Pir 012

CONVOCATORIA PIR 2011
(Examen Enero 2012)
EXMEN PIR
001. Qu variable de personalidad es la mejor predictora

del rendimiento laboral en diferentes grupos?:
1)
2)
3)
4)
5)
La Extraversin.
El Neuroticismo.
El Tesn.
La Afabilidad.
La Apertura a la experiencia.
002. El trmino alexitimia denota:

1) La propensin a caer en un estado de nimo negativo.
2) La tendencia a sentir angustia.
3) La dificultad para comprender el lxico.
4) La dificultad para expresar las propias emociones.
5) La tendencia a la culpabilidad.
003. El primer aprendizaje que recibimos en la vida es de
tipo:
1)
2)
3)
4)
5)
Racional.
Emocional.
Memorstico.
Espacial.
Verbal.
004. La dimensin de personalidad perteneciente al modelo de H.J. Eysenck que ha recibido menor respaldo cientfico ha sido:
1)
2)
3)
4)
5)
La Extroversin.
El Neuroticismo.
La Impulsividad.
El Tesn.
El Psicoticismo.
005. Una de las limitaciones de la Gentica Cuantitativa

es:
1)
2)
3)
4)
5)
El efecto de cohorte.
El grado de representacin de la muestra.
La mortandad de la muestra a lo largo del tiempo.
La falta de tecnologa punta en sus anlisis.
La imposibilidad de detectar el cariotipo de algunas personas.
006. Los rasgos de personalidad sern tiles para predecir

los rangos de conducta si son entendidos como disposiciones:
1)
2)
3)
4)
5)
Especficas.
Vinculadas a la tarea.
Observables.
Categoriales.
Amplias y generales.
C E D E www.pir.es
007. El elemento cognitivo que ha sido considerado corno

clave de la creatividad es:
1)
2)
3)
4)
5)
La memoria.
El tesn.
La capacidad verbal.
El pensamiento divergente.
El pensamiento convergente.
008. El constructo inteligencia intrapersonal hace referencia a:

1)
2)
3)
4)
5)
Sustrato neurolgico de la inteligencia.

Las habilidades sociales de la persona.
La habilidad para comprenderse uno mismo.
La faceta heredada de la inteligencia.
La parte observable de la inteligencia que no es
medida a travs del CI.
009. El ndice temporal que se emplea para estudiar las

diferencias asociadas a la edad e inteligencia es la edad:
1)
2)
3)
4)
5)
Biolgica.
Psicolgica.
Cronolgica.
Social.
Baremada.
010. El modelo de los Cinco Factores de personalidad:

1) Es independiente de las creencias generalizadas
que las distintas personas poseen al respecto de
los rasgos que engloban.
2) Encuentra su fuente original y fundamental en la
neurofisiologa.
3) Presenta una divergencia notable entre los autoinformes y los informes de personas allegadas o
conocedoras del individuo.
4) Solo ha podido replicarse en la poblacin anglosajona.
5) Presenta una replicacin aceptable en lenguas y
culturas distintas.
011. A travs de los estudios realizados existe evidencia
de que el componente gentico es ms claro en:
1) La habilidad cognitiva general (G).
2) El factor de personalidad denominado responsabilidad.
3) El factor de personalidad denominado cordialidad.
4) La conducta criminal, sobre todo si se transmite a
travs de la madre.
5) La competencia verbal en los tres primeros aos
de vida.
CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid

Tel.: 91 564 42 94
CONVOCATORIA 2011 - (PIR 11-12)
012. En gentica de la conducta, siguiendo un orden que

refleje la potencia de cada tipo de estudio, podemos decir
que los que arrojan datos ms precisos y fiables son los
estudios de:
1)
2)
3)
4)
5)
Poblaciones.
Familias.
Gemelos adoptados por familias distintas.
Gemelos criados juntos.
Hermanos criados juntos.
013. El neuroticismo como variable de personalidad es

equivalente a:
1)
2)
3)
4)
5)
El Psicoticismo.
La Alexitimia.
La Praxermia.
La Afectotimia.
El afecto negativo.
014. En funcin de sus caractersticas intelectuales y de

personalidad, quin tiene una mayor probabilidad de
aburrirse frente a un trabajo montono?:
1) Las personas ms inteligentes y ms extrovertidas.
2) Las personas menos inteligentes y ms neurticas.
3) Las personas ms neurticas con alta capacidad
verbal.
4) Las personas ms introvertidas e inteligentes.
5) Las personas ms introvertidas y menos inteligentes.
015. Segn J. Rotter el Potencial de conducta:
1) Es una medida de impulsividad multiplicada por la
necesidad.
2) Es un valor absoluto.
3) Lo determinaba de forma inalterable el refuerzo.
4) Es el resultado de la expectativa de refuerzo por
el valor del refuerzo.
5) Es el resultado de la necesidad por la suficiencia
del refuerzo.
016. Segn el modelo psicofisiolgico de personalidad
propuesto por R. Cloninger La bsqueda de novedades
estara asociada al neurotransmisor denominado:
1)
2)
3)
4)
5)
Serotinina.
Norepinefrina.
Dopamina.
Acetilcolina.
GABA.

Tel.: 91 564 42 94
017. El Lugar de Control es una variable de personalidad

referida a:
1) La ubicacin personal en la causalidad de la conducta.
2) La tendencia a controlar la conducta ajena.
3) La menor o mayor capacidad para controlar estmulos aversivos.
4) La medida en que la persona se siente capaz de
realizar determinadas conductas.
5) La capacidad de ubicarse espacialmente.
018. Segn la teora de personalidad de C.G. Jung, las
personas en las que predomina la funcin de Sensacin
(S) se caracterizan por ser:
1) Realistas, observadoras y prcticas.
2) Imaginativas, perspicaces y creativas.
3) Reservadas, mostrando ms confianza en lo permanente que en lo transitorio.
4) Sociales, espontneas y dirigidas hacia el mundo.
5) Imaginativas, sociables y despistadas.
019. La frenologa propuesta por E.J. GalI (1758-1828):
1) No ha podido ser contrastada empricamente.
2) Es una teora basada en las caractersticas de la
constitucin corporal en relacin a la personalidad.
3) Considera que la personalidad depende de la
combinacin entre los diferentes humores.
4) Es la primera teora de personalidad en la que se
utiliza el anlisis factorial.
5) Ha sido replicada en los ltimos veinte aos.
020. La evaluacin que se obtiene a partir de autoinformes
de los nios a veces no coincide con la que se obtiene a
partir de los autoinformes de los padres. As por ejemplo,
los estudios de A.E. Kazdin (1980, 1989) han demostrado
que los padres que calificaban a sus hijos como depresivos, tendan a maximizar en stos las puntuaciones en:
1)
2)
3)
4)
5)
Desesperanza.
Problemas de conducta.
Baja autoestima.
Indefensin.
Atribuciones internas.
021. Qu es una autoscopia?:

1) Una alucinacin en la que el paciente se ve a s
mismo y sabe que es l.
2) Una alucinacin en la que una imagen basada en
una modalidad sensorial (por ejemplo la imagen
de un rostro humano), se asocia con una imagen
basada en otra modalidad sensorial (por ejemplo
sentir una punzada en el corazn).
3) Un tipo de hipoestesia.
C E D E www.pir.es
EXMEN PIR
4) Un tipo de sinestesia.
5) Un tipo de metamorfopsia.
026. La respuesta emocional desproporcionada o exagerada caracterstica de algunos procesos demenciales y

accidentes cerebro-vasculares es la:
022. Qu es la acatisia?:
1) Dificultad para llevar a cabo actividades propositivas que exijan secuenciar y coordinar una serie
de movimientos.
2) Movimientos involuntarios y raros de la lengua, la
boca y la cara, como por ejemplo, muecas masticatorias, golpeteo o fruncimiento de los labios,
movimiento de mandbula.
3) Estado de sobreabundancia de movimientos, con
deambulacin e incapacidad para descansar, pararse y con movimientos involuntarios de las piernas.
4) Movimientos musculares en forma de contracciones violentas e incontrolables de la musculatura
involuntaria.
5) Repeticiones continuas e innecesarias de movimientos o gestos.
1)
2)
3)
4)
5)
Paratimia.
Incontinencia afectiva.
Parlisis afectiva.
Aprosodia.
Labilidad afectiva.
027. Al pensar en un episodio de su vida, un paciente

comenta que, sbitamente, ha comprendido que cuando el
Rey estuvo el ao pasado en su ciudad y salud a los
congregados, le transmiti un poder especial que ahora
nota que posee. Se trata de un ejemplo de:
1)
2)
3)
4)
5)
Percepcin delirante.
Recuerdo del delirio.
Sonoridad del pensamiento.
Recuerdo delirante.
Robo del pensamiento.
023. Las ilusiones son:

028. La moria es observable en:
1) Percepciones de algo inexistente que adquieren,
para el que las experimenta, las mismas cualidades que la percepcin real.
2) Fenmenos perceptivos en una modalidad sensorial que estn determinados por estmulos que inciden sobre un sentido diferente al que est alterado.
3) Alucinaciones visuales o auditivas complejas.
4) Percepciones errneas de los estmulos externos,
resultado de la atribucin de un significado incorrecto a estmulos reales.
5) Pseudo-alucinaciones.
024. La alteracin semntica pero no sintctica en la expresin de un discurso es propia de la:
1)
2)
3)
4)
5)
Glosomana.
Habla disgregada.
Habla incoherente.
Asndesis.
Perseveracin.
025. Un paciente sufre porque cuando va a misa le vienen

a la cabeza insultos hacia las imgenes de los Santos y la
Virgen. Es una persona muy religiosa. Destaca no poder
controlarlo aunque sabe que son sus propios pensamientos. Se trata de un ejemplo de:
1)
2)
3)
4)
5)
Idea sobrevalorada de tipo religioso.

Intermetamorfosis.
Delirio religioso.
Idea obsesiva.
Delirio onrico.
C E D E www.pir.es
1)
2)
3)
4)
5)
El episodio maniaco.
El episodio hipomaniaco.
Afecciones cerebro-vasculares.
Esquizofrenia paranoide.
La dismorfofobia.
029. La pobreza del habla sera una forma o ejemplo de:

1)
2)
3)
4)
5)
Lenguaje paralgico.
Descarrilamiento.
Alogia.
Lenguaje prolijo.
Lenguaje circunstancial.
030. En el llamado sndrome de Capgras:

1)
2)
3)
4)
Lo caracterstico es la ilusin mnsica significativa.

Se trata de una prosopagnosia.
Se trata de una forma de criptomnesia.
Falla el reconocimiento (familiaridad) y despus
hay una interpretacin delirante.
5) Es una forma de paramnesia reduplicativa.
031. Qu es la catalepsia?:
1) Estado de actitud inmvil en el que el individuo
permanece en una posicin forzada, incmoda y
antigravitatoria.

Tel.: 91 564 42 94
2) Sndrome que incluye una actitud inmvil junto

con estupor, mutismo, estereotipias y ecosntomas.
voluntaria.
involuntaria.
032. Qu es la confabulacin?:
1) Son conductas realizadas para confirmar que determinadas acciones o tareas han sido realmente
llevadas a cabo.
2) La fabricacin de recuerdos para rellenar lagunas
amnsicas.
3) La sensacin de familiaridad (reconocimiento)
respecto a una situacin pese a ser la primen vez
que el individuo se encuentra en ella.
4) Un tipo de ausencia mental.
5) Un fallo en el reconocimiento de un recuerdo, que
no es experimentado como tal sino como una
produccin original, vivida por primera vez.
035. Qu es una alucinacin funcional?:

1) Una alucinacin activada y/o desencadenada por
un estmulo, el cual es percibido al mismo tiempo
que la alucinacin y en una modalidad sensorial
diferente.
un estmulo, el cual es percibido al mismo tiempo
que la alucinacin y la misma modalidad sensorial.
un estmulo, el cual es percibido antes de que
tenga lugar la alucinacin y en una modalidad
sensorial diferente.
un estmulo, el cual es percibido antes de que
tenga lugar la alucinacin y en la misma modalidad sensorial.
5) Una alucinacin que representa un beneficio secundario para el paciente.
036. La dismegalopsia es:
1)
2)
3)
4)
5)
Un tipo de hiperestesia.
Una anomala en la integracin perceptiva.
Un tipo de hipoestesia.
Un tipo de sinestesia.
Un tipo de metamorfopsia.
033. Qu es la paramnesia?:
037. Un estado crepuscular se caracteriza por.
1) Errores, aparentemente sin importancia, como el
olvido de nombre y fechas.
2) La dificultad para recordar una palabra que es conocida.
3) Una distorsin patolgica de la memoria debido a
la inclusin de detalles falsos o por una referencia
temporal incorrecta.
4) La dificultad para almacenar informacin incongruente con el estado de nimo.
5) La incapacidad para adquirir nueva informacin.
034. Qu es la amnesia antergrada?:
1) La incapacidad para recordar el pasado.
2) La dificultad para recordar a corto plazo definida
operacionalmente como incapacidad para almacenar ms de 7 elementos en 20 segundos.
3) La incapacidad para almacenar informacin con
independencia del contexto temporal y espacial
en el que se adquiere.
4) La dificultad para almacenar informacin incongruente con el estado de nimo.
5) La incapacidad para adquirir nueva informacin.

