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REPBLICA DE COLOMBIA
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"Por medio del cual se expide el Decreto Unico Reglamentario del Sector Educacin"
CONSIDERANDO
polticas pblicas, siendo el medio a travs del cual se estructuran los instrumentos
'
1075
Hoja W. 2
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
de
se
Que las normas que integran el Libro 1 de este Decreto no tienen naturaleza
reglamentaria, como quiera que se limitan a describir la estructura general
administrativa del
Que durante el trabajo complatorio recogido en este Decreto, el Gobierno verific que
ninguna norma compilada hubiera
objeto de declaracin de nulidad o
suspensin provisional, acudiendo para ello a la informacin suministrada por la
Relatora y la Secretara General del Consejo de
Que con el objetivo de compilar y racionalizar las normas de carcter reglamenta ro
que rigen en el sector y contar con un instrumento jurdico nico para
mismo, se
hace necesario expedir el presente Decreto nico Reglamentario Sectorial.
Por lo anteriormente expuesto,
LIBRO 1
PARTE 1
SECTOR CENTRAL
TTULO 1
107
Hoja W. 3
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
la calidad y la
(Decreto 5012
TTULO 2
FONDOS ESPECIALES
1075
Hoja W. 4
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
RGANOS
TTULO 3
La creacin
las instituciones de educacin superior.
de 1992, artculo
5
Continuacin del Decreto "Por meda del cual se expide el Decreto nico Reglamentara del Sector
Educacin"
su transformacin y redefinicin
sus programas acadmicos y dems funciones que
le sean asignadas por el Gobiemo Nacional. Lo anterior, sin prejuicio del
de
las funciones propias
cada uno
sus miembros.
(Decreto 5012 de 2009, artculos 4 y 43).
programas acadmicos.
artculo 133).
artculo 2).
TTULO 4
de 1994, artculo
1581 de 1994).
107
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Artculo 1.1.4.3. Comit Nacional de Convivencia EscoJar. Tiene por objeto definir
la operacin del Sistema Nacional de Convivencia Escolar, coordinar su gestin en
cada uno de sus niveles e instancias, articular sus acciones con las polticas
nacionales, y promover y lderar estrategias y acciones de comunicacin, que
fomenten la reflexin sobre la convivencia escolar, la prevencin, mitigacin y atencin
del acoso escolar, la violencia escolar y la disminucin del embarazo en la
adolescencia.
(Ley 1620 de 2013, artculo 8).
PARTE 2
SECTOR DESCENTRALIZADO
TTULO 1
ENTIDADES ADSCRITAS
Artculo 1.2.1.1. Instituto Nacional para Ciegos -/NC/-. El INCI tiene como objeto
fundamental la organizacin, planeacin y ejecucin de las polticas orientadas a
obtener la rehabilitacin, integracin educativa, laboral y social de los Limitados
Visuales, el bienestar social y cultural de los mismos y la prevencin de la ceguera.
(Decreto 5012 de 2009, artculo 4, Decreto 1006 de 2004, artculo 2).
Artculo 1.2.1.2. Instituto Nacional para Sordos -/NSOR-. El INSOR tiene como
objeto fundamental promover, desde el
educativo, el desarrollo e
implementacin de poltica pblica para la inclusin social de la poblacin sorda.
(Decreto 5012 de 2009, artculo 4 y Decreto 2106 de 2013, artculo 2).
Artculo 1.2.1
Tecnolgica Instituto Tcnico Central.
un
establecimiento pblico del orden nacional que cumple con funciones de docencia,
investigacin y proyeccin social.
(Decreto 5012 de 2009, artculo 4 y Decreto 902 de 2013).
1075
Hoja W . 7
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
ENTIDADES VINCULADAS
PARTE 1
DISPOSICIONES GENERALES
TTULO 1
1075
Hoja W. 8
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expde el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
PARTE 2
EDUCACiN NACIONAL
TTULO 1
RACIONALIZACiN DE lA PARTICIPACiN
MINISTRO DE EDUCACiN O
Artculo 2.2.1.1. Eleccin del presidente de juntas y consejos. Las juntas o los
consejos a los que se
artculo 64 de la Ley 962 de 2005, cuya presidencia
estaba asignada por disposicin legal o reglamentaria al Ministro de Educacin
Nacional o a su representante o delegado, procedern a elegir de entre sus miembros,
por perodos anuales, a quien deba en adelante presidir el respectivo consejo o junta,
salvo en aquellos casos en los que por disposicin expresa de la norma que regula el
respectivo consejo o junta se disponga algo diferente.
(Decreto 1052
1075
Hoja W 9
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
(Decreto 1052
2006, artculo
la descentralizacin.
Artculo 2.2.2.4. Procedimiento
de
por
Educacin Nacional, siempre que haya recibido manifestacin de
de
las autoridades territoriales en cuanto a
en su estructura administrativa
entidades educativas
el Ministerio deba descentralizar y a comprometerse con su
desarrollo, evaluar, a partir de circunstancias objetivas que redunden en garantas
para la prestacin eficiente del servicio de educacin, las condiciones de traspaso ms
adecuadas. Dentro de los elementos a tener en cuenta se atender a la ubicacin
geogrfica y al
de influencia de cada entidad educativa, a las posibilidades
econmicas de los entes territoriales interesados as como a las condiciones en
educacin
los municipios o departamentos receptores,
igual que a su nivel
desarrollo y capacidad
gestin institucional.
conformidad con los resultados de dicha evaluacin, el Ministerio de Educacin
Nacional informar la aceptacin como receptor del
territorial al alcalde o
gobernador, quien proceder a proponer los actos de incorporacin y adscripcin
correspondientes a
de su
municipal o asamblea departamental, segn
caso. Los recursos propios y los excedentes de
Establecimientos Pblicos sern
reinvertidos en
de conformidad con la normatividad aplicable.
la administracin territorial suscribir
Adoptada la decisin correspondiente el jefe
el instrumento de traspaso de la entidad educativa, conjuntamente con
Ministro
Educacin Nacional o su delegado.
1075
Hoja W. 10
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario de! Sector
Educacin"
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto Unico Reglamentario del Sector
Educacin"
REGLAMENTACiN DE
PARTE 3
TTULO 1
CAPTULO 1
2007, artculo
1015
del Sector
Dicho Plan deber guardar coherencia con las polticas educativas nacionales y
departamentales.
en el momento en que
Departamento Admnistrativo Nacional de Estadstica,
DAN
le certifica al municipio la poblacin mayor de 100.000 habitantes, ha
transcurrido por lo menos un ao del perodo de gobierno local,
presentar al
Ministerio de Educacin Nacional un informe de cumplimiento de las metas definidas
para el
educativo y de los planes
mejoramiento continuo
los
establecimientos educativos para elevar la calidad.
Igualmente si en la misma fecha se estn desarrollando en el municipio proyectos de
inversin en el sector educativo con participacin del departamento, conjuntamente las
dos entidades territoriales establecern en un acta los acuerdos para asegurar la
continuidad de dichos proyectos hasta su culminacin.
(Decreto 3940 de 2007, artculo 3).
Artculo 2.3.1.1
Acompaamiento. Para el cumplimiento de
requisitos a que se
"""TI""""" el artculo
1.1 de este Decreto, el alcalde de cada municipio acordar con
el departamento y el Ministerio de Educacin Nacional un plan de acompaamiento.
El departamento a travs de la respectiva secretara de educacin o la dependencia
que haga sus veces, facilitar las acciones tendientes a que el ente territorial
el cumplimiento
los requisitos y
con el municipio un paralelo
HojaN".13
Continuacin del Decreto "Por medo del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Artculo
.1.8. Trmite. El Ministerio de Educacin Nacional verificar que el
lo
municipio cumpla todos los requisitos y expedir el acto administrativo que
reconozca y ordenar al departamento que proceda, dentro del mes siguiente, a la
entrega de la administracin del
educativo.
Ministerio
Educacin Nacional
remitir copia del acto de reconocimiento
del cumplimiento de requisitos al Ministerio de Hacienda y Crdito Pblico y al
Departamento Nacional de Planeacin para lo de su competencia.
(Decreto 3940 de 2007, artculo 8).
Artculo
.1.10.
de la planta de personal. Expedido por el Ministerio de
Educacin Nacional el
administrativo de cumplimiento de los requisitos de que
1.1.2 del presente Decreto, el departamento har entrega formal y
trata el artculo
efectiva de la planta de personal docente, directivo docente y administrativo y del
la nmina y el municipio adoptar dicha planta mediante
manejo definitivo
administrativo y proceder a su incorporacin a la planta de personal municipal.
1075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
libre
CAPTULO 2
Artculo 2.3.1
Requisitos para la certificacin. Los requisitos que un municipio
debe acreditar para ser certificado son los siguientes:
1075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se
a) Plan
Hoja W. 15
el Decreto nico
"""'rlll'lrr,,,,nT,:lrIf'I
del Sector
polticas nacionales;
sistema
informacin
Artculo
Planta de personal definida de acuerdo con los parmetros
nacionales. municipio deber elaborar el estudio tcnico que justifique la planta de
personal, de conformidad con los parmetros tcnicos establecidos en las normas
vigentes, y remitirlo
departamento con el correspondiente estudio de viabilidad
financiera
acuerdo con las tipologas existentes a la luz
la matricula reportada
en municipio correspondiente.
la certificacin del municipio, departamento har entrega
personal docente, directivo docente y administrativo y
de la planta
manejo definitivo
la nmina. En la misma fecha, el municipio adoptar dicha
planta mediante acto administrativo e incorporar a los funcionarios docentes,
1075
Hoja N. 16
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
.
directivos
y administrativos
los establecimientos educativos de su
jurisdiccin a la planta
personal municipal.
Para efectos de la incorporacin a la planta es obligatorio tomar posesin del nuevo
cargo al cual se incorpora sin que ello implique solucin de continuidad en el cargo.
En la entrega del personal tendr prioridad aquel que a la fecha de la solicitud de
certificacin se encuentre laborando en el municipio que se certifica. De conformidad
con el artculo 21 de la Ley 715 de 2001, los departamentos o los municipios
certificados no podrn crear en ningn caso prestaciones o bonificaciones con cargo
la certificacin.
a recursos del Sistema General de Participaciones, antes o despus
Cualquier modificacin
tipo
ser cubierta con recursos propios de libre
disposicin de la entidad territorial.
(Decreto 2700 de 2004, artculo 5).
1075
N. 17
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
1075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se
W.18
el Decreto nico
CAPTULO 3
CONTRATACiN DEL SERVICIO EDUCATIVO POR PARTE
TERRITORIALES CERTIFICADAS
"'t'lI~,m",nt~r'll"l
del Sector
lAS ENTIDADES
SECCiN 1
Artculo 2.3.1.3.1
Capacidad para contratar la prestacin del servicIo
entidades territoriales certificadas podrn contratar la prestacin del
educativo.
servicio educativo que requieran con las personas de derecho pblico o privado que
seala la ley y de reconocida trayectoria e idoneidad en la prestacin o promocin del
servicio
educacin formal.
Pargrafo. Cuando la contratacin que se pretenda realizar sea con las autoridades
indgenas, estas debern estar debidamente registradas ante la Direccin de Asuntos
Indgenas, Rom y Minoras del Ministerio del Interior. Para efectos
esta
contratacin, los establecimientos educativos promovidos por autoridades indgenas
la Ley 715
2001.
deben cumplir los requisitos a los que se
el artculo 9
En los contratos a los que se refiere el presente pargrafo, se debern tener en cuenta
las disposiciones especiales aplicables, contenidas en el Decreto 804 de 1994, en la
manera en que queda compilado en
presente Decreto, y dems normas
concordantes.
(Decreto 2355 de 2009, artculo 2).
'l-I'C;;:'ICJ';::O
y confesiones
r:' .
Hoja N. 19
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Artculo
.3.1.8. Requisitos especficos para la celebracin de contratos. De
conformidad con lo dispuesto en los artculos 27
la Ley 715
2001 Y 1 de la Ley
1294 de 2009, para realizar la contratacin del servicio pblico educativo con cualquier
presente Captulo, las entidades territoriales
fuente de recursos y en los trminos
1075
Hoja W 20
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
de 2009, artculo
SECCiN 2
'.
(1, ;
-107 S
Hoja W . 21
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
sustituyan .
(Decreto 2355 de 2009, artculo 11).
SECCiN 3
".
1>
107
Hoja W. 22
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
(Decreto
la invitacin.
......
'.....,.,.
1075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentara del Sector
Educacin"
los inscritos.
parte integral
la invitacin
1.7.
Establecer los medios de divulgacin de la invitacin pblica que se emplearn,
la dependencia responsable
dicha actividad, la duracin y frecuencia con que se
utilizarn los medios elegidos.
2. Segunda etapa. Realizacin de la invitacin pblica a inscribirse para la
conformacin del banco de oferentes, mediante la expedicin de un acto administrativo
motivado, que contendr la informacin a que se refiere numeral 1.3.
confesiones religiosas
107
Hoja N. 24
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
funcionamiento del establecimiento educativo, las cuales debern ser acatadas por el
docente y administrativo oficial
labore en
establecimiento educativo,
sin perjuicio
las
competa impartir o
a la entidad territorial. En tal evento,
las relaciones laborales de los respectivos docentes y personal administrativo oficial
as como el rgimen disciplinario, se sometern a las disposiciones legales aplicables
a la entidad territorial certificada y
ejercidas por las autoridades territoriales
competentes.
Los costos de las mejoras y reparaciones locativas de la infraestructura fsica de la
entidad territorial contratante podrn asumirse con cargo al Fondo
Servicios
Educativos respectivo, de conformidad con lo establecido en los artculos 11 a 14 de
la Ley 715
2001 Y en el Decreto 4791
2008, en la manera en que queda
compilado en el presente Decreto.
(Decreto
Artculo 2.3.1.3.4.3. Requisitos para los contratistas. Las entidades territoriales slo
podrn celebrar los contratos de que trata artculo
1
1.
Decreto con
las iglesias y confesiones religiosas que renan los siguientes requisitos:
a) Cuenten con personera jurdica, de conformidad con las normas
regulan la
Hoja W. 25
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
(Decreto
Otras disposiciones
1075
Hoja W. 26
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
CAPTULO 4
SECCiN 1
Aspectos generales
1075
Hoja W. 27
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
1075
Hoja W 28
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
SECCiN 2
Celebracin de contratos de administracin de la atencin educativa por
de las entidades territoriales con los cabildos, autoridades tradicionales
indgenas, asociacin de autoridades tradicionales indgenas y organizaciones
indgenas.
Artculo 2.3.1.4.2.1. Administracin de la prestacin del servicio educativo.
Mediante esta modalidad la entidad territorial certificada deber contratar con los
cabildos, autoridades tradicionales indgenas, asociacin de autoridades tradicionales
indgenas y organizaciones indgenas la administracin de uno o varios
en
marco del proceso de construccin e
establecimientos educativos
implementacin del SEIP.
La entidad territorial certificada pondr a disposicin la infraestructura fisica, sin
perjuicio de que la autoridad u organizacin indgena pueda usar los espacios propios,
caso en
cual se reconocer el valor del uso en la
educativa. El personal
docente, directivo docente y administrativo
suministrado por las partes de
conformidad con lo establecido en este Capitulo y la autoridad indgena u organizacin
indgena por su parte aportar, en cada uno de los establecimientos educativos
administrados, su capacidad de administracin, direccin, coordinacin, organizacin
la atencin educativa, la correspondiente orientacin pedaggica. para adelantar
pertinentemente la atencin educativa, para lo cual deber contar con un equipo
apoyo y acompaamiento financiado con cargo al convenio.
tcnico
cabildos, autoridades tradicionales indgenas, asociacin de autoridades
tradicionales indgenas y organizaciones indgenas recibirn por el servicio
efectivamente prestado una suma fija, por alumno atendido, que corresponder al
la canasta ofrecida y cuya forma de pago se determinar de comn
100% del costo
acuerdo entre las partes, la cual no podr
la asignacin por alumno fijada por
la Nacin para la entidad territorial.
En todo caso, para lograr una atencin eficiente, oportuna y pertinente a los
estudiantes, podrn contratarse docentes por especialidades de acuerdo con la
propuesta educativa presentada por la autoridad u organizacin indgena.
el contrato se pactar la forma y responsable del mantenimiento de
Pargrafo 1.
la infraestructura
los establecimientos educativos convenidos y en todo caso la
entidad territorial
la
de la adecuacin, construccin y ampliacin de
la infraestructura educativa
los establecimientos oficiales.
Los cabildos, autoridades tradicionales indgenas, asociacin
autoridades
tradicionales indgenas y organizaciones indgenas administrarn y ejercern la
orientacin poltico-organizativa y pedaggica de los establecimientos educativos
definidos en el contrato y para ello se apoyarn en el personal directivo docente,
quienes para la aplicacin del presente Captulo debern ser contratados o ratificados,
por dicha autoridad u organizacin indgena. El personal docente, directivos docentes
y administrativos, oficiales y contratados acatarn dichas orientaciones para lo cual la
entidad territorial har cumplir lo aqu dispuesto.
Pargrafo
contratos
se celebren con los docentes, directivos docentes y
administrativos que prestarn sus servicios para la atencin educativa
la poblacin
estudiantil por
de los cabildos, autoridades tradicionales indgenas, asociacin
de autoridades tradicionales indgenas y organizaciones indgenas debern suscribirse
1075
h'Qr,l<.>rr,,,,nt,,,,n,,
del Sector
trmino
duracin del calendario
y
con lo establecido en el
10,. ...01',... 804 de 1995, en la manera en que queda compilado en el presente Decreto.
Pargrafo 3. Las entidades territoriales entregarn al contratista una relacin de la
infraestructura, bienes, docentes, directivos docentes y personal administrativo de la
planta oficial que pondr a su disposicin.
Pargrafo 4.
personal que sea contratado por los cabildos, autoridades
tradicionales indgenas, asociacin de autoridades tradicionales indgenas y
organizaciones indgenas, para la ejecucin de los contratos de administracin de la
prestacin servicio educativo
que trata
Captulo, que se contraten para
los niveles preescolar, bsica y media, debern seleccionarse teniendo como referente
1995, en la manera en que queda
los criterios establecidos en el Decreto 804
compilado en el presente Decreto y los criterios socioculturales
para cada
pueblo indgena en su contexto territorial especfico, establecidos en los proyectos
educativos comunitarios, proyectos o modelos etnoeducativos o proyectos educativos
propios o en
propuestas de educacin propia.
(Decreto 2500
2010, artculo
pueblo donde va a
con
. " -1075
Hoja N, 30
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
por la comunidad,
- Demostrar creatividad, capacidad investigativa basada en su vivencia y conocimiento
ancestral.
- Conocer e interactuar con otras culturas, propendiendo por una relacin de equidad
social, respeto a la diferencia y armona en la convivencia.
capacidad para vincular
mayores, sabios y especialistas de cada cultura y
de otros espacios culturales y pedaggicos que se necesiten para el diseo y
desarrollo de
procesos educativos.
formacin y
- Apoyar la creacin y sostenibilidad de espacios y estrategias
capacitacin correspondiente a las necesidades, problemas y potencialidades
colectivas de los pueblos.
(Decreto 2500
1075
Hoja W. 31
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
1075
Hoja N. 32
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
SECCiN 3
Otras disposiciones
CAPTULO 5
NCLEOS EDUCATIVOS
,....,
..'.' 1075
Educacin"
Artculo 2.3.1
Conformacin. Cada dependencia de coordinacin
conformada por los niveles ocupacionales y el nmero de cargos que la entidad
territorial certificada defina de acuerdo con el estudio tcnico
para el efecto realice,
cual por lo menos considerar la densidad poblacional, la matrcula tanto del sector
estatal como del sector privado y, en el caso
los departamentos,
nmero de
municipios. Para apoyar
organizacin, Ministerio
Educacin incrementar
porcentaje de la asignacin por nio atendido destinada a cubrir gastos
administrativos.
(Decreto 4710 de 2008, artculo 3).
4710
Artculo 2.3.1
Articulacin a nivel territorial.
responsable
estas
dependenCias en los departamentos actuar en coordinacin con los alcaldes de los
municipios no certificados
su jurisdiccin; en el caso de los distritos y municipios
certificados, con los funcionarios responsables
respectivas localidades,
corregimientos u otra subdivisin existente en respectivo territorio.
(Decreto 4710
1075
Hoja N. 34
Educacin"
CAPTULO 6
GENERAL DE PARTICIPACIONES
SECCiN 1
educacin
v.; "
1075
Hoja W. 35
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
el 10 de enero de cada
- Matrcula oficial atendida en los establecimientos educativos
vigencia, excluyendo ciclos de adultos.
- Nmero de
de la ltima
la ltima vigencia.
con base
Hoja W 36
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
SECCiN 2
la
SECCiN 3
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
recursos y rendicin
cuentas, entre otras, con sujecin a la reglamentacin
pertinente y a lo dispuesto por el consejo directivo.
(Decreto 4791
traslados presupuestales
Verificar la existencia y presentacin de los estados contables por parte del rector o
director rural, elaborados de acuerdo con las normas contables vigentes expedidas por
el Contador General de la Nacin, con la periodicidad sealada por los organismos
control.
5 Determinar los actos o contratos que requieran su autorizacin expresa.
Reglamentar mediante acuerdo
procedimientos, formalidades y garantas para
toda contratacin que no supere los veinte (20) salarios mnimos legales mensuales
vigentes (SMLMV).
los
que requiera establecimiento educativo y
Aprobar la contratacin
que faciliten su funcionamiento de conformidad con la ley.
8. Autorizar al
o director rural para la utilizacin por parte de terceros de
f"I,,,,.nQ,c:. muebles o inmuebles dispuestos para el uso del establecimiento educativo,
bien sea gratuita u onerosamente, previa verificacin del procedimiento establecido
por dicho rgano escolar de conformidad con lo dispuesto en Decreto 1860 de 1
en la manera en que queda compilado en presente Decreto.
9. Aprobar la utilizacin de recursos del Fondo de Servicios Educativos para la
realizacin de eventos pedaggicos, cientficos, culturales, deportivos, o la
participacin
los educandos en representacin del establecimiento educativo y fijar
la cuanta que se destine
el <::>T<::>f"'r.....
10. Verificar el cumplimiento
la publicacin en lugar visible y de fcil acceso del
informe de ejecucin de los recursos del Fondo de Servicios Educativos.
Hoja W. 38
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
(Decreto 4791
el instrumento
planeacin financiera
mediante cual en
vigencia fiscal se programa presupuesto de ingresos y de
gastos.
de ingresos se desagrega a nivel de grupos e tems de ingresos, y el de
gastos se desagrega en funcionamiento e inversin, el funcionamiento por rubros y la
inversin por proyectos.
(Decreto 4791 de 2008, artculo 7).
1075
Hoja W. 39
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
1075
Hoja W. 40
Educacin"
1075
Hoja W. 41
Gastos
viaje de los educandos
como transporte, hospedaje y manutencin,
conformidad con el reglamento
cuando sean aprobados por el consejo directivo
interno de la institucin. Los costos que deban asumirse por tal concepto podrn incluir
los gastos del docente acompaante, siempre y cuando la comisin otorgada por la
entidad territorial no haya
el pago
viticos.
10. Sufragar los costos
pedaggicos productivos.
al sostenimiento
semovientes y proyectos
107
Hoja W. 42
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico R"'f1/"''''''''
Educacin"
del Sector
exclusivamente con los ingresos percibidos por derechos acadmicos del ciclo
complementario.
Pargrafo 3. La destinacin de los recursos para gratuidad educativa deber
realizarse teniendo en cuenta las polticas, programas y proyectos en materia
educativa contemplados en el plan de desarrollo de la respectiva entidad territorial y
en coordinacin con esta.
(Decreto 4791 de 2008, artculo 11, adicionado por los
9, y 992 de 2015, artculo 1).
Jt:>f"'I!""t:>tr\~
SQlnllf"!r\C::
Financiar cursos preparatorios del examen del ICFES, entre otros que defina el
Ministerio de Educacin Nacional.
6. Financiar la capacitacin de funcionarios.
Financiar el pago de gastos suntuarios.
(Decreto 4791 de 2008, artculo 13, adicionado por e! Decreto 4807 de 2011, artculo
10).
Hoja W . 43
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
1015
Hoja W. 44
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
de 2008, arlculo 1
l"'rYlont",,,,,,
del Sector
Artculo
.6.4.1. Objeto y mbito
aplicacin.
presente Seccin
por
todos los estudiantes
las
reglamentar la gratuidad educativa
instituciones educativas estatales matriculados entre los grados transicin y undcimo.
(Decreto 4807
1075
Educacin"
Artculo 2.3.1.6.4.7. Procedimiento para el giro. Para el giro de los recursos del
Sistema General de Participaciones para gratuidad educativa por parte del Ministerio
de Educacin Nacional a los Fondos de Servicios Educativos de las instituciones
educativas estatales, se establece el siguiente procedimiento:
a) Los municipios y distritos, una vez sea aprobado el documento Con pes Social,
procedern a realizar los ajustes correspondientes en sus presupuestos para
gasto. Estos recursos debern
incorporados en
garantizar la aplicacin de
sus presupuestos "sin situacin de fondos".
b)
Ministerio de Educacin Nacional elaborar la respectiva resolucin
distribucin
por el Con pes Social para aprobacin
Ministerio
Hacienda.
c) Para proceder al giro de los respectivos recursos a los Fondos de Servicios
Educativos, los rectores y directores de las instituciones educativas estatales debern
hacer llegar al Ministerio de Educacin Nacional, a travs del departamento o del
municipio certificado, la informacin sobre las instituciones educativas beneficiarias, el
girar los recursos, la certificacin de
Fondo de Servicios
cual se
la cuenta bancaria en la cual se realizar el giro y la dems informacin que el
Ministerio establezca para dicho fin, en las condiciones y plazos que
para el
efecto.
d)
una resolucin
contenga la
n'
u"
1075
Hoja N. 47
1075
W 48
Continuacin del Decreto "Por medo del cual se expide el Decreto nico
Educacin"
,"",'::'f'.I",..,.,.::.,..I,:".,.,
del Sector
SECCiN 5
TTULO 2
SECTOR PRIVADO
CAPTULO 1
EXPEDICiN DE LICENCIA
FUNCIONAMIENTO
1075
w. 49
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Artculo 2.3.2.1
Licencia
funcionamiento. Licencia
funcionamiento es el
acto administrativo motivado
reconocimiento oficial por medio del cual la ""of'r""1~,,,
educacin de una entidad territorial certificada autoriza la apertura y operacin de
un establecimiento educativo privado dentro
su jurisdiccin.
Debe especificar el nombre, razn social o denominacin
propietario del
establecimiento educativo, quien
el titular de la licencia, Nmero de Identificacin
su planta fsica,
DANE y nombre completo del establecimiento educativo, ubicacin
niveles, ciclos y modalidades
ofrecer, nmero mximo de estudiantes que puede
atender y tarifas de matrcula y pensin para los grados que ofrecer durante el primer
ao de funcionamiento.
(Decreto 3433
Artculo 2.3.2.1
Alcance, efectos y modalidades de la licencia de
funcionamiento.
secretara
educacin respectiva podr otorgar la licencia
funcionamiento en la modalidad definitiva, condicional o provisional, segn el caso.
Ser expedida a nombre del propietario, quien se entender autorizado para prestar el
servicio en las condiciones sealadas en respectivo acto administrativo.
funcionamiento que expide la
de educacin
definitiva la licencia
competente, previa presentacin y aprobacin de la propuesta de Proyecto Educativo
Institucional
el concepto de uso del suelo, el concepto sanitario o acta de visita,
la licencia
construccin y permiso de ocupacin o
de reconocimiento, cuando
se requiera. Esta licencia ser concedida por tiempo indefinido, previa verificacin de
los requisitos establecidos en presente Ttulo y dems normas que lo complementen
o modifiquen.
educacin
condicional la licencia de funcionamiento que expide la secretara
la propuesta de Proyecto Educativo
competente, previa presentacin y aprobacin
Institucional (PE!), del concepto de uso del suelo y de la licencia de construccin o acto
reconocimiento.
carcter condicional se mantendr hasta tanto se verifiquen los
requisitos establecidos en
inciso anterior.
licencia
expedida por 4
y
podr ser renovada por perodos anuales a solicitud del titular, siempre que se
demuestre que los requisitos adicionales para obtener la licencia en la modalidad
definitiva no han sido expedidos por la autoridad competente, por causas imputables
a esta.
provisional la licencia de funcionamiento que expide la secretara de educacin
competente, previa presentacin y aprobacin de la propuesta de Proyecto Educativo
Institucional
y del concepto
uso
suelo.
