UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN

ESCUELA DE EDUCACIN
ASIGNATURA: PRCTICAS DE DIDCTICA
PROFESORA: IRAIDA SULBARAN
PROFESORA: ZORAIDA BARRERA

Observacin Grupal
Elaborado por:
Ana, Abreu C.I: 6.524.839
Gnesis, Campelo C.I: 19.737.053
Idania, Pereira C.I: 15.910.617
Nora, Guzmn C.I: 13.969.315
Raquel, Mena C.I: 10.011.512
Yacali, Lobo C.I: 14.874.512

Caracas, 24 de Abril de 2015

LA INSTITUCIN:
Nombre del Plantel: U.E.N. Dr. Manuel Daz Rodrguez.
Direccin: Primera Calle el Len con Los Alpes, El Cementerio.
DESCRIPCIN GENERAL
Personal que labora en el Plantel:
- 1 Director.
- 34 Docentes de aula.
- 4 Docentes de Educacin Fsica.
- 11 Obreros.
- 9 Administrativos.
- 3 Psicopedagogas.
- 1 Docente de Msica.
- 1 Coordinadora PAE.
- 10 Madres Procesadoras.
Matrcula Total: 751 Estudiantes.
El plantel se encuentra ubicado en una zona urbana de bajos recursos
econmicos, lo rodean viviendas que en su mayora estn construidas con
paredes de bloque y techo de zinc. Cercana al mismo encontramos la Avenida
Principal del Cementerio donde se cuenta con varios locales comerciales tales
como: Mercado La Hormiga, Centro Comercial San Jorge, Zapateras, entre otros.
As mismo encontramos centro de salud como el Seguro Social, El Oncolgico
Padre Machado y el Hospital Peditrico Dr. Julio Criollo, tambin encontramos El
Cementerio General del Sur y la Escuela Consuelo Navas.
Las condiciones sanitarias de la zona son aceptables.
Dependencia del Plantel: Oficial, Nacional.
El Plantel cuenta con un manual de convivencia, Resea Histrica y un
fundamento filosfico basado en valores y principios.
Nivel y Grados que atiende:
Educacin Inicial:

- III Grupos en la maana.

- III Grupos en la tarde.

Educacin Primaria:
1 Grado: 2 en el turno de la maana, 3 en el turno de la tarde.
2 Grado: 2 en el turno de la maana, 3 en el turno de la tarde.
3 Grado: 2 en el turno de la maana, 2 en el turno de la tarde.
4 Grado: 2 en el turno de la maana, 1 en el turno de la tarde.
5 Grado: 2 en el turno de la maana, 2 en el turno de la tarde.
6 Grado: 2 en el turno de la maana, 1 en el turno de la tarde.

Descripcin del Local:

El plantel cuenta con 2 edificios o alas que estn construidos especialmente
para que funcione una escuela.
Dependencias:
Primer Edificio.
Planta Baja.
-

1 Jardn.
1 Cancha deportiva que cuenta con un anfiteatro.
3 Aulas de preescolar.
2 Baos para Estudiantes.
2 Baos para Docentes.
1 Direccin.
1 Secretara.
1 Centro de Gestin Parroquial.
1 Saln de Psicopedagoga.
1 Saln de Trabajo Social.
1 Saln de Educacin Fsica.
1 Depsito.
1 Sala de Odontologa.
Primer Piso.

1 Saln de biblioteca.
7 Aulas de clases.
2 Baos para Estudiantes.
2 Baos para Docentes.

Segundo Edificio.
Planta Baja.

1 Patio.
1 Cancha Deportiva.
1 Comedor.
1 Depsito.
1 Edificio Inhabilitado.
1 Cantina.
1 Parque Infantil.
1 Aula de clases.
1 Cuarto de obrero.
2 Baos de Estudiantes.
Primer Piso.

2 Aulas de clases.

Segundo Piso.
2 Aulas de clases.
El comedor funciona en ambos turnos, en la maana se sirve desayuno y en el
turno de la tarde meriendas. La matrcula de estudiantes atendidos es de 751,
estas comidas son preparadas por las 10 madres procesadoras que all laboran.
El funcionamiento de la biblioteca solo es en el turno de la maana. Labora 1
docente. Atiende toda la matrcula de ese turno. Accin del servicio con respecto
a la comunidad estudiantil es promover la lectura.
En el servicio de Psicopedagoga laboran 1 docente en el turno de la maana
en un horario comprendido de 7:00 am a 12:00 m y atiende a: 37 estudiantes
aproximadamente.

