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VIRGINA SATIR

VIRGINA SATIR
Naci en Neilsville, Wisconsin, el 26 de junio de 1916.
Formacin Acadmica :
Universidad Estado Teachers Milwaukee. (Universidad Wisconsin).
1936

- Licenciatura en Educacional, posteriormente

1943

- Maestra en la Universidad de Chicago

Primeros trabajos:
Escuela

pblica en Williams Bay, Wisconsin y el Instituto Psiquitrico de

Illinois.
Contribuciones
1962-

Junto con Don Jackson y Jules Riskion, fundaron el Instituto de


Investigacin de
Salud Mental, disearon tcnicas de terapia familiar.

1970

- Fund la red internacional de Recursos para el Aprendizaje


Humano.

1977-

Cre la red Aventa una organizacin internacional que promueve


la terapia familiar.

Obras
1964- Terapia familiar conjunta
1984- En contacto ntimo. Como relacionarse consigo
mismo y los dems
1983- Nuevas relaciones humanas en el ncleo familiar.
1978 Todas tus caras- Pasos para amar y ser amados.
1975 Autoestima.
1972 Peoplemaking. El arte de crear una familia.

Obtuvo reconocimiento en la Asociacin Americana para la


Terapia del Matrimonio y la Familia y la Escuela de
Trabajadores Sociales Certificados.
Falleci el 10 septiembre de 1988 tras ser diagnosticada
de cncer en el hgado y pncreas.

Reglas que rigen a la familia


Las reglas hacen referencia
al
deber
o
las
obligaciones
que
cada
integrante de la familia
adquiere al formar parte de
ella. Satir propone que
muchas de estas reglas no
estn claramente dichas y
muchas veces solamente se
asumen
y
no
se
es
consciente de que es lo que
rige a la familia y por quien
estn establecidas o cules
son las consecuencias al no
cumplir con dichos deberes.

Actividad
1.

Cules son las reglas en tu familia?

2.

Cules de las anteriores estn desactualizadas?

3.

Las reglas ayudan o estorban?

4.

Quin impone las reglas?

5.

Puedes hacer algo para que estas sean


modificadas?

6.

A quien le puedes decir?

Tipos de reglas
Reglas

manifiestas: Se refiere a aquel grupo


de normas que son evidentes y fciles de
identificar.

Reglas

1.
2.
3.
4.

encubiertas: Estas se refieren a aquel


grupo de normas que rigen la libertad de
expresin de los diversos miembros de la familia.
Qu se puede decir de lo que se observa y
escucha?
A quin se puede manifestar
Cmo proceder si se est en desacuerdo?
Cmo preguntas cuando no entiendes algo?

Lo que es y ha sido
Esta

regla por lo general


se
encuentra
sobreentendida, nunca
se dijo que se trata de
un secreto.
El actuar ante dicha
situacin, como que
esto no ocurre dentro de
la
familia
es
considerado como una
barrera familiar.

La regla de los sentimientos


justificados

Esta se refiere al hecho de que


los integrantes de la familia
solamente pueden expresar
aquellas situaciones buenas,
deseables y honrosas de la
dinmica familiar as como de
cada integrante de la familia.

DESCUBRIMIENTO SOBRE LAS REGLAS

La secuencia humana-inhumana: Se obliga al individuo a


vivir con una regla que es casi imposible de observar. No
importa que suceda, hoy ser feliz.
La secuencia manifiesta-encubierta:

Existen reglas que todos conocen y otras que permaneces


La secuencia
ocultas,
aunqueconstructivason observadas. No hables de eso. Trata la
destructiva:
situacin
como si no existiera
tenemos problemas de dinero este
mes. Hablemos del asunto versus
No me hables de problemas de
dinero, eso es asunto tuyo

Sistemas: abiertos o cerrados?


La

familia funciona como un


sistema y este posee metas.
Existen dos clases de sistemas,
cuya diferencia estriba en la
naturaleza de sus respuestas al
cambio, tanto interior como
exterior.
Sistemas cerrados
Sistemas cerrados

Sistemas cerrados
Estos sistemas surgen a partir de ciertas
creencias:
La gente es, en esencia, perversa y debe estar
siempre controlada para ser buena.
las relaciones tienen que estar controladas por
la fuerza o el temor al castigo.
Slo hay un estilo correcto, y este es el de
quien detenta el poder.
Siempre hay alguien que sabe qu te
conviene.
La autoestima es secundaria al poder y la
conducta.
Hay resistencia al cambio.

Sistemas abiertos
Estos sistemas surgen a partir de
ciertas creencias:
La autoestima es fundamental; el
poder y la conducta son secundarios.
Los actos representan las creencias
del individuo.
El cambio es bien recibido y se
considera normal y deseable.

AUTOESTIMA
Satir se refiere a los sentimientos de
vala, los cuales solamente se pueden
adquirir en un ambiente en el que se
puedan
apreciar
las
diferencias
individuales de cada miembro de la
familia
Se exponen dos tipos de familias:
1. Las familias nutricias
2. Las familias conflictivas.

Satir

propone que los padres con


una autoestima elevada son
capaces de estructurar familias
nutricias a diferencia de aquellos
que poseen una autoestima
deficiente, todo esto a travs de
un proceso de aprendizaje.