Tel.: 91 564 42 94
1) Un estrechamiento del campo de la consciencia, con

disminucin de respuestas a los estmulos externos
y atencin enfocada hacia vivencias internas.
2) Un estrechamiento del campo de la consciencia,
con aumento de respuestas a los estmulos externos y disminucin de la atencin hacia vivencias
internas.
3) Percepcin de ilusiones y alucinaciones.
4) Presencia de fiebre, deshidratacin, fatiga, taquicardia y oliguria.
5) Presencia de imgenes eidticas.
038. Qu es la ausencia mental?:
1) Grado ms intenso de distraibilidad y ausencia
completa de atencin.
2) Una gran concentracin sobre una cuestin concreta, que lleva a desatender el resto de estmulos.
3) Una incapacidad intensa para enfocar, fijar y mantener concentrada la atencin hacia un objeto.
4) Escudriamiento continuo del ambiente en busca
de determinadas seales o indicios.
5) Ausencia de registro de acontecimientos mientras
se est realizando una tarea controlada por procesos automticos.
C E D E www.pir.es
EXMEN PIR
039. Qu es la despersonalizacin?:
con disminucin de la atencin enfocada hacia vivencias internas.
con aumento de respuestas a los estmulos externos y disminucin de la atencin hacia vivencias
internas.
3) La percepcin de los dems como extraos, desvitalizados o irreales.
4) Aparecerse a s mismo como extrao, desvitalizados o irreales.
5) Un sentimiento de exaltacin, euforia y descontrol
del comportamiento.
040. Las alucinaciones que se presentan ocasionalmente
en personas sanas durante el trnsito de la vigilia al sueo
se denominan:
1)
2)
3)
4)
5)
Imgenes eidticas.
Pareidolias.
Hipnaggicas.
Sinestsicas.
Hipnopmpicas.
041. El consumo de tabaco Light (bajo en nicotina):

1) Es una buena medida como parte de una estrategia para dejar de fumar.
2) Reduce la cantidad total de nicotina que inhala el
fumador.
3) Reduce la cantidad total de alquitrn que inhala el
fumador.
4) Suele llevar al dependiente del tabaco a fumar
ms para compensar la menor dosis de nicotina.
5) Reducen el riesgo de cncer.
042. Para que un programa de ejercicio fsico aerbico sea
beneficioso:
1) El ejercicio debe ser suficientemente intenso como para elevar la frecuencia cardiaca un 5%.
2) La elevacin de la frecuencia cardiaca debe permanecer al menos 12 minutos e idealmente entre
15 y 30 minutos.
3) La prctica del ejercicio debe realizarse al menos
dos veces por semana.
4) No es necesario un calentamiento previo a alcanzar la intensidad mxima.
5) Se debe interrumpir cada cierto tiempo y tomarse
unas vacaciones para que el organismo no se
habite excesivamente al ejercicio.
C E D E www.pir.es
043. Cul de las siguientes afirmaciones sobre la dieta y

el control de peso es CORRECTA?:
1) En una dieta saludable la prdida de peso semanal debera estar en torno a los 4 Kg.
2) Cuando una dieta ha estado bien diseada, la
prdida de peso no va seguida de una tendencia
a su recuperacin.
3) Las dietas que buscan una prdida rpida del peso son ms eficaces.
4) Las dietas pueden ser ms o menos eficaces pero
nunca son perjudiciales para el sistema cardiovascular.
5) Un sobrepeso estable es ms sano que una continua fluctuacin del peso.
044. A partir de qu ndice de Masa Corporal (IMC) se
considera que una persona es obesa?:
1)
2)
3)
4)
5)
IMC = 18.
IMC = 25.
IMC = 30.
IMC = 35.
IMC superior a 40.
045. Cmo se denomina el efecto de las dietas por el cual

es necesario un continuo incremento de la restriccin calrica para que se mantenga la prdida de peso?:
1)
2)
3)
4)
5)
Efecto techo.
Efecto setpoint.
Efecto suelo.
Efecto habituacin.
Efecto tolerancia.
046. La Escala de Ansiedad Social para Nios-Revisada

(SASC-R; Social Anxietv Scale for Children-Revised); de
La Greca y Stone (1993), entre las variables siguientes
evala:
1)
2)
3)
4)
5)
Miedo a la evaluacin negativa.

Asertividad.
Conversacin general.
Actuacin en pblico.
Habilidades sociales.
047. Un nio/adolescente al que se le ha asignado un

diagnstico de trastorno de pnico, suele caracterizarse
por presentar:
1)
2)
3)
4)
5)
Bajo afecto positivo y bajo afecto negativo.

Bajo afecto positivo y alto afecto negativo.
Alto afecto negativo y baja activacin fisiolgica.
Bajo afecto negativo y alta activacin fisiolgica.
Alto afecto negativo y alta activacin fisiolgica.

Tel.: 91 564 42 94

048. Se ha identificado en la etiologa de los trastornos del
estado de nimo:
1) Que un 80% se debe a la vulnerabilidad gentica
subyacente, especialmente en mujeres.
2) Principalmente se debe a altos niveles de serotonina y bajos niveles de potasio.
3) Que se deba a un desequilibrio electroltico debido a la alteracin del sueo.
4) Que se produce por experiencias tempranas adversas y apenas hay una transmisin gentica
familiar.
5) Una interaccin de sucesos vitales estresantes y
cierta vulnerabilidad combinada de influencias genticas y procesos psicolgicos.
049. La teora de la indefensin aprendida en depresin
explica que:
1) El sentido de desamparo y tristeza se debe a sucesos adversos controlados y esperables.
2) Se debe a un estilo atribuido externo, estable y se
generaliza a una amplia variedad de sucesos.
3) El sentimiento de falta de control y desamparo es
debido a un estilo pesimista de atribuir los sucesos negativos a defectos propios.
4) El estilo atribucional negativo en la infancia determina el trastorno depresivo en vida adulta.
5) La falta de apoyo social y sentimientos de prdida
reducen los niveles de serotonina, y por lo tanto,
mayor indefensin ante la vida.
050. Cul es el tratamiento psicolgico para la depresin
infantil con apoyo emprico?:
1) La terapia conductual basada en desensibilizacin
sistemtica.
2) La terapia basada en la teora del apego.
3) La terapia sistemtica y entrevista motivacional.
4) La terapia de la compasin.
5) La terapia cognitivo-conductual, basada en autocontrol.
051. El trastorno mixto ansioso-depresivo se caracteriza
por:
1) Ser un diagnstico que tiene una prevalencia casi
inexistente.
2) En torno al 80% de los pacientes depresivos presentan un trastorno de pnico.
3) Tener el riesgo de suicidio ms alto al presentar
ms motivos.
4) Un solapamiento de sntomas de ansiedad y depresin que no tienen intensidad suficiente para
ser entidades separadas.
5) Una menor tasa metablica de glucosa en rea
frontal.

Tel.: 91 564 42 94
052. A qu se denomina sntomas de afecto negativo?:

1) Son los sntomas compartidos en los trastornos
depresivos y de ansiedad, no especficos.
2) Se refiere a la idea suicida y de hacerse dao.
3) Se refiere a la preocupacin excesiva por sufrir
alguna enfermedad mdica.
4) Se refiere a los sentimientos obsesivos por el
cuerpo.
5) A la ruptura del ritmo circadiano o anormalidad.
053. Qu sntoma o rasgo es caracterstico en el trastorno depresivo infantil, que no suele estar presente en los
adultos?:
1)
2)
3)
4)
5)
Bajo desempeo acadmico.

Insomnio.
Falta de apetito.
Gnero, mayor prevalencia en varones.
Conducta agresiva e irritabilidad.
054. Segn el DSM-lV-TR, se diagnostica un trastorno

depresivo mayor recurrente cuando:
1) Se producen dos o ms episodios depresivos mayores separados por un periodo de al menos un
ao sin depresin menor.
2) Se produce un episodio maniaco seguido de otro
depresivo separado por un periodo de dos meses
sin ninguna alteracin.
3) Se produce un episodio depresivo aislado seguidos de varios episodios maniacos.
4) Se producen dos o ms episodios depresivos mayores separados por un periodo de al menos dos
meses sin un episodio depresivo mayor.
5) Se producen varios episodios depresivos mayores
en distintos miembros de familia.
055. Una persona adulta de 40 aos, soltera, refiere que en
lo ltimos diez das se siente radiante, pasa la mayor parte
del tiempo comprando, no para de hablar de diversos planes futuros en su trabajo, presenta fuga de ideas, incoherentes muchas de ellas, planea ir a Las Vegas y gastar sus
ahorros all, apenas puede dormir porque quiere llevar a
cabo muchas actividades. A qu diagnstico nos orienta?:
1)
2)
3)
4)
5)
Trastorno de estrs postraumtico.

Episodio maniaco.
Trastorno dismrfico.
Trastorno por ansiedad generalizada.
Episodio facticio.
C E D E www.pir.es
EXMEN PIR
056. Cmo se denomina el modelo sobre el condicionamiento de la ansiedad que plantea que la ansiedad se
adquiere y se mantiene de acuerdo con los principios del
condicionamiento pavloviano tipo B?:
1)
2)
3)
4)
5)
Teora del condicionamiento clsico.

Teora de la preparacin.
Teora de la incubacin.
Teora de la expectativa de la ansiedad.
Teora de la atencin selectiva.
057. En el mbito de las fobias especficas, qu plantea

la teora de la preparacin?:
1) Las fobias no son arbitrarias, sino que estn limitadas a un determinado rango de estmulos.
2) Los estmulos que pueden ser condicionados son
equivalentes.
3) El nmero de ensayos para producir el condicionamiento es menor si el experimentador est preparado.
4) Existe una desproporcin entre las respuestas de
ansiedad y el tiempo de preparacin del condicionamiento.
5) Las personas estn preparadas para poder afrontar sus fobias.
058. En la fase inicial de los modelos bifactoriales mediacionales de las fobias se establece una respuesta condicionada de miedo, qu sucede en la segunda fase del
modelo?:
1) El miedo se intensifica a medida que el condicionamiento progresa temporalmente.
2) El condicionamiento se debilita por la extincin de
la respuesta.
3) Existe un carcter traumtico en la situacin de
condicionamiento.
4) Existe un proceso de evitacin activa que queda
reforzado negativamente por la reduccin del
miedo.
5) Los estmulos condicionados quedan modulados
cognitivamente por las estrategias de control.
059. En qu consista el principio de equipotencialidad
planteado por Watson y Rayner para la explicacin de la
gnesis de las fobias?:
1) En que cualquier estmulo podra ser asociado a
respuestas de ansiedad.
2) En que los reforzadores de las respuestas de ansiedad deban ser equivalentes.
3) En que los estmulos incondicionados podan ser
intercambiables.
4) En que las respuestas condicionadas de ansiedad
eran similares en cuanto a intensidad.
C E D E www.pir.es
5) En que los estmulos ms intensos provocaban

respuestas condicionadas ms frecuentes.
060. Cul se considera que es la sintomatologa primaria
en el trastorno de ansiedad generalizada?:
1)
2)
3)
4)
5)
Los sntomas disociativos.

Los ataques de pnico.
El miedo irracional.
La conducta de escape.
La preocupacin crnica.
061. En qu tipo de fobia especfica se presenta un patrn fisiolgico de la respuesta difsica, con un incremento
inicial de la presin sangunea y de la tasa cardaca, seguido por un descenso de estos parmetros?:
1)
2)
3)
4)
5)
Agorafobia.
Tipo animal.
Tipo sangre-inyeccin-dao.
Tipo ambiente natural.
Tipo situacional.
062. Cules son los rasgos caractersticos de la agorafobia?:

1) Miedo alas alturas.
2) Miedo generalizado y ataques de pnico.
3) Miedo a estmulos especficos y conductas de escape.
4) Miedo a los lugares pblicos y conductas de evitacin ante dichas situaciones.
5) Miedo a los lugares abiertos.
063. Cules deben ser las caractersticas de los sntomas
de ansiedad para poder calificar una alteracin como trastorno de ansiedad?:
1) Que no exista ningn otro cuadro clnico simultneamente.
2) Que sean irracionales, excesivamente intensos,
persistentes y perturbadores para la persona.
3) Que se presenten conjuntamente con conducta de
evitacin.
4) Que est presente el miedo a morir, a perder el
control y la desrealizacin.
5) Que sean experimentados en forma de pnico.
064. Cul es el trastorno de ansiedad ms concurrente
como diagnstico secundario de otros trastornos de ansiedad?:
1) Trastorno de pnico.
2) Agorafobia.

Tel.: 91 564 42 94
3) Fobia especfica.
4) Fobia social.
5) Trastorno de ansiedad generalizada.
065. Cul se considera que es la relacin entre las tres
modalidades en el triple sistema de respuesta de la ansiedad?:
1) El sistema motor-conductual est muy vinculado
al sistema fisiolgico-somtico.
2) No existe ningn tipo de relacin entre las modalidades.
3) El sistema de respuesta subjetivo-cognitivo es el
nico realmente importante.
4) Estn estrechamente relacionadas entre s.
5) Pueden estar disociadas, es decir, pueden no covariar entre s.
066. En qu consiste la hiptesis de la dependencia del
estado de nimo propuesta por Bower?:
1) En que cierto tipo de material, por el hecho de poseer una valencia afectiva en su contenido, es
ms probable que sea procesado cuando el individuo se encuentra en un estado de nimo congruente.
2) En que las imgenes emocionales son conceptuadas como estructuras proposicionales y no
como representaciones sensoriales.
3) En que el material memorizado se recuerda mejor
cuando existe acoplamiento entre las condiciones
en que se aprendi originalmente dicho material y
las condiciones bajo las que se pretende recordar.
4) En que las redes de la memoria asociativa estn
altamente organizadas.
5) En que algunos miedos estn motivados parcialmente por expectativas y sensibilidades a la ansiedad.
067. Junto al reconocimiento del carcter irracional, el
componente de evitacin y el grado de malestar que producen, qu otro criterio se tiene en cuenta para distinguir
un miedo de una fobia?:
1) La especificidad del estmulo temido.
2) La existencia de un miedo desproporcionado en
relacin con el carcter amenazante de la situacin.
3) La intensidad de la respuesta de ansiedad.
4) El mayor nmero de sntomas presentes en el
momento de enfrentarse a la situacin temida.
5) Los antecedentes previos de experiencias similares.