En el turno de la tarde laboran 2 docentes con horario de 1:00 pm a 5:30 pm. Y

atienden a una matrcula de 50 escolares.
Semanalmente realizan evaluaciones, las mismas son realizadas cuando el
escolar es remitido por el docente de aula.
Las evaluaciones continas se realizan diariamente y por grado. Los
acompaamientos de aula se realizan cuando la docente del grado lo solicita. La
atencin a los representantes es realizada los das viernes.
Los materiales que utilizan son: juegos didcticos, libros de lecturas y cuentos.
Otro tipo de servicio: servicio odontolgico, este con la finalidad de mantener
en los nios una buena higiene bucal.
Becas Escolares para algunos escolares de escasos recursos.
Actividades Complementarias: Barrio Adentro deportivo, Misin Jos Flix
Ribas.
Durante la semana de observacin al plantel pudimos notar que a la hora de
entrada se realiza el Acto Cvico, seguidamente los escolares pasan a las aulas
con sus respectivos docentes, luego los estudiantes son llevados al comedor
donde le he suministrada la merienda, esto se realiza por etapas; el primer grupo
en acudir es la de Educacin Inicial, luego la primera etapa y por ltimo la segunda
etapa.
Al culminar la jornada alimentaria retornan a sus aulas para continuar con sus
actividades acadmicas hasta las 3:30 pm que van al recreo hasta las 4:00 pm
cuando vuelven nuevamente a los salones a continuar la jornada hasta la 5:30 pm
que es la hora de despacho.
De manera general podemos decir que el plantel a nivel de estructura se
encuentra en buenas condiciones para impartir educacin, sin embargo presenta

una serie de desperfectos que podran ser restaurados para un mejor

funcionamiento de la institucin.
Entre los desperfectos encontramos:

Falta de iluminacin.
Pintura: Paredes, puertas y ventanas en mal estado.
Baos deteriorados y con poca agua.
Filtraciones.
Una cancha deportiva deteriorada.
Falta de papeleras en los pasillos y patio del plantel.
Falta de sealizacin para la salida de emergencia.
Falta de extintores.
Falta de botiqun de primeros auxilios.
Carencia de personal de cultura.

ENTREVISTAS REALIZADAS

Director del Plantel:

Nombre y Apellido: Carlos Daz.
Edad: 46 aos.
Sexo: Masculino.
Tiempo de Servicio como docente: 14 aos.
Tiempo de servicio como Director: 5 aos.
Ttulo Obtenido: Profesor de Educacin Integral.
Institucin: UPEL.
Ao: 2003.
3 ltimos Cursos realizados: 300 Horas Educacin Bolivariana, 40 Horas

Educacin Bolivariana.
Apariencia personal del docente: El Director tiene buena apariencia, se viste
acorde al lugar donde se encuentra laborando.

Coordinadora del PAE:

Nombre y Apellido: Flor Garca.

Edad: No dio esa informacin.
Sexo: Femenino.
Tiempo de Servicio como Coordinadora PAE: 4 aos y medio, anteriormente era

profesora de aula y por clausula 95 sale a coordinar el PAE.

Ttulo Obtenido: Profesor de Educacin Preescolar.
Institucin: UPEL.
Ao: 1997.
Cmo se lleva el programa alimenticio?
Antes el programa se llevaba a travs de cooperativa hasta el ao 2013, luego
comienza a funcionar en la institucin desde noviembre de 2014 con madres
procesadoras (10), la comida es elaborada en el plantel.

Quines se benefician?
Un total de 751 Estudiantes.

Quines lo dotan?
PDVAL La Yaguara.

Cada cunto tiempo?

Una vez al mes y la busca el director del plantel y la coordinadora PAE, para
costear los gastos que esto acarrea como lo es el transporte para el traslado se
pide la colaboracin de 50Bs.f mensual a los representantes. Cabe destacar que
en oportunidades los docentes tambin se benefician del programa.

Trabajadora Social:
Nombre y apellido: Doxana Rangel.
Edad: 44 aos.
Sexo: femenino.
Tiempo de servicio: 9 aos.
Ttulo obtenido: Tcnico superior en trabajo Social.
Institucin: Colegio Universitario de Caracas.
Ao de Graduacin: 1997.
Apariencia: viste adecuadamente, conserva el cabello recogido y utiliza poco

maquillaje.
3 ltimos curso: Diplomado en derecho Humano, LOPNA, Conducta Alimentaria
en nios y adolecente.
Poblacin a la atiende: Toda matricula de la maana y casos puntuales en la
tarde.
Accin del servicio con respecto a la comunidad estudiantil: reunin de padres y
representantes por grado de alimentacin escolar, conducta y seguimiento de
algunos casos puntuales, adems desempea el trabajo diario.
No labora en la tarde en otra institucin.

Psicopedagoga (Turno-Maana):
Nombre y apellido: Idris Pompa
Edad: 37 aos.
Sexo: femenino.
Tiempo de servicio: 7 aos.
Ttulo obtenido: Profesora de educacin especial mencin dificultad de

aprendizaje.
Institucin: UPEL. Pedaggico de Caracas.
Ao de Graduacin: 2004.
Apariencia: viste adecuadamente, conserva el cabello recogido y utiliza poco
maquillaje.
3 ltimos curso: Diplomado en derecho Humano, LOPNA, Conducta Alimentaria
en nios y adolecente.
Poblacin a la atiende: 37 nios aproximadamente.

