RESUMEN DE LA OBRA LOS RIOS PROFUNDOS DE JOSE MARIA ARGUEDAS

Narra la entrada de Ernesto y su padre, un abogado de provincias al Cuzco. All

Ernesto pasa por una experiencia de descubrimiento y toma una posicin de
defensa de la cultura del mundo indio.
En el segundo capitulo se narran los viajes continuos de Ernesto con su padre de
pueblo en pueblo, y su llegada a Abancay. El tercer capitulo nos hace ver la
situacin de marginacin del joven Ernesto y su padre Gabriel y su momento de
separacin, al quedarse internado en un colegio de Abancay.
El joven Ernesto conoce en el colegio a personas de diferentes razas y de clases
sociales contrarias. En el colegio religioso es escenario de los diferentes problemas
juveniles.
EL joven Ernesto se siente plenamente lentificado con la problemtica social que
sufre el pueblo de Abancay, en especial los colonos que eran explotados. En los
captulos VIII, IX y X, se relata la bruta represin del ejrcito contra las chicheras,
y se presenta el ambiente de pugna y hostilidad creciente, tanto en Abancay como
en el colegio religioso.
En el capitulo XI se narra la epidemia que se origina entre los colonos; pero lo mas
alarmante es que amenaza extenderse hasta la ciudad. Los estudiantes del colegio
religioso y los pobladores deciden abandonar la ciudad al or que la epidemia
comienza a matar colonos.
El adolescente Ernesto recibe una carta de su padre en donde le dice que vaya a
vivir con su to, el acepta muy gustoso por que sabe que all estar junto a los
indios y los colonos.

Ernesto, el
protagonistanarrador,
es un muchacho de 14 aos que vive escindido entre dos

mundos, el de los hacendados explotadores y el de los indios maltratados.

El Viejo, de nombre don Manuel Jess, es el to de Ernesto.

Los alumnos del colegio.- En el colegio religioso de Abancay existan dos tipos de
alumnos: los externos y los internos.

Auco, interno, era hijo de un hacendado cado en la ruina.

Lleras, interno, era hurfano como el Auco, y a la vez el ms altanero y abusivo de

todos los alumnos, aprovechando la ventaja que le daba tener ms edad y fuerza que el
resto.

ntero Samanez, externo, apodado el Markaska o el marcado, por sus lunares en

el rostro, era un chico de cabellos rubios muy encendidos por lo que tambin le apodaron
el Candela.

El Peluca, interno, un joven de 20 aos, muy corpulento, aunque cobarde y de

mirada lacrimosa.

Palacitos, apodado tambin como el indio Palacios, era el interno menor y humilde,
y el nico proveniente de una comunidad indgena.

Chauca, rubicundo y delgado, es otro de los que tenan una obsesin enfermiza por
la opa Marcelina, aunque, a diferencia del Peluca, siente remordimientos y trata de
domear sus deseos. Una vez es descubierto azotndose

Rondinel o el Flaco, alumno que se haca notar por su extrema delgadez. Reta a una
pelea a Ernesto pero enseguida se amistan.

Valle, alumno de quinto ao, muy lector y elegante.

Romero, aindiado, alto y delgado, el atleta del grupo, campen imbatible en salto y
otras disciplinas deportivas.

Ismodes, apodado el Chipro, natural de Andahuaylas, hijo de mestizo.

Simen, llamado el Pampachirino, por ser oriundo del pueblo de Pampachiri.

Gerardo, hijo del comandante de la guardia civil destacado en Abancay. Es costeo,

natural de Piura.

Pablo, hermano de Gerardo.

Io Villegas

Saturnino

Montesinos

La opa Marcelina, joven mujer demente, blanca, baja y gorda, que haba sido
recogida por uno de los Padres y colocada como ayudante en la cocina..

Los Padres del Colegio. Son los religiosos que dirigen la institucin educativa:

Augusto Linares, o simplemente el Padre Linares, director del Colegio, ya anciano,

de cabellos blancos, que tena fama de santidad en todo Abancay.

