PRCTICA PROFESIONAL I

NOMBRE DEL TEMA

Actividad de liderazgo

PRACTICANTES:
Andrea Silva
Yuri Andrea Cordero
Camilo Cordero

TUTOR
Nohora Trujillo

Colombia, Bogot. D.C.,

29 de abril de 2014

Objetivo: Generar compaerismo, comunicacin asertiva, trabajo en equipo y liderazgo en la

comunidad estudiantil del grado..?? de la institucin . ?, de la misma manera se lograra
confianza y reforzara valores personales y familiares.

Recursos:

Pluma
Vendas para ojos
Polipropileno o nylon.
Tablas y lazo para elaboracin de skys.
Cordino, cuerda o manila
Ula ula o aro pedaggico.
Pauelo
Tijeras
Vaso
Llaves
Hilo
Calendario
Bombas
Papel
Bolgrafos

Tiempo: el tiempo determinado para realizar esta actividad es de 90 minutos (1 hora y 30

minutos)

Cursos a desarrollar la actividad: ciclos 3 y 4 (cursos 6, 7, 8 y 9)

Actividad No. 1 EL TREN CIEGO
Objetivo: Desarrollar habilidad en el seguimiento de instrucciones, transmisin de informacin
y desarrollar habilidad de trabajo en equipo, liderazgo y sensibilizacin de los sentidos.
Posicin inicial: Se conforman equipos de 8 a 10 personas y se ubican en hileras, los
participantes van con los vendados menos el ltimo de la hilera.
Descripcin: Los equipos se desplazarn en fila india de un punto de partida a uno final
acordado previamente, el ltimo de la hilera quien no lleva los ojos vendados es el gua (lder) y
es quien dar las rdenes definidas y de conveniencia para el equipo. Inicialmente no se puede
hablar, se puede posteriormente hacer variables en la comunicacin. Durante el recorrido se les
ubicara obstculos, como el de pasar por debajo de una cuerda, pasar en forma de arrastre por
debajo de algn elemento o maraa entre otros. Al final de la actividad se realiza una
retroalimentacin de las sensaciones que tuvieron los participantes e importancia de los sentidos
que tenemos. De igual forma se evala y destaca el trabajo en equipo y liderazgo que ejercieron.
Es importante generales trabajo bajo presin durante la actividad como lo es presionarlos con el
tiempo y la mstica que se implemente en la actividad.
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Actividad No. 2 SKY MULTIPLE

Objetivo: Generar sinergia, coordinacin y comunicacin en equipo.
Posicin inicial: El grupo se divide en dos equipos ( A y B) por igual nmero de personas, se les
indica la prueba en que consiste, recorrido, paradas que tendrn que hacer en el recorrido y
finalmente se les da 3 minutos para que se definan estrategias y orden en el que pasarn de a tres
personas de los primeros a los ltimos, una vez cada subgrupo de equipo que finalice la ruta uno
de sus integrantes deber tomar los sky y devolverse al inicio del recorrido para que el siguiente
subgrupo inicie ruta y as sucesivamente hasta que todos los del equipo pasen.
Descripcin: A cada equipo se le entregara un par de skys para el desplazamiento de tres
personas donde todos los integrantes de cada equipo deben hacer la ruta, se les indicara el
recorrido o ruta el cual encontrarn obstculos como campo minados (supuestos), superar
cuerdas a diferentes alturas y realizar tres paradas donde encontrarn pistas o complementarn
juegos de mesa. La finalidad cada equipo debe conformar un jeroglfico y el equipo que lo
realice en el menor tiempo posible.
(IMAGENES SOLO PARA QUE SE HAGAN A UNA IDEA DE QUE ES LA ACTIVIDAD)

Actividad No. 3 EL ARO ENCARCELADO

Objetivo: Desarrollo de trabajo en equipo y liderazgo.
Posicin inicial: El grupo se divide en dos equipos ( A y B) por igual nmero de personas, cada
equipo se debe ubicar en crculo tomados o cogidos de la mano.
Descripcin: Una vez ubicados en crculo y tomados de la mano se les entrega e introduce un
aro al crculo conformado por personas quedando soportado en las manos de dos participantes, el
aro debe dar la vuelta por todo el crculo sin que ningn participante se suelte de las manos,
tampoco se aceptan ayuda de las manos de un integrante de equipo o tercero. La finalidades el
que lo realice en el menor tiempo posible las vueltas al crculo de personas que se defina (1, 2 o
3 mximo).
Actividad No. 4 LA ENHEBRADA
Objetivo: Desarrollar comunicacin asertiva y trabajo en equipo y liderazgo.
Posicin inicial: El grupo se divide en dos equipos ( A y B) por igual nmero de personas, cada
equipo se debe ubicar en filas uno al lado del otro.
Descripcin: A cada equipo se le entrega un cordel o cuerda atada a un pedazo de madera. Los
participantes debern pasarlo en el menor tiempo posible por entre las mangas de sus camisas o
sacos segn ultima prenda de ropa que posean en el tren superior del cuerpo.

