Conservatorio Profesional de

Msica de Oviedo

Programacin
DOCENTE
Aproximacin
a la Msica
Contempornea

GRADO PROFESIONAL
Conservatorio Profesional de
Msica de Oviedo

INTRODUCCIN
La msica de nuestro tiempo tiene una problemtica particular, en virtud de la cual, es pertinente su
estudio concretado en una asignatura especfica de msica contempornea, que permita un
acercamiento global a la misma que integre aspectos grficos, de improvisacin, interpretativos,
analticos e histricos.
En el grado profesional, el alumno aborda los aspectos mencionados en las distintas asignaturas que
componen el currculo pero en general siempre estn referidas a la msica que denominamos de la
prctica comn que llega hasta principios del siglo XX. A partir de esta fecha, muchos autores
introducen elementos grficos inusuales, debido a procedimientos compositivos diferentes, que es
preciso abordar.
Del mismo modo, gran parte de la msica del siglo XX, requiere unas destrezas por parte del intrprete
que van ms all del papel que tena hasta ese momento. Es necesario que el alumno tenga
conocimiento de los nuevos requerimientos que la msica del XX tiene.
La improvisacin tiene un papel importante en parte de la msica contempornea y tambin en este
caso, se trata de una improvisacin que no obedece a los patrones del pasado o de otras msicas del
presente.
Es del mximo inters para el alumno de msica, poder contextualizar histrica y artsticamente la
msica de nuestro tiempo por la cercana que tenemos a la misma.

POGRAMACIN DOCENTE - PROXIMACIN A LA MSICA CONTEMPORANEA

CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MSICA DE OVIEDO

PROGRAMACIN DOCENTE /APROXIMACIN A LA MSICA CONTEMPORANEA / GRADO PROFESIONAL

Conservatorio Profesional de Msica de Oviedo

Objetivos generales
a) Habituarse a escuchar msica y establecer un concepto esttico que les permita fundamentar y
desarrollar los propioscriterios interpretativos.
b) Analizar y valorar la calidad de la msica.
c) Participar en actividades de animacin musical y cultural que permitan vivir la experiencia de transmitir
el goce dela msica.
d) Conocer y emplear con precisin el vocabulario especfico relativo a los conceptos cientficos de la
msica.
e) Conocer y valorar el patrimonio musical como parte integrante del patrimonio histrico y cultural.
f) Comprender y utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin al servicio de la msica.

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CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MSICA DE OVIEDO

Objetivos especficos
a) Demostrar seguridad y capacidad crtica en el dominio de los contenidos y objetivos planteados en la
asignatura Aproximacin a la msica contempornea.
b) Conocer los elementos bsicos, las caractersticas, las funciones y las transformaciones de los
lenguajes musicales en los distintos contextos histricos del siglo XX.
c) Improvisar lo que corresponda en las piezas que as lo exijan.
d) Interpretar individualmente o formando parte de un grupo obras escritas en los lenguajes musicales
del siglo XX, profundizando en el conocimiento de los diferentes estilos.
e) Adquirir el hbito de escuchar msica del siglo XX e interesarse por ampliar y diversificar las
preferencias personales.
f) Captar a travs de la audicin las distintas corrientes estticas del siglo XX.
.
.
g) Valorar la importancia de la msica en el desarrollo de la naturaleza humana y relacionar el hecho
musical con los fenmenos socio-culturales en los que se desarrolla.
h) Conocer las relaciones entre la creacin musical y el resto de las artes a lo largo del siglo XX.
i) Colaborar y participar en actividades de grupo para el intercambio de vivencias musicales que
contribuyan al enriquecimiento personal.

