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AMPLIACIN DE
BIOLOGA Y GEOLOGA
4 ESO
NOMBRE Y APELLIDOS:
CURSO Y GRUPO:
CURSO ESCOLAR: 2010-2011
LA SEGURIDAD EN EL LABORATORIO
EL INFORME CIENTFICO
LAS
BIOMOLCULAS
LAS CLULAS
LA HERENCIA
EL RELIEVE
LA SEGURIDAD EN EL LABORATORIO
Para garantizar tu propia seguridad y la de todos nosotros te indicamos
unas sencillas normas de funcionamiento en el laboratorio. Queremos
que tu mismo comprendas su importancia y que las asumas para as
poder llevar a cabo un trabajo bien hecho y seguro.
Encima de la mesa tendrs nicamente el material de prcticas. Los libros y
otras pertenencias los colocars en el cajn de la mesa.
Solo debes sacar un lpiz, una goma y el guin de prcticas.
No manipules nada que est a tu alcance antes de empezar a trabajar.
Maneja el material solo cuando sepas como se utiliza.
Evita levantarte de tu sitio durante la actividad, sobre todo con material de
prcticas en tus manos. Cuando necesites alguna aclaracin, llama a tu profesor
y espera en tu sitio a que te atienda.
Comprueba que en tu puesto de trabajo tienes todo el material que
necesitas y que estar sealado en tu guin de prcticas. En caso de que notes
que falta algo, comuncalo al profesor.
Si algn aparato no funciona evita toda manipulacin. Comuncalo al profesor
as como si se ha producido alguna rotura, aunque sea insignificante.
Si empleas el mechero de gas o alcohol, hazlo con sumo cuidado. Regula la
llama del mechero desde el mnimo y girando muy despacio hacia el mximo
hasta alcanzar una llama de pequeo tamao. Asegrate de apagar el mechero
en cuanto termines de calentar.
Los tubos de ensayo deben calentarse inclinados, movindolos y orientados
hacia lugares donde no haya ninguna persona. No calientes por el fondo.
El profesor te indicar como deshacerte de los restos de la prctica. Como
norma general los residuos slidos los depositars en el cubo de basura; los
lquidos en las pilas de la pared manteniendo el grifo abierto.
Lava y limpia el material que hayas utilizado y tu mesa de trabajo antes de
salir del laboratorio. La pila donde hayas lavado tus materiales debe quedar
limpia y sin obstruir.
I.E.S. Rosa Chacel. Departamento de Biologa y Geologa
UN INFORME CIENTFICO
La misin principal de un informe cientfico es dar a conocer los resultados de una
investigacin y, para ello, debe poseer dos caractersticas fundamentales:
1. Objetividad: contar lo que realmente ha ocurrido. No hay que hacer trampas para
que todo salga bien, ni apaar los resultados.
2. Precisin: para que otro investigador que lea nuestro informe pueda repetir
nuestras experiencias obteniendo los mismos resultados.
En general, un informe cientfico consta de los siguientes apartados:
a) Titulo (portada). Se indican ttulo, subttulos, autor/es y lugar y fecha de
realizacin.
b) Resumen o Abstract. Una breve exposicin (no ms de diez o quince lneas) que
contenga una descripcin del mtodo utilizado y de los resultados obtenidos.
c) Introduccin. Bsicamente explica el porqu de nuestra investigacin. Incluye el
estado actual de la cuestin y las hiptesis de trabajo que pretendemos probar o
demostrar.
d) Material y mtodos utilizados. Se describe el material utilizado y sus
caractersticas especiales, cuando las tenga. Tambin se explica el diseo
experimental que hemos usado en nuestra investigacin y la toma de datos.
e) Resultados. En este apartado se detallan los datos expresados de la manera ms
clara y concreta posible, mediante tablas de datos, representaciones grficas o
ecuaciones, los resultados obtenidos y el anlisis desarrollado sobre ellos.
f) Conclusiones. Es el apartado ms importante. En l hacemos constar las
conclusiones extradas de la experimentacin, explicamos si nuestras hiptesis
iniciales han sido o no probadas, aclaramos las relaciones matemticas obtenidas
o probadas. Cuando sea posible, generalizaremos para enunciar principios y leyes
que se puedan aplicar a muchas situaciones. Se pueden aadir todas las posibles
nuevas hiptesis que se nos ocurran durante la investigacin. Si alguna de
nuestras hiptesis ha quedado sin comprobar, o si son necesarios ms
experimentos, hay que indicarlo.
g) Bibliografa y agradecimientos. Se indican los trabajos utilizados de otras
personas.
- Para los libros, estas referencias se escriben de la siguiente forma, con los
tipos de letras y los signos de puntuacin que se muestran a continuacin:
APELLIDO AUTOR, nombre del autor: ttulo del libro, Editorial, lugar de
edicin, ao.
- Los artculos de revistas se indican as:
APELLIDO AUTOR, Nombre del autor: ttulo del artculo, Revista, n,
pginas, ao.
- Las pginas web consultadas deben indicarse de forma completa.
En agradecimientos debes nombrar a las personas que de una u otra forma han
colaborado en la realizacin de tu trabajo.
