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Actividad de aprendizaje 2.
240201044-RA02-01-EC
Resultado de Aprendizaje:
240201044 02 Estructurar el plan de formacin, de acuerdo con el resultado de
la evaluacin diagnstica, el plan curricular y los lineamientos institucionales
Descripcin de la actividad:
Al profesor Pedro Ramrez lo comisionaron para dar clase en el Amazonas,
para lo cual recibi el siguiente informe emitido por la Universidad Catlica del
Per en alianza con el gobierno local de Mazamari de la provincia de Satipo.
La asociacin amaznica andina, y la asociacin de maestros bilinges de
Satipo iniciaron formalmente el 02 de Noviembre del 2007 la segunda fase del
proyecto Nios de la Amazona, impulsado por la facultad de Educacin y
financiado por la Fundacin Bernard van Leer de Holanda, cuyo fin es mejorar
los logros en el aprendizaje de nios y nias menores de 8 aos de
comunidades nativas amaznicas.
La primera fase se desarroll en 4 comunidades de la selva central y consisti
en el anlisis de los contextos familia comunidad y escuela con el fin de
identificar las condiciones favorables y desfavorables que influyen en los
procesos de aprendizaje y desarrollo de los nios y nias de las comunidades
ashaninkas. Al trmino de la investigacin se encontr que los nios y las nias
de estas comunidades presentan problemas para permanecer en el sistema
educativo, as lo sealan los indicadores de repitencia, ausentismo y desercin
escolar. Los padres y maestros coinciden en sealar como posibles causas de
estos problemas, los procesos metodolgicos y el funcionamiento de los
servicios educativos.
Un segundo hallazgo importante est relacionado con la preocupacin de los
padres y maestros por ofrecer a sus nios: Un aprendizaje slido y de calidad.
Sin embargo es una angustia constante, la forma en que se les debe ensear y
lo que deben aprender. El idioma y la metodologa son puntos crticos. Mientras
los padres defienden la lengua y el aprendizaje basado en la cultura, los
maestros pretenden obviar la enseanza de la lengua nativa y generar
procesos de aprendizaje basados en modelos occidentales, poco prcticos
para la zona amaznica.
Dada esta problemtica se le pide profesor Pedro Ramrez generar un
esquema de plan de formacin para una de las materias del rea de ciencias
naturales y medio ambiente para los nios de quinto (5) primaria.
-Identifica partes
fundamentales de
la clula como
membrana,
ncleo
y
citoplasma y las
funciones
que
cumple cada una
de ellas en la
nutricin,
circulacin y la
respiracin.
Construccin de
explicaciones y
predicciones en
situaciones cotidianas
novedosas y
ambientales
Explica
y -Identifica las fuerzas
representa
la como empujar, halar,
composicin
atraer o repeler como
interna
de interaccin.
Esto
algunos
significa que establece
materiales
en parejas de fuerzas que
trminos
de actan sobre objetos
partculas.
diferentes.
-Describe
los
estados de la
materia
en
trminos
del
-Explica
la movimiento y las
funcin
del fuerzas de las
ncleo en la partculas.
transmisin de la
informacin
gentica.
-Explica
la
constitucin de
los seres vivos en
trminos
de
unicelulares
y
pluricelulares y la
forma como estos
ltimos
se
organizan
en
tejidos, rganos y
sistemas.
Trabajo Experimental
Planea y ejecuta
prcticas
para
validar
conjeturas; toma
y
verifica
medidas
con
precisin
y
registra
informacin en
-Identifica elementos
bsicos de un circuito
y
establece
condiciones
macroscpicas
para
que se genere una
corriente
(por
ejemplo:
material
conductor,
pila,
camino cerrado).
Reconoce
diversas
aplicaciones de la
electricidad en la vida
cotidiana con las
cuales se produce la
luz, calor, sonido o
efectos magnticos.
Identifica el sonido
como una vibracin de
las partculas del
medio, la cual se
propaga con cierta
rapidez.
Establece diferencias
con la propagacin de
la luz.
diversos grficos
sobre
la
estructuracin de
los seres vivos,
la composicin y
la organizacin
interna de los
materiales y los
fenmenos
fsicos que se
propagan en el
tiempo y en el
espacio.
Comunicacin de ideas
cientficas
Realiza
exposiciones con
apoyo de cuadros
sinpticos,
resmenes
e
ideas
generadoras.
Presenta datos
en
tablas
y
diversos grficos
utilizando
un
lenguaje
cientfico
apropiado.
Estndares Curriculares:
Nivel de Desempeo:
Contenido Programtico
La clula como unidad estructural, funcional y gentica de los seres vivos:
- Estructural: envolturas, citoplasma y ncleo.
- Funcional: nutricin, circulacin, respiracin.
- Gentica: caractersticas transmitidas.
- Organizacin celular, diferenciacin y especializacin. Tejidos, rganos, sistemas.
-Composicin interna de los materiales (formados por partculas).
- Organizacin de las partculas en trminos de movimiento y cohesin en los estados
de la materia y en los diferentes materiales como oxgeno, agua, aires, etc.
Fuerza como interaccin.
- Electricidad y elementos bsicos de un circuito.
- Luz y sonido como perturbaciones que se propagan en el tiempo y en el espacio.