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Evaluaciones

Aspectos

Programa
Internacional para la
Evaluacin de
Estudiantes o Informe
PISA(OCDE)

TIMSS (Third International


Mathematic and Science
Study)

LLECE(UNESCO
EN ICFES )
PERCE
SERCE
TERCE

PIRLS(ICFES)

La Asociacin
Internacional para la
Evaluacin del Logro
Educativo (IEA)

Pruebas Masivas
Nacionales

Examinan
el
rendimiento
de
alumnos de 15 aos
en reas temticas
clave y estudian
igualmente
una
gama
amplia
de
resultados
educativos, entre los
que se encuentran:
la motivacin de los
alumnos
por
aprender,
la
concepcin
que
stos tienen sobre s
mismos
y
sus
estrategias
de
aprendizaje.

Examina
y
evala matemticas y ciencias
, as como en cuestionarios
relativos
a
estudiantes,
maestros y escuelas. La
evaluacin actual incluye los
temas de matemticas y
ciencias a los cuales los
estudiantes hayan estado
expuestos hasta los grados 4o.
y 8o. Se han utilizado dos
diferentes
sistemas
de
puntuacin.

Valora los aprendizajes


de los estudiantes
latinoamericanos
de
primaria.

Determinar en qu
medida los estudiantes
de bsica primaria
comprende
textos
literarios
e
informativos.

Conduce
estudios
comparativos
internacionales sobre
el logro educativo e
informado los aspectos
clave de los sistemas y
procesos educativos.
la IEA realiz su
primer estudio de
educacin cvica y
ciudadana

Resultados indicativos
sobre sus fortalezas y
debilidades
de los
estudiantes en las
diferentes
reas
evaluadas.
(ICFES
2014)

Caracterstica
s

Evaluar hasta qu
punto los alumnos
cercanos al final de
la
educacin
obligatoria
ha
adquirido algunos de
los conocimientos y
habilidades
necesarios para la
participacin
plena
en la sociedad del
saber. (OCDE)

Valorar la relacin entre el


currculo
prescrito,
el
currculo aplicado y el
currculo logrado, en trminos
de los aprendizajes de los
estudiantes.(ICFES)

Evala y compara los


rendimientos
alcanzados por los
estudiantes
latinoamericanos
En lectura, escritura
matemticas,
y
ciencias.
PERCE estudiantes de
tercero y cuarto.
SERCE
y
TECE
estudiantes de tercero
y
sextos
grados. (ICFES).

Comprensin
de
lectura
Lenguaje a estudiantes
de cuarto grado.

Mostr que no todos


los pases abordaban
la enseanza de los
valores relacionados
con la cvica de una
manera
formal
y
proporcion
informacin
inconclusa acerca del
impacto
de
la
escolaridad sobre el
conocimiento y las
actitudes
de
los
estudiantes en este
mbito.

Evala competencias
cognitivas, especificas,
para una adecuada
comprensin;
identificacin
de
eventos
ideas,
afirmaciones, entender
elementos en el texto,
comprender como se
articulan las partes de
un texto para darle un
sentido global. Debe
comprender como se
relacionan lo elementos
locales de un texto a
nivel
semntico
y
formal. Reflexionar a
partir de un texto y
evaluar su contenido.
(ICFES)

Muestra
aquellos
pases
que
han
alcanzado un buen
rendimiento y, al
mismo tiempo, un
reparto equitativo de
oportunidades
de
aprendizaje,
ayudando
as
a
establecer
metas
ambiciosas
para
otros pases.
Ventajas

Se
monitorea
el
desarrollo
y
la
manera como el
estudiante
desarrolla
habilidades
de
lectura,
pensar,
hacer predicciones,
calcular, y concluir
sin
importar
el
estrato y potencial
del estudiante.

Mide lo que realmente ha


aprendido el estudiante, el
respeto a la organizacin
escolar,

Solo participan pases


de Amrica latina y el
caribe,
as
como
entidades
subnacionales de estos
pases que se vinculan
a este estudio. Lo
anterior permite una
respuesta cohesionada
con
el
desarrollo
econmico
y
tecnolgico de cada
pas, pues Amrica
est considerada una
regin en desarrollo,
que necesita posturas
radicales
ante
la
emancipacin
tecnologa.

Pases de los cinco


continentes que se
vinculan al estudio, as
como entidades subnacionales (provincias,
estados, distritos o
ciudades)

Examin cmo las


naciones preparan a
sus
jvenes
para
asumir su rol de
ciudadanos. Investig
el conocimiento y la
comprensin de los
estudiantes sobre la
cvica .(Wikipedia)
Tambin revis las
diferencias de los
resultados entre los
pases participantes y
explor cmo stas
tienen que ver con las
particularidades de los
alumnos, los contextos
de la escuela y la
comunidad, adems de
las
caractersticas
nacionales.

Las evaluaciones que


estn establecidas por
el servicio nacional de
pruebas,
no
son
solamente para los
estudiantes de bsica y
media.
Existen evaluaciones
masivas
como
el
ECAES,
que
son
pruebas que miden la
experticia
de
los
profesionales que se
gradan
en
las
universidades.
Igualmente las pruebas
tambin
estn
diseadas para ingresar
a
la
carrera
administrativa, es decir
obtener un cargo a
travs de concursos

Son un mecanismo de
persuasin para los
pases
poco
competitivos en las
pruebas, lo que permite
mayor vulnerabilidad
de estos frente a la
cooperacin econmica
mundial.

Desventajas

Al parecer se desconoce el
origen del estudiante, no se
tienen
en
cuenta
las
condiciones
socio-afectivas
del estudiante.
No se observa la holstica de
la persona

Las condiciones de la
calidad de vida de los
estudiantes
latinoamericanos son
de pobreza, faltas de
oportunidades,
desplazamiento, falta
de atencin del estado.
No cuenta con el
acceso a la tecnologa
y las diferentes formas
de acceder a la
educacin de manera
fcil y gratuita

Pobreza, miseria y falta


de atencin a la niez
por parte del estado. de
igual forma,, no hay
consolidacin
de
proyectos tecnolgicos
inmediatos para los
nios de los pases en
desarrollo.

No han presentado un
informe secuencial, lo
que
no
consiente
comparaciones
de
progreso o detencin
de
los
procesos
polticos y autnomos
de los estudiantes.

Las
instituciones
educativas preparan a
los estudiantes nica y
exclusivamente para
pasar las pruebas de
estado, mas no para que
desarrollen
las
competencias que se
deben fundar en los
estudiantes.
Se
obtienen
los
resultados pero no se
observa hacia el futuro
unas
polticas
educativas
que
rescaten y modifiquen
los
procesos
de
investigacin,
innovacin
e
implementacin de la
tecnologa desde la
escuela hasta impactar
fuertemente en el sector
productivo.