BANCO DE PREGUNTAS 2015-I

MATEMÁTICA II

LA RECTA
1. De los puntos dados: A=(-4;-5), B=(3;10), C=(6;12).
a) Grafique el triángulo en el plano coordenado.
b) Calcule la distancia entre el vértice C y el lado AB.
c) Calcule el área del triángulo ABC.
2. Un techo sube 5 metros por cada cambio horizontal de 8 metros. Determine la inclinación
del techo; también determine la elevación total del techo si tiene una longitud inclinada de
25 m.
3. Encuentre la pendiente y la intersección “y” (si es posible) de la ecuación de la recta. Trace
la recta. x +2y -8 = 0
4. Halla la ecuación de la recta perpendicular a la recta 4x+3y-12 = 0 y que dista 5 unidades de
la longitud del origen de coordenadas.
5. Se dan las rectas 2x – 3y – 6 = 0; 2y – x + 4 = 0. Halla los puntos en la primera recta
que disten 4 5 unidades, de la segunda recta.
6. Los puntos representan los vértices de un triángulo A(-4,-5), B(3,9) y C(8,6) determina la
ecuación y la longitud de la altura del vértice B al lado AC.
7. Determine el ángulo que forman los siguientes pares de rectas:
1
a. r: x – y – 3 = 0, s: x – 3y – 5 = 0 b) r : y + 3 = ( x − 1) , s: y = x + 2
2
8. En el triángulo de vértices A(2, -3), B(-1, 4) y C(0, 5). Calcule:
a. La altura correspondiente al vértice C,
b. La ecuación de la mediatriz del lado AB,
c. Su área.
9. Los puntos representan los vértices del triángulo ABC; A(-6; -2), B(3; 10) y C(6; 12).
Determina:
A) El área de la región triangular.
B) Ecuación de la recta que pasa por los vértices A y B.
C) La altura trazada desde el vértice B al lado AC.
10. Un triángulo rectángulo en A tiene dos vértices en los puntos A(2;5) y C(3;-2). Halle las
coordenadas del vértice B sabiendo que está situado en la recta 2x + y + 3 = 0.
11. Dada los siguientes puntos A(-0.5;0.5), B(2;3) y C(5;-2).
a) Dibuje el triángulo ABC en el plano coordenado.
b) Encuentre la altura del vértice B del triángulo al lado AC.
c) Encuentre el área del triángulo.
12. Pendiente de un camino. Un camino recto sube con una inclinación de 0.10 radianes a
partir de la horizontal (vea la figura). Determine la pendiente del camino y el cambio en
elevación en un tramo de tres kilómetros del camino.
 MATEMÁTICA II

13. Inclinación de un techo. Un techo sube 3 metros por cada cambio horizontal de 5 metros
(vea la figura). Determine la inclinación del techo.

14. Dado el punto P ; y la recta 3x + 4y = 7, determine la ecuación de la recta paralela y

recta perpendicular a dicha recta que paso pasa por el punto P.
15. Dado el punto P ; y la recta 5x + 3y = 0, determine la ecuación de la recta paralela y
recta perpendicular a dicha recta que paso pasa por el punto P.
16. Dado el punto P(−1; 0) y la recta y = -3, determine la ecuación de la recta paralela y recta
perpendicular a dicha recta que paso pasa por el punto P.
17. Calcular los ángulos interiores al triangulo de vértices P(8,2), Q(3,8) y R((2,-2).
18. La recta determinada por los puntos A(3,2) y B(-4,-6) es perpendicular a la recta definida
por los puntos P(-7,1) y Q(x,6). Calcular el valor numérico de “x”.
19. Determina la ecuación algebraica que expresa el hecho de que el punto P (x, y) equidista
de los dos puntos A (2, 2) y B (9, 9).
20. Dos vértices de un triángulo son A(3,1), B(6,4) y el tercero está sobre la recta de ecuación
: 3 − = 0. El área del triángulo es 9. Hallar el tercer vértice.
21. Un vértice de un cuadrado es el punto P(3,11) y una de sus diagonales se halla sobre la
recta de ecuación : − 2 + 4 = 0. Calcular las coordenadas de los otros vértices.
22. Un triángulo ABC tiene sus lados sobre las rectas de ecuaciones: 3 − 2 + 2 = 0; +
2 − 10 = 0; 3 − + 5 = 0. Calcular el perímetro y el área.
23. Determinar la ecuación de la recta perpendicular a la recta 4x + 3y – 12 =0 y que dista 5
unidades de longitud del origen de coordenadas.
24. Un triángulo rectángulo en A tiene dos vértices en los puntos A(1,3) y C(3,0). Halla las
coordenadas del vértice B sabiendo que está situado en la recta 2x + y + 2 = 0.
25. Determinar las ecuaciones de las rectas que pasan por el punto (1;-6) y cuyo producto de
coordenadas en el origen es 1.
26. Determinar la ecuación de la recta de abscisa en el origen -3/7 y que es perpendicular a la
recta 3x + 4y – 10 = 0.
27. Determinar la ecuación de la perpendicular a la recta 2x + 7y – 3 = 0, en su punto de
intersección con 3x – 2y + 8 = 0.

