JORNADA PEDAGOGICA N 15

I.

DATOS INFORMATIVOS:
1) NOMBRE DE LA I.E.I.
: N 294 - AZIRUNI
2) NOMBRE DE LA ESTUDIANTE : Galia Adeliza HUISA CONDORI

AREAS

SABER FUNDAMENTAL

SABER APRENDIDO

TRABAJO
PRODUCCION
COMUNITARIA

Y Alimentos preparados con

productos de la zona

AFIRMACION
CONVIVENVIA
INTERCULTURAL

Y Cosmovisin, cosmogona, Comparte con sus pares su

religiosidad,
religiosidad, lengua, costumbres, danzas,
valores culturales.
canciones de la localidad.

II.

ACTIVIDAD

Participa en la preparacin Elaboremos galletas por

de pequeos platos en base a todos los santos
diferentes
productos
y
comparte
con
sus
compaeros de aula

3) NOMBRE DE LA DOCENTE DE AULA: Bernarda Gladis MAMANI CHOQUE

4) EDAD
: 4 aos
5) SECCIN
: A
6) NMERO DE NIOS
: 25 NIOS
7) FECHA
: Martes 28 de octubre del 2014
8) NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : Elaboremos galletas por todos los santos
SELECCIN DEL AREA DEL SABER FUNDAMENTAL, SABER APRENDIDO Y ACTIVIDADES

JORNADA PEDAGOGICA N 17
I.DATOS INFORMATIVOS:
1) NOMBRE DE LA I.E.I.
: N 294 - AZIRUNI
2) NOMBRE DE LA ESTUDIANTE : Galia Adeliza HUISA CONDOR
AREAS
SABER FUNDAMENTAL
SABER APRENDIDO
COMUNICACIN
SOCIOCULTURAL
MULTILINGUE

Relato de la tradicin oral

Y punea y de la literatura
regional y nacional

INVESTIGACION
CREATIVIDAD

Y Desarrollo de la curiosidad y Explica los procesos que uso

actitud cientfica
para explorar y observar.

3)
4)
5)
6)
7)
8)

III.

NOMBRE DE LA DOCENTE DE AULA:

ACTIVIDAD

Narra y escucha relatos de la Visitemos el muelle y el

tradicin oral punea
puma uta

Bernarda Gladis MAMANI CHOQUE

EDAD
: 4 aos
SECCIN
: A
NMERO DE NIOS
: 25 NIOS
FECHA
: Jueves 30 de octubre del 2014
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : Visitemos el muelle y el puma uta
II.SELECCIN DEL AREA DEL SABER FUNDAMENTAL, SABER APRENDIDO Y ACTIVIDADES

DESARROLLO DE MOMENTOS PEDAGOGICOS

MOMENTOS
PEDAGOGICOS

RUTINAS

ESTRATEGIAS

I.
II.

MATERIAL Y/O
RECURSOS

ACTIVIDAD DE ENTRADA
Recibimiento: Los nios y nias llegan al aula.
Voz humana
ACTIVIDADES PERMANENTES
Control de asistencia: Se registra la asistencia de los nios y
nias
Control del calendario: Los nios cantan la cancin de la
semana para recordar que da es hoy.
Control del tiempo: Se pregunta a los nios como est el da,
si esta nublado o soleado.
Cartel de
Lnea del tiempo: Los nios y nias toman acuerdos sobre las asistencia
actividades que se realizarn durante toda la jornada

UTILIZACION DEL
INICIO: Nos ponemos en crculo, se pone las reglas a tener en
CUERPO Y EL ESPACIO cuenta para el uso del espacio y respeto a sus compaeros. Y se les
explica cmo se desarrollara el juego: A REVENTAR GLOBOS.
1. A los nios y nias se les amarra un globo en el tobillo, a la voz de
tres cada uno trata de reventar los globitos de los dems con los
pies.
2. Gana el nio que tenga su globo sin reventar.
EXPRESIVIDAD MOTRIZ:
Calentamiento: Los nios(as), realizan diferentes
movimientos con su cuerpo con consignas dadas por los
nios.
Ejecucin: Se desarrolla el juego.
Relajacin: Los nios se sientan en el piso para inhalar

calendario
globos

TIEMPO

10 min

10min

30 min

y exhalar el aire.
EXPRESIVIDAD GRAFICO-PLSTICA: Se les entrega una hoja en
blanco y plumones para que representen grficamente de la
experiencia vivida que ms les gusto.
VERBALIZACIN: Socializan lo que dibujaron.

