CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL

DR. GONZALO AGUIRRE BELTRN

LIC. EN EDUCACIN PREESCOLAR
ALUMNA PRACTICANTE: ANDREA MAGDALENA MNDEZ CHAMORRO
PERIODO DE PRCTICA: DEL 11 DE MAYO AL 13 DE MAYO DEL 2015
JARDN DE NIOS: BERTHA VON GLUMER
CLAVE: 30EJN0372Q

LOS CARRITOS LOCOS

CAMPO FORMATIVO:

ASPECTO:

Pensamiento matemtico
COMPETENCIAS:

Forma, espacio y medida.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Utiliza unidades no convencionales para Verifica sus estimaciones de longitud,

resolver problemas que implican medir
capacidad y peso, por medio de un
magnitudes de longitud, capacidad,
intermediario.
peso y tiempo, e identifica para que
sirven algunos instrumentos de
medicin.
PROPSITO: Por medio de una carrera de carritos los nios estimarn la distancia
recorrida de los carritos y posteriormente verificarn la longitud en base a una medida no
convencional.
RECURSOS Y/O MATERIALES:

TIEMPO:

EDAD:

30 minutos

4 aos de edad

Carritos de juguete de cartn (uno para

cada nio).

Una bandera cuadriculada para sealar

el comienzo.
Cuerdas cortas.
Un listn.
SECUENCIA

INICIO:
Dentro del saln se les pedir a los nios que todos saldremos en orden al patio de la
escuela, y ya estando todos afuera se les preguntar, Quieren jugar a las carreras de
carritos?, Les gusta jugar a las carreras de carritos?, Saben cmo se juega?, De qu
color quieren que sea su carrito?, y posteriormente se les mostrarn todos los carritos de
colores.

DESARROLLO:
Enseguida a cada nio se le asignar un carrito y se determinar el lugar en donde corrern los
carritos, despus se pondr un listn en el suelo que ser la lnea de salida y todos los nios
debern estar detrs de esa lnea junto con sus carritos en la mano, as mismo debern
preparar los carritos de juguete, al momento de que todos estn listos se dar la seal con la
bandera del comienzo de la carrera y cada nio impulsar su carrito hacia enfrente.
La persona que est con la bandera despus de un momento deber decir Alto!, y todos los
carritos debern detenerse. Posteriormente cada dueo de cada carrito deber regresar a la lnea
de inicio y dejar su carrito en el lugar en donde estaba cuando dijeron ALTO!.
Al estar todos los nios en la lnea de inicio debern decir cuntos pedazos de cuerda se
necesitarn para llegar del inicio hasta donde quedo el carrito, despus de que tengan una
estimacin cada nio tomar una cuerda y empezar a contar para verificar si la estimacin hecha
fue correcta o aproximada.

CIERRE
Por ltimo los nios debern comparar las diferentes distancias de los carritos y decir que
carrito lleg ms lejos, que carrito qued cerca del inicio, y se analizarn las estimaciones
que ellos hicieron, y veremos quin fue el que tuvo la estimacin ms cercana al
resultado.
INDICADORES DE EVALUACIN

Hizo su propia estimacin.

Realiz una iteracin correcta.
Compar las distancias de los carritos.

OBSERVACIONES GENERALES

LO HACE

LO HACE
CON AYUDA

NO LO HACE