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Matriz TPACK para el diseo de actividades del proyectoENRIQUECIDAS

Maestro estudiante:

Robert Portocarrero, Mara del Pilar Jordn, Jos Octalivar Guerrero, Gloria
Amparo Valencia, Maricel Padilla.

Maestro formador:
Ttulo del proyecto:

MANUAL DE SEGURIDAD EN EL AULA

URL DEL PID:


Instrumento de diseo curricular didctico
(Adaptacin matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologas en el proceso enseanza y
aprendizaje
Emprendimiento, Tecnologia e informatica, Matemticas, Artistica , Etica y valores,
Espaol
EMPRENDIMIENTO

Analizo una situacin (social, cultural, econmica, laboral) para identificar


alternativas de accin o solucin.

Me formo como un ser social en la bsqueda del bien comn.

Escucho las razones de los otros y expreso con argumentos las propias, aun
cuando haya desacuerdos.
TECNOLOGIA E INFORMATICA

Estndares a los
que responde la
actividad

Resuelvo problemas tecnolgicos y evalo las soluciones teniendo en cuenta las


condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado

Identifico, formulo y resuelvo problemas a travs de la apropiacin de


conocimiento cientfico y tecnolgico, utilizando diferentes estrategias, y evalo
rigurosa y sistemticamente las soluciones teniendo en cuenta las condiciones,
restricciones y especificaciones del problema planteado

ESPAOL
Produzco textos escritos que responde a necesidades especficas
de comunicacin, a procedimientos sistemticos de elaboracin y establezco
nexos intertextuales y extra textuale
MATEMTICAS

Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento en tablas


TICA Y VALORES
Reconozco las implicaciones ticas, sociales y ambientales de las manifestaciones
tecnolgicas del mundo en que vivo, y acto responsablemente
ARTISTICA

PREGUNTAS ESENCIALES
Cmo protegernos de accidentes?

PREGUNTAS DE UNIDAD

Cmo identificar riesgos en el aula?


Vale la pena identificar los riesgos en el aula?
Realmente es necesario un manual de seguridad?

POC
(Preguntas
orientadoras de
Currculo)

PREGUNTAS DE CONTENIDO

Que es un manual de seguridad?


Cmo disear un manual de seguridad digital?
Qu es un accidente?
Cmo protegernos de accidentes en el aula?

Qu elementos deportivos pueden causar accidentes?


Cmo el buen estado fsico disminuye la accidentalidad?
Qu factores de riesgos se presentan en el aula de tecnologa?
Cuantos accidentes ocurrieron en el primer semestre?

EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES


(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Ncleos conceptuales y/o problmicos
Conocimiento Disciplinar
(CK)

Cmo minimizar los accidentes en el aula y entorno escolar?

Qu enfoque utilizar?

Qu metodologa usar?

Para el desarrollo del proyecto,


Conocimiento Pedaggico
(PK)

Conocimiento
Tecnolgico
(TK)

utilizaremos el modelo TPACK CTS


- AbP

Qu recursos digitales
va a utilizar?

Se utilizar la investigacin como


estrategia pedaggica

Qu aplicaciones o
herramientas TIC va a
utilizar?

Otros recursos
(No digitales)

Computadores, cmara
fotogrfica, cmara de
video, video beam
Tablet.

Consultas en internet.
Presentaciones con
diapositivas(power
point). Videos para
recopilar lo vivido.

Tablero, libros,
cuadernos,
marcadores, aula de
clases, lapiceros

Estrategias didcticas disciplinares que se van a implementar


Conocimiento Pedaggico
Disciplinar
(PCK)

Trabajo de campo, trabajo colaborativo. consultas, entrevistas, encuestas,


investigacin y accin participativa

Competencias disciplinar especficas que se desarrollan con la mediacin de las


TIC
Conocimiento
Tecnolgico disciplinar
(TCK)

Mapas conceptuales (cacoo) , anlisis de pg.web,(rbricas), presentaciones


power point para sistematizar lo aprendido. Excel(anlisis estadstico), editores
de texto, calameo
Para qu y cmo va a utilizar las nuevas herramientas tecnolgicas en el
desarrollo de su clase?