BANCO DE PREGUNTAS 2015-I Página2

 MATEMÁTICA II

LA CIRCUNFERENCIA
28. De la gráfica mostrada escriba la ecuación general de la circunferencia.

29. Encuentra la ecuación de la circunferencia que pasa por los puntos A(-4; -3), B(5;10) y cuyo
centro está sobre la recta 3x + y – 5 = 0
30.Determine la ecuación de la circunferencia que pasa por los puntos P(2; 5) y Q(3; 12),
5
sabiendo que la distancia del centro de la circunferencia a la cuerda PQ es igual a
2
31. Dada la ecuación, determine que representa:(un punto, una circunferencia o un conjunto
vacío)
a) 36 x 2 + 36 y 2 − 24 x + 108 y + 95 = 0
b) 2 x 2 + 2 y 2 − 16 x + 12 y + 58 = 0
c) 4 x 2 + 4 y 2 + 28 x − 8 y + 60 = 0
d) 16 x 2 + 16 y 2 − 64 x + 8 y + 17 = 0
32. Hallar la ecuación de la circunferencia que pasa por los puntos: M(0, 4), N(6, 0) y P(3, 8).
33. Hallar la ecuación de la circunferencia que pase por el punto (0,0), tenga de radio igual a 13
y la abscisa de su centro es -12.
34. Hallar la ecuación de la circunferencia, de manera que uno de sus diámetros sea el segmento
que une los puntos (5, -1) y (-3, 7).
35. Hallar la ecuación de la circunferencia de centro el punto (-4, 2) y que sea tangente a la recta
3x + 4y – 16 = 0.
36. Hallar la ecuación de la circunferencia que tiene su centro en el punto C(-1; 4) y es tangente
a la recta que pasa por los puntos A(3; -2) y B(-9; 3).
37. Diseño Industrial. Al diseñar matrices para punzonar una lámina metálica se utiliza la
configuración que se muestra en la figura. Escriba la ecuación de la circunferencia pequeña
con centro en B tomando como origen el punto marcado con A. Utilice los siguientes
valores: r = 3 pulgadas, a = 3.25 pulgadas, b = 1 pulgada y c = 0.25 pulgadas.

BANCO DE PREGUNTAS 2015-I Página3

 MATEMÁTICA II

38. Diseño industrial. Un volante de 26 cm de diámetro va a montarse de modo que su eje

esté a 5cm por arriba del nivel del piso, como se muestra en la figura. a) Escriba la
ecuación de la trayectoria seguida por un punto en el borde. Utilice la superficie del piso
como el eje horizontal y la recta perpendicular que pasa por el centro como el eje vertical.
b) Encuentre el ancho de la apertura en el piso, permitiendo un juego de 2cm a ambos
lados del volante.

39. Dadas las circunferencias:

x 2 + y 2 − 6 x − 8 y = 0
 2
2 x + 2 y 2 − 12 x − 16 y + 18 = 0
se pide:
a) Comprobar que son concéntricas.
b) Calcular el área de la corona circular que determinan.
40. Determinar la ecuación de la circunferencia que pasa por los puntos: M(0;4), N(6;0) y P(3;8).
41. Determinar la ecuación de la circunferencia que pasa por los puntos A(0;0) y B(8;6) y tiene
el centro en la recta: y = x – 1.
42. Determinar la ecuación de la circunferencia de centro (1;-4) y tangente a la recta: y = -x +2.
43. Los extremos del diámetro de una circunferencia son los puntos A(-1;3), B(7;4), obtén la
ecuación en su forma ordinaria y general.
44. Obtener la ecuación de la recta tangente a la circunferencia de ecuación: x2 + y2 + 2x – 2y –
39 = 0. En el punto (4;5).
45. Determinar la ecuación de la circunferencia que tiene por diámetro el segmento de recta:
3x + 4y + 12 = 0. Comprendiendo entre los ejes coordenados.
46. Determinar la ecuación de la circunferencia cuyo centro esta sobre el eje “x” y pasa por los
puntos A(2;2) y B(6;-4).
47. Determinar la ecuación de la circunferencia de radio 5 que sea tangente a la recta 3x + 4y –
16 = 0 en el punto A(4,1).
48. Determinar la ecuación del diámetro de la circunferencia x2 + y2 + 4x –6y – 17 = 0 que es
perpendicular a la recta 5x + 2y –13 = 0.
49. Calcula la ecuación de la circunferencia que pasa por los puntos de coordenadas P(1,2),
Q(1,4) y R(2,0).