III.

DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDACTICA

ACTIVIDAD DE HIGIENE
Los nios y nias se lavan las manos

IV.

ACTIVIDAD DE REFRIGERIO
Los nios y nias degustan de los alimentos

Jabn, agua
toalla
hmedas

5 min

refrigerio

20 min

RUTINAS

psicomotricidad
RUTINAS

45 min
V.

Profesor de psicomotricidad
ACTIVIDAD DE SALIDA
Los nios y nia se alistan para la salida se les entrega sus
mochilas.

5 min

III.

DESARROLLO DE MOMENTOS PEDAGOGICOS

MOMENTOS
PEDAGOGICOS

RUTINAS

ACTIVIDAD GRAFICO
PLSTICO

ESTRATEGIAS

MATERIAL Y/O
RECURSOS

ACTIVIDAD DE ENTRADA
Recibimiento: Los nios y nias llegan al aula.
Voz humana
V.
ACTIVIDADES PERMANENTES
Control de asistencia: Se registra la asistencia de los nios y
nias
Control del calendario: Los nios cantan la cancin de la
semana para recordar que da es hoy.
Control del tiempo: Se pregunta a los nios como est el da,
si esta nublado o soleado.
Cartel de
Lnea del tiempo: Los nios y nias toman acuerdos sobre las asistencia
actividades que se realizarn durante toda la jornada

TIEMPO

IV.

calendario
globos
ASAMBLEA: Se recuerdan las reglas y presentamos los materiales:
hoja bond, hojas a color y goma.
EXPLORACIN DEL MATERIAL: Entregamos los materiales.
DESARROLLO: EL COLLAGE CON PAPEL
Motivacin: Conversamos con que material les gustara decorar la
imagen.
Demostracin: Se demuestra cmo pueden hacerlo.

10 min

10min

30 min

Ejecucin del trabajo: Los nios y nias decoran con la tcnica del
collage la imagen.
Comentario: Todos comentamos del trabajo que hicieron y lo
felicitamos.
Aplicacin: Conversamos con que otro material podramos decorar.
VERBALIZACIN: Cada nio(a), socializa su trabajo.

DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDACTICA

VI.
ACTIVIDAD DE HIGIENE
Los nios y nias se lavan las manos
RUTINAS

VII. ACTIVIDAD DE REFRIGERIO

Los nios y nias degustan de los alimentos
psicomotricidad
RUTINAS

Jabn, agua
toalla
hmedas

5 min

refrigerio

20 min
45 min

Docente de psicomotricidad
VIII. ACTIVIDAD DE SALIDA
Los nios y nia se alistan para la salida se les entrega sus
mochilas.

5 min

IV.

DESARROLLO DE MOMENTOS PEDAGOGICOS

MOMENTOS
PEDAGOGICOS

RUTINAS

ACTIVIDAD GRAFICO
PLSTICO

ESTRATEGIAS

MATERIAL Y/O
RECURSOS

ACTIVIDAD DE ENTRADA
Recibimiento: Los nios y nias llegan al aula.
Voz humana
II.
ACTIVIDADES PERMANENTES
Control de asistencia: Se registra la asistencia de los nios y
nias
Control del calendario: Los nios cantan la cancin de la
semana para recordar que da es hoy.
Control del tiempo: Se pregunta a los nios como est el da,
si esta nublado o soleado.
Cartel de
Lnea del tiempo: Los nios y nias toman acuerdos sobre las asistencia
actividades que se realizarn durante toda la jornada

TIEMPO

I.

calendario
globos
ASAMBLEA: Se recuerdan las reglas y presentamos los materiales:
Hisopo, hoja bond, vela, fosforo limn exprimido.
EXPLORACIN DEL MATERIAL: Entregamos los materiales.

