Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
I. Ficha tcnica
Antecedentes del autor
Esteban Cabezas naci en Santiago de Chile el 12 de junio de 1965.
Polifactico y divertido, ha incursionado con xito en diferentes
profesiones. Adems de escritor y periodista, Cabezas se desempea
como crtico gastronmico, catador y crtico literario. Sus historias
estn llenas de humor y de vnculos con la realidad de los jvenes, a
quienes estn destinadas. De este modo, aborda con propiedad temas
como el bullying o el trnsito de la niez a la adolescencia.
Con Mara la dura en: No quiero ser ninja obtuvo el Premio El Barco de Vapor
correspondiente al ao 2009.
Sntesis de la obra
La mansin Almonacid no es una vivienda comn. En ella se rene todo lo
sobrenatural, ttrico y misterioso: fantasmas, demonios, ratas y murcilagos
conviven con dioses menores, babosas gigantes y espritus caprichosos.
Los dueos de la mansin, Oliver y rsula, son investigadores de fenmenos
sobrenaturales y viven en ella con su hijo Rodrigo, un nio algo peculiar.
Rodrigo, por ejemplo, producto de una fallida posesin demonaca, expele un
olor terrorfico (cada Luna llena) y puede ver a los fantasmas (invisibles para el
comn de las personas).
La aventura comienza en vsperas del dcimo tercer cumpleaos de Rodrigo.
Sus abuelos (cazadores de fantasmas) lo mandan a llamar, con el fin de rescatar
a sus padres, quienes han sido capturados por canbales. Rodrigo acude en
compaa de Sue Wang, el ama de llaves, a la mansin de sus abuelos. Antes
de partir, Rodrigo obtiene por adelantado su regalo de cumpleaos: el dulce
obediente (que permitir al protagonista ser obedecido por algunos fantasmas).
Una vez que estn todos reunidos, iniciarn la ruta para salvar a los padres de
Rodrigo. A los personajes ya mencionados, se sumarn Olga, una bonita
fantasma asistente de los abuelos, y Nibaldo, el asistente de los padres de
Rodrigo ahora fantasma (los canbales se lo comieron). Siguiendo su camino,
llegan al puerto y conocen a Soto, una pirata de malas pulgas, capitana de un
adolescencia). Pida a sus estudiantes que vinculen el nombre del dios con el
mbito del que es patrono.
Organice a los estudiantes en grupos y solicteles que creen sus propios dioses.
Debern inventar sus nombres (similares a los de la novela) y dibujarlos. Luego,
los mostrarn a sus compaeros(as).
3. Captulos 9 a 13: Pregunte a sus estudiantes su opinin sobre el personaje de
la capitana Soto.
Con la ayuda de los estudiantes, escriba en la pizarra un listado con los
principales acontecimientos de la novela.
4. Captulos 14 a 17: Comente el final del libro, enfatizando el desarrollo de los
acontecimientos. Refirase, adems, a lo pico de la empresa de Rodrigo para
salvar a su familia. A partir de esta premisa, y utilizando los mismos grupos de la
actividad 2, invtelos a crear su propia aventura. Para ello, solicteles imaginar
que son un grupo de cazafantasmas. Debern crear una lucha contra algn dios
(deben utilizar alguno de los creados en la actividad 2).
Despus de la lectura:
Converse con sus estudiantes sobre la importancia del humor en la literatura.
Gue la conversacin por medio de las siguientes preguntas: Creen que todas
las obras literarias deben ser serias? Cul es el libro ms gracioso que han
ledo? Creen que la lectura es una actividad vlida para entretenerse? Por
qu?
VI. Solucionario de la ficha del lector
1. Describe la fundacin de Burgolalandia.
Se espera que los estudiantes refieran los puntos principales de la historia
narrada en el captulo 5: Alf Eique iba montado sobre su burra atravesando
un peladero (actual Burgolalandia). Cuando se detuvo a calentar su sopa, se
dio cuenta de que en el terreno haba rocas con cuarzo violeta. El hallazgo de
Eique provoc la llegada de numerosos buscadores del preciado mineral y la
consiguiente fundacin de Burgololandia.
Uso del
vocabulario
Ortografa
Excelente
Se
desarrollan,
de forma
coherente,
ms de dos
razones
para leer la
novela.
Se utiliza un
vocabulario
preciso.
No se
presentan
errores de
ortografa.
Bueno
Se
desarrollan,
de forma
coherente,
dos razones
para leer la
novela.
Satisfactorio
Se desarrolla,
de forma
coherente,
solo una
razn para
leer la novela.
Insatisfactorio
No se
desarrollan,
de forma
coherente,
razones para
leer la novela.
Se presentan
hasta dos
imprecisiones
lxicas.
Se presentan
hasta tres
errores de
ortografa.
Se presentan
tres o cuatro
imprecisiones
lxicas.
Se presentan
hasta cinco
errores de
ortografa.
Se presentan
ms de cuatro
imprecisiones
lxicas.
Se presentan
ms de cinco
errores de
ortografa.