Pargrafo 1. El solicitante nicamente se entender autorizado a prestar
serviCIO
educativo con la licencia
funcionamiento expedida en la modalidad condicional o
107
Hoja W. 50
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide'el Decreto nico ""..r'<>IT,..nl:::Ir'" del Sector
Educacin"
d) Oferta o proyeccin
oferta de
preescolar, bsica y media;
educacin
f) Indicacin
1) Propuesta de tarifas para cada uno de los grados que se ofrecern durante el primer
ao de operacin,
de estudio de costos, proyecciones financieras y
presupuestos para un perOdO no inferior a cinco aos;
k) Servicios adicionales o complementarios al servicio pblico educativo
ofrecer
establecimiento, tales como alimentacin, transporte, alojamiento, escuela de
padres o actividades extracurriculares, y
Hoja N, 51
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Pargrafo.
obtener la licencia de funcionamiento en
modalidades condicional
o definitiva, el interesado deber presentar, adems, la solicitud acompaada de los
requisitos enunciados en el artculo anterior, segn el caso.
(Decreto 3433 de 2008, artculo 4).
Artculo 2.3.2.1
Procedimiento.
secretara de educacin de la entidad territorial
certificada dar a la solicitud de licencia
trmite previsto en las normas aplicables
vigentes.
(Decreto 3433 de 2008, artculo
respecto
Hoja W. 52
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Hoja W, 53
TARIFAS
CAPTULO 2
SECCiN 1
Disposiciones generales
Competencias de
entidades territoriales certificadas en
cobro
tarifas de matrculas, pensiones y cobros peridicos originados
en la prestacin
servicio educativo por parte
los establecimientos educativos
privados,
autorizado por los entidades territoriales certificadas en educacin,
como autoridades competentes delegadas en su respectiva jurisdiccin por el
Artculo
,..:
"
1015
Hoja W. 54
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Ministerio
Educacin Nacional, en los trminos
la Ley 115 de 1994 y del Decreto
1860 de 1994, en la manera en que queda compilado en el presente Decreto.
competencia
ejercida, de acuerdo con las disposiciones de
Captulo y de
otros actos administrativos, como circulares y directivas, expedidas por el Ministerio
de Educacin Nacional.
secretaras de educacin darn en sus respectivos territorios las orientaciones e
instrucciones que sean necesarias para la debida y correcta aplicacin de este
Captulo.
(Decreto 2253 de 1995, artculo 2).
aplicacin excepcional.
Captulo,
1. Valor
Matrcula: es la suma anticipada que se paga una vez al ao en el momento
formalizar la vinculacin del educando al servicio educativo ofrecido por el
establecimiento educativo privado o cuando sta vinculacin se renueva, de acuerdo
con lo dispuesto en el artculo 201 de la Ley 115 de 1994.
valor no podr ser superior al diez por ciento (10%) de la tarifa anual que adopte
establecimiento educativo, atendiendo lo dispuesto en el Manual de Evaluacin y
se refiere el artculo
Clasificacin de Establecimientos Educativos Privados a
siguiente de este Decreto.
Valor de la Pensin: es la suma anual que se paga al establecimiento educativo
privado por
derecho del alumno a participar en el proceso formativo, durante el
respectivo
acadmico.
Su valor
igual a la tarifa anual que adopte el establecimiento educativo,
atendiendo lo dispuesto en el Manual, menos la suma ya cobrada por concepto de
matrcula y cubre el costo
todos los servicios que presta el establecimiento
educativo privado, distintos de aquellos a que se refieren los conceptos de cobros
peridicos aqu determinados.
cobro de dicha pensin podr hacerse en mensualidades o en perodos mayores
que no superen el trimestre, segn se haya establecido en el sistema de matrculas y
pensiones, definido por el establecimiento educativo en su proyecto educativo
instituciona 1.
3. Cobros Peridicos: son las sumas que pagan peridicamente los padres de familia
o acudientes que voluntariamente lo hayan aceptado, por concepto de servicios de
transporte escolar, alojamiento escolar y alimentacin, prestados por
".
u ... 1075
Hoja W. 55
Educacin"
(Decreto
de
las
1075
W, 56
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
---------------------------~--------------------------------------------------------------------------------------
entidades territoriales certificadas, har una evaluacin y revisin de los casos en que,
fijacin de tarifas
El Ministerio
Educacin Nacional podr, eventualmente, introducir los correctivos
que sean pertinentes, de acuerdo con las normas vigentes en la materia.
Educacin
Para dar cumplimiento a lo dispuesto en este articulo, el Ministerio
Nacional conformar una Comisin Especial en la que estarn representadas las
organizaciones que agrupan los establecimientos educativos privados.
(Decreto
SECCiN 2
libertad vigilada
Rgimen
Artculo 2.3.2.2.2.1. Definicin. De conformidad con el artculo 202 de la Ley 115 de
1994, el rgimen de libertad vigilada es el aplicable al establecimiento educativo
privado que previa evaluacin y clasificacin de los servicios que viene prestando y de
los que ofrece prestar para el ao acadmico siguiente, le permite la adopcin de
los rangos de valores preestablecidos para
tarifas
matrculas y pensiones, dentro
la categora de
en que resulte clasificado, de acuerdo con
Captulo.
Para la determinacin de las tarifas dentro de los rangos, el establecimiento educativo
deber atender los criterios que para el efecto defina el Manual que expida el Ministerio
de Educacin Nacional.
(Decreto 2253
0,-" -1075
Hoja W. 57
Educacin"
el rgimen
libertad vigilada para
cobro de matrculas y pensiones, siempre y
cuando del proceso de evaluacin y clasificacin que debe efectuar
acuerdo con lo
dispuesto en el artculo 2.3.2.2.1
de
Decreto, constate haber obtenido un
puntaje total por indicadores prioritarios de servicios, igualo superior dispuesto como
mnimo en el Manual que expida el Ministerio de Educacin.
Adicionalmente, para que los establecimientos educativos privados puedan aplicar el
libertad vigilada, a partir de la primera revisin del Manual ordenada en
inciso tercero del artculo 2.3.2.2.1.5. de
Decreto, debern adems acreditar que
todos los indicadores prioritarios
servicios tienen una calificacin igualo superior a
la dispuesta como mnima para la categora
caso contrario, establecimiento educativo privado deber someterse al rgimen
artculo
este
controlado, de acuerdo con lo dispuesto en el literal e)
Decreto.
Pargrafo 1. Constituyen indicadores prioritarios de servicios, aquellos determinados
como tales por el Manual de Evaluacin y Clasificacin de establecimientos educativos
privados para cada una
las categoras de servicio que puede ofrecer un
establecimiento educativo privado.
Pargrafo
categora de base es aquella en la que se clasifican los servicios y
recursos de un establecimiento educativo privado con los requerimientos mnimos de
calidad exigidos en el Manual,
acuerdo con las disposiciones constitucionales,
legales y reglamentarias sobre el servicio pblico educativo.
(Decreto 2253 de 1995, artculo 8).
Consejo Directivo
establecimiento educativo
padres
familia la propuesta presentada.
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
(60) das calendario de anticipacin a la fecha prevista para el inicio de matrculas para
el ao acadmico en que se aplicarn las tarifas para cada uno de los grados que
ofrezca, adjuntando los formularios anexos al Manual de Autoevaluacin y
Clasificacin
Establecimientos Educativos y Privados y la copia de las actas de las
sesiones del Consejo Directivo en las que se present la autoevaluacin y en la que
esta fue avalada y la certificacin de la fecha de matrcula.
El requisito de comunicacin dispuesto en inciso anterior, tiene por objeto expedir el
acto administrativo que autorice al establecimiento educativo privado la adopcin del
rgimen, la clasificacin del establecimiento y la tarifa correspondiente.
Servir igualmente para obtener la informacin pertinente
ejercicio de la
inspeccin y vigilancia que le ha sido delegada a la entidad territorial.
El acto administrativo ser expedido por el secretario de educacin de la respectiva
jurisdiccin.
Pargrafo. Los rangos de tarifas para
rgimen de libertad vigilada fijados en el
Manual, sern ajustados previamente por el Ministerio de Educacin Nacional, para
cada ao acadmico.
(Decreto 2253
de 1995, en la
107
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se
W. 59
Artculo
Procedencia de la clasificacin por auto evaluacin.
que
los establecimientos educativos privados puedan acogerse al rgimen de libertad
regulada para el cobro de tarifas
matrculas y pensiones, debern ajustarse a los
criterios e instrucciones contenidos en el Manual de Evaluacin y Clasificacin de
Establecimientos Educativos Privados y acompaar el estudio
costos
correspondiente.
Para efectos del estudio de costos debern diligenciarse los formularios para la fijacin
de tarifas que hacen parte integral del Manual y justificarse debidamente cada uno de
sus tems.
Slo pOdrn acceder al rgimen
libertad regulada aquellos establecimientos
educativos privados que hayan aplicado el rgimen de libertad vigilada, al menos por
un ao acadmico.
Pargrafo. Los
educativos privados
se
en el rgimen
de libertad regulada podrn reingresar al rgimen de libertad vigilada para el ao
acadmico inmediatamente siguiente, atendiendo las disposiciones del presente
Captulo.
(Decreto
Hoja W. 60
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
-------------------------------------------~-----------------------------------~----------------------------------
la consideracin del Consejo Directivo por lo menos n dos sesiones que se celebrarn
con un intervalo mnimo de tres (3) das calendario, de tal manera que en la primera
de ellas se otorgue ilustracin sobre la propuesta y se entreguen documentos de
soporte y en la segunda, se llegue a la decisin.
mencionado intervalo, el Consejo Directivo del establecimiento educativo privado
informar y explicar a los
de familia la propuesta presentada.
estudio de costos y la propuesta de tarifas correspondiente, debern ser aprobados
por el Consejo Directivo del establecimiento educativo privado. por mayora en dicho
rgano del Gobierno
Aprobados stos, sern remitidos por el rector o director del establecimiento a la
la respectiva entidad territorial certificada, con sesenta (60)
educacin
calendario de anticipacin al inicio de la etapa de matrcula, acompaados de
toda la documentacin exigida en el Manual de la copia del acta del Consejo Directivo
en donde conste la determinacin y de la certificacin de la fecha prevista para el inicio
del ao acadmico.
(Decreto 2253 de 1995, artculo 15).
Artculo 2.3.2.2.3.6. Clasificacin por certificacin de sistema de gestin de
calidad. Para la clasificacin
un establecimiento educativo privado dentro del
reglmen
libertad regulada
vlido certificado sobre la aplicacin de un sistema
gestin
calidad normalizado, otorgado por un organismo de certificacin
acreditado por la Superintendencia de Industria y Comercio en el Sistema Nacional de
Normalizacin, Certificacin y Metrologa, cuyo alcance de acreditacin comprenda la
clasificacin M Educacin (Divisin 80) de conformidad con
Cdigo Industrial
Internacional Uniforme, CIIU, Revisin
La copia de tal certificado deber ser adjuntada a la comunicacin que dirija el
Educacin de la entidad territorial
establecimiento educativo a la Secretaria
libertad regulada,
certificada correspondiente, invocando la aplicacin del rgimen
como
formulario sobre ingresos y costos que hace parte del Manual de
Evaluacin y Clasificacin de Establecimientos Educativos Privados adoptado por el
Ministerio de Educacin Nacional, debidamente diligenciado.
gestin de calidad normalizado es el que corresponde a un
Pargrafo. Un sistema
conjunto de elementos mutuamente relacionados para dirigir y controlar la calidad de
una organizacin, especificados en una norma tcnica como requisitos, tal como el
previsto en la NTC -ISO 9000.
(Decreto 529 de 2006, artculo 4).
Artculo 2.3.2.2.3.7. Clasificacin por la aplicacin de un modelo de
reconocimiento de gestin de calidad. Para la clasificacin de un establecimiento
educativo privado dentro del rgimen de libertad regulada por la aplicacin de un
modelo de reconocimiento de gestin de calidad, ser vlido reporte o resultado de
la modalidad de evaluacin que
el modelo.
El reporte o resultado de la modalidad de evaluacin propia del modelo deber
evidenciar que el establecimiento educativo cumple la calificacin o puntaje mnimo
para que el modelo se considere implementado y en funcionamiento.
1n75
Hoja W. 61
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Copia del reporte o resultado de la modalidad de evaluacin propia del modelo deber
ser adjuntada a la comunicacin que dirija el establecimiento educativo a la secretara
de educacin de la entidad territorial certificada correspondiente, invocando la
aplicacin del rgimen de libertad regulada, as como el formulario sobre ingresos y
costos que hace parte del Manual de Evaluacin y Clasificacin de Establecimientos
Educativos Privados adoptado por el Ministerio de Educacin Nacional , debidamente
diligenciado.
Pargrafo: Un modelo de reconocimiento de gestin de calidad corresponde a un
conjunto ordenado de objetivos y criterios cuya aplicacin y evaluacin estn previstas
para facilitar el logro de una gestin de calidad, tales como el European Foundation for
Quality Management, EFQM, y los esquemas de acreditacin del tipo de la "Commision
on International and TransRegional Accreditation" (CITA) y asociaciones afiliadas o de
la "New England Association of Schools and Colleges" (NEASC), entre otros.
(Decreto 529 de 2006, artculo 5).
1075
Hoja W. 62
Continuacin del Decreto "Por meda del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
------------------------~----------------------~----------------------------------~------------------------- ------
acciones legales a
haya lugar.
Rgimen controlado
fijar
en
Captulo para
c) Cobro de tarifas
matrculas, pensiones y cobros peridicos superiores y
diferentes a los comunicados a
de educacin departamentales y
distritales;
d) Cuando dejen de existir las condiciones de calidad de los servicios que dieron origen
a la clasificacin del
en el rgimen de libertad vigilada o a su acceso
al rgimen de libertad regulada;
e) Cuando
someterse al proceso de evaluacin y clasificacin, el establecimiento
educativo privado no alcance el puntaje para clasificarse en la categora de base o
alguno de los indicadores prioritarios de servicios, tenga una calificacin inferior a la
dispuesta como mnima para dicha categora.
Pargrafo.
como consecuencia de la evaluacin y clasificacin inicial de los
servicios que viene prestando
establecimiento educativo privado, ocurriera que la
tarifa anual comprendida en ella, los valores de matrcula y pensiones que venia
cobrando,
superior a los rangos que corresponden a la clasificacin obtenida
1015
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se
el Decreto
Educacin"
de acuerdo con
(Decreto
Hoja N, 63
R"'I"":::m,,,,nt,,,,ri/"l
del Sector
Pargrafo.
todos
casos de sometimiento al rgimen controlado por sancin, si
a ello hubiere lugar, acto administrativo correspondiente fijar
condiciones y los
plazos dentro de los cuales el establecimiento educativo privado deber cesar en la
conducta infractora o mejorar la calidad institucional, de servicios o de recursos que
dieron origen a la infraccin.
(Decreto
1075
Hoja W. 64
Educacin"
2006, artculo
-1075
Hoja W. 65
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
CAPTULO 3
DISPOSICIONES FINALES
de 1995, artculo
Artculo 2.3.2.3.2. De la reglamentacin interna.
reglamento o manual de
convivencia del establecimiento educativo privado fijar normas generales para el
cumplimiento oportuno de las obligaciones econmicas derivadas
sistema
matrculas y pensiones
se especificarn, en cada
dentro del texto del
trminos o plazos para cancelar los
contrato de matrcula, en especial lo relativo a
cobros peridicos.
valores de matrcula, pensiones y
(Decreto
Artculo 2.3.2.3.3. Publicidad. Determinadas las tarifas por parte del establecimiento
educativo privado, debern ser
publicadas y fijadas en el lugar visible
sus
instalaciones, junto con la informacin de los servicios educativos ofrecidos y
los
plazos para las inversiones que deben efectuarse, si a ello hubiere lugar.
(Decreto
(Decreto 2253
(Decreto
secretaras de educacin de
1015
Hoja W . 66
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
TTULO 3
CAPTULO 1
SECCiN 1
mbito y naturaleza
SECCiN 2
107
Hoja N, 67
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
competentes.
El
estudiantil expedido a nombre del menor, ser el medio para acreditar la
Artculo 2.3.3.1
Obligaciones de la familia.
desarrollo
mandato
constitucional que impone a los padres de los menores
deber
sostenerlos y
educarlos y en cumplimiento de las obligaciones asignadas a la familia por el artculo
7 de la Ley 115 de 1994, la omisin o desatencin al respecto se sancionar segn lo
dispuesto por la ley. Los jueces de menores y los funcionarios administrativos
encargados del bienestar familiar, conocern de los casos que les sean presentados
por las autoridades, los familiares del menor o cualquier otro ciudadano interesado en
el bienestar del menor.
Los padres o tutores del menor slo podrn ser eximidos de esta responsabilidad, por
insuficiencia de cupos en
servicio pblico educativo en su localidad o por la
incapacidad insuperable fsica o mental del menor, para ser sujeto
educacin.
(Decreto 1860
Artculo 2.3.3.1.2.3.
servicio de educacin bsica. Todos los residentes en el
pas sin discriminacin alguna, recibirn como mnimo un ao de educacin preescolar
y nueve aos de educacin bsica que se podrn cursar directamente en
establecimientos educativos
carcter estatal, privado, comunitario, cooperativo
solidario o sin nimo de lucro.
sUJeclon a grados y
manera no necesariamente
Tambin podr recibirse,
presencial, por la poblacin adulta o las personas que se encuentren en condiciones
excepcionales debido a su condicin
o social, haciendo uso del Sistema
Nacional de
ucacin masiva y las disposiciones que sobre validaciones se
promulguen
cualquier circunstancia, cuando desaparezcan tales condiciones o
hayan sido superadas razonablemente, estas personas, si se encuentran en la edad
entre los cinco y
quince aos, debern incorporarse al grado de la educacin formal
que se determine por los resultados de
pruebas de validacin de estudios
en artculo
de la Ley 115 de 1994.
(Decreto 1860
1015
Hoja W . 68
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Quienes por algn motivo se encuentren por fuera de los rangos all establecidos,
podrn utilizar la validacin o las formas de nivelacin que debe brindar el
establecimiento educativo, con el fin de incorporarse al grado que corresponda segn
el plan de estudios.
(Decreto 1860 de 1994, artculo 8).
Los ttulos y certificados se harn constar en diplomas, otorgados por las instituciones
educativas autorizadas por el Estado.
En desarrollo de lo dispuesto en el artculo 89 de la Ley 115 de 1994, los ttulos y
certificados sern los siguientes:
1. Certificado de estudios del Bachillerato Bsico que se otorga a quienes hayan
culminado satisfactoriamente, en un establecimiento educativo debidamente
autorizado para prestar este servicio, el curso de los estudios de educacin bsica o a
quienes se sometan los exmenes de Estado para validar esta educacin . El
certificado permite comprobar el cumplimiento de la obligacin constitucional de la
educacin bsica, habilita plenamente al educando para ingresar a la educacin media
o al servicio especial de educacin laboral o al desempeo de ocupaciones que exijan
este grado de formacin.
2. Ttulo de Bachiller que se otorga a quienes hayan culminado satisfactoriamente el
curso de la educacin media en establecimientos educativos debidamente autorizados
para expedirlo o a quienes se sometan a los exmenes de validacin. El ttulo de
Bachiller har mencin de la formacin recibida, acadmica o tcnica , especificando
adems, la especialidad cursada. El ttulo de Bachiller habilita plenamente al educando
para cursar estudios de la educacin superior en cualquiera de sus niveles y carreras
de pregrado, segn lo dispuesto por el artculo 28 de la Ley 115 de 1994, y por tanto ,
para el ingreso a las instituciones de educacin superior slo debe satisfacer los
requisitos de seleccin, en cuanto a aptitudes o conocimientos especficos que en
,-' 107
Hoja N. 69
Educacin"
. ., ~ 1075
W.70
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
educativo podr realizar esta ampliacin directamente o tambin por convenio con otro
.
establecimiento localizado en la misma vecindad.
Las entidades territoriales incluirn en sus planes de desarrollo, los programas e
inversiones que hagan posible el cumplimiento
esta disposicin para los
establecimientos educativos estatales.
2. En los establecimientos del Estado la ampliacin para incluir los dos primeros grados
de la educacin preescolar, se har de acuerdo con los planes de desarrollo de la
respectiva entidad territorial, en los cuales
considerarse lo previsto en inciso
segundo del artculo 18 de la Ley 115 de 1994.
entiende cumplida esta disposicin,
cuando existan convenios institucionales
los establecimientos de educacin
bsica y los dedicados exclusivamente a prestar servicio en el nivel de la educacin
que as lo solciten.
admitir en aquellos los egresados de
3. Los establecimientos educativos podrn ofrecer educacin media adems de la
educacin bsica. Las instituciones
educacin superior, podrn organizar un
establecimiento educativo anexo
ofrecer educacin media, orientado por un
proyecto educativo institucional afn y concordante con el propio de su carcter
atendiendo la reglamentacin que para el efecto expida el Ministerio de Educacin
Nacional, previo concepto del Consejo Nacional de Educacin Superior - CESU.
4 Los institutos tcnicos, los institutos de educacin media diversificada, INEM y los
establecimientos que ofrezcan exclusivamente educacin media tcnica, podrn
incorporar en su proyecto educativo institucional, programas del servicio especial de
educacin laboral.
5. Los establecimientos educativos que ofrecen exclusivamente educacin preescolar,
deben establecer convenios con otros que aseguren la continuidad de la formacin de
la educacin bsica.
sus alumnos, en los siguientes niveles y grados
establecimientos o instituciones
ofrezcan exclusivamente servicios al menor
de
debern incorporar los componentes pedaggicos que acuerden con
aquellos establecimientos educativos con los cuales tengan convenios de
transferencia de alumnos, siguiendo las normas que para
efecto especifique el
reglamento expedido por el Ministerio de Educacin Nacional.
Pargrafo. Para todos los efectos, los establecimientos educativos que ofrezcan slo
la educacin bsica son colegios bsicos.
",,...,'.ofr.
SECCiN 4
Proyecto educativo institucional
Artculo 2.3.3.1.4.1. Contenido del proyecto educativo institucional. Todo
establecimiento educativo debe elaborar y poner en prctica con la participacin de la
comunidad educativa, un proyecto educativo institucional que exprese la forma como
se ha decidido alcanzar los fines de la educacin definidos por la ley, teniendo en
cuenta las condiciones sociales, econmicas y culturales
su medio.
Para lograr la formacin integral de los educandos, debe contener por lo menos los
siguientes aspectos:
1075
h'Qr,I<lIn-,,,,nt<ll"""
la comunidad
del Sector
ucativa en
proyecto.
de formacin
los educandos.
criterios
la
reglamento o manual
instituciones comunitarias.
evaluacin de la gestin.
los diferentes
1075
N. 72
uno o varios de los contenidos previstos para el proyecto educativo. Con tal fin el
Consejo Directivo convocar diferentes grupos donde participen en forma equitativa
miembros de los diversos
de la comunidad educativa, para que deliberen
sobre las iniciativas que les sean presentadas.
2. La adopcin. Concluido el proceso de deliberacin, la propuesta ser sometida a la
consideracin del Consejo Directivo que en consulta con
Consejo Acadmico
proceder a
y a integrar sus diferentes componentes en un todo coherente.
Cuando en esta etapa surja la necesidad de introducir modificaciones o adiciones
sustanciales, stas debern formularse por separado. Acto seguido, el Consejo
Directivo proceder a adoptarlo y divulgarlo entre la comunidad educativa.
Las modificaciones. Las modificaciones al proyecto educativo institucional podrn
ser solicitadas al rector por cualquiera de los estamentos de la comunidad educativa.
proceder a someterlas a discusin de los dems estamentos y concluida esta
etapa, el consejo Directivo proceder a decidir sobre las propuestas, previa consulta
con el Consejo Acadmico.
se trata de materias relacionadas con los numerales 1, 3, 7 Y 8 del Artculo anterior
del
propuestas de modificacin que no hayan sido aceptadas
por Consejo Directivo debern ser sometidas a una segunda votacin, dentro de un
plazo que permita la consulta a los estamentos representados en el Consejo y, en caso
de ser respaldadas por la mayora que fije su reglamento, se proceder a adoptarlas.
4.
del proceso.
Consejo Directivo al convocar a la comunidad sealar
las fechas lmites para cada evento del proceso, dejando suficiente tiempo para la
comunicacin, la deliberacin y la reflexin.
5. El plan operativo. rector presentar al Consejo Directivo, dentro de los tres meses
plan operativo
siguientes a la adopcin del proyecto educativo institucional,
correspondiente que contenga entre otros, las metas, estrategias, recursos y
cronograma
las actividades necesarias para
los objetivos del proyecto.
Peridicamente y por lo menos cada ao, el plan operativo ser revisado y constituir
un punto de referencia para la evaluacin institucional. Deber incluir los mecanismos
necesarios para realizar ajustes plan de estudios.
Pargrafo. Las secretaras de educacin de las entidades territoriales certificadas
debern prestar asesora a los establecimientos educativos de su jurisdiccin que as
lo soliciten, en
proceso de elaboracin y adopcin del proyecto educativo
institucional.
(Decreto 1860 de 1994, artculo 15).
1075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto
Educacin"
N, 73
4. Normas
conducta de alumnos y profesores
garanticen el mutuo respeto.
Deben incluir la definicin de claros procedimientos para formular
quejas o
reclamos al respecto.
101
Continuacin del Decreto "Por medo del cual se
el Decreto nco ~.:",I<>"n,::.,."t<>
Educacin"
N 74
del Sector
SECCiN 5
estamentos:
1075
Hoja W. 75
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico .... "'n""rn
Educacin"
del Sector
direccin
las instituciones de educacin y lo harn por medio de sus representantes
en
rganos del gobierno escolar, usando los medios y procedimientos establecidos
en el presente Captulo.
(Decreto 1860 de 1994, artculo 18)
1.
autoridades educativas
Los representantes de los rganos colegiados sern elegidos para perodos anuales,
pero continuarn ejerciendo sus funciones hasta cuando sean reemplazados. En caso
el resto
perodo.
de vacancia, se elegir su reemplazo
Pargrafo.
los establecimientos educativos no estatales, quien ejerza su
representacin legal ser considerado como el Director Administrativo de la institucin
y tendr autonoma respecto al Consejo Directivo, en desempeo de sus funciones
administrativas y financieras. En estos casos Director Administrativo podr ser una
persona natural distinta del Rector.
(Decreto 1860
W. 76
Ror,<:>,.,.";mtOl,i,,
del Sector
iniciacin
Consejo
Directivo y entrar en ejercicio de sus funciones. Con tal fin el rector convocar con la
debida anticipacin, a los diferentes estamentos para efectuar las elecciones
correspondientes.
(Decreto 1860
(Decreto 1860
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
manual de convivencia y
reglamento de la institucin;
d)
los criterios para la asignacin de cupos disponibles para la admisin de nuevos
alumnos;
Asumir la defensa y garanta de los derechos
cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado;
f) Aprobar
k) Recomendar criterios
participacin de la institucin en actividades comunitarias,
culturales, deportivas y recreativas;
1) Establecer el procedimiento para permitir el uso de las instalaciones en la realizacin
de actividades educativas, culturales, recreativas, deportivas y sociales de la
respectiva comunidad educativa;
m) Promover las relaciones de tipo acadmico, deportivo y cultural con otras
instituciones educativas y la conformacin de organizaciones juveniles;
n) Fomentar la conformacin de asociaciones de
de familia y
estud
o) Aprobar el presupuesto de
y gastos de los recursos propios y los
provenientes de pagos legalmente autorizados, efectuados por los padres y
responsables de la educacin de los alumnos tales como derechos acadmicos, uso
libros del texto y similares, y
p) Darse su propio reglamento.
Pargrafo.
Hoja W. 78
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
g} las dems funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya
d) Mantener activas
relaciones con las autoridades educativas, con los
g)
las funciones disciplinarias que le atribuyan la ley, los reglamentos y el
manual de convivencia;
en
1075
Hoja W. 79
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Hoja N. 80
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
1 75
Hoja W. 81
mp'''It:::'fU'I
del Sector
SECCiN 6
Orientaciones curriculares
Artculo 2.3.3.1.6.4. Servicio social estudiantil. El servicio social que prestan los
estudiantes de la educacin media tiene el propsito principal de integrarse a la
Hoja W. 82
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico
Educacin"
del Sector
e} El desarrollo de valores, y
f) Las dems relativas a la formacin personal de que trata el articulo 92
de 1994.
(Decreto 1860
la Ley 115
~.,
- 1075
Hoja N. 83
Artculo
.6.9. Material y equipo educativo. Se define como material o equipo
educativo para los efectos legales y reglamentarios, las ayudas didcticas o medios
que facilitan proceso pedaggico.
Estn incluidos como materiales
de dotacin personal, tales como los cuadernos y
similares,
lpices y dems instrumentos de
los medios magnticos de
almacenamiento
informacin, las carpetas o sistemas
archivos, los instrumentos
o materiales
o deportivos y, en general, los materiales que por su uso fungible
se consideren como dotacin personal del alumno.
