Como utilizar os Recursos de Ensino. Para 0 uso eficaz dos recursos didaticos, devem ser considerados a adequagao entre os contetidos e as técnicas de ensino, a qualidade dos materiais disponiveis, tais como os equipamentos e o ambiente da sala de aula. Equipamentos ruins, materiais de baixa qualidade, etc., podem levar a resultados desfavoraveis, sendo preferivel nesses casos, nao utilizé-los. Dos aspectos que devem ser considerados para 0 uso eficaz dos recursos de ensi- no destacam-se: a) Preparacao prévia para 0 uso, observando-se: + objetivos da aula; + estrutura da sala de aula; * procedimentos: recursos e técnicas a serem utilizados. b) Objetivos do uso dos recursos didaticos: + fontes de motivagao; « ilustraco - complementacao da informagao verbal; «+ fontes de conheciment: + elementos de reflexao e discussao; + sintese, recapitulagao. ©) A orientagao para a exploragao desses recursos de ensino: + explorar a imagem; + descobrir elementos implicitos; + valorizar a observagao, d) A promogao da atividade intelectual do aluno: + a quebra da passividade pela utilizaco do recurso. e) O bom funcionamento do materiallequipamento: + sala, tela, equipamento; + iluminagdo; + disposigao das cadeiras; 4 RECURSOS DIDATICOSposi¢ao do expositor; confecgao e conservagao dos materiais; local de exposigao; relago entre tamanho da gravura,cartaz ou elementos gréficos e a sala de aula. Entretanto,a boa qualidade dos materiais, dos equipamentos e da sala de aula nao asseguram, por si és, a eficacia no seu uso. E necessério avaliar as situagdes de apren- dizagem em que serao usados para valorizar seus aspectos positivos e reduzir os nega- tivos. Finalmente, mas de importancia fundamental, destaca-se a habilidade do profes- sor/evangelizador para utiliza-los. Relacionamos a seguir alguns aspectos importantes na utilizagao dos recursos didaticos, suas principais caracteristicas e as condigdes mais adequadas para o uso. a) Aspectos positivos Autilizagao dos recursos audiovisuais permite: + adiminuig&o do verbalismo; + a simplificagao das descrigoes; * tornar o contetido mais atrativo; + o maior controle na exposicai + maior objetividade; + transportar imagens distantes, trazendo-as para a sala (geograficas,historicas); + tomar mais concreto assuntos abstratos ; + possibilitar que a atengao dos alunos se tone convergente; + diminuir 0 tempo da exposigdo oral; + aumentar o dinamismo da aula; + melhor estrutura, organizagdo, coeréncia e sequéncia das aulas. RECURSOS DIDATICOS ab) Aspectos negativos Maus resultados na utilizagdo dos recursos audiovisuais podem estar relacionados a0 seu uso excessivo (com sobrecarga de imagens e/ou informagées), ou em razdo de deficiéncia do préprio recurso ou da sua exposigao. Nestes casos, os principais aspectos negativos podem levar: + reduzir a capacidade de abstracdo, e imaginacao; + impedir 0 exercicio da reflexao; + reduzir 0 didlogo e a capacidade de expressao oral ; + promover a desatengao. Assim, consideramos muito importante a observagao das orientagdes acima des- tacadas para a sua utilizacdo, ressaltando que para que, sejam trabalhados com suces- so, necessitam sempre do professor/evangelizador para animé-los, dar-lhes vida, torna- los elementos Uteis e indispensaveis para a aprendizagem significativa de todos os con- tetidos e habilidades a serem desenvolvidas nas atividades de Evangelizacao. Aseqguir, descreveremos uma série de recursos que podem ser utilizados nas salas de aula, algumas orientagdes para sua confecgao e utilizagao. a8 RECURSOS DIDATICOS