Su planteamiento bsico es que las proposiciones

tericas surgen de los datos obtenidos en la

investigacin, ms que de los estudios previos.

Es especialmente til cuando las teoras disponibles no

explican el fenmeno o planteamiento del problema, o
bien, cuando no cubren a los participantes o muestra
de inters (creswell, 2005).

Este tipo de diseos se pueden clasificar en diseos

sistemticos y diseos emergentes.

Buscan describir y analizar ideas, creencias,

significados, conocimientos y prcticas de
grupos, culturas y comunidades. Incluso
pueden ser muy amplios y abarcar la
historia, la geografa y los subsistemas
socioeconmico,
educativo,
poltico
y
cultural de un sistema social (rituales,
smbolos, funciones sociales, parentesco,
migraciones, redes, entre otros).

Recolecta datos sobre las historias de vida

y experiencias de determinadas personas
para describirlas y analizarlas. Son de
inters las personas en s mismas y su
entorno.
Se usa frecuentemente cuando el objetivo
es
evaluar
una
sucesin
de
acontecimientos.

Los datos se obtienen de autobiografas,

biografas,
entrevistas,
documentos,
artefactos y materiales personales y
testimonios.

La finalidad es resolver problemas cotidianos e

inmediatos, y mejorar prcticas concretas. Su
propsito fundamental se centra en aportar
informacin que gue la toma de decisiones para
programas, procesos y reformas estructurales.
Fases esenciales (Segn Stringer,1999):
Observar (construir un bosquejo del problema y
recolectar datos)
Pensar (analizar e interpretar)
Actuar (resolver problemas e implementar
mejoras)

Se enfocan en las experiencias individuales subjetivas

de los participantes. El centro de indagacin de estos
diseos reside en la(s) experiencia(s) del participante o
participantes.

Es un enfoque de investigacin que estudia el proceso de

construccin del conocimiento social de una comunidad
dada.

Se ocupa de la organizacin de la vida cotidiana. La

realidad social resulta de nuestros pensamientos y
nuestras acciones.

Presta especial importancia a las explicaciones que dan

las personas, en particular a la forma en la cual se dan, se
aceptan o rechazan esas explicaciones por parte de los
otros (o prcticas explicativas, como se dice en esta
teora). Por esta razn, la etnometodologa se interesa por
el anlisis de las conversaciones.

Esta teora utiliza un procedimiento sistemtico

cualitativo para generar una teora que explique en un
nivel conceptual una accin, una interaccin o un rea
especfica. Esta teora es denominada sustantiva o de
rango medio y se aplica a un contexto ms concreto. la
distinguen de la teora formal, cuya perspectiva es
mayor.

Las teoras sustantivas son de naturaleza local (se

relacionan con una situacin y un contexto particular).
Sus explicaciones se circunscriben a un mbito
determinado, pero poseen riqueza interpretativa y
aportan nuevas visiones de un fenmeno.