Sei sulla pagina 1di 5

LICEO POLIVALENTE QUEMCHI

LENGUAJE Y COMUNICACION

CONTROL ELEMENTOS DEL MUNDO NARRADO


NARRADORES Y SU TIPOLOGA
SEGUNDO AO MEDIO
NOMBRE:FECHA:..
Objetivos:
- Reconocer elementos del mundo narrativo (Tipos de narradores)
- Analizar textos narrativos considerando el punto de vista y grado de conocimiento del
narrador.
- Redactar texto con intensin literaria a partir del narrador y su participacin en la historia
que relata.
Instrucciones generales:
- Sigue cada una de las instrucciones especficas de los temes correspondientes.
- Utiliza lpiz de pasta para responder cada pregunta.
- Lea detenidamente cada una de las preguntas planteadas.
- Tienes un tiempo estimado de 80 minutos para responder esta prueba.
- La prueba consta de 44tos. y una exigencia de 60% para la nota cuatro (4,0).
I. Reconozca en los siguientes textos la persona gramatical (Primera o Tercera) en que se est
narrando: 1 pto. c/u.
1)
Desde aquel da nuestros momentos amorosos fueron ms alejados.
Narrador___________________________________________________
2)
La primavera es la estacin del ao ms romntica y peligrosa a la vez, pens la
jovencita antes de escribir en su diario.
Narrador_______________________________________________
3)
En el camino polvoriento, lleno de animales sueltos y alocados, corran unos deportistas
para encontrar el tesoro escondido
Narrador___________________________________________
4)
Antes del amanecer, el seor se levant y sali a trotar como de costumbre, luego sinti
una molestia en su lado izquierdo, su mdico le advirti que no poda ejercitarse
Narrador_______________________________________
5)
En medio del patio estaban todos los estudiantes, vestidos de gala, con hermosos
peinados las nias y elegantes corbatas los varones.
Narrador__________________________________
6)
Estbamos todos juntos cuando repentinamente Armando sali a buscar algo
indeterminado, volvi de madrugada, feliz sin decir nada.
Narrador_________________________________
7)
La lluvia fra caa sobre mi cabello, me molest en un principio, luego me sent
regocijada.
Narrador________________________________
8) Los computadores del establecimiento educacional, se encuentran en perfectas condiciones, a
pesar de que algunos estudiantes pretenden romperlos.
Narrador________________________________
9)
Nunca necesit reconocer sus errores, pens el padre cuando recordaba a su hijo.
Narrador________________________________
10) Pensaba todas las noches en aquella situacin grave que le aproblemaba.

LICEO POLIVALENTE QUEMCHI


LENGUAJE Y COMUNICACION

Narrador_____________________________
II. seleccin Mltiple 2 ptos. c/u.
1. Indica cul de los siguientes textos presenta un narrador heterodiegtico (que est fuera de la
historia). I II III
I

Otro
da,
no
parecindome estar all
seguro, fuime a un lugar que
llaman Maqueda, adonde
me toparon mis pecados con un
clrigo que, llegando a
pedir limosna, me pregunt si
saba ayudar a misa. Yo
dije que s, como era verdad;
que, aunque maltratado, mil
cosas buenas me mostr el
pecador del ciego, y una
dellas
fue
sta.
Finalmente, el clrigo me
recibi por suyo.
Annimo,
El lazarillo de Tormes

II
Har ya mucho ms de mil aos, haba
en lo ms esquivo y fragoso de los
Pirineos una esplndida abada de
benedictinos. El abad Eulogio pasaba
por un prodigio de virtud y de ciencia.
Las cosas del mundo andaban muy mal en
aquella edad. Tremenda barbarie
haba invadido casi todas las regiones
de Europa. Por donde quiera luchas
feroces, robos y matanzas. Casi toda
Espaa estaba sujeta a la ley de
Mahoma, salvo dos o tres estadillos
nacientes, donde entre breas y riscos
se guarecan los cristianos.
La familia de Pascual Duarte
Camilo Jos Cela

III
Yo, seor, no soy malo, aunque no
me faltaran motivos para serlo. Los
mismos cueros tenemos todos los
mortales al nacer y sin embargo,
cuando vamos creciendo, el destino se
complace en variarnos como si
fusemos de cera y en destinarnos por
sendas diferentes al mismo fin:
la muerte. Hay hombres a quienes se
les ordena marchar por el camino
de las flores, y hombres a quienes
se les manda tirar por el camino
de los cardos y de las chumberas.

A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo I y II.
D) Slo II y III.
2. .Segn su grado de conocimiento del mundo, qu tipo de narrador se presenta en el siguiente texto?
Luego se haban metido poco a poco las dos y se iban riendo, conforme el agua les suba por las piernas y el
vientre y la cintura. Se detenan, mirndose, y las risas les crecan y se les contagiaban como un
cosquilleo nervioso. Se salpicaron y se agarraron dando gritos, hasta que ambas estuvieron del todo mojadas,
jadeantes de risa.
Rafael Snchez Ferlosio,
El Jarama
A) Omnisciente.
B) En tercera persona.
C) Objetivo, u observador.
D) Testigo
3. Cul o cules de las siguientes caractersticas pueden ser aplicadas al narrador del siguiente
texto?
El abad y el novicio soportaban, cada cual a su modo, el destino de los elegidos, y tambin
dominaban y sufran cada cual a su modo. Sentan ambos mayor afinidad y atraccin entre s que respecto
a todos los dems moradores del convento; y sin embargo ni solan reunirse a solas ni podan acostumbrarse a su mutua
compaa.
Hermann Hesse,
Narciso y Goldmundo
I.
En tercera persona.
II.
Testigo
III.
De conocimiento total.
A) Slo I.
B) Slo I y II.
C) Slo I y III.
D) I, II y III.
4. Seale el tipo de narrador que se presenta, en el mismo orden, en los siguientes textos.
A) Personaje protagonista.
B) Homodiegtico omnisciente.
C) Protagonista secundario.
D) Omnisciente protagonista.