Tel.: 91 564 42 94
068. En cul de los siguientes trastornos se suele revivir

intensamente la experiencia vivida en forma de imgenes,
recuerdos constantes involuntarios o pesadillas?:
1)
2)
3)
4)
5)
Trastorno de ansiedad generalizada.

Trastorno de agorafobia con ataques de pnico.
Trastorno obsesivo compulsivo.
Fobia especfica.
Trastorno por estrs postraumtico.
069. Qu tipo de ataque de pnico, segn el DSM-IV,

suele ocurrir casi siempre de forma inmediata tras la exposicin a la seal?:
1)
2)
3)
4)
5)
Limitado situacionalmente.
Inesperado.
Predispuesto situacionalmente.
No sealado y esperado.
Modulado situacionalmente.
070. Cmo se denominan las teoras que consideran el

estrs como un conjunto de relaciones particulares entre la
persona y la situacin, siendo sta valorada por la persona
como algo que excede sus propios recursos?:
1)
2)
3)
4)
5)
Teoras basadas en la respuesta.

Teoras basadas en la interaccin.
Teoras basadas en el estmulo.
Teoras basadas en la valoracin.
Teoras basadas en la amenaza.
071. Cul es la caracterstica distintiva y especfica de las

personas con fobia social?:
1) La interferencia en la vida habitual de la persona.
2) La ausencia de etiologa orgnica o mdica que
explique mejor el trastorno.
3) El temor al escrutinio por parte de los dems.
4) Una alta activacin (arousal) fisiolgica en la situacin temida.
5) La rumiacin catastrofista.
072. Indique cul de las siguientes conclusiones deriva del
modelo de Holmes y Rae sobre el estrs psicosocial:
1) Los sucesos vitales estresantes guardan relacin
con la predisposicin a enfermar fsicamente
(cualquier enfermedad).
2) Los sucesos vitales estresantes pueden predecir la
probabilidad de padecer una determinada enfermedad si son evaluados negativamente por el sujeto.
3) La falta de apoyo social es una variable protectora
de los efectos del estrs.
C E D E www.pir.es
10
EXMEN PIR
4) Los sucesos vitales estresantes se identifican con

el estrs diario.
5) Los sucesos vitales estresantes solo actan
cuando ya la persona se encuentra en una situacin de vulnerabilidad individual.
073. Cul de las siguientes variables psicolgicas ha
mostrado en numerosas investigaciones ser un factor de
riesgo importante de hipertensin?:
1)
2)
3)
4)
5)
La introspeccin.
La autoatencin corporal.
El neuroticismo.
El patrn de conducta tipo A.
La hostilidad.
074. Qu patologa asociada al alcoholismo se caracteriza por un fuerte deterioro de la memoria antergrada y de
la memoria retrgrada, y preservacin relativa de otras
funciones intelectuales?:
1)
2)
3)
4)
5)
El sndrome de alcohlico fetal.

El delirium tremens.
El sndrome de Korsakoff (o Korsakov).
La encefalopata de Wernicke.
La alucinosis alcohlica.
075. Segn el DSM-IV-TR, qu signo se incluye entre los

criterios para el diagnstico de intoxicacin por cocana?:
1)
2)
3)
4)
5)
Dilatacin pupilar.
Sequedad de boca.
Insomnio.
Deterioro de la memoria.
Lenguaje farfullante.
076. Segn el DSM-IV-TR, para el diagnstico del trastorno de somatizacin, adems de cuatro sntomas de
dolor, un sntoma sexual y un sntoma pseudoneurolgico,
se requiere/n:
1)
2)
3)
4)
5)
Un sntoma facticio.
Dos sntomas cardio-respiratorios.
Un sntoma dermo-capilar.
Dos sntomas gastro-intestinales.
Un sntoma msculo-esqueltico.
077. La amnesia disociativa caracterizada por la imposibilidad de recordar los hechos ocurridos durante un periodo
de tiempo especfico (por lo general las primeras horas que
siguen a un suceso traumtico), se denomina:
1)
2)
3)
4)
5)
Amnesia localizada.
Amnesia continua.
Amnesia sistematizada.
Amnesia selectiva.
Amnesia generalizada.
C E D E www.pir.es
078. Segn el DSM-lV-TR, qu criterio se requiere para el

diagnstico del trastorno de despersonalizacin?:
1) Existe amnesia selectiva para los acontecimientos
previos a la experiencia de despersonalizacin.
2) Durante la experiencia de despersonalizacin
permanece intacto el sentido de la realidad.
3) Durante la experiencia de despersonalizacin
existe parlisis motora completa.
4) Despus de la experiencia de despersonalizacin
se produce amnesia generalizada.
5) Despus de la experiencia de despersonalizacin
se produce un cambio de identidad.
079. Cmo se denomina el estado de adaptacin caracterizado por la disminucin de la respuesta a la misma cantidad de droga o por la necesidad de una dosis mayor para
provocar el mismo efecto farmacodinmico?:
1)
2)
3)
4)
5)
Abstinencia.
Tolerancia.
Intoxicacin.
Consumo.
Abuso.
080. Uno de los siguientes trastornos presenta una marcada pasividad para que los dems asuman las responsabilidades y las decisiones:
1)
2)
3)
4)
5)
Trastorno evitativo de la personalidad.

Trastorno esquizotpico de la personalidad.
Trastorno lmite de la personalidad.
Trastorno por dependencia de la personalidad.
Ninguno de ellos.
081. Cul de las siguientes es una caracterstica esencial

del trastorno de personalidad de evitacin?:
1) Perfeccionismo.
2) Inestabilidad en el estado de nimo, la identidad y
la autoimagen.
3) Excesiva devocin al trabajo.
4) Desconfianza excesiva.
5) Hipersensibilidad al rechazo.
082. Cul de los siguientes subtipos de esquizofrenia se
caracteriza por tener un inicio ms precoz, comportamiento
errtico o desorganizado, afectividad inadecuada y un
lenguaje desorganizado, divagatorio o incoherente?:
1)
2)
3)
4)
5)
Esquizofrenia catatnica.
Esquizofrenia desorganizada.
Esquizofrenia paranoide.
Esquizofrenia residual.
Esquizofrenia simple.

Tel.: 91 564 42 94
083. Cul de los siguientes es un indicador de mal pronstico en el trastorno esquizofrnico?:

1) Inicio de la enfermedad caracterizado por la presencia de alucinaciones y delirios.
2) Inicio de la enfermedad caracterizado por la presencia de sntomas negativos.
3) Inicio agudo con factores precipitantes obvios.
4) Aparicin de sintomatologa en edades tardas.
5) Ausencia de complicaciones o dificultades perinatales.
084. Aunque los miedos son bastante comunes en los
nios y adolescentes, no todos los miedos son temidos
igualmente por stos. Los nios y adolescentes suelen
indicar (sobre la base de cuestionarios de autoinforme) que
los miedos que ms suelen temer corresponden mayoritariamente a temores relacionados con:
1)
2)
3)
4)
5)
El fracaso y la crtica.
Lo desconocido.
Los daos menores y pequeos animales.
El peligro y la muerte.
Situaciones mdicas.
085. Cul de los siguientes trastornos expresa una alta

predisposicin a la psicosis tipo esquizofrnica?:
1)
2)
3)
4)
5)
Trastorno paranoide de la personalidad.

Trastorno histrinico de la personalidad.
Ninguno de ellos.
086. Cul es el trastorno psicopatolgico que tiene como

caracterstica la preocupacin del sujeto por preservar la
invariabilidad del medio?:
1)
2)
3)
4)
5)
Esquizofrenia.
Trastorno obsesivo-compulsivo.
Trastorno delirante.
Autismo infantil.
Psicosis epilptica del lbulo temporal.
087. Qu trastorno generalizado del desarrollo ha sido

diagnosticado solo en mujeres?:
1)
2)
3)
4)
5)
Sndrome de Haller.
Sndrome de Rett.
Sndrome de West.
Sndrome de Cornelia de Lange.
Sndrome de Angelrnan.

Tel.: 91 564 42 94
11
088. Qu hiptesis mantiene que el tratamiento con frmacos estimulantes de nios hiperactivos logra un efecto
paradjico: incrementa el nivel de activacin cerebral y
reduce el nivel de actividad?:
1)
2)
3)
4)
5)
Inhibicin cortical frontal.

Inhibicin subcortical.
Arousal cortical.
Infractivacin.
Sobreactivacin.
089. Qu trastorno comrbido sufren tambin un porcentaje considerable de nios con TDAH?:
1)
2)
3)
4)
5)
Encopresis.
Enuresis.
Trastorno negativista desafiante.
Trastorno depresivo.
090. Cul es el perfil ms frecuente en el WISC de los

nios hiperactivos?:
1) Altas puntuaciones en Cubos, Dgitos y Rompecabezas.
2) Bajas puntuaciones en Comprensin, Rompecabezas y Vocabulario.
3) Altas puntuaciones en Comprensin, Cubos y
Claves.
4) Bajas puntuaciones en Dgitos, Claves y Aritmtica.
5) Bajas puntuaciones en Comprensin, Historietas y
Dgitos.
091. Qu es cierto en relacin con el Trastorno Disocial
(TD)?:
1) La idea suicida, las tentativas de suicidio y los
suicidios consumados se dan con frecuencia superior a lo esperado en poblacin normal.
2) En bastantes estudios se ha observado una conductancia drmica ms alta de los sujetos diagnosticados con este trastorno.
3) Las tasas de prevalencia son mayores en mujeres
que en hombres.
4) El CI Manipulativo de los sujetos con TD suele ser
inferior al promedio.
5) No debe diagnosticarse antes de los siete aos.
092. Cul es el diagnstico ms probable para un nio de
tres aos que, aunque comprende el lenguaje, no habla
nada? Las pruebas aplicadas demuestran que es un nio
de inteligencia normal y que no presenta dficits sensoriales, motores, emocionales y ambientales:
1) Retraso simple del habla.
2) Disfasia evolutiva, tipo expresivo.
C E D E www.pir.es
12
EXMEN PIR
3) Dislalia funcional.
4) Retraso severo del habla.
5) Disfuncin cerebral mnima.
093. Qu prueba de la Batera Luria-Diagnstico Neuropsicolgico Infantil (Luria-DNI) es la mejor, discrimina entre
los nios con TDAH y los nios normales?:
1)
2)
3)
4)
5)
Regulacin verbal del acto motor.

Memoria inmediata.
Lectura.
Comprensin.
Operaciones numricas.
094. Con qu se asocia el Trastorno de Dficit de Atencin con Hiperactividad (TDAH)?:

1)
2)
3)
4)
5)
Disfuncin de los lbulos frontales.

Disfuncin temporoparietal.
Disfuncin frontotemporal.
Disfuncin parietooccipital.
Disfuncin temporal y de los ganglios basales.
095. Un nio presenta desde hace 3 semanas sntomas de

insomnio, ideacin suicida, fatiga y disminucin del apetito.
Cabra la posibilidad de efectuar un diagnstico de episodio depresivo mayor si, junto a estos sntomas, presentase
tambin:
1) Disminucin de la capacidad para pensar o concentrarse.
2) Sentimientos de inutilidad o de culpa inapropiados.
3) Prdida de inters o de capacidad para el placer.
4) Aumento importante de peso.
5) Agitacin y lentitud psicomotores.
096. Indique, entre las siguientes variables referidas a la
infancia o adolescencia, cul de ellas ha sido surgida por
diversos autores (D.F. Klein, O. Silove, etc.) como factor de
vulnerabilidad especfico para el desarrollo del trastorno de
pnico con agorafobia en el adulto:
1)
2)
3)
4)
5)
La enuresis.
La depresin infantil.
La falta de apego.
La ansiedad de separacin.
La inhibicin conductual.
097. Los miedos son fenmenos comunes en los nios y

adolescentes y se desarrollan segn un curso evolutivo.
Indique cul de los siguientes miedos se origina fundamentalmente durante el primer ao de vida:
1) Miedo a las alturas.
2) Miedo a los fantasmas o monstruos.
3) Miedo a los animales.
C E D E www.pir.es
4) Miedo a la sangre.
5) Miedo a la oscuridad.
098. Aunque muchos nios/adolescentes con fobia social
suelen manifestar ansiedad ante tipos diversos de estmulos sociales, la mayor parte de ellos experimentan ansiedad ante situaciones del tipo:
1) Asertividad social (p. ej., expresar desacuerdo).
2) Interaccionar en situaciones informales (p. ej. en
una fiesta).
3) Comer en lugares pblicos.
4) Usar los aseos pblicos.
5) Hablar en situaciones formales (p. ej. en una
reunin).
099. La sensibilidad al asco se ha asociado a ciertos tipos
de fobias como posible factor causal o de vulnerabilidad.
Indique a cul de las siguientes fobias se ha asociado de
forma ms especfica:
1) Fobia a la oscuridad.
2) Fobia a la sangre-inyeccin-dao.
3) Fobia a los animales depredadores (p. ej. leones,
tiburones).
4) Fobia a los monstruos.
5) Fobia social.
100. Son factores de riesgo de suicidio en la esquizofrenia
todas las siguientes EXCEPTO:
1)
2)
3)
4)
5)
Los estados catatnicos.

La depresin postpsictica.
Las voces imperativas y egodistnicas.
La ansiedad en los primeros episodios.
Pertenecer al sexo masculino.
101. Qu debe evitarse cuado se aplica la tcnica de

exposicin?:
1)
2)
3)
4)
5)
La duracin larga (dos horas).

La aplicacin brusca (sin graduacin).
La distraccin (escape cognitivo).
La retroalimentacin (del terapeuta).
Las sesiones diarias (en vez de semanales).
102. Cmo se llama el estmulo antecedente que favorece la aparicin de una conducta operante?:
1)
2)
3)
4)
5)
Incondicionado.
Aversivo.
Reforzador.
Discriminativo.
Delta.

