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PROYECTO N 2

Ttulo: MAM ME CUIDA Y ME ALIMENTA CON AMOR


Situacin de Contexto: desarrollamos el presente proyecto con el objetivo de poder concientizar
al nio y nia, y se den cuenta del sacrificio y amor de nuestras madres que nos atiende, nos
alimentan y nos cuidan como nadie. Tambin se busca homenajear a nuestras madres
preparando lindas cosas para ella.
A si mismo implementar la biblioteca del aula con la de textos de los nios y nias.
Temporalizacin: del 27 de abril al 08 de mayo del 2015
PLANIFICACION DE LA DOCENTE
QU HAR?
CMO LO HAR?
QUE NECESITAR?
*Que los nios conozcan Para que los nios
Mediante la creacin de
el arduo esfuerzo que
valoren el trabajo de
poesas, lbumes,
realiza mam
mama.
cantando, jugando,
ambientando,
*que los nios sepan las Para que los nios
preparando regalitos
labores que mam
sepan que el trabajo
para mama
realiza en casa
que realiza mama en
casa no es sencillo.
* que los nios
conozcan las labores
que muchas madres
cumplen en casa

Para que valoren a las


mamas que no solo
trabajan fuera si no que
aparte tienen que
dedicarse a ellos en
casa.

Producto: Aula organizada en sectores


.SELECCIN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES E INDICADORES
AREA
PERSONAL
SOCIAL

ORGANIZAD
OR

CAPACIDADE
S

ACTITUDES

INDICADORE
S DE
EVALUACION

DESARROLLO maneja
el Se muestra se mueve en
DE LA
espacio en
autnomo
el
espacio
PSICOMOTRIC
relacin en
en
sus
siguiendo
IDAD
su
cuerpo,
acciones y
las
los objetos y
movimiento
indicaciones
los
otros,
s.
: cerca
identificand
lejos, dentro
o nociones
- fuera.
espaciales:
arriba,
abajo,
delante,

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACION
F.O.

CONSTRUCCI
ON DE LA
IDENTIDAD
PERSONAL Y
AUTONOMIA

CIENCIA Y
AMBIENTE

detrs,
derecha,
izquierda,
cerca ,lejos
se reconoce Acepta sus identifica su
como nia o
cualidades
sexo
y
nio
como
caracterstic
identificand
persona
as
o
sus
singular con
corporales
y
caracterstic
derecho
a *seala
nombra las
as
ser tratada
articulacion
corporales
con respeto.
es de su
relacionnd
cuerpo.
olas con las *expresa

*menciona y
de su sexo,
sus
seala
las
reconociend
emociones y
partes
finas
o el apoyo
sentimiento
de su rostro
mutuo.
s de alergia,

*comunican
tristeza,
que
comunica
miedo,
situaciones
sus
enojo
y
le producen
sentimiento
sorpresa
emociones
s
y
hacia
las
de:
miedo
emociones,
personas
tristeza
preferencias
que
lo
enojo
e intereses y
rodean
alegra
el de los
*conoce
dems.
*se interesa
como debe
por conocer
actuar ante
evita
cmo actuar
situaciones
situaciones
ante
peligrosas y
peligrosas
situaciones
objetos
para evitar
peligrosas
peligrosos.
accidentes,

discrimina
objetos
y
ambientes
peligrosos
Interacta
*se interesa *
participa
en
y disfruta en
con alegra
DESARROLLO
diferentes
actividades
y
emocin
DE LAS
eventos
sociales
en
las
RELACIONES
familiares,
donde
se
actividades
DE
sociales,
siente
por el da de
CONVIVENCIA
culturales,
acogido
e
la madre
DEMOCRATIC
religiosas,
integrado
A
formando
parte
del
grupo,
demuestra
+ muestra *menciona
hbitos
disposicin
los
alimenticios
para
alimentos
CUERPO
para
el
alimentarse
que nutren

F.O.

F.O.

F.O.