I.E.S. Rosa Chacel. Departamento de Biologa y Geologa
LAS BIOMOLCULAS
LAS BIOMOLCULAS EN LOS ALIMENTOS
PRCTICA N 1
Fecha:
OBJETIVOS:
Analizar el etiquetado de diversos productos
Comparar el valor energtico y la calidad alimenticia de algunos productos
Realizar informes
MATERIAL NECESARIO:
Guin de prcticas
FUNDAMENTO TERICO:
Entre los diversos artculos que se venden en el mercado de la alimentacin como
complementos hemos seleccionado tres tipos:
Producto A: copos de maz para desayuno
Producto B: bebida isotnica para deportistas
Producto C: cacao soluble para echar a la leche
Producto D: pastillas de extracto de carne para caldo
A continuacin se representa una parte de las etiquetas de los productos en las que figura
su composicin:
PRODUCTO A (por 100 gr.)
Protenas:
6g
VITAMINAS
Glcidos:
86 g
Vit C
50mg
Azcares: 36 g
Niacina 15mg
Almidn: 50 g
Vit B6 1,7 mg
Grasas:
1 gr
Vit B2 1,3 mg
Colesterol: 0,2
Vit. B1 1,2 mg
Otras:
0,8 mg
Sodio:
0,8 mg
Hierro: 7,9 mg
Valor energtico: 370 kcal
PRODUCTO D
Protenas:
4,4 g
Glcidos:
81,2 g
Grasas:
3,5 g
Fsforo:
168 mg
Magnesio:
99 mg
Fibra:
0
Emulgente(lecitina de soja)
Aroma y canela
Valor energtico: 376 kcal
Sal
Grasa vegetal hidrogenada
Potenciadores del sabor
Extracto de levadura
Extracto de carne
Especias
Antioxidantes
MTODO:
1. Clasifica los distintos ingredientes en tres grandes grupos de biomolculas, segn
la funcin que desempean en los seres vivos: energticos, estructurales y
dinmicos. Coloca los datos en la tabla. (En el apartado Otros debes incluir
conservantes, colorantes, antioxidantes, etc)
ENERGTICOS ESTRUCTURALES
DINMICOS
OTROS
Producto A
Producto B
Producto C
Producto D
CONCLUSIONES:
1. Entre los ingredientes que aparecen en las etiquetas, hay uno que no es digerible,
ya que nuestras enzimas digestivas no pueden descomponerlo. Averigua cul
puede ser y qu papel puede tener en el proceso digestivo.
5. Qu inters crees que puede tener separar los glcidos en azcares y almidn y
las grasas en colesterol y otras grasas?
LAS BIOMOLCULAS
CMO ACTUAN LOS BIOCATALIZADORES?
PRCTICA N 2
Fecha:
OBJETIVOS:
Conocer la actuacin de distintas enzimas
Realizar trabajo experimental en el laboratorio
MATERIAL NECESARIO
9 Tubos de ensayo
Gradilla
Mechero de gas
Cuentagotas
Bistur o cuchillo
Pinzas de madera
Vidrios de reloj
Cristalizador
Lugol
Reactivo de Fehling A y B
cido clorhdrico (HCl)
Agua oxigenada (H2O2)
Tejidos de hgado y
zanahoria
Almidn
Sacarosa
Extracto de levadura
Saliva
FUNDAMENTO TERICO:
Las enzimas son protenas y por tantos se destruyen (desnaturalizan) con el calor y
con los cambios de pH. Cuando se produce la desnaturalizacin, la enzima deja de ser
activa y no cumple su funcin.
Presencia de catalasa en tejidos animales y vegetales: la catalasa es una
enzima que acta sobre el perxido de hidrgeno (H2O2 agua oxigenada)
descomponindolo en H2 O y O2, con desprendimiento de energa en forma de
calor. Esta enzima est presente en todos los tejidos animales y vegetales. En
esta prctica realizaremos una desnaturalizacin mediante una elevacin de la
temperatura.
Recuerda:
* Las enzimas son protenas que se desnaturalizan (se destruyen) y pierden su actividad por efecto de
las altas temperaturas y los cambios bruscos de pH.
La reaccin de Fehling sirve para identificar la presencia de glucosa.
El lugol es un reactivo que sirve para identificar la presencia de almidn.
La sacarosa es un glcido formado por la unin de glucosa y fructosa.
MTODO:
2. Presencia de catalasa en tejidos animales y vegetales
2 Tubos num. 1:
Solucin de almidn. 3 cc
2 Tubos num.2:
Solucin de almidn 3cc
Cierta cantidad de saliva
Tubo num. 1
Lugol
--------
Tubo num. 1
Tubo num. 2
Tubo num. 2
Fehling
-------------------------
Tubo A:
Una cucharadita de sacarosa
2cc de agua
Agitar
Tubo B:
Una cucharadita de sacarosa
2cc de agua
2cc de extracto de levadura
Agitar
Imagina que preparamos un tubo C que contenga: sacarosa, agua, extracto de levadura y
calientas manteniendo la ebullicin 10 minutos. Formula una hiptesis de lo que crees que
ocurrir en ese tubo. Cmo comprobaras tu hiptesis?
CONCLUSIONES:
1. Interpreta los resultados obtenidos en la prctica de la catalasa.
2. Explica razonadamente los resultados obtenidos en cada uno de los tubos de la
hidrlisis del almidn.
3. Explica razonadamente los resultados obtenidos en cada uno de los tubos de la
hidrlisis de la sacarosa.
