SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

SERVIO SOCIAL
PRISCILA DAIANE DE OLIVEIRA LAGO DOS SANTOS

PROJETO DE PESQUISA

Alagoinhas,
2014

PRISCILA DAIANE DE OLIVEIRA LAGO DOS SANTOS

PROJETO DE PESQUISA

Atividade
Interdisciplinar
apresentado ao Curso de
Bacharel em Servio Social da
Universidade Norte do Paran

UNOPAR.
Professores:
Amanda
Boza
Gonalves;
Clarice da Luz Kernkamp;
Rodrigo Zambom.

Alagoinhas,
2014.

SUMRIO
1 INTRODUO...........................................................................................................
2 DELIMITAO E PROBLEMATICA.........................................................................
3 OBJETIVOS...............................................................................................................

4 JUSTIFICATIVA.........................................................................................................

5 METODOLOGIA........................................................................................................
6 REVISO BIBLIOGRAFICA.....................................................................................
7 CRONOGRAMA........................................................................................................
8 ORAMENTO ...........................................................................................................
9 RESULTADOS ESPERADOS ..................................................................................
10 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.....................................................................

1 INTRODUO
A escola uma instituio onde as questes sociais se
apresentam cotidianamente, nas relaes entre alunos, educadores, famlia e
comunidade. A desigualdade social produto de uma diversidade de fatores e
dentre elas a falta de investimento na educao. A escola o espao para a
formao da cidadania e preparao para a profissionalizao.
A contribuio do Servio Social na rea escolar consiste em
identificar os fatores sociais, culturais e econmicos que determinam os
processos que mais afligem o campo educacional no atual contexto, tais como:
evaso escolar, o baixo rendimento escolar, sexualidade, violncia domstica e
que precisam necessariamente de interveno conjunta com educadores,
psiclogos, dirigentes governamentais, possibilitando conseqentemente uma
ao mais efetiva.
O estudante traz com ele a situao econmica da famlia e a
convivncia com o mundo que est a sua volta. Muitas vezes este aluno no
consegue aprender, apresenta mau rendimento escolar levando-o a desistir e
no concluir a escolaridade. O aluno que no conclui seus estudos futuramente
ter dificuldade de inserir-se no mercado de trabalho, um mercado exigente e
competitivo.
A questo social pode ser percebida na educao pela violao
de outros direitos como falta de emprego, alimentao, habitao, sade,
saneamento bsico etc. A falta de acesso a esses direitos vai comprometer as
relaes familiares e principalmente o rendimento escolar, violando, assim mais
um direito, o direito educao.
A educao tambm uma questo social para o assistente
social. Ele tem o compromisso com a populao em garantir o acesso aos
direitos sociais.
Sendo a educao um direito, o assistente social tem um
campo vasto de possibilidades para desenvolver um trabalho junto s escolas
na relao com estudantes, suas famlias e com os profissionais que atuam
nesta rea.

Para enfrentamento da questo social desde os anos 90 os

assistentes sociais tm como referencial para a sua ao profissional o projeto
tico poltico do Servio Social, que um projeto coletivo, envolvendo todos os
profissionais de Servio Social para atuar na mesma proporo, na garantia de
acesso aos direitos, no permitir a violao dos direitos sociais, principalmente
o direito educao, sendo que na legislao a criana e o adolescente
prioridade absoluta, e nesta perspectiva o compromisso dos profissionais
maior.
A Lei Federal n 4024/61 de Diretrizes e Bases da Educao
Nacional em seus artigos 90 e 91, no revogados pela Lei 5.692/71 que j
previa a integrao do assistente social como membro da equipe escolar.
Observe o que diz a lei:
Ttulo XI: Da Assistncia Social Escolar:
Art. 91- A assistncia social Escolar ser
prestada nas escolas, sob orientaes dos perspectivos
diretores,

atravs

dos

servios

que

atendam

ao

tratamento de casos individuais, aplicao de tcnicos

de grupo e organizao social da comunidade.
Art. 90- Em cooperao com outros
rgos ou no, incumbe aos sistemas de ensino, tcnica
e

administrativamente,

prover, bem

como

orientar,

fiscalizar e estimular os servios de assistncia social

mdico-odontolgica e de enfermagem aos alunos.
(BRASIL, 1996).
Alem dessa lei existe tambm de uma possvel insero do
Assistente Social no sistema educacional, tendo como referencial legal o
histrico dos Projetos de Lei n. 3.688 de 2000 e n. 837 de 2005, que
garantem o Assistente Social no quadro de profissionais das escolas da rede
pblica.

2 DELIMITAO E PROBLEMTICA
O presente trabalho abordar questes envolvidas na seguinte
temtica: Os desafios do Servio Social no ambiente escolar. Novas
demandas e perspectivas. Buscando assim desenvolver um estudo que
elucide os seguintes questionamentos: Quais demandas so encontradas no
ambiente escolar para o Servio Social? Que contribuies o trabalho de um
assistente social pode trazer para educao?

3 OBJETIVOS
3.1 Geral
Compreender como se d a insero do Servio Social na
educao e quais as mudanas surgem nesse ambiente a partir dessa atuao
profissional.

3.2 Especficos

Entender o processo de insero do Servio Social na educao.

Analisar as questes sociais encontradas nesse ambiente que sero

objetos de trabalho dos assistentes sociais.

Destacar as contribuies trazidas pelos profissionais de Servio Social
nas escolas.

4 JUSTIFICATIVA
A relevncia da realizao deste trabalho esta na compreenso
dos novos desafios trazidos a profisso de Servio Social nesse processo de
insero no mbito escolar. A partir desse estudo ser possvel conhecer e
identificar as novas demandas que sero encontradas pelos profissionais e
tambm ser possvel analisar de que modo essa mudana trar benefcios
aos indivduos relacionados a esse meio (estudantes, pais e outros
profissionais). Em suma, se debruar sobre essa temtica, que relativamente

nova, importante para conhecer esse novo ambiente de trabalho para a

profisso e as novas perspectivas para a mesma.