 Accin del servicio con respecto a la comunidad estudiantil: reunin de padres y

representantes por grado de alimentacin escolar, conducta y seguimiento de
algunos casos puntuales, adems desempea el trabajo diario.
No labora en la tarde en otra institucin.

Psicopedagogas (Turno-Tarde):
Nombre y Apellido: Carmen Arriaga.
Sexo: Femenino.
Edad: 54 Aos.
Titulo: Profesora de Educacin Especial (Dificultad de Aprendizaje).
Egresado de la Institucin: UPEL.
Tiempo de Egresado: 24 Aos, (1991).
Matrcula: 50 Estudiantes.
Evaluacin: Referencia Docente de Aula, si el nio presenta dificultad se refiere

evaluacin.
Tiempo en la Institucin: 15 Aos.
Turno: Tarde.

Nombre y Apellido: Maite Mendoza.

Sexo: Femenino.
Edad: 27 Aos.
Titulo: Profesora de Educacin Especial.
Egresado de la Institucin: UPEL.
Tiempo de Egresado: 8 Aos, (2007).
Matricula: 50 Estudiantes.
Evaluacin: Continua.
Tiempo en la Institucin: 7 Aos.
Turno: Tarde.
Ambas Docentes realizan evaluacin continua. La evaluacin continua la

realizan diariamente y por grado.

De igual modo, realizan acompaamiento en el aula cuando el docente del
grado lo solicita.
Los das viernes atienden a los Representantes.

Los materiales que utilizan son: Juegos Didcticos, Libros de Lectura y

Cuentos.

Profesores de Educacin Fsica (Turno-Maana):

Nombre y apellido: Orlando Las.
Edad: 38 aos.
Sexo: Masculino.
Tiempo de servicio: 7 aos.
Ttulo obtenido: Profesor educacin Fsica.
Institucin: UPEL.
Ao de Graduacin: 2007.
Apariencia: viste adecuadamente para demostrar y ejecutar ejercicio, el cabello

corto y est bien rasurado.

3 ltimos curso: primeros auxilios, anlisis movimiento aplicado al beisbol.
Poblacin a la atiende: Toda matricula de la maana.
Accin del servicio con respecto a la comunidad estudiantil: inter corsos
Si labora en la tarde en otra institucin.

Nombre y apellido: Yosman Torres.

Edad: 30 aos.
Sexo: Masculino.
Tiempo de servicio: 6 aos y 8 meses.
Ttulo obtenido: Profesor Educacin Fsica.
Institucin: UPEL.
Ao de Graduacin: 1999.
Apariencia: viste adecuadamente para demostrar y ejecutar ejercicio, el cabello

corto y est bien rasurado.

3 ltimos curso: Educacin sexual para la segunda Etapa, anlisis del
movimiento, PNL.
Poblacin a la atiende: Toda matricula de la maana.
Accin del servicio con respecto a la comunidad estudiantil: inter corsos.
Si labora en la tarde en otra institucin.

Profesores de Educacin Fsica (Turno-Tarde):

Nombre y Apellido: David Arcia.
Edad: 34 aos.
Sexo: Masculino.
Tiempo de Servicio como docente: 5 aos y desde los 18 aos trabaja en el

INAM y Fundacin del Nio.

Ttulo Obtenido: Licenciado en Educacin Fsica, Deporte y Recreacin.
Institucin: Universidad Simn Rodrguez.
Ao: 2001. (Actualmente 13 aos de graduado).
3 ltimos Cursos realizados: 300 Horas Educacin Bolivariana, Computacin,

Primeros Auxilio, Planificacin y Evaluacin.

Apariencia personal del docente: El Licenciado tiene buena apariencia, se viste
acorde a la actividad que desempea.
Atienden una matrcula de 350 a 400 estudiantes.
El entrenamiento de los estudiantes es de lunes a jueves y los viernes solo el
entrenamiento de la seleccin deportiva.
Las actividades impartidas son: Futbol, Baloncesto, Voleibol, Kikimbol.
Utiliza los Programas Oficiales del Currculo Bsico Nacional y el Bolivariano.
Su Evaluacin es de Observacin y Prctica para medir la capacidad del nio.
Al inicio del ao escolar se hacen medidas antropomtricas, Prueba de
Resistencia Fsica, Fuerza y Velocidad.
Se realizan actividades de: Intercambios Deportivos, Juegos de Intercursos,
Eventos Socioculturales, Actividades Extracurriculares y Paseos.

Nombre y Apellido: Deiby Martnez.

Edad: 28 aos.
Sexo: Masculino.
Tiempo de Servicio en la Institucin: 8 aos.
Tiempo de Docente: 9 aos. (Un ao de profesor de natacin).
Ttulo Obtenido: Profesor Especialista en el rea de Educacin Fsica.
Institucin: UPEL.
Ao: 2009. (Actualmente 6 aos de graduado).