I.E.S. Rosa Chacel. Departamento de Biologa y Geologa
LAS CLULAS
ORGANIZACIN ACELULAR
PRCTICA N 3
LOS VIRUS
Fecha:
OBJETIVOS:
Conocer los componentes moleculares y la estructura de los virus
Comprender el ciclo ltico
Reconocer el VIH
Conocer algunas enfermedades producidas por virus
MATERIAL NECESARIO:
Ordenador: Direcciones de pginas web:
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/micro/contenidos.htm
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/salud/contenido13.htm
http://web.educastur.princast.es/proyectos/biogeo_ov/2BCH/B5_MICRO_INM/T51_MICR
OBIOLOGIA/INDICE.htm
http://www.johnkyrk.com/virus.esp.html
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/profesor/recursos_animaciones8.htm (mirar ciclo
ltico de un bacterifago)
FUNDAMENTO TERICO:
Los virus presentan una organizacin estructural muy sencilla y desarrollan un
ciclo vital denominado ciclo ltico en el que infectan clulas, se duplican en su interior
y finalmente las destruyen saliendo al exterior cientos de nuevos virus. El VIH presenta
algunas caractersticas estructurales diferentes y su ciclo biolgico es ms complejo.
MTODO:
4. Busca en las pginas de Internet recomendadas y despus realiza los ejercicios
propuestos.
5. Escribe el nombre de los componentes que forman un virus y seala cules de
ellos aparecen en todos los virus y cules solo en algunos:
6. Existen distintos tipos de virus. Busca en Internet el nombre de los tipos de virus
que aparecen a continuacin.
8. Escribe el nombre de cada fase del ciclo del virus y explica brevemente qu ocurre
en cada fase.
LAS CLULAS
OBSERVACIN DE CLULAS PROCARITICAS
PRCTICA N 4
Fecha:
OBJETIVOS:
Observacin de clulas procariticas
Desarrollar distintas tcnicas citolgicas de laboratorio
Comprender la utilidad de las bacterias en la industria
MATERIAL NECESARIO:
Microscopio
Caja Petri
Portaobjetos
Cubreobjetos
Pinzas de madera
Botella de agua
Asa de cultivo
Mechero de alcohol
Yogurt
Azul de metileno
FUNDAMENTO TERICO:
Las bacterias son microorganismos unicelulares procariticos. Poseen una rgida pared
celular que les permite protegerse del exterior. Algunas segregan, exteriormente, una
envuelta denominada cpsula bacteriana. Carecen de ncleo y su ADN se organiza
formando un nico cromosoma circular.
Las bacterias tiene un tamao muy pequeo por lo que es difcil observarlas con
microscopio ptico. Segn su forma, pueden ser:
Bacilos: pequeos bastones de forma alargada
Cocos: de forma esfrica
Espirilos: en forma helicoidal, similar a sacacorchos
Vibrios: en forma de coma
Muchas bacterias son auttrofas y otras son hetertrofas. En cualquier caso, tienen una
gran capacidad de adaptacin lo que les ha permitido colonizar todos los medios: agua,
tierra, aire y seres vivos.
Une cada estructura con el dibujo correspondiente:
Membrana plasmtica
Ribosomas
Cromosoma bacteriano
Flagelos
Pili
Mesosoma
Pared celular
MTODO:
Sita el portaobjetos encima de la placa de Petri y deposita una gota de agua.
Flamea el asa de siembra hasta que adopte un color rojo. De esta forma esterilizas
el utensilio y no contaminas la preparacin con otras bacterias no deseadas.
Toma una muestra del lquido del yogurt intentando no tocar con el asa la parte
slida del yogurt, pues contiene demasiada grasa y esto podra dificultarnos la
observacin.
Realiza un frotis extendiendo completamente la muestra en la gota de agua y por
todo el portaobjetos.
Seca la preparacin ponindola cuidadosamente sobre la llama del mechero de
alcohol, sin quemar la muestra. Para ello, utiliza las pinzas de madera y pasa el porta
de forma rpida sobre la llama hasta que el agua se haya evaporado casi por
completo.
Coloca nuevamente el porta sobre la placa de Petri y vierte sobre la preparacin
unas gotas de azul de metileno hasta que quede bien cubierto. Deja actuar al
colorante aproximadamente 2 minutos.
Lava el exceso de colorante, para ello vierte agua con la botella. Deja un par de
gotas agua.
Monta el cubre intentando que no queden burbujas de aire.
Seca la preparacin con papel de filtro para no manchar la platina del microscopio.
Observa la preparacin con el mayor aumento posible.
CONCLUSIONES:
1. Dibuja lo que observes a travs del microscopio. Seala en el dibujo los cocos y los
bacilos
LAS CLULAS
OBSERVACIN DE CLULAS EUCARITICAS
PRCTICA N5
Fecha:
OBJETIVOS:
Observacin de clulas eucariticas y diferenciar algunos de sus orgnulos
Realizar preparaciones microscpicas
MATERIAL NECESARIO:
Microscopio
Portaobjetos
Cubreobjetos
Pinzas
Escalpelo
Mechero de alcohol
Papel de filtro
Lanceta
Tomate
Hojas de Elodea sp
FUNDAMENTO TERICO:
Las clulas vegetales, como las animales, son eucariotas por lo que poseen:
Membrana plasmtica: estructura que la limita
Ncleo: Contiene el ADN y dirige el funcionamiento de la clula
Citoplasma: porcin comprendida entre la membrana y el ncleo, formada por una
solucin acuosa llamada hialoplasma en las clulas animales y citosol en las vegetales y
por gran cantidad de corpsculos llamados orgnulos.
