Reporte Proyecto Formativo - 510768 - Diseño de Sesiones Formativas

SISTEMA INTEGRADO DE GESTION
PROYECTO FORMATIVO
F001-P006-GFPI versin 01
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Modelo de Mejora
1. Informacin bsica del proyecto

510768
Cdigo Proyecto SOFIA:
Cdigo del Programa SOFIA:
637201
Versin del Programa:
Fichas asociadas:
1.1 Centro de Formacin:
CENTRO INDUSTRIAL Y DE ENERGIAS ALTERNATIVAS
1.3 Nombre del proyecto:
DISEO DE SESIONES FORMATIVAS CON BASE EN ESTRATEGIAS LDICO-PEDAGGICAS AL SERVICIO DE LA EDUCACIN INICIAL
1.4 Programa de Formacin al

que da respuesta:
ATENCIN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA
1.5 Tiempo estimado de

ejecucin del proyecto (meses):
1.2 Regional:
REGIONAL GUAJIRA
12
1.6 Empresas o instituciones que

participan en su formulacin o
SENA
financiacin: (si Existe)
1.7 Palabras claves de
bsqueda:
ATENCIN, FORMACIN, PRIMERA INFANCIA, ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS, SESIONES FORMATIVAS

31
1.9.1 Nmero de resultados de aprendizaje especficos que se alcanzan con el proyecto:

1.8 Nmero total de resultados
de aprendizaje del programa de
formacin:
53
1.9 Nmero de
resultados de
aprendizaje por tipo
de competencia
1.9.2 Nmero de resultados de aprendizaje transversales que se alcanzan con el proyecto:
1.9.3 Nmero de resultados de aprendizaje bsicos que se alcanzan con el proyecto:
22
2. Estructura del proyecto

2.1 Planteamiento del problema o necesidad que se pretende solucionar
Entre los agentes educativos existe una carencia de implementacin de estrategias ludicapedagogicas y Didcticas para propiciar el buen desarrollo integral en la Primera Infancia, quizs por el bajo nivel
educativo, la poca capacitacin y el escaso entrenamiento en la atencin y formacin en esta etapa de la vida. Es por ello, que se hace necesario que posean conocimientos relacionados con la promocin
de la salud y prevencin de enfermedades, y la aplicacin de estrategias didcticas que contribuyan a la formacin del nio - nia.
Cmo podramos darle solucin a esta problemtica?, a travs del Diseo de sesiones formativas con base en Estrategias Ldico-Pedaggicas al servicio de la Educacin Inicial.
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PROYECTO FORMATIVO
Modelo de Mejora
2.2 Justificacin del proyecto

Este proyecto surge de lo planteado en la actual Poltica Publica de la Primera Infancia, en el Cdigo de la Infancia y de la adolescencia en donde se determina a los entes territoriales a velar porque los
nios y nias menores de 6 aos tengan derecho a la educacin inicial y la salud. El ICBF como entidad pblica est obligado a travs de los agentes educativos a dar complimiento a esta Poltica Pblica,
por lo cual se hace necesario que quienes desempeen esta labor se apropien de estrategias Ldico pedaggicas que garanticen el Desarrollo Integral de la Primera Infancia, al igual que adquieran
conocimientos y habilidades necesarias para aplicar dichas estrategias a la realidad en la que da a da se enfrentan laboralmente. Adems este proyecto propicia el desarrollo de las competencias y el
logro de los resultados de aprendizaje de los aprendices vinculados a programa de ATENCION A LA PRIMERA INFANCIA.
2.3 Objetivo general
Disear sesiones formativas con base en Estrategias Ldico-Pedaggicas al servicio de la Educacin Inicial.
2.4 Objetivos especficos
Implementar estrategias ludicopedagogicas para el desarrollo de la Primera Infancia.
Disear un Instrumento para identificar las estrategias Didcticas que emplean los agentes educativos en el trabajo con los nios.
Socializar a los agentes educativos las tcnicas diseadas para el buen uso y aplicacin de las mismas.
2.5 Alcance
2.5.1 Beneficiarios del proyecto
SENA ,DPS, TECNICOS EN ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA, NIOS Y NIAS DEL MUNICIPIO DE RIOHACHA LA GUAJIRA
2.5.2 Impacto
Social:
Cualificacin de las personas que se van a desempear como agentes educativos, quienes contribuyen al desarrollo integral de la Primera Infancia, a travs de
los diversos procesos pedagogicos adquiridos y de las tecnicas didacticas diseadas para favorecer el desarrollo de los nios y nias.
Econmico:
No aplica
Ambiental:
Buen manejo del medio ambiente
Tecnolgico:
Implementacin de las TIC en actividades de aprendizaje en la educacin inicial
2.5.3 Restricciones o riesgos asociados y alternativas de solucin