 3 ltimos Cursos realizados: 300 Horas Educacin Bolivariana, Desempeo de

Atleta y congresos.
Apariencia personal del docente: El Profesor tiene buena apariencia, se viste
acorde a la actividad que desempea.
Atienden una matrcula de 280 a 300 estudiantes diarios.
El se define ms hacia la actividad de Voleibol y Baloncesto y Atletismo.
De primero a sexto grado la actividad planificada son patrones bsicos de
conocimiento y movimiento.
La actividad planificada de cuarto a sexto son actividades dirigidas al
Baloncesto, Voleibol, Circuito de Entrenamiento y Resistencia.
Su Evaluacin es a travs de una Lista de Cotejo y Escala de Observacin.
Se apoya pedaggicamente en el Currculo Bsico Nacional de 1998.
Su planificacin la imparte a travs de Unidades de Clase y Contenidos.
Existe buena comunicacin con la comunidad, son muy participativos.

Odontloga:
Nombre y apellido: Eveling Loaiza.
Edad: 55 aos.
Sexo: femenino.
Tiempo de servicio: desde 1995.
Ttulo obtenido: odontloga.
Institucin: Universidad Central de Venezuela.
Ao de Graduacin: 1984.
Apariencia: viste adecuadamente con mono quirrgico y cabello recogido.
3 ltimos curso: ortodoncia, odontologa esttica y odontologa preventiva.
Atiende a los 300 nios del turno de la maana, con prevencin, tcnicas de
cepillado, cuidado de los dientes, reconstruccin (caries) y emergencias.
Trabaja con una higienista Judith Marcano.

La prevencin se hace a travs de los nios solamente, aunque se solicita una

autorizacin de los padres en primera instancia.
Si labora en la tarde en otra institucin.

Bibliotecaria: (Centro de Recursos para el Aprendizaje Consuelo Navas

Tovar)
Nombre y apellido: Makuska Jimnez.
Edad: No dio esa informacin.
Sexo: Femenino.
Tiempo de Servicio: 13 aos.
Ttulo obtenido: Lic. En Letras.
Institucin: UCV.
Ao de Graduacin: 2014.
Apariencia: Viste adecuadamente.
3 ltimos curso: diplomado en niez y adolescencia, actividades de

cuentacuentos. Proyecto de promocin de la lectura, tteres, papel artesanal.

Poblacin a la atiende: Toda la matrcula de la maana.
Accin del servicio con respecto a la comunidad estudiantil: promover la
lectura.
No labora en la tarde en otra institucin.

Profesor de Msica:
Nombre y Apellido: Hctor Valera.
Edad: 53 aos.
Sexo: Masculino.
Tiempo de Servicio como docente: 13 aos.
Ttulo Obtenido: Profesor de msica y Folklore.
Institucin: Conservatorio le otorgaron Certificado.
Atiende Lunes en la tarde 1, 2 y 4 de 1:00pm a 5:45pm; Martes en la

maana de 7am a 11:45am; Mircoles en la Tarde, Jueves en la Maana y Viernes

en la Tarde.
Coro lo atiende para actividades especiales. Evaluaciones PI PA logrados.

Planificacin de acuerdo a las efemrides basadas en cultura.

ANEXOS
Resea Histrica:
U.E.N: "Dr. Manuel Daz Rodrguez"
La U.E.N. Dr. Manuel Daz Rodrguez est ubicada en el populoso sector
del Cementerio, Parroquia Santa Rosala, adscrita al Municipio Escolar No 1. La
misma est enmarcada en una institucin de difcil acceso, pero que con la
comunidad que le rodea posee una historia relevante, a saber: su cronologa
existe desde hace 59 aos, por los cuales han transitado poblaciones de Alumnos,
Alumnas, personal Directivo, Docente, Obrero, y Administrativo de alto perfil
profesional y calidad humana.
El contexto del plantel cuenta con el Cementerio General del Sur (Patrimonio
histrico), donde reposan los restos del Dr. Manuel Daz Rodrguez y del Dr.
Jos Gregorio Hernndez, entre otras personalidades relevantes, con una historia
bien importante para los venezolanos y venezolanas. Actualmente, se construy el
Boulevard Csar Rengifo, el cual inicia desde la entrada de la avenida principal del
Cementerio y alcanza la entrada de este Camposanto.
Por razones ajenas, el libro histrico del plantel ha sido extraviado, cuestin
que no imposibilita definirla como una Institucin perteneciente al MPPE, la cual
cumple con las Normativas establecidas para su funcionamiento, donde alberga
nios y nias en los niveles de Educacin Inicial y Primaria, en turnos de la
maana y de la tarde.

Infraestructura.
Es importante resaltar que, aunque el plantel fue reestructurado en el 2008,
contina teniendo las siguientes caractersticas:
Planta Baja Sede Principal:

Cubculo de odontologa.

Estar de obreras.

Depsito.

Cubculo de especialistas de Educacin Fsica.

Cubculo de Trabajo Social.

Aula Integrada.

Secretara.

Sede de la Direccin y Subdireccin.

Cuatro baos para uso del personal.

Tres salones para Educacin Inicial.