LA PARÁBOLA
50. Se lanza una pelota desde la cima de una torre de 33 m de altura con una velocidad de 19,6
m/s. Determine la ecuación de la trayectoria parabólica; ¿Cuál es la distancia que recorre
la pelota horizontalmente antes de golpear el suelo? Utilice: =− ( − ); =
9,8 / .

BANCO DE PREGUNTAS 2015-I Página4

 MATEMÁTICA II

51. Una parábola cuyo vértice está en el origen y cuyo eje coincide con el eje x pasa por (-2; 4).
Halle la ecuación de la parábola, las coordenadas del foco, la ecuación de la directriz y la
longitud del lado recto.
52. La entrada de una iglesia tiene la forma de parábola de 9m de alto y 12m de base. Toda la
parte superior es una ventana de vidrio cuya base es paralela al piso y mide 8m. ¿Cuál es la
altura máxima de la ventana?
53. Un arco parabólico tiene una altura de 20m y 20m de ancho. ¿Cuál es la altura del arco a
5m del centro?
54. Un cable suspendido por soportes a la misma altura (70 m), que distan 240 m. entre sí,
cuelga en el centro 30 m. Si el cable tiene forma de parábola:
a) Grafique el puente, colocando el origen de coordenadas en el centro del puente, e
identificando las coordenadas conocidas.
b) Modele la ecuación que genera el cable.
c) Calcule la longitud de un cable de suspensión a una distancia horizontal de 20 m del centro
del puente.
55. La trayectoria de un proyectil disparada desde el piso está modelada por:
−180( − 80) = ( − 120)
Donde las coordenadas “x” y “y” están medidas en metros y el eje “x” coincide con el suelo.
Determine la altura máxima de su trayectoria y su alcance horizontal máximo.
56. Ingreso. El ingreso, R (en dólares), generado por la venta de “x” unidades de un juego de
muebles de patio se da por: ( − 106) = − ( − 14,045), Grafique y aproxime el
número de ventas que hagan máximo el ingreso.
57. Diseño de un camino. Con frecuencia los caminos se diseñan con superficies parabólicas
para permitir que escurra la lluvia. Un camino con 10 metros de ancho está 0.12 metros
más alto en el centro, que en uno de los lados. a) Encuentre la ecuación de una parábola
que modele la superficie del camino (suponga que el origen está en el centro del camino),
b) ¿Qué tan lejos del centro del camino está la superficie 0.03 metros más baja que en el
centro?

58. Hallar la ecuación de la recta de pendiente -3 que pasa por el foco de la parábola con
vértice en (-2;2) y directriz la recta: 2y – 1 = 0.
59. Determinar los puntos de intersección de la recta: 6x – y – 2 = 0 y la parábola x2 + 4x – y – 5
= 0.
60. Una parábola cuyo vértice está en el origen y cuyo eje coincide con el eje x, pasa por (-2,4).
Halle la ecuación de la parábola, las coordenadas del foco, la ecuación de la directriz y la
longitud de su lado recto.
61. Una cuerda de la parábola y2 – 4x = 0 es un segmento de la recta x – 2y +3 = 0. Halle su
longitud.
62. Dadas las parábolas siguientes:
y2 – 4y +6x – 8 = 0
3x2 – 9x – 5y – 2 = 0

BANCO DE PREGUNTAS 2015-I Página5

 MATEMÁTICA II

y2 – 4y –6x + 13 = 0

Determinar:
a) Las coordenadas del vértice
b) Las coordenadas del foco
c) La longitud del lado recto
d) La ecuación de la directriz.
63. El cable de suspensión de un puente colgante adquiere la forma de un arco de parábola.
Los pilares que lo soportan tienen una altura de 60 metros y están separados una distancia
de 500 metros, quedando el punto más bajo del cable a una altura de 10 metros y sobre la
calzada del puente. Tomando como eje “x” la horizontal que define el puente y como eje
“y” el de simetría de la parábola, determinar la ecuación de ésta. Calcular la altura de un
punto situado a 80 metros del centro del puente.
64. Un arco parabólico tiene una altura de 25 metros y una luz de 40 metros. Determinar la
altura de los puntos del arco situados 8 metros a ambos lados de su centro.

