contar
y agrupar.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO: Para la recuperacin de saberes previos realizar preguntas a los nios sobre el us
los nmeros
Preguntar a los nios cundo o en qu utilizan los nmeros, que actividades se pueden realizar us
los nmeros, para qu los usan con mayor frecuencia, etc.
DESARROLLO: Investigar en libros, videos, audios, etc. Que contengan informacin sobr
CIERRE:
Realizar una lluvia de ideas para compartir todo lo que aprendieron acerca del tema d
nmeros y la resolucin de problemas creen que conocen ms acerca de los nmeros? por
para qu nos pueden servir los nmeros?
Dar ejemplos claros acerca de la resolucin de problemas con un juego de Las lanchas
Para finalizar se realizar el juego de la tiendita, donde se organicen por equipos para e
vendedores y compradores, donde previamente los nios llevaran dulces para vender y monedas
pagar, donde tendrn oportunidad de agregar, quitar, igualar y comparar cantidades.
Criterios de evaluacin
Interpreta o comprende problemas numricos que se le plantean y estima resultados.
Usa estrategias propias para resolver problemas numricos y los representa con objetos, dib
contados, aade objs, reparte equitativamente, etc) y sobreconteo (contar a partir de un nmero
de una coleccin, ej. A partir del 5 y continuar contando otra coleccin 6, 7,
1. D.P. Y S.
2. L Y C
3. P M
4. E Y C M
5. E Y A A
6. D F Y
Contenidos
Se Utiliza
Transversale
objetos
Adquiere
Obtiene y Utiliza los Experimenta
s
expresa
a
gradualmente comparte
nmeros
con
diversos travs de la instrum
s de tr
mayor
informaci en
objetos
y danza,
autonoma
n a travs situacione materiales que comunicand que
permite
de diversas s variadas no representan o
formas de que
riesgopara sensaciones resolve
problem
expresin
implica
encontrar
y
realizar
oral.
poner en soluciones
a emociones.
activida
juego los problemas
y
diversa
principios
preguntas
del conteo. acerca
del
mundo natural.
*APOYO DE PADRES DE FAMILIA:
Pedir a los nios que con ayuda de sus paps investiguen acerca del uso de los nm
-Explicar cmo cuidar el medio ambiente y los recursos cuidando la electricidad y el agua, que los n
propongan acciones para preservar el medio ambiente y representarlo en un dibujo.
-Explicar todo lo que debemos hacer para evitar la contaminacin y el calentamiento global y reflexionar so
las consecuencias.
- Explicar cmo podemos cuidar el medio ambiente reciclando y clasificando la basura en el jardn y sus ca
despus elaborar un dibujo de qu tipo de basura va en los botes de papel, plsticos y orgnicos como
desperdicios de alimentos.
-Preguntar y explicar cmo llega el agua a nuestras casas, cmo debemos de cuidarla, que los nios propon
soluciones, dibujen y comenten sus propuestas.
*Observar un video animado acerca del cuidado del medio ambiente (agua, aire, tierra)animales, electrici
sobre reciclaje, etc .
Recuperar y reflexionar sobre los visto en el video para realizar las acciones que podamos para evita
contaminacin y cuidemos el medio ambiente.
- CIERRE: Realizar un taller de objetos, juguetes, artefactos, etc. Con material reciclado, donde partic
alumnos y madres de familia.
Criterios de evaluacin
Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la salud.
Identifica algunas enfermedades que se originan por problemas ambientales de su comunidad y conoce med
para evitarlas.
Explica que riesgos puede presentar el convivir con un animal domstico o mascota si no se le brindan
cuidados que requiere.
Prctica y promueve medidas de higiene bsicas y los cuidados que requieren los animales domstico
mascotas.
Prctica y promueve medidas de proteccin y cuido a los animales domsticos, a las plantas y a otros recu
naturales de su entorno.
1. D.P. Y S.
2. L Y C
3. P M
4. E Y C M
5. E Y A A
6. D F Y
Contenidos
Comprende
Obtiene y Rene
Elabora
Comunica
y Utiliza
Transversales que
hay comparte
informacin inferencias y expresa
objetos
criterios,
informacin sobre
predicciones
creativamente
instrume
reglas
y a travs de criterios
a partir de lo ideas,
de
tra
convenciones
diversas
acordados,
que sabe y sentimientos y que
externas que formas de representa
supone
el fantasas
permiten
regulan
su expresin
grficamente medio natural mediante
resolver
conducta
en oral.
dicha
y de lo que representaciones problema
los diferentes
informacin hace
para plsticas,
realizar
mbitos en que
y
la conocerlo.
usando tcnicas actividad
participa.
interpreta.
y
materiales diversas.
variados.
*APOYO DE PADRES DE FAMILIA:
Pedir a los nios que con ayuda de sus paps investiguen acerca de preservacin del ambiente y de cuidado
los recursos naturales de su entorno.
Realizar en casa las acciones que se recomienden para preservar el ambiente el cuidado de los recursos natural
Participar con sus hijos en el taller de objetos, juguetes, artefactos, etc. Con material reciclado.
BIBLIOGRAFA:
Enciclopedia Ambiental Tomo 1 y 2