EVALUACIN DE APRENDIZAJES

UN ENFOQUE BASADO EN
COMPETENCIAS
Julio H. Pimienta
Prieto

EVALUACIN EDUCATIVA

ES UN PROCESO SISTEMTICO DE RECOPILACIN DE

INFORMACIN (CUALITATIVA Y/O CUANTITATIVA)
PARA ENJUICIAR EL VALOR O MRITO DE ALGN
MBITO DE LA EDUCACIN (APRENDIZAJES,
DOCENCIA, PROGRAMAS, INSTITUCIONES, SISTEMAS
NACIONALES DE EDUCACIN).

MDELOS DE EVALUACIN
EDUCATIVA
1.

TYLERIANO

2.

CIENTFICO, DE SUCHMAN

3.

ORIENTADO A LA PLANEACIN, DE CRONBACH

4.

CIPP, DE STUFFLEBEAM

5.

CENTRADO EN EL CLIENTE, DE STAKE

6.

ILUMINATIVO Y HOLSTICO, DE STAKE, HAMILTON,

PARLETT Y MACDONALD

7.

ORIENTADO HACIA EL CONSUMIDOR, DE SCRIVEN

MDELO TYLERIANO

Compara los resultados con los objetivos

planteados con anterioridad

PARA QU EVALUAR?, QU EVALUAR?

QUIN EVALA?, CMO EVALUAR?

1.-Anteriormente se evaluaba para ponerle un nmero

a los aprendizajes.
2.- Para observar el crecimiento que se ha alcanzado,
de acuerdo a la competencia que se pretende
desarrollar.
Nota: la evaluacin debe ser planeada.

Validez y Confiabilidad en la
Evaluacin
Para que tenga validez, debe ser una evaluacin que
mida distintos aspectos como normas o criterios del
docente.
Una evaluacin confiable es aqulla que al realizarse
consider puntos fijos planeados con anticipacin.

EVALUACIN FORMATIVA Y
SUMATIVA

La Evaluacin Sumativa es aqulla que slo busca

darle una cantidad a determinado nmero de
preguntas.
En la Evaluacin Formativa se busca mejorar los
procesos de aprendizaje.

FORMATIVA

NOMOTTICA
IDIOGRFICA

ATENDIENDO AL
TIEMPO

SUMATIVA

ATENDIENDO A LOS
AGENTES
INTERMITENTES

SEGN SU
NORMOTIPO

SEGN LA FUNCION

EVALUACIN

INICIAL
DURANTE EL
PROCESO
FINAL

AUTOEVALUA
CIN
COEVALUACIN
HETEROEVALUACIN

CMO EVALUAR LOS APRENDIZAJES DE LOS

ESTUDIANTES?
OBSERVACIN

ENTREVISTA

TEST
METODOS

PORTAFOLIOS

ENCUESTAS

RECURSOS

GUIAS NO
ESTRUCTURADAS Y
ESTRUCTURADAS

CUESTIONARIOS

EXMENES