Desercin de los agentes educativos y resistencia al cambio frente a las metodologas de trabajo pedaggico y didctico para el desarrollo de la primera infancia.
2.5.4. Productos o resultados del proyecto
Manual de sesiones formativas con base en Estrategias Ldico-Pedaggicas al servicio de la Educacin Inicial.
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PROYECTO FORMATIVO
Modelo de Mejora
2.6 Innovacin/Gestin Tecnolgica

El proyecto resuelve una necesidad del sector productivo?
SI
El proyecto mejora el proceso/producto/servicio existente?
SI
El proyecto involucra el uso de nuevas tcnicas y tecnologas de proceso?
SI
Los productos finales son susceptibles a proteccin industrial y/o derechos de autor?
SI
Los productos obtenidos en el proyecto pueden ser posicionados en el mercado?
SI
2.7 Valoracin Productiva

Con el desarrollo del proyecto se puede satisfacer la necesidad de un cliente potencial?
SI
Viabilidad de proyecto para plan de negocio?
NO
3. Planeacin del proyecto

3.1. Fases del Proyecto
3.2. Actividades del Proyecto
FASE 1: INICIACIN
INDUCCIN Y CONTEXTUALIZACIN
FASE 1: INICIACIN
FASE 1: INICIACIN
FASE 1: INICIACIN
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3.3. Resultados de Aprendizaje Especficos, Transversales

y Bsicos (a partir del programa de formacin)
296800 - IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES

QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA
FORMACIN PROFESIONAL DE ACUERDO CON
EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.
296803 - CONCERTAR ALTERNATIVAS Y
ACCIONES DE FORMACIN PARA EL
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA
POLTICA INSTITUCIONAL.
296806 - GESTIONAR LA INFORMACIN DE
ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS Y CON LAS TECNOLOGAS DE LA
INFORMACIN Y LA COMUNICACIN
DISPONIBLES.
296807 - ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS
CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA
3.4. Competencia Asociada
240201500 - PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA

CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL
SOCIAL
SOCIAL
CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y
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PROYECTO FORMATIVO
Modelo de Mejora
FASE 1: INICIACIN
FASE 2: PLANEACIN
DISEO DE INSTRUMENTO PARA

IDENTIFICAR LAS ESTRATEGIAS
LUDICO-PEDAGOGICAS QUE SE
EMPLEAN EN LA EDUCACION INICIAL
INTERPRETACION, TABULACION Y
PRESENTACION DE LA INFORMACION
FASE 2: PLANEACIN
FASE 2: PLANEACIN
FASE 2: PLANEACIN
FASE 2: PLANEACIN
FASE 2: PLANEACIN
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INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE SU PROYECTO

DE VIDA.
296811 - RECONOCER EL ROL DE LOS
PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO,
EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Y LA METODOLOGA DE FORMACIN, DE
ACUERDO CON LA DINMICA ORGANIZACIONAL
DEL SENA
296799 - GENERAR HBITOS SALUDABLES EN
SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA
PREVENCIN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE
ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU
CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LA
NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU
DESEMPEO LABORAL.
CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS

LABORAL Y SOCIAL
SOCIAL

SOCIAL
296801 - ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS

CRITERIOS DE PRESERVACIN Y
CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE
DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE
SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL.

SOCIAL
296802 - APLICAR TCNICAS DE CULTURA

FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU
EXPRESIN CORPORAL, DESEMPEO LABORAL
SEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL
REA OCUPACIONAL.

SOCIAL
296804 - DESARROLLAR PROCESOS

COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS
DENTRO DE CRITERIOS DE RACIONALIDAD QUE
POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL
ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA
CONSTRUCCIN COLECTIVA DEL
CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE
PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y
SOCIAL.
296805 - GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y
DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES,
FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO DE LOS
COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES
ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO HUMANO
INTEGRAL.
296808 - INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS
PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS
PRINCIPIOS Y VALORES UNIVERSALES.