Descripcin:
Actividad No. 5 VE A LA CAJA DE CARTN Y BUSCA:
Un objeto delgado cilndrico que libera una sustancia azul, usado para comunicar. R= pluma
Pedazo de tela cuadrado y de una sola pieza
R= pauelo
Instrumento para cortar compuesto de dos hojas de acero. R= tijeras
Pieza capaz de contener alguna cosa.
R= vaso
Instrumento que sirve para abrir o cerrar. R=Llaves
Hebra larga y delgada.
R=Hilo
Sistema de distribucin del ao en meses. R= Calendario
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Actividad No. 6
Con estos objetos encontrados, hacer un 10 en el suelo.
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(LAS ACTIVIDADES 5 Y 6 PUEDEN SER EL COMPLEMENTO DE LA ACTIVIDAD

DE SKYS MULTIPLES DE LA ULTIMA PARTE DONDE DICE tres paradas donde
encontrarn pistas o complementarn juegos de mesa. La finalidad cada equipo debe
conformar un jeroglfico y el equipo que lo realice en el menor tiempo posible) De igual
forma considero que esta actividades 5 y 6 son muy individualistas y no entiendo bien
donde se est aplicando el liderazgo y trabajo en equipo. Dejo a decisin de ustedes.
Actividad No. 7
Todos los integrantes sern vendados y tendrn que adivinar lo que comern.
Tener a la mano platos de postre y cucharas para darles de comer la comida secreta. Que no se
olviden las vendas para los ojos.
Ahora comern alimento para beb.
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Actividad No. 8
Se cuelga una hilera de globos inflados con agua, otros con harina, y unos ms con aire, se
forman los muchachos en hilera, y se les van haciendo preguntas matemticas, el que contesta
correctamente, se salva de reventarle el globo, el que no, se le revientan 3 globos. Esto los
motiva a estudiar ms para la prxima.
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LAS ACTIVIDADES 7 Y 8 CONSIDERO QUE SE PRESTAN PARA GENERAR MALA
INTERPRETACIN E INDICIPLINA DEL GRUPO A LOS QUE SE VAN A DIRIGIR
TENIENDO EN CUENTA EL TIPO DE POBLACIN A LOS QUE SE LES VA A
APLICAR (ADOLECENTES). SE LES VUELVE RECOCHA Y PIERDEN EL CONTROL
DE LA ACTIVIDAD.
ADICIONAL DESDE MI CONOCIMEINTO NO SON DIRECCIONADAS PARA EL
TEMA AL QUE SE ESTA DANDO (LIDERAZGO / TRABAJO EN EQUIPO, Y
COMUNICACIN). POR ULTIMO ELLUGARNO SE SI SEA APROPIADO, ES DECIR
SI ES ABIERTO O ES EN LAS INSTALACIONES DEL COLEGIO DONDE TODO ES
CONCRETO, SALONES PATIO Y TODO EN CONCRETO. QUEDA A DECISIN DE
USTEDES.
Actividad No. 9
Con los ojos vendados, debers seguir la cuerda y al final encontrars un rompecabezas en la
cual debern armar una frase.
Objetivo: con esta actividad crea compaerismo, pues hace que los muchachos se ayuden
mutuamente, para bordear obstculos.
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LA ACTIVIDAD 9, CONSIDERO QUE SIRVE COMO COMPLEMENTO Y CIERRE DE LA
ACTIVIDAD NMERO 1 TREN CIEGO.

Actividad No. 10
Descubre qu roles tienen los siguientes personajes:
Madre: ____________
Padre______________
Hermana: ______________
Hermano: _____________
Abuelos: ______________
Tos: ______________
ACTIVIDAD 10, MUY INTERESANTE LO CUAL SUGIERO QUE SEA A MODO DE
REFLEXIN Y RETROALIMENTACIN AL FINAL DE TODA LA JORNADA.
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Actividad No. 11 . Toma las tijeras y corta las frases para crear un poema a tu familia
UACTIVIDAD 11: CONSIDERO QUE ES COMPLEMENTO DE LA ACTIVIDAD 10 EN EL
TEMA DE ROLES DE LOS INTEGRANTES DE FAMILIA
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Actividad final
Jalar la cuerda y Guerra de bombas de agua, para refrescar el da!!!
Habilidades para la vida
LA ACTIVIDAD FINAL: CONSIDERO QUE SE PRESTAN PARA GENERAR MALA
INTERPRETACIN E INDICIPLINA DEL GRUPO A LOS QUE SE VAN A DIRIGIR
TENIENDO EN CUENTA EL TIPO DE POBLACIN A LOS QUE SE LES VA A
APLICAR (ADOLECENTES).