LA ELIPSE
65. La parte inferior del puente “GIRALDEZ EN HUANCAYO” es un arco semielíptico, el cual está
en su parte más alta con referencia a la pista que pasa por debajo del puente a 320 cm.
Además el nivel de esa pista coincide con el eje mayor de la elipse que es aproximadamente
2600 cm. En una situación caótica, un camión decide pasar por debajo del puente; ¿Logrará
pasar por dicho espacio, si el camión es de 260 cm de ancho y 315 cm de alto? (√11 = 3,31)
66. Identifique la cónica como una circunferencia o una elipse. Después encuentre el centro,
los radios, los vértices, los focos y la excentricidad de la cónica y trace su gráfica.
x 2 + 4 y 2 − 6 x + 20 y − 2 = 0
67. Un satélite se mueve alrededor de la tierra describiendo una órbita elíptica, donde la tierra
es un foco y la excentricidad es 1/3. La distancia más corta a la que se acerca el satélite a la
tierra es 450km. Determina la distancia más grande a la que se aleja el satélite de la tierra.
68. Dada la ecuación 12x + 20y − 12x + 40y − 37 = 0 determine:
a) La ecuación estándar de dicha cónica.
b) Su excentricidad.
c) La ecuación de sus directrices.
69. El arco de un paso subterráneo es una semielipse de 90 m. de ancho y 30 m. de altura.
a) Halle el ancho situado a 10m de altura
b) Obtenga la altura de un punto situado a 20m. de la orilla.
70. Identifique la cónica como una circunferencia o una elipse. Después encuentre el centro,
los radios, los vértices. Los focos y la excentricidad de la cónica (si es aplicable) y trace su
gráfica.
• 9 + 4 + 36 − 24 + 36 = 0
• 9 + 4 − 54 + 40 + 37 = 0
• 16 + 25 − 32 + 50 + 16 = 0
• 9 + 25 − 36 − 50 + 60 = 0
71. Determine la forma estándar de ecuación de la elipse con las características dadas:

BANCO DE PREGUNTAS 2015-I Página6

 MATEMÁTICA II

a)
b) Focos: (0;0) y (4;0); eje mayor con longitud 8.
c) Centro: (3;2); a = 3c; focos: (1;2) y (5;2)
d) Vértices: (0;2) y (4;2), puntos extremos del eje menor (2;3) y (2;1)
72. Arquitectura. Un arco semieliptico sobre un túnel, para un camino en un sentido a través
de una montaña, tiene un eje mayor de 50 pies y una altura en el centro de 10 pies. a)
Dibuje un sistema coordenado rectangular sobre el bosquejo del túnel con el centro del
camino entrando al túnel en el origen. Identifique las coordenadas de los puntos
conocidos. b) Encuentre una ecuación del arco semieliptico sobre el túnel. c) Usted
conduce un camión que tiene un ancho de 8 pies y una altura de 9 pies. ¿Pasará el camión
por la abertura del arco?
73. Arquitectura. Se construye un arco de chimenea en forma de semielipse. La abertura tiene
una altura de 2 pies en el centro y un ancho de 6 pies a lo largo de la base (vea la figura). El
contratista hace un bosquejo de la elipse empleando tachuelas, como se describió al inicio
de esta sección. Proporcione las posiciones requeridas de las tachuelas y la longitud de la
cuerda.

74. Un carpintero construirá la cubierta de una mesa elíptica a partir de una hoja de madera
contrachapada (triplay), de 4 por 8 pies. Trazará la elipse con el método de “tachuelas e hilo"
que se ve en las figuras 2 y 3 . ¿Qué longitud de cordón usará, y a que distancia clavará las
tachuelas si la elipse debe tener el tamaño máximo que admita la hoja de madera
contrachapada?

75. Un frontón de una puerta se construye con la forma de la mitad superior de una elipse, como
se ve en la siguiente figura. El frontón tiene 20 pulgadas de alto en su punto de máxima
altura, y 80 pulgadas de ancho en su base. Calcule la altura del frontón a 25 pulgadas del
centro de la base.

BANCO DE PREGUNTAS 2015-I Página7

 MATEMÁTICA II

76. Dada la elipse de ecuación 9x2  16y2  36x  96y  36  0 , hallar:

a) Las coordenadas del centro
b) El semieje mayor.
c) El semieje menor.
d) Las coordenadas del foco.
e) Longitud del lado recto.

77. Hallar la ecuación de la elipse (forma general) de centro (4; -1), uno de los focos en (1; -1) y
que pase por el punto (8; 0).

78. Hallar la ecuación de la elipse en forma general, coordenada del foco (-1; -1), ecuación de la
2
directriz x = 0, y excentricidad e  .
2

LA HIPÉRBOLA
79. Los focos de la gráfica de la ecuación 14 x + 8 y − 28x − 64 y + 30 = 0 son los vértices de
2 2

una hipérbola y a su vez los focos de esta última coincide con los vértices de la primera
gráfica. Determina la ecuación de la hipérbola
80. De la gráfica mostrada determine su ecuación general si tiene como focos ±2√10; 2 .

81. Encuentre los centros, los vértices, los focos y las ecuaciones de las asíntotas de la hipérbola
y trace su gráfica empleando las asíntotas como una ayuda.
9 x 2 − y 2 − 36 x − 6 y + 18 = 0
82. Halle la ecuación de la hipérbola si te dan los siguientes datos.
a) V(3, 4), V’(3, 0) F(3,5), F’(3, -1).
b) V(2, 4),V’(6, 4), excentricidad = 3/2
c) V(3, 3), V’(3, -3), LR = 8/3

83. Se tienen los vértices (0;2); (6;2) y las asíntotas = ; =4− ; identifique la
cónica y luego determine la ecuación general de la misma.