SOCIAL

SOCIAL
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS
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PROYECTO FORMATIVO
Modelo de Mejora
FASE 2: PLANEACIN
FASE 2: PLANEACIN
FASE 2: PLANEACIN
FASE 2: PLANEACIN
FASE 2: PLANEACIN

FASE 2: PLANEACIN

4/02/14 02:44 PM
LABORAL Y SOCIAL
296809 - ASUMIR ACTITUDES CRTICAS ,

ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN
FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS
DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

SOCIAL
296810 - REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE

SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS
CIRCUNSTANCIAS DEL CONTEXTO Y CON VISIN
PROSPECTIVA.

SOCIAL
296812 - DESARROLLAR PERMANENTEMENTE

LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE
PENSAMIENTO EN LA EJECUCIN DE LOS
PROCESOS DE APRENDIZAJE.

SOCIAL
388562 - VALORAR EL PROCESO DE

DESARROLLO INFANTIL DE ACUERDO CON
TCNICAS DE RECOLECCIN, REGISTRO Y
ANLISIS DE LA INFORMACIN ESTABLECIDAS.
230101177 - ORIENTAR PRCTICAS EDUCATIVAS

EN LOS NIOS Y NIAS HASTA LOS 6 AOS, DE
ACUERDO CON EL PLAN DE ATENCIN INTEGRAL
PARA LA PRIMERA INFANCIA.
388563 - ORIENTAR PROCESOS FORMATIVOS Y

PRCTICAS EDUCATIVAS, CON LAS FAMILIAS Y
COMUNIDAD ACORDES CON LAS
CARACTERSTICAS PARTICULARES DE LOS
CONTEXTOS SOCIOCULTURALES, INTERESES,
NECESIDADES, EXPECTATIVAS Y RITMOS DE
APRENDIZAJE DE LOS NIOS Y NIAS MENORES
DE 6 AOS EN EL MARCO DEL ENFOQUE
DIFERENCIAL, ACCIN SIN DAO Y EDUCACIN
INCLUSIVA.
388564 - IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS LDICO
PEDAGGICAS EN LOS PROCESOS DE
ATENCIN, PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE
LA PRIMERA INFANCIA DE ACUERDO CON
PRINCIPIOS METODOLGICOS Y PEDAGGICOS
VIGENTES Y LAS CARACTERSTICAS
SOCIOCULTURALES PROPIAS DE CADA
CONTEXTO


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PROYECTO FORMATIVO
Modelo de Mejora
FASE 2: PLANEACIN
FASE 2: PLANEACIN
FASE 2: PLANEACIN

FASE 2: PLANEACIN

FASE 3: EJECUCIN
IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS LDICOPEDAGGICAS EN LOS PROCESOS DE

ATENCIN, PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS EN LA PRIMERA
INFANCIA DE ACUERDO CON
PRINCIPIOS METODOLGICOS Y
PEDAGGICOS VIGENTES
FASE 3: EJECUCIN
FASE 3: EJECUCIN
4/02/14 02:44 PM

PEDAGGICOS VIGENTES
388565 - CREAR ESPACIOS EDUCATIVOS

SIGNIFICATIVOS CON NIOS Y NIAS QUE
INTEGREN LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD EN EL
PROCESO PEDAGGICO, DE ACUERDO CON
PARMETROS ESTABLECIDOS PARA LA
ATENCIN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA.
388566 - INTERPRETAR LA POLTICA NACIONAL
DE EDUCACIN PARA LA PRIMERA INFANCIA,
ORIENTADA A GARANTIZAR EL DERECHO A LA
ATENCIN INTEGRAL PARA LOS NIOS Y NIAS
MENORES DE 6 AOS SEGN NORMATIVIDAD
VIGENTE
388567 - APLICAR EN LA RESOLUCIN DE
PROBLEMAS REALES DEL SECTOR
PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS
COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE
FORMACIN, ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y
METODOLOGAS DE AUTOGESTIN
388568 - APROVECHAR RECURSOS DIDCTICOS
PARA PROMOVER EL DESARROLLO INFANTIL EN
LA PRIMERA INFANCIA DE ACUERDO CON LAS
CARACTERSTICAS SOCIOCULTURALES Y
ESTILOS DE VIDA Y DE APRENDIZAJE DE LOS
NIOS Y NIAS MENORES DE 6 AOS.