Estn incluidos como equipos de dotacin institucional,
como los instrumentos
o ayudas visuales y auditivas, equipos de talleres y laboratorios, las videograbadoras,
grabadoras de sonido y sus reproductores, los equipos de produccin y proyeccin
transparencias, los equipos de duplicacin de textos, los microcomputadores
uso docente, y sus desarrollos telemticos que deban ser adquiridos por
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
estab lecimiento.
secretaras de educacin de las entidades territoriales podrn incluir otros
materiales y equipos similares o complementarios, considerados indispensables en el
desarrollo de
curriculares en su jurisdiccin.
(Decreto 1860
b)
suficientes
desarrollo de las actividades artsticas, culturales y de
ejecucin de proyectos pedaggicos;
c)
de experimentacin dotadas con
y equipos de laboratorio,
procesadores de datos, equipos o herramientas para la ejecucin de proyectos
pedaggicos, ayudas audiovisuales y similares, y
d) Espacios suficientes para el desarrollo de los programas de educacin fsica y
deportes, as como los implementos de uso comn para las prcticas.
Pargrafo. Los establecimientos educativos privados que al 3 de agosto
1994 se
encuentren reconocidos y no cuenten con la totalidad de la infraestructura prescrita,
siguiendo lo dispuesto por el Ministerio
Educacin Nacional, podrn solicitar a las
de educacin
las entidades territoriales un plazo no mayor de dos (2)
aos, contados a partir del 3 de agosto de 1994, para completarla en propiedad o uso
por convenio con terceros. Las instituciones estatales dispondrn de los plazos que
fije el plan de desarrollo de la entidad territorial donde se encuentren localizadas.
v,_
107S
Hoja N. 85
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
SECCiN 8
Inspeccin y vigilancia
1996).
SECCiN 9
107
Hoja W. 86
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacn"
las asociaciones
075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Receso estudiantil
. " _1015
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se
Hoja W 88
Pargrafo.
establecimientos educativos estatales que cuentan con internados
para estudiantes de las regiones rurales continuarn organizando el calendario
acadmico de acuerdo con sus condiciones locales.
(Decreto 1373 de 2007, artculo 2).
CAPTULO 2
EDUCACiN PREESCOLAR
SECCiN 1
SECCiN 2
SUBSECCIN 1
Organizacin general
1075
Hoja W. 89
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Artculo 2.3.3.2.2.1.2. Grados. La prestacin del servicio pblico educativo del nivel
preescolar se ofrecer a los educandos de tres (3) a cinco (5) aos de edad y
comprender tres (3) grados, as:
1. Pre-jardn , dirigido a educandos de tres (3) aos de edad.
2. Jardn, dirigido a educandos de cuatro (4) aos de edad .
3. Transicin, dirigido a educandos de cinco (5) aos de edad y que corresponde al
grado obligatorio constitucional.
Los establecimientos educativos estatales y privados, que al11 de septiembre de 1997
utilicen denominaciones distintas, debern ajustarse a lo dispuesto en este artculo.
Pargrafo. La denominacin grado cero que viene siendo utilizada en documentos
tcnicos oficiales, es equivalente a la de Grado de Transicin, a que se refiere este
artculo .
(Decreto 2247 de 1997, artculo 2).
1075
Hoja W. 90
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Artculo 2.3.3.2.2.1
Requisitos para el ingreso
nivel de preescolar. Para el
ingreso a los grados del nivel de educacin preescolar, las instituciones educativas,
oficiales y privadas, nicamente solicitarn copia o fotocopia de los siguientes
documentos:
1. Registro civil de nacimiento del educando.
Certificacin de vinculacin a un sistema de seguridad social, de conformidad con
lo establecido en la Ley.
Si al momento de la matrcula, los padres de familia, acudientes o
del
educando no presentaren dichos documentos o uno de ellos, de todas maneras, se
formalizar dicha matrcula. La respectiva institucin educativa propender por su
pronta consecucin, mediante acciones coordinadas con la familia y los
pertinentes.
Pargrafo. Si
1075
Hoja W. 91
seguridad social, el educando deber estar protegido por un seguro colectivo que
ampare en general su salud, como en particular su atencin inmediata en caso
accidente, situaciones que debern preverse en el reglamento o manual
convivencia.
valor de la prima correspondiente deber ser cubierto por
acudientes o protectores del educando.
padres de familia,
SlIBSECCIN 2
Orientaciones curriculares
Artculo 2.3.3.2.2.2.1. Principios. Son principios de la educacin preescolar:
a) Integralidad.
el trabajo pedaggico integral y considera educando como
ser nico y social en interdependencia y reciprocidad permanente con su entomo
familiar, natural, social,
y cultural;
b) Participacin. Reconoce la organizacin y trabajo
grupo como
propicIo
para la aceptacin de mismo y del otro, en el intercambio de experiencias, aportes,
la familia y
conocimientos e ideales por parte de los educandos, de los docentes,
dems miembros de la comunidad a la que pertenece, y para la cohesin, el trabajo
sentido
pertenencia y el
grupal, la construccin de valores y normas sociales,
compromiso personal y grupal;
c) Ldica. Reconoce el juego como dinamizador
la vida del educando mediante el
cual construye conocimientos, se encuentra consigo mismo, con
mundo fsico y
social, desarrolla iniciativas propias, comparte sus intereses, desarrolla habilidades de
comunicacin, construye y se apropia
normas. As mismo, reconoce que
entusiasmo,
placer de crear, recrear y de generar significados, afectos, visiones
futuro y nuevas formas de accin y convivencia, deben constituir el centro de toda
accin realizada por y para el educando, en sus entornos familiar, natural, social,
tnico, cultural y escolar.
2247
W.92
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentaro del Sector
Educacin"
bsica.
Los
curriculares se desarrollan mediante la ejecucin de proyectos ldico
pedaggicos y actividades que tengan en cuenta la integracin de las dimensiones del
desarrollo humano: corporal, cognitiva, afectiva, comunicativa, tica, esttica,
acttudnal y valorativa; los ritmos de aprendizaje; las necesidades
aquellos
menores con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales, y las
caractersticas tnicas, culturales, lingsticas y ambientales de cada regin y
comunidad.
(Decreto 2247
.~
'.. 1075
W. 93
del Sector
9.
utilizacin de
espacios comunitarios, familiares, sociales, naturales y
culturales como ambientes de aprendizajes y desarrollo biolgico, psicolgico y social
del educando.
1Q. La utilizacin de materiales y tecnologas apropiadas que les faciliten a los
educandos, el juego, la exploracin del medio y la transformacin de ste, como
desarrollo
sus proyectos y actividades.
experiencias pedaggicas utilizadas,
los
11. El anlisis cualitativo integral de
la comunidad;
la pertinencia
procesos de participacin
educando, la familia y
ambientes ldicos
y calidad de la metodologa, las actividades, los materiales, y de
y pedaggicos generados.
(Decreto 2247 de 1997, artculo 13),
Artculo 2.3.3.2.2.2.4. De
evaluacin. La evaluacin en el nivel preescolar es un
proceso integral, sistemtico, permanente, participativo y cualitativo que tiene, entre
otros propsitos:
a) Conocer el estado del desarrollo integral
b)
el afianzamiento de
1015
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
SUBSECCIN 3
Disposiciones finales
Artculo
Ampliacin de los dems grados del preescolar.
instituciones educativas estatales que estn en condiciones de ofrecer adems de!
Grado
Transicin, los grados de pre-Jardn y Jardn, podrn hacerlo, siempre y
cuando cuenten con la correspondiente autorizacin oficial y su implantacin se realice
de conformidad con lo dispuesto en
correspondiente plan de desarrollo educativo
territorial.
que se encuentre ubicado el
Para
efecto, se requiere que el municipio, en
establecimiento educativo, haya satisfecho los porcentajes de que trata el inciso
segundo del artculo 18 de la Ley 115 de 1994.
(Decreto 2247 de 1997, artculo 20).
(~
U~, .
1075
Hoja W. 95
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
CAPTULO 3
SECCiN 1
101
Hoja W. 96
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
SECCiN 2
Enseanza media diversificada
SUBSECCIN 1
Oferta del servicio
Artculo 2.3.3.3.2.1.1.
media diversificada. Establcese en el pa s la
media diversificada entendida como la etapa posterior a la educacin elemental y
durante la cual el alumno tiene oportunidad de formarse integralmente, a la vez que
puede elegir entre varias reas de estudio, la que ms se ajuste a sus necesidades,
intereses y habilidades. As, alumno podr ingresar a la universidad o desempear
ms efectivamente una determinada funcin en su comunidad.
(Decreto 1962 de 1969, artculo 1J.
g) El alumno
aprender que la educacin es un proceso continuo, permanente. En
consecuencia, la escuela no puede ofrecerle soluciones definitivas al alumno en el
campo de la ciencia, sino herramientas para que aquel pueda buscarlas;
h) La educacin general es base indispensable para que
alumno pueda asimilar
otras disciplinas intelectuales; por esto, resulta inconveniente la temprana
especializacin;
i) El plan de estudios debe tener unidad y articulacin.
integrarse con disciplinas y cursos aislados;
j)
1075
Continuacin del Decreto "Por medo del cual se expde el Decreto nico Rp(lll'lIT,,:.nt<=lrll"l del Sector
Educacin"
1969, artculo
Agropecuaria
Comercial
Social
(Decreto 1962
Modalidad
Ciencias
Humanidades
Metal Mecnica
Electricidad y Electrnica
Construcciones
Tcnica
cultivos
Zootecnia
Secretariado
Contabilidad
Organizacin
la comunidad
Orientacin familiar
Hoja N. 98
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
SECCiN 3
1075
Hoja N. 99
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
3. Las estrategias
valoracin integral
4. Las acciones
seguimiento para
estudiantes durante ao escolar.
5.
procesos de autoevaluacin
los estudiantes.
Las estrategias
apoyo necesarias para resolver situaciones pedaggicas
pendientes de los estudiantes.
Las acciones para garantizar que los directivos docentes y docentes del
establecimiento educativo cumplan con procesos evaluativos estipulados en el sistema
institucional de evaluacin.
8.
periOdicidad
entrega
9. La estructura de los
de los estudiantes, para que sean claros,
comprensibles y den informacin integral del avance en la formacin.
_1015
Hoja W. 100
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
2009, artculo
1075
Hoja W. 101
Educacin"
(Decreto
1. Definir
Socializar
institucional
consignacin en acta.
en
directivo y
del sistema
evaluacin
los
1075
W. 102
Continuacin del Decreto 'Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
1075
W, 103
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
para mejorar.
9. Presentar a
pruebas
del ICFES la totalidad de los estudiantes que se
encuentren matriculados en los grados evaluados, y colaborar con este en los
procesos de inscripcin y aplicacin de las pruebas, segn se le requiera,
(Decreto 1290
2009,
11J.
Artculo 2.3.3.3.3.1
Derechos del estudiante.
desarrollo
su proceso formativo, tiene derecho a:
estud ia nte, pa ra
mejor
estudiante,
el mejor desarrollo
proceso formativo
estudiantes.
inquietudes y solicitudes
sobre
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
criterios
de las instancias del gobierno escolar, en la definicin
la evaluacin
aprendizaje
los estudiantes y promocin
. .....,
....
1075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
(Decreto
correspondiente registro en
libro de
b)
cursado o
cursando un grado por error administrativo sin
aprobado el grado anterior;
c) Haber cursado
en un establecimiento educativo que haya desaparecido o
cuyos archivos se hayan perdido;
d) Haber estudiado en un establecimiento educativo sancionado por la
educacin por no cumplir con los requisitos legales de funcionamiento;
Haber
anteriores, o
f) No
cursado uno o varios grados de cualquiera de los ciclos o niveles de la
educacin bsica o media, excepto el que conduce al grado de bachiller.
Pargrafo.
todo caso, la validacin del bachillerato en un solo examen conducente
al ttulo de bachiller acadmico ser competencia del Instituto Colombiano para la
Evaluacin de la Educacin - ICFES.
(Decreto
de 2005, artculo
Artculo 2.3.3.3.4.1
Equivalencias. Quienes aspiran a continuar estudios
educacin bsica o
o a iniciar o continuar programas de educacin superior en
el exterior, y deban presentar certificados de estudios de los niveles de la educacin
bsica o media, realizados o validados en Colombia, con valoraciones expresadas en
escalas numricas o literales por requerimiento
la legislacin educativa del
receptor, podrn solicitar al establecimiento educativo en
que hayan cursado o
validado los respectivos grados, la expedicin de los correspondientes certificados
estudios en
que se consignar con base en el registro escolar el equivalente a cada
trmino de la escala definida en
artculo 2.3.3.3.3.5 del presente Decreto,
consignando en todo caso mnimo aprobatorio.
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Colegios internacionales
(Decreto 299
1075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se
el Decreto nico
Hoja N 107
R:>I",I::rr,:>nt:::trln
del Sector
SECCiN 5
Ttulos y certificaciones
Artculo 2.3.3.3.5.2.0torgamiento.
instituciones
educacin legalmente
autorizadas para ello, expedirn los ttulos en nombre de la Repblica
Colombia y
por autorizacin
Ministerio de Educacin Nacional, a quienes hayan cumplido con
los requisitos del respectivo programa aprobado por
Estado y con las
en los reglamentos internos
la institucin y las dems normas legales,
(Decreto 180 de 1981, artculo 2),
Artculo 2.3.3.3.5.3. Diplomas. Los diplomas que expidan las instituciones a que se
Decreto
que en nombre
la Repblica de Colombia y por
autorizacin del Ministerio de Educacin Nacional se otorga el correspondiente ttulo,
Tales documentos llevarn las firmas y los sellos del Rector y del Secretario del plantel.
El texto de todo Diploma
redactarse en idioma castellano, incluir los nombres
y apellidos completos del graduado,
nmero de su documento de identidad y
extenderse en papel de seguridad.
(Decreto 180 de 1981, artculo 9).
Artculo 2.3.3.3.5.5. Validez de los ttulos acadmicos. Para la validez del ttulo
Hoja W. 108
Educacin"
Artculo 2.3.3.3.5.8. Libro de actas. Las actas a que se refiere el artculo anterior se
extendern en un libro especial, foliado y rubricado previamente en cada una
sus
hojas por el Secretario de Educacin respectivo, o su delegada, que deber llevar cada
institucin, y de ellas se expedirn las copias que soliciten los interesados con las
firmas del Director y del Secretario del establecimiento.
(Decreto 180 de 1981, artculo 8).
cual se
la certificacin y ao en
se realiz.
W. 109
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico
Educacin"
<>m,,,,nt'''rI''
del Sector
Usta
asignaturas con la intensidad horaria y las calificaciones que en definitiva
se obtuvieron expresadas en letras yen nmeros, y
6.
de expedicin.
(Decreto
Artculo 2.3.3.3.5.1
Informe
instituciones. Dentro del mes posterior a la
iniCiacin
ao escolar; las instituciones educativas
adelanten programas
educacin media vocacional enviarn a la secretara de educacin de su jurisdiccin
la lista de los alumnos que se matricularon en el
curso con los nmeros
sus
en el transcurso del ao lectivo ingresaren nuevos
documentos de identificacin.
los ocho (8) das siguientes
alumnos por transferencia, se informar lo propio dentro
al acto
matrcula o ingreso.
As mismo en el curso del mes siguiente a la terminacin del perodo lectivo, dichas
educacin copia del acta
de
instituciones entregarn a la secretara
graduacin de que trata el artculo 2.3.3.3.5.7 y un cuadro de calificaciones
los
estudiantes que terminen el ciclo, con los
1. Nombre e identificacin del alumno.
intensidad horaria y calificaciones definitivas.
2. Materias
1981,
ttulo;
17).
101
Continuacin del Decreto "Por meda del cual se expide el Decreto nico
Educacin"
Hoja W. 110
F/prlll'ln1P
del Sector
SECCiN 6
"Andrs Bello"
r"'l .-..,
u,.. 1075
Hoja W . 111
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Hoja W. 112
Educacin"
ucativos
pas,
de calidad
indicadores de calidad de
inspeccin y vigilancia del servicio pblico
"', 1 075
:.),.. '.)',
Hoja W. 113
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
del pa
similares al
de Estado de la Educacin Media, p
1075
Hoja W . 114
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
~.
-. 1075
Hoja N . 115
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin "
SECCiN 1
SUBSECCIN 1
En lo que tiene que ver con la educacin ambiental de las comunidades tnicas, sta
deber hacerse teniendo en cuenta el respecto por sus caractersticas culturales,
sociales y naturales atendiendo a sus propias tradiciones.
107
Hoja W. 116
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
(Decreto 1
Artculo 2.3.3.4.1.1
Principios rectores.
educacin ambiental deber tener en
cuenta los principios de interculturalidad, formacin en valores, regionalizacin, de
interdisciplina y de participacin y formacin para la democracia, la gestin y la
resolucin
problemas. Debe estar presente en todos los componentes del currculo.
los proyectos ambientales escolares,
instituciones de educacin formal
A partir
debern
que a lo largo del proceso educativo, los estudiantes y la comunidad
ed ucativa en general, alcancen los objetivos previstos en las
99
1993 Y 115
de 1994 y en el proyecto educativo institucional.
lL>f""OTrl
de 1994, artculo
1994, artculo
SUBSECCIN 2
Hoja N 117
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Artculo
Evaluacin permanente. La evaluacin de los proyectos
ambientales escolares se efectuar peridicamente, por lo menos una vez al ao, por
los consejos directivos de los establecimientos educativos y por las respectivas
secretarias de educacin, con la participacin de la comunidad educativa y las
organizaciones e instituciones vinculadas al proyecto, segn los criterios elaborados
por los Ministerios
Educacin Nacional y de Ambiente y Desarrollo Sostenible a
de directivas y mediante Sistema Nacional de Evaluacin.
La evaluacin tendr en cuenta, entre otros aspectos,
impacto del Proyecto
Ambiental Escolar en la calidad de vida y en la solucin de los problemas relacionados
con el diagnstico ambiental de la localidad, con el fin
adecuarlo a las necesidades
y a las metas previstas.
(Decreto 1743 de 1994, artculo 6).
de
artculo 7).
que
107
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se
el Decreto nico
Educacin"
Hoja W. 118
del Sector
el funcionario
Artculo 2.3.3.4.1
Participacin territorial. Las
de educacin
departamentales, distritales y municipales, harn parte de los consejos ambientales de
las entidades territoriales que se creen en la respectiva jurisdiccin, segn lo
estipulado en la ley 99 de 1993.
1015
Hoja W. 119
.....
1075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
1075
Hoja W. 121
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
a) Conocimiento y difusin de
mitos y leyendas construidos
ancestralmente por las comunidades
que favorezcan su identidad y la
interculturalidad en el marco de la diversidad tnica y cultural del pas;
b) Reconocimiento de los aportes a la historia y a la cultura colombiana, realizados por
comunidades negras;
c) Fomento
las contribuciones de las comunidades afrocolombianas en la
conservacin y uso y cuidado de la biodiversidad y el medio ambiente para el desarrollo
cientfico y tcnico.
o,.... ..or"
de 1998, artculo
b)
contexto socio-cultural y economlco en donde se ubica
diferencias;
educativo, con pleno reconocimiento de
establecimiento
W.122
comits
capacitacin
docentes departamentales y distritales, reglamentados mediante Decreto 709 de 1996,
en la manera en que queda compilado en el presente Decreto, en coordinacin con las
comisiones pedaggicas departamentales, distritales y regionales
comunidades
ras, la identificacin y anlisis de
necesidades de actualizacin,
especializacin, investigacin y perfeccionamiento de
educadores en su respectiva
jurisdiccin, para que las instituciones educativas estatales puedan adelantar de
manera efectiva, el desarrollo
los temas, problemas y actividades pedaggicas
relacionados con los estudios afrocolombianos.
Dichos Comits
tener en cuenta lo dispuesto en la
Seccin, al
momento de definir los requerimientos de forma, contenido y calidad para el registro y
que ofrezcan las
aceptacin de los programas de formacin permanente o en
instituciones de educacin superior o
organismos autorizados para ello.
Igualmente las juntas departamentales y distritales
Seccin, al momento
aprobar
de profesionalizacin,
dispuesto en
especializacin y perfeccionamiento para el personal docente, de conformidad con lo
regulado en el artculo 1 de la Ley 115
1994 Y observando lo establecido en el
Decreto 804 de 1995, en la manera en que queda compilado en el presente Decreto.
(Decreto 1
Ministerio de
ucacin Nacional, con la
asesora de la Comisin Pedaggica Nacional de Comunidades Negras, promover
anualmente un foro de
nacional, con
fin de obtener un inventa ro
iniciativas y de dar a conocer las distintas experiencias relacionadas con el desarrollo
de
estudios afrocolombianos.
(Decreto 1
normales
Hoja W. 123
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentara del Sector
Educacin"
SECCiN 3
violencia y
~"~
,1075
Hoja W 124
Ministerio de
Hoja W. 125
el Decreto
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se
Educacin"
que involucren
violencias
en
Hoja N. 126
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
2.
el manual de convivencia, a la luz de lo definido en el artculo
1
del presente Decreto; para promover la equidad de gnero, crear ambientes escolares
protectores
situaciones de violencia y eliminacin de
violencias contra
las
y
jvenes.
3. Desarrollar procesos de formacin docente que les permita a las y los educadores
generar reflexiones sobre la escuela como escenario de reproduccin de estereotipos
y prejuicios basados en gnero, para transformarlos en sus prcticas educativas.
la Ley 1
2008 Y su
Orientar a la comunidad educativa sobre el contenido
reglamentacin; y la ruta para la atencin y proteccin de los casos de violencias
basadas en gnero, especficamente violencias contra
mujeres.
6. Reportar, a travs del rector o director de la institucin educativa, al
a la
Comisara de Familia, a la Fiscala General, a la secretaria de educacin o a la
autoridad que corresponda, los casos
violencias de gnero identificados de
conformidad con
artculos 44.9 de la Ley 1098 de 2006 y 11 Y 12
la
1146
de 2007.
7. Identificar y reportar a la secretara de educacin, a travs del rector o director
la
institucin educativa, los casos
desercin escolar relacionados con cualquier forma
violencia contra las mujeres y hacer seguimiento a travs
sistemas de
informacin que disponga el Ministerio.
1075
Hoja W . 127
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Educacin religiosa
-107
Hoja W 128
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
la conformacin
las plantas
personal las entidades territoriales asignarn a los establecimientos educativos
el nmero de docentes que requieran para la educacin religiosa, de acuerdo
en respectivo proyecto educativo institucional. En
con la intensidad horaria
todo caso, los docentes asignados al rea de religin se tendrn en cuenta
la
relacin alumno-docente
la entidad territorial, establecida en el Decreto 3020 de
2002, en la manera en que queda compilado en el presente Decreto.
(Decreto 4500 de 2006, artculo 7).
Artculo 2.3.3.4.4.8.
los
de familia. Los padres de familia a travs
en la
de los rganos de participacin contemplados en el Decreto 1286 de
manera en que queda compilado en el presente Decreto, velarn porque el rea
Proyecto
Educacin Religiosa sea impartida de acuerdo con lo sealado en
Educativo Institucional.
(Decreto 4500
:~t,l:lIrir'~
OJ -I075
Hoja W. 129
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1075
N. 130
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
b) Uso sostenible
f)
Diversidad y pluralidad.
g) Participacin poltica.
h) Memoria histrica.
i)
Dilemas morales.
j)
(Decreto 1038
Hoja W. 131
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
SECCiN 1
SUBSECCIN 1
Disposiciones generales
1075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se
el Decreto nico
Educacin"
Hoja W. 132
del Sector
, .... ,-"
u_o . 1075
Hoja N. 133
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
1075
Hoja W. 134
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Artculo 2.3.3.5.1.1
Complementariedad. Para el cumplimiento
los principios
de la atencin educativa a personas con limitaciones o con capacidades o talentos
artculo anterior, el nivel nacional del sector pblico
excepcionales, definidos en
administrativo
la educacin, coordinadamente con las entidades territoriales,
promover acciones educativas de prevencin, desarrollo humano, fomento y
formacin para el trabajo, en las instituciones estatales y privadas que ofrezcan
programas
atencin a
poblacin.
De manera especial, el Ministerio de Educacin Nacional coordinar con los
Ministerios
Trabajo, Salud y de la Proteccin Social, Comercio, Industria y Turismo
la Informacin y las Comunicaciones, y sus entidades adscritas y
y de TecnOlogas
vinculadas,
diseo y ejecucin de programas
atencin integral en educacin,
salud, recreacin, turismo, cultura, deporte y trabajo para
personas con limitaciones
o con capacidades o talentos excepcionales, segn sus competencias.
(Decreto 2082 de 1996, artculo 4).
aos de
-1075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico
Educacin"
rtArll",rr,Ant:,:m;
del Sector
edad.
programas ya organizados o que se organicen para dar cumplimiento a lo
dispuesto en
pargrafo del artculo
.1.1.1. del presente
sobre
atencin educativa menor de
(6) aos, a travs de
familias, la comunidad,
las instituciones
y privadas, incluido el Instituto Colombiano de
Familiar ICBF,
incorporar mecanismos e instrumentos de atencin e
integracin que permitan
acceso y
de
mnos en
de edades que
presenten limitaciones o a quienes se
haya detectado capacidades o talentos
excepcionales, en los trminos del artculo
1.1.4. del presente
2082 de 1996, artculo
SUBSECCIN 2
Orientaciones curriculares
Artculo 2.3.3.5.1
. Alcance del servicio educativo. Los establecimientos
educativos estatales y privados debern tener en cuenta lo dispuesto en la
Seccin, proceder a elaborar el currculo, al desarrollar los indicadores de logros por
conjunto
grados
por el Ministerio
Educacin Nacional y definir los
logros especficos dentro
respectivo proyecto educativo institucional, cuando
atiendan personas con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales.
En tal sentido, en el proyecto educativo institucional del establecimiento de educacin
formal que atiendan personas con limitaciones o con capacidades o
excepcionales, se especificarn las adecuaciones curriculares, organizativas,
pedaggicas,
recursos
tecnolgicos, materiales educativos,
capacitacin
y perfeccionamiento docente y, en general
accesibilidad
sean
para
su formacin integral, de acuerdo con lo dispuesto en la Ley y otros reglamentos.
(Decreto
Artculo
.2.2. Medidas Especiales.
proyecto educativo institucional de los
establecimientos
atiendan educandos con limitaciones o con capaCidades o
talentos excepcionales, incluir proyectos personalizados en donde se interrelacionen
componentes, instrumentos y medios de la estructura del servicio educativo ofrecido,
para que su integracin al mismo, procure desarrollar niveles de motivacin
competitividad y realizacin personal.
(Decreto 2082 de 1996, artculo 7).
Artculo 2.3.3.5.1
Evaluaciones para los estudiantes con limitaciones o con
capacidades o talentos excepcionales.
evaluacin del rendimiento escolar tendr
en cuenta
caractersticas de los educandos con limitaciones o con capacidades o
talentos excepcionales a que se
la presente Seccin y adecuar los
correspondientes medios y registros evaluativos a
cdigos y lenguajes
comunicativos especficos de la poblacin atendida.
(Decreto
1015
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
el
la
la
a
la
Artculo 2.3.3.5.1
Acciones Complementarias.
secretaras de educacin de
las entidades territoriales promovern entre las instituciones y organizaciones
estatales y privadas que adelanten acciones de educacin en el ambiente, en los
trminos dispuestos en el artculo 204
la
115 de 1994, la creacin, C>\,U::';\JU
y mantenimiento de espacios pedaggicos necesarios para que la poblacin con
limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales, puedan utilizar
constructivamente el tiempo libre, practicar actividades recreativas, artsticas,
culturales y deportivas, y participar en distintas formas asociativas
complementen
la educacin ofrecida por la familia y el establecimiento educativo.
(Decreto 2082
SUBSECCIN 3
-' .. 1075
~
Hoja W. 137
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
107
Hoja W. 138
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico
Educacin"
Rpr":lrr1P/lI:lr"
del Sector
Artculo 2.3.3.5.1
Ajustes al proyecto educativo institucional. Los
establecimientos educativos estatales adoptarn o adecuarn, segn sea el caso, su
proyecto educativo institucional, de manera que contemple las estrategias,
experiencias y recursos docentes, pedaggicos y tecnolgicos necesarios para
atender debidamente esta poblacin.
Igual adopcin o adecuacin del proyecto educativo institucional, la harn los
establecimientos educativos privados que se incorporen al plan gradual a que se
refieren los artculos anteriores de esta Seccin.
(Decreto 2082 de 1996, artculo 16).
1075
Hoja W. 139
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
----------------------------~------------------------- ------------------------------------------------------------
de grado y de
con conocimiento en lectura labio-facial, estimulacin auditiva y
articulacin, que les ofrezcan apoyo pedaggico cuando lo requieran, que conozcan
el manejo y cuidado de las ayudas auditivas y los equipos de frecuencia
modulada correspondientes.