Tel.: 91 564 42 94

103. Cmo se presentan los estmulos fbicos en las
escenificaciones emotivas?:
1)
2)
3)
4)
5)
En vivo.
En Biofeedback.
En grabacin de vdeo.
En grabacin de audio.
En imaginacin.
104. Cundo se debe proporcionar reforzamiento social

en los ensayos del enfrenamiento en retencin voluntaria?:
1)
2)
3)
4)
5)
Inmediatamente antes de la miccin.

Durante la miccin.
Inmediatamente despus de la miccin.
Indistintamente, en cualquier momento de la miccin.
No conviene reforzar en ningn momento.
105. Qu estrategia o procedimiento concreto del entrenamiento en habilidades sociales utiliza la frase clave si,
pero..., para expresar siempre lo mismo y persistir en la
postura personal?:
1)
2)
3)
4)
5)
La asercin negativa.
El disco rayado.
La inversin.
El recorte.
La tcnica del sndwich.
106. Qu tipo de atribucin es: El cncer que me han

diagnosticado es un castigo que Dios me manda por ser
mala persona?:
1)
2)
3)
4)
5)
Interna, estable, global.

Externa, estable, global.
Interna, inestable, especfica.
Externa, inestable, especfica.
Interna, estable, especfica.
107. Cmo se denomina los reforzadores por los que se

cambien las fichas ganadas?:
1)
2)
3)
4)
5)
Reforzadores de canje.
Reforzadores generalizados.
Reforzadores de apoyo.
Reforzadores secundarios.
Reforzadores materiales.
108. Qu respuesta del sistema nervioso autnomo aumenta con la relajacin?:

1)
2)
3)
4)
5)
La frecuencia respiratoria.
La contraccin de los msculos del corazn.
La produccin de saliva.
La actividad de glndulas ecrinas.
La concentracin de cido lctico en la sangre arterial.

Tel.: 91 564 42 94
13
109. Qu caracterstica define el contrato conductual?:

1)
2)
3)
4)
5)
Acuerdo escrito.
Acuerdo privado.
Acuerdo multilateral.
Acuerdo estndar.
Acuerdo permanente.
110. De qu clase son la mayora de las tcnicas de

condicionamiento encubierto?:
1)
2)
3)
4)
5)
Tcnicas de control de la activacin.

Tcnicas aversivas.
Tcnicas operantes.
Tcnicas de modelado.
Tcnicas cognitivas.
111. Qu tcnica es una modalidad de castigo negativo?:

1)
2)
3)
4)
5)
Reprimenda.
Coste de respuesta.
Prctica negativa.
Saciacin.
Sobrecorreccin.
112. Qu clase de tcnica es el bloqueo facial?:

1)
2)
3)
4)
5)
Tcnica de relajacin.
Tcnica aversiva.
Tcnica de biofeedback.
Tcnica de condicionamiento encubierto.
Tcnica cognitiva.
113. Qu antidepresivo debe usarse como tratamiento

farmacolgico de eleccin para la depresin mayor en la
infancia y en la adolescencia?:
1)
2)
3)
4)
5)
Imipramina.
Maprotilina.
Fenelzina.
Fluoxetina.
Venlafaxina.
114. Qu procedimiento de terapia cognitiva es realizar

una tarea conductual para modificar una distorsin cognitiva?:
1)
2)
3)
4)
5)
Discusin.
Prctica cognitiva.
Prueba de realidad.
Reatribucin.
Proyeccin temporal.
C E D E www.pir.es
14
EXMEN PIR
115. Qu procedimiento encubierto es que un cirujano

novel practique en imaginacin los pasos de operacin de
cncer de pncreas que realizar al da siguiente?:
1)
2)
3)
4)
5)
Sensibilizacin encubierta.
Reforzamiento positivo encubierto.
Reforzamiento negativo encubierto.
Imaginacin guiada.
Ensayo encubierto.
116. Qu tcnica se considera una variacin del enfrenamiento en relajacin muscular progresiva de Jacobson?:
1)
2)
3)
4)
5)
Respiracin profunda.
Visualizacin relajante.
Entrenamiento autgeno.
Relajacin diferencial.
Meditacin trascendental.
117. La principal aplicacin clnica de la realidad virtual se

ha llevado a cabo en los:
1)
2)
3)
4)
5)
Trastornos psicticos.
Trastornos del estado de nimo.
Trastornos de ansiedad.
Trastornos somatoformes.
Trastornos disociativos.
118. Qu tipo de programa de reforzamiento es ms

recomendable para el mantenimiento de la conducta?:
1)
2)
3)
4)
5)
De razn fija.
De razn variable.
De duracin fija.
De intervalo variable.
De intervalo fijo.
119. Cmo se denomina tambin el aprendizaje por aproximaciones sucesivas?:

1)
2)
3)
4)
5)
Modelamiento.
Encadenamiento.
Desvanecimiento.
Moldeamiento.
Encubrimiento.
120. Qu clase de modelado es ms eficaz para tratar las

fobias especficas?:
1) El modelado sin participacin ms que el participante.
2) El modelado sin contrastar ms que el contrastado o mixto.
3) El modelado encubierto ms que el filmado.
4) El modelado simple ms que el mltiple.
5) El modelado de afrontamiento ms que el de dominio o maestra.
C E D E www.pir.es
121. Con qu objetivo se introducen las tcnicas cognitivas en la segunda fase del tratamiento cognitivo-comportamental de Fairburn (1993) para la Bulimia Nerviosa?:
1) Establecer una adecuada relacin teraputica.
2) Reducir la frecuencia de los atracones.
3) Modificar las ideas distorsionadas presentes en
las relaciones familiares.
4) Conseguir un aumento del peso y de la ingesta
del paciente.
5) Modificar las ideas distorsionadas respecto a la figura y el propio cuerpo.
122. Con qu finalidad se utiliza la tcnica de prevencin
de respuesta en el marco del tratamiento psicolgico de la
Anorexia Nerviosa (AN)?:
1) Para reducir la frecuencia de atracones en el subtipo de AN purgativa.
2) Para manejar los rituales de comprobacin (p. ej.
pesarse o mirarse al espejo repetidamente).
3) Para mejorar la autoestima del paciente.
4) Para conseguir un aumento del peso y de la ingesta del paciente.
5) En el tratamiento de la anorexia nerviosa no est
indicada la prevencin de respuesta.
123. Cul es el objetivo prioritario de un programa de
tratamiento para la Anorexia Nerviosa?:
1) La mejora de las relaciones familiares.
2) La modificacin de hbitos y creencias disfuncionales respecto a la comida y el peso.
3) La mejora de la imagen corporal.
4) La recuperacin nutricional y la normalizacin diettica.
5) La mejora de la autoestima y autoconfianza del
paciente.
124. Cuando las siguientes situaciones a las que estamos
exponiendo a un paciente con diagnstico de fobia especfica tienen una duracin limitada (p. ej. subir en un ascensor) y sta resulta insuficiente para que la ansiedad disminuya, qu solucin puede dar el terapeuta?:
1) Utilizar la exposicin en imaginacin.
2) Repetir sistemticamente la exposicin a dichas
situaciones.
3) Optar por una exposicin poco o nada graduada.
4) Utilizar la desensibilizacin sistemtica.
5) Buscar una situacin alternativa de exposicin de
mayor duracin.

Tel.: 91 564 42 94
125. Segn Antony y Barlow (1997), existen una serie de

hallazgos empricos en la utilizacin de la exposicin para
el tratamiento de las Fobias Especficas. Indique cul de
las siguientes afirmaciones se corresponde con uno de
ellos:
1) Las sesiones de exposicin ms largas son igual
de eficaces que las sesiones breves.
2) La ingesta de ansiolticos facilita la exposicin en
las primeras sesiones a los pacientes que tienen
fobias graves.
3) La exposicin en vivo ha demostrado ser ms eficaz que la exposicin en imaginacin.
4) Los resultados indican que la presencia del terapeuta facilita claramente la reduccin del temor.
5) La exposicin parece funcionar mejor si hay mucho distanciamiento entre sesiones.
126. En qu consiste la tcnica de tensin muscular aplicada (Kozak y Montgomery, 1981; st y Stener, 1987) que
se aplica como acompaante de la terapia de exposicin
en el tratamiento de la fobia a la sangre?:
1) Entrenar al paciente en tensar y relajar los grupos
musculares que el paciente no necesita antes de
la exposicin al estimulo fbico.
2) Entrenar al paciente en evocar sensaciones de
tensin asociadas a un grupo amplio de msculos
antes de la exposicin al estmulo fbico.
3) Entrenar al paciente a contar hasta 10 mientras el
paciente se va tensando cada vez ms.
4) Entrenar al paciente en tensar un grupo amplio de
msculos antes de la exposicin al estmulo fbico.
5) Entrenar al paciente en combinar ejercicios de
tensin y respiracin profunda antes de la exposicin al estmulo fbico.
127. Cul es el tratamiento ms eficaz en la actualidad
para una persona diagnosticada de claustrofobia (APA,
1994; Barlow, 1988; Barlow, Raffa y Cohen, 2002)?:
1)
2)
3)
4)
5)
La exposicin en imaginacin.
La desensibilizacin sistemtica.
La exposicin en vivo.
La terapia sistemtica.
La terapia implosiva.
128. Seale la alternativa CORRECTA en relacin al tratamiento farmacolgico de las Fobias Especficas:
1) Las benzodiacepinas utilizadas como complemento de la exposicin han demostrado ser eficaces.
2) La evidencia disponible indica que el uso de frmacos potencia la eficacia de la exposicin y el

Tel.: 91 564 42 94
15
mantenimiento de los logros obtenidos a largo

plazo.
3) Los betabloqueantes utilizados como complemento de la exposicin han demostrado ser eficaces.
4) La escasa evidencia existente parece indicar que
el uso de frmaco aporta poco frente a la terapia
psicolgica de exposicin.
5) La evidencia disponible indica que la terapia farmacolgica constituye una alternativa de tratamiento igual de eficaz que la terapia de exposicin.
129. En el marco del tratamiento cognitivo-conductual del
Trastorno de Pnico, qu tcnica tiene como objetivo
reducir el temor de los pacientes en respuesta a las sensaciones fsicas, mediante la evocacin deliberada de sntomas de pnico?:
1)
2)
3)
4)
5)
La exposicin en vivo.
La exposicin en imaginacin.
La exposicin interoceptiva.
La exposicin cognitiva.
La exposicin virtual situacional.
130. En el marco del tratamiento cognitivo-conductual del

Trastorno de Pnico, qu utilidad tiene la tcnica de hiperventilacin?:
1) Resulta contraproducente utilizar la tcnica de hiperventilacin como prueba teraputica.
2) Hiperventilar reduce la intensidad de las sensaciones corporales.
3) Proporciona una base de informacin al paciente
sobre la que apoyase para cuestionar las interpretaciones incorrectas de sus sensaciones.
4) Constituye una herramienta de control de ansiedad.
5) Proporciona una base de informacin a paciente
sobre la que apoyarse para cuestionar las interpretaciones catastrficas de las situaciones estresantes.
131. Seale en qu trastorno de la conducta alimentaria
est indicado como tratamiento eficaz el programa de
tratamiento cognitivo-comportamental desarrollado por
Fairburn, Marcus y Wilson (1993):
1)
2)
3)
4)
5)
Obesidad.
Bulimia Nerviosa.
Anorexia Nerviosa.
Pica.
Trastorno de rumiacin.
C E D E www.pir.es
16
EXMEN PIR
132. En cul de las siguientes fobias especficas la tcnica de exposicin por medio de la realidad virtual ha mostrado ser una alternativa eficaz y til para su tratamiento
debido a las dificultades que hay con el acceso al estmulo
fbico?:
1) La fobia a la sangre.
2) La fobia a la enfermedad.
3) La fobia a volar.
4) La fobia a la muerte.
5) La fobia a la oscuridad.
137. Cuando un paciente drogodependiente tiene patologa

dual, su tratamiento debe realizarse:
1) Mediante un modelo de intervencin secuencial.
2) Mediante un modelo de intervencin en paralelo.
3) Mediante un modelo de intervencin dinmico.
4) Mediante un modelo de intervencin mixto.
5) Mediante un modelo de intervencin integral.
133. Qu frmacos son los ms frecuentemente utilizados para el tratamiento del Trastorno de Ansiedad Generalizada?:
1) Deben utilizarse despus de la fase de desintoxicacin.

2) Forman parte del entrenamiento en habilidades
sociales.
3) Comienzan a aplicarse con la prevencin de la recada.
4) No son suficientes por s mismas para que la persona abandone el consumo de drogas.
5) Han dejado de usarse por el alto abandono del
tratamiento que acarreaba su uso.
1)
2)
3)
4)
5)
Los antidepresivos.
Los bloqueantes beta-adrenrgicos.
Las benzodiacepinas.
La buspirona.
Los hipnticos.
134. Cul de las siguientes tcnicas teraputicas, incluida

en el programa de tratamiento cognitivo-conductual propuesto por Douglas y Ladoucer (1997) para la intervencin
del Trastorno de Ansiedad Generalizada, se dirige a tratar
las preocupaciones sobre problemas basados en la realidad e inmodificables?:
1) El entrenamiento en darse cuenta.
2) El entrenamiento en solucin de problemas con
objetivos concentrados en la aceptacin de la situacin y el manejo de las emociones.
3) El entrenamiento en solucin de problemas con
objetivos centrados en el problema.
4) La exposicin funcional cognitiva.
5) La reestructuracin cognitiva.
135. En qu trastorno el proceso de recada ocurre con
frecuencia y hay que poner en prctica un tratamiento
especfico para que no se produzca?:
1)
2)
3)
4)
5)
La eyaculacin retardada.
El trastorno de pnico.
La dependencia de la cocana.
El insomnio.
El trastorno por dficit de atencin con hiperactividad.
136. Eliminar la ansiedad de ejecucin es un componente

importante del tratamiento de:
1)
2)
3)
4)
5)
La depresin mayor.
La esquizofrenia.
Las disfunciones sexuales.
La dependencia del alcohol.
C E D E www.pir.es
138. Las intervenciones motivacionales en el tratamiento

de las drogas ilegales:
139. Cul es la primera indicacin educativa que se suele

hacer en las terapias sexuales a los pacientes?:
1)
2)
3)
4)
5)
Tener muchos orgasmos.