5 METODOLOGIA
Para a realizao desse trabalho faremos uso de fontes
escritas tanto impressas como digitais (livros, TCCs, documentos, artigos e
outros trabalhos acadmicos) e fontes orais (entrevistas com indivduos ligados
a essa questo: usurios (estudantes), familiares, funcionrios de escolas que
j tenham o Servio Social implantado e etc.)

6 REVISO BIBLIOGRFICA
Em 2004, Ney Luiz Teixeira de Almeida elaborou de um parecer
sobre os projetos de lei que versavam sobre a insero do/a assistente social
na rea de Educao, o que resultou no Parecer sobre os projetos de lei que
dispem sobre a insero do Servio Social na Educao. Neste documento
so sinalizadas recomendaes ao Conjunto CFESS/CRESS dentre as quais
destacamos a necessidade de um amplo processo de mobilizao da categoria
profissional.
De acordo com Almeida:
de fundamental importncia um amplo processo de mobilizao da
categoria profissional em torno deste tema, no s com o intuito de
transformar expectativas em adeso, mas com o de instrumentalizar
os assistentes sociais quanto ao significado poltico desta
aproximao. Entendendo que o referido processo no diz respeito
apenas ao mbito do mercado de trabalho, mas ao conhecimento
necessrio sobre a educao, a poltica educacional e as
possibilidades e demandas para a atuao dos assistentes sociais.
Pode compor uma importante estratgia a organizao de comisses
de assistentes sociais que atuam, ou tenham proximidade e interesse
nesta rea, junto aos Conselhos Regionais de Servio Social,
conforme j ocorre em Minas Gerais e no Rio de Janeiro (2004, p.
51).

Ainda para este autor (2000, p.2), a prtica do assistente social

na escola significa:
[...] pensar sua insero na rea de educao no como uma
especulao sobre a possibilidade de ampliao do mercado de

trabalho, mas como uma reflexo de natureza poltica e profissional

sobre a funo social da profisso em relao as estratgias de luta
pela conquista da cidadania atravs da defesa dos direitos sociais
das polticas sociais.

Ao abordar esta relao entre Educao e Servio Social,

Santos (2005) pontua:
Acredita-se que uma das maiores contribuies que o Servio Social
pode fazer na rea educacional a aproximao da famlia no
contexto escolar. intervindo na famlia, atravs do trabalho de grupo
com os pais, que se mostra a importncia da relao escola-alunofamlia. O assistente social poder diagnosticar os fatores sociais,
culturais e econmicos que determinam a problemtica social no
campo educacional e, consequentemente, trabalhar com um mtodo
preventivo destes, no intuito de evitar que o ciclo se repita novamente
(SANTOS, 2005, p.44).

Dentro

dessa

discusso

valido

apresentar

algumas

consideraes sobre as atribuies e competncias do Assistente Social para

com a realidade escolar contempornea. Para Martins (1999), esse profissional
tem a atribuio de:
melhorar as condies de vida e sobrevivncia das famlias e
alunos; favorecer a abertura de canais de interferncia dos sujeitos
nos processos decisrios da escola (os conselhos de classe);
ampliar o acervo de informaes e conhecimentos, acerca do social
na comunidade escolar; estimular a vivncia e o aprendizado do
processo democrtico no interior da escola e com a comunidade;
fortalecer as aes coletivas; efetivar pesquisas que possam
contribuir com a anlise da realidade social dos alunos e de suas
famlias; maximizar a utilizao dos recursos da comunidade;
contribuir com a formao profissional de novos assistentes sociais,
disponibilizando campo de estgio adequado s novas sociais,
disponibilizando campo de estgio adequado s novas exigncias do
perfil profissional (MARTINS, 1999, p.70).

7 CRONOGRAMAETAPAS
Elaborao
do projeto
Apresenta

OUT/2014
X

NOV/2014

FEV/2015

o
Coleta de

dados
Escrita da

redao e
concluso

MAR/2015

ABR/2015

Correo
Finalizao

X
X

da pesquisa
Entrega

8 ORAMENTOPara realizao desta pesquisa pretende-se gastar com Xerox

de materiais como textos e documentos, aquisio de livros, impresso de
textos e da prpria redao da pesquisa e tambm com o transporte para a ida
locais em busca de dados.

9 RESULTADOS ESPERADOS esperado que este projeto venha a servir como uma espcie
de guia para a nova gerao de assistentes sociais que desejam trabalhar no
mbito da questo escolar.

10 REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS-

ALMEIDA, Ney Luiz Teixeira. Parecer sobre os projetos de lei que dispem
sobre a insero do Servio Social na Educao. Braslia: CFess, 2004.
Disponvel

em:

<http://www.assistentesocial.com.br/novosite/cadernos/

cadespecial26.pdf>.
ALMEIDA, N. L. T. O Servio Social na educao . Revista Inscrita Conselho
Federal de Servio Social. Braslia, n.6, ano 3, jul. 2000, p. 19-24.
MARTINS, Eliana Bolorino Canteiro. O Servio Social na rea da Educao.
In: Revista Servio Social & Realidade, Franca, V. 8 N. 1, 1999.
SANTOS, Andr Michel dos. A Escola como espao de atuao para o
Assistente Social: Trabalhando com grupos. Trabalho Final de Graduao
TFG. Centro Universitrio Franciscano, UNIFRA, 2005.
BRASIL. Senado Federal. Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional:
n 4024/61. Braslia : 1961.
Projeto de Lei Original, n 3.688-B de 2000.