(Decreto
literatura y de
1075
W 140
Educacin"
Pargrafo 1. Exclusivamente en
caso
poblacin con discapacidad cognitiva
(Sndrome Down y otras condiciones que generen discapacidad intelectual,
rome
de Asperger y autismo), el porcentaje mximo
incluidos en los grupos
no deber ser superior al
por ciento (10%) del total de estudiantes de cada grupo.
Pargrafo 2. Para el caso
los estudiantes con discapacidad sensorial o con
discapacidad motora,
porcentaje
estud
incluidos en los grupos no deber
matriculados en cada grupo.
ser superior al 20% del total
(Decreto 366 de 2009, artculo 9).
establecimiento
1075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se
el Decreto nico
Educacin"
Hoja N 141
del Sector
Pargrafo.
los municipios donde exista personal
apoyo pedaggico en un slo
establecimiento educativo, dicho personal asesorar a los dems establecimientos que
atiendan estudiantes con discapacidad o con capacidades o con talentos
excepcionales.
(Decreto 366 de 2009, artculo 10).
_.. 1075
HOJa W. 142
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
1075
Hoja W. 143
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
SUBSECCIN 5
apoyo pedaggico
Contratacin del servicio
Artculo 2.3.3.5.1.5.1. Contratacin del servicio. Las entidades territoriales
certificadas contratarn la prestacin de los servicios
apoyo pedaggico que
requieran con organizaciones
reconocida trayectoria e idoneidad en la prestacin o
promocin del servicio de educacin.
(Decreto 366
Hoja N. 144
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto Onico Reglamentario del Sector
Educacin"
1075
Hoja N. 145
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
SECCiN 2
POBLACiN SORDA
SUBSECCIN 1
Disposiciones generales
1075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto
Educacin"
Hoja W 146
a) Persona sorda, es aqulla que de acuerdo con valoraciones mdicas, presenta una
prdida auditiva mayor
(90) decibeles y cuya
auditiva funcional
no le permite adquirir y utilizar la lengua oral en forma adecuada, como medio eficaz
de comunicacin;
b) Persona hipoacsica, es aqulla que presentando una disminucin de la audicin,
posee capacidad auditiva funcional y que mediante ayudas pedaggicas y
tecnolgicas, puede desarrollar la lengua oral;
c)
con limitaciones auditivas, es el trmino genrico que designa a toda
persona que posee una prdida auditiva cualquiera, de naturaleza e intensidad
diversa, incluyendo las dos categoras anteriores.
(Decreto 2369 de 1997, artculo 1).
Artculo 2.3.3.5.2.1.2. Principios. Dentro del marco de los preceptos constitucionales
igualdad y de no discriminacin, la atencin a las personas con limitaciones
auditivas se deber fundamentar particularmente en los siguientes principios:
Igualdad de participacin, por el cual se reconocen sus derechos, necesidades y
posibilidades de participacin en la vida social, poltica, econmica, cultural, cientfica
y productiva del pas.
Autonoma lingstica, segn el cual
personas con limitaciones auditivas
desarrollan habilidades comunicativas mediante tecnologas apropiadas y el uso del
lenguaje de seas, como lengua natural.
pleno reconocimiento de
posibilidades para
Desarrollo integral, por el cual se
desarrollar sus capacidades, habilidades e intereses, y en general, a un desarrollo
armnico y equilibrado de su personalidad.
(Decreto 2369
Lengua manual
seas colombiana es
Hoja W. 147
Educacin"
l<>m<>nt::Ir'"
del Sector
Artculo
De los intrpretes oficiales. Podrn desempearse como
intrpretes oficiales
la lengua manual colombiana o lengua de
colombiana,
aquellas personas nacionales o extranjeras, domiciliadas en Colombia que reciban
dicho reconocimiento por parte del Ministerio
Educacin Nacional, a travs del
Instituto Nacional para Sordos, INSOR, previo el cumplimiento de los requisitos
acadmicos,
idoneidad y
solvencia lingstica,
el reglamento que para
efecto expida dicha entidad.
Instituto Nacional para Sordos, INSOR, podr expedir el reconocimiento como
colombiana, a las
intrprete oficial de la lengua manual colombiana o lengua de
personas que al 26
septiembre de 1997 se venan desempeando como tal,
siempre y cuando logren superar
pruebas que para el efecto elabore y aplique la
mencionada institucin.
(Decreto 2369 de 1997, artculo 4).
intrpretes
la lengua manual
entidad requeridora dispondr de un registro
colombiana que estar a disposicin
los interesados, con indicacin de la
remuneracin que por su trabajo pueden percibir dichos intrpretes, cuando a ello
hubiere lugar, segn reglamentacin que
la correspondiente entidad.
(Decreto 2369 de 1997, artculo 6).
1075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico
Educacin"
l~m",nt'::lrIf'I
del Sector
Igualmente, las
de educacin
entidades territoriales certificadas
debern atender lo establecido en esta Seccin, en el momento de otorgar la licencia
los establecimientos educativos.
de funcionamiento o el reconocimiento oficial
(Decreto 2369 de 1997, artculo 16).
_.. 1075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Ministerio de Educacin Nacional, a travs del Instituto Nacional para Sordos -INSOR,
disear los lineamientos especficos que debern tener en cuenta las instituciones de
educacin formal y de educacin para el trabajo y desarrollo humano que atiendan
personas con limitaciones auditivas, para el desarrollo de los procesos curriculares y
las especificaciones mnimas de carcter organizativo, pedaggico, tecnolgico y de
servicios de interpretacin requeridos para garantizar la integracin social y acadmica
de estos educandos.
Para tal efecto , se podr contar con el apoyo de las asociaciones que agrupen a la
poblacin sorda y con las instituciones de educacin superior y centros de
investigacin que adelanten programas dirigidos a las personas con limitaciones
auditivas .
1075
Hoja W. 151
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
delegado.
_' 1075
Hoja N, 152
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
facultades de fonoaudiologa.
con Limitacin.
(Decreto 2369
1997, artculo 24).
Auditivo - Comunicativo:
comunicativa;
auditiva;
e) Disear
educativas dirigidas a
una cultura hacia la
auditivos peridicos;
la salud
~'"
. 1 075
Educacin"
SUBSECCIN 5
Disposiciones finales
SECCiN 3
Educacin de adultos
SUBSECCIN 1
Aspectos generales
1075
W.154
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
"'~"'I'tl'\
dicten
entidades
Seccin, la educacin
adultos es el conjunto de procesos y de
formativas
y potencialidades
aquellas personas que deseen mejorar sus aptitudes, enriquecer sus conocimientos y
1075
Hoja W . 155
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
1. Alfabetizacin.
2 . Educacin bsica .
3. Educacin media.
4. Educacin para el trabajo y el desarrollo humano
5. Educacin informal.
(Decreto 3011 de 1997, artculo 5).
...... 1075
Hoja W. 156
R;::.l'lll'Irrl;::.nt:l'Ir.....
del Sector
Artculo
de los programas
Sin
detrimento
especficas que adopten los distritos y los departamentos
en coordinacin con
municipios, los establecimientos educativos adelantarn
programas y acciones de alfabetizacin, en especial aquellos ubicados en zonas
rurales y reas marginadas
los centros urbanos, como parte
proyecto
educativo institucional.
Tambin se podrn adelantar programas de alfabetizacin a
los distintos
territorial, instituciones estatales y
organismos de la
carcter
corporativo o fundacional y los medios de comunicacin masivos e informacin.
Cuando se trate
programas vinculados con proyectos de desarrollo
deber
drseles prioridad a aquellos
con mayores ndices
analfabetismo.
(Decreto 3011 de 1997, artculo 8).
y
la
Tambin podr ser ofrecida por las instituciones educativas o centros de educacin
adultos que se creen u organicen por virtud de la ley o norma territorial o por iniciativa
1015
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto. nico
Educacin"
Hoja W. 157
I.i'",(,on""'nto"r.
del Sector
Programas de alfabetizacin
establecidos, de manera general por el Ministerio de Educacin Nacional, para los tres
Hoja W, 158
SUBSECCIN 4
Educacin
Artculo 2.3.3.5.3.4.1. Orientaciones curriculares del Ministerio
Nacional.
instituciones
que ofrezcan programas
educacin
formal de adultos, atendern los lineamientos generales de los procesos curriculares
del servicio pblico educativo establecidos por
Ministerio de Educacin Nacional,
teniendo en cuenta sus particulares caractersticas.
(Decreto 3011
1997,
15).
Hoja W. 159
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Artculo 2.3.3.5.3.4.6. Requisitos para los ciclos lectivos especiales. Los procesos
curriculares que se incorporen a los ciclos lectivos especiales integrados de educacin
bsica formal
adultos, debern atender los objetivos definidos en el artculo 20 de
la Ley 115 de 1994.
plan
estudios
respectivo programa que se ofrezca, deber incluirse el
procedimiento de evaluacin y promocin por logros, formulados y adoptados para
cada ciclo lectivo especial integrado, atendiendo las necesidades de aprendizaje y las
caractersticas de la pOblacin adulta.
reas fundamentales y obligatorias
en el artculo
de la Ley 115
de la misma ley, podrn
1994, Y los temas obligatorios contemplados en el artculo
organizarse en forma interdisciplnaria o integrada, segn las particularidades de
dichos educandos.
(Decreto 3011 de 1997, artculo 20).
Artculo 2.3.3.5.3.4.7. Organizacin de los ciclos lectivos especiales. Los ciclos
lectivos especiales integrados se organizarn. de tal manera que la formacin y los
logros alcanzados tengan las
correspondencias con los ciclos lectivos
regulares de la educacin bsica:
primer ciclo, con los grados primero, segundo y tercero.
SUBSECCI6N 5
- . , .1015
.,,)
Hoja N. 160
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
artculo anterior o a las personas de dieciocho (18) aos o ms que acrediten haber
culminado el noveno grado de la educacin bsica.
El ciclo lectivo
integrado de la educacin media acadmica corresponde a un
grado de la educacin media formal regular y tendr una duracin mnima de
(22) semanas lectivas.
semana lectiva tendr una duracin promedio de veinte (20) horas efectivas de
trabajo acadmico.
(Decreto 3011
~...
. 1075
Hoja W. 161
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
SUBSECCIN 6
Organizacin y funcionamiento
el
el
la
la
En todo caso, para la integracin del Consejo Directivo deber tenerse en cuenta lo
dispuesto en el artculo 2.3.3.1.5.1. de este Decreto .
(Decreto 3011 de 1997, artculo 29).
secretaras de
definirn
administracin, y direccin que deben
registrar sus programas.
(Decreto 3011 de
artculo 30).
10. de este
artculo 32).
1075
Educacin"
SUBSECCIN 7
Disposiciones finales
Artculo 2.3.3.5.3.7.1. Reconocimiento de competencias. Para
ingreso a
cualquiera de los
educacin de adultos regulados en
Seccin, los
educandos podrn solicitar que mediante evaluacin previa, sean reconocidos los
conocimientos, experiencias y prcticas ya adquiridOS sin exigencia de haber cursado
determinado grado de escolaridad formal, a travs
los cuales puedan demostrar
que han alcanzado logros tales que les permita iniciar su proceso formativo, a partir
del ciclo lectivo especial integrado hasta
cual pueda ser ubicado de manera
anticipada.
Los comits de evaluacin de las instituciones educativas
ofrecen
dispondrn lo pertinente, para la debida ejecucin de lo establecido en
servicio,
artculo.
1075
Hoja W. 164
del Sector
de estudio.
3011 de 1997,
38).
educacin de adultos.
Ministerio de
universidades,
Nacional, en coordinacin con las entidades
organizaciones no gubernamenta
y centros
en educacin,
fomentar programas de
pedaggica, social, cultural y comunitaria,
los jvenes y
determinar factores
inciden en la vida
atencin existentes,
adultos,
como la disponibilidad y eficacia de las
la valoracin de los servicios y apoyos ofrecidos y el desarrollo de nuevas estrategias
educativas y laborales para
poblacin.
J&:.Jr',r;;;>,r1
Artculo 2.3.3.5.3.1.5.
de la educacin
adultos. La Nacin y
educativa de
personas adultas, cuya financiacin se atender
conformidad con lo dispuesto en
1994.
Leyes 715 de 2001 y 115
instituciones que
educacin formal de
podrn ser objeto de
lneas de crdito, estmulos y apoyo establecidas por artculo 185 de la Ley 115 de
de conformidad con
normas que lo reglamenten.
3011
40).
instituciones estatales y
educacin
departamental o distrital de
en la presente ;:,el::CI(ln
No obstante, los
que se encuentren cursando programas de
con
disposiciones anteriores, podrn continuar bajo dichas condiciones,
su
culminacin, excepto que, de acuerdo con el proyecto educativo institucional, su
transicin no ocasione mayores traumatismos en su proceso formativo.
(Decreto 3011
41).
1075
SECCiN 4
SUBSECCIN 1
Aspectos generales
Artculo 2.3.3.5.4.1.1. Alcance. La educacin para grupos tnicos hace parte del
servicio pblico educativo y se sustenta en un compromiso de elaboracin colectiva,
donde los distintos miembros
la comunidad en general, intercambian
y
vivencias con miras a mantener, recrear y desarrollar un proyecto global de vida de
acuerdo con su cultura, su lengua, sus tradiciones y sus fueros propios y autctonos.
la etnoeducacin:
a) Integralidad, entendida como la concepcin global que cada pueblo posee y que
posibilita una relacin armnica y recproca entre los hombres, su realidad social y la
derecho
Hoja W 166
Educacin"
715 de 2001.
Dichos
debern consultar
particularidades
tnicos, atendiendo la concepcin multitnica y cultural
lo dispuesto en la presente Seccin.
cumplimiento
las culturas de
grupos
la Nacin y garantizarn
SUBSECCIN 2
Etnoeducadores
Artculo 2.3.3.5.4.2.1. De
formacin de etnoeducadores. La formacin de
etnoeducadores constituye un proceso permanente de construccin e intercambio de
saberes que se fundamenta en la concepcin
educador prevista en el artculo 104
de la Ley 115 de 1994 y en los criterios
en los artculos 56 y 58
la misma.
U:;;:U""CTn
804
1075
Continuacin del Decreto "Por medro del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
..' ,1015
Hoja W 168
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
ser
para
la comunidad y del
n . ~.;
. 1075
Hoja W. 169
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
SUBSECCIN 4
W,170
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
tiempo y espacio
materiales educativos,
equipos y
en vigencia la
115 de 1
, venan desarrollando
comunitario y como
debern
a las disposiciones de
vigentes.
El Ministerio de Educacin Nacional y
entidades territoriales certificadas en
educacin prestarn la
necesaria para facilitar
cumplimiento de
disposicin.
(Decreto 804 de 1995, artculo 21).
22).
23).
SECCiN 5
C) : ~j
1075
Hoja W . 171
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
1075
Hoja W. 172
Educacin"
(Decreto
su jurisdiccin.
SECCiN 6
con
SUBSECCIN 1
Generalidades y principios
la
1. Entidad Territorial de
Certificada en Educacin. Es aquella entidad territorial
certificada en educacin, en donde se encuentra el establecimiento educativo al que
pertenece el beneficiario de la
Seccin.
Entidad Territorial Receptora Certificada en Educacin.
aquella entidad territorial
certificada en educacin, en donde se encuentra la institucin prestadora de salud o
las aulas hospitalarias pblicas o privadas, que atiende en salud al beneficiario y por
lo cual
la responsable
suministrar Apoyo Acadmico
de que tratan
las
1384 y 1
de 2010.
aquella
se imparte en establecimientos educativos, en
Educacin Formal.
con sujecin a pautas curriculares
ciclos
una secuencia regular
y ttulos, segn lo dispone el
lo 10
la Ley
progresivas, y conducente a
115 de 1994.
4. Estrategias Educativas. Conjunto de acciones pedaggicas, didcticas y
metodolgicas, que de manera pertinente,
y coherente, garantizan el
derecho a la educacin de los beneficiarios de la presente Seccin.
5. Proyecto Educativo Institucional (PEI). Entindase por
en el artculo 73 de la
115 de 1994.
Sistema Institucional
la definicin contenida
'o'..
1075
Hoja W 173
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
presente Decreto.
Artculo 2.3.3.5.6.1
presente
beneficiarios, en todos
Seccin.
efectivas las
establecidas en la
la
de los
para hacer
Igualdad y no discriminacin.
autoridades pblicas al momento de aplicar la
presente Seccin, debern garantizar la igualdad en la atencin y trato de los
beneficiarios y sus familias, sin ser discriminados o excluidos por razn de su raza,
sexo, origen nacional o familiar, lengua, religin, opinin poltica o filosfica.
Inters superior de poblacin menor de 18 aos. Se entiende por inters superior
del nio, nia y adolescente, el imperativo que obliga a todas las personas a garantizar
la satisfaccin integral y simultnea de todos sus Derechos Humanos, que son
universales, prevalentes e interdependientes.
4. Prevalencia de los derechos.
todo acto, decisin o medida administrativa o de
cualquier naturaleza que deba adoptarse en relacin con los nios, las nias y los
adolescentes, prevalecern
derechos de estos, en especia! si existe conflicto entre
sus derechos fundamentales con los de cualquier otra persona.
Organizacin
SUBSECCIN 2
HojaW, 174
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
1. Debe
orientado
desarrollo
las competencias
en los
referentes de calidad del Ministerio de Educacin Nacional, sin perjuicio de que por
prescripcin mdica dichas competencias se adapten a las condiciones del
beneficiario.
2. Al momento
iniciarse, debe tener en cuenta el grado escolar en
que se
encuentra
bene'ficiario,
informe de
registre el aprendizaje
alcanzado,
dificultades que presenta y las evaluaciones diagnsticas que se
realicen para identificar los n
de aprendizaje.
3.
Apoyo Acadmico Especial
ser pertinente con
de salud
los
beneficiarios, sus condiciones
y debe acatar las recomendaciones mdicas en
cuanto a tiempos, lugares, condiciones ambientales e higinicas, y cualquier otro tipo
de medidas
garanticen su bienestar.
(Decreto
SUBSECCIN 3
Responsables del apoyo acadmico especial y apoyo emocional
107
Continuacin del Decreto "Por meda del cual se expide el Decreto
Educacin"
Hoja W. 175
correspondiente
sea prestado
Suscribir convenios
cooperacin y apoyo con las instituciones prestadoras de
servicios de salud especializadas en oncologa, para la efectiva operatiVidad del Apoyo
Acadmico
en caso de considerarlo necesario.
8. Capacitar a los docentes oficiales prestadores del Apoyo Acadmico Especial, en
las estrategias educativas, tcnicas de bioseguridad, conocimiento de los efectos que
tiene el cncer y
temas relacionados con la atencin educativa de
Captulo.
9. Brindar el apoyo psicosocial a los docentes estatales encargados de la atencin de
los beneficiarios, con el nimo de superar las diferentes situaciones y dificultades que
pudieren presentarse por las mismas circunstancias.
1 Velar por que los establecimientos educativos pblicos y privados
su jurisdiccin
desarrollen y cumplan un plan de apoyo emocional al beneficiario y a sus familias en
contexto educativo.
11. Coordinar las acciones necesarias para mantener actualizada la informacin
Informacin de
relacionada con los beneficiarios de esta Seccin en el Sistema
Matrcula establecido por Ministerio de Educacin Nacional para tal fin, tanto por la
entidad territorial de origen certificada en educacin, como por la entidad territorial
receptora certificada en educacin.
Pargrafo.
establecimientos educativos oficiales y privados pueden apoyarse en
estrategias educativas que disponga el Ministerio de Educacin Nacional o la
entidad territorial certificada en educacin, al efectuar los ajustes al
, al SIE y
Manual
Convivencia, para efectos de la implementacin
la presente Seccin,
con el fin
la calidad y
del Apoyo Acadmico
y Apoyo
Emocional.
(Decreto 1470
1075
I'J. 176
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
SUBSECCIN 5
Escenarios de aplicacin del apoyo acadmico especial y procedimientos
Artculo 2.3.3.5.6.5.1. Apoyo acadmico especial a beneficiarios cuando los
establecimientos educativos estatales involucrados pertenecen a una misma
entidad territorial certificada en educacin. Cuando los padres de familia o
acudientes informen a la entidad territorial certificada en educacin que el estudiante
matriculado en un establecimiento educativo estatal se encuentra dentro de
la
1388 de 2010, se debern tener
circunstancias contempladas en el artculo 2
en cuenta
siguientes aspectos:
1. Recibida la solicitud, la entidad territorial
en educacin, a ms tardar
dentro de los tres (3) das hbiles siguientes, proceder a implementar los mecanismos
1075
Hoja W. 177
para
designe.
Hoja W. 178
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Apoyo
estudiante, en la
del estudiante, en la
N, 179
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico
Educacin"
b,.,.,,,,nt,:>ri,,
del Sector
SUBSECCIN 7
salud
.101
Hoja W. 180
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Artculo 2.3.3.5.6.8.3.
(Decreto 1470
la
contemplar entre
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
SUBSECCIN 9
SUBSECCIN 10
participaciones
SUBSECCIN 11
establecimientos educativos
SECCiN 7
.........,
1075
Hoja W. 182
ContinuaGn del Decreto "Por medo del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
1990,
2).
1075
Hoja W. 183
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
TTULO 4
PARTICIPACIN
lOS PADRES
FAMILIA
MEJORAMIENTO DE lOS
PRIVADOS
Artculo
. mbito de aplicacin. El presente Ttulo tiene por objeto promover
los padres de familia en los procesos
y facilitar la participacin efectiva
mejoramiento educativo de los establecimientos de educacin preescolar, bsica y
media, oficiales y privados,
acuerdo con los artculos 67 y 68 de la Constitucin
Poltica y el artculo 7
la Ley 115 de 1994.
Pargrafo. Para los fines previstos en
presente Ttulo, la expresin
familia" comprende a
padres y madres de familia, as como a los tutores o quienes
(Decreto 1286
los
a)
el tipo de educacin que, de acuerdo con sus convicciones, procure
desarrollo integral de los hijos, de conformidad con la Constitucin y la ley;
b) Recibir informacin del Estado sobre los establecimientos educativos que se
encuentran debidamente autorizados para prestar el servicio educativo;
c) Conocer con anticipacin o en el momento de la matrcula las caractersticas del
establecimiento educativo, los principios que orientan el proyecto educativo
institucional,
manual de convivencia,
plan de estudios, las
pedaggicas bsicas, el sistema de evaluacin escolar y el plan de mejoramiento
institucional;
d) Expresar
manera respetuosa y por conducto regular sus opiniones respecto del
proceso educativo de sus hijos y sobre el grado de idoneidad del personal docente y
directivo de la institucin educativa;
e) Participar en el proceso educativo
desarrolle
establecimiento en que estn
matriculados sus hijos y, de manera espeCial, en la construccin, ejecucin y
modificacin del proyecto educativo institucional;
f) Recibir
lJuc;;:>Ia
1075
Hoja W. 184
Educacin"
establecimiento y sobre
sus hijos;
f) Apoyar
establecimiento en el desarrollo
acciones que conduzcan al
mejoramiento del servicio educativo y que eleven la calidad de los aprend
especialmente en la formulacin y desarrollo de
planes
mejoramiento
institucional;
g) Acompaar
proceso educativo en cumplimiento de su responsabilidad como
primeros educadores de sus hijos, para mejorar la orientacin personal y el desarrollo
valores ciudadanos;
h) Participar en
1075
Hoja W 185
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
1015
Hoja W, 186
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
(Decreto 1286
g)
propuestas
!a Constitucin y la !ey;
convivencia en el marco de
surjan
los
1.4.1 ,
~"
.1075
Educacin"
plan de mejoramiento
1075
W. 188
del Sector
acciones necesarias
e) Promover entre los padres de familia una cultura de convivencia, solucin pacfica
de los conflictos y compromiso con la legalidad;
(Decreto 1286 de 2005, artculo 10).
-' .. 1075
Hoja W. 189
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
1075
Hoja N". 190
padres de familia o
Artculo 2.3.4.1
Inspeccin y vigilancia. Las secretaras de educacin de los
departamentos, distritos y municipios certificados ejercern la inspeccin y vigilancia
sobre las asociaciones de padres de familia de su jurisdiccin, con
fin de que
cumplan la Constitucin, la ley y sus propios estatutos, y con tal fin debern
informacin actualizada sobre la existencia de estas organizaciones.
La Cmara de Comercio deber entregar a la secretara de educacin del
departamento, distrito o municipio certificado, copia del certificado de existencia y
representacin legal de las asociaciones, ligas, federaciones o confederaciones de
padres de familia en cada oportunidad en la que se produzcan registros o
modificaciones.
(Decreto 1286 de 2005, artculo 15).
TTULO 5
CAPTULO 1
DISPOSICIONES GENERALES
- ... 1075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico
Educacin"
Hoja W. 191
I-<Pfu::!rrIPn::Irll"l
del Sector
(Decreto 1965
CAPTULO 2
SECCiN 1
.1015
Hoja N. 192
en su respectiva jurisdiccin.
3. Citar a los integrantes del comit a las sesiones ordinarias y extraordinarias
Convivencia Escolar.
convocadas por el Presidente del Comit Nacional
4. Fijar y comunicar la agenda
Comit Nacional.
5. Elaborar las actas
decisiones adoptadas.
11. Las
(Decreto 1965
un ao
Educacin"
",n:::,rn",nr<>,""
del Sector
Pargrafo.
sesiones del Comit Nacional de Convivencia Escolar podrn ser
presenciales o virtuales, siempre y cuando en este ltimo caso, se garantice la
participacin de todos los integrantes en las deliberaciones y votaciones que se
adelanten en
respectivas sesiones.
(Decreto 1965 de 2013, artculo
Artculo 2.3.5.2.1.8. Actas. De todas las sesiones que adelante el Comit Nacional
de Convivencia Escolar se deber elaborar un acta, la cual deber contener como
mnimo lo siguiente:
1 Lugar, fecha y hora en la cual se efectu la reunin.
2. Registro de
miembros del comit que asistieron a la sesin, precisando en cada
y verificacin del qurum.
caso la entidad o sector que
Registro de los miembros del comit que presentaron excusa debidamente
1075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto
Educacin"
Hoja W. 194
k'cr,l<:trr,cnt,:or,r.
del Sector
6. Firma del presidente del comit y del secretario tcnico, una vez haya sido a
Pargrafo.
Comit Nacional de Convivencia Escolar deber garantizar el derecho
a la intimidad y a la confidencialidad de los datos personales que sean tratados en el
marco
actuaciones que ste adelante, conforme a lo dispuesto en la
Constitucin Poltica, los tratados internacionales, en la Ley 1098 de 2006, en la Ley
3, o la norma que lo modifique,
Estatutaria 1581 de 2012, en el Decreto 1377 de
adicione, sustituya o compile, y dems normas aplicables a la materia.
(Decreto 1965 de 2013, artculo 10).
SECCIN 2
'-'~
1075
Hoja W. 195
">o",I<:>....,ont",,.,,,
del Sector
del comit.
adoptadas.
9. Las
escolar.
(Decreto
convivencia
2.
secretara
Hoja W. 196
'.'
del Sector
Artculo
comits municipales, distritales y departamentales
de convivencia escolar sesionarn como mnimo cuatro (4) veces al ao, como
de los Consejos Territoriales de Poltica Social y debern remitir a la secretara tcnica
del Comit Nacional de Convivencia Escolar, dentro
los cinco (5) das hbiles
siguientes a cada
un informe acerca
los temas tratados y decisiones
adoptadas.
Las sesiones extraordinarias sern convocadas por el presidente del comit, cuando
las circunstancias lo exijan o por solicitud de cualquiera de los integrantes del mismo.
sesiones
los comits municipales, distritales y departamentales
Pargrafo 1.
de convivencia escolar podrn ser presenciales o virtuales, siempre y cuando en este
ltimo caso, se garantice la participacin
todos los integrantes en las deliberaciones
y votaciones que se adelanten en las respectivas sesiones.
Pargrafo 2. Los comits municipales, distritales y departamentales de convivencia
escolar, cuando lo consideren necesario para
cumplimiento
sus objetivos y
funciones, podrn invitar a sus sesiones a los miembros
la comunidad educativa,
funcionarios o
de las entidades pblicas o privadas, o personas
expertas y otras personas naturales o jurdicas, cuyo aporte pueda ser de utilidad. Los
invitados tendrn voz pero no voto dentro de las respectivas sesiones.
(Decreto 1965 de 2013, artculo 17).
Articulo 2.3.5.2.2.7. Actas. De todas las sesiones que adelanten los comits
municipales, distritales y departamentales
convivencia escolar se deber elaborar
. 1075
Hoja W. 197
un
la cual deber contener como mnimo los requisitos establecidos en el artculo
2.3.5.2.1.8. del
Decreto.