10 min

10min

30 min

DESARROLLO: Realizamos el pintado con esponja:

Motivacin: Conversamos con que material les gustara pintar.

Demostracin: Se demuestra cmo pueden hacerlo.

Ejecucin del trabajo: Los nios y nias mojan los hisopos en el limn
exprimido y se dibuja sobre la hoja bond. Al secar (unos 10 minutos) se
acerca hacia una vela prendida por la parte de atrs, y aparecer el dibujo
en color marrn.

Comentario: Todos comentamos del trabajo que hicieron y lo felicitamos.

Aplicacin: Conversamos con que otro material podramos pintar.

VERBALIZACIN: Cada nio(a), socializa su trabajo.

RUTINAS

DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDACTICA

III.
ACTIVIDAD DE HIGIENE
Los nios y nias se lavan las manos

IV.
ACTIVIDAD DE REFRIGERIO
Los nios y nias degustan de los alimentos

Jabn, agua
toalla
hmedas

5 min

refrigerio

20 min

ACTIVIDAD LITERARIA

RUTINAS

20 min

S e observa un video acerca del nacimiento del

niito Jess
V.
ACTIVIDAD DE SALIDA
Los nios y nia se alistan para la salida se les entrega sus
mochilas.

JORNADA PEDAGOGICA N 39
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

NOMBRE DE LA I.E.I.
: N 294 - AZIRUNI
NOMBRE DE LA ESTUDIANTE : Galia Adeliza HUISA CONDOR
NOMBRE DE LA DOCENTE DE AULA: Bernarda Gladis MAMANI CHOQUE
EDAD
: 4 aos
SECCIN
: A
NMERO DE NIOS
: 25 NIOS
FECHA
: Viernes 05 de diciembre del 2014
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : El verdadero significado de la navidad
II.SELECCIN DEL AREA DEL SABER FUNDAMENTAL, SABER APRENDIDO Y ACTIVIDADES

5 min

AREAS

INVESTIGACION Y
CREATIVIDAD

COMUNICACIN
SOCIOCULTURAL
MULTILINGUE

SABER FUNDAMENTAL

SABER APRENDIDO

Actitud cientfica de la
investigacin

Averigua por qu y cmo de El verdadero significado

las actividades que realiza y de la navidad
produce

Expresin
Y espontanea

ACTIVIDAD

III.
III.
III.
III.
III.
III.

grfica Se
expresa
espontneamente a travs de
trazos,
grafismo,
dibujo,
figuras, smbolos, dndole un
significado

DESARROLLO DE MOMENTOS PEDAGOGICOS

MOMENTOS
PEDAGOGICOS

RUTINAS

ESTRATEGIAS

ACTIVIDAD DE ENTRADA
Recibimiento: Los nios y nias llegan al aula.
II.
ACTIVIDADES PERMANENTES
Control de asistencia: Se registra la asistencia de los nios y

MATERIAL Y/O
RECURSOS

TIEMPO

Voz humana

10 min

I.

UTILIZACION LIBRE
DE LOS SECTORES

RUTINAS

nias
Control del calendario: Los nios cantan la cancin de la
semana para recordar que da es hoy.
Control del tiempo: Se pregunta a los nios como est el da, si
esta nublado o soleado.
Lnea del tiempo: Los nios y nias toman acuerdos sobre las
actividades que se realizarn durante toda la jornada

ASAMBLEA INICIAL: Los nios y nias deciden en el sector que

trabajaran, registran su nombre en el cartel de los sectores.
ORGANIZACIN: Los nios y nias se organizan para jugar, en grupos
o individualmente de acuerdo a como se anotaron en el cartel de
sectores.
DESARROLLO: Juegan en los sectores que se anotaron, se observa a
los grupos.
ORDEN: Se indica a los nios que guarden los juguetes.
SOCIALIZACION: Los nios y nias dan a conocer las experiencias
vividas en cada sector.
DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDACTICA
III.
ACTIVIDAD DE HIGIENE
Los nios y nias se lavan las manos

