UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGGICO DE CARACAS

Subdireccin de Docencia

PLANIFICACIN DIDCTICA
Fecha 29-07-2015 Hasta 10-09-2015
PROFESOR (A) Jorge Lus Jimnez Luna
C.I.:11.311.768
DENOMINACIN DEL
CURSO O FASE

CDIGO

Perodo: 2015-III (PAENA)

HORAS
SEMANALES
8

COMPONENTE

ESPECIALIDAD

PRELACIN

OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO

Al finalizar el curso el estudiante estar en capacidad de:
1. Determinar el sentido tico que se le dar a las acciones de reflexionar, interpretar y transformar el trabajo docente y poner en
claro los valores que dan fundamento y orientacin a las acciones descritas
2. Explicar la docencia como la enseanza transparente de un vivir que se convierta en aprendizaje de los valores que lleven a la
experiencia de una vida feliz y creadora de autentica felicidad
3. Planificara y diseara el trabajo docente como una estrategia para lograr alumnos autnomos
4. Comprehender el deber ser de la profesin docente como una vida de derechos y deberes que llenan la existencia del
profesional de la docencia
Semana Sesin
N

1y2

Contenido

Definicin de la tica

Actividad Didctica

Estrategia de Enseanza

Recurso
Didctico

1. Explicacin del docente

El docente facilitar los
Pizarra
2. Lectura de guas de trabajo
contenidos a travs de la
Guas
3. Discusin compartida de los explicacin para preparar a
Pagina web de
resmenes personales
los estudiantes en las lecturas
la clase
que se realizarn en las
sesiones de clases

3y4

Base antropolgica de la
tica

5y6

Los tipos de tica

7y8

Los problemas ticos

Los valores

10

Los valores de la cultura

venezolana

11

Anlisis deontolgico de
la profesin docente

12

El cdigo tico de la
profesin docente

13

El proceso tico-crtico en

1. Explicacin del docente

2. Lectura de guas de trabajo
3. Discusin compartida de los
resmenes personales

El docente facilitar los

Pizarra
contenidos a travs de la
Guas
explicacin para preparar a
Pagina web de
los estudiantes en las lecturas
la clase
que se realizarn en las
sesiones de clases
Los alumnos organizados en
grupos realizaran
Video beam
Presentaciones de los alumnos de los exposiciones de los distintos
Laminas
distinto tipos de tica
tipos de ticas ms
Pizarra
relevantes de la historia de la
filosofa
Los alumnos organizados en
grupos realizaran
Video beam
Presentaciones de los alumnos de los exposiciones de los distintos
Laminas
distinto tipos de tica
tipos de ticas ms
Pizarra
relevantes de la historia de la
filosofa
1. Explicacin del docente
El docente facilitar los
Pizarra
2. Lectura de guas de trabajo
contenidos a travs de la
Guas
3. Discusin compartida de los
explicacin para preparar a
Pagina web de
resmenes personales
los estudiantes en las lecturas
la clase
que se realizarn en las
sesiones de clases
4. Explicacin del docente
El docente facilitar los
Pizarra
5. Lectura de guas de trabajo
contenidos a travs de la
Guas
6. Discusin compartida de los
explicacin para preparar a
Pagina web de
resmenes personales
los estudiantes en las lecturas
la clase
que se realizarn en las
sesiones de clases
Se le asignar el material con El docente guiar la lectura
Gua

Paulo Freire
14

anticipacin y los alumnos debern de los respectivos informes

elaborar un informe que se discutir
Discusin de notas