METODOLOGAS DE AUTOGESTIN.
230101178 - PROMOVER LA PROTECCIN Y

RESTAURACIN DE LOS DERECHOS Y
RESPONSABILIDADES DE LA PRIMERA INFANCIA
DE ACUERDO CON LA LEGISLACIN VIGENTE
296791 - ENCONTRAR INFORMACIN

ESPECFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS
SENCILLOS Y COTIDIANOS
240201501 - COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN

FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
296795 - COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS

Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN
INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE
INFORMACIN COTIDIANA Y TCNICA

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PROYECTO FORMATIVO
Modelo de Mejora
FASE 3: EJECUCIN
PEDAGGICOS VIGENTES
PEDAGGICOS VIGENTES
296796 - LEER TEXTOS MUY BREVES Y

SENCILLOS EN INGLS GENERAL Y TCNICO

FASE 3: EJECUCIN

PEDAGGICOS VIGENTES
296797 - REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y

PRCTICOS MUY BREVES, CON UN
VOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER UNA
EXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACIN
SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOS
FASE 3: EJECUCIN

PEDAGGICOS VIGENTES
296813 - VALORAR LA ESCENA DEL ACCIDENTE

DE ACUERDO CON EL TIPO DE SITUACIN
PRESENTADA.
230101013 - ATENDER AL USUARIO PERSONA EN

CASO DE ACCIDENTE Y ENFERMEDAD SBITA DE
ACUERDO CON PROTOCOLOS DE PRIMER
RESPONDIENTE.
FASE 3: EJECUCIN

PEDAGGICOS VIGENTES


RESPONDIENTE.
FASE 3: EJECUCIN

PEDAGGICOS VIGENTES
296816 - TRASLADAR A LA PERSONA DE

ACUERDO AL TIPO DE LESIN Y CON LOS
PRINCIPIOS DE ERGONOMA Y SEGURIDAD.

RESPONDIENTE.
FASE 3: EJECUCIN

PEDAGGICOS VIGENTES
296817 - INFORMAR Y ORIENTAR A LA PERSONA

SOBRE DEBERES Y DERECHOS EN SALUD,
SERVICIOS, RECURSOS Y HORARIOS DE LAS
ENTIDADES DE SALUD DE SU LOCALIDAD.

RESPONDIENTE.
4/02/14 02:44 PM
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PROYECTO FORMATIVO
Modelo de Mejora
FASE 3: EJECUCIN

PEDAGGICOS VIGENTES
296818 - REALIZAR VALORACIN FSICA DEL

LESIONADO TENIENDO EN CUENTA
PROTOCOLOS DEL PRIMER RESPONDIENTE.

RESPONDIENTE.
FASE 3: EJECUCIN

PEDAGGICOS VIGENTES
296820 - ATENDER A LA PERSONA CON

ALTERACIONES DE LOS DIFERENTES SISTEMAS
DE ACUERDO CON PROTOCOLOS Y TIPOS DE
LESIONES.

RESPONDIENTE.
FASE 3: EJECUCIN

PEDAGGICOS VIGENTES
388506 - RECONOCER LA PARTICIPACIN COMO

DERECHO FUNDAMENTAL DE LOS NIOS Y LAS
NIAS PARA POTENCIAR EL DESARROLLO
HUMANO INDIVIDUAL Y SOCIAL EN EL MARCO DE
LOS REFERENTES LEGALES VIGENTES.
230101179 - PROMOVER LA PARTICIPACIN DE

LOS NIOS Y LAS NIAS HASTA LOS SEIS AOS DE
EDAD EN LOS ENTORNOS DE DESARROLLO
SOCIAL, FAMILIAR E INSTITUCIONAL EN EL MARCO
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES
FASE 3: EJECUCIN

PEDAGGICOS VIGENTES


FASE 3: EJECUCIN

PEDAGGICOS VIGENTES
388508 - DESARROLLAR PROCESOS DE

INCLUSIN Y PARTICIPACIN EN LOS
DIFERENTES ENTORNOS EN QUE SE
DESENVUELVEN LOS NIOS Y NIAS DE
ACUERDO CON LA LEGISLACIN VIGENTE.