HUMANO Y
CONSERVACI
ON DE LA
SALUD

CAMBIO Y
RELACIONES

MATEMATIC
A

EXPRESION
ORAL

COMUNICAC
ION

COMPRENSIO
N DE TEXTOS

aprovecham
iento de los
alimentos
que ingiere:
utiliza
los
cubiertos
participando
en la hora
de
alimentaci
n familiar
reconoce
algunas
caracterstic
as
del
funcionamie
nto de
su
cuerpo:
observa que
despus de
correr,
sus
latidos de su
corazn
y
respiracin
se aceleran.
Matematiza
situaciones
que
involucran
regularidade
s,
equivalencia
s y cambios
de diversos
contextos.
Utiliza
variados
recursos
expresivos
segn
distintas
situaciones
comunicativ
as.
Se apropia
del sistema
de escritura

saludableme
nte

su cuerpo y
aquellos
alimentos
que daan
su cuerpo.

*se interesa
por
reconocer
Conoce
y
como
funciona su
nombra los
cuerpo.
rganos de
los
sistemas:
digestivo,
respiratorio,
circulatorio,
seo.

*disfruta
*construye
realizando
el
movimiento
significado
s con su
de
cuerpo en el
relaciones
espacio.
espaciales:
cerca

lejos, dentro
- fuera

F.O.

.escucha
Aprende
y
con inters
repite
una
lecturas
poesa
a
variadas
mama.

F.O.

.Demuestra Diferencia
autonoma,
las palabras
iniciativa y
escritas de
placer
al
las
utilizar
imgenes
diversos
en
un
textos.
cuento

F.O.

Reorganiza
*de muestra *dice
con
la
inters por
sus propias
informacin
la lectura
palabras el
de diversos
contenido
tipos
de
del cuento:
textos
la
jirafa
Bernardita
Reflexiona
Disfruta
*menciona
sobre
el
produciendo
lo que ha
proceso de
libre
y
escrito
en
produccin
espontnea
sus textos a
de su texto
mente
partir de los
para
dibujos,
grafismo o
mejorarlo
garabatos,
letras
que
signos
y
ha usado
PRODUCCION
grafas.
DE TEXTOS
Participa con Dicta
entusiasmo
mensajes
en
sus
sencillos
a
produccione
su maestra
s
para
individuales
elaborar sus
y grupales.
textos.

PLANIFICACION CON LOS NIOS


QU VAMOS A
CMO LO
QU NECESITAMOS?
HACER?
HAREMOS?
Que queremos a
Pintando con
Un regalo
mamita
temperas.
Queremos que
mamita sea feliz

Una carta para


darle las gracias
a mama

Pintando con
colores.

Que debemos
cuidar los libros.

Una tarjetita

Recortando
Pegando stickers

Que mamita es
muy buena

Darle mucho
cario a mama.

Haciendo grafas.
Escribiendo y
Dibujando

F.O.

Que hay que


darles las gracias
a mama

Da 1

Recortando

PROGRAMACION DE ACTIVIDADES ABRIL 2015


Da 2
Da 3
Da 4

NEGOCIACI
N DEL
PROYECTO

YO SOY
ASI

Da 6

Da 7

ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
: DECIMOS
COMO NOS
SENTIMOS

Un moito y un
corazn

MAMITA ME
ALIMENTA
CON AMOR

Da 5

CONOCIEND
O LAS
PARTES DE
MI CUERPO

YO SE
CUIDAR MI
CUERPO

CONOCIENDO
LAS PARTES DE
MI CARITA Y MIS
ARTICULACIONE
S

Da 8

Da 9

Da 10

ELABORAM
NOS
OS NUESTRO PREPARAMOS
REGALO
APAR
PARA MAMITA
FESTEJAR A

MAMITA

HOMENAJE A
LAS MAMITAS
DE NUESTRO
COLEGIO

-----------------------------------------------DIRECTORA
PROFESORA
MARLENY BABILONIA MAURI
CUADROS ACEVEDO

CARMEN

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