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Gisela Aguilar C.
Nutricionista
Objetivo Esperado N4
Reconocer los elementos bsicos de
higiene y controles de salud.
Objetivos Clase
Desarrollo
Psicomotor
Qu es el desarrollo psicomotor?
Definir
Recin Nacido
Logros esperados
rea:
Levanta el mentn
Fija la mirada
Motor
Movimientos aleatorios y
simtricos
Gira la cabeza en supino
Llanto
Atento a estmulos
Comunicacin
Cognitivo
Socioemocional
Lactante Menor
reas
Caractersticas
En esta etapa se logra en forma progresiva la
independencia:
Consolidacin de la marcha
Primeras palabras y la expresin de sus necesidades.
Vnculo entre el nio o la nia y el cuidador principal.
Comprende en forma progresiva que el cuidador
puede irse pero que despus volver.
Preescolar (2 a 4 aos)
Preescolar (2 a 4 aos)
Este perodo se caracteriza por un gran
desarrollo personal y social que permite un
avance sustancial en cuanto a la
independencia y autonoma.
Hay una disminucin del egocentrismo
Mayor deseo de interactuar con otros nios y
nias.
Escolar ( 5 6 aos)
Caractersticas
En relacin al desarrollo motor:
Experimenta un desarrollo importante de la fuerza y
coordinacin motora, presentando movimientos corporales
controlados y armnicos.
Participa en actividades de mayor complejidad como deportes,
danza o gimnasia.
Desde el punto de vista cognitivo, existe una evolucin del
pensamiento, desde un pensamiento mgico hacia un proceso
cognitivo lgico.
Se consolida la autoestima y la autonoma, adquiriendo la
capacidad de saber qu hacer y la seguridad y habilidad para
lograrlo.
Tarea Autoaprendizaje
Realizar cuadro comparativo del
desarrollo psicomotor grueso
en la infancia desde recin
nacido hasta los 6 aos.