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Conservatorio Profesional de
Msica de Oviedo

Programacin
DOCENTE
Aproximacin
a la Msica
Contempornea
Asignatura optativa
GRADO PROFESIONAL

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CONSERVATORIO PROFESIONAL
DE MSICA DE OVIEDO

PROGRAMACION DOCENTE
APROXIMACIN A LA MSICA
CONTEMPORNEA
ASIGNATURA OPTATIVA
GRADO PROFESIONAL
INDICE

I.-Contenidos
II.-Criterios de Evaluacin
III.-Procedimientos de evaluacin

A.-Primera y Segunda Evaluacin, Evaluacin final

de Junio. Mnimos exigibles
B.-Pruebas (art.56 RRI)
C-.Pruebas extraordinarias de Septiembre
D.-Recursos Didcticos

IV.-Procedimiento establecido para la recuperacin

del curso
V.-Metodologa Didctica
VI.-Bibliografa
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I.-CONTENIDOS

PROGRAMACIN APROXIMACIN A LA MSICA CONTEMPORNEA

GRADO PROFESIONAL
1).Audiciones analticas, con partitura o sin ella, relativas a conceptos, gneros, pocas, estilos y formas
vocales e instrumentales del siglo XX.
2).Situacin de la obra musical en su contexto social, econmico, ideolgico y artstico.
3) Utilizacin de medios audiovisuales e informticos para favorecer la comprensin de la msica del
siglo XX.
4) Bsqueda de informacin sobre aspectos relacionados con el contexto de creacin, el repertorio, el
compositor, los intrpretes y la evolucin histrica de la obra musical.
.
5) Intercambio en grupo de valoraciones personales debidamente
fundamentadas desde el punto de vista interpretativo y funcional acerca de la msica actual con actitud
participativa, espritu abierto y capacidad crtica.
6).Familiarizacin con las nuevas grafas musicales.
7).Improvisacin con arreglo a las pautas sealadas por los distintos autores en la msica aleatoria.
8).Asuncin del nuevo papel del intrprete con los requerimientos propios de la msica del siglo XX.

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II.-CRITERIOS DE EVALUACIN

PROGRAMACIN APROXIMACIN A LA MSICA CONTEMPORNEA

GRADO PROFESIONAL
1. Identificar, a travs de la audicin, y apoyndose o no en la lectura de la partitura, obras
musicales del siglo XX y describir sus principales caractersticas.
- Mediante este criterio se evaluar en qu medida el alumno y la alumna:
- Capta el carcter, el gnero, la estructura formal y los rasgos estticos ms importantes de la
obra musical.
- Sita la pieza musical en su contexto histrico y cultural.
- Describe los elementos musicales ms significativos atendiendo a las caractersticas formales y
estilsticas ms relevantes.
- Reconoce la tipologa caracterstica de la notacin musical, cuando proceda.
2. Reconocer, a travs de la audicin, apoyndose o no en la lectura de la partitura, las
caractersticas de la msica vocal e instrumental, su evolucin en el tiempo, agrupaciones y
formas ms representativas del siglo XX.
- Mediante este criterio se evaluar en qu medida el alumno y la alumna.
- Reconoce las formas vocales e instrumentales ms usuales y las sita en su contexto histrico y
cultural.
- Describe las principales caractersticas de la msica escuchada.
- Analiza y realiza un comentario crtico desde una perspectiva personal de la obra escuchada.
- Expresa, con sensibilidad e imaginacin, las sensaciones y emociones que transmite la msica.
3. Interrelacionar la historia de la msica del siglo XX con la de otros aspectos de la cultura y el
pensamiento.
- Mediante este criterio se evaluar en qu medida el alumno
- y la alumna:
- Comprende y valora la relacin que en cada momento ha habido entre el hecho musical, el
hecho artstico en general y la sociedad.
- Valora las distintas etapas de la historia de la msica del siglo XX dentro del contexto social y
cultural en las que se desarrolla.
- Analiza obras musicales de distintos autores dentro de su contexto social y cultural.
4. Identificar las circunstancias polticas, culturales, econmicas, ideolgicas u otras que puedan
incidir en el desarrollo evolutivo de las distintas pocas, estilos o autores ms representativos de
la msica del siglo XX.
- Mediante este criterio se evaluar en qu medida el alumno y la alumna:
- Analiza las circunstancias e intereses polticos, culturales, econmicos, ideolgicos o de otro
tipo que determinen el posterior desarrollo de una poca, un estilo o un autor determinado.
- Analiza y comprende la funcin social de la msica a lo largo de la historia y en la actualidad.
- Reconoce las funciones y consideraciones sociales que ha tenido y tiene el msico,
especialmente los compositores e intrpretes.

