VIII Jornadas Nacionales y I Congreso Internacional sobre la Formacin del Profesorado: Narracin,

Investigacin y Reflexin sobre las prcticas.

29, 30 y 31 de octubre de 2015
Facultad de Humanidades / Universidad Nacional de Mar del Plata
Coorganizan
Grupo: Investigaciones en Educacin y Estudios Culturales (GIEEC)/
Grupo de Investigaciones en Didctica de la Historia (GIEDHIS)
Departamento de Ciencias de la Educacin/ UNMDP
Asociacin IdentidadSUR Gestionando Cultura-.
FUNDAMENTACIN DE LAS JORNADAS
La formacin docente se presenta hoy como una de las claves necesarias en el momento de indagar en un
proceso de reforma educativa. Concebimos a los maestros y profesores como educadores capaces de enfrentar
cuestiones relacionadas con la funcin ms amplia del currculum y de la escuela, as como de articular las
relaciones entre cultura y poder, inters y teora/prctica. Imaginamos a los profesores como intelectuales
transformadores que pueden entender cmo las ideologas dominantes de etnicidad, clase, gnero y raza han
dejado una huella en la forma en que piensan y actan. Es por ello que se hace necesario un dilogo crtico
comprometido que pueda situarlos desde este lugar de transformacin social en poca de neoliberalismo
pedaggico que pueda generar las condiciones de posibilidad necesarias para el cambio educativo. Desde
ese lugar, resulta ser central el aporte de la investigacin educativa a la comprensin de los procesos de
enseanza y de aprendizaje centrados en el aula, en la reflexin y en la mejora de la formacin profesional.
La perspectiva narrativa aporta una interesante mirada metodolgica que nos permite recuperar la
cotidianeidad, la memoria y la vida en las aulas. Parte de la carencia de la racionalidad de las prcticas
pedaggicas se debe a que stas se han generado sin procesos de reflexin, de crtica y de revisin
permanentes. La investigacin educativa debiera ser un espacio en que el sistema encontrara un lugar para
cobrar conciencia sobre s mismo. Hablar de la investigacin educativa y su posible incidencia sobre la
prctica es plantear el problema de la tan fcilmente detectada distancia entre la teora y la prctica, entre lo
que se piensa, se escribe y se descubre y lo que se hace y se puede hacer. Hablar de generacin de
conocimiento en educacin es tambin plantear cmo la generacin de conocimiento se filtra a la realidad.
Una comprensin afinada de la investigacin en el rea exige una labor de ensamblaje de resultados muy
diversos derivados de la multiplicidad de campos que investigan la educacin.
Desde esta perspectiva, se hace necesario abordar y discutir miradas que pongan su atencin sobre la
formacin del profesorado, las prcticas en el aula y los procesos de investigacin como articuladores que dan
sentido a esa formacin; por tanto: miradas tericas que buscan su apoyo y su resignificacin en las prcticas
concretas de formacin.
El Grupo de Investigacin ha llevado adelante estas Jornadas desde hace varios aos. En las mismas
recuperamos aportes desde diferentes espacios de formacin a travs de producciones concretas en las
jornadas y de publicaciones que han dado cuenta de estas problemticas: la vinculacin entre la teora y la
prctica educativa; problemas de la formacin y la investigacin, la perspectiva intercultural, la mirada
narrativa, etc. Plantearemos por tanto, el debate en estas Jornadas a partir de dos ejes centrales: el primero
asociado al currculo y, el segundo asociado a las prcticas de formacin, cada uno de ellos con ejes o ncleos
temticos. Aspiramos a que la apuesta por la Investigacin Narrativa transversalice ambos ejes de trabajo.
Eje 1: El currculo: Las polticas de formacin / Perspectivas Crticas / Las Nuevas Tecnologas / La
Enseanza / El Aprendizaje / La Evaluacin / La Investigacin.
Eje 2: Las Prcticas: Narrativas / Prcticas en docencia, gestin y extensin en la Educacin Superior /
Experiencias / Formacin / La Investigacin.
MODALIDADES DE TRABAJO
I. Comunicaciones organizadas por ejes temticos:
1) Didcticas especficas

