UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA CURSO DE PEDAGOGIA

FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE HISTRIA E GEOGRAFIA

RETRATOS DA CIDADE NO PASSADO E NO PRESENTE
5 SEMESTRE TUTORA A DISTNCIA: LUDMILLA SAUHI
NOME DO ALUNO NOME DO ALUNO NOME DO ALUNO NOME DO ALUNO NOME DO ALUNO
RA: RA: RA: RA: RA:
CIDADE ESTADO ANO

INTRODUO
Neste espao, elaborem, com as palavras de vocs, uma breve apresentao, em dois ou trs
pargrafos, da ATPS. No primeiro pargrafo, seria interessante dizer como foi a orga
nizao do grupo para fazer esse trabalho. Para finalizar a apresentao, seria bom fala
r como o trabalho est organizado e sobre o tema abordado, que sobre a aquisio da li
nguagem.

ETAPA 1
Nmero de slides indicado para esta etapa : at 5 slides. Representar, por meio de u
m desenho, o trajeto elaborado mentalmente da sua casa (ou trabalho) at a sala de
aula. Fazer a legenda que identifique os principais pontos de referncia, utiliza
ndo smbolos e cores para identificar os elementos representados no desenho. (suge
sto de pesquisa): Convenes cartogrficas. Disponvel em: < https://docs.google.com/file
/d/0B8qKHuHMENveGtxa0VJWDNSWWs/edit?usp=sharing >. Acesso em: 13 fev. 2013. Foto
grafar ou escanear os mapas mentais . Apresentar as referncias em cada um dos mapas,
legendas e autoria. Elaborar at 5 slides, apresentando os mapas mentais . Ou seja,
vocs devem fazer um mapa do trajeto de vocs de casa (ou trabalho) at a sala de aula
, identificando os principais pontos de referencias. Escanear todos os mapas (de
cada integrante do grupo) colocando em cada um dos mapas, legendas e autoria.

ETAPA 2
Nmero de slides indicados para esta etapa: at 1 slide.

Realizar um levantamento de dados de sua histria pessoal.

Pesquisar, em diferentes meios de comunicao, fatos e imagens de acontecimentos mun
diais ou regionais dos momentos especficos de sua trajetria pessoal, aqueles escol
hidos no item acima. Apresentar sua linha do tempo ao grupo, com o intuito de re
forar a percepo de insero de sua histria no contexto social. Ou seja, Vocs devem escol
er trs (3) momentos importantes da vida de cada integrante do grupo e relacionar
as datas desses momentos importante na vida de vocs com fatos ou acontecimentos i
mportantes, mundiais ou regionais e relacion-los. Depois vocs devem criar um slide
para cada aluno, com os fatos da sua vida e momentos importantes mundiais / reg
ies em ordem cronolgica.

ETAPA 3
Nmero de slides indicados para esta etapa: at 1 slide.
Produzir um slide em PowerPoint destacando as alteraes na paisagem mudanas e permann
cias da comunidade que abriga a unidade de ensino. Ou seja, pesquisar o antes e
atualmente onde a Instituio de Ensino (faculdade) esta situada. Depois pesquisar a
mudana da paisagem deste local antes da Faculdade fazer parte desta comunidade,
destacando as alteraes na paisagem mudanas e permanncias da comunidade que abriga a
unidade de ensino. (Como era a paisagem na poca e qual a paisagem predominante na
atualidade).

ETAPA 4
Nmero de slides indicados para esta etapa: at 1 slides. Discutir sobre o conhecime
nto produzido durante a realizao das etapas anteriores, elaborando reflexes acerca
do ensino de Histria e de Geografia na Educao Bsica. Produzir um slide de encerramen
to da apresentao, que contenha um resumo de 200 palavras, em mdia, com o tema Retra
tos da cidade no passado e no presente e com representao cartogrfica. Ou seja, elab
orar uma reflexo com base nos passos anteriores desenvolvidos sobre o ensino de H
istria e de Geografia na Educao Bsica . Depois produzir um slide de encerramento com
um resumo de 200 palavras em mdia, com o tema Retratos da cidade no passado e no
presente e com representao cartogrfica.

CONSIDERAES FINAIS
Elaborem dois ou trs pargrafos com consideraes finais do grupo sobre a ATPS. Nessas
consideraes, vocs podem falar, a partir do apresentado anteriormente, acerca do ens
ino de Histria e de Geografia na Educao Bsica e Retratos da cidade no passado e no p
resente.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

ABUD, K. M.; SILVA, A. C. M.; ALVES, R. C. Ensino de histria. Coleo ideias em ao. So P
aulo: Cengage Learning, 2010. CASTELLAR, S; VILHENA, J. Ensino de geografia. Col
eo ideias em ao. So Paulo: Cengage Learning, 2010. CARTOGRFICAS. Convenes. Disponvel
< https://docs.google.com/file/d/0B8qKHuHMENveGtxa0VJWDNSWWs/edit?usp=sharing>.
Acesso em: 13 fev. 2013.