Mesyuarat Peningkatan

Profesionalisma Guru – Guru

Penolong Kanan Pentadbiran
Program Pendidikan Khas
Pahang Tahun 2007
Hotel Seri Malaysia Rompin,
Tanjong Gemok, Rompin
29 – 31 Oktober 2007

1
Program Pendidikan Khas

Masalah Pendengaran
Masalah Penglihatan
Masalah Pembelajaran
(Pemulihan Khas)

2
• Golongan yang paling kurang mendapat
simpati
• Kecacatan tidak kelihatan sehingga
berinteraksi

3
• Mempunyai daya intelek yang tinggi
• Ramai yang berjaya

4
 Masalah Pembelajaran
• Sukatan pelajaran Alternatif
• Mata pelajaran MPV – ke arah kerjaya /
kemahiran hidup dan pengurusan diri
• Sekolah:

5
 Ada pelbagai kurang
upaya dalam satu tempat
• Down Syndrome
• Hyperaktif
• Slow Learner
• ADHD- Attention Deficit Hyperactivity
Disorder (high functioning - kurang daya
tumpuan)
• Mental Retarded

6
• “Perkembangan sosial dan personiliti
dalam populasi masyarakat normal adalah
melalui komunikasi, tidak terkecuali juga
bagi golongan yang bermasalah
pendengaran”, Hallahan & Kauffman
(1996)

7
 Integrasi (INTEGRATION)
• Memberi peluang kepada murid kurang
upaya untuk hidup dalam masyarakat di
aliran perdana
“mereka perlu membeli ikan di pasar
orang biasa”
• Ada kefahaman antara dua pihak
• PCG

8
 Inklusif (INCLUSIVE)
• Pelajar yang “boleh” dimasuk ke aliran
perdana.
• Inisiatif pihak guru dan sekolah- masih
kekurangan tenaga guru resos

9
 Orang yang paling kuat ialah
orang yang dapat mengawal marah

10
 Autisma (AUTISM)
• Dalam dunia sendiri
• Tidak suka berkawan
• Tidak takut kepada bahaya
• Kelakuan dan permainan yang pelik

11
 Lepasan PMR
• Cadang untuk pelajar tidak keluar
• Teruskan di sekolah yang sama hingga
SPM

12
13
•Hundert (1982) menyatakan
program integrasi ialah di mana
pelajar – pelajar kurang upaya
belajar bersama – sama rakan
sebaya mereka dengan segala
kemudahan pembelajaran yang
dapat memenuhi keperluan
mereka.

14
• “Tujuan intergrasi adalah untuk memberi
suasana yang normal, maka dengan apa
cara jua, pendidikan untuk golongan yang
kurang upaya mestilah dalam ‘setting’
yang serupa dengan mereka yang
normal”, Wolfensberger (1972) dalam
“Exceptional Children”, 1996.

15
• PPSMI
• PCG
• Lawatan

16
 Dalam Kawalan
• Guru
– Menengah
– Rendah
• Murid
– Menengah
– Rendah
• Sukan
• Kokurikulum – pengakap, futsal, goalball,
bolajaring, bowling, petanque
17
• Pemulihan Khas (sekolah A/B & SKM)
• Peperiksaan (UPSR, PMR, SPM, STPM)
• Pra Secular
• Kewangan
• Pembangunan
• Elaun pelajar (aliran perdana)- maklum/
sebar kepada “sekolah” lain.

18
• Paralimpik (NGO)
• Special Olympic (NGO)
(pelajar yang sangat lemah dan tiada
peluang untuk bertanding)

19
 Aktiviti Kokurikulum
• Aktiviti Tahunan
– Kem Waja Diri- 10 -12 Julai (Pusat Ko)
– Tilawah- 18 - 21 Jun (UiTM Dungun)
– MPK 22 – 26 Julai (WPKL)
– Olahraga- 12 – 16 Ogos (NS)

20
 Guru
• Guru dan bilik guru
• Penglibatan didalam Koko – tidak sebagai
ketua
• Ada murid sendiri untuk dijaga

21
 TRANSISI
• PROGRAM SELEPAS SEKOLAH – 19
Tahun keatas
(perlu kerjasama semua pihak)
• Penggajian OKU – pendapatan bawah
RM750 @ bulan

22
 Masalah SEXUAL
• Sexual harassment
• Sexual abusement
 Guru
 Murid

- Murid tidak faham “salah” dan “tidak boleh”

- Mangsa jadi pemangsa
- Seronok dan khayal
23