Dos salas de baos para el uso de los estudiantes de Educacin Inicial.

Dos canchas deportivas, una de ellas con 1 depsito.

Planta Alta:

Cubculo para biblioteca.

7 salones, donde funciona la I y II Etapa de Educacin Primaria.

2 salas de baos para uso de los estudiantes I y II Etapa de Educacin

Primaria.

Dos baos para uso del personal.

Planta anexa con dos alas laterales. Primera ala de dos pisos:
Sin

recuperar: actualmente inoperante.

Segunda ala de dos pisos.
Planta baja:
Dos salas de bao para uso de estudiantes de la I y II etapa de Primaria.
1
saln de clases.
1 cubculo de obreras.
Primer piso:
2
salones de clase.
Segundo piso:
2
salones de clases.
Tambin la escuela posee dos canchas, y el pequeo anfiteatro.
Es importante sealar que, el ejercicio docente es coadyuvado por el personal
especialista de las siguientes reas:
Centro de Recursos para el Aprendizaje: con una pequea sala de biblioteca
Unidad Psicoeducativa (U.P.E): integrada por 2 psicopedagogas en cada
turno y una Trabajadora Social por turno.
Servicio Odontolgico: servicio atendido por la odontloga y su asistente,
solo funciona en el turno de la maana.
Departamento de Educacin Fsica:
Est formado por un equipo de profesores especialistas en el rea, para
realizar un trabajo mancomunado en funcin de la Educacin Integral de los (as)
nios (as) de la Institucin.
Centro de Gestin parroquial. Centro de Informtica
Departamento inaugurado en el ao escolar 2006-2007. Presta servicio a la
poblacin estudiantil en ambos turnos. Con una dotacin de 20 mquinas y una
impresora con fotocopiadora. Atendido por una facilitadora solo en el turno de la
tarde.

Programa de Alimentacin Estudiantil (P.A.E.) Este programa comenz a

funcionar en el plantel alrededor del ao escolar 2007 2008, sin embargo ces
sus funciones por falta de presupuesto en el 2010. Se retoma a inicios del ao
2013, siendo su coordinadora la Profesora Flor Garca en ese momento y,
actualmente, ejerce ese cargo la Prof. Tibisay Heredia. La reprogramacin del
P.A.E. queda de la siguiente manera:
-

Plato servido para el desayuno, en el turno de la maana, para una

cantidad de 80 estudiantes de Inicial y 315 de Primaria. Esto hace un

total de 395 nios y nias.

Merienda, en el turno de la tarde, para una cantidad de 82
estudiantes de Inicial y 264 de Primaria. Esto hace un total de 346 de
nios y nias.

Este proyecto beneficia al total de la poblacin estudiantil en nuestro plantel:

setecientos cuarenta y un estudiantes (743). El P.A.E., como poltica de Estado,
funciona efectivamente o no segn y cmo el nivel central cumpla con su
responsabilidad.
Niveles que atiende: Educacin Inicial y Educacin Primaria.
Turnos: Maana y tarde. Y noche para la Misin Ribas.
Plantilla del Personal Docente y Especialistas:
3 docentes de educacin Inicial en ambos turnos
12 docentes de 1ero a 6to grado en ambos turnos
4 Especialistas de Educacin Fsica
1 docente de msica
4 Psicopedagogas
2 Trabajadoras sociales
1 Asistente de Bibliotecaria
1 Odontloga.
1 Asistente de Odontologa.
Plantilla del Personal Administrativo y Obrero
1 secretaria para ambos turnos

11 obreros (as): 6 en la maana y 5 en la tarde.

2 porteras, una en cada turno.
Dr. Manuel Daz Rodrguez
Nace en Chacao (Edo. Miranda) el 28.2.1871
Muere en Nueva York (Estados Unidos) el 23.8.1927

Manuel Daz Rodrguez

Francisco Maduro
Escritor, mdico, periodista y poltico. Es considerado por muchos estudiosos
como uno de los mayores representantes de la prosa modernista
hispanoamericana. Fueron sus padres Juan Daz Chvez y Dolores Rodrguez,
inmigrantes canarios llegados a Caracas en 1842. En 1891 se grada como
mdico en la Universidad Central de Venezuela. En cuanto a su iniciacin literaria,
la misma data de la ltima dcada del siglo XIX cuando viaja por distintos pases
de Europa (1892-1896). En tal sentido, vive en Pars y en Viena, y realiza visitas
ocasionales a Italia. A su regreso a Venezuela (1896), publica Sensaciones de
viaje. ste, su primer libro, incluye un artculo publicado anteriormente en El Cojo
Ilustrado, "Alrededor de Npoles", en el cual se manifiesta su distanciamiento
modernista. En 1897 se editan sus Confidencias de psiquis y en 1898 aparece De
mis romeras, ltimo libro del ciclo de viajes. Tambin publicados en El Cojo
Ilustrado, "Los cuentos de color" son finalmente reunidos en un volumen que