Pargrafo.
comits municipales, distritales y departamentales de convivencia
datos
escolar debern garantizar el derecho a la intimidad ya la confidencialidad de
personales que sean tratados en el marco de las actuaciones que stos adelanten,
tratados internacionales, en la
conforme a lo dispuesto en la Constitucin Poltica,
1098 de 2006, en la Ley Estatutaria 1581
2012, en Decreto 1
de 2013, o
la norma que lo modifique, adicione, sustituya o compile, y dems normas aplicables
a la materia.
(Decreto 1965 de 2013, artculo 19).
SECCiN 3
Comits escolares
convivencia
Hoja W. 198
Las sesiones extraordinarias sern convocadas por el Presidente del Comit Escolar
de Convivencia, cuando las circunstancias lo exijan o por solicitud de cualquiera de los
integrantes del mismo.
(Decreto 1965 de 2013, artculo 23).
Artculo 2.3.5.2.3.3. Qurum decisorio. El qurum decisorio del Comit Escolar de
cualquier caso,
comit no
Convivencia ser el establecido en su reglamento.
podr sesionar sin la presencia del presidente.
(Decreto 1965
Artculo 2.3.5.2.3.4. Actas. De todas las sesiones que adelante el Comit Escolar de
Convivencia se deber elaborar un acta, la cual deber contener como mnimo los
requisitos establecidos en el artculo 2.3.5.2.1.8 del presente Decreto.
Pargrafo. El Comit Escolar de Convivencia deber garantizar el derecho a la
intimidad ya la confidencialidad de los datos personales que sean tratados en marco
de las actuaciones que
adelante, conforme a lo dispuesto en la Constitucin
Poltica, los tratados internacionales, en la Ley 1098 de 2006, en la Ley Estatutaria
1581
2012, en el Decreto 1
de 2013, , o la norma que lo modifique, adicione,
sustituya o compile, y dems normas aplicables a la materia.
(Decreto 1965 de 2013, artculo 25).
Hoja N. 199
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto Unico Reglamentario del Sector
Educacin"
CAPTULO 3
REPRODUCTIVOS
artculo
del presente
4. Los protocolos de atencin integral para la convivencia escolar de que tratan los
artculos 2.3.5.4.2.8, 2.3.5.4.2.9 Y 2.3.5.4.2.10,
presente Decreto.
Hoja W. 200
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
CAPTULO 4
SECCiN 1
Hoja N 201
Sistema de Informacin
garantizar la identificacin, registro y
Unificado de Convivencia Escolar.
artculo 2.3.5.4.2.6.
seguimiento,
las situaciones
tipo II y 111 de las que trata
1075
W. 202
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
5. Acciones y medidas de atencin adoptadas por las entidades del Sistema Nacional
Convivencia Escolar frente a las situaciones reportadas.
6. Seguimientos programados y realizados, al caso concreto, por parte de las
entidades que integran el
Nacional de Convivencia Escolar.
(Decreto 1965 de 2013, artculo 34).
SECCiN 2
'-' ,,' - 1 O7 S
Hoja N. 203
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Hoja W_ 204
Educacin"
1075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Artculo 2.3.5.4.2.5. Definiciones. Para efectos del presente Ttulo se entiende por:
1. Conflictos . Son situaciones que se caracterizan porque hay una incompatibilidad
real o perCibida entre una o varias personas frente a sus intereses.
2. Conflictos manejados inadecuadamente. Son situaciones en las que los conflictos
no son resueltos de manera constructiva y dan lugar a hechos que afectan la
convivencia escolar, como altercados, enfrentamientos o rias entre dos o ms
miembros de la comunidad educativa de los cuales por lo menos uno es estudiante y
siempre y cuando no exista una afectacin al cuerpo o a la salud de cualquiera de los
involucrados.
3. Agresin escolar. Es toda accin realizada por uno o varios integrantes de la
comunidad educativa que busca afectar negativamente a otros miembros de la
comunidad educativa, de los cuales por lo menos uno es estudiante. La agresin
escolar puede ser fsica, verbal, gestual, relacional y electrnica.
a) Agresin fsica. Es toda accin que tenga como finalidad causar dao al cuerpo o a
la salud de otra persona. Incluye puetazos, patadas, empujones, cachetadas,
mordiscos, rasguos, pellizcos, jaln de pelo, entre otras;
b) Agresin verbal. Es toda accin que busque con las palabras degradar, humillar,
atemorizar, descalificar a otros. Incluye insultos, apodos ofensivos, burlas y amenazas;
c) Agresin gestual. Es toda accin que busque con los gestos degradar, humillar,
atemorizar o descalificar a otros;
d) Agresin relacional. Es toda accin que busque afectar negativamente las
relaciones que otros tienen . Incluye excluir de grupos, aislar deliberadamente y difundir
rumores o secretos buscando afectar negativamente el estatus o imagen que tiene la
persona frente a otros;
1075
Hoja W. 206
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
e) Agresin electrnica.
toda accin que busque afectar negativamente a otros a
travs de medios electrnicos. Incluye la divulgacin de fotos o videos intimas o
humillantes en Internet, realizar comentarios insultantes u ofensivos sobre otros a
travs
redes
y enviar correos electrnicos o mensajes de texto insultantes
u ofensivos, tanto
manera annima como cuando se revela la identidad de quien
los
4. Acoso escolar (bullying).
acuerdo con
artculo 2
la Ley 1620
201 es
toda conducta negativa, intencional metdica y sistemtica de agresin, intimidacin,
humillacin, ridiculizacin, difamacin, coaccin, aislamiento deliberado, amenaza o
incitacin a la violencia o cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal, fsico o por
medios electrnicos contra un nio, nia o adolescente, por parte
un estudiante o
poder asimtrica, que se
varios de sus pares con quienes mantiene una relacin
presenta
forma reiterada o a lo largo de un tiempo determinado. Tambin puede
ocurrir por parte
docentes contra estudiantes, o por parte
estudiantes contra
docentes, ante la indiferencia o complicidad de su entorno.
5. Ciberacoso
(ciberbullying). De acuerdo con el artculo 2 de la Ley 1620 de
201 es toda forma de intimidacin con uso deliberado
tecnologas de informacin
(Internet, redes sociales virtuales, telefona mvil y videojuegos online) para ejercer
maltrato psicolgico y continuado.
6. Violencia sexual.
acuerdo con lo establecido en artculo 2 de la Ley 1146
2007, "se entiende por violencia sexual contra nios, nias y adolescentes todo acto o
comportamiento de tipo sexual ejercido
un nio, nia o adolescente, utilizando
la
o cualquier forma de coercin fsica, psicolgica o emocional, aprovechando
las condiciones de indefensin, de desigualdad y las relaciones de poder existentes
entre vctima y agresor".
los derechos de los nios, nias y adolescentes.
toda situacin
Vulneracin
de dao, lesin o perjuicio que impide el ejercicio pleno
los derechos de los nios,
nias y adolescentes.
8. Restablecimiento de los derechos
los nios, nias y adolescentes.
el conjunto
de actuaciones administrativas y de otra naturaleza, que se desarrollan para la
restauracin de su dignidad e integridad como sujetos de derechos, y de su capacidad
para disfrutar efectivamente de los derechos que le han sido vulnerados.
(Decreto 1965 de 2013, artculo 39).
107
Hoja W. 207
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
a)
b) Que causen daos al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad alguna para
cualquiera de los involucrados.
3. Situaciones Tipo 111. Corresponden a
tipo
situaciones
agresin
que sean constitutivas de presuntos delitos contra la libertad, integridad y formacin
sexual, referidos en Ttulo IV del Libro II de la Ley 599 de 2000, o cuando constituyen
cualquier otro delito establecido en la ley penal colombiana vigente.
1.
forma de iniciacin, recepcin y radicacin de
quejas o informaciones sobre
situaciones que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos,
sexuales y reproductivos.
2. Los mecanismos para garantizar el derecho a la intimidad ya la confidencialidad de
los documentos en medio fsico o electrnico,
como
las informaciones
suministradas por las personas que intervengan en las actuaciones y
toda la
informacin que se genere dentro de
mismas, en los trminos establecidos en la
Constitucin Poltica, los tratados internacionales, en la Ley 1098
2006, en la Ley
Estatutaria 1581 de 2012, en
Decreto 1
de 201 o la norma que lo modifique,
adicione, sustituya o compile, y dems normas aplicables a la materia.
3. Los mecanismos mediante los cuales se proteja a quien informe sobre la
de situaciones que afecten la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos
humanos, sexuales y reproductivos, de pOSibles acciones en su contra.
4.
estrategias y alternativas de solucin, incluyendo entre ellas los mecanismos
pedaggicos para tomar estas situaciones como oportunidades para el aprendizaje y
la prctica
competencias ciudadanas de la comunidad educativa.
Las consecuencias aplicables, las cuales deben obedecer al prinCipiO de
proporcionalidad entre la situacin y las medidas adoptadas, y deben estar en
concordancia con la Constitucin, los tratados internacionales, la ley y los manuales
de convivencia.
6. Las formas de seguimiento
los casos y de las medidas adoptadas, a fin de
verificar si la solucin fue efectiva.
7. Un directorio que contenga los nmeros telefnicos actualizados de las siguientes
entidades y personas: Polica Nacional, del responsable
seguridad de la secretara
la Nacin Unidad
de gobierno municipal, distrital o departamental, Fiscala General
de Infancia y Adolescencia, Polica de Infancia y Adolescencia, Defensora de Familia,
Comisara de Familia, Inspector de Polica, ICBF - Instituto Colombiano de Bienestar
.1075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico
Educacin"
del Sector
(Decreto 1965
1.
casos de dao al cuerpo o a la salud, garantizar la atencin inmediata en salud
entidades competentes,
fsica y mental de los involucrados, mediante la remisin a
actuacin de la cual se dejar constancia.
2. Cuando se requieran medidas de restablecimiento
derechos, remitir la situacin
la
a las autoridades administrativas, en el marco de la Ley 1098 de 2006, actuacin
cual se dejar constancia.
3. Adoptar las medidas para proteger a los involucrados en la situacin
en su contra, actuacin de la cual se dejar constancia.
4. Informar de manera inmediata a los
rn,;:nr.::.;:,
posibles
1075
Hoja N, 209
involucrados, actuacin
5. Generar espacios en los que las partes involucradas y los padres, madres o
acudientes
los estudiantes, puedan exponer y precisar lo acontecido, preservando,
en cualquier caso, el derecho a la intimidad, confidencialidad y dems derechos.
Determinar las acciones restaurativas que busquen la reparacin de los daos
causados,
restablecimiento
los derechos y la reconciliacin dentro de un clima
de relaciones constructivas en
establecimiento educativo;
como
a quienes han promovido, contribuido o participado en la
todos los
3.
Presidente del Comit
de Convivencia de manera inmediata y por
medio
expedito, pondr la situacin en conocimiento de la Polica Nacional,
actuacin de la cual se dejar constancia.
4. No obstante, lo dispuesto en el numeral anterior, se citar a los integrantes del
Comit Escolar de Convivencia en los trminos fijados en
manual de convivencia.
De la citacin se dejar constancia.
1075
Hoja W. 210
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
1075
Continuacin del ..... ,..'-",..lV
Hoja W. 211
......' ....
1015
Hoja W. 212
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
educativo nacional
-J
1075
Hoja W. 213
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
DISPOSICIONES FINALES
Las entidades territoriales podrn adelantar las gestiones necesarias y las alianzas
estratgicas a travs de convenios interadministrativos con las instituciones de
educacin superior, tendientes a lograr que estudiantes de ltimo semestre de las
carreras de psicologa, psiquiatra y programas afines, realicen sus prcticas de
orientacin escolar en los establecimientos educativos, de manera que contribuyan a
fortalecer la convivencia escolar, a prevenir y mitigar la violencia escolar; y apoyen la
formacin para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, y la
educacin para la sexualidad.
(Decreto 1965 de 2013, artculo 52).
. .. . 1015
Hoja W. 214
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
_,,, 1075
Hoja N. 215
de registro pblico
la informacin relativa a las instituciones educativas,
los estudiantes de la educacin formal, los docentes, directivos docentes y los
administrativos;
f) Servir como
para la consolidacin
construccin
indicadores.
Artculo 2.3.6.3. Informacin bsica que debe contener el sistema. Cada entidad
informacin confiable y actualizado que
territorial debe contar con un sistema
contenga por lo menos los siguientes datos:
a) Poblacin en edad escolar (entre 5 y 17 aos), cuya fuente de informacin ser el
Departamento Administrativo Nacional de Estadstica, DANE;
b) Instituciones educativas
sede, jornada y grados que ofrecen, con
nmero
de grupos que atienden y su ubicacin en la zona rural o urbana y en el sector oficial
o privado;
c) Poblacin escolarizada por institucin educativa, grado, edad, sexo, zona rural y
urbana y
oficial y privado. A partir del ao 2002 los distritos y municipios
certificables y a partir del 2003 los departamentos debern disponer del nombre,
apellidos y documento de identificacin de cada estudiante del sector estatal y de la
poblacin escolarizada por modalidad de contratacin del servicio. Para tal efecto,
dicha informacin se contrastar con la Registradura Nacional del Estado Civil;
d) Informacin relacionada con la situacin acadmica finalizar ao, aprobados,
reprobados y
cada uno de los estudiantes por instituciones educativas
segn sede, jornada y grados;
e) Planta de cargos y planta de personal docente
segn los niveles educativos
escalafn; directivo docente por tipos de cargo
que atiende y grados en
(Supervisores, Directores
Ncleo, Rectores, Vicerrectores, Directores y
Coordinadores) y grados en el escalafn y personal administrativo con sus respectivos
niveles, cdigos y grados;
de
educativas estatales.
(Decreto 1526 de 2002, artculo 3).
Hoja W. 216
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
de
arlculo 7).
-... 1075
Hoja W. 217
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
TTULO 7
CAPTULO 1
CONCEPTOS GENERALES
. . 10 15
Hoja W. 218
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Tales planes operativos deben contener los principios, las estrategias, los criterios, la
financiacin y los cronogramas generales que orientarn el desarrollo de las
operaciones de que trata el inciso tercero del artculo anterior.
(Decreto 907 de 1996, artculo 5).
CAPTULO 2
Para este efecto, quien ejerza la funcin de inspeccin y vigilancia, tendr bajo su
dependencia, el correspondiente cuerpo de supervisores de educacin indicado en el
artculo 2.3.7.1.4. del presente Decreto.
(Decreto 907 de 1996, artculo 6).
Artculo 2.3.7.2.2. Funciones para ejercer la Competencia Nacional. Adems de
las funciones sealadas en la Ley y el reglamento, el Ministerio de Educacin Nacional
cumplir las siguientes funciones generales para el ejercicio de la competencia de
inspeccin y vigilancia .
1075
Hoja W . 219
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
educacin;
b) Prestar asistencia tcnica a los departamentos y distritos, en el desarrollo de las
operaciones y actividades propias del ejercicio de la inspeccin y vigilancia;
c) Solicitar a los departamentos y distritos la informacin requerida sobre resultados
de la inspeccin y vigilancia con el fin de verificar el cumplimiento de las polticas,
planes y programas nacionales en materia educativa;
d) Sealar criterios para la efectiva coordinacin del proceso de evaluacin que se
debe cumplir como parte del ejercicio de la inspeccin y vigilancia, con el Sistema
Nacional de Evaluacin de la Educacin;
e) Divulgar las Leyes, normas reglamentarias y dems actos administrativos que sean
pertinentes para el ejercicio de la inspeccin y vigilancia, por parte de las entidades
te rrito ria les;
f) Asumir de manera excepcional la investigacin previa de casos en los que se
compruebe al menos de manera sumaria que el departamento o distrito ha incurrido
en deficiencias en relacin con la aplicacin de los principios de eficacia, econorna y
celeridad para las actuaciones que, en materia de inspeccin, vigilancia y control de la
educacin les corresponde avocar o por solicitud expresa de la entidad territorial.
g) Ejercer la inspeccin, vigilancia y control sobre las autoridades educativas del nivel
departamental y distrital, y
h) Promover planes de formacin de posgrado y de formacin permanente o en
servicio, de los cuerpos tcnicos de supervisores.
... 1075
(~ ~'
Hoja W 220
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
CAPTULO 3
PROCESO DE EVALUACiN
1075
Hoja W . 221
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
la?
Hoja W. 222
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
aqu previstas, en
oficial,
~'.
107
Hoja W 223
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico
Educacin"
k'''',''HJ:lrn",rlfJ:lrllf'l
del Sector
acto
plan
organismo
estarn a cargo
intervenida, si se trata de
la existencia
dispuesto en
sancionar.
autoridades competentes estudiarn
rgimen sancionatorio, de conformidad con lo
presente Decreto.
Para
efectos tendrn en cuenta que por constituir conductas directamente
violatorias de las
legales y reglamentarias sobre la naturaleza y
estructura del
ucativo que pueden ofrecer los establecimientos
trabajo y el desarrollo humano, los
educacin formal y
comportamientos podrn llevar directamente a la suspensin de la
1075
Hoja W. 224
Continuacn del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
de
adoptar el
proyecto
educativo
institucional
adoptarlo
1075
Hoja N. 225
Continuacin del Decreto "por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
CAPTULO 5
DISPOSICIONES FINALES
TTULO 8
CAPTULO 1
FIESTA
EDUCADOR
1951, artculo
CAPTULO 2
DA DEL IDIOMA
101
W.226
Educacin"
miembros
la Academia Colombiana
(Decreto
la
CAPTULO 3
DA DE lA EXCELENCIA EDUCATIVA
Artculo 2.3.8.3.1. Da de la
educativa.
establecimientos de
educacin preescolar, bsica y media, de carcter pblico y privado incorporarn en
su calendario acadmico un (1) da al ao de receso estudiantil, con el objeto de
realizar una jornada por la excelencia educativa denominada "Da
Ministerio
Educacin Nacional fijar la fecha en que se llevar a cabo el "Da E",
mediante resolucin.
la que trata el presente
Para los docentes y directivos docentes oficiales, la jornada
artculo har parte de las actividades de desarrollo institucional que deben realizarse
durante cinco (5) semanas
calendario acadmico,
acuerdo con lo previsto en el
artculo 2.4.3.2.4. del presente Decreto.
Por ello, y para todos los efectos,
"Da
constituye un da de trabajo y deber ser
estrictamente observado por los directivos docentes, docentes y personal
administrativo.
(Decreto 325
1075
Hoja N. 227
(Decreto
R"'I".I:::orr.",nt"ri/'\
del Sector
CONCURSO NACIONAL
CAPTULO 4
OBRAS DIDCTICAS "EDUCADOR COLOMBIANO"
Artculo 2.3.8.4.3. Premios. Las obras que obtengan el primero y segundo lugar del
concurso que se crea por medio del
Captulo recibirn como premios, la suma
de $ 200.000 y $ 110.000 respectivamente.
Adems el Ministerio de Educacin Nacional editar en su imprenta las dos obras
1.000 ejemplares cada una.
ganadoras en un total
(Decreto 1264 de 1981, artculo 3).
Artculo 2.3.8.4.4. Recursos. Los fondos para el pago de los premios estipulados en
el artculo anterior, se tomarn anualmente del rubro denominado "Premio a Maestros"
correspondiente a presupuesto del Ministerio de Educacin Nacional.
(Decreto 1264
,-J . . .
1075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
"Camilo Torres", busca reconocer y enaltecer los servicios eminentes del educador
que incorpora en su trabajo educativo prcticas de convivencia al interior de la
institucin, que involucra a la comunidad educativa en el quehacer de la educacin,
que trabaja por la promocin y defensa de los derechos del nio y que promueve en
los alumnos el inters por el conocimiento cientfico y tecnolgico.
(Decreto 1242 de 1997, artculo 1).
'. ,1075
Hoja W. 229
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
""1075
v .......'
Hoja W. 230
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
c) Haber sido condenado a pena privativa de libertad, excepto por delitos culposos
Pargrafo. Para derogar el Decreto de imposicin de la Medalla Cvica "Camilo Torres"
ser indispensable el Concepto de la Junta Nacional de Educacin JUNE, previo
informe presentado por la Secretara.
(Decreto 1242 de 1997, artculo 11).
CAPTULO 6
~1 07
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
_, .i
1075
Hoja W. 232
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
PARTE 4
TTULO 1
REGLAMENTACiN DEL ESTATUTO DE PROFESIONALlZACIN DOCENTE
PROCEDIMIENTO
CAPTULO 1
DOCENTE
1075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se
W.233
el Decreto nico
I-it>r"<ln-'t>nl<l"f\
del Sector
2006, artculo
prueba;
j) Periodo de prueba.
Para la determinacin de las vacantes cada entidad territorial certificada deber haber
""::"A""'U previamente la situacin de los docentes y directivos docentes en condicin
de amenazados o de desplazado y la de los docentes que deban ser reincorporados
al servicio por decisin judicial, en coordinacin con la Comisin Nacional del Servicio
Civil, de acuerdo con su competencia.
Civil convoque a concurso para la seleccin
Para que la Comisin Nacional del
de docentes y directivos docentes del servicio educativo estatal, cada entidad territorial
certificada determinar previamente, por niveles, ciclos y reas, los cargos vacantes
definitivos existentes incluyendo aquellos provistos mediante nombramientos
1075
HojaW.234
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentara del Sector
Educacin"
provisionales; los cuales deben ser reportados a dicha Comisin, dentro del trmino
que
tal tin.
Pargrafo 1.
determinacin de las vacantes definitivas, incluyendo los cargos
provistos mediante nombramientos provisionales, deber identificar los cargos de
docentes y directivos docentes necesarios para la prestacin del servicio en los
establecimientos educativos estatales ubicados en territorios indgenas,
afrocolombianos y raizales que atienden estas poblaciones, los cuales sern provistos
mediante concurso especial.
Pargrafo 2. Cada entidad territorial certificada deber presentar a la Comisin
cargos atendiendo los tiempos,
Nacional del Servicio Civil un plan de provisin
contenidos y programacin que
determine.
(Decreto 3982 de 2006, artculo 4).
Artculo 2.4.1.1
Convocatoria.
Comisin Nacional del Servicio Civil
la
convocatoria a concurso
los
de docentes y directivos docentes para
servicio educativo estatal, de acuerdo con el cronograma que fije anualmente para la
aplicacin de las pruebas de aptitudes, de competencias bsicas y psicotcnicas que
disear, adoptar y aplicar el Instituto Colombiano para la Evaluacin de la
Educacin, ICFES.
acto administrativo de la convocatoria deber contener los siguientes aspectos
reguladores del concurso y sus disposiciones son de obligatorio cumplimiento:
a) Entidad o entidades para las cuales se realiza el concurso;
b) Entidad que realiza el concurso;
c) Medios de divulgacin;
d) Identificacin de los cargos objeto del concurso: con indicacin del nmero de
cargos
nivel, ciclo y
que sern convocados para cada entidad
territorial;
e} Nmero de cargos de directores rurales, coordinadores y rectores que sern
convocados para cada entidad territorial;
f) Requisitos exigidos para cada uno de los cargos;
g)
que sern aplicadas, su carcter eliminatorio o clasificatorio; puntaje
mnimo aprobatorio para las
eliminatorias, valor de cada prueba dentro del
concurso; fecha de aplicacin y metodologa de citacin;
h) Organismo competente para resolver reclamaciones y trminos para presentarlas;
i) Metodologa para la utilizacin de la lista de elegibles;
1075
Hoja W. 235
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
107
Hoja W, 236
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
definidos por
Pargrafo
Para los
previstos en
literal i) del artculo 6 de la Ley 133 de
1994, los aspirantes a un cargo docente en el
educacin
para
acreditar su idoneidad debern aportar la certificacin expedida por la autoridad que
la organizacin de su iglesia o confesin reconocida, a la que
corresponda, dentro
asista o ensee, conforme a sus reglamentos internos.
(Decreto 3982 de 2006, artculo 7).
Artculo 2.4.1.1.8. Inscripcin en el concurso, La inscripcin se har dentro del
trmino previsto en la convocatoria o en el aviso de modificacin, si lo hubiere, de
acuerdo con la forma y con los procedimientos y requisitos sealados en la misma. El
trmino para realizar
inscripciones no podr ser menor
quince (15) das
calendario.
La informacin consignada en la inscripcin, se entender suministrada bajo la
gravedad
juramento y una vez efectuada no podr ser modificada.
(Decreto 3982
-' .: 1075
Hoja W. 237
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
-'
","
1075
Hoja W 238
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
en
resultado final del concurso sesenta puntos (60.00) para cargos docentes y
Dentro de los tres (3) das siguientes a la fecha de la publicacin de la lista de elegibles,
y
ser divulgadas por la Comisin Nacional del Servicio Civil a travs de su
para
Sistema General de Carrera. De persistir empate, se aplicar como criterio
orden de aplicacin.
cual concursa;
cargo;
c)
aportado documentos falsos o adulterados o haber incurrido en falsedad
informacin;
d) Haber sido suplantado por
1075
N. 239
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Artculo 2.4.1.1.18. Provisin de nuevas vacantes. Una vez provistas las vacantes
objeto del concurso, la entidad territorial certificada deber utilizar las listas de
elegibles vigentes, en estricto orden descendente, para proveer las nuevas vacantes
que se presenten en su planta de personal.
Cuando existan listas de elegibles vigentes y se generen vacantes definitivas en los
cargos correspondientes,
no se podrn proveer mediante nombramiento
provisional o encargo, de conformidad con lo previsto en los artculos 13 y 15 del
Decreto-ley 1278 de 2002, y los nombramientos provisionales existentes subsistirn
solo en cuanto
respectivos cargos no puedan ser provistos mediante nombramiento
en perodo de prueba o en propiedad.
todo caso, cuando se generen vacantes
definitivas, no podrn proveerse cargos de docentes y directivos docentes mediante
nombramiento provisional sin autorizacin
la Comisin Nacional del Servicio Civil.
novedades de personal que generen vacancia definitiva o temporal de cargos de
la planta de personal docente y directivo docente debern ser reportadas
mensualmente por la
Educacin de la entidad territorial certificada a la
Comisin Nacional del Servicio Civil, as como el nombramiento de los integrantes de
...;
"
1075
Hoja W . 240
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin
DOCENTE
'--'-.; _. 1 O7
Hoja N. 241
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
(Decreto 3323
a) Convocatoria;
pruebas;
.. .
1075
Hoja W. 242
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1075
W. 243
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se
el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Artculo 2.4.1
Inscripcin en el concurso.
aspirante deber inscribirse a
travs de la pgina
Internet que para el efecto disponga la Comisin Nacional del
Servicio Civil de acuerdo con el procedimiento y condiciones que
determine.
La informacin consignada en desarrollo de dicho proceso de inscripcin se entender
suministrada bajo la gravedad del juramento, y una vez efectuada la inscripcin no
podr ser modificada bajo ninguna circunstancia. Los aspirantes asumirn la
responsabilidad de la veracidad
los datos consignados en el momento de la
inscripcin, as como de los documentos
acrediten el cumplimiento de requisitos.
El aspirante al concurso
docentes indicar la entidad territorial, el nivel de
el ciclo de Bsica Primaria o el rea de conocimiento y asignatura del ciclo
de Bsica Secundaria y Media, para cual concursa. En caso de las bellas artes y
la formacin tcnica indicar la
Asimismo,
aspirante al concurso
directivos docentes deber
el cargo de director rural, coordinador o rector, para
el cual concursa.
La constancia de la inscripcin efectiva en el concurso para aquellos aspirantes que
se inscriban a travs de la pgina de Internet, cuya impresin podr efectuar el
aspirante,
el nmero que reporte el sistema al terminar este proceso, con
cual
se indicar lugar, fecha y hora
aplicacin
las pruebas.
En acto de convocatoria la entidad territorial certificada establecer trmino para
realizar las inscripciones, el cual no podr ser menor de quince (15) das calendario y
ser fijado de conformidad con el cronograma que establezca la Comisin Nacional
del Servicio Civil para la realizacin de la prueba integral etnoeducativa que
aplicada.
La Comisin Nacional del Servicio Civil dar a conocer en la pgina de Internet las
listas de citados a las pruebas el quinto da hbil siguiente a la fecha de cierre de la
inscripcin. La entidad territorial certificada fijar en lugar pblico, al quinto da
siguiente al vencimiento del trmino de inscripcin y por un trmino no menor a
(3) das hbiles,
listas
inscritos citados a las pruebas del concurso convocado
por la Comisin Nacional
Servicio Civil, indicando el lugar, fecha y hora de su
realizacin.
los aspirantes que se
reclamaciones relacionadas con la inscripcin y citacin
inscriban por Internet
ser formuladas ante la Comisin Nacional del Servicio
Civil, o la entidad que
delegue, a travs de la direccin electrnica que defina para
el efecto, dentro de los tres (3) das hbiles siguientes a la presentacin en la pgina
de Internet. Las reclamaciones relacionadas con la inscripcin y citacin de los
debern ser formuladas dentro de los
(3) das hbiles siguientes a la
fijacin en lugar pblico de la lista.
de una vez en el concurso,
Pargrafo. Cuando un mismo aspirante se inscriba
ya sea a
de Internet o en una o
entidades territoriales certificadas, solo
ser vlida la primera inscripcin que ingrese en la pgina dispuesta para este fin por
parte de la Comisin Nacional del Servicio Civil.