Tener orgasmos simultneos.
Disfrutar del coito.
Disfrutar de la vida sexual.
Desbloquear la reprensin sexual.
140. Las terapias ms estudiadas en el tratamiento de los

trastornos adictivos, y con mayor apoyo emprico, son:
1)
2)
3)
4)
5)
Las sistmicas.
Las psicodinmicas.
Las cognitivo-conductuales.
Las humanistas.
Las gestlicas.
141. El tratamiento para la dependencia del alcohol que

utiliza, entre otros componentes, el disulfiram, entrenamiento en habilidades de comunicacin, entrenamiento en
afrontar las urgencias y deseos de beber, se denomina:
1)
2)
3)
4)
5)
Manejo de contingencias.
Aversin al alcohol.
Desvanecimiento.
Aproximacin de reforzamiento comunitario.
Tratamiento anti-craving.
142. La identificacin de situaciones de alto riesgo tiene su

mxima relevancia en:
1) El manejo de contingencias.
2) La terapia aversiva.
3) La intencin paradjica.

Tel.: 91 564 42 94
4) La desensibilizacin sistemtica.
5) La prevencin de la recada.
143. Cuando hablamos de la asercin negativa, dentro de
los programas de entrenamiento en habilidades sociales,
nos referimos a:
1)
2)
3)
4)
5)
Hacer preguntas de forma negativa.

La expresin de sentimientos negativos.
Terminar las conversaciones adecuadamente.
La expresin de sentimientos positivos.
Conductas que permitan a las personas defender
sus derechos y actuar segn sus intereses.
144. Dentro de la teora de la depresin de Beck, cul es el

elemento que dirige el proceso por medio del cual una persona organiza y estructura la informacin sobre el mundo?:
1)
2)
3)
4)
5)
Las actitudes.
Las conductas.
Los problemas emocionales.
Los estados de nimos.
Los esquemas.
145. La terapia que, aplicada a la depresin, considera que

el trastorno se debe a dficits especficos en el manejo de
la conducta de uno mismo, se denomina:
1)
2)
3)
4)
5)
Terapia cognitiva de Beck.

Terapia interpersonal de Klerman.
Terapia de autocontrol de Rehm.
Terapia marital de Jacobson.
Entrenamiento en habilidades sociales de Hersen.
146. El estudi del NIMH (National Institute of Mental

Health) sobre el tratamiento psicolgico de la depresin
mostr que la medicacin antidepresiva (imipramina):
1) Era el tratamiento ms eficaz en el seguimiento.
2) Era el tratamiento con mejores resultados a corto
y a largo plazo.
3) Era el tratamiento con iguales resultados que el
placebo a largo plazo.
4) Era inaplicable en los casos de depresin grave.
5) Reduca significativamente las recadas.
147. En el tratamiento del asma, los programas de automanejo se orientan a:
1) Contrarrestar una emocin con otra emocin.
2) Que el paciente controle adecuadamente su enfermedad, implicndose en su autocuidado y promoviendo su responsabilidad y autocontrol.

Tel.: 91 564 42 94
17
3) Auto-prescripcin de la medicacin y la reduccin

de los efectos secundarios que la toma de sta le
produce.
4) Adquirir nuevos patrones de comportamiento utilizando para ello tcnicas operantes.
5) Entrenar al paciente asmtico en tcnicas de relajacin.
148. La terapia de innovacin creativa (Grossarth-Maticek,
1984) se utiliza para:
1) Potenciar la terapia de solucin de problemas en
el tratamiento del asma bronquial.
2) En pacientes diabticas para superar sus hipoglucemias.
3) En pacientes con TDAH y bajo nivel de rendimiento acadmico.
4) Lograr mejor la visin del individuo en el mundo,
en pacientes paliativos.
5) Modificar la respuesta inmunolgica del paciente
oncolgico por medios psicolgicos.
149. El counselling, cuando se aplica en cuidados paliativos:
1) Es equivalente a la psicoterapia.
2) Es una terapia orientada al autoconocimiento del
individuo.
3) Es el soporte emocional que proporciona todo el
equipo teraputico al individuo.
4) Es aquella intervencin orientada a los aspectos
espirituales del individuo.
5) Es aquella intervencin psicolgica que est
orientada a la patologa del enfermo.
150. La denominada terapia de focalizacin (Slade y Bentall, 1988) se utiliza en el tratamiento de:
1) Los atracones en la bulimia nerviosa.
2) Las alucinaciones auditivas verbales en la esquizofrenia.
3) El conocimiento del propio cuerpo en la obesidad.
4) El control de la respiracin en el insomnio.
5) Los tics motores en el trastorno de dficit de atencin con hiperactividad.
151. Cmo comienza Masters y Johnson el tratamiento
de la disfuncin orgsmica femenina?:
1)
2)
3)
4)
5)
Con ejercicios de focalizacin sensorial.

Con el coito orientado al orgasmo.
Con entrenamiento en comunicacin.
Con un dispositivo clitoriano.
Con estimulacin directa del cltoris.
C E D E www.pir.es
18
EXMEN PIR
152. En qu trastorno se considera de gran relevancia

llevar a cabo el tratamiento conjuntamente con los dos
miembros de la pareja?:
1)
2)
3)
4)
5)
Las fobias.
La esquizofrenia.
Las disfunciones sexuales.
La depresin mayor mnima.
La bulimia.
153. En el tratamiento de las disfunciones sexuales, qu

terapia se centra no solo en la reduccin de la ansiedad
sino tambin en el tratamiento a los pacientes en tcnicas
eficaces de estimulacin sexual?:
1)
2)
3)
4)
5)
La terapia de solucin de problemas de DZurilla.

La desensibilizacin sistemtica de Wolpe.
La terapia de parejas de Jacobson.
La psicoterapia interpersonal de Klerman.
La terapia sexual moderna de Master y Johnson.
154. La higiene de sueo es procedimiento utilizado y

recomendado para el tratamiento de:
1)
2)
3)
4)
5)
El trastorno del ritmo circadiano.

Las pesadillas.
El insomnio.
El sndrome de apnea obstructiva.
El bruxismo.
155. Los programas de reforzamiento comunitario junto

con terapia de incentivo, han mostrado ser ms eficaces
en el tratamiento de:
1)
2)
3)
4)
5)
El trastorno de ansiedad generalizada.

La esquizofrenia.
El sonambulismo.
La adiccin a la cocana.
El trastorno por dficit de atencin con hiperactividad.
156. Segn Fine, una diferencia entre la terapia cognitiva

tradicional y la aplicada a pacientes con trastorno de identidad disociativo (o personalidad mltiple) es:
1) La relacin teraputica pierde importancia al no
haber una personalidad fija con la que establecerla.
2) Se limita el uso del dilogo socrtico a la personalidad ms habitual del paciente.
3) La deteccin de pensamientos se realiza mediante tcnicas hipnticas.
4) Su componente ms afectivo parece ser la activacin conductual.
5) El tratamiento sigue siendo de tipo limitado pero
debe repetirse a lo largo de todos los estados del
yo.
C E D E www.pir.es
157. Cul de los siguientes tratamientos psicolgicos se

considera bien establecido para el trastorno bipolar?:
1)
2)
3)
4)
La terapia cognitiva de D. Clark.

La terapia marital y familiar.
La terapia interpersonal.
El entrenamiento en habilidades sociales de
afrontamiento y prevencin de recadas.
5) El manejo de contingencias.
158. Cul de las siguientes alternativas es FALSA acerca
de la psicoeducacin para el Trastorno Bipolar?:
1) Ha demostrado una eficacia similar al litio en estudios que han comparado ambos tratamientos.
2) La identificacin de los prdromos disminuye la
tasa de recada en los episodios maniacos.
3) Ha demostrado su afectividad.
4) Se puede llevar a cabo de forma grupal y de forma individual.
5) Disminuye el nmero de hospitalizaciones.
159. Cul de los tratamientos que se relacionan est
indicado para el tratamiento del trastorno obsesivocompulsivo, pues se incluye en el grupo de los tratamientos empricamente validados para este trastorno?:
1)
2)
3)
4)
5)
La terapia cognitiva dialctico-conductual.

La terapia sistmica.
El entrenamiento en habituacin.
La exposicin con prevencin de respuesta.
La inundacin o flooding.
160. Hemos explicado a una persona con trastorno obsesivo-compulsivo el papel de la reaseguracin o bsqueda de
tranquilizacin en el mantenimiento del problema. A las
pocas horas de terminar la sesin, el paciente nos llama
para pedirnos que se lo expliquemos de nuevo porque no
est seguro de haberlo comprendido. La actitud teraputica ms CORRECTA en este caso es:
1) No atender a su peticin de manera explcita (p.
ej., colgarle el telfono).
2) Decirle que se lo explicaremos de nuevo en la siguiente sesin porque no podemos dedicarle ms
tiempo a l que a los otros pacientes.
3) Pedirle que busque informacin en Internet sobre
ese aspecto porque eso le ayudar a ser autosuficiente.
4) Pedirle que anote lo que ha entendido y lo que no,
y el malestar que le causan las dudas sobre ese
tema. En la sesin siguiente, analizar la tarea realizada y utilizarlo como ejemplo del papel de la
reaseguracin en el mantenimiento del problema.
5) Volverle a citar a ser posible ese mismo da y resolver las dudas que tiene.

Tel.: 91 564 42 94

161. Indique cul de las siguientes instrucciones teraputicas est CONTRAINDICADA en el tratamiento del Trastorno Obsesivo-Compulsivo:
1) Cuando tengas la obsesin te dices a ti mismo:
para, no pienses en eso.
2) Qu crees que es lo peor que sucedera si no
hicieras el ritual?.
3) No evites nada, ni siquiera tus pensamientos.
4) Aunque tengas la obsesin en tu mente, intenta
seguir con lo que estabas haciendo.
5) Cuando tengas la necesidad de hacer el ritual,
anota la situacin en la que ests y el nivel de ansiedad o malestar que sientes.
162. La Teora del Control de la Puerta o Teora del control
de Entrada (Melzack y Wall, 1965), es utilizada como modelo explicativo y psicoeducativo en el tratamiento de:
1)
2)
3)
4)
5)

El trastorno bipolar.
El dolor crnico.
La depresin.
163. Respecto al tratamiento de los denominados Sntomas Somticos no Explicados Mdicamente (en los que el
Trastorno de Somatizacin puede considerarse un extremo
de gravedad), cul de los siguientes tratamientos ha alcanzado el Nivel 1 de evidencia (revisiones sistemticas)?:
1) El tratamiento con benzodiacepinas.
2) La terapia psicodinmica de tiempo limitado.
3) La terapia cognitivo conductual junto con antidepresivos.
4) nicamente el tratamiento farmacolgico con antidepresivos.
5) Por el momento, no existen tratamientos eficaces
de Nivel I para este problema.
164. El tratamiento del trastorno de identidad disociativo
(anteriormente denominado trastorno de personalidad
mltiple) debe basarse, en gran medida, en las estrategias
de tratamiento que han mostrado ser efectivas para:
1)
2)
3)
4)
5)
La esquizofrenia.
El trastorno de estrs postraumtico.
El trastorno de personalidad esquizotpico.
La depresin.
165. En el tratamiento cognitivo-conductual de la hipocondria es importante contar con los familiares o personas
significativas con el objetivo de:
1) Ensear a los familiares estrategias efectivas para
tranquilizar respecto a las interpretaciones catastrficas de sntomas comunes.

Tel.: 91 564 42 94
19
2) Realizar terapia de pareja debido al grave deterioro que las conductas hipocondracas suelen ocasionar en la relacin de pareja.
3) Saber cmo actuar cuando el paciente busca
reaseguracin, para no reforzar la bsqueda de
tranquilizacin sobre la preocupacin de padecer
una enfermedad grave.
4) Que los familiares no permitan que los pacientes
acudan al mdico cuando presentan sntomas
somticos.
5) La intervencin con familiares de pacientes con
trastorno hipocondraco, al menos en las primeras
fases de tratamiento han mostrado ser contraproducentes.
166. Uno de los tratamientos psicosociales que tiene apoyo
experimental de su eficacia aplicado a la esquizofrenia es:
1) La aplicacin del condicionamiento clsico para el
control de los delirios.
2) Los diseos de N = 1 en todos los pacientes.
3) Incluir a la persona en familias mltiples para reducir las alucinaciones.
4) Los procedimientos de empleo protegido para la
rehabilitacin laboral.
5) Que el paciente asuma el modelo de enfermedad
a lo largo de todo el tratamiento.
167. La tcnica de Tiempo fuera de reforzamiento (time
out):
1) Consiste en retirar las condiciones del medio que
permiten obtener reforzamiento, o sacar a la persona de stas por un tiempo.
2) Es una variacin de las tcnicas de refuerzo negativo.
3) Se emplea cuando es posible controlar las fuentes
de entrega de los reforzadores.
4) No es aconsejable utilizarla en menores de cuatro
aos o adolescentes con trastornos psicticos.
5) Su eficacia es mayor si no se combina con reforzamiento positivo.
168. En relacin con el trastorno de dficit de atencin con
hiperactividad, ante un caso de un nio con este trastorno:
1) Mostrar inequvocamente sntomas de hiperactividad.
2) En el DSM-IV, se distingue entre inatencin, hiperactividad e impulsividad.
3) No suele estar relacionado con anomalas fsicas
menores.
4) Dado que es un problema conductual, no precisa
de tratamiento mdico.
5) Debe ser atendido y tratado como un sndrome de
trastorno disocial y trastorno de negativismo desafiante.
C E D E www.pir.es
20
EXMEN PIR
169. Ante un caso de nio desobediente, qu tcnica

puede ser til en un programa de tratamiento psicolgico?:
1)
2)
3)
4)
5)
Entrenamiento en resolucin de problemas.