aparece en 1899. Ese mismo ao se casa en Caracas con Graziella Calcao y

viaja nuevamente a Pars. En este perodo el escritor se apartar de los temas
forneos para plasmar en su primera novela, dolos rotos (1901), precisamente el
conflicto de quien vuelve de tierras lejanas y confunde a Caracas con una
Florencia venida a menos.
En 1902 public Sangre patricia, otro retrato del desarraigo donde el ausente
muere en el viaje de regreso, sin alcanzar las costas modernas. Tras publicar esta
segunda novela y a raz de la muerte de su padre, Daz se hace cargo de la
hacienda heredada, situada en los alrededores de Chacao. Entre 1903 y 1908
comparte su tiempo entre las labores agrcolas y literarias. Finalmente pone fin a
su retiro rural con la publicacin de Camino de perfeccin, libro donde expone la
realizacin de su ideal literario: el ajuste perfecto entre la idea y la palabra. En
1909 entre a dirigir el diario El Progresista y es nombrado vicerrector de la
Universidad Central de Venezuela. Director de Educacin Superior y de Bellas
Artes en el Ministerio de Instruccin Pblica (1911), ministro de Relaciones
Exteriores (1914), Senador por el estado Bolvar (1915) y ministro de Fomento
(1916), es nombrado ministro plenipotenciario de Venezuela en Italia (1919-1923).
En 1921, publica su ltima novela, Peregrina o el pozo encantado. Presidente del
estado Nueva Esparta (1925) y presidente del estado Sucre (1926), viaja a Nueva
York en 1927 para tratarse una afeccin en la garganta, muriendo
lamentablemente en dicha ciudad. Sus libros de viajes, el conflicto del desarrollo
plasmado en sus novelas, su marcado "preciosismo" o "estilismo", el hondo
psicologismo de su narrativa, introducen a la literatura venezolana de su poca un
aire de vigencia y universalidad en momentos en que aqulla se encontraba
todava circunscrita al costumbrismo y la visin aldeana. Daz Rodrguez es
considerado por muchos como uno de los ms altos representantes de la prosa
modernista en nuestro pas e Hispanoamrica. En 1926 fue incorporado como
miembro de la Academia Nacional de la Historia.
U.E.N: "Dr. Manuel Daz Rodrguez"
Datos personales

Nombre: U.E.N. Dr. MANUEL DAZ RODRGUEZU.E.N: "Dr. Manuel D"

Lugar: Calle El Len, sector Cementerio, Parroquia Santa Rosala, Dtto.
Capital, Caracas, Venezuela.
Nuestro plantel escolar fue creado el 28 de febrero 1952. Su epnimo se debe
al insigne Escritor venezolano: Manuel Daz Rodrguez. Dicho plantel escolar se
encuentra ubicado en el populoso sector del Cementerio-Caracas y hace vida en
la parroquia Santa Rosala. Esta es una de las treinta y dos (32) parroquias que
conforman el territorio de Caracas. Es una de las veintids (22) que conforman al
Municipio Libertador y se ubica al centro-sur del Municipio Libertador. Limita al
norte con las parroquias Candelaria y Catedral; al sur con la parroquia El Valle; al
este limita con las parroquias San Agustn y San Pedro y al oeste con las
parroquias Santa Teresa, El Paraso y La Vega.
En esta importante parroquia se ubica la importante zona comercial - El
Cementerio - donde funcionan pequeos, pero numerosos centros comerciales,
especializados en ropa y calzado. Para el ao dos mil diez (2010) los entes
gubernamentales - Alcalda del Municipio Libertador - desautoriza la prctica del
comercio informal con la finalidad de recuperar esos espacios capitalinos e
inaugurar, para el ao dos mil once (2011) el Boulevard Cesar Rengifo
Asimismo, funcionan importantes instituciones educativas entre las que
destacan la U E Gran Colombia, el Liceo Bolivariano Santiago Key Ayala, la U
E N Consuelo Navas Tovar y, la U E N Dr. Manuel Daz Rodrguez, ubicada en
la calle El Len de la avenida principal del Cementerio. Institucin que fue fundada
en mil novecientos cincuenta y ocho (1958) y cuyo epnimo obedece a la honra
de la memoria del destacado escritor venezolano Dr. Manuel Daz Rodrguez.