BANCO DE PREGUNTAS 2015-I Página8

 MATEMÁTICA II

84. Determine los centros, vértices, focos y las ecuaciones de las asíntotas de la hipérbola y trace
su gráfica empleando las asíntotas como ayuda.
a) 9x 2  y2  36x  6y  18  0
b) x 2  9y2  36y  72  0
c) 9y2  x 2  2x  54y  62  0
d) 9x 2  y2  54x  10y  55  0

85. Determine la forma estándar de la ecuación de la hipérbola con las características dadas:
a) Vértices (-2; 1) y (2; 1); pasa por el punto (5;4)
b) Vértices (3; 0) y ( 3; 6); asíntotas y = 6 - x; y =x.
2 2
c) Vértices (0; 2) y (6; 2); asíntotas: y x; y 4 x.
3 3
2 2
d) Vértices (3; 0) y (3; 4); asíntotas: y  x ; y  4  x .
3 3

86. Arte: Una escultura tiene una sección transversal hiperbólica (ver la figura)

a) Determine la ecuación que modele los lados de la curva.

b) Cada unidad en el sistema coordenado representa 1 pie. Determine el ancho de la
escultura a una altura de 5 pies.

87. De 9x2  16y2  36x  32y  124  0 , determine:

a) La coordenada del centro.
b) Las coordenadas de los focos.
c) Las coordenadas de los vértices.
d) Ecuaciones de las asíntotas.

88. Hallar la ecuación de la hipérbola de centro (0; 0), un vértice (3; 0) y ecuación de una asíntota
2x – 3y = 0.

ROTACIÓN DE EJES COORDENADOS

89. Determine la gráfica de la siguiente ecuación, después de haber eliminado el término “xy”:
−2 −4 = 0
a) Ángulo de giro.

BANCO DE PREGUNTAS 2015-I Página9

 MATEMÁTICA II

b) Ecuación “ x’y’ ”.
c) Grafique la cónica.
90. Gire los ejes para eliminar el término xy en la ecuación. Después escriba la ecuación en forma
estándar. Trace la gráfica de la ecuación resultante, mostrando ambos conjuntos de ejes.
x 2 − 2 xy + y 2 − 1 = 0
91. En los siguientes ejercicios gire los ejes para eliminar el término xy en la ecuación. Después
escriba la ecuación en forma estándar. Trace la gráfica de la ecuación resultante, mostrando
ambos conjuntos de ejes.
a) xy  1  0 .
b) x2  2xy  y2  1  0 .
c) xy  x  2y  3  0
92. Dada la cónica 16 x 2 − 24 xy + 9 y 2 + 85 x + 30 y + 175 = 0 , resuelva según sea el caso:
a. Identifique la cónica.
b. El ángulo de rotación que elimine el término xy
c. La ecuación reducida, luego de eliminar el término xy
93. Transforme las siguientes ecuaciones mediante una rotación para que desaparezca el
término Bxy.
a) x 2 − 3 xy + y 2 − 8 = 0
b) 5 x 2 + 4 xy + 2 y 2 − 2 = 0

ECUACIONES PARAMÉTRICAS
94.Trace la curva representada por la ecuación paramétrica (indique la orientación de la curva)
y elimine el parámetro. Escribe la ecuación rectangular correspondiente. Ajuste el dominio
de la ecuación rectangular resultante si es necesario.
x= t
y = 1− t
95. El balón se mueve con MRU, y trayectoria rectilínea (vea el gráfico). Determine la ecuación
rectangular de la trayectoria del balón, si se tiene como datos las velocidades horizontal y
vertical del mismo.

vy = 8 m/s

X
vx = 6 m/s

COORDENADAS POLARES
96. Trace los siguientes puntos en coordenadas polares y encuentre tres representaciones
polares adicionales de los puntos, empleando:  2     2  . Además determine la
distancia entre dichos puntos.
    5  
 2;    1; 
a)  2   4 

BANCO DE PREGUNTAS 2015-I Página10

 MATEMÁTICA II

b) 4; −3;
c) −2; − 5; −

97. Convierta la ecuación rectangular a polar.

a) 3 + 5 − 2 = 0
b) 2 = 1
c) ( + ) = 9( − )
d) + − 2 = 0; >0

98. Dada la ecuación rectangular: y2 – 8x – 16 = 0. Al convertir a su forma polar, una de las

ecuaciones es:
99. Transforme las ecuaciones rectangulares a polares.
a) y 2 − 6 y − 4 x − 5 = 0
b) xy = 2
100. Transforme las ecuaciones polares a rectangulares e indica de que curva se trata.
4
r=
a) 2 − 3 cos
2
r=
b) 3 − 2 sen 
c) r = 4 sen
101. Convierta la ecuación polar a rectangular.
a) =4
b) = 2
c) =2 3
d) =
e) =