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5. Realizar comentarios de texto relativos a la msica o de contenido musical, tanto desde el

punto de vista histrico como esttico.
- Mediante este criterio se evaluar en qu medida el alumno y la alumna:
- Capta y describe los planteamientos plasmados por el autor y los relaciona con las corrientes
estilsticas de una poca concreta.
- Identifica los conceptos estticos imperantes en relacin a la sociedad que la ha creado y al
contexto cultural en que se ha insertado.
- Identifica las relaciones de causa-efecto entre la evolucin del estilo y la evolucin de elementos
intrnsecos al hecho musical como los instrumentos y notacin.
- Utiliza un lxico apropiado para expresarse correctamente, por escrito y oralmente.

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III.-PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN

PROGRAMACIN APROXIMACIN A LA MSICA CONTEMPORNEA

GRADO PROFESIONAL

A.-PROCEDIMIENTO ORDINARIO
1 Evaluacin

2 Evaluacin

Evaluacin Final de Junio

La valoracin de los aprendizajes de los alumnos se har tomando como referencia inmediata los
criterios de evaluacin establecidos en la asignatura Aproximacin a la msica contempornea. Su
nivel de cumplimiento deber ser medido en relacin a los objetivos.. El profesor obtendr la informacin
de los alumnos por medio de dos formas de evaluacin:

Medios e Instrumentos

A.-Trabajo diario en el aula

Registros

Criterios de Calificacin
La calificacin se obtendr
segn los siguientes
porcentajes

Diario de Clase como registro de

informacin sobre la evolucin
del alumno/a

50%
30%

B.-Examen

Registro escrito de exmenes

C.-Actitud y participacin

Registro escrito de conciertos

20%

a. - Evaluacin continua: El profesor valora de forma constante, mediante la observacin directa de las
actividades realizadas durante las clases, el progreso del alumno o alumna durante cada trimestre, as
como su actitud en el aula y hacia la asignatura, y su asistencia. Todas las observaciones sern
anotadas por el profesor en el diario de clase, a partir de las cuales se valorar positivamente el inters,
el rendimiento y la implicacin por parte del alumno o alumna.
b. - Evaluacin puntual en forma de exmenes trimestrales y audiciones.
El examen trimestral consistir:
1. Audicin discogrfica de piezas escuchadas en clase durante el trimestre.
2. Comentario de un texto trabajado en clase.

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III.-PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN

PROGRAMACIN APROXIMACIN A LA MSICA CONTEMPORNEA

GRADO PROFESIONAL
CRITERIOS DE EVALUACIN MINIMOS EXIGIBLES

MNIMOS EXIGIBLES PARA LA OBTENCIN DE UNA EVALUCIN POSITIVA EN LA ASIGNATURA

DE APROXIMACIN A LA MSICA CONTEMPORNEA.
Capacidad de anlisis de los distintos parmetros musicales de las obras escuchadas.
METODOLOGA
Las clases se desarrollarn de la siguiente manera:
Exposicin terica de los contenidos del programa. Dicha exposicin comenzar con una
contextualizacin histrica y artstica de los contenidos musicales a tratar. Dicha exposicin ser
apoyada con material audiovisual, cuando se disponga de l.
El segundo paso consistir en tratar los parmetros musicales de manera terica.
Anlisis de dichos parmetros a travs de la escucha de grabaciones, donde el alumno oir de
manera crtica a fin de contrastar la informacin recibida con lo que oye.
Interpretacin de piezas de msica aleatoria en conjunto, donde el alumno aplicar sus
conocimientos de una manera prctica.
Improvisacin de piezas a solo o en conjunto, partiendo de una base de msica electrnica o sin ella.
Anlisis de nuevas grafas, el alumno tendr contacto con partituras escritas con nueva grafa.

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III.-PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN

PROGRAMACIN APROXIMACIN A LA MSICA CONTEMPORNEA

GRADO PROFESIONAL

IE
CLOE

B.- PRUEBA ART. 56 RRI

Para aquellos alumnos que hayan superado el nmero de faltas de asistencia establecido en el artculo 56 del
Reglamento de Rgimen Interior.

Se realizarn pruebas especficas de evaluacin al final de curso para aquellos alumnos o alumnas que
hayan alcanzado el nmero de faltas de asistencia a clase establecido por el centro.