Las clulas vegetales se diferencian de las animales por:
Poseer una pared celular de celulosa, por la parte externa de la membrana
Poseer orgnulos especiales llamados plastos
Poseer gran nmero de vacuolas o pocas de gran tamao
No poseer centriolos
Los plastos pueden ser de formas diversas, aunque suelen ser ms o menos esfricos.
Los ms abundantes son los cloroplastos, son verdes y en ellos se realiza a fotosntesis.
Otros, llamados amiloplastos, acumulan sustancias alimenticias de reserva; los
cromoplastos acumulan pigmentos responsables de los colores de flores y frutos.
MTODO:
1. Observacin de la pulpa de tomate:
Corta en dos mitades un tomate
Obtn ayudndote de unas pinzas, un trozo de unos 2 mm de grosor de la pulpa,
en la zona que queda justo por debajo de la piel y depostalo en el centro de un
portaobjetos limpio.
Coloca encima un cubreobjetos, pon encima un trozo de papel de filtro doblado
varias veces y comprmelo suavemente con los dedos en vertical, hasta obtener un
completo aplastamiento del fragmento de tejido. Si fuese necesario puedes dar
suaves golpecitos con la parte posterior de la lanceta.
Lleva esta preparacin al microscopio y realiza una preparacin con pequeos
aumentos. Selecciona el mejor grupo de clulas y pasa a mayores aumentos.
Identifica los orgnulos visibles y dibuja lo que has observado con los distintos
objetivos en el apartado conclusiones.
I.E.S. Rosa Chacel. Departamento de Biologa y Geologa
CONCLUSIONES:
LAS CLULAS
INVESTIGACIN EN INTERNET
PRCTICA N 6
Fecha:
OBJETIVOS:
Conocer Las diferencias entre las clulas de organizacin procaritica y eucaritica
Conocer Las diferencias entre las clulas animales y vegetales
Reconocer clulas procariticas, animales y vegetales
MATERIAL NECESARIO:
Ordenador
FUNDAMENTO TERICO:
La organizacin celular procaritica se caracteriza fundamentalmente por no tener
un ncleo diferenciado.
La clulas eucariticas pueden ser animales y vegetales. Aunque su organizacin
es muy similar, existen algunas diferencias relativas a la forma, los orgnulos
presentes, etc.
MTODO:
1. Busca en la pgina: http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/serunipluricelulares/contenidos4.htm Podrs estudiar la estructura de una clula
procaritica.
2. Realiza en el ordenador la actividad 12 de la pgina anteriormente indicada.
despus contesta:
1
4
6
Nombra todas las estructuras que forman parte del ncleo celular.
9. Marca las diferencias entre clula animal y vegetal en los siguientes dibujos:
LAS CLULAS
EL CARIOTIPO HUMANO
PRCTICA N 7
Fecha:
OBJETIVOS:
Reconocer un cariotipo humano y los criterios de clasificacin seguidos en l.
Identificar distintos tipos de mutaciones y sus consecuencias.
Conocer alguna tcnica de identificacin de mutaciones y sus posibles aplicaciones.
MATERIAL NECESARIO:
Tijeras
Pegamento
FUNDAMENTO TERICO:
Un idiograma es la ordenacin y clasificacin de los cromosomas de un individuo,
atendiendo a su tamao y a su forma.
En 1960, un grupo de expertos acord en una reunin en Denver, ordenar los cromosomas
de mayor a menor tamao y, dentro del mismo tamao, por la posicin del centrmero, segn
sea medial, submedial o subterminal, segn la figura siguiente.
y
o
pequeos,
y
GRUPO F: ms pequeos y
metacntricos.
GRUPO G: submetacntri- cos
se incluye el cromosoma Y.
TIPO DE
ANOMALA
Trisoma
Trisoma
Trisoma
Monosoma
Trisoma
CROMOSOMAS
AFECTADOS
Triplicado
el cromosoma 21
Triplicado
el cromosoma 18
Triplicado
el cromosoma 13
Cromosomas
sexuales XO
Triplicado
cromosoma XXY
CARACTERSTICAS
Crneo ancho y corto. Retraso
mental leve o moderado.
Retraso mental grave. Elevada
mortalidad: 85% antes de 2 aos
Retraso mental grave. Elevada
mortalidad en el primer ao
Sexo femenino. Esterilidad. Leve
retraso mental. Problemas seos
Sexo masculino. Esterilidad.
Gran talla. Retraso mental leve.
FRECUENCIA
1/700
1/10.000
1/20.000
1/10.000
nias
1/1000 nios
MTODO:
En dos pruebas de este tipo se han obtenido las fotografas que se adjuntan. Reconoce
los distintos cromosomas y ordnalos formando el idiograma . Despus realiza un informe
por cada prueba indicando:
1. Sexo del individuo al que pertenece la fotografa del cariotipo.
2. Presencia o no de alguna anomala cromosmica, indicando el tipo.
3. Sndrome y caractersticas del mismo.
4. Frecuencia o tasa de mutacin.
CONCLUSIONES:
Informe Prueba 1:
Informe Prueba 2:
LA HERENCIA
GENTICA CLSICA
PRCTICA N 8
Fecha:
OBJETIVOS:
Simular la maquinaria celular en el proceso de meiosis para la obtencin de gametos y
el proceso de fecundacin.