(Decreto 3323 de 2005, artculo 7, modificado por el
Hoja W. 244
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto Onico Reglamentario del Sector
Educacin"
1075
Hoja W. 245
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
1075
Hoja W 246
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
(Decreto
2).
30%
10%
Pargrafo.
Comisin Nacional del Servicio Civil deber publicar en lugar visible la
lista con los resultados del conjunto de pruebas. de acuerdo con el calendario que para
fin haya establecido en la convocatoria, sin que dicho trmino pueda ser inferior a
tres (3) das hbiles.
(Decreto 3323 de 2005, artculo 12, modificado por el Decreto 140 de 2006, artculo
1075
Hoja W. 247
Continuacin del Decreto "Por medo del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
3).
Artculo 2.4.1.2.13. Listas de elegibles. La Comisin Nacional del Servicio Civil
conformar
elegibles, as: para los cargos
director rural,
coordinador o rector; para los cargos de docentes de educacin preescolar; para los
cargos de docentes del ciclo de educacin bsica primaria; para los cargos
docentes del ciclo de educacin bsica secundaria y del nivel
educacin media, por
cada
del conocimiento, en los trminos de los artculos 23 y 31 de la
115 de
1994. En el caso
las bellas artes y la formacin tcnica, la lista
elegibles se
conformar por especialidad.
lista
elegibles se adoptar mediante acto administrativo que incluir por lo menos
el nombre y documento de identidad de quienes hayan superado las pruebas del
lidad y cargo, en estricto orden
concurso abierto para
nivel, ciclo,
r'""r.,.,gnTCI de los puntajes obtenidos, sin que tal lista pueda exceder tres veces
nmero de vacantes convocadas por la entidad territorial para cada nivel, ciclo, rea,
especialidad y cargo.
reclamaciones que formulen los aspirantes relacionadas con
listas de elegibles
debern ser presentadas ante la Comisin Nacional del Servicio Civil o entidad que
sta delegue, dentro de los tres (3) das hbiles siguientes a su publicacin.
Las listas de elegibles tendrn una vigencia de dos (2) aos a partir de su pUblicacin
y debern ser difundidas por la Comisin Nacional del Servicio Civil durante un trmino
mnimo de dos (2) meses.
Cuando se presenten puntajes totales iguales en la elaboracin en una de las listas de
elegibles, se resolver la situacin atendiendo, en orden, los siguientes criterios:
a) Haber estado en alguna de las situaciones previstas en el artculo
de 2001;
de la Ley 715
antecedentes;
el cargo;
informacin;
d) Haber sido suplantado por otra persona en cualquier momento del concurso.
1015
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------administrativo a travs del cual adopt la lista de elegibles cuando previamente haya
constatado la existencia de errores aritmticos, mediante acto administrativo
debidamente motivado, que deber publicar y difundir de la misma manera .
Pargrafo 2. Las listas de elegibles slo tendrn validez para la respectiva entidad
territorial certificada. No obstante, cuando una entidad territorial agote sus listas de
elegibles y subsistan cargos por proveer, podr de forma autnoma solicitar a la
Comisin Nacional del Servicio Civil los listados de elegibles de otras entidades
territoriales para proceder al nombramiento en perodo de prueba, en estricto orden de
puntajes, a aquellos docentes que acepten el nombramiento. En este caso, si el
docente o directivo docente no acepta el nombramiento no ser causal de exclusin
del listado en la entidad de origen.
(Decreto 3323 de 2005, artculo 13).
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
perodo
prueba.
de
1075
Hoja W. 250
Educacin"
---------------------------_._-----------------------------------------------------------------------------------
Artculo 2.4.1.2.18. Participacin de la Comisin Pedaggica Nacional para las
Comunidades Negras. La Comisin Nacional del Servicio Civil deber garantizar el
desarrollo del concurso con la participacin de la Comisin Pedaggica Nacional
las Comunidades Negras (CPN) o por quien ella designe en los trminos previstos en
el presente Captulo.
2006, artculo
(Decreto 3323 de 2005, artculo 18, modificado por el Decreto 140
5).
PROGRAMA
CAPTULO 3
Artculo 2.4.1.3.1. Objeto. presente Captulo establece los objetivos y los requisitos
del programa de pedagoga que deben acreditar los profesionales con ttulo diferente
al de licenciado en educacin
trmino del perodo
prueba, de acuerdo con las
disposiciones del artculo 12 del Decreto-ley 1278
2002.
(Decreto 2035 de 2005, artculo 1).
acreditacin previa o
Pargrafo.
desarrollar programa de Pedagoga, las instituciones de educacin
superior podrn realizar convenios con
normales superiores,
debidamente acreditadas.
(Decreto 2035 de 2005, artculo 3).
1075
Hoja W. 251
Artculo 2.4.1
Validez de los programas. Los profesionales con ttulo diferente
licenciado en educacin que no estn vinculados al servicio educativo estatal en
perodo de prueba, podrn
un programa de pedagoga.
Los cursos de pedagoga para profesionales no licenciados, organizados en virtud de
la Ley 115 de 1994 y el Decreto 709 de 1996, en la manera en que queda compilado
en el presente Decreto, registrados ante el Comit Territorial de Capacitacin y que a
juicio de la secretara de educacin, cumplan los objetivos y las disposiciones
establecidas en el presente Captulo, realizados antes del 17 de junio de 2005, son
vlidos como programa de pedagoga para los profesionales no licenciados.
(Decreto 2035 de 2005, artculo 6).
Hoja W. 252
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
CAPTULO 4
EVALUACiN DE COMPETENCIAS
SECCiN 1
Aspectos generales
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Hoja W. 254
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------SECCiN 2
Responsabilidades
responsable de:
(Decreto 2715
mediante un
(Decreto
evaluacin
1 .-
-.' 107
Hoja W. 255
resultados.
El acto administrativo
aspectos:
y lugar
las caractersticas
_.'
..
Hoja W. 256
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
SECCiN 4
el escalafn docente
1075
W,257
Educacin"
Hoja W. 258
Educacin"
CAPTULO 5
EVALUACiN ANUAL DE DESEMPEO lABORAL DE lOS SERVIDORES
PBLICOS DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES QUE
RIGEN POR
DECRETO-lEY 1278 DE 2002
SECCiN 1
Aspectos generales
Artculo 2.4.1
Principios.
evaluacin anual de desempeo laboral se
sujetar a los principios de objetividad, confiabilidad, universalidad, pertinencia,
transparencia, participacin y concurrencia, establecidos en el artculo 29 del Decreto
ley 1278 de 2002.
(Decreto 3782 de 2007, artculo 4).
Artculo
.5.1
Perodo.
evaluacin anual de desempeo laboral comprende
el ao escolar y se aplica al docente o directivo docente que haya superado el perodo
prueba y laborado en el establecimiento educativo, en forma continua o discontinua,
un trmino igualo superior a tres (3) meses.
(Decreto 3782
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico
Educacin"
del Sector
Artculo 2.4.1
.6. Evaluador.
rector o el director rural. segn el caso, evaluar a
los coordinadores y docentes del establecimiento educativo que dirige.
Cada rector o director rural ser evaluado por su superior jerrquico, definido de
acuerdo con la estructura organizacional adoptada por cada entidad territorial
certificada.
desempeo laboral de los docentes y
Para realizar el proceso de evaluacin anual
coordinadores, el evaluador contar con el apoyo
los coordinadores del
rurales,
establecimiento educativo. Para la evaluacin de los rectores o
evaluador contar con el apoyo del responsable de
estrategias
cobertura,
eficiencia y calidad de la respectiva secretara de educacin.
acuerdo con
Ministerio de
f""!
.,
<
Educacin"
l~m",nt'!!lrf'I
del Sector
desempeo laboral.
(Decreto 3782
2007, artculo 9).
disposiciones, la secretara
educacin de la entidad territorial certificada debe:
jurisdiccin;
la evaluacin y su
confianza,
"';:'''-''CLU
Adems
de
las
su evaluacin;
-" . 107
Hoja W. 261
..o""rll<:>,.,.,,,,nt<:l""
del Sector
evaluacin;
su desempeo laboral;
d) Solicitar por escrito al evaluador que evale su desempeo laboral cuando aquel no
lo haya efectuado en el trmino definido para ello;
e) Cumplir con los compromisos fijados en el plan de desarrollo personal y profesional.
(Decreto 3782 de 2007, artculo 12).
SECCiN 2
Metodologa de evaluacin
Artculo 2.4.1
Competencias funcionales. Las competencias funcionales
corresponden al desempeo de las responsabilidades especficas del cargo de
docente o directivo docente, definidas en la ley y la reglamentacin.
(Decreto 3782 de 2007, artculo 14).
Gestin
acadmica.
Comprende
para
organizar
procesos
,",<::>r""'fY"<::>nT<:lrIl"'I
del Sector
1075
Hoja W. 263
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico
Educacin"
(Decreto 3782
comportamentales se
a
actitudes,
valores, los intereses y las
motivaciones con que los educadores cumplen sus funciones. Son comunes a
Liderazgo, Comunicacin y
Negociacin y mediacin, Compromiso social e institucional, Iniciativa, Orientacin al
logro.
Artculo 2.4.1.5.2.6.
valoracin de cada una de
competencias,
como
docente se expresar en una escala cuantitativa de uno (1) a cien (100) puntos, que
1075
Hoja W. 264
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
----------------------------~------------------------- ------------------------------------------------------------
:...,J ... ..
1075
Hoja W. 265
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
TTULO 2
CAPTULO 1
SECCiN 1
SUBSECCIN 1
Disposiciones generales
1....: ...
107
Hoja W. 266
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
f.
Artculo 2.4.2.1.1.1
Procedimiento para ingreso. El educador no escalafonado
c.
copia del
graduacin
1075
Hoja W, 267
SlIBSECCIN 2
secundaria.
1075
Hoja W. 268
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico
Educacin"
del Sector
SECCiN 2
de tiempo completo,
ascenso solicitado.
Hoja W. 269
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
ao lectivo, equivalen a un
lectivo,
1015
Hoja W. 270
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentaro del Sector
Educacin"
no oficial.
Artculo 2.4.2.1.2.1
Reincidencia en la comisin de infracciones. Cuando el
rector haya sido sancionado por ms
dos (2) veces debido al incumplimiento de lo
dispuesto en los artculos
1
y 2.4.2.1 10 de
Decreto, se proceder a la
la licencia
funcionamiento o a la cancelacin
la aprobacin
1075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se
el Decreto nico
Educacin"
(Decreto
Hoja W. 271
-ie:>rlll'lrr'e:>ntOl"ro
del Sector
(Decreto 385
'.
Hoja N. 272
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
territoriales certificadas.
La aceptacin de las obras didcticas o pedaggicas , tcnicas o cientficas que versen
sobre temas distintos a los enunciados en el inciso anterior, ser efectuada por las
entidades territoriales certificadas, como autoridades competentes, en los trminos de
la Ley 715 de 2001.
~,
. ,1075
Hoja W. 273
1075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se
el Decreto
Educacin"
w. 274
del Sector
Artculo 2.4.2.1.3.1.3.
los programas acadmicos para la formacin de
educadores. Los programas acadmicos para la formacin de pregrado y de posgrado
de educadores debern atender las reglas generales contenidas en esta Seccin,
adems de los requisitos de creacin y funcionamiento
establezca el Gobierno
Nacional, a propuesta del Consejo Nacional
Educacin Superior - CESU, o que
el caso de las
Normales
determine Ministerio de Educacin Nacional,
Superiores.
(Decreto 709
SUBSECCIN 2
1996, artculo
1075
Hoja W. 275
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Tambin las
Normales Superiores, como unidades
podrn atender la formacin inicial de educadores para prestar
preescolar y en el ciclo de educacin bsica primaria.
apoyo acadmico,
servicio en el nivel
Artculo 2.4.2.1
la formacin permanente.
formacin permanente o en
servicio est dirigida a la actualizacin y al mejoramiento profesional
los educadores
vinculados al servicio pblico educativo.
Los programas estarn relacionados con el rea
formacin
los docentes,
constituirn complementacin pedaggica, investigativa y disciplinar y facilitarn la
construccin y ejecucin del Proyecto Educativo Institucional.
Estos programas sern vlidos para el otorgamiento de crditos exigidos como
ascenso en
Escalafn Nacional
requisito de capacitacin para el ingreso y
Docente, si cumplen con lo dispuesto en la Subseccin 4 de la
Seccin y son
ofrecidos por
universidades u otras instituciones de educacin superior,
directamente por su facultad de educacin o su unidad acadmica dedicada a la
educacin, en general, a travs de los dems programas acadmicos que en ellas se
ofrezcan
organismos o instituciones de carcter acadmico y cientfico dedicados a la
investigacin educativa, legalmente reconocidos, pOdrn ofrecer programas de
formacin permanente o en servicio, previo convenio o mecanismo semejante con las
instituciones de educacin superior que renan los requisitos mencionados en los
incisos inmediatamente anteriores, para la correspondiente tutora.
escuelas normales superiores podrn igualmente ofrecer programas de formacin
dirigidos a los
se desempean en
nivel
permanente o en
ciclo de educacin bsica primaria, cuando as lo disponga
de preescolar y en
respectivo convenio suscrito con la institucin de educacin superior.
Pargrafo. Constituyen igualmente formacin permanente o en servicio, los cursos
ofrecidos por instituciones y organismos internacionales o los realizados por
instituciones
educacin superior del exterior, reconocidas de acuerdo con
normas que rigen en cada pas, cuya finalidad sea la actualizacin y perfeccionamiento
de educadores.
(Decreto 709 de 1996, artculo 7).
1075
Hoja W. 276
el Decreto nico
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se
Educacin"
k'prll:;rrlPnl;::r,..,
del Sector
--------------~--------------------------------------------~------------------------------------------------------
SUBSECCIN 3
Investigacin pedaggica
Hoja W. 277
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
SUBSECCIN 4
nacional docente
,--. ....'"
...
1015
Hoja W. 278
Continuacin del Decreto "Por medo del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
aceptados por
respectivo comit de capacitacin de docentes departamental o
dstrital, en donde
sus servicios el educador que los haya cursado.
Los requerimientos de forma, contenido y calidad para el registro o aceptacin que
deben reunir los programas de formacin permanente o en servicio, sern definidos
por el respectivo Comit.
Los procedimientos para su estudio, registro. aceptacin u objecin se regirn en lo
pertinente por lo dispuesto en
Cdigo
Procedimiento Administrativo y de lo
Contencioso Administrativo.
(Decreto 709 de 1996, artculo 13).
""""...
1075
Hoja W. 279
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
(6)
3. Para el tercer ascenso que requiera curso a partir de la inscripcin, siete (7) crditos.
Pargrafo.
profesionales a que se refiere el artculo
1.3.4.5.
este Decreto,
se atendern a lo dispuesto en este artculo para efectos de ascenso en el Escalafn
Nacional Docente.
(Decreto 709 de 1996, artculo 18).
Artculo 2.4.2.1.3.4.8.
los programas de formacin en pregrado y posgrado
educacin. Los normalistas
adelanten programas de formacin de
pregrado en educacin, podrn hacer valer, por una sola vez, la formacin parcial
o a un (1) ao acadmico completo, siempre y
correspondiente a dos (2)
cuando los haya aprobado, como requisito de capacitacin para el ascenso al grado
1075
Hoja W. 280
Educacin"
inmediatamente siguiente del Escalafn Nacional Docente que exija curso, de acuerdo
con su ttulo.
Igual derecho tendrn los licenciados o profesionales escalafonados que adelanten
programas de formacin de posgrado en educacin.
En
evento, para comprobar el cumplimiento del requisito de capacitacin se
deber presentar ante la respectiva entidad territorial certificada, el certificado de la
institucin en donde adelanta los estudios.
(Decreto 709 de 1996, artculo 19).
SUBSECCIN 5
1075
Hoja W. 281
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
registrados.
6. Las funciones sealadas en la presente Seccin, como propias del Comit.
(Decreto 709
SUBSECCIN 6
formacin
1075
Hoja N. 282
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
-------------------------------------------------------------------------------------~----------------------------
TTULO 3
TERRITORIALES CERTIFICADAS
CAPTULO 1
JORNADA ESCOLAR
. 1075
Hoja W. 283
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
conformidad con
estudios.
normas
Horas anuales
Bsica primaria
25
1.000
30
1.200
Pargrafo 1.
concordancia con los artculos 23 y 31 de la
115 de 1994, como
mnimo el 80% de las intensidades semanales y anuales sealadas en el presente
artculo
dedicadas por establecimiento educativo al desarrollo de las reas
obligatorias y fundamentales.
Pargrafo 2. La intensidad horaria para nivel preescolar ser como mnimo de veinte
(20) horas semanales efectivas de trabajo con estudiantes, las cuales sern fijadas y
distribuidas por el rector o director del establecimiento educativo.
(Decreto 1850 de 2002, artculo 2).
Los perodos
definidos por el rector o director del establecimiento
educativo al comienzo de cada ao lectivo y pueden tener duraciones diferentes de
acuerdo con
plan
estudios, siempre y cuando el total semanal y anual,
sea igual a la intensidad mnima definida en artculo
contabilizado en horas
anterior.
(Decreto 1850 de 2002, artculo 3).
Hoja N, 284
1075
Hoja W . 285
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Estas actividades debern realizarse durante cinco (5) semanas del calendario
acadmico y sern distintas a las cuarenta (40) semanas lectivas de trabajo acadmico
con los estudiantes, establecidas en el calendario.
Para el desarrollo de estas actividades, el rector o director adoptar o definir un plan
de trabajo para los directivos docentes y docentes del establecimiento educativo,
durante toda la jornada laboral.
(Decreto 1850 de 2002, artculo 8).
CAPTULO 3
Artculo 2.4.3.3.1. Jornada laboral de los docentes. Es el tiempo que dedican los
docentes al cumplimiento de la asignacin acadmica; a la ejecucin de actividades
curriculares complementarias tales como la administracin del proceso educativo; la
preparacin de su tarea acadmica; la evaluacin , la calificacin, planeacin, disciplina
y formacin de los alumnos; las reuniones de profesores generales o por rea; la
direccin de grupo y servicio de orientacin estudiantil; la atencin de la comunidad,
en especial de los padres de familia; las actividades formativas, culturales y deportivas
contempladas en el proyecto educativo institucional; la realizacin de otras actividades
vinculadas con organismos o instituciones del sector que incidan directa e
indirectamente en la educacin; actividades de investigacin y actualizacin
pedaggica relacionadas con el proyecto educativo institucional; y actividades de
planeacin y evaluacin institucional.
'
Hoja W, 286
'
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
CAPTULO 4
OTRAS DISPOSICIONES
Hoja W. 287
vacaciones.
2. Para estudiantes:
TTULO 4
ASPECTOS SALARIALES Y PREST ACIONALES
CAPTULO 1
DE DIFCIL ACCESO
.' -,
.... ~
,,.,:
.~,'
101
el Decreto
Artculo 2.4.4.1.2. Zonas de difcil acceso. Una zona de difcil acceso es aquella
zona rural que cumple con los criterios
en el presente Captulo para ser
considerada como tal.
Para los efectos de este Captulo, el gobernador o alcalde de cada entidad territorial
certificada en educacin deber determinar cada
mediante acto administrativo, y
simultneamente con el que fija
calendario acadmico,
del primero (1)
noviembre de cada ao para el calendario "A" y antes del primero (1) de julio para el
calendario "8", las zonas rurales de difcil acceso y las sedes de los establecimientos
educativos estatales
su jurisdiccin, de conformidad con la ley y considerando una
de
siguientes situaciones:
1 Que sea necesaria la utilizacin habitual de dos o ms medios de transporte para
un desplazamiento hasta el permetro urbano.
Que no existan vas de comunicacin que permitan el trnsito motorizado du
_-.' -1075
Hoja W, 289
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Artculo 2.4.4.1.7. Tiempo . La entidad territorial certificada podr conceder, por una
sola vez al ao, permisos especiales a los docentes y directivos docentes que laboran
,. .
..
: :
i.... ; .' ~ .:
1075
Hoja N. 290
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
CAPTULO 2
SECCiN 1
1075
Hoja W . 291
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
1015
Hoja W. 292
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Artculo 2.4.4.2.1
Convenios interadministrativos. Los convenios de afiliacin de
docentes al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio que hubieren sido
Leyes
suscritos y se encuentren debidamente perfeccionados en los trminos
91 de 1989, 60 de 1993 y 115 de 1994 y su respectiva reglamentacin, debern
a las disposiciones del presente Captulo.
1075
Hoja W. 293
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
El ajuste indicado en
perjuicio de
los
afiliados en virtud de
convenios, salvo
l resulte que
personas
afiliadas al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio sin
cumplimiento de los requisitos previstos en la ley.
Pargrafo 1. Los pagos realizados por la entidad territorial en cumplimiento
convenios suscritos
actualizados teniendo en cuenta la tasa
rentabilidad de
las reservas del Fondo. As mismo, la amortizacin
la deuda por concepto de pasivo
prestacional, incluidos los intereses tanto moratorios como corrientes, ser imputada
al pasivo de pensiones en un setenta por ciento (70%) yal
cesantas en un treinta
por
(30%).
Pargrafo 2. Los valores cancelados por las entidades territoriales por concepto
aportes de personal que no rene los requisitos de ley para ser afiliado al Fondo
Nacional
Prestaciones Sociales del Magisterio sern reintegrados a la entidad
territorial, previo cruce de cuentas con Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del
Magisterio, el cual
realizado por la
fiduciaria encargada del manejo
sus recursos. En todo caso, la responsabilidad por los derechos prestacionales del
(Decreto
SECCiN 2
101
Hoja W. 294
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Pargrafo 2. Sin perjuicio de lo anterior, los aportes realizados por concepto de tales
personas no generarn derechos prestacionales a su favor y a cargo del Fondo
Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio y
reintegrados a la entidad
territorial, previo cruce de cuentas con Fondo Nacional de Prestaciones
del
Magisterio, el cual ser realizado por la sociedad fiduciaria encargada del manejo de
sus recursos.
(Decreto 3752 de 2003, artculo 8).
...... 107
R"",I",,,,,,,,,nt,,,
del Sector
administra
recursos del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales
Magisterio.
Para los aportes por concepto
salud deber tenerse en cuenta en lo pertinente el
Decreto 2019 de 2000, o en la norma que lo modifique, adicione, sustituya o compile.
(Decreto
SECCiN 3
magisterio
SUBSECCIN 1
del magisterio
f--: ...~.
U \. / .
1015
.
Hoja N . 296
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Secreta rio.
3. Actas. De cada una de las reuniones se levantar un acta que ser suscrita por el
presidente y el secretario, previa aprobacin del Consejo Directivo.
El acta de las reuniones no presenciales deber estar sustentada en la certificacin
que consigne el secretario en su texto, respecto de las comunicaciones simultneas o
sucesivas o el escrito a travs del cual los miembros del Consejo Directivo expresan
el sentido de su voto.
4. Secretario. El Consejo Directivo tendr como secretario al Secretario General del
Ministerio de Educacin Nacional, quien ser el encargado de elaborar las actas, llevar
el libro de actas y preparar los acuerdos del Consejo Directivo.
5. Qurum. El Consejo Directivo podr deliberar vlidamente con la participacin de la
mayora de sus miembros y adoptar decisiones con el voto favorable de la mayora
absoluta de los miembros que participen en la respectiva reunin.
Pargrafo 1. En la primera sesin ordinaria de cada vigencia fiscal sern presentados
a consideracin del Consejo Directivo, para su discusin y decisin, los siguientes
temas:
a) Ejecucin presupuestal del ao inmediatamente anterior;
b) Informe del manejo del portafolio de inversiones en la vigencia anterior y de la
proyeccin de rendimientos;
c) Proyecto de presupuesto para la nueva vigencia fiscal y de destinacin de los
recursos;
d) Definicin del orden de prioridad conforme al cual sern atendidas las prestaciones
sociales.
Pargrafo 2. En cuanto fuere necesario y no est regulado en esta Seccin, el Consejo
Directivo del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio podr
complementarlo para garantizar su adecuado funcionamiento.
(Decreto 2831 de 2005, artculo 1).
SUBSECCIN 2
Hoja W. 297
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
W.298
Educacin"
penal a que pueda haber lugar, las resoluciones que se expidan por parte de la
autoridad territorial, que reconozcan prestaciones sociales que deba pagar el Fondo
Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio, sin la previa aprobacin de la
sociedad fiduciaria encargada del manejo y administracin de
recursos
tal
Fondo, carecern
efectos
y no prestarn mrito ejecutivo.
(Decreto
1.
secretario de educacin
delegado, quien lo presidir.
2.
la
con el
1075
Hoja W, 299
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Comits
(Decreto 2831
el jefe
personal de la respectiva
funciones
los
Otras disposiciones
la?
TRASLADOS
CAPTULO 1
Artculo 2.4.5.1
Proceso ordinario de traslados. Adoptada y distribuida la planta
artculos 6 y 7 de la
de personal docente y directivo docente de conformidad con
715 de 2001, cada entidad territorial certificada en educacin deber implementar
el proceso para tramitar los traslados que tengan origen en solicitud de los
o
directivos docentes, el cual debe desarrollarse
1, El Ministerio de Educacin Nacional fijar cada ao, antes de la iniciacin del receso
estudiantil
que trata Decreto 1373
2007, en la manera en que queda compilado
en el
Decreto, el cronograma para la realizacin por parte
entidades
territoriales certificadas del proceso de traslados ordinarios de docentes y directivos
docentes al servicio de
entidades territoriales certificadas, con el fin
que al inicio
del siguiente ao escolar los docentes trasladados se encuentren ubicados en los
establecimientos educativos receptores para la oportuna prestacin del servicio
educativo.
Cada entidad territorial certificada expedir un reporte anual de vacantes definitivas,
por establecimiento educativo, considerando las sedes, haciendo uso del sistema de
informacin
recursos humanos del que disponga, con corte a 30 de octubre de cada
ao para calendario A y 30 de mayo para calendario B.
3. Con base en
cronograma fijado por el Ministerio de Educacin Nacional y el
reporte anual de vacantes, antes de la iniciacin del receso estudiantil previsto en el
1373 de 2007, en la manera en que queda compilado en presente Decreto,
la entidad territorial certificada convocar al proceso
traslado mediante acto
administrativo, en el cual detallar
necesidades
educativo por atender
mediante traslado ordinario de docentes y directivos docentes, con la indicacin del
cargo directivo o
rea
desempeo para caso
los docentes, localizacin del
establecimiento educativo, considerando las sedes, requisitos, oportunidad y
proceso de traslados, informacin sobre los
procedimiento para la inscripcin en
criterios de priorizacin para la definicin de los mismos, fechas para la verificacin del
cumplimiento de los requisitos y de expedicin de los
administrativos de traslado.
la convocatoria
4. Cada entidad territorial certificada deber realizar la difusin
durante un periodo mnimo de quince (15)
hbiles, anteriores a la fecha en la cual
1075
Hoja W. 301
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
inicio a la
en el proceso ordinario
los medios
ms idneos de que disponga.
todo
la difusin en el sitio web de la
secretara de educacin correspondiente yen lugar de fcil acceso al pblico.
Cumplidas las actividades programadas en el cronograma del proceso de traslados,
la autoridad nominadora de cada entidad territorial certificada adoptar la decisin que
corresponda y la comunicar al docente o directivo docente, as como a los rectores o
rurales de los establecimientos educativos donde se hayan de producir los
cambios.
Pargrafo 1. Antes de la expedicin de los actos administrativos que dispongan los
traslados a los que haya lugar, la entidad territorial publicar por lo menos durante
cinco (5) das hbiles. la lista
traslados por realizar como resultado del proceso
ordinario de traslados, con el fin
recibir
solicitudes de ajuste que los docentes y
directivos docentes participantes en el proceso y la organizacin sindical respectiva
quieran formular,
cuales
evaluadas y resueltas por la entidad territorial dentro
cronograma fijado.
Pargrafo 2. Los traslados entre departamentos, distritos o municipios certificados,
solicitados por docentes o directivos docentes, se tramitarn por el proceso dispuesto
en
artculo y requieren adicionalmente convenio interadministrativo entre las
entidades territoriales remisora y receptora, en el cual se convendrn entre otros
aspectos
de efectividad del traslado y de produccin
y
responsabilidades fiscales.
