Aprendiendo Idiomas

En este ejercicio vamos a crear un sencillo juego para que las nias y nios que estn aprendiendo idiomas puedan
practicar tanto vocabulario en el idioma que estn aprendiendo como a utilizar el propio sistema Scratch.
Por tanto, en este ejercicio nos interesa tanto proponer una solucin al problema, como hacer que esa solucin la
podamos explicar a un grupo de escolares, de forma que ellos puedan posteriormente modificar el programa
proponiendo ideas nuevas.

Actividad 1: Disear un programa que permite representar dos listas de palabras. Por ejemplo, si suponemos que
las nias y nios estn aprendiendo ingls, y queremos practicar vocabulario sobre partes del cuerpo, podramos
crear dos listas de palabras:

Cuerpo-Castellano

cara

ojo

boca

mano

Cuerpo-Ingles

face

eye

mouth

hand

Podemos hacer las listas todo lo extensas que nos interesa. Las listas no se mostrarn sino que estarn ocultas.
Cuando le demos a la opcin comenzar el juego, el sistema nos ir mostrando aleatoriamente una palabra de la
lista "Cuerpo-Castellano", y nos pedir que introduzcamos cmo se escribe en ingls. Si la escribimos
correctamente, ganamos un punto. Al final el sistema nos dice cuntos puntos hemos conseguido.

Actividad 2: Modifica el programa anterior, de forma que el sistema manipule dos o ms listas de palabras. En el
men principal nos aparecer una lista de opciones (por ejemplo, una figura con partes del cuerpo, otra con
medios de transporte, otra con partes de una vivienda, ... cada participante puede elegir los campos semnticos y
palabras que considere adecuados). Para cada opcin se puede utilizar un botn con su dibujo de forma que al
pulsarlo se activa un sistema como el definido en la actividad 1 para la lista de palabras correspondiente.