388536 - ORIENTAR A LAS FAMILIAS Y LA

COMUNIDAD EN LA UTILIZACIN DE LA RUTA DE
ATENCIN EN CASOS DE VULNERACIN DE
DERECHOS DE LOS NIOS Y LAS NIAS DE
ACUERDO CON PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.


230101176 - PROMOVER LA SALUD, NUTRICIN,

PRCTICAS DE VIDA SALUDABLE Y PREVENIR LA
ENFERMEDAD DE NIOS Y NIAS HASTA LOS 6
FASE 3: EJECUCIN
FASE 3: EJECUCIN
4/02/14 02:44 PM

PEDAGGICOS VIGENTES
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PROYECTO FORMATIVO
Modelo de Mejora
FASE 3: EJECUCIN
FASE 3: EJECUCIN
FASE 4: EVALUACIN
FASE 4: EVALUACIN
FASE 4: EVALUACIN
PEDAGGICOS VIGENTES
PEDAGGICOS VIGENTES
DESTREZAS PERTINENTES A LAS

AOS, FRENTE A LINEAMIENTOS DE SALUD

PBLICA ESTABLECIDOS.
388549 - ORIENTAR A LA FAMILIA Y LA

COMUNIDAD RESPECTO A LAS ACCIONES DE
CUIDADO INTEGRAL DESDE LA GESTACIN
HASTA LOS 6 AOS DE ACUERDO CON
LINEAMIENTOS DE SALUD PBLICA VIGENTES


PEDAGGICOS VIGENTES
VALORAR LOS RESULTADOS DE LA
IMPLEMENTACIN DE LAS
ESTRATEGIAS LDICO-PEDAGGICAS
EN EL TRABAJO CON LOS NIOS Y LAS
NIAS DE LOS 0 A LOS 6 AOS DE
EDAD.
EDAD.
EDAD.
388550 - ORIENTAR A LA FAMILIA Y LA

COMUNIDAD PARA LA PREVENCIN DE LAS
ENFERMEDADES PREVALENTES EN LA INFANCIA
EN LOS DIFERENTES CONTEXTOS EN LOS
CUALES SE DESARROLLA EL MENOR DE
ACUERDO CON NORMAS TCNICAS DE
ATENCIN ESTABLECIDAS

296792 - COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN

AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y
SENCILLOS EN INGLS TCNICO

296793 - COMPRENDER FRASES Y

VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE
INTERS PERSONAL Y TEMAS TCNICOS

296794 - ENCONTRAR VOCABULARIO Y

EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN
ANUNCIOS, FOLLETOS, PGINAS WEB, ETC

FASE 4: EVALUACIN

EDAD.
FASE 4: EVALUACIN

4/02/14 02:44 PM

FORMACIN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y
388491 - IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS Y
PRCTICAS PEDAGGICAS PARTICIPATIVAS
999999999 - RESULTADOS DE APRENDIZAJE

ETAPA PRACTICA

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PROYECTO FORMATIVO
Modelo de Mejora
FASE 4: EVALUACIN
FASE 4: EVALUACIN
FASE 4: EVALUACIN
FASE 4: EVALUACIN
FASE 4: EVALUACIN
FASE 4: EVALUACIN
FASE 4: EVALUACIN
4/02/14 02:44 PM
EDAD.
EDAD.
EDAD.
EDAD.
EDAD.
EDAD.
EDAD.
PERSPECTIVAS DE DERECHOS PARA LA

PROTECCIN INTEGRAL DE ACUERDO CON LAS
CARACTERSTICAS DE LA POBLACIN Y LOS
RECURSOS DISPONIBLES.
388499 - FOMENTAR LA PARTICIPACIN DE LOS
NIOS Y NIAS ENTRE PARES Y CON LOS
ADULTOS PARA LA CONSTRUCCIN DE
ACUERDOS DE CONVIVENCIA PARTIENDO DE
SUS EXPECTATIVAS, INTERESES Y
NECESIDADES.

388503 - PROMOVER CON LAS FAMILIAS Y

COMUNIDAD ESPACIOS DE INTERACCIN,
COMUNICACIN EFECTIVA Y TOMA DE
DECISIONES DE LOS NIOS Y LAS NIAS EN EL
MARCO DEL EJERCICIO DE SUS DERECHOS

388532 - VERIFICAR EL CUMPLIMIENTO DE

DERECHOS Y RESPONSABILIDADES POR PARTE
DE LAS FAMILIAS EN DIFERENTES ESCENARIOS,
DE ACUERDO CON METODOLOGAS
ESTABLECIDAS Y NORMATIVIDAD VIGENTE.