LICEO POLIVALENTE QUEMCHI


LENGUAJE Y COMUNICACION

Texto 1
Hemos venido caminando desde el amanecer.
Ahorita son algo as como las cuatro de la tarde.
Alguien se asoma al cielo, estira los ojos hacia
donde est colgado el sol y dice:
Son como las cuatro de la tarde. Ese alguien es
Melitn. Junto con l, vamos Faustino, Esteban y yo.
Somos cuatro. Yo los cuento: dos adelante, otros dos
atrs. Miro ms atrs y no veo a nadie. Entonces me digo:
"Somos cuatro." Hace rato, como a eso de las once, ramos
veintitantos, pero puito a puito se han ido desperdigando
hasta quedar nada ms que este nudo que somos
nosotros.
Juan Rulfo,
Nos han dado la tierra.

Texto 2
Los pies del hombre se hundieron en la
arena dejando una huella sin forma, como si
fuera la pezua de algn animal. Treparon sobre
las piedras, engarrundose al sentir la
inclinacin de la subida; luego caminaron hacia
arriba, buscando el horizonte. "Pies planos
dijo el que lo segua
. Y un dedo de menos. Le falta el dedo gordo en el pie
izquierdo. No abundan fulanos con estas seas. As que
ser fcil." La vereda suba, entre yerbas, llena
de espinas y de malas mujeres. Pareca un
camino de hormigas de tan angosta. Suba sin rodeos
hacia el cielo. Se perda all y luego volva a
aparecer ms lejos, bajo un cielo ms lejano.
Juan Rulfo,
El hombre

III. Identifique si el narrador es Heterodiegtico u Homodiegtico (participa o no participa en la


historia) y a cul tipo de narrador corresponde (Protagonista, testigo, Omnisciente, Conocimiento
objetivo o relativo). 2 ptos. c/u.
1. La maana del 4 de octubre, Gregorio Olas se levant ms temprano de lo habitual. Haba pasado
una noche confusa, y hacia el amanecer so que un mensajero con antorcha se asomaba a la puerta
para anunciarle que el da de la desgracia haba llegado al fin.
Luis Landero,
Juegos de la edad tarda
_____________________________________________________________________________
2. Luego se haban metido poco a poco las dos y se iban riendo, conforme el agua les suba por las
piernas y el vientre y la cintura. Se detenan, mirndose, y las risas les crecan y se les contagiaban
como un cosquilleo nervioso. Se salpicaron y se agarraron dando gritos, hasta que ambas estuvieron
del todo mojadas, jadeantes de risa.
Entonces, Laura dijo - Volvamos - y comenzaron a secarse para caminar de vuelta.
Rafael Snchez Ferlosio
El Jarama
_____________________________________________________________________________
3. Me niego a corresponder, a representar el papel de esposa de alto status, que esconde su
cansancio tras una sonrisa, lleva la batuta en conversaciones sin fuste, pasa bandejitas y se siente
pagada de su trabajera con la tpica frase: Has estado maravillosa, querida.
Carmen Martn Gaite,
Nubosidad variable
__________________________________________________________
4. Hace muchos aos tuve un amigo que se llamaba Jim, y desde entonces nunca he vuelto a ver a un
norteamericano ms triste. Desesperados he visto muchos. Tristes como Jim, ninguno. Una vez se
march a Per, en un viaje que seal deba durar ms de seis meses, pero al cabo de poco tiempo
volv a verlo.
Roberto Bolao,
Jim
__________________________________________________________________________
5. Martn esper, pas el tiempo y el viejo ya no despert. Pens que ahora se haba dormido de
verdad y entonces, poco a poco, tratando de no hacer ruido, se levant y empez a caminar hacia la
puerta por la que haba entrado Alejandra. Su temor era grande porque ya haba madrugado y las
luces del alba ya iluminaban la pieza de don Pancho. Pens que poda tropezarse con el to Bebe, o
que la vieja Justina, la mujer de servicio, podra estar levantada. Y entonces qu les dira? Vine
con Alejandra, anoche, les dira.
Ernesto Sabato (1961).
Sobre hroes y tumbas
_____________________________________________________________________________

LICEO POLIVALENTE QUEMCHI


LENGUAJE Y COMUNICACION

IV. Identifique el tipo de narrador del fragmento y luego reescrbalo cambiando el narrador. 4 ptos.
c/u

1. Estaban sentados frente a frente, ambos en silencio. Ella beba con lentitud. Procurando
no mirarla de frente, l se inclin hacia la mujer, extendi la mano derecha y acarici sus
dedos. Como impulsada por un resorte, ella dio un respingo y retir bruscamente el brazo.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Juan Carlos me trat de matar. No, no es cierto, no es que me tratara de matar. Es que
me hizo morir de amor por l. Como en la novela de amor de la Corn Tellado que yo lea
cada maana antes de partir al colegio. O, como en las pelculas. Pero, la dura, no cre que
era tan as. Yo me hice ilusiones con l, no poda ni dormir y me debilit tanto que perd
cinco kilos
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
V. Crear un texto narrativo breve cuyo narrador sea homodiegtico - protagonista. 10 ptos.
Estructura del relato: inicio-desarrollo-desenlace.
Redaccin y ortografa
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

LICEO POLIVALENTE QUEMCHI


LENGUAJE Y COMUNICACION

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Potrebbero piacerti anche