Esta institucin presta sus servicios a estudiantes de los tres niveles de

Educacin Inicial, as como del nivel de Educacin Primaria, que comprende a los
nios cuyas edades oscilan entre los seis (6) y los doce (12) aos y conduce a la
obtencin del Certificado de Educacin Primaria, segn lo establecido en el
artculo 23 del Proyecto de Ley Orgnica de Educacin (2009). Funcionan all, en
horario nocturno, dos Misiones Educativas gubernamentales denominadas Misin
Robinsn y Misin Ribas; y en el horario diurno la Misin Cultura Corazn
Adentro. Igualmente sirve de acopio para el desarrollo de polticas sociales del
Gobierno Bolivariano como los planes de cedulacin, Centro de Registro Electoral,
reuniones de los Consejos Comunales, actividades deportivas, jornadas de
vacunacin y Mercal, entre otras.
En la actualidad, su equipo gerencial est constituido por tres (2) docentes

director y subdirectora. Tambin laboran treinta (30) docentes de aula y tres (3)
auxiliares del nivel de Educacin

Inicial; cuatro (4) especialistas de

psicopedagoga, cuatro (4) de Educacin Fsica, cuatro (4) docentes en situacin

de Clusula

95, dos (2) trabajadoras sociales, una (1) secretaria, una (1)

Odontloga con su asistente, una (1) asistente de biblioteca, un (1) mensajero,

una (1) operadora del Centro de Gestin Parroquial y doce (12) aseadoras.
En cuanto a la planta fsica, en la actualidad se evidencian mejoras en la
misma, con una edificacin principal que en su primer piso cuenta con siete aulas
regulares en perfectas condiciones y una de estrechas dimensiones que funciona
como Aula Integrada; existen dos (2) baos para nios y nias y dos (2) para
docentes. En su planta baja funcionan tres aulas para los niveles de Educacin
Inicial y las oficinas de direccin, subdireccin, secretaria y trabajo social.
Asimismo est ubicado el Departamento de Educacin Fsica y el Servicio de
Odontologa. Tambin funciona el Centro de Gestin Parroquial (CGP), un
depsito para artculos de limpieza y afines, dos (2) baos para estudiantes del
nivel de Educacin Inicial y cuatro (4) para el personal docente, administrativo y
obrero.

La institucin cuenta adems con otra estructura que fue restaurada por la
Fundacin de Edificaciones Educativas (FEDE) en su totalidad (2008-09) donde
funcionan las secciones de cuarto, quinto y sexto grado, con dos (2) baos para
estudiantes y uno (1) para los obreros. Asimismo, la conforma otra estructura en
proyecto para su restauracin donde se aspira funcionen: un Saln de Usos
Mltiples, la biblioteca Consuelo Navas Tovar, el Servicio Mdico, los
Departamentos de Educacin Fsica,

Msica, al igual que un (1) bao para

estudiantes y otro para docentes.

La U.E.N Dr. Manuel Daz Rodrguez posee dos canchas deportivas para el
uso propio de estudiantes y la comunidad. All los sectores aledaos ejecutan
diversas

actividades

educativas,

culturales,

conformada su Asociacin Civil integrada

deportivas
por

y sociales. Tiene

padres, representantes,

responsables y otros miembros de la comunidad. La matrcula escolar est

conformada por setecientos treinta y nueve escolares (739) de ambos sexos,
cuyas edades oscilan entre los tres (3) y los quince (15) aos de edad; hijos de
desempleados, obreros y profesionales.
Un alto porcentaje de la poblacin estudiantil de la institucin pertenece a
sectores adyacentes a esta unidad educativa El Len, los Alpes, Santa Elena,
Santa Eduvigis, la Cumbre la Cota 905 - y su nivel socio-econmico se ubica en
una escala baja. Sus hogares son caracterizados por la ausencia de uno de los
padres y en algunos casos los nios y nias estn a cargo de los abuelos, tos y
hermanos. El

perfil

del

jefe

de

familia es el de individuos con

un nivel

educativo de Educacin Primaria completa; las viviendas pertenecientes a este

segmento son propias o rentadas.
En cuanto a la asignacin de los grados al personal docente, se hace en forma
consensuada y sustentada en criterios como: las edades y sexos de los nios y
nias, las necesidades de los grupos, las necesidades de infraestructura de la

institucin

partiendo de las caractersticas,

fortalezas y / o debilidades

presentes en los docentes y los grupos familiares.

Los valores institucionales que sustentan el desarrollo del Proyecto Educativo
Integral Comunitario (PEIC) y Proyectos de Aprendizaje (PA) son: (a) La familia
como soporte del desarrollo social, (b) el desarrollo de la autoestima, (c) la
equidad y la solidaridad: puntos de equilibrio en las relaciones interpersonales, (d)
la responsabilidad: eje que rige el comportamiento de los miembros de una
sociedad a fin de conducirla hacia niveles colectivos de bienestar y desarrollo, (e)
la identidad nacional, referida al amor hacia el pas y la igualdad de propsitos en
relacin a las metas trazadas, (f) la paz individual y social como bsqueda
permanente del equilibrio espiritual y armnico en las relaciones interpersonales y
finalmente (g) la creatividad: eje dinamizador de oportunidades destinadas a la
inventiva y manejo del aprendizaje para la creacin de nuevas ideas y discusin
como nuevas formas y posibilidades para aprender.
Estos valores, base de los procesos de enseanza y aprendizaje, parecen ser
insuficientes en la dinmica de aprender y practicar nuevas formas de convivir y
pensar, pues se ha observado en el estudiantado un alto grado de violencia verbal
y fsica, pero tambin inclinaciones hacia actividades teatrales y ldico musical en
grupos; les gusta cantar y bailar diversos ritmos musicales - salsa, reggaeton,
merengue y joropo llanero - incorporando a su dinmica de trabajo escolar fondos
musicales con los ritmos sealados. Les agrada colocarse los audfonos de
equipos telefnicos, MP3 y MP4, durante los recesos, artes plsticas, en las
formaciones o realizando trabajos comunitarios - aseo y ornato de los espacios
escolares - aspectos a los cuales, en la institucin,

se le ha dado poca

importancia en situaciones de aprendizaje.

