PORTADA

SUBSISTEMA EDUCATIVO UNIVERSITARIO

PROPUESTA TRANSFORMADORA

Se define como un conjunto orgnico de planes,

polticas, programas y proyectos estructurados e
integrados entre s, que orientado de acuerdo con las
etapas del desarrollo humano, persigue garantizar el
carcter social de la educacin a toda la poblacin
venezolana, desde la rectora del Estado venezolano,
ejercida por el Ministerio del Poder Popular para la
Educacin ,Ciencia y tecnologa.

Se
organiza
en
subsistemas
interrelacionados entre s.

educativos,

Es de naturaleza sistmica, flexible e integral.

integral

Asegura la igualdad de oportunidades y

condiciones para la integracin de todas y todas en
los diferentes subsistemas; atendiendo a la
diversidad multitnica, intercultural y pluricultural y
a las necesidades educativas especiales.

Inicial
Primaria
Media

Niveles
Pregrado
Post Grado

El Subsistema
De Educacion
Universitaria

Niveles de
Educacion
Inicial
Organizacin del Sistema
Educativo Venezolano

Nivel de
Educacion
Primaria

Educacion
Media General
Educacion
Media
Tecnica

Nivel de
Educacion
Media

Modalidades:
Educacin Especial
Educacin de Jvenes, Adultos y Adultas
Educacin en Fronteras
Educacin Rural
Educacin para las Artes
Educacin Militar
Educacin Intercultural e Intercultural
Bilinge

Aquella donde el pueblo, con conciencia poltica, se incorpora activamente en los

procesos de cambio y transformacin social, donde priva la supremaca del hombre por
encima del mercado y del capital.
Una nueva sociedad en la que el ser humano, como centro de la
misma, deja de ser la mercanca predilecta del capitalismo y pasa
a ser sujeto de su propia transformacin.

Esencia de formacin de un ser pensante, creador, con valores

firmes concibiendo una nueva forma de existencia.

Desde una concepcin de carcter integral abarca al hombre

como totalidad y su realizacin como ser humano. Se concibe al
hombre en su historicidad, en su devenir, en su desarrollo.

Es un proceso para la atencin de la enseanza-aprendizaje como unidad

compleja de naturaleza humana, total e integral.

Humanista

Integral

Liberadora

Centrada en el Ser Humano

(Ser Social)

Transformadora

Participativa

Con Equidad y Calidad

ID

El sistema educativo venezolano

garantiza la formacin permanente de
la persona
Respetando las edades, la diversidad
biopsicosocial, tnica, idiomtica y
cultural

Se basa
en los
postulad
os

N
PO D
E S I DA
RR IL
CO AB
S

I
PE NTE
ND RD
EN ECI
A

A
ID
IL
IB
X
E
L
F

Atendiendo a las necesidades y potencialidades,

locales, regionales y nacionales

IC
N I PA
CI

PA
RT

Problemtica Actual
El sistema de educacin superior venezolano cuenta con un
acervo importante de aspectos positivos que es preciso valorar en
momentos de cambio: 1) Venezuela ha logrado una importante tasa
de matrcula en el nivel de la educacin superior, casi el doble del
promedio regional (32%, comparado con 17% que es el promedio de
Amrica Latina). 2) Venezuela ocupa el 4 lugar en matrcula de
estudios de postgrado (slo superado por Brasil, Mxico y Chile).
que forma, sino tambin por la productividad en investigacin. 3) La
universidades pblicas venezolanas especialmente algunas
regionales han tenido iniciativas importantes en establecer
relaciones con el entorno, esto es, con las empresas y con las
comunidades. Pero no podido modernizar los instrumentos legales,
Es decir una nueva Ley de Educacin Superior, que ayude a superar
los principales obstculo que impiden su buen desempeo.

Caracterstica de la Educacin en los

Perodos

Independentista
Formacin con maestros particulares; basada en la ideologa de
libertad

2001-2007
1999

Plan

Septuanual de
Nacin (2000-2007)

la

Proceso de revisinLos proyectos banderas

de polticas
educativas.

La Constituyente

2006

Educativa
Proyecto Educativo

2013-2019
Nacional
(PEN).
Consulta
Nacional por la
Calidad
Educativa
Propuesta de
Hugo Chavez

Nueva concepcin

de la escuela.
Proceso

de
y

sistematizacin
construccin
2007
curricular, tomando
como aportes los
Contina el proceso de
tres
Congresos
construccin curricular
Pedaggicos.
orientado por las ideas de
los insignes pensadores

FUNDAMENTACION
Pedaggicas

Ideales
de
libertad,
justicia,
originalidad
y
emancipacin de
Simn
Rodrguez,
Simn Bolvar, y
Ezequiel
Zamora.

Postulados
filosficos
de
Don
Simn
Rodrguez
Ideales
de
Inclusin
y
equidad
en la
educacin
en
todos los niveles

Filosficas

Ideario educativo de:

Lev Vigostky
Jean Piaget
Lus Beltrn Prieto Figueroa
Beln Sanjuan Colina
Paulo Freire

Constitucin de la Repblica

Sociolgicas
Ideario de:
Simn Rodrguez
Simn Bolvar
Ezequiel Zamora
Hugo Chvez
Edgar Morn

Bolivariana de Venezuela
Ley orgnica para la proteccin
del nio, nia y adolescente
(LOPNA)
Ley de Universidades
Reglamentos especiales

Simn Bolvar

.. renovemos la idea de un pueblo , que

no solo quera ser libre sino virtuoso .

Todas las nuestras acciones son

importantes sobre todo si se hace de
manera colectiva.

Aprender a
Valorar
Caracterizar

Mediar

Razonar

Dialogar

Discernir

Don Simn Rodrguez

"No tenemos ciudadanos para hacer Repblica y no
podemos regresar a la Monarqua, inventamos o
erramos

Combinacin de la educacin con

el trabajo

Aprender a
crear

Fortalecimiento y desarrollo de actividades

creativas

Desempeo
Personal

Desempeo
Acadmico

Ezequiel Zamora

Fundamentacin del Nuevo Republicano

Formacin del nuevo y la nueva

republicana

Igualdad de condicin

Mejorar las
posibilidades
educativas

Hugo Chavez
No haremos el futuro grande que estamos
buscando si no conocemos el pasado grande que
tuvimos

Hugo Chvez
Que vea el Mundo cmo brilla la luz del pueblo de
Simn Bolvar
Promueve y
Impulsa
La Ideologa
Bolivariana.

Si un individuo es pasivo intelectualmente, no

conseguir ser libre moralmente

Para Jean Piaget, la inteligencia tiene dos atributos

principales

Inteligencia

Adaptacin
Organizacin

A travs de los otros, nos convertimos en nosotros

mismos.

Vigotsky
Para Vygotsky el lenguaje es inicialmente

social
FUNCIONES
DEL LENGUAJE
Capacidad
Comunicati
va

Poder auto
regulador
Aspecto
Interiorizado
r

Luis Beltrn Prieto Figueroa

La libertad del nio y del adolescente, la

educacin centrada en sus intereses
cognitivos y afectivos.

Humanizar es sinnimo
de Democratizar.

La Escuela

Elevar el nivel de vida de toda

la Humanidad

Obligatoria

Democrtica
Gratuita

Educacin Integral

Preparar para la vida

Pensamiento
Critico

Paulo Freire

el hombre no podr ejercer su derecho a la

participacin al menos que haya salido de la
calamitosa situacin en la que las desigualdades
del subdesarrollo le ha sometido

Participacin ciudadana

Aprender a Convivir y Participar

Educacin sin Exclusin

No seas de quienes tienen una carrera, s de

quienes tienen una vida.

EDGAR MORIN
Ninguna teora, incluida la cientfica, puede agotar
lo real, y encerrar su objeto en sus paradigmas.
Pensamiento
complejo

Holismo

Pensamiento
Critico

Transdisciplinaried
ad

CONCIDERACIONES
PARA JUSTIFICAR LA PROPUESTA

Crear un mecanismo que articule las gestiones entre las

universidades, el MPPEU y la OPSU, para eliminara
financiamiento basado en insumos y en negociaciones polticas.
Revisin de la autonoma para corregir irregularidades tales
como distribucin distorsionada del gasto del presupuesto e
actos ilegales dentro del los recintos universitarios.
Horizontalidad de los niveles jerrquicos .
Nivel de jerarqua basado en mritos.
En General un acuerdo nacional entre gobierno, instituciones y
gremios para modernizar los instrumentos legales, Es decir una
nueva Ley de Educacin Superior, que apunte a superar los
principales obstculos e irracionalidades que estn impidiendo
un buen desempeo de la educacin superior como sistema
nacional coherente y eficiente.

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

Es el esquema de jerarquizacin y divisin de las

funciones competentes de la institucin

Jerarquizacin:
establecer lneas de
autoridad, por medio
de mritos (diversos)

Divisin del Trabajo:

dividir en cierto nmero
de pasos, las
actividades que un
individuo debe hacer.

Departamentalizacin:
agrupar funciones o tareas
en conjunto especializado
de actividades.

CRITERIOS PARA DISEAR

UNA ESTRUCTURA
ORGANIZATIVA
Establecer Objetivos.

La responsabilidad
debe ir acompaada de
autoridad.

Delegacin de
autoridad debe ser
descendente.

Divisin del Trabajo evita

duplicidad de funciones.

Cada trabajador es
responsable ante una
sola persona.

La estructura debe ser

lo ms sencilla posible
(horizontal).

SUBSISTEMA EDUCATIVO
UNIVERSITARIO BOLIVARIANO

Caractersticas

Humanista
Democrtico y participativo
Flexible y contextualizado
Respeta y reconoce las diferencias individuales y

colectivas

Transdisciplinaria e interdiciplinaria

SUBSISTEMA EDUCATIVO UNIVERSITARIO

BOLIVARIANO

Caractersticas

Consensuado socialmente
Reconoce lo universal-general y lo local-especfico
Sustentado en las teoras de aprendizaje desarrollador y en

una teora pedaggica propia

Centrado en el ser humano y en el colectivo social

Sustentado en la conciencia social ,justicia ,actitud cooperativa,

contralor social y amor por la patria

Caractersticas

SUBSISTEMA EDUCATIVO UNIVERSITARIO

BOLIVARIANO

Promueve la capacitacin y utilizacin en las nuevas tecnologas de la

informacin y la comunicacin, para desarrollar nuestras capacidades

cientfico tecnolgicas

Fomentar el aprendizaje semi-presencial (tradicional y virtual) como nueva

modalidad educativa, preservando nuestra identidad cultural e histrica.

Promover el socialismo como alternativa a la practica capitalista, para

construir una sociedad igualitaria y justa

Incentivar la educacin ambiental con la finalidad de preservar la vida en el

planeta, basado en el uso racional de los recursos naturales

Crear entidades educativas especializadas en la produccin agropecuaria, en

las zonas adecuadas para garantizar la alimentacin de los venezolanos

Caractersticas

SUBSISTEMA EDUCATIVO
BOLIVARIANO

Organiza el contenido de la evaluacin por reas de

contenidos y otras formas como proyectos y programas

Concibe la educacin como proceso transformador de una

conciencia crtica y social

Promueve como elemento vinculante entre el estudiante y su

entorno para buscar la transformacin de pas

Toma en cuenta a todos sin ninguna distincin en la

construccin de un nuevo modelo de pas

LA EDUCACION
Nuestra Propuesta Filosfica
La educacin es un proceso LIBERADOR y
SOCIALIZADOR mediante el cual se transmiten un
conjunto de conocimientos, valores, costumbres,
comportamientos, actitudes y formas de actuar que
el ser humano debe adquirir y emplear a lo largo de
toda su vida consiente de su identidad COMPLEJA y
comn con sus semejantes , la cual debe ser
CONINUA .

CONCLUSIN
Una propuesta global en la educacin de un pas debe poder
adaptarse a los cambios sociales, por lo que es conveniente
que los sistemas se renueven peridicamente.
Por ltimo, para que un sistema educativo sea eficaz tiene
que incorporar unos principios generales que sirvan de
orientacin a los profesionales responsables implicados.
Adems de los conocimientos acadmicos, la enseanza
tiene que incorporar una serie de valores que sirvan para
que la sociedad sea ms justa en todos los sentidos. Hay que
tener presente que un sistema educativo es el fundamento
esencial dentro de cualquier comunidad de individuos.