388533 - DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE

PREVENCIN DE SITUACIONES DE RIESGO O
AMENAZA DE VULNERACIN DE DERECHOS,
CON LAS FAMILIAS, NIOS Y NIAS Y LA
COMUNIDAD.

388534 - INTERPRETAR LOS REFERENTES

NACIONALES E INTERNACIONALES
RELACIONADOS CON LA PROTECCIN INTEGRAL
DE LOS DERECHOS DE LA PRIMERA INFANCIA,
PROMOVIENDO SU RECONOCIMIENTO Y
GARANTA.
388535 - IDENTIFICAR E INFORMAR
COMPORTAMIENTOS Y SITUACIONES QUE
INDIQUEN LA POSIBLE VULNERACIN DE LOS
DERECHOS EN EL NIO Y LA NIA MENORES DE
6 AOS DE ACUERDO CON PRINCIPIOS TICOS Y
LEGALES VIGENTES.



388545 - PROMOVER ENTORNOS Y PRCTICAS
DE VIDA SALUDABLE, ENMARCADAS EN LAS
ESTRATEGIAS DE SALUD INTEGRAL DIRIGIDAS A
LA PRIMERA INFANCIA
Pgina 10 de 13

PROYECTO FORMATIVO
Modelo de Mejora
EDAD.
EDAD.
EDAD.
FASE 4: EVALUACIN
FASE 4: EVALUACIN
388546 - INTERPRETAR LA POLTICA NACIONAL

DE SALUD PBLICA Y LOS PLANES
DEDESARROLLO CON RELACIN A LA SALUD
INTEGRAL DEL NIO Y LA NIA MENORES DE6
AOS

388547 - PROMOVER LA ADQUISICIN DE

HBITOS ALIMENTICIOS SANOS EN NIOS Y LAS
NIAS DE ACUERDO CON LA ETAPA DEL
DESARROLLO EN LA QUE SE ENCUENTRA Y LAS
GUAS ALIMENTARIAS ESTABLECIDAS

3.5 Organizacin del proyecto
3.5.1 No. Instructores requeridos
3.5.2 No. Aprendices sugeridos para

participar en el proyecto
32
3.6 Descripcin del ambiente de aprendizaje requerido
Ambiente de Aprendizaje en el Municipio de RIOHACHA - La Guajira del Centro Industrial y de Energias Alternativas. Sede Comercio y Servicios.
3.7. Recursos estimados

Actividades del proyecto
Duracin
(Meses)
Equipos / Herramientas
Descripcin
DISEO DE INSTRUMENTO
PARA IDENTIFICAR LAS
ESTRATEGIAS LUDICOPEDAGOGICAS QUE SE
EMPLEAN EN LA EDUCACION
INICIAL INTERPRETACION,
TABULACION Y
PRESENTACION DE LA
INFORMACION
DISEO DE INSTRUMENTO
PARA IDENTIFICAR LAS
4/02/14 02:44 PM
Cant.
V. Unit.
Talento Humano (Instructores)

V. Total
Especialidad
Cant.
V. Total
Descripcin
10 cajas de Marcadores
permanentes de colores
(punta fina) 10 Frascos
de colbn para pegar
papel 15 Cajas de
lpices de colores 3
docenas de vinilos de
colores 1 grapadora 1
resma de papel tamao c
V. Unit.
Materiales de formacin consumibles
INSTRUCTOR
PEDAGOGA
Cant.
V. Unit.
V. Total
Pgina 11 de 13