Reconocer la rica variabilidad gentica posible
Repasar conceptos bsicos de la Gentica
Aplicacin de las Leyes de la Gentica Mendeliana
MATERIAL NECESARIO:
Lpices de colores
Tijeras y pegamento
Un sobre
FUNDAMENTO TERICO:
En la reproduccin sexual, el proceso por el que dos clulas que provienen de individuos
distintos se unen para formar uno nuevo es lo que llamamos fecundacin.
Para que el nuevo ser no tenga el doble de cromosomas que sus padres, las clulas que
donan estos para formar a su hijo han de ser especiales, han de tener la mitad del material
hereditario y se llaman gametos (vulo y espermatozoide). La meiosis es el proceso de
divisin celular que se produce en las clulas de la lnea germinal para formar esos gametos,
que intervendrn en la formacin del nuevo ser.
Cada gameto contiene un juego completo de genes localizado en un juego cromosmico
completo (n). Durante la fecundacin, un gameto de origen materno se une con otro de origen
paterno originando un zigoto diploide que tendr dos juegos cromosmicos (2n). A partir de
este zigoto se originar el nuevo individuo.
MTODO:
Se va a trabajar por parejas, preferiblemente chico-chica. Uno tomar el papel del futuro
padre y la otra de la futura madre. Si no pudiera ser, no importa, se simular de la misma
forma adoptando el papel que le toque a cada uno/a.
Tienes que preparar los modelos de cromosomas en
casa y traerlos al laboratorio el da indicado ya formados:
Si te ha tocado el papel de madre, tienes que pintar
los cromosomas de rosa y desechar el par XY.
Si eres el padre, pinta los cromosomas de azul y
desecha el par XX.
Recorta cada par de cromosomas por la lnea continua
que rodea cada par.
Dobla cada par de cromosomas por la lnea de puntos
que est entre los dos y pgalos por el reverso.
Gurdalos en un sobre y trasprtalos al instituto sin que se
doblen.
I.E.S. Rosa Chacel. Departamento de Biologa y Geologa
En el laboratorio:
Se trata de un juego de simulacin en el que tu representas el papel de un padre o de una
madre heterozigtico/a para todos los caracteres faciales que vamos a estudiar.
Simulacin de la formacin de los gametos: cada una de las caras de cada elemento
que traes en el sobre representa un cromosoma con una sola cromtida. Es lo que
quedara al final de la segunda divisin de la meiosis, en cada gameto formado, de cada
par de cromosomas homlogos que entraron en la primera divisin (dos cromosomas
homlogos cada uno con dos cromtidas). Segn la cara que mires del cromosoma, el
alelo que porta para un carcter vara.
Como eres heterocigtico para cada carcter, a partir de cada par de cromosomas
homlogos, la posibilidad de que en tu gameto vaya uno u otro alelo es la misma. Por ello, y
porque los cromosomas homlogos se reparten al azar durante la meiosis la simulacin de
gametognesis (formacin de gametos) la realizaremos as, cada miembro de la pareja:
1) Revuelve con cuidado los cromosomas dentro del sobre.
2) Vuelca el contenido del sobre encima de la mesa.
3) la informacin allica que porta tu gameto es la que est representada en las caras
que ha quedado boca arriba de tu juego cromosmico.
En casa dibuja y construye la cara de vuestro hijo cuando tenga ms o menos vuestra
edad. No se lo ensees a tu pareja! Trae este dibujo el prximo da y podris compara
vuestros resultados por parejas y con el resto de los compaeros de la clase.
DIBUJO DE LA CARA DE NUESTRO HIJO A NUESTRA EDAD
N de
cromosoma
Caracteres
faciales
1. Forma
cara
2. Barbilla
Prominencia
Forma
Hendidura
3. Color piel
4. Pelo
Color
Rojo
Tipo
Pico de viuda
5. Cejas
Espesor
Localizacin
6. Ojos
Emplazamiento
Tamao
Forma
Pestaas
Color
7. Boca
Tamao
Espesor labios
8. Hoyuelos
mejillas
9. Nariz
Tamao
Forma
10. Orejas
Lbulo
Vello
11. Pecas
En las mejillas
En la frente
Dominancia, Fenotipo
Genotipo intermedia...
Caracteres
faciales
dominancia
Prominencia
dominancia
Forma
dominancia
Hendidura
dominancia
1,2 y 4
Carcter
polignico.
Herencia
intermedia
Color
3,6,10 y
18
Carcter
polignico.
Herencia
intermedia
A ms alelos H, ms
pigmento y ms
oscuro
Rojo
Herencia
intermedia
1. Forma
general cara
2. Barbilla
3. Color de la
piel
4. Pelo
RR, Rr = redonda
rr = cuadrada,
alargada
LL, Ll = muy
prominente
ll= menos prominente
e impide la expresin
de los dos pares de
genes siguientes (es
una epistasis)
SS, Ss = redonda
ss = cuadrada
CC, Cc = hendida
cc = no hendida
A mayor n de alelos
A, mayor produccin
de melanina:
5. Cejas
6. Ojos
Tipo
Pico de viuda
Espesor
Localizacin
10
Emplazamiento
11
Tamao
12
Forma
13
Pestaas
15
Color
7. Boca
11 y 12
Tamao
17
Espesor labios
18
manifiesta el color
rojo.