Estas premisas parecen ser vinculantes con los pocos resultados que en la
parte interrelacional de los estudiantes ha logrado la institucin, pues al parecer,
la educacin en valores no est siendo promovida - pese a los aspectos que se

plantean en su Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) - lo que ha

generado que el estudiantado muestre dificultades en la prctica de valores
socialmente aceptables, como el respeto, la solidaridad, la cooperacin, la paz, el
amor, entre otros, evidencindose una inadecuada integracin a su grupo, el
incumplimiento de normas y estilos de vida que interfieren en la tranquilidad de los
dems; presentan variadas manifestaciones de comportamiento no adecuado pegar a sus compaeros, palabras grotescas, entre otros - y, al parecer,

les

resulta difcil adaptarse al contexto escolar incurriendo en: (a) crear un clima de
agresividad entre ellos, (b) poca responsabilidad y sentido de pertenencia, (c)
irrespeto mutuo, (d) prdida de objetos, (e) indisciplina, (f) baja autoestima; (g)
poca motivacin al logro y (h) escasa creatividad y baja capacidad de inventiva,
entre otros aspectos.
En otro sentido, se evidencian carencias entre los jvenes de una adecuada
percepcin de sus potenciales y habilidades personales que les permita
desarrollarse en sus metas para alcanzar mejor nivel acadmico. Tambin se
observa

un elevado nmero de estudiantes

que muestran dificultades para

trabajar en equipo, ya sea porque no se preparan adecuadamente para discutir

con sus pares y otros por temor a equivocarse o a emitir alguna crtica; en otros
casos buscan llamar la atencin con

expresiones fuera de contexto, que

pretenden convertirlas en burlas hacia sus compaeros.

A todas estas observaciones, se puede agregar
estudiantes

desconocen

sus

verdaderos

potenciales

que muchos de estos

o

habilidades

para

desarrollarse integralmente y convivir en un clima de competencia en armona,

pero al hacer referencia a la teora de Gardner (1994), se constata que todos los
seres humanos poseen varias inteligencias, unas ms desarrolladas que otras.
Todas ellas, claro est, entendidas como potenciales biolgicos en bruto que casi
nunca pueden observarse en forma pura y que suelen trabajar siempre juntos para
solucionar problemas y alcanzar metas, objetivos, fines culturales, vocacionales,
hobbies o aficiones.

MISION:
Implementar de manera progresiva los programas de bienestar integral que
ofrece el Ministerio del Poder Popular para la Educacin a todos los nios y nias
que hacen vida estudiantil en la institucin, as como el progreso en la formacin y
actualizacin docente para garantizar una educacin de calidad. Todo esto
contando con la integracin de la triada Familia Escuela Comunidad.
VISION:
Garantizar la inclusin y el derecho pleno a una educacin integral,
permanente, continua y de calidad para todos y todas, con equidad de gnero en
igualdad de condiciones y oportunidades. As como tambin, la obligatoriedad de
la educacin y establecer los mecanismos para exigir a las comunidades, familias,
padres, madres y/o responsables el cumplimiento de este deber social.
PRINCIPIOS:
Educacin, democracia participativa y protagnica, responsabilidad social,
igualdad sin ninguna discriminacin de ninguna ndole, formacin para la
independencia, la libertad y la emancipacin, la valoracin y defensa de la
soberana, formacin de una cultura para la paz, justicia social, respeto a los
derechos humanos, prctica de la equidad la inclusin, la sustentabilidad del
desarrollo, al derecho de la igualdad de gnero, el fortalecimiento de nuestra
identidad nacional, la lealtad a la patria, e integracin latinoamericana y caribea.
VALORES:
El respeto a la vida, el amor, la fraternidad, la convivencia armnica en el
marco de la solidaridad, la corresponsabilidad, la cooperacin, la tolerancia, la
valoracin del bien comn, la valoracin social y la tica del trabajo, el respeto a la
diversidad propia de los diferentes grupos humanos, educacin obligatoria,
gratuita, pblica y social, de carcter laico, innovadora, critica, pluricultural,
multitnico, intercultural y plurilinge.

Organigrama:

Fachada Principal:

Fachada Posterior:

Fachada Lateral 1:

Fachada Lateral 2:

Carteleras Realizadas por Nosotras las Pasantes (2015):

Charla y Simulacro sobre el SISMO Planificada por Nosotras las Pasantes:

Primera Etapa:

 Segunda Etapa:

Bandera Obsequiada por Nosotras las Pasantes: