CLASE VIRTUAL N 2

PSICOPEDAGOGA 2 AO
FICHA TCNICA - TEST BREVE DE INTELIGENCIA DE KAUFMAN (KBIT)

OBJETIVO:* Medir la inteligencia verbal (inteligencia cristalizada) y

no verbal (inteligencia fluida).
*Obtener el C.I
EDADES: De 4 a 90 aos.
TIEMPO: Entre 15 a 30 aprox. (en una o dos sesiones).
ESTRUCTURA:
1)Subtest de Vocabulario: consta de 82 tems que miden habilidades
verbales relacionadas con el aprendizaje escolar, apoyndose en el
conocimiento de palabras y la formacin de conceptos verbales:
A) Vocabulario Expresivo: (42 tems), requiere que la persona nombre un
objeto representado grficamente.
B) Definiciones: (37 tems), exige que la respuesta se ajuste a 2 pistas que
se ofrecen: una expresin descriptiva y una palabra a la que le faltan letras.
Aplicable a partir de los 8 aos.
2) Subtest de Matrices: (48 tems), mide capacidades no verbales y
capacidad para resolver nuevos problemas, a partir de la aptitud del sujeto
para percibir relaciones y completar analogas.
MATERIALES: Manual; Cuaderno de Examen; Protocolo
UTILIDAD: a) Identificacin previa de nios de alto riesgo que
requieren una posterior evaluacin ms completa.
b) Deteccin para un diagnstico escolar.
c) Orientacin laboral, profesional, vocacional.
d) Apreciacin de la inteligencia de un grupo de personas.
e) Revisin peridica del estado intelectual.
f) Evaluacin rpida de la inteligencia
VENTAJAS: *Cumple un amplio rango de edades.
*Incluye subtests verbales y no verbales.
*Permite el aprendizaje durante la aplicacin.
*Las puntuaciones son comparables con las utilizadas en otros tests de
inteligencia.
*Ofrece normas de interpretacin sencillas.
TIPO: Psicomtrico.
REA DE INDAGACIN CLNICA: Cognitiva.

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AGRUPACIN DE TEMS:
Se distribuyen en bloques por edad, identificables en el protocolo.
PUNTOS DE INICIO:
De acuerdo a cada edad y coincide con el 1 tem de un bloque:
1) Si el sujeto supera al menos 2 tems del 1 bloque aplicado, continuar
hasta que se cumpla el criterio de terminacin.
2) Cuando solo supera un tem en el bloque administrado:
a) Si se comenz en el tem 1, continuar hasta que se cumpla el criterio de
terminacin.
b) Si se inici la prueba en un tem posterior al 1, volver al tem 1 y
continuar hasta que se cumpla el criterio de terminacin. Si el criterio no
se cumple antes de llegar al punto de inicio original, seguir aplicando los
tems posteriores al bloque inicial (porque el sujeto ha superado uno en este
bloque) hasta que se cumpla el criterio de terminacin.
c) Si el sujeto falla todos los tems de un bloque anterior al de comienzo,
detener la prueba.
Asegurarse de computar como acierto el nico tem superado en el
bloque inicialmente aplicado.
3) Cuando el sujeto no supera ningn tem en el primer bloque aplicado:
a) Si se empez en el tem 1, detener la prueba y pasar a la siguiente,
porque se ha cumplido con el criterio de terminacin.
b) Si se empez en un tem posterior al 1, volver a este y continuar la
aplicacin hasta llegar al bloque inicial o hasta que se haya cumplido el
criterio de terminacin.
CAMBIOS EN LA SECUENCIA DE LAS PRUEBAS:
Ante el bloqueo o rechazo en una prueba, puede pasarse a otra y volver a
aplicarla ms tarde. Si se produjera alguna alteracin debe dejarse
constancia en el apartado de Comentarios y Observaciones (Protocolo).
PUNTUACIN/EVALUACIN
Puntuar cada tem rodeando el 1 o el 0 segn la respuesta sea
correcta o incorrecta.
Obtener el PD de cada subtest restando el nmero de errores (n total
de tems puntuados con 0), del tem techo (el n de tem ms alto
aplicado).
Leer pgina 28 a 32 con ejemplos.
Calcular la edad (Pg. 27)
Transformar el PD en PT de cada subtest, de acuerdo a la edad en
aos y meses (Apndice C)
Obtener el PD del test completo sumando las PT de los 2 subtests.

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 Transformar el PD del test completo en PT (CI) (pg. 97).

Valorar cualitativamente.
RECUERDEN RECURRIR AL MANUAL PARA VER LA EXPLICACIN
DETALLADA CON LOS EJEMPLOS CORRESPONDIENTES.

Actividades
Completa la siguiente gua de autoaprendizaje sobre: Gua de estudio
sobre Test Breve de Inteligencia de Kaufmann (K- BIT) (Kaufman y
Kaufman)
1)Elabora la ficha tcnica teniendo en cuenta:
a)Objetivos
b)Edades
c)Duracin
d)Materiales
2)Describe brevemente los 2 subtest:
a)Vocabulario;
b)Matrices
3)En qu casos o circunstancias se recomienda su uso? (1)
4)En qu casos s sugiere una evaluacin ms profunda?(2)
5)Nombra las ventajas (5)
6)En qu consiste la cualificacin del examinador?
7)Lee y explica los procedimientos de aplicacin y correccin.
8)Describe:
a)Observaciones clnicas
b)Comunicacin de resultados.

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