EXISTEN VARIADAS FORMAS y TCNICAS PARA EL DIBUJO DEL CABELLO,

BARBA, BIGOTES, ETC. EN REALIDAD

ES BASTANTE SENCILLO EL DIBUJO
DEL CABELLO EM RGURAS HUMORSTICAS.-

UN HOMBRE
MRDURO
PUEDE
D/BUJRRSE
CON MUCHO
O
POCO
CRBELLQ
NO EX/STEN
REGLAS
FL<JfJS PRRR ELLO.
PEPO
EN TODOS
IOS CRSOS
EL D/BUJRNTE
DEBE TRRTRR
DE NO PECRR POR EXCESO
M POR
DEFECTO; ES NECESRR/O
BUSCAR
SIEMPRE LR MODERRC/ON,
DIBUJRR
ff
CONCIENC/R
Y EGTUDIRR

FONDO
EL TRMRO
y PROPORCIN
DE
CRDR
DETRLLE.-

OS JVENES
QUEDRN MUY BIEN 1 SE LOS
DIBUJR
CON CBELLER
BUUDNTE. EL "JOPO"O
UN"DESPEINRDO"UBICDO
CON CIERTO LEL OTORG
ORIGINRUDRD..

LOS NIOS DE CORTA EDAD O

BEBS PUEDEN DIBUJARSE COMPLETAMENTE CALVOS, CON UN
SOLO CABELLO, EL CUAL DEBE
TENER MUCHA GRACIA Y SIMPATA EN LA DISPOSICION.

L C R E A R UN P E R S O N A J E COMICO E S NECESARIO DIBUJARLE E L

CABELLO D E ACUERDO A S U P E R S O N A L I DAD. E N TAL FORMA,
Sf QUEREMOS DIBUJ A R A U N POETA, T R A TAREMOS DE AGREG A R L E UNA LARGA Y
ESPESA CABELLERA.

EL B/GOTE ES UN DETLLE MUY

POCO USRDO EN
PERSONRJES
CMICOS. RUNQUE EL DIBUJO
DEL MISMO NO OFRECE
MRVORES DIFICUL
TRDES.
POR RHOR NO BUSQUE
COMPLICARSE LR VIDR RPL/CRNDO
SUS PERSONRJES
CRBELLERRS
COMPLEJRS.
LIMTESE f DIBUJAR
EL CRBELLO EN LR FORMR MRS
SENCILLR POSIBLE SIN SRCR/Fh
CRR LR BELLEZf DE S U DIBUJO.

S/ TRRTRMOS
DE DIBUJRR UN RNC/RNO, PROCUREMOS D/BUJRRLO
COMPLETAMENTE
CALVO O CON POCOS
CABELLOS
RRLERDOS
y
UNR BRRBR M R S O MENOS BUNDRNTE Y
CRNOSR.

PROHIBIDA I A R E P R O D U C C I O N E N T O D O 0 EN PARTE.

'Vi':

ASOMBRO. PANICO,

J E 2 A, LLANTO
LAS EXPRESIONES DE ESTA LECCION, ASOMBRO,
PANICO, TRISTEZA Y LLANTO, TIENEN ESPECIAL IMPORTANCIA, YA QUE SE ENCUENTRAN ENTRE LAS MAS
UTILIZADAS EN HISTORIETAS Y DIBUJOS ANIMADOS.

ESTA EXPRESION S E CARACTERIZA POR LOS

OJOS BIEN ABIERTOS, C E J A S SUBIDAS, BOCA
ABIERTA Y CABELLO ERIZADO. E L ASOMBRO
PUEDE SER EXAGERADO O ATEMPERADO
IMPRIMIENDO MAYOR O MENOR G R A D U A C I N
AL T A M A O DE CADA RASGO -

OBSERVE ISD. COMO EN LAS HISTORIETAS MAS

POPULARES LAS EXPRESIONES MAS FRECUENTES DE
LOS PERSONAJES, SON LAS QUE ILUSTRAN ESTA
LECCION, [S MUY COMUN ASIMISMO, LA EXPRESION DE RISA EN SUS DIVERSOS MATICES.