Cuando se trate de permuta, con estricta sujecin a la atencin de las necesidades del
servicio educativo, segn lo establecido en el inciso 3 del artculo 22 de la Ley 5
2001, no ser autorizado el traslado por la autoridad nominadora si a uno
los dos
solicitantes le faltan cinco (5) aos o menos
servicio para alcanzar la edad
retiro
forzoso.
Pargrafo 3.
traslado en ningn caso implica ascenso en el Escalafn Docente, ni
interrupcin en la relacin laboral, ni puede afectar la composicin de la planta de
personal.
(Decreto
e" 1015
Hoja W. 302
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
por razones
salud de su cnyuge o compaero (a) permanente, o hijos
adoptar la decisin previo concepto del rector o director rural del establecimiento
(Decreto
_. 1075
Hoja N. 303
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
SECCiN 1
Disposiciones generales
Artculo 2.4.5.2.1.1. Objeto. El presente Captulo tiene por objeto establecer los
criterios y el procedimiento para los traslados por razones de seguridad de los
educadores oficiales, de tal manera que se protejan los derechos a la vida, la libertad,
la integridad y la seguridad de estos educadores y los de su familia, al igual que el
derecho al trabajo de los referidos servidores.
(Decreto 1782 de 2013, artculo 1).
Artculo 2.4.5.2.1.2. Campo de aplicacin. El traslado por razones de seguridad se
aplicar a los educadores como servidores pblicos que prestan sus servicios en
101 5
Educacin"
y ciclo complementario
1075
Hoja W. 305
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
artculo 4).
SECCiN 2
de los
SUBSECCIN 1
Artculo 2.4.5.2.2.1
de dos tipos:
1. Por la condicin
seguridad
amenazado.
SUBSECCIN 2
de 2013, artculo
Hoja N. 306
Educacin"
Artculo
Trmite de la solicitud de reconocimiento de
condicin
amenazado.
educador oficial que considere fundadamente estar en una
situacin de amenaza que le impida seguir prestando sus servicios en su sede habitual
de trabajo, presentar a ttulo personal, por cualquier medio idneo, ante la autoridad
nominadora o a quien esta
y sin que se requieran formalidades especiales, la
solicitud de proteccin especial
su derecho a la vida, integridad, libertad o seguridad
personal, para lo cual, deber exponer de manera clara y precisa los hechos en que
fundamenta su peticin, junto con las pruebas que tenga la posibilidad de aportar.
Recibida la solicitud, gobernador o alcalde, o el servidor en quien haya sido delegada
la respectiva funcin, remitir, a ms tardar, dentro de los
(3) das hbiles
siguientes, copia de la misma a la Fiscala General de la Nacin y a la Procuradura
General de la Nacin, con el fin de que adelanten las actuaciones que correspondan
en marco de sus competencias.
As mismo, dentro del trmino sealado en inciso anterior, la autoridad nominadora
remitir a la Unidad Nacional de Proteccin la solicitud del educador, con el fin de que
esta entidad adelante la evaluacin del nivel de riesgo en los trminos que establece
el Decreto 4912
2011, o en la norma que lo modifique, adicione, sustituya o compile.
Igualmente, dentro del trmino previsto en el inciso 2 del presente artculo, la solicitud
de proteccin del educador ser comunicada al sindicato que agrupa el mayor nmero
de educadores en la entidad territorial certificada y a su Federacin, a fin de que este
ejerza la funcin de veedura y seguimiento frente a las actuaciones que se adelanten
dar cumplimiento a las disposiciones de la presente Subseccin.
(Decreto 1782 de 2013, artculo 9)
1075
Hoja N. 307
Educacin"
de su estudio.
as no sucediere, la entidad nominadora prorrogar al educador su
condicin temporal
amenazado hasta por tres (3) meses
informando a la
Comisin Nacional del Servicio Civil de esta medida.
(Decreto 1782 de 2013, artculo 10).
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
SUBSECCIN 3
1075
Hoja W. 309
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
que viole el principio de reserva previsto en el numeral 9 del artculo 2.4.5.2.1.3. del
presente Decreto.
As mismo, el acto administrativo al que hace referencia el inciso 3 de este artculo,
deber ser remitido va correo electrnico institucional a los secretarios de educacin
respectivos, al educador, a los Procuradores y Defensores de Pueblo Regionales, al
Presidente de la Federacin Colombiana de los Trabajadores de la Educacin o al
presidente del sindicato al cual est afiliado el educador.
Pargrafo 1. Las entidades territoriales certificadas de origen y de destino, en un plazo
no mayor a diez (10) das a la comunicacin de la decisin de la Comisin Nacional
del Servicio Civil, procedern a suscribir el convenio interadministrativo de que trata el
artculo 22 de la Ley 715 de 2001.
Pargrafo 2. Suscrito el convenio, en un plazo no superior a tres (3) das, la entidad
territorial certificada de origen, mediante acto administrativo, ordenar el traslado por
razones de seguridad del educador, y la entidad territorial certificada de destino, previa
escogencia del educador de la plaza en la institucin educativa donde exista vacante
definitiva, mediante acto administrativo, proceder a ordenar la incorporacin y
posesin del educador sin solucin de continuidad.
Pargrafo 3. La entidad territorial certificada de origen remitir a la entidad territorial
certificada de destino, el acto administrativo de traslado del educador y enviar copia
de todos los documentos que reposan en su hoja de vida que demuestren la
vinculacin, el escalafn docente, situaciones administrativas y dems documentacin
que conforme su historia laboral.
Pargrafo 4. El grado o nivel de escalafn en el cual se encuentre inscrito el educador
no ser motivo para la no suscripcin del convenio interadministrativo de que trata el
presente artculo.
W.310
Disposiciones especiales
1075
Hoja W. 311
educador, situacin que f'lQII"IQ,''''' comunicarse a la Comisin Nacional del Servicio Civil.
Pargrafo 3. Si el educador no da respuesta dentro del trmino establecido en
segundo inciso del presente artculo, la entidad territorial certificada deber adelantar
las actuaciones administrativas necesarias para definir la situacin administrativa del
educador, situacin que deber comunicarse a la Comisin Nacional del Servicio Civil.
(Decreto 1782
Artculo 2.4.5.2.3.3. Traslado cuando los miembros del ncleo familiar del
educador se han reubicado en otra entidad territorial.
los miembros que
conforman el ncleo familiar de los educadores han recibido apoyo
reubicacin por
Proteccin para asentarse en un municipio o distrito
parte de la Unidad Nacional
distinto al que habitualmente
educador podr solicitar su traslado a dicha
entidad territorial.
la aplicacin
este artculo, deber tenerse en cuenta la definicin de ncleo
familiar consagrada en el numeral 9 del artculo 3 del Decreto 4912 de 2011, o en la
norma que lo modifique, adicione, sustituya o compile.
la misma entidad territorial
Pargrafo 1. Si el traslado solicitado es dentro
certificada a la cual est vinculado
educador, la autoridad nominadora deber
decretar el traslado mediante acto administrativo dentro de los tres (3) das
siguientes de haberse presentado la peticin.
Pargrafo 2. Si traslado solicitado es por fuera de la entidad territorial certificada a
la cual
vinculado educador, la autoridad nominadora dentro de los dos (2) das
hbiles
deber consultar a la Comisin Nacional del Servicio Civil sobre la
existencia de alguna autorizacin que haya dado para la provisin temporal por
encargo o nombramiento provisional
una vacante definitiva que pueda ser proveida
por educador en la entidad territorial en la cual aspira a ser trasladado.
La Comisin Nacional del Servicio Civil, de acuerdo con el reporte
autorizaciones
dado para la provisin temporal de
proceder, en un plazo mximo
diez
(10) das hbiles, contados a partir del da siguiente al recibo de la consulta, a expedir
el acto administrativo mediante el cual ordene a la entidad territorial certificada en
educacin receptora la reubicacin del educador.
acto administrativo de que trata el inciso anterior, deber ser comunicado a las
entidades territoriales certificadas de origen y de destino por cualquier medio idneo y
expedito sin que ello implique la publicacin del mismo en pgina web
la Comisin
cualquier otro mecanismo que viole
principio de reserva previsto
o la utilizacin
en el numeral 9 del artculo
1 del presente Decreto.
As mismo, el mencionado acto administrativo deber ser remitido va correo
electrnico institucional a los secretarios de educacin respectivos, al educador, a los
Pueblo Regionales, al
la Federacin
Procuradores y Defensores
Colombiana de los Trabajadores de la Educacin o al presidente del sindicato al cual
est afiliado el educador.
Pargrafo
entidades territoriales certificadas de origen y
destino, en un plazo
no mayor a diez (10) das a la comunicacin de la decisin
la Comisin Nacional
del Servicio Civil de que trata el pargrafo anterior, procedern a suscribir el convenio
Hoja W. 312
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nco Reglamentaro del Sector
Educacin"
interadministrativo,
2001.
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
TTULO 6
CAPTULO 1
PLANTAS
PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DEL SERVICIO
SECCiN 1
Criterios
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Artculo 2.4.6.1.1.4. Criterios generales. Sern criterios para fijar las plantas de
personal las particularidades de las regiones y grupos poblacionales, las condiciones
de las zonas rural y urbana , y las caractersticas de los niveles y ciclos educativos.
Pargrafo. Para determinar el nmero de docentes necesarios en un establecimiento
educativo, las entidades territoriales ajustarn la asignacin acadmica de todos los
niveles y ciclos de acuerdo con lo establecido en el Decreto 1850 de 2002, en la
manera en que queda compilado en el presente Decreto. Teniendo en cuenta la
capacidad instalada, las entidades territoriales adelantarn acciones conducentes a la
ampliacin de cobertura, preferentemente en el grado obligatorio de preescolar. Si
fuere indispensable por necesidades del servicio, los docentes sern reubicados en
otras instituciones o centros educativos.
(Decreto 3020 de 2002, artculo 4).
" 1075
Hoja N. 315
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Parmetros
(Decreto 3020
Artculo 2.4.6.1.2.2. Director rural. Para cada centro educativo rural que cuente al
menos con 150 estudiantes, la autoridad competente de la entidad territorial certificada
podr designar un director sin asignacin acadmica.
(Decreto 3020
2002, artculo 9)
Si atiende ms
Si atiende ms
1'''',
. l.
l".)
.,~.1
1075
Hoja W. 316
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Otras disposiciones
1075
Hoja W . 317
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Si estos funcionarios no cumplen con los requisitos previstos, se podr crear el cargo
administrativo respectivo para el personal que se encuentre vinculado en propiedad
como funcionario administrativo y, una vez quede vacante el cargo creado, sta
vacante se convertir en cargo directivo o docente.
(Decreto 3020 de 2002, artculo 14).
1).
Artculo 2.4.6.1.3.4. Responsabilidades. La organizacin de las plantas de personal
docente, directivo y administrativo de los establecimientos educativos estatales, ser
responsabilidad directa de las secretaras de educacin o quien haga sus veces en las
entidades certificadas, de conformidad con el presente Captulo.
No obstante, los municipios no certificados debern realizar el estudio tcnico de base,
siguiendo los criterios y parmetros establecidos. Este estudio servir como sustento
para que el departamento defina las correspondientes plantas de personal.
Cada departamento distribuir entre sus municipios no certificados la planta de
personal por municipio y por establecimiento educativo, de acuerdo con los criterios y
parmetros establecidos en el presente Captulo.
Cada distrito y municipio certificado distribuir la planta de personal en cada
establecimiento educativo estatal de acuerdo con los criterios y parmetros
establecidos en el presente Captulo.
(Decreto 3020 de 2002, artculo 17).
1075
Hoja W. 318
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
CAPTULO 2
PARTICIPACIONES
Artculo 2.4.6.2.2. Condiciones generales. Para que una entidad territorial certificada
pueda iniciar los trmites para la modificacin de la planta de cargos docentes,
directivos docentes y administrativos financiada con cargo al Sistema General de
Participaciones debe cumplir las siguientes condiciones:
a) Haber culminado el proceso de adopcin, incorporacin y distribucin de plantas de
personal en los establecimientos educativos respetando los parmetros establecidos
en los decretos 1850 y 3020 de 2002, en la manera en que quedan compilados en el
presente Decreto, o en las normas que los sustituyan o modifiquen;
b) Demostrar la variacin en la matrcula oficial en los establecimientos educativos
estatales de su jurisdiccin, correspondiente al ao acadmico inmediatamente
anterior si se formula la solicitud dentro del primer semestre acadmico del ao lectivo
en curso o a la del ao acadmico en curso si la solicitud se formula en el segundo
semestre del mismo;
c) Acreditar capacidad financiera con cargo a la participacin en educacin del Sistema
General de Participaciones, teniendo en cuenta el monto de los recursos asignados
mediante documento Con pes;
d) Demostrar que la modificacin solicitada no signifique una disminucin del
parmetro establecido en el concepto de viabilidad tcnica emitido por el Ministerio de
Educacin Nacional en desarrollo de los artculos 5 y 40 de la Ley 715 de 2001;
e) Que la modificacin solicitada de la planta de cargos administrativos no supere los
costos de los cargos determinados conjuntamente entre la Nacin y la entidad
territorial, con excepcin de las modificaciones originadas por la supresin de los
cargos vacantes de directivos docentes, de supervisor y director de ncleo. Estas
modificaciones debern orientarse a fortalecer los cargos que apoyen directamente los
procesos misionales del sector. El procedimiento establecido en este Captulo es
adicional al que , conforme a las disposiciones vigentes, deben cumplir las entidades
territoriales para la reestructuracin o reorganizacin de sus plantas de personal
administrativo;
.1015
W. 319
Educacin"
g) Haber suprimido
vacantes definitivas
y directores de ncleo.
"'"",n""I'<:>rt'<:>
en los cargos
supervisores
artculo 2).
.... :
.. .
1075
Hoja W . 320
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
En caso de que una entidad territorial provea cargos que excedan de la planta
organizada conjuntamente por la Nacin y la entidad territorial, tales cargos no podrn
ser financiados con recursos del Sistema General de Participaciones sin perjuicio de
las responsabilidades a que haya lugar.
Las entidades territoriales certificadas no podrn modificar sus plantas de cargos
docentes y directivos docentes con recursos propios sin contar con las respectivas
disponibilidades presupuestales y vigencias futuras para el pago de nmina y dems
gastos inherentes, incluidas las prestaciones sociales a corto, mediano y largo plazo .
En ningn caso los cargos docentes, directivos docentes y administrativ()s financiados
con recursos propios podrn ser asumidos con recursos del Sistema General de
Participaciones.
(Decreto 1494 de 2005, artculo 4).
PARTE 5
TTULO 1
PRIVADAS
CAPTULO 1
REDEFINICIN
CAPTULO 2
1075
del Sector
(Decreto
16
Artculo 2.5.1
Requisitos para el cambio de carcter acadmico. Adems de
los requisitos sealados en el artculo 15
la Ley 749, las instituciones tcnicas
profesionales y tecnolgicas, pblicas o privadas, que decidan cambiar de carcter
acadmico debern cumplir con los siguientes requisitos:
1. Contar con los reglamentos estudiantil y docente, ajustados al carcter acadmico
solicitado.
reglamento estudiantil deber contener los criterios de movilidad interna
y externa de los estudiantes.
Tener definidas polticas y programas para la interaccin con el entorno.
3.
Plan de Desarrollo Institucional deber incluir la proyeccin del desarrollo
acadmico, investigativo, administrativo, econmico y financiero de la institucin.
4. Contar con programas acadmicos acreditados voluntariamente.
Pargrafo 1. Los criterios de evaluacin de los requisitos sealados en la Ley 749 de
2002 y en el presente Captula, sern definidos por el Ministerio de Educacin
Naclonal, con el apoyo de las comunidades acadmicas.
(Decreto
CAPTULO 3
PROCEDIMIENTO PARA LA RATIFICACiN DE LA REFORMA
ESTATUTARIA
Artculo 2.5.1.3.1. Solicitud de ratificacin
reforma estatutaria para
redefinicin y cambio de carcter acadmico. Para efectos de la ratificacin
la
reforma estatutaria, el rector o representante legal de la institucin de educacin
superior, o su apoderado, debern presentar al Ministerio de Educacin Nacional, la
correspondiente solicitud en los formatos diseados para tal fin.
A dicha solicitud se deber adjuntar:
1.
o actas donde conste la reforma estatutaria realizada por el rgano
competente.
Copia del estatuto general reformado, presentado en un solo cuerpo.
3.
solicitud de registro calificado para los programas que sern ofrecidos por la
institucin.
En
caso de la redefinicin la reforma debe contener expresamente la adopcin
la formacln por ciclos propeduticos.
Si la solicitud no se encuentra debidamente diligenciada, el Ministerio de Educacin
Nacional solicitar a la institucin su complementacin, en los trminos sealados en
.~
Hoja W. 322
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Artculo 2.5.1
Concepto. Presentado el informe evaluativo por
pares
acadmicos, la Comisin Consultiva de Instituciones de Educacin Superior, o quien
haga sus veces, emitir concepto debidamente motivado recomendando la ratificacin
o no de la reforma estatutaria y el registro calificado de los programas.
(Decreto 2216 de 2003, artculo 9).
CAPTULO 4
OTRAS DISPOSICIONES
107
del Sector
Hoja W. 324
Educacin"
- Los programas acadmicos y los procesos administrativos deben ser coherentes con
la misin y vocacin que identifique la naturaleza, el quehacer y las metas
institucionales.
- Una estructura orgnica que garantice el desarrollo acadmico y administrativo y que
la
incluya procedimientos
autoevaluacin permanente, conducentes al logro
misin y de sus metas.
- Un plan contino de investigacin cientfica y tecnolgica que incluya proyectos
concretos, recursos humanos calificados e infraestructura acadmica y fsica.
Soportar el proyecto educativo institucional en los siguientes fundamentos
pedaggicos y administrativos:
- Contar con un nmero suficiente de profesores con dedicacin de 40 horas por
semana y con formacin de posgrado de acuerdo con las experiencias para cada
programa acadmico y que renan adicionalmente los requisitos sealados por cada
institucin para desempaarse en los campos de la tcnica, el arte o las humanidades.
al menos tres programas en diferentes campos de accin de la educacin
superior y un programa de Ciencias Bsicas que
sirva de apoyo.
- Acreditar experiencia en investigacin.
- Disponer de infraestructura adecuada que garantice un desarrollo institucional
calidad.
- Proponer programas de extensin que se adecuen al artculo 120 de la Ley 30
1992.
Contar con programas
publicaciones para la proyeccin de la Universidad que
contenga, entre otros a>:>IJO:::v,lV>:> la divulgacin de su investigacin.
- Brindar planes y programas de bienestar universitario acorde con las polticas que se
establezcan sobre la materia, de conformidad con la Ley 30 de 1992 y dems
disposiciones
- Demostrar capacidad econmica y financiera que garantice el desarrollo de los
planes y programas acadmicos, administrativos, investigativos, de publicaciones y de
extensin.
(Decreto
1075
Hoja W, 325
Continuacin del Decreto "Por mdio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
TTULO 3
CONDICIONES BSICAS
COMPLEMENTARIA
CAPTULO 1
CALIDAD
PROGRAMA DE FORMACiN
NORMALES SUPERIORES
LAS
........ L ...........
Artculo 2.5.3.1.1. Objeto. El presente Ttulo tiene por objeto establecer las
condiciones bsicas de calidad
la organizacin y funcionamiento del programa
de formacin complementaria de educadores para nivel de preescolar y ciclo de
bsica primaria que puede ofrecer una escuela normal superior.
organizacin y
funcionamiento del programa de formacin complementaria ofrecido por la escuela
normal superior respondern a su proyecto educativo institucional y estar regido por
la Ley 115 de 1994, la
715 del 2001 y su reglamentacin.
(Decreto 4790 de 2008, artculo 1).
docente sea
la educacin
La pedagoga. Entendida como la reflexin del quehacer diario del maestro a partir
las
de acciones pedaggicas que favorezcan el desarrollo equilibrado y armnico
habilidades de los educandos,
4. Los contextos. Entendidos como un tejido de
sociales, econmicas,
culturales, que se producen en espacios y tiempos determinados.
(Decreto 4790 de 2008, articulo
educativo
fomenten
1075
Hoja W. 326
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
1075
Hoja W. 327
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Artculo 2.5.3.1
Verificacin de las condiciones de calidad. Corresponde al
Ministerio
Educacin Nacional verificar el cumplimiento de las condiciones bsicas
de calidad del programa de formacin complementaria establecidas en el presente
Ttulo.
Una vez presentada la solicitud, Ministerio de Educacin Nacional, con apoyo de
una sala anexa de la Comisin Nacionallntersectorial de Aseguramiento de la Calidad
de la Educacin Superior - Conaces, realizar la verificacin de las condiciones
bsicas
calidad y autorizar
funcionamiento del programa de formacin
cOlllplementaria mediante la expedicin de un acto administrativo debidamente
motivado.
Ministerio
Educacin Nacional podr realizar dicha verificacin en cualquier
momento y ordenar las medidas que considere necesarias para garantizar el
cumplimiento de los requisitos bsicos
calidad del programa de formacin
complementaria.
La autorizacin de funcionamiento del programa de formacin complementaria tendr
una vigencia de seis (6) aos.
(Decreto 4790 de 2008, artculo 5, modificado por
1).
.1015
Hoja W 328
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
1075
Hoja N 329
4790
CAPTULO 2
SECCiN 1
Artculo
.1. Registro calificado. Para
y desarrollar un programa
acadmico
educacin superior, en
domicilio de una institucin de educacin
superior, o en otro lugar, se requiere contar previamente con el registro calificado del
mismo.
Hoja W. 330
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
SECCiN 2
.~
'. 1075
Hoja W . 331
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Hoja W, 332
Continuacn del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
las actividades acadmicas del programa (laboratorios, talleres, seminarios, ele,), que
guarde coherencia con sus componentes y metodologa, para alcanzar las metas de
formacin,
Los programas del
la salud, deben prever
prcticas formativas,
por profesores responsables
ellas y disponer de los escenarios
apropiados para su realizacin, y estarn sujetos a lo dispuesto en este Captulo en
el modelo
evaluacin de la relacin
concordancia con la Ley 1164 de
docencia servicio y dems normas vigentes sobre la materia.
5. Investigacin.
actividades
investigacin
permitan desarrollar una actitud
crtica y una capacidad creativa para encontrar alternativas para el avance de la
ciencia, la tecnologa,
artes o las humanidades y del pas, de acuerdo con las
orientaciones que se indican a continuacin.
5.1. El programa debe prever la manera cmo va a promover la formacin investigativa
investigacin, o
creacin, en concordancia con
de
estudiantes o los procesos
el nivel
formacin y sus objetivos.
5.2.
programa debe describir los procedimientos para incorporar el uso
tecnologas
la informacin y
la comunicacin en la formacin investigativa de los
estud ia ntes.
5
1075
Hoja W. 333
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
funcionamiento.
plan
relacin con
aspectos:
6.1. La vinculacin con
siguientes
desarrollo
7. Personal docente.
y calidades que sirven al fortalecimiento del
personal docente, de acuerdo con los siguientes requerimientos y criterios:
1. Estructura de la organizacin docente:
La institucin debe presentar la estructura y perfiles de su planta docente actual o
de
futura, teniendo en cuenta la metodologa y naturaleza del programa, la
estudiantes prevista para los programas nuevos o matriculados para los programas en
funcionamiento; las actividades acadmicas especficas que incorpora o la cantidad
de trabajos de investigacin que deban ser dirigidos en el caso de
maestras y los
doctorados. La propuesta debe indicar:
1.1 Profesores con titulacin acadmica acorde con la naturaleza del programa,
equivalente o superior al nivel del programa en que se desempearn. Cuando no se
ostente la pertinente titulacin, de manera excepcional, podr admitirse un nmero
limitado de profesores que posean experiencia nacional o internacional y que acredite
aportes en
campo de la ciencia, la tecnologa, las
o
humanidades,
debidamente demostrado
la institucin.
7.1
Profesores vinculados a proyectos de relacin con sector externo o que tengan
experiencia laboral especfica referida a
actividades acadmicas que van a
desarrollar, cuando sea del caso.
profesores de tiempo completo con experiencia acreditada en
1.3. Un ncleo
investigacin, con formacin de maestra o doctorado en el caso
los programas
profesionales universitarios y de posgrado, o con especializacin cuando se trate de
programas tcnicos profesionales y tecnolgicos.
funciones sustantivas de un programa estn en cabeza de los profesores de
tiempo completo. La institucin adems de presentar el ncleo de profesores de tiempo
completo debe presentar los perfiles
los dems profesores contratados o que se
obliga a contratar indicando funciones y tipo de vinculacin.
razn de que los roles de los profesores de tiempo completo, medio tiempo y hora
modalidades de
ctedra son distintos, no es factible invocar equivalencia entre
'.
Hoja W. 334
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico ..... ""'rll::lrr'<>nr:;nl"l del Sector
Educacin"
Hoja W. 335
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
programa.
1075
Hoja W, 336
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacn"
Gt;;)I.J\J'c;l'\.I
.,,107
Hoja N, 337
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
a la desercin y a las
orientadas a disminuirla, para lo cual
utilizar la
informacin del Sistema para la Prevencin y Anlisis de la Desercin en las
Instituciones de Educacin Superior - SPADIES, del Ministerio de Educacin Nacional.
Si se trata de un programa nuevo se deben tomar como
las tasas de
desercin,
variables y las estrategias institucionales.
Para los programas a distancia o virtuales la institucin debe plantear
que permitan la participacin de los estudiantes en los planes
universitario.
estrategias
bienestar
(Decreto 1295
1295
Hoja W. 338
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Crditos acadmicos
,1075
Hoja W. 339
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
SECCiN 5
. ..:
',,"
1075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
1075
Hoja W. 341
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
desarrollo presente y la
Hoja N. 342
del Sector
4.
comprensin
ser humano, la naturaleza y la sociedad como destinatarios
sus esfuerzos, asumiendo las implicaciones sociales, institucionales, ticas, polticas
y econmicas de
acciones educativas y
investigacin;
La validacin, la comunicacin y la argumentacin en el
especifica de
conocimiento
con la complejidad
cada nivel para divulgar los desarrollos
la ocupacin, de la disciplina o propios de la formacin profesional en la sociedad.
(Decreto 1295
programas tendrn
Artculo
Programas de maestria.
programas de maestra tienen
como propsito ampliar y desarrollar los conocimientos para la solucin de problemas
disciplinares, interdisciplinarios o profesionales y dotar a la persona
los
instrumentos bsicos que la habilitan como investigador en un rea especfica de las
o de
tecnologas o que le permitan profundizar terica y conceptualmente
en un campo de la filosofa. de
humanidades y de las
Los programas de
maestra podrn ser de profundizacin o de investigacin o abarcar las dos
modalidades bajo un nico registro.
modalidades se debern diferenciar por el tipo
investigacin a realizar, en la
distribucin de horas de trabajo con acompaamiento directo e independiente y en las
actividades acadmicas a desarrollar por el estudiante.
La maestra de profundizacin busca el desarrollo avanzado de competencias que
permitan la solucin de problemas o el anlisis de situaciones particulares de carcter
disciplinar, interdisciplinario o profesional, por medio de la asimilacin o apropiacin
caso, desarrollos cientficos, tecnolgicos o
de saberes, metodologas y, segn
artsticos. La maestra de investigacin debe procurar el desarrollo de competencias
cientficas y una formacin avanzada en investigacin o creacin que genere nuevos
1075
Hoja W. 343
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
SECCiN 8
107
Hoja N 344
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Pargrafo. En
caso de convenios en los que participen instituciones de educacin
superior extranjeras o institutos o centros de investigacin, el registro del programa en
el Sistema Nacional de Informacin de la Educacin Superior - SN
se efectuar a
nombre de la o las instituciones de educacin superior reconocidas en Colombia.
(Decreto
SECCiN 9
1075
Hoja W. 345
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
1075
Hoja N. 346
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico ""''''t''''::::arr,,,,nt,''>rIf\ del Sector
Educacin"
SECCiN 10
Otras disposiciones
Artculo 2.5.3.2.10.1. Programas activos e inactivos. Para los efectos del presente
Captulo se entender por programa acadmico de educacin superior con registro
activo,
que cuenta con
reconocimiento del Estado del cumplimiento
las
condiciones de calidad,
Por programa acadmico de educacin superior con registro inactivo se entender
educacin superior no puede admitir nuevos
aquel respecto del cual la institucin
estudiantes, pero que puede seguir funcionando hasta culminar las cohortes iniciadas
en vigencia del registro calificado.
1075
Hoja W. 347
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
.,.. ....
,'
1075
Hoja W. 348
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
1075
Hoja W 349
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
CAPTULO 4
SECCiN 1
educacin superior
la Educacin Superior:
N. 350
Educacin"
cuenta
elementos disciplinares fundamentales
la formacin superior que son
comunes a grupos de programas en una o ms reas del conocimiento.
(Decreto 3963 de 2009, artculo
75%
1075
Hoja W. 351
Continuacn del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
1).