102. Determine la ecuación polar de las siguiente cónica:

9
r
3  2 cos 
103. Convierte la ecuación rectangular a su forma polar:
y 4  x 2 (4  y 2 )

104. Demuestre la ecuación polar de la distancia entre dos puntos.

GRÁFICA EN COORDENAS POLARES

105. Encuentre los valores máximos de las siguientes ecuaciones:
r = 3sen y r = 4 + 3sen
106. De la siguiente ecuación polar: = 3(1 − 2 )
a) Las Coordenadas de intersección en el eje π/2
b) Las Coordenadas de intersección en el eje polar.
c) Las Coordenadas de intersección en el polo.
d) Trace la gráfica.
107. Realizar la discusión de la ecuación polar empleando ceros, simetría, valores máximos de r
y otros puntos adicionales:

BANCO DE PREGUNTAS 2015-I Página11

 MATEMÁTICA II

a) r=3+9sen(2θ)
b) r=2+cos(2θ)
108. Trace la gráfica especial de la ecuación polar.
a) =3
b) = 4(1 − )
c) = 3+6
d) = 4−3
e) = 3−4
f) = 4+3
g) =9 2
h) =4
109. Determina la ecuación polar de la siguiente ecuación rectangular
( x + y ) + 2ax( x + y ) = a y e identifica a qué grafica polar especial corresponde
2 2 2 2 2 2 2

110. Grafique las ecuaciones polares especiales: r = 9cos 2 y r = 2 − cos  en un mismo

2

plano polar.

ECUACIÓN POLAR DE LAS CÓNICAS

111. Determine una ecuación polar de la cónica, si el polo coincide con el foco:
a) Parábola; e=1; directriz: x=-2.
b) Elipse; Vértices: (20; ); (4; ).
3
112. Dada la cónica de ecuación polar r = determina:
2 + 4 cos 
a) Determina el tipo de cónica al que pertenece la ecuación
b) Traza la gráfica correspondiente a dicha cónica
c) Determina las coordenadas polares de los vértices y del centro
d) Determina la ecuación polar de la directriz más próxima al polo.
e) Determina las longitudes de los semiejes
113. Determina la ecuación polar de:
a) Cónica: Elipse Vértices: (20; 0) (4; π)
b) Cónica: Hipérbola Vértices (4; π/2), (1; π/2)
114. Identifique la cónica, determine la ecuación de las directrices en su forma polar y
rectangular; asíntotas (según sea el caso) y trace la gráfica.
a) =
b) =
c) =
d) =
115. Determine la ecuación polar de la cónica con su foco en el polo.
a) Parábola é : (1; )
b) Parábola é : (5; )
c) Parábola é : (10; )
d) Elipse é : 2; ; (4; )
e) Elipse é : (20; 0); (4; )
f) Hipérbola é : (2; 0); (8; 0)

BANCO DE PREGUNTAS 2015-I Página12

 MATEMÁTICA II

g) Hipérbola é : 1; ; 9;
h) Hipérbola é : 4; ; 1;
116. Determine los puntos de intersección de las gráficas del par de ecuaciones polares:
r  3  3 cos   r  3 cos 

MATRICES
117. Un agricultor cultiva manzanas y duraznos. Cada cosecha envía a tres mercados distintos.
El Mercado de Granjeros; El Puesto de Frutas y la Granja de Fruta. Los números de cajas de
manzanas enviados a los tres mercados son 125; 100 y 75, respectivamente. El número de
cajas con duraznos enviados a los tres mercados son 100; 175 y 125, respectivamente. La
ganancia por caja de manzanas es de 3,5 dólares y la ganancia por caja de durazno es de
6,00 dólares.
a) Escriba una matriz A; que represente el número de cajas de cada cultivo, “i”, que se
envían a cada mercado “j”. Indique lo que represente cada entrada, , de la matriz.
b) Escriba una matriz B; que represente la ganancia por caja de cada fruta. Indique lo
que representa cada entrada, , de la matriz.
c) Determine el producto BA e indique lo que representa cada entrada de la matriz.

118. Un fabricante de artículos electrónicos produce tres modelos de reproductores portátiles

de CD, que se envían a dos bodegas. El número de unidades del modelo “i” enviado a la
bodega “j”, esta representado por en la matriz.
5000 4000
= 6000 10000
8000 5000
Los precios por unidad están representados por la matriz.
= [39,50 44,50 56,50]
Calcule BA e interprete el resultado.

119. Una compañía vende cinco modelos de computadoras por medio de tres mercados al
menudeo. Los inventarios están representados por S.

3 2 2 3 0
= 0 2 3 4 3
4 2 1 3 2
Los precios al mayoreo y al menudeo están representados por T.

840 1100
⎡1200 ⎫
1350⎤ ⎪
⎢
= ⎢1450 1650⎥⎥
⎬
⎢2650 3000⎥ ⎪
⎣3050 3200⎦ ⎭

Calcule ST e interprete el resultado.