MODELO DE COMUNICACIN
VIRGINIA SATIR
La comunicacin se realiza mediante
mensajes de doble sentido captando:
a) Palabras
b) Gestos
c) Evadiendo
d) Confrontando
La comunicacin ineficaz en la familia no
promueve confianza y afecto para el
crecimiento familiar.

1. APACIGUADOR

No

suele expresar su
opinin, busca la
aprobacin de los
otros.
Palabras: Lo que
usted quiera esta
bien.
Cuerpo: Suplica,
inofensivo.
Interior: No valgo
nada

2. CULPADOR

Siempre

encuentra los
errores de los dems.
Palabras: Usted
nunca hace bien las
cosas.
Cuerpo: Yo mando
aqu.
Interior: Soy un
fracasado.

LOS CINCO TIPOS DE


COMUNICADORES

3. CALCULADOR
Calmado,

fro, no
demuestra
sentimientos.
Palabras: si uno
observa, notar que
hay personas con los
manos maltratadas
Cuerpo: Soy
imperturbable
Interior: Me siento
vulnerable.

No

4. IRRELEVANTE

mantiene el hilo
de las
conversaciones.
Palabras: Sin
sentido
Cuerpo:
Contorsionado,
distrado.
Interior: A nadie le
importo.

LOS CINCO TIPOS DE


COMUNICADORES

5. NIVELADOR

Capaz

de mostrar
enfado, calidez, en un
mensaje claro.
Manifiesta
congruencia y
coherencia en lo que
expresa a nivel verbal
y gestual.
Respeta la autoestima
del interlocutor.

LOS CINCO TIPOS DE


COMUNICADORES

El origen del problema


Define

el problema como la forma en


cmo se resuelven las dificultades. Se
refiere a la incapacidad para resolver los
problemas
producto
de
una
baja
autoestima, que se manifiesta en
defensas
agresivas,
comunicacin
incongruente y reglas rgidas e inflexibles.
Cuando la familia acude a terapia, el
problema es solo una forma de reconocer
una incapacidad para enfrentar la
situacin.

El sntoma la clave del mal


funcionamiento.
El

sntoma es nada ms el punto de


partida, es una explicacin de la
forma en que un individuo resuelve
los problemas en ese momento.
Indica que dentro de la familia
existe
una
comunicacin
disfuncional
o
reglas
que
entorpecen
la
libertad
y
el
crecimiento de uno o ms de sus
miembros.

Cmo se logra el cambio


La

comunicacin es
el
factor
determinante de las
relaciones que se
establecer con los
dems.
Comunicacin

interacciones
Cambio

Cmo se logra el cambio


La

enfermedad
desaparece en cuanto
la persona es extrada
del sistema al cual no
se adapta y cuando el
sistema se modifica
permitiendo
comunicaciones sanas.

El papel del terapeuta:


personalidad
+
modelo
terico

Se

busca que el
paciente crezca dentro
del contexto de la
relacin

Actitud del terapeuta


Individuo

semejante
a la familia.
Crear un ambiente
propicio (proceso
teraputico).
Mostrar capacidad
para
estructuracin
de preguntas.

Algunas tcnicas
Preguntar

primero lo que si puede responder.


No presuponer nada. Virginia Satir: Lo nico que
puede asumir es que hay un cuerpo frente a l;
que est respirando, que es hombre o mujer y
que tiene cierta edad.
Hacer que la autoestima aumente.
Enfatizar que tanto terapeuta como familia
mantienen posiciones iguales.
Enfatizar que la familia tiene buenas intenciones
y deseos.
Llenar los vacos e interpretar los mensajes en la
comunicacin.
Separar claramente estos dos aspectos:
1) la relacin entre las personas

Algunas tcnicas
Hacer

distinciones acerca
de lo que una persona
dice de s misma y los
comentarios sobre los
dems.
Enfatizar las
discrepancias.
Trasladar lo que se
Explicar
observa de
a palabras.
forma clara los mensajes de doble
nivel a manera orientar una comunicacin
clara que no aluda a otras situaciones de
trasfondo, sino que las preguntas sean
respondidas de manera concisa.

El proceso de tratamiento
Objetivo

concreto y
finalizacin definida.
Planear la entrevista.
Puede comenzarse la terapia
con los cnyuges o la
familia junta.
Todo es informado al grupo
familiar.
Flexibilidad en la pauta de
nmero, tipo de personas,
sitio, momento y duracin
de las sesiones.
Entre las tcnicas de Virginia
Satir: ejercicios de
movimiento corporal,

Finalizacin del tratamiento


Satir: El tratamiento se ha
completado cuando todos los que
participan en la psicoterapia puedan
usar el pronombre personal yo
seguido por un verbo activo y de un
complemento directo.
Cada

miembro pueda completar transacciones.


La hostilidad puede ser interpretada por todos.
Pueden ver como ellos se ven a s mismos.
Un miembro de la familia puede decirle a otro, cmo manifiesta
su personalidad (lo esperado, temido y deseado).
Pueden estar en desacuerdo y elegir entre varias opciones.
Sea posible liberarse de los modelos pasados (padre-madre)
Predomine el mensaje claro, siendo congruentes en su conducta.
En su papel de esposo y esposa puedan ser claros, definidos y
directos.