Entrenamiento en relajacin.
Retirada de atencin.
Tcnicas aversivas.
Desensibilizacin sistemtica.
170. El procedimiento de imaginacin emotiva, como variacin de la desensibilizacin sistemtica:

1) No debe aplicarse en nios que presentan dificultades en el entrenamiento en relajacin.
2) El terapeuta debe identificar mediante conversaciones y juegos los hroes favoritos del nio.
3) La variacin ms importante es que puede realizarse con los ojos abiertos.
4) Dada su complejidad, no se recomienda su uso,
excepto en casos especiales.
5) El nio imagina escenas que provocan sentimientos
negativos y posteriormente conversa sobre ellos.
171. La poblacin infantil que mayor atencin ha recibido
en entrenamiento de habilidades sociales es la de los
nios que presentan:
1) Una baja tasa de interaccin con los padres.
2) Una aceptable participacin con otros nios pero
no con adultos.
3) Dificultades en habilidades de lecto-escritura.
4) Dificultades en tareas matemticas.
5) Dificultades en resolucin de problemas.
172. El modelado es un proceso de aprendizaje observacional en el que:
1) La conducta a instaurar se aprende a travs de
instrucciones.
2) Se basa en la imitacin, sin necesidad de procesos cognitivos.
3) No es aconsejable para inhibicin de conductas.
4) La conducta de un individuo acta como estmulo
para generar conductas semejantes en otros.
5) Cuanto mayor sea la diferencia entre el modelo y
el sujeto, existe mayor posibilidad de xito.
173. En la tcnica del moldeamiento aplicada a nios o
adolescentes:
1) El nio o adolescente observa la conducta de un
modelo y la imita.
2) Es recomendable no dispensar refuerzos positivos
ni negativos.
C E D E www.pir.es
3) No es necesario especificar una conducta meta,

es el nio quien va definiendo la conducta.
4) Resulta irrelevante el punto de partida si se tiene
claro el objetivo.
5) Es un procedimiento en el que se refuerzan las
aproximaciones sucesivas a una conducta meta.
174. Cul es el tratamiento de eleccin para los nios con
conductas oposicionistas?:
1)
2)
3)
4)
5)
Autocontrol.
Farmacolgico.
Tcnica de solucin de problemas.
Economa de fichas.
Entrenamiento para padres.
175. En qu trastorno infanto-juvenil es la exposicin con

prevencin de respuesta el tratamiento de eleccin?:
1)
2)
3)
4)
5)
Enuresis.
Trastorno distmico.
Trastorno depresivo mayor.
Terrores nocturnos.
Trastorno obsesivo compulsivo.
176. En qu trastorno es considerada la terapia interpersonal como un tratamiento probablemente eficaz?:

1)
2)
3)
4)
5)
Depresin infantil.
Depresin adolescente.
Tics.
Enuresis.
Insomnio.
177. Cul es el procedimiento ms eficaz para el tratamiento de los tics infantiles?:

1)
2)
3)
4)
5)
Biofeedback.
Prctica masiva negativa.
Exposicin con prevencin de respuesta.
Inversin del hbito.
Entrenamiento en darse cuenta de la situacin.
178. Si tras haber dado un aviso previo, unos padres, tras

la desobediencia de su hijo al pedirle que recoja su ropa, le
dicen a su hijo: Luisito, como no has recogido tu ropa, te
quedars en el bao hasta que te diga que puedes salir,
estn aplicando la tcnica llamada:
1)
2)
3)
4)
5)
Coste de respuesta.
Saciacin.
Reforzamiento negativo.
Tiempo de fuera.
Sobrecorreccin.

Tel.: 91 564 42 94

179. Cul es la opcin CORRECTA respecto al procedimiento de sobrecorreccin aplicado en la infancia?:
1)
2)
3)
4)
5)
Contiene un elemento educativo.

Sus efectos son muy lentos.
Sus efectos son poco duraderos.
Se identifica con la economa de fichas.
Requiere muy poco tiempo para su aplicacin.
180. De entre estas tcnicas reductoras aplicables en la

infancia, cul reduce las desventajas del castigo?:
1)
2)
3)
4)
5)
Tiempo fuera.
Extincin.
Reforzamiento.
Sobrecorreccin.
Coste de respuesta.
181. El modelado que se realiza mostrando a un nio una

grabacin audiovisual para reducir, por ejemplo, su ansiedad a una intervencin quirrgica, se denomina:
1)
2)
3)
4)
5)
Modelado encubierto.
Modelado simblico.
Modelado en vivo.
Automodelado.
Modelado activo.
182. Desde la perspectiva de que los postulados de la

teora de la evolucin han contribuido a los de la psicologa
actual, el hecho de que el ambiente imponga desafos a los
distintos organismos y que stos deben enfrentarse a ellos
para adaptarse fue planteado por primera vez por:
1)
2)
3)
4)
5)
Lamarck.
Linneo.
Cuvier.
Darwin.
Buffon.
183. Las clulas de Sertoli tienen como una de sus funciones ms importantes la de:
1) Sintetizar testosterona.
2) Facilitar la maduracin de las clulas intersticiales.
3) La sntesis de la hormona liberadora de las gonadotropinas.
4) Proporcionar alimento a los espermatozoides durante su maduracin.
5) Producir LH.
184. Se denomina fraccionamiento segn el rango a uno
de los procedimientos de codificacin del estmulo sensorial mediante el que las neuronas codifican:
2)
3)
4)
5)
21
La modalidad sensorial.
La localizacin del estmulo.
La adaptacin del estimulo.
La duracin del estmulo.
185. A la va nerviosa que regula los movimientos voluntarios de los msculos de la cabeza se llama tracto:
1)
2)
3)
4)
5)
Reticuloespinal.
Corticorrecular.
Corticobulbar.
Rubroesplinal.
Vestibuloesplinal.
186. Las clulas productoras de la hormona cuya funcin

principal es la de regular los niveles de sodio en sangre se
ubican en:
1)
2)
3)
4)
5)
La adenohipfisis.
El tiroides.
La corteza suprarrenal.
El hipotlamo.
La mdula suprarrenal.
187. La funcin principal de la comisura anterior es la de

unir reas cerebrales:
1) Rostro-caudales formando parte de los pednculos cerebrales.
2) De los lbulos temporales de ambos hemisferios.
3) De los lbulos prefrontales de los dos hemisferios.
4) Desde el lbulo prefrontal al temporal, dentro de
cada uno de los hemisferios.
5) Que estn justo por debajo de la cisura longitudinal de ambos hemisferios.
188. El hipotlamo regula al sistema nervioso autnomo
valindose de proyecciones que van hacia:
1)
2)
3)
4)
5)
La corteza somatosensorial.
El tronco del encfalo y la mdula espinal.
El tlamo.
La corteza somatomotora.
La corteza lmbica.
189. La regin cerebral neural conocida con el nombre de

cpsula interna:
1) Es la zona donde arranca la corona radiada.
2) Forma parte del cerebelo.
3) Conecta a los hemisferios cerebrales por encima
de los ventrculos laterales.
4) Es una parte de los ganglios basales.
5) Es una zona de paso de vas de proyeccin cortical a la mdula espinal.
1) La intensidad del estmulo.

Tel.: 91 564 42 94
C E D E www.pir.es
22
EXMEN PIR
190. En el anlisis del desarrollo social de los nios se

emplean diferentes tipos de tcnicas. Una de ellas es la de
nominacin de pares. Una tcnica complementaria a sta
consiste en nominar un conjunto de atributos conductuales
o emocionantes del compaero nominado. Cmo se
denomina a esta tcnica?:
1)
2)
3)
4)
5)
Expresin de rechazos.
Mtodo de rating.
Mtodo atribucional.
Mtodo de asociacin de atributos perceptivos.
Mtodo de nominacin.
191. Qu batera o instrumento de evaluacin psicolgica

permite relacionar los sndromes empricos derivados por
tal instrumento con los diagnsticos clnicos de DSM-IVTR, como parte relevante del mismo instrumento?:
1) La batera de BASC, de Reynolds y Kamphaus.
2) Los instrumentos que forman parte del sistema
ASEBA de Achenbach y Rescola.
3) El test de JVQ, de Finkelhor.
4) El test de MACI, de Millon.
5) La batera de lateralidad de Harris.
192. En trminos genricos, cul de las siguientes pruebas psicolgicas es de autoinforme?:
1)
2)
3)
4)
5)
Los test de Factor G.

Los test de Factor S.
Las pruebas de Aptitudes.
El SCL-90-R (cuestionario).
Los test de desarrollo infantil.
193. En el proceso de evaluacin psicolgica, cul es la

segunda fase del proceso Interventivo-Valorativo?:
1) Recogida de Informacin.
2) Comunicacin de resultados.
3) Primera formulacin de hiptesis y deduccin de
enunciados verificables.
4) Seguimiento.
5) Especificacin de la demanda.
194. Cul de las siguientes caractersticas NO corresponde a una tcnica proyectiva?:
1)
2)
3)
4)
5)
Estudian aspectos inconscientes de la conducta.

Son multidimensionales.
Estn baremadas.
Provocan respuestas no estructuradas.
Provocan respuestas subjetivas.
C E D E www.pir.es
195. Cul es el fundamento terico de la batera de evaluacin de Kaufman (K-ABC)?:

1)
2)
3)
4)
5)
Modelos cognitivos y neuropsicolgicos.

Modelos sistmicos.
Modelos dinmicos y psiquitricos.
Modelos de inteligencia artificial.
Modelos humanistas.
196. A qu tipo o tcnicas pertenece el test de Matrices

Progresivas de Raven?:
1)
2)
3)
4)
5)
Test psicomtricos de personalidad.

Tcnicas subjetivas.
Test Factoriales de factor G.
Test Factoriales de factor S.
Test racionales de inteligencia.
197. Qu instrumento de los siguientes medira la Inteligencia Cristalizada?:

1) Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota (MMPI-2).
2) Escala de Inteligencia de Wechler para Adultos
(WAIS-III).
3) Test Beta.
4) Escala de Inteligencia de Wechsler para Preescolar y Primaria (WPPSI-V).
5) Test de Factor G de Cattell.
198. Qu instrumento evaluara la ansiedad en nios?:
1)
2)
3)
4)
5)
Inventario de personalidad MMPI-2.

Cuestionario de personalidad STAI.
Cuestionario de personalidad STAIC.
Inventario de personalidad STAXI-2.
Inventario de personalidad de Beck.
199. Cul sera el ltimo paso en el proceso de elaboracin de un test?:

1)
2)
3)
4)
5)
Elaboracin de las normas de interpretacin.

Definicin del constructo.
Anlisis de la fiabilidad y la validez.
Anlisis de los items.
Recurrir a un tribunal de expertos.
200. Cul de las siguientes escalas es la ms apropiada

para analizar el comportamiento neonatal en nios desde
los tres das hasta los 2 meses?:
1)
2)
3)
4)
5)
La escala de McCarthy.
La escala de Brazelton.
Las escalas Battelle.
Las escalas de Vineland.
La escala EOD.

Tel.: 91 564 42 94

201. En la prueba de K-ABC de Kaufman un nio de 9
aos obtiene una puntuacin de 105 en Procesamiento
Simultneo, de 82 en Procesamiento Secuencial y de 92
en la escala de Conocimientos. Cmo repercute este
perfil en las habilidades acadmicas del sujeto?:
1) Gran capacidad para el aprendizaje musical.
2) Dificultades en pensamiento guestltico, y especialmente en dibujo.
3) Grandes habilidades en la integracin de estmulos presentado sucesivamente.
4) Dificultades de aprendizaje lecto-escritor, y en la
memoria verbal y numrica.
5) Probablemente no presente ninguna dificultad.
202. En qu casos los lmites de la confidencialidad se
rompen?:
1) Nunca se debe romper el principio de confidencialidad.
2) Nunca se debe revelar la identidad del cliente sin
su autorizacin escrita.
3) Los terapeutas nunca deben compartir informacin sobre sus clientes.
4) No existen lmites de confidencialidad.
5) Los juzgados pueden ordenar a los terapeutas
romper el secreto profesional.
203. La variable kinestsica hace referencia a:
1) Variables extralingsticas como el tono y ritmo
del discurso.
2) Las expresiones corporales y los movimientos.
3) El espacio ambiental y personal.
4) Variables extralingsticas como el volumen y fluidez de expresin.
5) La percepcin del tiempo del cliente y del terapeuta.
204. La tercera etapa de la entrevista se conoce con el
nombre de cierre de la entrevista y consiste en:
1) Saber preguntar, esto es, realizar preguntas muy
especficas al cliente.
2) Consolidar los logros alcanzados durante las etapas anteriores al proceso.
3) Realizar formulaciones en afirmativo para evitar el
efecto de halo o sesgo del entrevistador.
4) Identificar el problema para llevar a cabo la elaboracin de hiptesis.
5) Que el paciente se sienta cmodo y se favorezca
la confianza.
205. En el tratamiento cognitivo-conductual del trastorno
obsesivo-compulsivo es habitual pedir al paciente que
realice tareas de exposicin en casa (entre sesiones).
Estas tareas deben pedirse:

Tel.: 91 564 42 94
23
1) Desde el principio del tratamiento, una vez explicado el modelo conductual-cognitivo del TOC.
2) Solo cuando el paciente ha aprendido a exponerse en las sesiones con el terapeuta, y el resultado
ha sido satisfactorio.
3) Despus de explicarle la relacin entre ansiedadneutralizacin, siempre que se pueda contar con
la ayuda de un familiar.
4) En la fase de prevencin de recadas, como un
modo de mantener los logros teraputicos alcanzados.
5) En ningn caso se debe pedir al paciente que haga por su cuenta ese tipo de tareas.
206. La Terapia Dialctica Conductual (TDC) de Marsha
Linehan (1993) para el Trastorno Lmite de Personalidad
incluye entre sus componentes el grupo teraputico, que
se ajusta a cuatro mdulos, uno de los cuales es:
1) El desarrollo de habilidades para regular las emociones.
2) La exposicin con prevencin de respuesta para
el manejo de la ansiedad.
3) La discusin cognitiva tipo Beck sobre las disfunciones emocionales de los pacientes.
4) El desarrollo de habilidades para la imaginacin
guiada.
5) El aprendizaje de estrategias para disminuir los
comportamientos autolticos.
207. La evaluacin de expectativas se ha realizado habitualmente a travs de la evaluacin de variable:
1)
2)
3)
4)
5)
Extraversin-introversin.
Apertura a la experiencia.
Lugar de control.
Neuroticismo-estabilidad emocional.
Tesn.
208. Los tratamientos cognitivo-conductuales para los

sntomas positivos de la esquizofrenia han mostrado su
mayor utilidad:
1)
2)
3)
4)
5)
En la fase prodrmica del trastorno.