2) Tecnologas y comunicacin
3) Investigacin
4) Prcticas y experiencias
5) Polticas de formacin
6) Curriculum
7) Gestin y extensin en la educacin superior
8) Narrativa
9) Perspectivas crticas
II. Conferencias de especialistas.
III. Simposios auto-gestionados
IV. Paneles especiales
V. Presentaciones de libros y otras publicaciones
FORMATO DE LAS COMUNICACIONES
Tendrn una extensin mxima de quince pginas, incluidas citas y referencias bibliogrficas. Se adoptarn
las normas APA como formato de las comunicaciones.
Se solicita asimismo el envo del trabajo por correo electrnico, exclusivamente en formato RTF que presenta
menos riesgos de virus. El archivo adjunto a enviar, tanto en el caso de los resmenes como de los trabajos
completos para publicacin, ser denominado con el Apellido e inicial del primer autor seguido por la palabra
resumen o ponencia, segn sea el caso.
SIMPOSIOS AUTOGESTIONADOS
Los simposios autogestionados tienen el objetivo de crear espacios de encuentro y discusin entre
especialistas e investigadores sobre problemticas planteadas en los ejes de las Jornadas, con la finalidad de
intercambiar proyectos, miradas, teoras y/o prcticas. Cada simposio se centrar en la profundizacin de una
temtica, la actualizacin del estado de una cuestin, las miradas en torno a un problema, propendiendo las
relaciones entre grupos de investigadores de distintas universidad o instituciones de nivel superior.
El grupo que conforme cada Simposio estar coordinado por un responsable, quien tendr a cargo socializar
entre los miembros, con anterioridad a las Jornadas, los trabajos que se presentarn, como as pautas de
organizacin interna. El grupo estar integrado por docentes y/o investigadores de por lo menos tres
universidades. En cada simposio se podrn presentar hasta cinco trabajos, siendo cada ano de los trabajos de
no ms de tres autores. Los resmenes sern presentados en un solo documento, segn las normas
oportunamente indicadas para las ponencias en general. En esta presentacin se deber incluir
a) Titulo del simposio
b) Eje organizador
c) Nombre y apellido del coordinador
d) Institucin a la que pertenece
e) Direccin de correo electrnico
f) Nombre, apellido, direccin de correo electrnico y pertenencia institucional de cada uno de los
participantes del simposio
g) Palabras clave: 3 a 5 palabras clave.
h) Resumen de cada participacin (hasta 200 palabras)
La fecha tope de presentacin de resmenes y propuestas de simposios autoorganizados ser el da 10 de abril
de 2015.
ENVO DE TRABAJOS
PLAZOS Y CONDICIONES
RESUMEN DE LAS COMUNICACIONES:
Hasta 200 palabras. Deber incluir
- El nombre del trabajo.
- Autor/es
- Referencia profesional del autor/es