GG= pigmento rojo
fuerte
Gg= pigmento rojo
intermedio
gg= no pigmento rojo
Herencia
WW = rizado
intermedia
Ww = ondulado
ww = liso
dominancia
PP, Pp = pico de
viuda
pp = sin pico de viuda
dominancia
TT, Tt = gruesas
tt = finas
dominancia
EE, Ee = separadas
en el centro
ee = unidas en el
centro
Herencia
OO = juntos
intermedia
Oo = distancia media
oo = separados
Herencia
II = grandes
intermedia
Ii = medios
ii = pequeos
dominancia
VV, Vv =
almendrados
vv = redondeados
dominancia
MM, Mm = largas
mm = cortas
Est
Los colores ms
determinado oscuros son debidos
por dos pares a la presencia de
de genes.
alelos ms activos en
Uno codifica la fabricacin de
para
pigmentos (F o B):
depositar
FFBB = marrn
pigmento
oscuro
delante del
FFBb = marrn
iris y el otro
FFbb = marrn
para detrs. FfBB = marrn
Herencia
FfBb = azl oscuro
intermedia
Ffbb = azul oscuro
ffBB = azul claro
ffBb= azul claro
ffbb= azul plido
Herencia
QQ = grande
intermedia
Qq = mediana
qq = pequea
dominancia
JJ, Jj = gruesos
jj = finos
8. Hoyuelos
en las
mejillas
9. Nariz
10. Orejas
11. Pecas
16
dominancia
KK,Kk = hoyuelos
kk = sin hoyuelos
Tamao
19
Herencia
intermedia
Forma
14
dominancia
Lbulo
22
dominancia
NN = grande
Nn = media
nn = pequea
UU, Uu = redondeada
uu = puntiaguada
ZZ, Zz = oreja con
lbulo
zz = oreja pegada
Vello
20
dominancia
En las mejillas
21
En la frente
Dominancia.
El alelo $
provoca la
formacin de
una
pigmentacin
desigual en la
regin de la
mejilla
dominancia
@@, @@ = pecas
en la frente
@@ = sin pecas en la
frente
DD, Dd = borde de la
oreja con gran
cantidad de pelo muy
rizado
dd = ausencia de pelo
$$, $$ = mejilla con
pecas.
$$ = mejillas sin
pecas
MATERIAL
LA HERENCIA
LA MOLCULA DE LA HERENCIA
PRCTICA N 9
OBJETIVOS:
Realizar tcnicas de laboratorio sencillas para extraer las molculas de ADN.
Conocer la estructura molecular del ADN.
Construir la doble hlice del ADN a partir de modelos moleculares.
MATERIAL NECESARIO:
Zumo de pia
Agua
Sal
Alcohol etlico al 90%
Detergente lquido
Guisantes
2 Vasos de precipitado
Mortero
Colador o papel de filtro
Embudo
Palillos
FUNDAMENTO TERICO:
El ADN se encuentra en el ncleo de las clulas eucariticas donde aparece unido a
protenas formando la cromatina. Es la molcula portadora de la informacin gentica,
donde se encuentra la clave de los caracteres hereditarios que se traspasan de la
clula madre a las clulas hijas y en definitiva de padres a hijos.
Cada persona tiene su propia informacin gentica, heredada del padre y de la madre.
Y por tanto, el ADN de cada persona es nico y constituye sus seas moleculares de
identidad.
Sin embargo, la estructura de la molcula del ADN es igual en todos los seres vivos y
consta de una doble cadena de nucletidos de A (Adenina), T (Timina), C (Citosina) y
G (Guanina) enrollados en hlice. La estructura del ADN, llamada la doble hlice, fue
descubierta por Watson y Crick en 1953 y abri el camino de la Gentica Molecular.
MTODO:
A. Extraccin y aislamiento de las molculas del ADN del guisante
1. Coger unos cuantos guisantes y colocarlos en el mortero (aproximadamente 200ml).
A continuacin, echar agua. El volumen de agua debe ser ms o menos el doble del
volumen de guisantes que hayas puesto (aproximadamente 400 ml). Aadir una
pizquita de sal.
2. Triturar la mezcla de tal forma que quede lo ms fina posible.
3. Aade detergente lquido a esta mezcla. La cantidad de detergente debe ser ms o
menos 100 ml.
4. Dejar reposar la muestra unos 10 minutos. Durante este tiempo, el detergente
rompe las membranas celulares y el ADN quedar libre.
5. Colar la mezcla con un colador o con papel de filtro y utilizando el embudo, verter la
mezcla en el otro vaso de precipitado.
6. Echa el lquido que has extrado en un tubo de ensayo, aproximadamente, 1/3 del
tubo de ensayo (20 ml) y aade el zumo de pia (unos 10 ml). Este zumo va a
realizar la funcin de las enzimas proteolticas que destruyen las protenas que van
unidas al ADN formando la cromatina.
7. Agita suavemente la mezcla. Debes hacerlo muy suavemente para no romper las
hebras del ADN.
8. Inclina un poco el tubo y echa alcohol etlico al 90% lentamente (30 ml), que vaya
escurriendo por la pared del tubo. Aade tanto alcohol como lquido tenas en el
tubo de ensayo.