Conocimiento
Tecnolgico Pedaggico
(TPK)

Para que los estudiantes conozcan y adquieran habilidad en el manejo de


herramientas tecnolgicas.
Utilizando la investigacin como estrategia pedaggica y empleando las TIC, para
la indagacin, el anlisis y la sistematizacin de las experiencias, para que los
estudiantes adquieran responsabilidad en el manejo del conocimiento cientfico y
desde un punto de vista tico

Qu elaboracin acadmica digital disearn los estudiantes como evidencia


del desarrollo de Competencias Disciplinares Especficas y apropiacin de las
Habilidades en y para la Ciudadana del Siglo XXI?
Conocimiento
Pedaggico, Disciplinar y
Tecnolgico
(TPACK)

Elaboracin de videos ilustrativos, elaboracin de un manual de seguridad, en


donde consignarn lo aprendido, para poder llevar a la comunidad los
conocimientos adquiridos y contribuir a una mejor calidad de vida.
Hacer uso de las diferentes herramientas tecnolgicas aprendidas, para que las
puedan seguir aplicando en los procesos de su aprendizaje, entendiendo estas
como facilitadores.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Actividades del docente

Actividades del estudiante

Tiempo de la
actividad

1 Anlisis de la propuesta
1

Presentacin de la propuesta
(sensibilizacin)

Estrategias de enseanza
y aprendizaje

2 se asignan roles y
tareas

Gua de aprendizaje

3 Investigan en internet,

Disea encuesta diagnstica

sistematizan lo

Gua de aprendizaje

investigado y lo

Asesora a los estudiantes

organizan en

asesora a los estudiantes

diapositivas (power

En el manejo de la

point)

herramienta calameo (como

10 socializan el trabajo y

editar un libro manual de

hacen entrega del

seguridad)

producto

Observa y evala la

30 horas

11 Aplican encuesta a

socializacin del trabajo.

evaluativa y la

Elabora rubrica evaluacin

sistematizan, socializan
resultados.

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:

Habilidades de aprendizaje e innovacin


Creatividad e innovacin
Pensamiento crtico y resolucin de problemas (x)
Comunicacin y colaboracin(x)
Habilidades en informacin, medios y tecnologa
Alfabetismo en manejo de la informacin (x)
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnologa de la informacin
y la comunicacin) (x)

Habilidades para la vida personal y profesional


Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonoma
Habilidades sociales e inter-culturales (x )
Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad (x)

Cmo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde


el desarrollo de su clase?
Oportunidades
diferenciadas de
aprendizaje

Ya identificados los estudiantes con NEE, procederemos a implementar


estrategias. Entre ellas, el aprendizaje colaborativo, el trabajo por pares teniendo
en cuenta las habilidades y necesidades de cada uno.

PROCESOS EVALUATIVOS
Qu
instrumentosva a
utilizar para la
evaluacin?

Cmo va a realizar el proceso de evaluacin?


Antes

Proceso de
evaluacin
(Formativa y
Sumativa)

. Se realizara a partir de
una serie de actividades
planteadas a los
estudiantes ;tales como
conversatorio ,lluvias de
ideas, mesa redonda ,
debate cuyos resultados
evidencian la claridad y el
grado de profundidad y las
falencias que tienen los
estudiantes respecto a los
contenidos y conceptos
necesarios durante el
desarrollo de este proyecto

Durante
. La
evaluacin es
un proceso
que se debe
realizar
durante cada
una de las
etapas de la
aplicacin del
proyecto.
Durante este
se tendrn en
cuenta
aspectos
como
Participacin
Trabajo
colaborativo
Aportes
personales
Ser fcil
medir el
progreso de
los equipos
mediante el
cumplimiento
de las etapas
pactadas y la
socializacin
de los
avances

Despus

Al finalizar todas las a


actividades
es

decir

planteadas,
culminar

el

proyecto se verificara el
grado de incidencia en
la toda la Comunidad

EVALUACION 1:1

Educativa y a partir de
dicha observacin si es
necesario

organizar un

plan de mejoramiento ,el


estudiante

demostrara

con el cumplimiento de
las tareas asignadas el
progreso

en

la

parte

cognitiva y social

RECORDEMOS T-PACK ENRIQUECIDO


Habilidades de aprendizaje e innovacin

Contribuir a la reflexin sobre la


necesidad de minimizar la accidentalidad en el
aula de clases.

Habilidades para la vida personal y profesional

Favorecer la incorporacin de hbitos de


Autocuidado.

Crear conciencia de la importancia de la observacin


atenta, el trabajo en equipo y socializacin de hallazgos,
que evidencien una participacin activa antes, durante y
despus del proyecto

Promover la seguridad en las aulas.


Identificar los posibles riesgos a que
estn expuestos los educandos por el
mal uso de herramientas, elementos,
sustancias en el desarrollo de las
actividades escolares.
Habilidades en informacin, medios y tecnologa

Conocer y aplicar herramientas (TIC) que permitan evidenciar los aprendizajes relacionados con los
riesgos a los que se exponen, como tambin la elaboracin de un manual de seguridad digital.

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