- Resumen del trabajo

- Palabras clave.
Las comunicaciones podrn tener un mximo de TRES autores y no se aceptarn ms de DOS trabajos por
autor
La fecha tope de presentacin de resmenes de comunicaciones ser el da 10 de abril de 2015.
La aceptacin de los resmenes ser comunicada hasta el da 30 de mayo de 2015
PONENCIAS:
En el formato descripto se recibirn hasta el da 15 de julio de 2015.
El envo del trabajo para publicacin implica el compromiso tcito de la efectiva presentacin del trabajo
durante las jornadas. Los trabajos slo podrn ser presentados por uno de sus autores.
La aceptacin de los trabajos ser comunicada a los autores antes del 31 de julio de 2015. Las actas de las
jornadas con la compilacin de los trabajos presentados sern publicadas en formato electrnico con el
correspondiente nmero de ISBN
COMIT ACADMICO
Zelmira Alvarez (UNMDP) / Luis Porta (UNMDP-CONICET) / Cristina Sarasa (UNMDP) / Cristina
Martnez (UNMDP)/ Sonia Bazan (UNMDP) / Alfonsina Guardia (UNMDP) Jos Yuni (UNCatamarcaCONICET) / Silvia Zuppa (UNMDP)/ Marilina Lipsman (UBA)/ Mariana Maggio (UBA) / Hebe Roig
(UBA) / Daniel Surez (UBA) / Andrea Alliaud (UBA) / Carina Kaplan (UBA-conicet) / Elisa Lucarelli
(UNTREF) / Vilma Pruzzo (UNLaPAM) / Alicia Villagra (U. Nacional de Tucumn) / Maria Cristina Nosei
(UNLaPAM) / Ins Fernndez Mojuan (U. Nacional de Ro Negro) / Graciela Di Franco (UNLaPAM) / Alicia
Camilloni (UBA) / Carolina Abdala (UNT) / Marcelo Vitarelli (UNSL) / Violeta Guyot (UNSL) / Marta
Moyano (UNSL) / Sandra Carli (UBA-CONICET) / Mnica Pini (UNSAM) / Jorge Gorostiaga (UNSAM) /
Martin Aiello (UNTREF) / Viviana Manconvski (U. Nacional de Lans) / Renata Giovine (UNICEN) /
Liliana Sanjurjo (UNR) / Alicia Caporossi (UNR) / Susana Carena (UCC) / Jos Goity (UNR) / Talia
Meschiany (UNLP) / Jos Tranier (UNR) / Ral Menghini (UNS) / Elda Monetti (UNS) / Fernando Avendao
(UNR) / Mariana Palamidessi (IIPE-UNESCO) / Claudio Suasnabar (UNLP) / Gerardo Kahan (UNR) / Maite
Alcal (UNNE) / Delfina Veirav (UNNE) / Mara Brgstrm (Sodertorn, Suecia) / Ana Graviz (Sodertorn,
Suecia) / Ana Cecilia Osorio Cardona (La Gran Colombia) / Norma Georgina Gutirrez (UNAM) / Marta
Osorio (Universidad Juan N. Corpas, Colombia) / Manuel Fernndez Cruz (U.de Granada) / Miguel Martn
Sanchez (Universidad de Extremadura) / Jess Domingo Segovia (U. de Granada)/ Oresta Lpez (El Colegio
de San Luis, Mxico) / Gladys Contreras (U. de La Santsima Concepcin, Chile) / Nilda Alves (Universidade
do Estado do Rio de Janeiro, Brasil) / Ana Elvira Castaeda (USTA-Bogot).
COMIT ORGANIZADOR
Coordinacin General: Luis Porta y Zelmira Alvarez
Comisin Organizadora: Mara Marta Yedaide / Cristina Martnez / Carolina Rojas / Cristina Sarasa / Silvia
Branda / Gladys Caueto / Marcela Calvete / Gabriela Cadaveira / Patricia Weissmann / Vernica Ojeda /
Silvina Pereyra / Claudia de Laurentis / Jonathan Aguirre / Graciela Flores / Sebastin Trueba / Miriam Kap /
Ana Siccardi / Francisco Ramallo / Mara Ins Blanc / Epifana Ortiz Castro / Graciela Flores / Eduardo
Devoto / Matias Baigorria / Alejandro Moviglia
SECRETARA TCNICA
Mnica Ramos y Nstor Gargiulo
INFORMES E INSCRIPCIN
Direccin Postal: Facultad de Humanidades, Complejo Universitario, Funes 3350, 7600 Mar del Plata
Tel/fax: 0223-475-2277; 475-2426.
e-mail: jornadasformprof2015@gmail.com