BANCO DE PREGUNTAS 2015-I Página13

 MATEMÁTICA II

120. En una tienda local de productos lácteos los números de galones de leche descremada, de
o leche con 2% de grasa y de leche natural, vendidos el fin de semana, están representados
por A.
ℎ ℎ
− 2% ℎ

40 64 52
= 60 82 76 á
76 96 84

Los precios de venta (en dólares por galón) y las ganancias (en dólares por galón) para los
tres tipos de leche vendidos en la tienda de productos lácteos están representados por B.

2,65 0,65 ℎ
= 2,85 0,70 ℎ 2%
3,05 0,85 ℎ

a) Calcule AB e interprete el resultado.

b) Encuentre la ganancia total de la tienda de productos lácteos por las ventas de
leche durante el fin de semana.

121. Los números de calorías consumidas por individuos de distintos pesos corporales,
realizando diferentes tipos de ejercicios aeróbicos, para un período de 20 minutos, se
encuentran en la matriz A.

54 68
109 136
= 127 159
64 79

a) Una persona que pesa 54 Kg y una persona que pesa 68 Kg practicaron ciclismo
durante 40 minutos, trotaron durante 10 minutos y caminaron durante 60 minutos.
Organice el tiempo empleado ejercitándose en una matriz B.
b) Calcule BA e interprete el resultado.

INVERSA DE UNA MATRIZ

 1 −3 0 

122. Determina la matriz inversa de A: A= 3 −12 −2

 
 −2 10 2 

1 3 1 1
2 5 2 2 
123. Determina la inversa de la matriz A = 
1 3 8 9
 
1 3 2 2

BANCO DE PREGUNTAS 2015-I Página14

 MATEMÁTICA II

 2 1 0
 
124. Halle la inversa de A =  - 1 3 4 
 0 5 1
 
125. Encuentre la inversa de la matriz si existe por el método que crea conveniente.

3 2 2
= 2 2 2
−4 4 3
126. Determine la inversa (si existe). Por el método esquemático y por gauss.
−1 1
a)
−2 1
2 4
b)
4 8
1 2 2
c) 3 7 9
−1 −1 −7
1 0 0
d) 3 4 0
2 5 5
1 0 0
e) 3 0 0
2 5 5
−8 0 0 0
f) 0 1 0 0
0 0 4 0
0 0 0 −5

127. Determine la inversa (si existe). Por el método esquemático o gauss.

10 5 −7
a) −5 1 4
3 2 −2
3 2 2
b) 2 2 2
−4 4 3
−5/6 1/3 11/6
c) 0 2/3 2
1 −1/2 −5/2

DETERMINANTE DE UNA MATRIZ

1−2 3 0
−1 1 0 2
128. Encuentre el determinante de: A =
0 2 0 3
3 4 0 2
−1 0 1 1
1 0 1 0
129. Calcule el determinante de: ∆ =
2 -1 0 1
1 1 -1 0

BANCO DE PREGUNTAS 2015-I Página15

 MATEMÁTICA II

130. Desarrolle la determinante por cofactores o gauss.

2 4 6
a) 0 3 1
0 0 −5

2 6 6 2
b) 2 7 3 6
1 5 0 1
3 7 0 7

3 6 −5 4
c) −2 0 6 0
1 1 2 2
0 3 −1 −1

5 3 0 6
d) 4 6 4 12
0 2 −3 4
0 1 −2 2

3 2 4 −1 5
⎡ −2 0 1 3 2 ⎤⎥
⎢
e) ⎢ 1 0 0 4 0⎥
⎢ 6 0 2 −1 0 ⎥
⎣ 3 0 5 1 0⎦

1 −1 8 4
f) 2 6 0 −4
2 0 2 6
0 2 8 0

0 −3 8 2
g) 8 1 −1 6
−4 6 0 9
−7 0 0 14

h) 3 −2 ⬚ 4 ⬚ 3⬚ 1 ⬚
⎡ ⎤
⬚
−1 ⬚0 ⬚2 ⬚ 1 ⬚0
⎢ ⎥
⎢ ⬚
5 ⬚
−1 ⬚0 ⬚ 3 ⬚2 ⎥
⎢ 4
⬚ ⬚7 ⬚−8 ⬚ 0 ⬚0 ⎥
⎣ 1
⬚ 2
⬚ ⬚3 ⬚ 0 ⬚2 ⎦

SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES

131. Resuelve el siguiente sistema por Gauss Jordan:

3 +2 + =1
5 +3 +4 =2
+ − =1

132. Sea A una matriz de 3 x 3, tal que = + donde D es una matriz en la cual todos
los elementos de su diagonal principal son ceros y los demás unos. Halla         de manera
que = . ( : )