El padre Crpena, alto y fornido, aficionado a los deportes.

El hermano Miguel, afroperuano, era oriundo de Mala, en la costa central peruana.

Los alumnos irrespetuosos le llaman despectivamente negro.

Doa Felipa, es cabecilla de las chicheras que se amotinan reclamando el reparto de

la sal al pueblo.

Los colonos, trabajadores indios contratados en la hacienda Patibamba, circundante

a la ciudad de Abancay,

Los guardias civiles, cuerpo de polica de la ciudad de Abancay.

Los oficiales y soldados del Ejrcito, quienes ocupan la ciudad tras producirse el
motn de las chicheras.

La cocinera del internado, protectora del Palacitos y quien fallece vctima del tifo.

Abraham, portero del internado, quien tambin cae vctima de la peste y regresa a
Quishuara, su pueblo natal, para morir.

Salvinia, chica de 12 aos, delgada, de piel morena y de ojos rasgados y negros. Es

la enamorada de ntero.

Alcira, amiga de Salvinia, de su misma edad. Viva camino de la Plaza de Armas a la

planta elctrica.

Prudencio, joven indio, del pueblo de Kakepa, soldado y msico de la banda militar,
paisano y amigo de Palacitos.

El papacha Oblitas, mestizo, maestro msico, experto tocador de arpa.

El kimichu, un indio peregrino recaudador de limosnas para la Virgen de Cocharcas.

Lleva una urna con la imagen de la Virgen, encima de la cual iba un lorito.

Jess Waranka Gabriel, cantor, acompaante del kimichu.

Don Joaqun, forastero challhuanquino, que contrata los servicios del abogado
Gabriel, el padre de Ernesto, sobre un litigio de tierras.

Pedro Kokchi y Demetrio Pumaylly, indios, amigos de la infancia de Ernesto, que los
menciona al rememorar dicha etapa de su vida.

Alcilla, notario de Abancay, amigo del padre de Ernesto, hombre envejecido y

enfermo, con esposa e hijos.

BIOGRAFIA DEL AUTOR

Jos Mara Arguedas naci en Andahuaylas, en la sierra sur del Per. Proveniente de una
familia criolla y aristocrata por parte materna, qued hurfano de madre a los dos aos de
edad. Por la poca presencia de su padre que era un abogado litigante y viajero, y su
mala relacin con su madrastra y su hermanastro, se refugi en el cario de los sirvientes
indios, lo que hizo que se adentrara con la lengua y costumbres andinas que modelaron
su personalidad.

Ensayo por el aniversario de la I.E JOSE LORENZO

CORNEJO ACOSTA

Nuestra I.E. centsimo vigsimo stimo aniversario

Por lo cual e tratado de hablar esta ficha sobre los cambios que a
presentado nuestra Institucin Educativa. Primero fue el horario del
cambio de secundaria en las maanas junto con primaria en esto
los de secundaria no estaban de acuerdo por lo siguiente el servicio
de kaliwarma los alumnos de secundaria mostraron su desgano al
ver que a los alumnos de primaria les servan almuerzo y a los de
secundaria no se les permita hacer de este uso. En segundo lugar
los recreos antes era solo un receso de 20 minutos pero en turno
maana se dividieron en dos por el aumento de horas de clases
pero lamentable mente los dos turnos no podan estar en un solo
recreo la seorita directora tuvo q separar los dos recreos de
primaria y de secundaria para hacia no haya graves cosas que
lamentar. en tercer lugar los servicios que nos ofrece la escuela
como la sala de audio visuales y las salas de computo ya que los
alumnos de primaria se ocupan la mayor cantidad de oras y a los
alumnos de secundaria no llegan a usar estos servicios. Por ltimo
tema la instalacin de aulas de orientacin vocacional en el colegio
para que los alumnos tomen exmenes o prcticas para seguir su
carrera al salir del colegio.

Jorge Rodolfo
Churata Valdivia
5B secundaria