En la fase aguda del trastorno.
En la fase de estabilizacin del trastorno.
En la fase estable del trastorno.
En todas las fases anteriores del trastorno.
209. Cul se considera actualmente el tratamiento psicolgico de eleccin para las cefaleas tensionales?:
1) El biofeedback EMG.
2) La distraccin emocional.
C E D E www.pir.es
24
EXMEN PIR
3) El entrenamiento en asertividad.
4) Tcnicas autoinstruccionales.
5) Entrenamiento en relajacin muscular.
210. Cul de las siguientes caractersticas est asociada
al trastorno de identidad disociativo?:
1) Experimentar una transicin gradual de una identidad a otra, requiriendo al menos dos horas.
2) Haber padecido abusos fsicos y sexuales, sobre
todo durante la infancia.
3) Presentar antecedentes de simulacin de enfermedades mentales.
4) Tener una baja capacidad de sugestionabilidad.
5) Conviccin de estar posedo por espritus malignos.
211. Qu teoras defienden que el aprendizaje es fruto de
la adquisicin de conocimiento y relaciones entre los elementos en una situacin de aprendizaje?:
1)
2)
3)
4)
5)
Las teoras funcionalistas.

Las teoras neoconductistas.
Las teoras psicodinmicas.
Las teoras cognitivas.
Las teoras innatistas.
212. Cualquier estmulo intenso que, antes de la conexin

asociativa, ya suscita de forma regular una respuesta consistente y medible se conoce como:
1)
2)
3)
4)
5)
Estmulo neutro.
Estmulo condicionado.
Estmulo incondicionado.
Respuesta condicionada.
Respuesta incondicionada.
213. Las alucinaciones son:

1) Percepciones de algo inexistente, que adquieren
para el que las experimenta las mismas cualidades que la percepcin real.
2) Fenmenos perceptivos en una modalidad sensorial que estn determinados por estmulos que inciden sobre un sentido diferente al que est alterado.
3) Imgenes eidticas.
4) Percepciones errneas de los estmulos externos,
resultado de la atribucin de un significado incorrecto a estmulos reales.
5) Pareidolias.
214. En el esquema A-B-C de la terapia racional-emotiva
de Ellis, qu es C?:
1) Contratiempos de la vida diaria.
C E D E www.pir.es
2)
3)
4)
5)
Causas del problema.

Creencias irracionales.
Conductas de la persona.
Consecuencias emocionales y/o conductuales.
215. A qu tipo de terapia corresponde la tcnica de la

silla vaca?:
1)
2)
3)
4)
5)
Terapia psicoanaltica.
Terapia cognitivo-conductual.
Terapia centrada en el cliente.
Terapia gestltica.
Terapia sistmica.
216. Algunos pacientes indican experimentar ansiedad con

respecto a las sensaciones fsicas asociadas con el miedo,
adems de la ansiedad ante el objeto o la situacin fbicos
(p. ej., personas con aerofobia o claustrofobia). Adems de
la exposicin a la situacin fbica, qu tcnica podra ser
til aplicar a estos pacientes?:
1)
2)
3)
4)
5)
La exposicin en imaginacin a las sensaciones.

La terapia implosiva.
La tcnica de reestructuracin cognitiva.
La exposicin interoceptiva.
La tcnica de tensin muscular aplicada.
217. Qu es la catatonia?:
1) Estado de actitud inmvil en el que el individuo
permanece en una posicin forzada, incmoda y
antigravitatoria.
2) Sndrome que incluye una actitud inmvil junto
con estupor, mutismo, estereotipias y ecosntomas.
voluntaria.
involuntaria.
218. De acuerdo con Piaget, la capacidad de representacin que permite al nio utilizar significantes para referirse
a significados, y que aparece hacia el final del segundo
ao de vida, se denomina:
1)
2)
3)
4)
5)
Funcin simblica.
Imaginacin mental.
Desarrollo de esquemas.
Imitacin diferida.
Evocacin verbal.

Tel.: 91 564 42 94
219. Dentro de la secuencia de los estadios en la teora de

Piaget, el trnsito de la etapa sensoriomotora a la etapa
preoperacional viene determinado, principalmente por:
1) La desaparicin del egocentrismo.
2) La aparicin de la capacidad para realizar operaciones reversibles.
3) La adquisicin del esquema de permanencia de
los objetos.
4) El dominio de la marcha.
5) La aparicin del lenguaje.
220. El estudio de las primeras vivencias emocionales de
los nios es un campo que presenta gran dificultad. Qu
autor ha defendido que los nios nacen con tres emociones bsicas: el amor, la ira y el miedo?:
1)
2)
3)
4)
5)
Watson.
Skinner.
Freud.
Piaget.
Wallon.
221. Dentro de la teora de Piaget sobre el desarrollo intelectual, qu nombre recibe la funcin mediante la que los
nios crean nuevas estructuras y se relacionan de manera
eficaz con todo lo que les rodea?:
1)
2)
3)
4)
5)
Asimilacin.
Acomodacin.
Equilibrio.
Adaptacin.
Organizacin.
222. Los nios, al nacer o muy poco despus, presentan

un conjunto de reflejos primitivos que tienden a desaparecer en distintos momentos durante el primer ao de vida.
Qu nombre recibe el reflejo en el que al presionar suavemente la planta del pie, el nio extiende los dedos del
pie en forma de abanico y dobla el pie hacia dentro?:
1)
2)
3)
4)
5)
De Babinki.
De Hozar.
Daiwiniano.
De Moro.
De Galant.
223. De acuerdo con Piaget, uno de los logros ms importantes del nio, dentro de su desarrollo, es la comprensin
de identidades, esto es, que ciertas cosas son iguales
aunque cambien de forma, tamao o apariencia. En qu
etapa tiene lugar esta adquisicin?:
2)
3)
4)
5)
25
Conceptual.
De las operaciones concretas.
Sensoriomotora.
De las operaciones formales.
224. Piaget distingue una sucesin de etapas en el desarrollo cognitivo de los individuos. Qu nombre recibe la
etapa en la que el nio comienza a comprender y a utilizar
conceptos?:
1)
2)
3)
4)
5)
Preoperacional.
Sensoriomotora.
De las operaciones concretas.
De las operaciones formales.
Conceptual.
225. Segn Freud, la personalidad humana est integrada

por tres componentes; el id, el ego y el superego, que se
desarrollan en distintos momentos del proceso evolutivo.
En qu momento empieza a desarrollarse el superego?:
1) A partir de la adolescencia.
2) Cuando comienza a hacer uso del principio de
realidad.
3) Al comienzo de la escolaridad primaria.
4) Cuando comienza a relacionarse con otros nios
de su misma edad.
5) A partir de los 4 o 5 aos.
226. Cul de los siguientes parmetros fue aadido posteriormente por Clark Leonard HuIl, ayudado por su discpulo Spencer, en su formulacin de la teora del impulso?:
1) El impulso.
2) El drive.
3) El potencial de excitacin o fuerza de la conducta
ante un estmulo determinado.
4) La fuerza del hbito o probabilidad de que se d
una respuesta observable.
5) El incentivo.
227. Segn la teora de Rescorla y Wagner, de qu depende el grado en que un sujeto aprende el emparejamiento entre el EC y el El?:
1) De la sorpresividad de la ocurrencia del EC.
2) De la sorpresividad de la ocurrencia del EC y del
El.
3) De la sorpresividad de la ocurrencia del El.
4) De que el EC llegue finalmente a sustituir al El.
5) De la anticipacin que suministra la RC para la
aparicin del Rl.
1) Preoperacional.

Tel.: 91 564 42 94
C E D E www.pir.es
26
EXMEN PIR
228. Segn la Ley General de la Psicofsica, tambin llamada Ley de Stevens, cmo sera la curva resultante
cuando el exponente k es mayor que 1 (h > 1)?:
1)
2)
3)
4)
La funcin es una lnea curva cncava hacia arriba.

La funcin es una lnea cncava hacia abajo.
La funcin se convierte en una lnea recta diagonal.
No se puede conocer la curva resultante si no se
tiene el logaritmo neperiano correspondiente.
5) La misma para todas las modalidades sensoriales.
233. Segn la clasificacin tripartita de la memoria humana

de Tulving (1985b), el tipo de conciencia asociado con la
memoria semntica es la...?:
1)
2)
3)
4)
5)
Conciencia autonotica.
Conciencia anotica.
Conciencia notica.
Conciencia asocial.
Conciencia social.
229. Cmo son los ECs (estmulos condicionados) empleados en el precondicionamiento sensorial?:
234. En las diferencias culturales del yo y la identidad se

ha encontrado que:
1) Dos estmulos inductores de fuertes respuestas.

2) Dos estmulos con propiedades motivacionales
innatas.
3) Un estmulo neutro y otro aversivo.
4) Un estmulo neutro y otro apetitivo.
5) Dos estmulos neutros.
1) La gente de culturas individualistas tienden a tener un yo extendido.

2) La gente de culturas individualistas tienden a tener un yo independiente.
3) Lo que implica la autodistintividad no diferencia
las culturas individualistas de las colectivistas.
4) El yo independiente tiene una estructura fluida y variable, cambia segn las situaciones y relaciones.
5) La persona con un yo interdependiente se autodefiende corno nica, autnoma, acta de acuerdo
con sus sentimientos, es directo y autoasertivo.
230. Qu se pretende medir en los estudios realizados

con tareas de vigilancia?:
1)
2)
3)
4)
5)
La atencin sostenida.
La atencin dividida.
Los automatismos.
La atencin selectiva.
La interferencia estructural.
231. Considerando que la estructura celular de la retina se

compone de tres estratos, las clulas fotorreceptoras o los
llamados conos y bastones se sitan en:
1) El estrato ms superficial y en el que antes incide
la luz, que, a su vez, es el ms lejano del epitelio
pigmentado del coroides y de la esclertica.
2) La capa retinal ms profunda, ms cercana al epitelio pigmentado del coroides y de la esclertica.
3) El mismo estrato donde se ubican las clulas bipolares.
4) La capa intermedia de tejido neural, entre el estrato ms superficial y el ms profundo.
5) Ninguno de los tres estratos de tejido neural de la
retina.
232. Segn la TDS (Teora de la Deteccin de Seales),
si no se presenta la seal y el sujeto responde que el
estmulo s ha aparecido, en la matriz de confusin se
codificar su respuesta como?:
1)
2)
3)
4)
5)
Acierto.
Fallo.
Falsa alarma.
Rechazo correcto.
Recompensa.
C E D E www.pir.es
235. Entre las tcnicas o estrategias de intervencin para

romper prejuicios:
1) La estrategia de la agresin-frustracin se ha visto
que es la ms eficaz.
2) La estrategia de la agresin-frustracin es mejor
que la del contacto.
3) La recategorizacin y ms especficamente el
modelo de la identidad endogrupal comn han
resultado ser tiles para reducir diferentes tipos
de prejuicio.
4) Hasta el momento, ninguna de las tcnicas existentes ha mostrado ser eficaz.
5) La tcnica de la recategorizacin es ms rpida
que la basada en la hiptesis de la agresinfrustracin.
236. Segn la teora del impacto social, que explica algunos de los resultados obtenidos en los experimentos de
Milgram (obediencia) y Asch (conformidad), la fuerza social
sentida por una persona:
1) Ser mayor cuando las fuentes de influencia estn ms lejos.
2) Es independiente del prestigio de la organizacin
a la que representa la fuente de influencia.
3) La fuerza social sentida no depende de la proximidad de la fuente.