Medios e instrumentos

Prueba A: Anlisis
Prueba B: Comentario de texto

Registros

Acta de Calificacin
Acta de Evaluacin Final

Criterios de Calificacin
La calificacin se obtendr segn
los siguientes porcentajes
Anlisis
Comentario de texto

80%
20%

Contenido de la prueba
-

Audicin discogrfica de piezas escuchadas en clase a lo largo del curso. (Tres audiciones
seleccionadas del apartado Discografa bsica en Recursos didcticos).
Comentario de
texto. (Un fragmento de uno de los textos seleccionados en el apartado
Comentarios de texto en recursos didcticos).

Criterios de calificacin
Se valorar:
La capacidad de anlisis de las distintas piezas y el reconocimiento del estilo o la esttica a la

que pertenece.
La capacidad de valorar la importancia del texto a comentar y su incidencia en la creacin
musical del siglo XX.

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M III.-PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN

PROGRAMACIN APROXIMACIN A LA MSICA CONTEMPORNEA

GRADO PROFESIONAL

IE
CIN.CURSO 1 LOE

C.- PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE

Los alumnos o alumnas que no superen la asignatura en Junio, debern presentarse en Septiembre en
la fecha que establezca el centro.
Medios e instrumentos

Prueba A: Audicin
Prueba B: Comentario de Texto

Registros

Acta de Calificacin
Acta de Evaluacin
Final

Criterios de Calificacin
La calificacin se obtendr segn los
siguientes porcentajes
Anlisis audicin: 80 %
Comentario de texto: 20%

Pruebas de Septiembre
Los alumnos o alumnas que no superen la asignatura en Junio, debern presentarse en Septiembre en
la fecha que establezca el centro.
Contenido de la prueba
-

Audicin discogrfica de piezas escuchadas en clase a lo largo del curso. (Tres audiciones
seleccionadas del apartado Discografa bsica en Recursos didcticos).
Comentario de texto. (Un fragmento de uno de los textos seleccionados en el apartado
Comentarios de texto en recursos didcticos).
Criterios de calificacin, Se valorar:

La capacidad de anlisis de las distintas piezas y el reconocimiento del estilo o la esttica a la que
pertenece.
La capacidad de comprensin del texto a comentar y su incidencia en la creacin musical del siglo
XX.
Calificacin:

Anlisis 80%
Comentario de texto 20%.

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III.-PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN

PROGRAMACIN APROXIMACIN A LA MSICA CONTEMPORNEA

GRADO PROFESIONAL
LOE

D.-RECURSOS DIDCTICOS. TCNICA Y REPERTORIO

Programa
1.-Europa desde 1900 hasta la 1 guerra mundial, marco histrico: La ciencia, el pensamiento y el
arte.
- Wagner y Debussy.
- Stravinsky.
- Satie
2.-La Europa de entreguerras, marco histrico: La ciencia, el pensamiento y el arte
- Bartok.
- La escuela de Viena: Schnberg, Berg, Webern.
- Autores norteamericanos: Ives, Cowell, Varese.
3.-La 2 guerra mundial: Un hito que marca la evolucin del siglo XX
- Messiaen: Maestro de maestros.
- La generacin serial: Boulez, Stockhausen, Nono, Berio, Maderna.
- Msica concreta, nacimiento de la msica electroacstica: Schaeffer, Stockhausen, Maderna,
Berio,Cage.
- La vanguardia no serial: Kagel, Henze, Ligeti,, Penderecki, Lutowslasky, Xenakis,Cage.
- Aleatoriedad.
- Autores extraeuropeos: Feldman y otros.
4-La postmodernidad. Mayo del 68.
- Viejos nuevos maestros.
- Ferneyhoug, Lachenmann.
- Minimalistas y repetitivos.
- Gubaidulina, Arvo Prt, Rihm, Takemitsu.