(Decreto 3963 de 2009, artculo 8, modificado por el Decreto 4216 de 2009, artculo
2).
SECCiN 2
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
. , 1075
Hoja W . 353
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
el primer semestre del ao 2011, se exigir que sus resultados cumplan las siguientes
condiciones, de acuerdo con el tipo de Examen que hayan presentado.
1. Evaluados que presentaron pruebas genricas.
a) Tener un puntaje, en al menos uno (1) de los mdulos evaluados, en el decil superior
(dentro del1 0% ms alto) del grupo de referencia, usando el promedio de los puntajes
de los mdulos de Solucin de Problemas, Pensamiento Crtico y Entendimiento
Interpersonal, para desempatar en el punto de corte;
b) Tener un puntaje en Comunicacin Escrita en quintil 4 o 5; y
c) No tener puntajes por debajo del quintil3 en los mdulos de Solucin de Problemas,
Pensamiento Crtico, Entendimiento Interpersonal e Ingls .
2. Evaluados que presentaron pruebas tipo ECAES, entre ellos, de los programas de
economa, medicina veterinaria y zootecnia, bacteriologa , trabajo social,
comunicacin e informacin, derecho, psicologa, contadura, arquitectura, fisioterapia,
enfermera, zootecnia, odontologa.
a) Tener su puntaje en el decil superior (dentro del1 0% ms alto), usando el promedio
de los puntajes de comprensin lectora e ingls para desempatar en el punto de corte;
b) No tener puntajes por debajo del quintil 4 en los mdulos de Comprensin Lectora
e ingls
Hoja W. 354
CAPTULO 5
SECCiN 1
Artculo 2.5.3.5.1.1.
de
Cranse
estmulos
(Decreto 1742
Artculo 2.5.3.5.1
Destinatarios.
normas reglamentarias contenidas en la
presente Seccin se aplicarn a personas naturales sean
particulares o
vinculadas al
pblico que acrediten la calidad de investigadores activos, en los
trminos que estipula la presente Seccin.
(Decreto 1742 de 1994, artculo 2).
Artculo 2.5.3.5.1.3. Clculo de los estmulos. Los estmulos se calcularn con base
publicarse los
en el salario mnimo mensual legalmente vigente en el momento
resultados de la convocatoria y se pagarn en una o en varias cuotas, de acuerdo con
la disponibilidad presupuestal y de
de Colciencias,
un perodo de doce
(12) meses.
Su monto depender de la categora en que quede clasificado el investigador como
resultado de su participacin en la convocatoria y de la seleccin
candidatos que
realice el comit
Seleccin y Clasificacin.
(Decreto 1742 de 1994, artculo
ms destacados investigadores
esta categora se seleccionarn y clasificarn
activos que, a juicio de Comit de Seleccin y Clasificacin trabajando preferiblemente
1075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se
el Decreto nico
Educacin"
"",,,,I<:>,.,,
355
del Sector
otros investigadores;
Hoja W . 356
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
vigencia de su clasificacin.
artculo 2.5 .3.5.1.1 del presente Decreto se otorgarn para cada categora , en las
107
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico j.,'",,,,I,,,n,,,,,,,,''''
Educacin"
del Sector
los actos
SECCiN 2
de tecnologas de la informacin
Hoja W . 358
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
1075
Hoja W. 359
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Cada registro deber estar respaldado con la firma del jefe de la dependencia a la que
le sea asignada la funcin, por parte de la institucin .
ACREDITACIN DE CALIDAD
t,/
.... ,
1075
Hoja W. 360
1994, artculo
Artculo
De la evaluacin por el Consejo Nacional de Acreditacin.
Consejo Nacional de Acreditacin, una vez
los documentos de
autoevaluacin y evaluacin externa y. oda la institucin, realizar la evaluacin y
proceder si fuere el caso a reconocer la calidad del programa o de la institucin, o a
formular las recomendaciones
juzgue pertinentes.
(Decreto 2904 de 1994, artculo 7).
1075
Hoja W. 361
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
SNIES
del Sistema
anlisis y la comparacin
la
informacin;
g) Promover, al interior de las instituciones de Educacin Superior, la automatizacin
la
de los procesos de reporte de informacin al Sistema Nacional de Informacin
Educacin Superior - SNI
a travs del uso
tecnologas de la informacin que
el Decreto
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se
Educacin"
,""e>r,l"'rr""nt"",,...
del Sector
Ministerio
Educacin Nacional, en
1075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
CAPTULO 9
INSPECCiN Y VIGilANCIA
SECCiN 1
--,
~",'
101
Hoja N. 364
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
incumplimiento a lo d
administrativas y a la imposicin
1740
2014
(Decreto 110
en el
artculo dar lugar a
acciones
la
las sanciones a que se refiere articulo 17
TTULO 4
El SECTOR OFICIAL
SUPERIOR
CAPTULO 1
SECCiN 1
Artculo 2.5.4.1.1
Objetivos del fondo.
Fondo Nacional de
Un
Estatales
Colombia tendr como objeto recaudar y administrar los recursos
la
Pro Universidad Nacional de Colombia y dems
provenientes
universidades estatales de Colombia, que se destinarn prioritariamente a los fines
de 2013.
establecidos en artculo 4 de la Ley 1
(Decreto 1050 de
artculo 2).
Artculo 2.5.4.1.1.3. Origen y destino de los recursos. Los recursos del Fondo
Nacional de las Universidades
de Colombia sern los que se reciban por
la contribucin parafiscal de que
la Ley 1697
2013,
concepto
destinacin especfica de conformidad con la misma ley, cuyos beneficiarios son
universidades estatales y debern ser transferidos a las mismas de acuerdo con la
distribucin fijada en artculo 3 de la Ley 1697 de 201
(Decreto 1050
1075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Colombia.
3. Distribuir los recursos del Fondo de conformidad con los porcentajes asignados por
la ley, teniendo en cuenta adems, la participacin de las universidades pblicas del
Colombia.
pas distintas a la Universidad Nacional
Artculo 2.5.4.1.1
Ejecucin de los recursos. Como lo refieren los artculos 2 y 12
de la Ley 1697 de 2013, corresponde a las universidades estatales del pas a cuyo
favor se ha impuesto el tributo, la administracin y ejecucin de los recursos que les
ingresen provenientes del Fondo Nacional de las Universidades Estatales.
Para ello,
universidades debern adelantar los procesos necesarios, segn su
autonoma, para la realizacin de los fines previstos por la ley respecto a la destinacin
especfica
los recursos recaudados por la estampilla.
recursos provenientes de dicho Fondo, la
Sobre la administracin y ejecucin de
Contralora General de la Repblica ejercer correspondiente control fiscal.
(Decreto 1050 de 2014, artculo 5).
SECCiN 2
1075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
interventora.
2.
suscritos por
entidades del orden nacional, definidas en el artculo 2
Ley 80 de 1993, independientemente
su rgimen contractual.
(Decreto 1050
2014, artculo 6).
la
Artculo 2.5.4.1
De la retencin de
contribucin.
jefes
las oficinas
pagadoras, o quien haga sus veces,
las entidades del orden nacional que
parte del Presupuesto General de la Nacin, que efecten
sobre contratos de
obra pblica y sus adiciones,
como sobre los contratos conexos al
obra,
las sumas
celebrados con situacin de fondos, son responsables de
de
13, en
correspondientes a la contribucin parafiscal de la que trata la Ley 1
porcentaje correspondiente segn lo establecido en el articulo 8 de la ley
mencionada, a travs del Sistema Integrado de Informacin Financiera (Sil Nacin.
Los
de
oficinas pagadoras de
entidades del orden nacional
hacen
parte del Presupuesto General de la Nacin, que efecten giros
contratos de
obra pblica y sus adiciones, as como sobre los contratos conexos al de obra,
celebrados sin situacin de fondos o con recursos propios, y
jefes de las oficinas
pagadoras
las dems entidades
orden nacional que efecten giros sobre
contratos de obra pblica y sus adiciones, as como sobre los contratos conexos al
obra, celebrados con recursos propios; son responsables de retener las sumas
correspondientes a la contribucin parafiscal de la
trata la Ley 1
de 2013, en
el porcentaje
segn lo establecido en el artculo 8 de la ley
mencionada.
Los recursos retenidos
transferidos a la cuenta que para tal efecto se defina, as:
con corte a junio 30, los primeros d
(10) d
del mes de julio y con corte a diciembre
(10)
del mes de enero de
ao.
, los primeros
En
casos contemplados en inciso anterior, las entidades debern enviar al M
copia del correspondiente recibo de consignacin con una relacin que contenga el
nombre
contratista al que le practic la
y el objeto y valor de los contratos
suscritos.
(Decreto 1050 de 2014, artculo 7).
Artculo 2.5.4.1
Suministro de informacin por parte
universidades
estatales. Con
fin de que el Ministerio de Educacin Nacional determine los
porcentajes
participacin de las universidades estatales diferentes a la Universidad
Nacional
Colombia en la distribucin
recursos recaudados,
universidades debern actualizar la informacin sobre el nmero de graduados por
1075
Hoja W. 367
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
nivel de formacin en
ao inmediatamente anterior, en el Sistema Nacional de
la Educacin Superior - SNIES, antes del 15 de marzo
cada ao.
Informacin
(Decreto 1050 de 2014, artculo 9).
Artculo 2.5.4.1.2.5. De
distribucin
los recursos entre
universidades
estatales de Colombia.
recursos de las universidades estatales, exceptuando la
Universidad Nacional de Colombia, se asignarn conforme lo ordenado por el
pargrafo del artculo 3 de la Ley 1697 de 2013 y para ello anualmente el Ministerio de
universidades, de acuerdo con la
Educacin Nacional fijar la participacin de
ponderacin de nmero
graduados por nivel de formacin del ao inmediatamente
anterior, con base en la informacin que suministren en los trminos del artculo
anterior.
A partir de la participacin establecida en el inciso anterior, el Ministerio de Educacin
Nacional, sin superar el monto efectivamente recaudado por el Fondo y las
apropiaciones de fondos autorizadas por la ley, asignar semestralmente los recursos
y solicitar al Ministerio de Hacienda y Crdito Pblico, en su calidad de administrador
del portafolio de los recursos
Fondo, girar los recursos correspondientes a cada
una de las universidades estatales del pas.
Pargrafo.
competencia y responsabilidad exclusiva del Ministerio de Educacin
Nacional, la informacin suministrada al Ministerio de Hacienda y Crdito Pblico, que
los recursos a
Universidades estatales.
tenga por objeto el giro
(Decreto 1050 de 2014, artculo 10).
Artculo 2.5.4.1.2.6. Cobro coactivo. El cobro coactivo de los recursos por Estampilla
Universidad Nacional de Colombia y dems universidades estatales de Colombia,
se realizar
conformidad con el procedimiento establecido por el artculo 5
la
Ley 1066 de 2006 y estar a cargo de la Direccin de Impuestos y Aduanas Nacionales
(DIAN), segn lo establecido en el artculo 7 de la Ley 1697 de 2013 sobre el acreedor
la obligacin tributaria creada.
El producto
los pagos obtenidos a travs de cobro coactivo, sern transferidos en
los mismos plazos de que trata el artculo 2.5.4.1
del presente Decreto.
(Decreto 1050 de 2014, artculo 11).
CAPTULO 2
vejez o
u.,
1015
Hoja W. 368
R""r.l::'rYlt>nt",rif"\
del Sector
(Decreto 530
Artculo
(Decreto 530
1075
el Decreto nico
l!:Im",nt,::orir.
del Sector
Artculo 2.5.4.2.7. Recursos de los fondos para el pago del pasivo pensiona/o Los
Fondos para el Pago del Pasivo
de las universidades estatales del orden
nacional tendrn como recursos:
-101
Hoja W. 370
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
1.
valor
las transferencias anuales que realice la Nacin, en su nombre y
universidad, por concepto de la concurrencia
que trata el
Captulo.
la
1 de abril
cierre o
TTULO 5
REQUISITOS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL RECONOCIMIENTO
PERSONERA JURDICA DE INSTITUCIONES PRIVADAS DE EDUCACiN
SUPERIOR Y LA CREACiN
SECCIONALES
CAPTULO 1
DEL RECONOCIMIENTO
PERSONERA JURDICA
Artculo 2.5.5.1.1. Solicitud.
el reconocimiento de la personera jurdica de una
institucin de educacin superior, el representante legal provisional de la misma
deber formular la solicitud escrita ante el Ministerio de Educacin Nacional,
acompaada de la documentacin
en el artculo 100 de la
30
1992,
cuyos requisitos
contenido, forma y diligenciamiento son los consignados en este
" -1075.
Hoja W. 371
Educacin"
------~--------------------~-------------------~------------------------------------------------------------------
la asamblea constitutiva;
Artculo 2.5.5.1.4. Hoja de vida de los fundadores. Los fundadores deben allegar
hojas de vida debidamente documentadas.
(Decreto 1478 de 1994, artculo 4).
N, 372
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico
Educacin"
Rt:>/"II",r,.,t:>rlt",r,"
del Sector
para su administracin.
11. La prohibicin
destinar en todo o en parte los bienes de la institucin, a fines
distintos de
autorizados por
normas estatutarias, sin perjuicio
utilizar el
sus objetivos.
patrimonio y las rentas con miras a un mejor logro
1 La prohibicin de transferir a cualquier ttulo la calidad de fundador y los derechos
la
derivados
13.
trmino de duracin de la institucin, teniendo en cuenta que en
corporaciones y en las instituciones
economa solidaria, ste puede ser definido,
fundaciones necesariamente ser indefinido.
mientras que en
14.
causales, procedimientos y mayoras requeridas para decretar la disolucin de
la institucin de acuerdo con lo previsto en
artculo 104 de la
30
1992 Y la
determinacin del
gobierno o direccin que designar el liquidador,
aprobar la liquidacin y sealar la institucin o instituciones de educacin
utilidad comn, sin nimo de lucro, a las cuales pasara el remanente de
bienes
Hoja W. 373
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
de la entidad.
1
indicacin del rgano competente para reformar los estatutos, sealando el
procedimiento correspondiente, as como para expedir los reglamentos estudiantil,
docente o profesoral y el de bienestar universitario o institucional;
1 La determinacin de las calidades para ocupar o desempear los cargos
direccin y administracin de la institucin, as como el rgimen de inhabilidades e
incompatibilidades y el sistema de solucin de conflictos entre los asociados, cuando
surjan controversias en la interpretacin de los Estatutos.
(Decreto 1478 de 1994, artculo 5).
institucin
a)
coherencia con las necesidades regionales y nacionales, el mercado de trabajo
y la oferta educativa;
b) La planta de profesores con la formacin, calificacin y dedicacin nel:;el:a
segn
exigencias y naturaleza de cada programa acadmico, junto con las
correspondientes hojas de vida y certificaciones que acrediten la idoneidad tica,
acadmica, cientfica y pedaggica;
c) Las polticas y programas
perfeccionamiento docente;
101
Hoja W. 374
C!t:>I~T("\lrt:>C!
de 1994,
6).
Artculo 2.5.5.1
Otros requisitos. De conformidad con el artculo 100 de la Ley
1
debern presentarse,
los siguientes documentos:
1. El rgimen de personal docente, el
deber contemplar al menos los siguientes
aspectos: objetivos, clasificacin de los docentes,
, vinculacin, evaluacin,
capacitacin, distinciones acadmicas, estmulos e incentivos, situaciones laborales
de la
y
rgimen
participacin democrtica en la
institucin, rgimen disciplinario y retiro de la entidad.
2. El reglamento estudiantil que adoptar la institucin, el cual deber contener como
mlnlmo
siguientes aspectos: requisitos de inscripcin, admisin y matrcula,
promocin, grados, transferencias, derechos y deberes, rgimen de participacin
la institucin, distinciones e incentivos, rgimen
democrtica en la direccin
a los estudiantes.
disciplinario, sanciones, recursos y aspectos acadmicos
(Decreto
CAPTULO 2
DEL PROCEDIMIENTO
Artculo
Presentacin de las solicitudes.
reconocimiento de personera jurdica debern presentarse ante
ucacin Nacional.
(Decreto 1478 de 1994, artculo 8).
solicitudes de
Ministerio
" ',,1075
W. 375
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico
Educacin"
I::::.m",nf::::mn
del Sector
Hoja N 376
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
jurdica. Dentro de los dos (2) meses siguientes a la ejecutoria del acto administrativo
reconocimiento
personera jurdica, la institucin proceder a remitir al Ministerio
la resolucin
de Educacin Nacional, sendos ejemplares de la publicacin
reconocimiento
personera jurdica y de la escritura pblica
protocolizacin de
que
el artculo anterior, as como copia
la escritura pblica de los bienes y
dems derechos
que hacen parte del capital mnimo junto con sus constancias
protocolizacin y certificacin de la cancelacin del depsito indicado en el artculo
presente Decreto y de la Constitucin con su monto e incrementos,
una cuenta corriente o
ahorros a nombre
la institucin.
(Decreto 1478
CAPTULO 3
CREACiN DE SECCIONAlES
calidad acadmica,
a la
Artculo
Evaluacin de las solicitudes. Las solicitudes para crear
seccionales sern elevadas ante Ministerio de Educacin Nacional, quien proceder
a evaluarlas y solicitar, si es del caso, por una sola vez las informaciones y los
documentos complementarios o aclaratorios
considere necesarios, en los trminos
ley.
Efectuada a la evaluacin, el remitir la documentacin al Consejo Nacional de
Educacin Superior - CESU, con el fin de
emita su concepto ante el Ministerio
Educacin Nacional, de conformidad con lo establecido en el articulo 121
la ley 30
de 1992.
(Decreto
de 1994, artculo
ejecutoriada
caso
incumplimiento de lo aqu dispuesto, Ministerio de Educacin Nacional
proceder a cancelar la autorizacin correspondiente.
(Decreto 1478 de 1994, artculo 19).
cAPrUL04
DISPOSICIONES GENERALES
1075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
(Decreto 1478
1994, artculo
TRABAJO Y
TTULO 1
ADOPCiN DE LA REGLAMENTACiN
1075
Hoja N, 379
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
desarrollo humano:
1. Promover la formacin en la prctica del trabajo mediante el desarrollo de
conocimientos tcnicos y habilidades, as como la capacitacin para el desempeo
artesanal, artstico, recreacional y ocupacional, la proteccin y aprovechamiento de los
recursos naturales y la participacin ciudadana y comunitaria para el desarrollo de
competencias laborales especficas.
2. Contribuir al proceso de formacin integral y permanente de las personas
complementando, actualizando y formando en aspectos acadmicos o laborales,
mediante la oferta de programas flexibles y coherentes con las necesidades y
expectativas de la persona, la sociedad, las demandas del mercado laboral, del sector
productivo y las caractersticas de la cultura y el entorno .
(Decreto 4904 de 2009, artculo 1.3.).
TTULO 3
ORGANIZACiN DE lAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Artculo 2.6.3.1. Naturaleza y condiciones de las instituciones de educacin para
el trabajo y el desarrollo humano. Se entiende por institucin de educacin para el
trabajo y el desarrollo humano, toda institucin de carcter estatal o privada organizada
para ofrecer y desarrollar programas de formacin laboral o de formacin acadmica
de acuerdo con lo establecido en la Ley 115 de 1994.
La institucin de educacin para el trabajo y el desarrollo humano para ofrecer el
servicio educativo debe cumplir los siguientes requisitos:
1. Tener licencia de funcionamiento o reconocimiento de carcter oficial.
2. Obtener el registro de los programas de que trata el presente Ttulo.
(Decreto 4904 de 2009, artculo 2.1).
Artculo 2.6.3.2. Licencia de funcionamiento. Se entiende por licencia de
funcionamiento el acto administrativo mediante el cual, en el mbito de su jurisdiccin ,
la secretara de educacin de la entidad territorial certificada en educacin, autoriza la
creacin, organizacin y funcionamiento de instituciones de educacin para el trabajo
y el desarrollo humano de naturaleza privada.
La licencia de funcionamiento se otorgar por tiempo indefinido, sujeta a las
condiciones en ella establecidas.
Pargrafo 1. Para todos los efectos, la autorizacin oficial otorgada a las instituciones
de educacin para el trabajo y el desarrollo humano bajo la vigencia del Decreto 114
de 1996, har las veces de la licencia de funcionamiento de que trata el presente Ttulo.
Pargrafo 2. La personera jurdica de las instituciones de educacin superior
otorgada por el Ministerio de Educacin Nacional, sustituye la licencia de
funcionamiento de que trata este artculo.
(Decreto 4904 de 2009, artculo 2.2).
107
Hoja W. 380
municipio y direccin de
una.
principios y fines
la institucin educativa.
la
1075
Hoja W . 381
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
PROGRAMAS DE FORMACiN
,1075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se
Hoja N, 382
el Decreto
'<>m",nt.<>rlf'I
del Sector
Artculo 2.6.4.4. Requisitos para ingresar a los programas. Son requisitos para el
ingreso a los
programas
educacin para el trabajo y el desarrollo humano
los que seale
institucin de acuerdo con el programa que va a desarrollar y el
perfil ocupacional
egreso.
Pargrafo. Para ingresar a los programas de formacin
personal auxiliar en las
la salud, se requiere haber aprobado la educacin
secundaria en su
reas
totalidad y ser mayor
diecisis (16) aos. El Ministerio
Educacin Nacional podr
establecer requisitos
de ingreso a otros programas que impliquen riesgo
social.
4904 de 2009, artculo 3.4).
Artculo
Metodologa. Las instituciones que prestan servicio educativo para
el trabajo y el desarrollo humano podrn adelantar programas en la metodologa de
educacin presencial y a distancia, siempre y cuando el acto administrativo
registro
del programa as lo
Cuando una institucin adopte la metodologa a distancia deber contar con la
infraestructura tecnolgica necesaria para el desarrollo del programa y demostrar las
estrategias para desarrollar actividades acadmicas que impliquen la realizacin de
prcticas,
y
actividades
garanticen acompaamiento
a los estudiantes.
Adems se indicar
proceso de diseo, gestin, produccin, distribucin y uso de
y recursos, con observancia
las disposiciones que salvaguardan los
autor.
educacin virtual
Cuando una institucin ofrezca un programa con la estrategia
garantizar como mnimo el 80% de virtualidad y la institucin estar obligada a
sobre los
suministrar a
aspirantes, con antelacin a la matrcula, informacin
requerimientos tecnolgicos y de conectividad necesarios para cursar el programa.
Los
uisitos para el ofrecimiento de los programas en la metodologa a distancia
sern establecidos
el Ministerio de Educacin Nacional.
1075
Pargrafo.
programas
formacin de personal auxiliar en las
la salud
se realizarn de manera presencial tanto en su etapa electiva como en las prcticas.
Debern disponer de prcticas formativas supervisadas por profesores responsables
de ellas y de los escenarios apropiados para su realizacin, reguladas mediante
servicio.
convenios
I
(Decreto 4904
1075
Hoja W. 384
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
coincidir con la
trabajo y el desarrollo
Pargrafo. Las instituciones oferentes de la educacin para
humano no podrn utilizar denominaciones o nombres de programas del nivel tcnico
profesional, tecnolgico o profesional universitario. Cuando se
de
de
formacin laboral, nombre se le antepondr la denominacin "Tcnico Laboral en ...".
3. Objetivos
programa.
estructurado
formacin.
1075
Hoja W, 385
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Ism:;as
y ubicacin de
.1075
Hoja W. 386
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
11. Reglamento de
y de formadores.
Artculo 2.6.4.1
Articulacin con la educacin media. Las instituciones
educacin que ofrezcan educacin media, estatales o privadas, a travs de las
educacin las primeras y de sus representantes legales o propietarios
las
podrn celebrar convenios con instituciones
educacin
el
trabajo y el desarrollo humano, para que los
de
grados 10 Y 11
1075
Hoja W. 387
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Artculo 2.6.4.1
Articulacin con la educacin superior.
programas de
formacin laboral y de formacin acadmica ofrecidos por las instituciones de
educacin para el trabajo y el desarrollo humano que cumplan con lo establecido en
artculo 7 de la Ley 1064 de 2006, podrn ser reconocidos por
instituciones de
educacin superior como parte de la formacin por ciclos propeduticos.
conformidad con artculo 7 de la Ley 749 de 2002, para ingresar a los programas
de formacin tcnica profesional en las instituciones de educacin superior facultadas
para ello, es necesario reunir los
requisitos:
a) Haber cursado y aprobado la educacin bsica secundaria en su totalidad y ser
mayor de
(16) aos, b) Haber obtenido el Certificado
Aptitud Profesional
CAP expedido por Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA.
Sin embargo, para continuar con el propedutico e ingresar a los diferentes programas
de educacin superior tecnolgica y profesional por ciclos, adems de los requisitos
que seale cada institucin, se deben cumplir los siguientes:
a) Poseer ttulo de bachiller o su equivalente en el exterior y haber presentado el
Examen
para el Ingreso a la Educacin Superior;
b)
los programas de especializacin referidos
campo de la tcnica y la
tecnologa y para las especializaciones del campo profesional, poseer ttulo tcnico,
tecnolgico o profesional.
(Decreto 4904 de 2009, artculo 3.13).
101
Hoja W. 388
Educacin"
(Decreto 4904
SISTEMAS
TTULO 5
CALIDAD E INFORMACiN
1075
Hoja W . 389
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
OTRAS DISPOSICIONES
1075
Hoja W. 390
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
artculo 5.
1075
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico
Educacin"
R"",I"'''r'I",nt",
del Sector
artculo 47
Decreto-ley
Toda promocin que se realice, respecto de esta modalidad deber indicar claramente
que se trata de educacin informal y que no conduce a ttulo alguno o certificado de
aptitud ocupacional.
(Decreto 4904 de 2009, artculo 5.8).
w. 392
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector
Educacin"
Artculo 2.6.6.13. Otros requisitos para el pago del subsidio. El subsidio familiar
ser otorgado a
estudiantes menores de 23 aos que se encuentren cursando
anuales, conforme a lo
programas cuya duracin no sea inferior a las 600
establecido en la Ley
de 1982.
Pargrafo. La calidad de estudiante para tales efectos, se demostrar con la
certificacin que expida la respectiva institucin de educacin para
trabajo y
desarrollo humano, en donde
indicarse la denominacin del programa, la
duracin, el nmero y la fecha del registro del programa expedido por la Secretara de
ucacin de la entidad territorial certificada.
Semestralmente y mientras el estudiante curse los estudios,
presentar una
constancia expedida por la Institucin
Educacin para el Trabajo y el
derecho al
Humano que certifique la vigencia de la matrcula, para continuar con
subsidio familiar que le corresponda.
(Decreto 4904 de 2009, artculo 5.13).
1075
Hoja N. 393
Continuacin del Decreto "Por medio del cual se expide el Decreto nico ..... "'rll<:>rv"''',..'''r
Educacin"
del Sector
------------------------------------------------------ --------------~---------------------------------------------
LIBRO 3
finales
Derogatoria y Vigencia
Artculo 3.1.1. Derogatoria Integral.
Decreto regula ntegramente las materias
artculo 3
la Ley 153
contempladas en
Por consiguiente, de conformidad con
de 1887,
derogadas todas las disposiciones de naturaleza reglamentaria
relativas al Sector Educacin que versan
mismas materias, con excepcin,
exclusivamente, de los siguientes asuntos'
1) No quedan cobijados por la derogatoria anterior los decretos relativos a la creacin
y conformacin
comisiones intersectoriales, fondos especiales, comisiones
interinstitucionales, consejos consultivos. comisiones, comits, juntas, foros,
administrativos y dems asuntos relacionados con la estructura, configuracin y
conformacin de las entidades y organismos
sector administrativo,
como las
normas
regulan el ejercicio profesional, los consejos y comisiones profesionales.
2) Tampoco quedan cobijados por la derogatoria anterior los decretos que desarrollan
leyes marco.
3} Igualmente, quedan excluidas de
derogatoria las normas de natu
reglamentaria de este sector administrativo que, a la fecha de expedicin del presente
Decreto, se encuentren suspendidas por la Jurisdiccin Contencioso Administrativa,
las cuales
compiladas en este Decreto, en caso de recuperar su eficacia jurdica.
de la derogatoria las siguientes normas reglamentarias:
4)
particular, se
decretos 1509 de 1998, 2880 de 2004, 2770 de 2006, 1
de 1994 y los artculos 1
a 6.5 del Decreto 4904 de 2009.
disposiciones compiladas
Los actos administrativos expedidos con fundamento en
en el presente Decreto mantendrn su vigencia y ejecutoriedad bajo el entendido de
que sus fundamentos jurdicos permanecen en el presente Decreto compilatorio.
Artculo 3.1
Vigencia.
en el
ro Oficial.
PUBlQUESE y CMPLASE
Dado en Bogot D.C., a
MINISTRA
EDUCACiN NACIONAL,
26
2015
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