?. OJOS
y BOCE B/EN RB/ER70S,
CEJES
BREENTERRQEEDES
Y CE/BELLO
ER/ZRDO
DEEERM/NRN
LOS\ DELE
EXELLO ES MOTIVO MAS QUE SUFICIENTE PARA QUE
PRES/*' DE FNICO. ESTE EXPRESIN SE D/FED. LE DEDIQUE EL MAXIMO DE ATENCION'
RENC/EDE
LE EN7ER/OR EN UNE MEYOR EXEGEREC/N DE POLIOS LOS RESGOS
ESPEC/ELMENTE DE LE BOCE-

TENGA EN CUENTA QUE EN ESTAS LECCIONES DE

EXPRESION, NO DEBE ENVIARNOS COMO DEBER LOS
DIBUJOS PRESENTADOS EN LAS PAGINAS CENTRALES, SINO QUE DEBE ENVIAR ROSTROS PERFECTAMENTE DIBUJADOS, CON TODOS SUS DETALLES,
APLICANDO LAS EXPRESIONES ESTUDIADAS.

ii

E S T DETERMINADA ESPECIALMENTE POR LA

BOCA CURVADA Y HAQA ABAJO, CON MEJI-
LLAS ALGO ESTIRADASv OJOS C A D O S Y CEJAS
CURVADAS .-

BOCE
B/EN EBIERTR, OJOS
SEM/CERRRDOS,
CEJES EST/REDES
Y REGEDES
LOS OJOS
SON LES CEREC/fRST/CES DE
ESTRJEXPRES/ON. ELGUNES
RGRIMES LE DEREN MEVOR
REELCE.-

VE ESTA MANERA TENDRA OPORTUNIDAD DE EJERCITAR TODAS LAS EXPRESIONES EN ROSTROS DE SU

CREACION Y AL MISMO TIEMPO PUEDE IR FORMANDO SU PROPIO ARCHIVO DE CARAS EN DISTINTAS POSICIONES Y EXPRESIONES.

I
PROHIBIDA I A R E P R O D U C C I O N EN T O D O O EN PARTE.
D E R E C H O S RESERVADOS

LOS INFRACTORES SERAN D E M A N D A D O S .

!525BSH5HS2535HSES252S251SHSH5HE5H5SHSH25BSHSS3I5ESaSHHS^

G?A CARICATURA E S
UNA FIEL EXAGERACIN
DE L A REALIDAD. P A R A
LOGRAR UNA C A R I C A T U R A D E CUALQUIER
PERSONA, SOLO E S NECESARIO DIBUJAR S U S
D I F E R E N T E S DETALLES
FISONdMICOS, ALGO
EXAGERADOS,PERO
TENIENDO E N CUENTA
QUE A L MISMO T I E M P O
DEBEN S E R UNA I M I T A CION DE LA R E A L I DAD.
LJs
NECESARIO
SABER
DISTINGUIR
ENTRE
LOS
RASGOS
PRIMARIOS
Y
SECUNDAR/OS.-

/&NTE5 DE COMENZ A R A DIBUJAR, E S TUDIAMOS E L CONTORNO Y FORMA

DE L A C A R A Y L A
BOSQUEJAMOS A L GO E X A G E R A D A , S O B R E UN P A P E L
LUEGO S U A V I Z A MOS E L CONTORNO
y SEALAMOS E L
SITIO DONDE S E
DIBUJARN LOS DISTINTOS R A S G O S
PRIMARIOS DELA
CARA (OJO, NARIZ
Y BOCA) C2).-

CARICATURAS
LAMAMOS
RASGOS PRIMARIOS
A
AQUELLOS
QUE
NOS SIRVEN
COMO BASE
CARACTERISTICA
PARA
LA
PERFECTA
EJECUCION
DE
UNA
CARICATURA;
SON ELLOS
LA
NARIZ. OJOS,
BOCA Y
CABELLOS.
SON
RASGOS
SECUNDARIOS
A
FRENTE.
MENTON,
MEJILLAS
Y OREJAS.-

P O R ULTIMO DIBUJ A M O S C O N CUIDADO E S T O S R A S G O S

( 3 ) Y LE DAMOS TERMINACION A L A CARICATURA AGREGNDOLE ALGUNOS D E TALLES, COMO S E R
ARRUGAS, SOMBRAS, E T C {N EL DIAGRAMA
DE LR DERECHR,
PRESENTAMOS DISTINTOS TIPOS y
FORMAS DE CRANEOS Y CARAS HUMANRS, DE FRENTE
Y DE PERFIL.-

MRXILRR

MRXILRR\

CRNEO

!V:

PUNTR

CRNEO

ENTRRNTE

CHATO

FRENTE

PROMINENTE

NUCR

RECTR

FRENTE

ENTRANTE

CRNEO

RLRRGRDO

v ^ W

PROHIBIDA LA R E P R O D U C C I O N EN T O D O O EN PARTE.