BIBLIOGRAFA BSICA
Historia de la msica occidental del siglo XX. Toms Marco. Ed. Alpuerto.
La msica del siglo XX. Robert P. Morgan. Akal Msica.
Introduccin a la msica contempornea.J. Machlis. Ed. Marymar.
La nueva msica. Smith Brindle. Ed. Ricordi.
La notacin de la msica contempornea.Locatelli de Prgamo. E. Ricordi.
Pensamiento musical y siglo XX Toms Marco. Ed. Fundacin Autor

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DISCOGRAFA BSIC
Se har mencin de las obras a escuchar, no siendo relevante para la asignatura la versin concreta
Wagner: Tristn e Isolda.
Debussy: Nocturnos para orquesta, Preludios para piano, Preludio a la siesta de un fauno.
Satie: Piezas para piano.
Stravinsky: Petrushka, La Consagracin de la primavera.
Bartok: Msica para cuerda percusin y celesta. El mandarn maravilloso.
Schoenberg: Erwartung, Cinco piezas para orquesta op. 16, Pierrot Lunaire
Berg: Altenberg Lieder op. 4, Wozzeck.
Webern:4 piezas op.7, Sis bagatelas op.9, Sinfona op. 21, Variaciones op. 27.
Ives: Pregunta sin respuesta,Central Park in the Dark, The gong on the hook and ladder.
Cowell: Piezas para piano.
Varse: Hiperprisma, Ionizacin, Integrales, Poema electrnico Densidad.
Messiaen: Cuarteto para el fin de los tiempos, 20 miradas del nio Jess, Catlogo de pjaros.
Turangalila.
Boulez: Estructuras para dos pianos, Pli selon pli, Le marteau sans mitre
Stockhausen: Gruppen, Punkte,El canto de los adolescentes, Aus den sieben Tagen,El cuarteto de
los helicpteros, Stimmung.
Schaeffer-Henry: Sinfona para un hombre solo.
Nono: Sofferte onde serene, Il canto sospeso.
Berio: Sequenzas.
Penderecky: Treno para las vctimas de Hiroshima.
Cage: 4.33, Sonatas e interludios.Estudios australes.
Feldman: Triadic memories,Proyeccion.
Riley: In C.
Xenakis: Pithoprakta, Oresteia, Eonta.
Ligeti: Atmsferas, Lux aeterna.
Crumb: Macrocosmos.
TEXTOS PARA COMENTAR
Manifiesto futurista de 1914. Marinetti
Sobre nada. J. Cage.
Adems de la bibliografa de apoyo mencionada, se utilizarn discos y DVDs como material
imprescindible para el desarrollo de la asignatura.

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IV.-PROCEDIMIENTO ESTABLECIDO PARA LA

RECUPERACIN DE LA ASIGNATURA
PROGRAMACIN APROXIMACIN A LA MSICA CONTEMPORNEA
GRADO PROFESIONAL
Aquellos alumnos o alumnas que obtengan calificacin negativa en una o en las dos primeras
evaluaciones recuperarn la materia en la evaluacin siguiente.
La recuperacin de la asignatura con calificacin negativa en la Evaluacin Final de Junio se realizar
en las Pruebas de Septiembre. El profesor establecer el programa de estudios y obras que el alumno
deber presentar a la prueba. El programa incluir estudios de diferentes caractersticas tcnicas y de
obras de distintas pocas y estilos incluidas en la programacin docente del curso.
Aquellos alumnos o alumnas que promocionen de curso con la asignatura de Aproximacin a la msica
contempornea pendiente, recuperarn la asignatura en la clase del curso siguiente. Los alumnos o
alumnas podrn recuperar la asignatura pendiente en cualquiera de las evaluaciones del siguiente
curso, cuando as lo determine el Profesor y lo comunique a la Junta de Evaluacin.

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V.-METODOLOGA

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GRADO PROFESIONAL
Las clases se desarrollarn de la siguiente manera:
Exposicin terica de los contenidos del programa. Dicha exposicin comenzar con una
contextualizacin histrica y artstica de los contenidos musicales a tratar. Dicha exposicin ser
apoyada con material audiovisual, cuando se disponga de l.
El segundo paso consistir en tratar los parmetros musicales de manera terica.
Anlisis de dichos parmetros a travs de la escucha de grabaciones, donde el alumno oir de
manera crtica a fin de contrastar la informacin recibida con lo que oye.
Interpretacin de piezas de msica aleatoria en conjunto, donde el alumno aplicar sus
conocimientos de una manera prctica.
Improvisacin de piezas a solo o en conjunto, partiendo de una base de msica electrnica o sin ella.
Anlisis de nuevas grafas, el alumno tendr contacto con partituras escritas con nueva grafa

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