Desarrollo del lenguaje en nios y

nias preescolares

Cmo se desarrolla el lenguaje ?

Etapa Pre-lingstica
Nivel fnico puro.
Etapa Lingstica
Es necesario recalcar que el desarrollo de estos
periodos se refiere al lenguaje expresivo del nio
y que previamente y en mayor proporcin se
estar desarrollando el lenguaje comprensivo.

Secuencia de desarrollo del lenguaje por edades

De 0 a 1 mes: El beb prestar atencin a los sonidos o gritos. Se
comunicar a travs del llanto buscando la satisfaccin de sus
necesidades.
2 meses: Produce ruidos y llantos diferenciados segn la
necesidad del nio o la causa que lo produce.
3 meses: Emite vocalizaciones y sonidos guturales ga, ga gu,
gu, empezar a producir balbuceos con algunas consonantes y
vocales.

4 meses: Existir mayor inters por parte del beb hacia las
personas y los objetos, empezar a darse cuenta que los
sonidos que emite producirn un efecto en su entorno,
aprender la funcin de la comunicacin verbal, por ende
las vocalizaciones y gorjeos aumentarn.
6 meses: Por medio de los balbuceos empezar a conversar
con las dems personas, emitir ms vocales unidas a
consonantes para formar slabas pa/, /ma/, /ba/, /ta/.

8 meses: Es la etapa del parloteo, emitir ms silabas seguidas a modo

de respuesta a sus conversaciones, por ejemplo: da-da, ba-ba,
ma-ma.
10 meses: Responde a su nombre y a consignas simples tales como
no, ven. Vocaliza de manera ms articulada, empieza a imitar
palabras.
12 meses: Imita las palabras y la entonacin de los adultos.
Comprende rdenes y prohibiciones y dice 2 o 3 palabras en
promedio.

18 meses: Su nivel de comprensin mejora notablemente, empieza a pedir las

cosas sealando o nombrando los objetos, puede pronunciar correctamente un
promedio de 10 palabras, seala algunas partes de su cuerpo cuando se lo piden.

2 aos: Se interesa ms por la comunicacin verbal, ya es capaz de expresar frases

de dos a tres palabras y utilizar algunos pronombres personales (mo, t, yo).

3 aos: Existe un incremento rpido del vocabulario, cada da aprende ms

palabras, su lenguaje ya es comprensible. El uso del lenguaje es mayor y lo utiliza
al conversar con los dems o cuando est solo.

4 aos: A esta edad el nio prcticamente domina la

gramtica, su vocabulario sigue desarrollndose, utiliza
pronombres, verbos, artculos. Esta edad es caracterizada
por las
preguntas qu es? Por qu? Para qu?
Este es el proceso normal del desarrollo del lenguaje en los
nios, es posible que algunos salgan de los estndares
establecidos, pero es comn, ya que cada nio es diferente
como tambin su entorno.

TALLER
1. Reunirse en grupo de tres alumnas.
2. Lectura y anlisis grupal de documento de apoyo (gorjeo,
balbuceo, parloteo).
3. Lectura de Orientaciones Pedaggicas mbito
COMUNICACIN de primer ciclo
4. Eleccin de un aprendizaje esperado, planificar una actividad
exponerla en papelgrafo y ejecutar la actividad con sus
pares.

Entendiendo a los bebs (Lenguaje Corporal)

Cuando son recin nacidos son pocas las opciones que tenemos, pero
hacia los 5 6 meses de edad, los bebs comienzan a desarrollar el
lenguaje corporal que generalmente se presenta de la siguiente manera:
Estar cansado: mueven la cabeza de un lado a otro, estando sentado
inclina la cabeza hacia delante, est intranquilo dando pataditas o
agitando los brazos, lloriquea, frotarse los ojos, se tira de las orejas,
cierra los ojos,
Cambio de ambiente: voltea la cara, juega con los dedos.
Hambre: estar intranquilo, se mete juguetes a su boca, estirar el
cuello, abrir la boca, acercarse y/o chuparse las manos, chupar su
ropa.
Tiene gases o algn tipo de dolor: hace chasquidos con la boca, un
chillido agudo,

EL LENGUAJE VERBAL COMO PARTE DEL DESARROLLO INTEGRAL

DEL NIO/A
Las caractersticas progresivas del desarrollo del lenguaje verbal en los
diferentes niveles de edad, se adscriben a las etapas del desarrollo
integral del nio, encontrndose estrechamente asociado a los siguientes
aspectos:
Al proceso de maduracin del sistema nervioso, tanto al central (SNC)
como al perifrico, correlacionndose sus cambios progresivos con el
desarrollo motor en general y con el aparato fonador en particular.
Al desarrollo cognoscitivo que comprende desde la discriminacin
perceptual del lenguaje hablado hasta la funcin de los procesos de
simbolizacin y el pensamiento.
Y, al desarrollo socioemocional, que es el resultado de la influencia del
medio sociocultural, de las interacciones del nio y las influencias
recprocas.

Documento apoyo