L E C C I O N N 6

'

'

Observe detenidamente l a s
f i g u r a s y l o s smbolos q u e s e
u t i l i z a n p a r a l a construccin
de rostros, antes d e comenzar a dibujar, pues ello l e
facilitar l a t a r e a .

E n e s t a pgina i l u s tramos cuatro caras

de perfil,
acompaadas c a d a u n a d e
ellas, c o n s u correspondiente
proceso
d e construccin.

DEBERES:

E n l a Hoja

para

Deberes

hallar e x p l i c a d o l o q u e d e b e r e a l i z a r .

VERDAD QUE E S FACI! E1TE S I S T E M A ?

P E T O L A S L E f i e IONES
S I G U I E N T E S S O N AN
MAS INTERESANTES
QU L A S V I S T A S H A S TA AHORA

"J.

1 I

DESPRECIO, IRA, MALICIA. SATISFACCION

I

m
U

m
i

s
m

RECUERDE,
53

MENTE
DERSE

VOLVEMOS A RECORDARLE QUE NO DEBE LIMITARSE

A COPIAR SIMPLEMENTE LOS DIBUJOS DE ESTAS
LECCIONES, SINO QUE AL EFECTUARLOS, DEBE ESTUDIAR A FONDO EL PORQUE DE CADA DETALLE,
SU UBICACION CORRECTA, ETC.

GOS

QUE NO DEBE
COPIAR,

SOLA-

SINO

DE MEMORIA
CARACTERISTICOS

APRENLOS R A S DE

CADA

BOCA IGUAL QUE EN LA TRISTEZA ALGO MAS

ACENTUADA SU CURVATURA V CEJAS CONTRAIDAS, DETERMINAN ESTA; EXPRESION.-

If BOCR B/EN EB/ERTR FRENTE

FUERTEMENTE
CQNTRE/DR fEV/DENC/EDE
POR L E
PRRTICULRR
POS/C/ON DE LES CEJES) Y M/RED PENETRENTE PONEN D E MEN/FIESTO
LR
EXRRES/ON
D E /RE.- .

EXPRESION.
m
m

I
I

ta
B
0

E3

I
El

UN BUEN METODO PARA RECORDAR LAS EXPRESIONES EN SUS MINIMOS DETALLES, ES ESTUDIANDOLAS DEL NATURAL, HACIENDO POSAR A FAMILIARES, AMIGOS O SINO UD. MISMO DELANTE DE
UN ESPEJO. VERA CUAN FACIL ES Y QUE EXCELENTES
RESULTADOS SE OBTIENEN CON ESTE SISTEMA.
CUANDO SE HALLE MAS ADELANTADO EN EL CURSO
NO OLVIDE ESTAS LECCIONES Y VUELVA A REPASARLAS OTRA VEZ.

LAS CEJAS UNIDAS EN LA/R^TE CENTRAL DE

LA FRENTE, LA MIRADA CONVERGENTE, LA BOCA ALGO CURVADA Y LAS MEJILLAS CONTRAIDAS, SON NDICES REPRESENTATIVOS DE LA EXPRESION DE MALICIA.-

ir

L E BOCEEN
LR FOS/C/ON D E SONR/SR
OJOS
CfS/ CERRRDOS,
CEJES EBJERTES, SON LOS
RRSGOS
CERRCTER/ST/COS
DE ESTE
EXFRES/N.PROHIBIDA LA R E P R O D U C C I O N EN 1 0 0 0 O EN PARTE.

L E C C I O N N* 9

E n e s t a pgina t e n e m o s
dibujado 4 rostros, q u e
corresponden a l a s e x presosles d e l a p g i n a
central Observe detenidamente como s e h a n
aplicado e n l o s mismos
rasgos
caractersticos
que corresponden a cada
expresin.
Ejerctese e n c a d a u n a
de estas expresiones hast a lega; a d o m i n a r l a s

perfectamente.

Practique
dibujando
estas caras v a r i a n d o e n
c a d a u n ad e ellas l a p o sicin y expresin o r i g i naria, p o r ejemplo: dibuj e l a figura 3 d e p e r f i l y
e n l a expresin d e s e r e nidad, procediendo e n
i g u a l f o r m a c o n l o s dcimas r o s t r o s .

