REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

C.E.I. CONGRESO DE ANGOSTURA
SAN CRISTBAL ESTADO TCHIRA

APRENDO Y ME DIVIERTO AL SON DE LA MSICA

INTEGRANTE:
Vivas O Cherokee s

SAN CRISTBAL, JUNIO DEL2014

IDENTIFICACIN
NOMBRE DE PROYECTO: Aprendo y me divierto al son de la msica
ESCUELA: C.E.I. Congreso de Angostura
AO: 2013-2014
SUBSISTEMA: Educacin Inicial
TURNO: Maana
INICIO DE PROYECTO: 09-06-2014
CUMINACIN DE PROYECTO: 20-06-2014
DOCENTES DEL AULA:
-Jessica Zambrano
-Dany Vsquez
-Cecilia Reyes
PASANTE: Cherokee Vivas
MATRICULA: 28 Total
-Varones: 20
-Hembras: 8

REGSTRO
FECHA: 27-05-2014
NOMBRE DEL NIO: Luis Fabin
EDAD: 5 aos
ESPACIO: Reunin de grupo
Fabin en reunin de grupo se acerc y le dijo a Gerardo yo quiero bailar y
cantar hip hop y Gerardo le responde: yo no s qu es eso, pero a m me
gusta el reguetn comenzando a cantar.

DIAGNSTICO
A travs de los registros se evidenci que los nios y nias demuestran gran
inters por los gneros musicales, expresando algunos de ellos como: el hip
hop, reguetn, y folklor y a su vez reconociendo algunos instrumentos de viento
y percusin.
. Por tal motivo la educacin musical en el nivel inicial constituye una
posibilidad atrayente y de grandes oportunidades, para que los nios en esta
etapa de sus vidas, utilicen una serie de herramientas que les permitan ejercitar
todos los sentidos del cuerpo (auditivo, visual, perceptivo entre otros), los
cuales podemos potenciar a travs de sus sentimientos, reacciones,
movimientos, para lograr el desarrollo del nio al nivel personal, colectivo,
social y cultural.
La msica constituye un recurso valioso en la educacin inicial y partiendo del
evento observado y descrito en el registro, se consider propicio disear y
ejecutar un plan de aprendizaje, que motive a los nios y nias en el desarrollo
de sus capacidades musicales, considerando diversas estrategias y puntos de
apoyo que adems sirvan para el fortalecimiento del convivir, la adquisicin de
nuevos aprendizajes y partiendo de esas experiencias e ideas previas que le
dan sentido y orientacin a la prctica pedaggica.
Este proyecto se fundamenta legalmente segn la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela en sus artculos:

PROPSITO
Potenciar a travs de la msica el desarrollo integral del nio y la nia,
para que a travs de ella, puedan crear hbitos, experimentar sentimientos,
emociones y promover el desarrollo integral de los mismos, a travs del diseo
de estrategias y actividades ldicas que le permitan favorecer su proceso de
Aprendizaje.

REAS DE APRENDIZAJES

FORMACION PERSONAL, SOCIAL, Y COMUNICACIN

COMPONENTE: EXPRESION MUSICAL
FINALIDAD: Desarrollar una actitud musical a travs de vivencias y destrezas
en el ritmo, que potencien la discriminacin respectiva, la memoria auditiva y la
produccin de sonidos con el propio cuerpo y con instrumentos sencillos.
APRENDIZAJE A SER ALCANZADO
Utilizar la msica como medio de expresin, de ideas y sentimientos y deseo.

RELACIN CON EL AMBIENTE

COMPONENTE: TECNOLOGIA Y CALIDAD DE VIDA
FINALIDAD: Iniciar al nio (a) en la observacin, exploracin, comparacin, y
uso de recursos tecnolgicos relacionados con su experiencias familiares y
comunitarias.
APRENDIZAJE A SER ALCANZADO
Utilizar instrumentos y materiales tecnolgicos como herramientas para su
aprendizaje y mejoramiento de la calidad de vida

ESTRATEGIAS

Conversacin con los nios y nias sobre el plan Aprendo y me divierto

al son de la msica, a travs de una lmina alusiva al tema y realizar
preguntas como: Qu saben sobre la msica? Qu tipo de msica les
gusta?, entre otras, para indagar sobre sus saberes previos.
Se invitar a los nios y nias a elaborar un instrumento musical con
material reusable con la finalidad de potenciar su motricidad fina.
Observacin de objetos existentes en los espacios de aprendizaje, con
el fin de que los nios (as) puedan identificar sonidos onomatopyicos,
naturales y artificiales con o sin ayuda visual.
Presentacin de algunos gneros musicales, con la finalidad de que
los infantes comenten que sienten, imaginan o piensan al or cada
meloda, potenciando de esta manera su sentido auditivo.
Invitacin a los nios y nias para que participen en el juego La cesta
de palabras, con la finalidad de desarrollar la creatividad, imaginacin y
expresin oral.
Integracin de los padres y representantes en el proceso de enseanza
y aprendizaje de sus hijos, con la finalidad de afianzar lazos afectivos a
travs de la interpretacin de canciones infantiles.
Participacin de los padres, representantes y nios (as)
en la
construccin de un instrumento musical innovador, con material
reusable, con el fin de fomentar la creatividad e imaginacin.
Se invitar a los nios (as) a realizar actividades grfico- plsticas
alusivas al tema con el objetivo de potenciar su motricidad fina.

Representacin e imitacin de algunos animales donde los nios

tendrn la oportunidad de emitir sonidos
con la finalidad de
identificarlos.
Presentacin de un mini concierto donde los nios y nias, interpretarn
una cancin
previamente seleccionada por ellos, con el fin de
desarrollar su expresin corporal y musical.
Propiciar un momento de relajacin con los nios y nias, para que
puedan or los sonidos propios de su cuerpo y as generar en ello la
capacidad de or, comparar y realizar una adecuada respiracin.
Proponer a los nios y nias marcar el tiempo y ritmo de la cancin,
creando sonidos corporales con la finalidad de favorecer su desarrollo
del lenguaje.
Se invitar a los nios y nias a participar en una bailoterapia con el
objetivo de potenciar la expresin corporal y musical.
Invitacin a los nios y nias para que participen en el espacio de armar
y construir a travs de memorias dados rompecabezas con el fin de
potenciar su desarrollo cognitivo.
Realizar una obra de tteres con la participacin de los nios y nias, con
el propsito de que interpreten sonidos y movimientos a travs de la
msica.
Se invitar a un msico para que los nios disfruten de su presencia e
interpretaciones, con la finalidad de motivarlos y que conozcan algunos
gneros musicales.

RECURSOS

RECURSO HUMANO

Docentes
Nios y Nias
Padres y Representantes
Msico
Entrenador Deportivo
Titiritero

RECURSOS MATERIALES

Cubos
Instrumentos musicales
Tteres
Gorros con notas musicales
Micrfono
Rompecabezas
Juego de memorias
Canaima

FORMACIN PERSONAL,
COMUNICACIN

SOCIAL,
Y

RELACIN

ENTRE

Aprendizaje a ser
Alcanzado

Estudiantes
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
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17
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20
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25

REPRESENTACIN

COMPONENTES DEL AMBI

Reconoce e
identifica los
diferentes
gneros
musicales

Se comunica
con otro a
travs
de
diferentes
medios

Muestra
agrado
expresa
la
msica de su
preferencia

Reconoce
algunos
instrumentos
musicales

Utiliza
los
medios para
expresar su
emociones

H
l
c
h
p
a
m

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