Cartel de
asistencia

calendario
Materiales de
los sectores

Jabn, agua
toalla
hmedas

10min

30 min

5 min

refrigerio

UTILIZACION DEL
CUERPO Y EL
ESPACIO

IV.
ACTIVIDAD DE REFRIGERIO
Los nios y nias degustan de los alimentos
INICIO: Nos ponemos en crculo, se pone las reglas a tener en cuenta
para el uso del espacio y respeto a sus compaeros. Y se les explica
cmo se desarrollara el juego: LOS ARTISTAS.
1. Los nios y nias se sientan en crculo y se les entrega una hoja bond
y lpices de color. Escogen a un nio para que sea el director y describa
lo que est dibujando. Y los dems nios y nias dibujan lo que creen
que el director est dibujando.
2. Los nios y nias cuelgan sus dibujos en la pizarra y entre todos
escogemos al dibujo que se parece al dibujo del director.
EXPRESIVIDAD MOTRIZ:

Calentamiento:

Los

nios(as),

realizan

diferentes

movimientos con su cuerpo con consignas dadas por los

nios.
Ejecucin: Se desarrolla el juego.

20 min

45 min

Relajacin: Los nios se sientan en el piso para inhalar y

exhalar el aire.

EXPRESIVIDAD GRAFICO-PLSTICA: Se les entrega una hoja en

blanco y plumones para que representen grficamente de la experiencia
vivida que ms les gusto.
VERBALIZACIN: Socializan lo que dibujaron.

RUTINAS

III.

V.
ACTIVIDAD DE SALIDA
Los nios y nia se alistan para la salida se les entrega sus
mochilas.

5 min

DESARROLLO DE MOMENTOS PEDAGOGICOS

MOMENTOS

ESTRATEGIAS

MATERIAL Y/O

TIEMPO

PEDAGOGICOS

RUTINAS

UTILIZACION LIBRE
DE LOS SECTORES

RUTINAS

RECURSOS

I . ACTIVIDAD DE ENTRADA
Recibimiento: Los nios y nias llegan al aula.
II.
ACTIVIDADES PERMANENTES
Control de asistencia: Se registra la asistencia de los nios y
nias
Control del calendario: Los nios cantan la cancin de la
semana para recordar que da es hoy.
Control del tiempo: Se pregunta a los nios como est el da, si
esta nublado o soleado.
Lnea del tiempo: Los nios y nias toman acuerdos sobre las
actividades que se realizarn durante toda la jornada
CANCIONES: Entonamos algunas canciones
ASAMBLEA INICIAL: Los nios y nias deciden en el sector que
trabajaran, registran su nombre en el cartel de los sectores.
ORGANIZACIN: Los nios y nias se organizan para jugar, en grupos
o individualmente de acuerdo a como se anotaron en el cartel de
sectores.
DESARROLLO: Juegan en los sectores que se anotaron, se observa a
los grupos.
ORDEN: Se indica a los nios que guarden los juguetes.
SOCIALIZACION: Los nios y nias dan a conocer las experiencias
vividas en cada sector.
DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDACTICA
III.
ACTIVIDAD DE HIGIENE
Los nios y nias se lavan las manos

Voz humana

10 min

Cartel de
asistencia

10min

calendario
Materiales de
los sectores

30 min

Jabn, agua

5 min

toalla
hmedas

refrigerio
IV.
ACTIVIDAD DE REFRIGERIO
Los nios y nias degustan de los alimentos
DOCENTE DE INGLES
ACTIVIDAD
LITERARIA

20 min

45 min

INICIO: Se presenta la imagen de una familia en navidad

DESARROLLO: Los nios y nias observan el video de las costumbres
que se realizan en navidad en el Per

25 min

VERBALIZACION: Se realiza las siguientes preguntas: Qu se realiza

RUTINAS

en navidad?qu costumbres practican con su familia en navidad?

V.
ACTIVIDAD DE SALIDA
Los nios y nia se alistan para la salida se les entrega sus
mochilas.

JORNADA PEDAGOGICA N 41

5 min

I.DATOS INFORMATIVOS:
1.
2.
3.
4.

