PLANEACION DEL MES DE ABRIL DE 2015

PROFRA: MONICA RUBI MORALES NUEZ

GRUPO: 3 B
DESCRIPCION: Durante este periodo, se trabajara con los pequeos el pensamiento reflexivo, a travs de la experimentacin, asi
como algunas actividades planeadas en conjunto para celebrarr el dia del nio, q1ue se anexaran
CAMPOS FORMATIVOS
Y COMPETENCIAS

APRENDIZAJES
ESPERADOS

SITUACIONES DIDCTICAS
PEQUEOS CIENTIFICOS

LENGUAJE Y
COMUNICACIN
LENGUAJE ORAL
Utiliza el lenguaje para
regular su conducta en
distintos tipos de interaccin
con los dems

Interpreta y ejecuta los

pasos por seguir para
realizar juegos,
experimentos, armar
juguetes, preparar
alimentos, as como para
organizar
y realizar diversas
actividades
.

DESARROLLO FISICO Y
SALUD
PROMOCION DE
LA SALUD
Practica medidas bsicas

Atiende reglas de
seguridad y evita
ponerse en peligro o
poner en riesgo a los

INICIO: Comenzaremos a trabajar en los

pequeos el pensamiento reflexivo, pedir que
se sienten formando un crculo, y en asamblea
platicaremos sobre algunos cambios en el
ambiente y sis sabe como es que algunos
materiales o cosas se pueden transformar, como
el agua, si saben cmo se puede transformar?,
que significa slido?, que significa lquido?,
tratando que ellos a travs de su experiencia
puedan pensar, formulando hiptesis e
indagaciones.
Una vez que comience a surgir este inters, les
propondr
que
realicemos
algunos
experimentos, mezclando, observando y
registrando cada uno de ellos.
En cada uno de los experimentos a realizar, se
les darn las indicaciones entendibles, a un
lenguaje comprensible, dando tambin las
precauciones de utilizar algunos materiales que
podran poner en riesgo su salud en caso de no

RECURSOS

preventivas y de seguridad
para preservar su
salud, as como para evitar
accidentes y riesgos en la
escuela y fuera de ella

EXPLORACION Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
MUNDO
NATURAL
Entiende en qu consiste un
experimento y anticipa lo que
puede suceder
cuando aplica uno de ellos
para poner a prueba una idea

otros al jugar o realizar

algunas
actividades en la escuela

Propone qu hacer,
cmo proceder para
llevar a cabo un
experimento y utiliza los
instrumentos o recursos
Convenientes

llevarlas con cuidado.

DESARROLLO: Una vez interesados los
pequeos , me dar a la tarea de elegir algunos
materiales, que llevar para que los observen y
se vaya creando la curiosidad e inters, tratar
de dirigirme y motivar a los pequeos que se les
dificulta participar, creando un ambiente de
confianza y seguridad.
HACIENDO
BURBUJAS:
Les
preguntar si saben como se hacen la
burbujas?, si las han hecho?, si se han
preguntado porque algo lquido se
puede transformar al soplarle?, que
forma tienen las burbujas?, al escuchar
sus respuestas, las iremos registrando,
para
posteriormente
realizar
el
experimento, pedir que digan los
materiales a usar, como agua, jabn,
envase, color en polvo, se darn las
indicaciones para la mezcla, as como las
precauciones de usar ese material.
Saldremos al patio a soplarlas y
observaremos los cambios de este
lquido al ser mezclado.

Agua
Jabon
Envase
Popotes

EL
GLOBO
INFLADO:
Les
preguntar si saben como se inflan los
globos, de antemano se la respuesta que
darn, invitndolos a pensar de que otra
manera se podran inflar?, con que otro
medio o instrumento?, como lo haran

Globo
Agua
Botella
Pastilla efervescente

EXPRESION Y
APRECIACION
ARTISITCA
Expresa ideas, sentimientos y
fantasas mediante la creacin
de
representaciones
visuales, usando
tcnicas y materiales
variados

ellos?, al terminar estas preguntas les

dir que hay una manera, colocando en
una botella de plstico agua, globo y
pastilla efervescente, que al dejarla caer
comenzar la transformacin, estarn
atentos los pequeos al mirar lo que
sucede, cuestionndoles posteriormente
lo que vieron, los cambios observados y
el resultado.
Experimenta con gamas,
contrastes, matices y
tonos en sus
producciones plsticas, y
las reconoce como
caractersticas del color