9. A continuacin vers como el ADN, en forma de hilillos de color blanco, comienza a
elevarse y sale a la capa de alcohol.
10. Puedes pescar el ADN con unos palillos.
A A C G T C C T G C T A (arriba)
LA HERENCIA
QUIN ES EL PADRE?
PRCTICA N 10
Fecha:
OBJETIVOS:
Simular algunas tcnicas de Ingeniera Gentica
Conocer algunas aplicaciones de Ingeniera Gentica
Discutir acerca de cuestiones bioticas
MATERIAL NECESARIO:
Tiras de papel con la secuencia de bases de una cadena de ADN de cada uno
de los personajes.
Un rotulador fosforescente que representa el marcaje fluorescente.
Unas tijeras representarn la enzima de restriccin
Una cartulina blanca ser el gel de agarosa
FUNDAMENTO TERICO:
Una pareja que no puede tener hijos, por ser estril la mujer, decide buscar una madre
sustituta para tener un hijo. La madre de alquiler es inseminada artificialmente con el
esperma del hombre. Cuando nace el beb, la madre de alquiler decide quedrselo.
Reclama al beb diciendo que la pareja no tiene ningn derecho sobre el nio puesto
que el verdadero padre es su propio marido y no el donante de esperma. El caso es
llevado al juzgado y se realiza un test gentico para decidir quin es el padre biolgico
del beb.
Todos nosotros somos bilogos que trabajamos en un laboratorio forense.
Sabemos que cada individuo tiene una secuencia de bases de ADN nica y diferente a
la de cualquier otro, como resultado de la combinacin de los genes de sus padres: a
mitad proceden de la madre y la otra mitad del padre. Por tanto, el beb ha que nacido
tendr mitad de los genes maternos y la otra mitad paternos.
Despus de averiguar quin es el padre de la criatura, cambiaremos de profesin y
seremos jueces que tendremos que decir a quin es ms justo entregar el beb.
MTODO:
1. Obtencin de la muestra de ADN: Hemos obtenido una muestra de sangre del
nio, de la madre de alquiler, de su marido y del donante esperma.
2. Aislamiento del ADN: Mediante centrifugacin de las muestras de sangre (o
procesos similares a los que vimos en una prctica anterior), hemos separado el
ADN celular.
3. Separacin de las cadenas de ADN: Hemos sometido al ADN a elevadas
temperaturas que han separado las molculas de ADN en sus dos cadenas.
Ahora tenemos cadenas simples de ADN.
4. Recorta los trozos de ADN de cada individuo y pgalos de manera que consigas
una sola cadena larga de ADN.
CONCLUSIONES:
1. Quin es el padre biolgico del beb? Por qu lo has sabido?
GTA
GTA
GTA
GTA
GTA
GTA
GTA
GTA
GTA
GTA
GTA
GTA
GTA
NIO
CCACATCAGTTAGACCGAGGCCAAGGCCAACGACGGCAA
GGCCCGACAGGCCAAAGACGGCCATATAGGGGG
MADRE
DE
ALQUILER
CCTAGACGGCCAGGCACAAGCCAGGCCACATCAGTTAG
ACCGAGGCCGAATCAGGCCTTATTGCAGGCCATGG
MARIDO
DE LA
MADRE
CCGGTACATTACCAGGCCAAGGATACGGCAAGCAGGCC
TTCATG
TTCATGGCCAAGGCCTTAGCACGGGCCAATGACGG
DONANTE
DE
ESPERMA
CCGAGGCCAGGGTATACCGGTATAGGCCAATTTGGCCG
GCATGGGCCGATACAGCCGATGGCCATATAGGGGG
CCAAGACATTATGCAGATGGCCAATAGACATTACGGCC
MODELO
ATACCAGAGGCCCAACATGGCCAAACACACCCATCA
GGCCATGGCAGACGGGCCATACGGCCATGG
EL RELIEVE
APROXIMACIN AL MAPA TOPOGRFICO
PRCTICA N11
Fecha:
OBJETIVOS:
Interpretar el relieve expresado con curvas de nivel de un mapa.
Calcular alturas y distancias reales.
Identificar formas de relieve en un mapa topogrfico ideado.
MATERIAL NECESARIO:
Mapas topogrficos imaginarios.
Dibujos de los relieves representados.
Regla
FUNDAMENTO TERICO:
El relieve en los mapas topogrficos se representa mediante curvas de nivel, que son
lneas cerradas que unen puntos situados a la misma altitud. La equidistancia es la
diferencia de altitud entre curvas de nivel consecutivas y lo ms frecuente es que sea
de 20 metros. Algunas curvas de nivel son ms gruesas y se llaman maestras. La
equidistancia entre curvas de nivel maestras es de 100 m.
Se puede conocer la altura o cota de cualquier punto del mapa mirando entre qu
curvas de nivel est situada.
MTODO:
1. En el mapa A, marca con un pequeo tringulo las cumbres importantes y
escribe al lado su altura aproximada.
2. Dibuja con trazo marrn las lneas de crestas que encuentres.
3. Marca con trazo azul los cursos de ros o arroyos e indica con flechas hacia
dnde ir la corriente.