BANCO DE PREGUNTAS 2015-I Página16

 MATEMÁTICA II

4 4 04
1 1 0 − 1
133. Calcule el determinante de la siguiente matriz A = 
3 0 −3 1 
 
6 14 3 6 
134. Resuelva el siguiente sistema de ecuaciones usando eliminación gaussiana con sustitución
hacia atrás o eliminación de Gauss – Jordan

2 x1 − x2 + x3 − 4 x4 = −32
7 x1 + 2 x2 + 9 x3 − x4 = 14
3 x1 − x2 + x3 + x4 = 11
x1 + x2 − 4 x3 − 2 x4 = − 4

135. Utilizando la regla de Cramer, resuelva para “y” sin resolver para x; z y w
2 x + y − 5z + w = 8
x − 3y − 6w = 9
2 y − z + 2 w = −5
x + 4 y − 7 z + 6w = 0
136. Un hipermercado quiere ofertar tres clases de bandejas: A, B y C. La bandeja A contiene
40 g de queso manchego, 160 g de roquefort y 80 g de camembert; la bandeja B contiene
120 g de cada uno de los tres tipos de queso anteriores; y la bandeja C, contiene 150 g de
queso manchego, 80 g de roquefort y 80 g de camembert.
Si se quiere sacar a la venta 50 bandejas del tipo A, 80 de B y 100 de C, obtén
matricialmente la cantidad que necesitarán, en kilogramos de cada una de las tres clases
de quesos.
137. Expresa y resuelve el siguiente sistema de forma matricial:
x − 2 y + 2z = 0 

−x +y −z =1 

2 x + y = −4 

138. Expresa y resuelve el siguiente sistema por Gauss-Jordan.

x − 2 y + 2z = 0 

−x +y −z =1 

2 x + y = −4 

139. Un grupo de personas se reúne para ir de excursión, juntándose un total de 20 entre

hombres, mujeres y niños. Contando hombres y mujeres juntos, su número resulta ser el
triple del número de niños. Además, si hubiera acudido una mujer más, su número igualaría
al de hombres.
a) Plantear un sistema para averiguar cuántos hombres, mujeres y niños han ido de
excursión.
b) Resolver el problema.

BANCO DE PREGUNTAS 2015-I Página17

 MATEMÁTICA II

140. Resuelve, por el método de Gauss, los sistemas:

a) − 3 x + y − z = −4  b) x + 2y + z + t = 3 
 
5 x − 2y + z = 6  −x +y + 2t = −1
 
− x + y + 3z = 0  − x + 7y + 2z + 8t = 1 

141. Una persona invierte bonos clasificados A; bonos B y bonos C. Los rendimientos promedio
son 6,5% en bonos A, 7% en bonos B y 9% en bonos C. La persona invierte el doble en bonos
C que en bonos B. Sean “x”, “y” y “z” las cantidades invertidas en bonos A, B y C
respectivamente.

+ + = 10 000
0,065 +0,07 +0,09 = 760
2 − =0

Determine el valor de “x”, “y” y “z”, que satisface el sistema de ecuaciones. (Utilice
inversa de una matriz ó reducción de gauss ó sustitución hacia atrás).
142. Resolver el sistema por el método de Cramer:

−4 − 7 = 47
− + 6 = −27

143. Resuelva el sistema de ecuaciones por el método de: Gauss, inversa o Cramer.

−3 = −2
a) 3 + −2 =5
2 +2 + =4

− + − = −14
b) 2 − + = 21
3 +2 + = 19

2 +2 − =2
c) −3 + = −28
− + = 14

3 −2 + = 15
d) − + +2 = 10
− −4 = 14
144. Red Eléctrica. Las corrientes es una red eléctrica, están dadas por la solución del sistema.
− + =0
3 +4 = 18
+3 =6
145. Fracciones Parciales. Use un sistema de ecuaciones para escribir la descomposición en
fracciones parciales de la expresión racional. Resuelva el sistema empleando matrices.
4
= + +
( + 1) ( − 1) −1 + 1 ( + 1)

146. Finanzas. Una corporación pequeña de zapateros solicitó un préstamo por 1 500 000
dólares para ampliar su línea de zapatos. Parte del dinero se recibió al 7%, parte al 8% y

BANCO DE PREGUNTAS 2015-I Página18

 MATEMÁTICA II

parte al 10%. Utilice un sistema de ecuaciones para determinar cuánto se pagó a cada tasa,
si el interés anual fue 130 000 dólares y la cantidad prestada al 10% fue 4 veces mayor que
la cantidad prestada al 7%. Resuelva el sistema empleando matrices.

147. Parábola. Use un sistema de ecuaciones para encontrar la ecuación especificada que pasa
por los puntos de la gráfica.
= + +

148. Resuelva (si es posible); el sistema de ecuaciones lineales.

4 + − + =3
a) + + =5
3 − = −2

2 − + =2
b) +2 − =3
3 + +2 = −1

BANCO DE PREGUNTAS 2015-I Página19