C o m o y a h e m o s d i c h o e n u n a leccin a n t e r i o r , e s m u y i m p o r t a n t e p a r a e l d i b u j a n t e l a b u e n a c a l i d a d d e l lpiz q u e u t i l i z a .
E x i s t e n d i v e r s o s t i p o s y c a l i d a d e s d e lpices, segn l a n a t u r a l e z a d e l t r a b a j o
a q u e se l o destine. P o r ejemplo, tenemos los d em i n a dura, q u e s o n losq u e
u s a n l o s d i b u j a n t e s l i n e a l e s , tcnicos, a r q u i t e c t o s , e t c . , y l o s d e m i n a b l a n d a ,
que usan los dibujantes d e publicidad, historietas, modas, letristasetc.
L o s d i s t i n t o s t i p o s d e lpices s e d i f e r e n c i a n e n t r e s p o r l e t r a s o nmeros, as
p o r e j e m p l o t e n e m o s l o s " H B " . q u e s o n l o s a m p l i a m e n t e c o n o c i d o s y ms c o
mues, a p t o s p a r a t o d a c l a s e d e t r a b a j o .
L o s lpices N ' 1 , 2 y 3 s o n l o s d e m i n a b l a n d a y e m p l e a d o s e n l o s d i b u j o s d e
m a n o l i b r e ( x ) . L o s N 4 y 5, etc., s o n d e m i n a d u r a y s e u t i l i z a n p a r a d i b u j o s
d e p l a n o s , c o n s t r u c c i o n e s , mquinas, e t c .
?

( x ) L l a m a m o s d i b u j o d e m a n o l i b r e a l q u e s e r e a l i z a s i n intervencin d e i m p l e mentos c o m o ser escuadras, reglas, compases, etc.

En l a figura d el a izquierda seind i c a c m o d e b e n u s a r s e l o s lpic e s d e d i f e r e n t e graduacin.

Para bosquejar cualquier dibujo
u s e e l lpiz N ' 2 , l o m i s m o q u e
para trazar lineas d e distintoespesor. E ncambio use e l N ' 1 para
c u b r i r pequeas s u p e r f i c i e s d e n e g r o , c o m o p o r e j e m p l o e l moo, e l
bigote, l acinta d e l sombrero, etc.
S i g a estas indicaciones e n todos
s u s d i b u j o s , y obtendr t r a b a j o s
m u y bien terminados.

Era e s t a s e x p r e s i o n e s d e s o n risa y carcajada se h a log r a d o a nm a y o r electo, s i m pHSetmd y e x a g e r a n d o l o s

rasgas
primapalss d e l rostro.

S E A N I M A A DIBUJARM E LiOKAhOO_NO?.
BEN...NO SE F R E O C U FE, EN L A L E C O O M S5
GUIENTE APRENDER/*
C O M O SE M A C E .

DEBERES: E n l a Hoja para Deber e s q u e c o r r e s p o n d e a e s t a leccin

hallar e x p l i c a d o l o q u e d e b e r e a lisar c o m o deber.

I-LECCION

N I I -

AP&BCACIfBN P R A C T I C A

LECCION M" 9

E n e s t a pgina t e n e m o s
dibujado 4 rostros,q u e
corresponden a l a s e x p r e s i o n e s d e l a pgina
canteraL O b s e r v e d e t e n i damente como s e h a n
aplicado e n l o s mismos
rasgos
caractersticos
que corresponden a cada

Aplicando l a s expresiones d e desprecio, malic i a , i r a y satisfaccin,

h e m o s d i b u j a d o estos 4
rostros.

expresin.

diese e n cada u n a
de estas expresiones hasta llegar a dominarlas
perfectamente.

Un detalle importante
q u e h a yq u e destacar l o
t e n e m o s e n l a expresin
de i r a(FIG. 3), observe
c o m o l a s lneas t r a z a d a s
e n l a smejillas y e n l a
nariz, d a nm a y o r fuerza
a l a expresin.

R e c u e r d e q u e e l nico
b e n e f i c i a d o ser U s t e d ,
c u a n t o ms t i e m p o p r a c tique l a s lecciones.

'CON ESTA LECCION FINA^s*

LIZAMOS EL ESTUDIO
, DE LAS EXPRESIONES.
EN LA PRXIMA ESTUDIAREMOS CABELLO Y
^ BIGOTE.