MEZCLANDO
COLORES:
Los Pinturas
pequeos conocen los colores, pero no Cartulina
tienen el conocimiento de que algunos Pincel
han surgido de otros, ni que tienen un
nombre asignado, como primarios, de
los cuales pueden surgir combinaciones
y crear otros colores, asi que les
mostrare estos colores en pintura
vinilica, el rojo, azul y amarillo, y les
cuestionar si saben o han mezclado
colores?, invitar a los pequeos a que
lo realicen
Cilindro de carton
Yeso
GISES DE COLORES: Otro de los Pinturas
experimentos, es el realizar gises, diurex
mezclando diferentes materiales para
elaborarlos, aqu les preguntar si saben
cmo se hacen?, como creen que se
pueden hacer?, que materiales se
usaran?, les mostrare el yeso, a la
pintura y el agua, asi como el molde del
cilindro de carton del papel de bao,
mezclaremos los materiales e invitar a

que lo realicen, se transformar de

materia liquida a slida, al secar
desmoldaremos y podrn usarlos.
PAPEL MAGICO: Les dir
que
podemos hacer que al pintar con
crayolas una cartulina y despus
aplicarle pintura negra de zapatos, estos
desaparecern, asi que les preguntar si
es posible que el color de las crayolas
aparezca nuevamente, esperar sus
respuestas, para invitarlos a realizarlo,
elegirn un molde de alguna imagen y la
remarcaran con un lpiz, al terminar
pedir que observen lo sucedido. Al
finalizar les dar una explicacin de lo
ocurrido.

Cartulina
Crayolas
Pintura de zapatos negra
Moldes de imgenes
Lpices

ACTIVIDADES PERMANENTES
HONORES A LA BANDERA: Promoviendo el respeto
hacia los simbolos patrios, que saluden y cantes en la
ceremonia civica.
CONSUMO DE DESAYUNO ESCOLAR: Promover el
habito de colocar su mantel y plato para comer, asi como
sentarse bien, no pararse al estar comiendo y procurar estar
sin hablar cuando estan masticando su comida, consumir
completo su alimento sin desperdiciar, asear su lugar y tirar la
basura en su lugar.
CANTOS Y JUEGOS. Con apoyo del profr. Vicente se
coordinaran los juegos y cantos que se relacionen con los
temas o situaciones planeadas.
EDUCACION FISICA: La Profra. Ambar esta a cargo de
esta actividad, promoviendo el desarrollo fsico de los
pequeos, acompaare y apoyare a la maestra
PRACTICA DE ASEO: Diariamente despus de realizar
actividades fuera del saln o dentro que impliquen que se
ensucien las manos, asi como antes y despus de ir al bao, y
antes de consumir sus alimentos, los pequeos se la varan las
manos con agua y jabon, haciendo nfasis en la manera

RECURSOS
Manteles
Platos
Floreros
Alimento
Trapos y cubetita para limpiar

TIEMPO
1 dia a la semana 15 min.

Diariamente

20 a 30 min.

Piano

Dos veces a la semana 20 a

25 min

Patio
Materiales varios

Tres veces por semana 45

min.

Jabon
Agua
Toalla
Gel antibacterial

Diariamente de 10 a 15 min.

correcta de tallarse las manos, el uso adecuado y racional del

agua y jabn, asi como reforzando la importancia de mantener
aseada sus manos para prevenir enfermedades

LINEAS DE TRABAJO
ARTE Y
CULTURA

VIDA
SALUDABLE
APRENDIZAJES
DE INGLES
RECREACION Y
DESARROLLO
FISICO

APRENDIZAJES
ESPERADOS

ACTIVIDADES

Experimenta con materiales,

herramientas y tcnicas de la
expresin plstica, como
acuarela, pintura
dactilar, acrlico, collage,
crayones de cera
Reconoce la importancia del
reposo posterior al esfuerzo
fsico.

Utilizaran las acuarelas para

expresar su estado de animo,
pondr msica para motivarlos

30 min

Acuarelas
Agua
Manteles
Brochas
Msica

Relajacin con msica y toma

de agua despus de alguna
actividad que requiera esfuerzo
fisico
Clase de ingles por la teacher
Gala

30 min

Msica
Agua

Situacin
didctica

1 hora
3 veces por
semana

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Juegos tradicionales, jugaremos

pato ganso, doa blanca, las
estatuas de marfil, las sillas,
etc.poniendo las reglas para el

20 a 30 min

Msica

Situacin
didctica

Identifica que existen

personas o grupos que se
comunican con lenguas
distintas a la suya
Participa en juegos que
implican control del
movimiento del cuerpo
durante un tiempo

TIEMPOS

MATERIALES
Y ESPACIOS

MODALIDA
D DE
TRABAJO
Situacin
didctica

 DESARROLLO
DE
ACTIVIDADES
DIGITALES

FORTALECIMIE
NTO DE LOS
APRENDIZAJES

determinado
Reconoce los recursos
tecnolgicos, como aparatos
elctricos, herramientas de
trabajo y medios de
comunicacin de su entorno,
y explica su funcin, sus
ventajas y sus riesgos

juego y convivencia
Presentacin de videos de
msica infantil, sobre letras,
nmeros o temas de su interes

Matematico:
Pase de lista y conteo de los
alumnos que asistieron,
registrando la cantidad en el
pizarrn, participaran
diariamente un nio diferente
Lenguaje:
Se narrara un cuento
diariamente, de acuerdo al tema
o inters de los pequeos
Se llevara un registro de los
cuentos ya narrado

20 min.

Computadora o
ipad

Situacin
didctica

10 a 15 min

Pizarrn
Gises
Lista

Situacin
didctica

10 a 15 min

Cuentos