Tel.: 91 564 42 94
27
4) Ser mayor si la fuente de influencia es intensa

(una autoridad o experto en el tema).
5) Simplemente aumenta a medida que incremente
el nmero de fuentes.
4) La centralidad de un rasgo es ajena al contexto de

la impresin.
5) Los rasgos centrales y los perifricos tienen igual
influencia sobre la impresin final.
237. Las personas que perciben un locus de control interno como causa de sus conductas:
241. La tendencia de un grupo a tomar decisiones que son

ms extremas que la media de las posiciones iniciales de
los individuos del grupo, se denomina, especficamente:
1) Creen que lo que acontece en su vida depende de

otros.
2) Creen que todo est a su alcance, solo falta la voluntad de los otros para lograrlo.
3) No tienen control sobre lo que les sucede.
4) Fcilmente experimentarn indefensin aprendida.
5) Se esfuerzan y trabajan ms para conseguir lo
que quieren.
238. El estilo de lder autocrtico:
1) Es e! ms apreciado por el grupo.
2) Es amistoso y favorece un clima grupal orientado
hacia la tarea.
3) Influye creando una atmsfera grupal orientada
hacia el juego.
4) La productividad grupal no se ve afectada por la
presencia o ausencia del lder.
5) Influye sobre la productividad del grupo: la productividad es alta en presencia del lder y baja en
ausencia del lder.
239. Por el proceso de facilitacin social:
1) Las personas mejoran el aprendizaje de tareas difciles.
2) La presencia de otras personas influye haciendo
que los otros mejoren en la realizacin de tareas
aprendidas o fciles.
3) Se explica que la mera presencia de otras personas no influye sobre la conducta de alguien.
4) La presencia de los otros genera un estado de
alerta que dificulta el desempeo de tareas
aprendidas anteriormente.
5) Se entiende que los otros ayudan a desempear
mejor la tarea si la situacin es competitiva.
240. En la formacin de las primeras impresiones:
1) Los rasgos centrales tienen menor influencia que
los perifricos.
2) Los rasgos centrales tienen una influencia desproporcionada sobre la impresin final.
3) Los rasgos perifricos son responsables de la
configuracin integrada de la impresin.

Tel.: 91 564 42 94
1)
2)
3)
4)
5)
Cohesin grupal.
Polarizacin grupal.
Mente grupal.
Ilusin de efectividad grupal.
Cultura grupal.
242. Cundo se comete un error de tipo I?:

1) Cuando se decide mantener una hiptesis nula
que en realidad es falsa.
2) Cuando se decide rechazar una hiptesis nula
que en realidad es verdadera.
3) Cuando se decide mantener una hiptesis nula
que en realidad es verdadera.
4) Cuando se decide rechazar una hiptesis nula
que en realidad es falsa.
5) Cuando habiendo rechazado correctamente la hiptesis nula, se hace una interpretacin incorrecta
de los resultados.
243. Qu tipo de validez hace referencia a la posibilidad
de generalizar los resultados obtenidos con una determinada muestra de sujetos, a la poblacin de inters del
investigador (poblacin de referencia)?:
1)
2)
3)
4)
5)
La validez interna.
La validez de constructo.
La validez externa de poblacin.
La validez externa ecolgica.
La validez externa histrica.
244. En qu consiste la regla de asignacin aleatoria,

tambin llamada aleatorizacin?:
1) Consiste en seleccionar aleatoriamente una
muestra de sujetos de la poblacin de origen.
2) Consiste en la asignacin aleatoria de las unidades de observacin a las distintas condiciones
experimentales.
3) Consiste en seleccionar de manera aleatoria una
secuencia de tratamientos.
4) Consiste en escoger aleatoriamente los niveles de
la variable independiente.
5) Consiste en aquella variabilidad de las puntuaciones de la variable dependiente que es debida a
factores aleatorios.
C E D E www.pir.es
28
EXMEN PIR
245. De qu nos informa el nivel crtico?:

1) Nos informa de la magnitud del impacto del tratamiento.
2) Nos informa del riesgo mximo que estamos dispuestos a asumir al tomar la decisin de rechazar
una hiptesis concreta.
3) Nos informa si el estudio realizado contribuye o no
de forma significativa al desarrollo de una teora o
de una lnea de investigacin.
4) Nos informa sobre el grado de compatibilidad o
discrepancia ente la evidencia muestral observada y la hiptesis nula.
5) Nos informa del grado en que el fenmeno objeto
de estudio se halla presente en la poblacin.
246. A qu hace referencia el concepto de validez interna?:
1) A la probabilidad de obtener conclusiones correctas del efecto de la(s) variable(s) independiente(s)
sobre la(s) dependiente(s).
2) A la interpretacin terica de la relacin causal
existente entre dos variables.
3) A la posibilidad de generalizar la relacin causal
observada en un determinado estudio ms all de
las circunstancias bajo las que se ha obtenido dicha relacin.
4) Al grado de confianza con que podemos inferir o
concluir que existe relacin entre dos (o ms) variables en base a pruebas estadsticas de significacin.
5) Al grado en que un test tiene consistencia interna.
247. Cul es la principal caracterstica del diseo cuasiexperimental que la diferencia de los diseos experimentales?:
1) Los diseos cuasi-experimentales no pretenden
establecer relaciones de causa-efecto.
2) Los- diseos cuasi-experimentales recogen informacin de manera sistemtica por medio de entrevistas y cuestionarios.
3)- En los diseos cuasi-experimentales no existe
aleatorizacin.
4) En los diseos cuasi-experimentales no existe
manipulacin de una o ms variables independientes.
5) Los diseos cuasi-experimentales se caracterizan
por la observacin directa de eventos que ocurren
de forma natural.
248. Realizamos un anlisis de la varianza con tres factores: A, B y C. Encontramos que los factores principales A,
B y C son significativos, as como la interaccin B x C.
C E D E www.pir.es
Ninguna de las restantes interacciones son significativas.

Qu debemos analizar para interpretar los datos?:
1)
2)
3)
4)
Solo los factores principales A, B y C.

Solo la interaccin B x C.
El factor principal A, as como la interaccin B x C.
Tanto los factores principales B y C corno la interaccin B x C.
5) Los factores principales A, B y C, as como la interaccin B x C.
249. Qu es la tasa de error por familia de comparaciones?:
1) Es la probabilidad de cometer un error de tipo I en
un conjunto de comparaciones en un experimento.
2) Es la probabilidad de cometer un error de tipo II
en un conjunto de comparaciones .en un experimento.
3) Es la probabilidad de cometer un error de tipo I en
una sola comparacin.
4) Es la probabilidad de cometer un error de tipo II
en una sola comparacin.
5) Es el porcentaje de comparaciones en los que ha
cometido un error de tipo I en un experimento.
250. Uno de los siguientes fenmenos NO se relaciona con
la etiologa de la esquizofrenia:
1) Infeccin materna por gripe o rubeola durante el
embarazo.
2) Asfixia en el momento del parto.
3) Hiperactividad dopaminrgica.
4) Ausencia de emocin expresada familiar.
5) Nacimiento prematuro.
251. Quin fue el fundador de la psicofsica, sistematizando todo el conocimiento que hoy conocernos como
psicofsica clsica?:
1)
2)
3)
4)
5)
Helmholtz.
Weber.
Fechner.
Stevens.
Galton.
252. Cul de las siguientes variables no pertenece a la

Teora del Aprendizaje Cognoscitivo de Rotter?:
1)
2)
3)
4)
5)
El potencial de conducta.
El valor del refuerzo.
Los factores situacionales.
Las expectativas de eficacia.
Las expectativas generalizadas.

Tel.: 91 564 42 94
253. En el desarrollo del individuo, Erikson, desde una

perspectiva psicosocial, distingue, a lo largo de todo el
ciclo vital, una sucesin de ocho etapas que consisten en
ocho crisis o conflictos que desempean un papel central
en el desarrollo de la personalidad. Cul es el conflicto
que corresponde a los ltimos aos de la adolescencia y al
comienzo de la edad adulta?:
1)
2)
3)
4)
5)
Confianza frente a desconfianza.

Intimidad frente a aislamiento.
Creatividad frente a ensimismamiento.
Integridad frente a desesperacin.
Identidad frente a difusin del yo.
254. De acuerdo con la teora de Piaget sobre el desarrollo

cognitivo del nio, el razonamiento del nio, en la etapa
preoperacional, se caracteriza por ser transductivo, lo que
significa que:
1)
2)
3)
4)
5)
Va de lo general a lo particular.
Va de lo particular a lo general.
Va de lo particular a lo particular.
Es irreversible.
Est dominado por su egocentrismo.
255. Uno de los siguientes trastornos presenta alta impulsividad y baja tolerancia a la frustracin. Identifquelo:
1)
2)
3)
4)
5)
Trastorno paranoide de la personalidad.

Trastorno narcisista de la personalidad.
Ninguno de ellos.
256. Entre las hormonas que se citan a continuacin, la

que necesariamente tiene que activar al ADN de las clulas diana para producir sus acciones fisiolgicas sn la que
se denomina:
1)
2)
3)
4)
5)
Adrenalina.
Hormona liberadora de corticotropina.
Vasopresina.
Hormona del crecimiento.
Triyodotironina.
29
258. En psicologa social el efecto de adormecimiento:

1) Explica un retroceso en el cambio de actitud a
medida que transcurre el tiempo.
2) Se produce inmediatamente despus del mensaje
emitido por una fuente de baja credibilidad:
3) Explica, especficamente, los cambios de actitud
cuando la fuente es altamente creble.
4) Se produce, con el paso del tiempo, por una disociacin (separacin o desvinculacin) en la memoria entre la fuente de baja credibilidad y el
mensaje.
5) Se debe a que en la memoria, con el paso del
tiempo, se olvida ms rpidamente el mensaje
que la fuente.
259. Segn los estudios desarrollados a partir de la teora
del equilibrio (propuesta inicialmente por Heider, 1946),
actitudinalmente:
1) Una trada est no equilibrada si todas sus relaciones son positivas.
2)- En las tradas no equilibradas se recupera el
equilibrio de manera desagradable e inestable.
3) Las personas no siempre buscan resolver las incoherencias, a veces optan por aislar el elemento
disonante.
4) La gente prefiere que las actitudes sean incoherentes.
5) En las tradas desequilibradas, las relaciones son
consistentes.
260. La principal rea receptora de proyecciones de la
neocorteza es:
1)
2)
3)
4)
5)
El neoestriado.
La corteza lmbica.
La sustancia negra.
Los ncleos talmicos.
La corteza parietal.
257. Qu son las puntuaciones outliers?:

1) Son puntuaciones que no dispone el investigador.
2) Son puntuaciones extremas.
3) Son aquellas puntuaciones que regresan a la media.
4) Son puntuaciones con valores cercanos a la media.
5) Son puntuaciones perdidas producto de la muerte
experimental.

Tel.: 91 564 42 94
C E D E www.pir.es
31
PLANTILLA DE RESPUESTAS:
(PIR 11-12)
(Versin 0)
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220
230
231
232
233
234
235
236
237
238
239
240
250
251
252
253
254
255
256
257
258
259
260
101 102 103 104 105 106 107 108 109

3
121 122 123 124 125 126 127 128 129

5
141 142 143 144 145 146 147 148 149

4
161 162 163 164 165 166 167 168 169

1
181 182 183 184 185 186 187 188 189

2
201 202 203 204 205 206 207 208 209

4
221 222 223 224 225 226 227 228 229

4
241 242 243 244 245 246 247 248 249

2
A = Pregunta anulada por la Comisin.

Tel.: 91 564 42 94
C E D E www.pir.es

Pir 012

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Pir 012

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

CONVOCATORIA PIR 2011

(Examen Enero 2012)

001. Qu variable de personalidad es la mejor predictora

002. El trmino alexitimia denota:

005. Una de las limitaciones de la Gentica Cuantitativa

006. Los rasgos de personalidad sern tiles para predecir

007. El elemento cognitivo que ha sido considerado corno

008. El constructo inteligencia intrapersonal hace referencia a:

Sustrato neurolgico de la inteligencia.

009. El ndice temporal que se emplea para estudiar las

010. El modelo de los Cinco Factores de personalidad:

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid

CONVOCATORIA 2011 - (PIR 11-12)

012. En gentica de la conducta, siguiendo un orden que

013. El neuroticismo como variable de personalidad es

014. En funcin de sus caractersticas intelectuales y de

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid

017. El Lugar de Control es una variable de personalidad

021. Qu es una autoscopia?:

026. La respuesta emocional desproporcionada o exagerada caracterstica de algunos procesos demenciales y

027. Al pensar en un episodio de su vida, un paciente

023. Las ilusiones son:

025. Un paciente sufre porque cuando va a misa le vienen

Idea sobrevalorada de tipo religioso.

029. La pobreza del habla sera una forma o ejemplo de:

030. En el llamado sndrome de Capgras:

Lo caracterstico es la ilusin mnsica significativa.

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid

CONVOCATORIA 2011 - (PIR 11-12)

2) Sndrome que incluye una actitud inmvil junto

035. Qu es una alucinacin funcional?:

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid

1) Un estrechamiento del campo de la consciencia, con

041. El consumo de tabaco Light (bajo en nicotina):

043. Cul de las siguientes afirmaciones sobre la dieta y

045. Cmo se denomina el efecto de las dietas por el cual

046. La Escala de Ansiedad Social para Nios-Revisada

Miedo a la evaluacin negativa.

047. Un nio/adolescente al que se le ha asignado un

Bajo afecto positivo y bajo afecto negativo.

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid

CONVOCATORIA 2011 - (PIR 11-12)

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid

052. A qu se denomina sntomas de afecto negativo?:

Bajo desempeo acadmico.

054. Segn el DSM-lV-TR, se diagnostica un trastorno

Trastorno de estrs postraumtico.

Teora del condicionamiento clsico.

057. En el mbito de las fobias especficas, qu plantea

5) En que los estmulos ms intensos provocaban

Los sntomas disociativos.

062. Cules son los rasgos caractersticos de la agorafobia?:

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid

CONVOCATORIA 2011 - (PIR 11-12)

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid

068. En cul de los siguientes trastornos se suele revivir

Trastorno de ansiedad generalizada.

069. Qu tipo de ataque de pnico, segn el DSM-IV,

070. Cmo se denominan las teoras que consideran el

Teoras basadas en la respuesta.

071. Cul es la caracterstica distintiva y especfica de las

4) Los sucesos vitales estresantes se identifican con

El sndrome de alcohlico fetal.