DEBERES: E n l aHoja para Deber e s q u e c o r r e s p o n d e a e s t a leccin

hallar ' e x p l i c a d o l o q u e d e b e r e a lizar c o m o deber.

Practique
dibujando
estas caras v a r i a n d o e n
c a d a u n a d e ellas l ap o sicin y expresin o r i g i naria, p o rejemplo: dibuj e l a figura 3 d e p e r f i l y
e n l a expresin d e s e r e nidad, procediendo e n
forma c o nl o s d e -

fia e s t a e x p r e s i o n e s d e s o n risa
y c a r c a j a d a s eh a l o grado e h m a y o r efecto, simpMSeamd y e x a g e r a n d o l o s
del rostro.

' S E A N I M A A BUFARM E LiORAND0_N0?.

i B E U _ . N O SE FREOCUPE, EN L A LEGCJON S h
I GUIENTE APRENDER
COMO S E HACE.

DEBERES: E n l aHoja para Deber e s q u e c o r r e s p o n d e a e s t a leccin

hallar e x p l i c a d o l o q u e d e b e r e a lizar c o m o deber.

i L E C C I O N N " 1 0

I M-PMCJtcaam

PRACTICA

LECCION N " 12'

Observe como se h a n aplicado,

e n este rostro d e semi-periil, los
rasgos fundamentales d e l a expresin d e a s o m b r o .

E s t e r o s t r o r e f l e j a pnico, y
acenta ms e s t a expresin, e l
cabello e r i z a d o , l o q u e vulgarmente l l a m a m o s "pelos d e
punta".
P r e s e n t a m o s e n e s t a pgina u n a demostracin prctica d e l ai m p o r t a n c i a q u e t i e n e n algunos.detalles
en los rostros d e personajes.

E s i n d u d a b l e q u e este b u e n a n -

ciano est t r i s t e , no e s v e r d a d ? ,
3 j a expresin d e l o s o j o s y d e la
Soca, as l o d a n a e n t e n d e r .

Y a ste qu l e p a s a ? , est l l o rando?, e n verdad es u n poco

grande, pero l acara n o d a l u gar a dudas.

Con pocas lineas y exager a n d o an ms l o s r a s g o s ,

se p u e d e n d i b u j a r rostros d e
gran comicidad.

DEBERES: E n l aHoja para Deber e s q u e c o r r e s p o n d e a e s t a leccin

hallar e x p l i c a d o l o q u e d e b e r e a lizar c o m o deber.

EN LA PROXIMA LECCION,
COMPLETAREMOS E L ESTUDIO DE L A S EXPRESIONES
y CON ELLO, ESTAREMOS EN (
CONDICIONES DE DIBUJAR
UN ROSTRO EN LA POSICION
Y EXPRESION QUE MAS NOSy
AGRADE.

T o m e m o s , p o r ejemplo, u n rostro cualquiera: (fig. 1),

a e s t e r o s t r o coloqumosle u n b i g o t e g r a n d e y c a b e llo d i f e r e n t e a l a n t e r i o r (fig. 2 ) , y y a t e n e m o s otra
cara distinta. Repitamos otra v e z l a m i s m a operacin, cambindole e l c a b e l l o y e l b i g o t e y o b t e n d r e m o s n u e v o s rostros (fig. 3,4 y 5,). A h o r a bien, n o
se trata s o l a m e n t e d e c a m b i a r cabellos, bigotes, etc.,
s i n o d e c o l o c a r l e s a q u e l l o s q u e ms s e a j u s t e n a l t i p o d e l p e r s o n a j e y q u e m a y o r simpata l e d e n a l m i s m o . Tambin h a y q u e t e n e r e n c u e n t a l a e d a d d e l
p e r s o n a j e , y a q u e sera ridculo a g r e g a r l e g r a n d e s
b i g o t e s y e s p e s a c a b e l l e r a a u n nio o a l j o v e n q u e
debamos dibujar.
E l e j e m p l o d e e s t a pgina e s ms q u e e l o c u e n t e , y a
q u e c o n slo c a m b i a r c a b e l l o y b i g o t e s e h a n c o n s e guido personajes d e distinta edad.

/ih SABEMOS DIBUJAR'

CARAS... VERDAD?. EN
\A PRXIMA LECCIN
I NOS DEDICAREMOS AL'
l ESTUDIO DE L A S M A ^NOS. j
X

DEBERES: E nl a H o j a para D e beres q u e corresponde a esta

leccin hallar e x p l i c a d o l o
que debe realizar c o m o deber.