PROYECTO FORMATIVO
Modelo de Mejora
ESTRATEGIAS LUDICOPEDAGOGICAS QUE SE

EMPLEAN EN LA EDUCACION
INICIAL INTERPRETACION,
TABULACION Y
PRESENTACION DE LA
INFORMACION
IMPLEMENTAR
ESTRATEGIAS LDICOPEDAGGICAS EN LOS
PROCESOS DE ATENCIN,
PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS EN LA
PRIMERA INFANCIA DE
ACUERDO CON PRINCIPIOS
METODOLGICOS Y
PEDAGGICOS VIGENTES
IMPLEMENTAR
ESTRATEGIAS LDICOPEDAGGICAS EN LOS
PROCESOS DE ATENCIN,
PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS EN LA
PRIMERA INFANCIA DE
ACUERDO CON PRINCIPIOS
METODOLGICOS Y
PEDAGGICOS VIGENTES
INDUCCIN Y
CONTEXTUALIZACIN
VALORAR LOS RESULTADOS
DE LA IMPLEMENTACIN DE
LAS ESTRATEGIAS LDICOPEDAGGICAS EN EL
TRABAJO CON LOS NIOS Y
LAS NIAS DE LOS 0 A LOS 6
AOS DE EDAD.
4/02/14 02:44 PM
10 cajas de Marcadores
permanentes de colores
(punta fina) 10 Frascos
de colbn para pegar
papel 15 Cajas de
lpices de colores 3
docenas de vinilos de
colores 1 grapadora 1
resma de papel tamao c
1
4
INSTRUCTOR
PEDAGOGA,
DERECHO,
ENFERMERA,
PSICOLOGIA E
INGLES
PSICOLOGO
INSTRUCTOR
PEDAGOGA,
DERECHO,
ENFERMERA,
PSICOLOGIA E
INGLES
1
5
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PROYECTO FORMATIVO
Modelo de Mejora
4. Rubros presupuestales
Recurso
Valor Unitario
Cantidad
Materiales de Formacin
Valor Total
$ 1.000.000
Talento Humano
$ 35.000.000
Rubro presupuestal por el que se financiar el proyecto

MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL
CONTRATACION INSTRUCTORES
Total:
5. Equipo que particip en la formulacin del proyecto

Especialidad
Nombre
Nombre Centro
Regional
IRLETH KARIM MOREW
PSICOLOGA
CENTRO INDUSTRIAL Y DE ENERGIAS

ALTERNATIVAS
REGIONAL GUAJIRA
RUBEN DARIO DELUQUE
INGENIERO AMBIENTAL

ALTERNATIVAS
REGIONAL GUAJIRA
MAGALIS GERTRUDIS DELUQUE
ENFERMERA

ALTERNATIVAS
REGIONAL GUAJIRA
4/02/14 02:44 PM
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SISTEMA INTEGRADO DE GESTION

1. Informacin bsica del proyecto

Cdigo Proyecto SOFIA:

Cdigo del Programa SOFIA:

Versin del Programa:

1.1 Centro de Formacin:

CENTRO INDUSTRIAL Y DE ENERGIAS ALTERNATIVAS

1.3 Nombre del proyecto:

1.4 Programa de Formacin al

ATENCIN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

1.5 Tiempo estimado de

1.6 Empresas o instituciones que

ATENCIN, FORMACIN, PRIMERA INFANCIA, ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS, SESIONES FORMATIVAS

1.9.1 Nmero de resultados de aprendizaje especficos que se alcanzan con el proyecto:

1.9.2 Nmero de resultados de aprendizaje transversales que se alcanzan con el proyecto:

1.9.3 Nmero de resultados de aprendizaje bsicos que se alcanzan con el proyecto:

2. Estructura del proyecto

SISTEMA INTEGRADO DE GESTION

2.2 Justificacin del proyecto

Buen manejo del medio ambiente

Implementacin de las TIC en actividades de aprendizaje en la educacin inicial

2.5.3 Restricciones o riesgos asociados y alternativas de solucin

SISTEMA INTEGRADO DE GESTION

2.6 Innovacin/Gestin Tecnolgica

El proyecto mejora el proceso/producto/servicio existente?

El proyecto involucra el uso de nuevas tcnicas y tecnologas de proceso?

Los productos obtenidos en el proyecto pueden ser posicionados en el mercado?

2.7 Valoracin Productiva

Viabilidad de proyecto para plan de negocio?

3. Planeacin del proyecto

3.2. Actividades del Proyecto

3.3. Resultados de Aprendizaje Especficos, Transversales

296800 - IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES

3.4. Competencia Asociada

240201500 - PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTION

DISEO DE INSTRUMENTO PARA

DISEO DE INSTRUMENTO PARA

INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE SU PROYECTO

CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS

240201500 - PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA

296801 - ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS

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