NOMBRE DE LA I.E.I.
: N 294 - AZIRUNI
NOMBRE DE LA ESTUDIANTE : Galia Adeliza HUISA CONDOR
NOMBRE DE LA DOCENTE DE AULA: Bernarda Gladis MAMANI CHOQUE
EDAD
: 4 aos

AREAS

COMUNICACIN
SOCIOCULTURAL
MULTILINGUE

SABER FUNDAMENTAL

Textos verbales y no
Y verbales

SABER APRENDIDO

ACTIVIDAD

Expresin a travs de la La verdadera historia de

escritura y grafismo
santa Claus

VIVENCIA
Y Expresin creativa a travs Combina colores para formar
CREATIVIDAD ARTISTICA del color y la forma
otros y crear diversas formas
y representaciones artsticas.
SECCIN
: A
6. NMERO DE NIOS
: 25 NIOS
7. FECHA
: Viernes 05 de diciembre del 2014
8. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : La verdadera historia de santa Claus
II.SELECCIN DEL AREA DEL SABER FUNDAMENTAL, SABER APRENDIDO Y ACTIVIDADES

5.
5.
5.
5.
5.
5.
5.
5.
5.
5.
5.

IV.

DESARROLLO DE MOMENTOS PEDAGOGICOS

MOMENTOS
PEDAGOGICOS

RUTINAS

UTILIZACION LIBRE
DE LOS SECTORES

ESTRATEGIAS

I . ACTIVIDAD DE ENTRADA
Recibimiento: Los nios y nias llegan al aula.
II.
ACTIVIDADES PERMANENTES
Control de asistencia: Se registra la asistencia de los nios y
nias
Control del calendario: Los nios cantan la cancin de la
semana para recordar que da es hoy.
Control del tiempo: Se pregunta a los nios como est el da, si
esta nublado o soleado.
Lnea del tiempo: Los nios y nias toman acuerdos sobre las
actividades que se realizarn durante toda la jornada

ASAMBLEA INICIAL: Los nios y nias deciden en el sector que

trabajaran, registran su nombre en el cartel de los sectores.
ORGANIZACIN: Los nios y nias se organizan para jugar, en grupos

MATERIAL Y/O
RECURSOS

TIEMPO

Voz humana

10 min

Cartel de
asistencia

10min

calendario
Materiales de
los sectores

30 min

o individualmente de acuerdo a como se anotaron en el cartel de

sectores.
DESARROLLO: Juegan en los sectores que se anotaron, se observa a
los grupos.
ORDEN: Se indica a los nios que guarden los juguetes.
SOCIALIZACION: Los nios y nias dan a conocer las experiencias
vividas en cada sector.

RUTINAS

ACTIVIDAD
GRAFICO
PLASTICO

DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDACTICA

III.
ACTIVIDAD DE HIGIENE
Los nios y nias se lavan las manos

IV.
ACTIVIDAD DE REFRIGERIO
Los nios y nias degustan de los alimentos
ASAMBLEA: Se recuerdan las reglas y presentamos los materiales:
Tempera de varios colores y sorbete.
EXPLORACIN DEL MATERIAL: Entregamos los materiales.
DESARROLLO: Se realiza el pintado con sorbete.
Motivacin: Conversamos con que material les gustara pintar.
Demostracin: Se demuestra cmo pueden hacerlo.

Jabn, agua
toalla
hmedas

5 min

refrigerio

20 min

45 min

 Ejecucin del trabajo: Los nios y nias dejan caer sobre la

cartulina gotitas de tempera aguada, luego con los sorbetes se
procede a soplar en distintas direcciones, obtenindose nuevos
colores y formas.
Comentario: Todos comentamos del trabajo que hicieron y lo
felicitamos.
Aplicacin: Conversamos con que otro material podramos pintar.
VERBALIZACIN: Cada nio(a), socializa su trabajo.
ACTIVIDAD
LITERARIA

INICIO: Se presenta la imagen de Rodolfo el reno

DESARROLLO: Los nios y nias observan el video de Rodolfo el reno
VERBALIZACION: Se realiza las siguientes preguntas:quin es Rodolfo

5 min

el reno?de qu color tiene la nariz?porque estaba triste Rodolfo al

RUTINAS

inicio del cuento?

V.
ACTIVIDAD DE SALIDA
Los nios y nia se alistan para la salida se les entrega sus
mochilas.

5 min