4. Calcula aproximadamente la altura de los puntos siguientes y elige entre las tres
opciones:
Punto B
a) 140 m
b) 155 m
c) 160 m
Punto D
a)160 m
b)170 m
c)180 m
Punto E
a)150 m
b)200 m
c)175 m
Punto F
a)200 m
b)250 m
c)260 m
Punto G
a)235 m
b)240 m
c)250 m
Punto H
a)200
b)197
c)180
Ejemplo:
EL RELIEVE
ANLISIS E INTERPRETACIN DEL MAPA TOPOGRFICO
PRCTICA N 12
Fecha:
OBJETIVOS:
Interpretar la informacin contenida en el mapa topogrfico
Calcular distancias reales y pendientes
Realizar ejercicios de orientacin.
MATERIAL NECESARIO:
Mapa topogrfico E 1:25.000, hoja 509-III. Cerro de San Pedro
Curvmetro
Brjula
Regla
FUNDAMENTO TERICO:
La orientacin se realiza mediante la brjula. Para ello haremos coincidir el
norte sealado por la aguja de la brjula con el norte del mapa que suele
corresponder a la parte superior del mapa.
La leyenda de un mapa est formada por los smbolos que se utilizan para
representar en el mapa las carreteras, pueblos, lneas de ferrocarril, cultivos, etc.
La escala del mapa es la relacin que hay entre las dimensiones reales y las
representadas en el mapa. Si la escala de un mapa es de 1:25.000 significa que
cada centmetro del mapa representa 25.000 cm de la realidad (250 m).
La distancia entre dos puntos medida segn una lnea sinuosa se puede
averiguar con el curvmetro. Si es en lnea recta se utiliza una regla y despus
mediante la escala se averigua la distancia real.
Las coordenadas geogrficas correspondientes a la hoja aparecen en las
mrgenes del mapa. A partir de estas se puede averiguar las coordenadas
geogrficas de un punto concreto.
Las coordenadas UTM (Universal Transverse Mercator) son un sistema
alternativo a las coordenadas geogrficas que en la actualidad han adquirido
gran importancia. Este sistema permite identificar todos los puntos de la Tierra
mediante un sistema de coordenadas ortogonales (X e Y).
Medida de las pendientes. El desnivel entre dos puntos del mapa se puede
medir en porcentajes. Se calcula dividiendo la diferencia de altitud que hay entre
los dos puntos entre la distancia real entre ellos. El resultado se multiplica por
100.
MTODO:
9. Orienta el mapa con la brjula. Apunta el nombre del lugar situado en el extremo
noroccidental del mapa.
Una caada
Una fuente
11. Calcula la distancia real en lnea recta desde el barrio de Santa luca de
Colmenar Viejo hasta el polideportivo de Soto del Real.
12. Utilizando el curvmetro, averigua la distancia real que hay entre los dos lugares
anteriores, pero en este caso siguiendo la carretera M-609.
15. Busca los siguientes puntos en el mapa (coordenadas UTM), e indica su altitud
440, 4507
4401, 45092
4373, 45046
16. Indica las coordenadas UTM de los puntos citados en las preguntas 5 y 6.
17. Averigua la pendiente del Cerro de San Pedro, desde el nacimiento del arroyo
de Tejada hasta la cima.
18. Observa las curvas de nivel. Cul es la equidistancia entre las lneas
maestras?
20. Deduce el relieve a partir de las curvas de nivel: Busca e indica su situacin
Un cerro con fuerte pendiente
Un valle abierto.
EL RELIEVE
DEL PLANO A LAS DOS DIMENSIONES:
PRCTICA N 13
Fecha:
OBJETIVOS:
Realizar un perfil topogrfico.
MATERIAL NECESARIO:
Mapa topogrfico E 1:25.000, hoja 509-III. Cerro de San Pedro
Papel milimetrado.
Regla
FUNDAMENTO TERICO:
El mapa topogrfico es una representacin del relieve en un solo plano. A partir de l
podemos realizar un perfil topogrfico. El perfil topogrfico es la lnea que resulta de
efectuar un corte imaginario en sentido vertical sobre una determinada zona de la
superficie terrestre. El perfil topogrfico es una representacin del relieve teniendo en
cuenta dos planos.
MTODO:
1. Se traza sobre el mapa una lnea recta entre los dos puntos que interesa
conocer el perfil.
2. Se coloca el papel milimetrado de la misma longitud que la lnea, se superpone
sobre ella y se marcan los puntos en los que la curva de nivel corta a la lnea
trazada, indicando la cota de cada una. Queda as representado en el eje X.
EL RELIEVE
ROCAS PARA COMPARAR
PRCTICA N 14
Fecha:
OBJETIVOS:
Observar algunas caractersticas de las rocas
Reconocer y clasificar rocas atendiendo a sus caractersticas
Utilizar claves sencillas para la clasificacin de las rocas
Realizar trabajos de investigacin bibliogrfica
MATERIAL NECESARIO:
Muestras de rocas
cido clorhdrico (HCl)
FUNDAMENTO TERICO:
Las rocas son materiales consistentes, mezclas de minerales unidos por procesos
geolgicos. Hay diversos procesos de formacin de las rocas: magmatismo,
metamorfismo y sedimentacin. Este criterio sirve para clasificar las rocas.
La observacin de las rocas nos permitir conocer caractersticas como el color o
colores, los minerales que la componen, la textura etc.
Las rocas son ms complejas de estudiar y de clasificar que los minerales, pero una
clave sencilla nos permitir la determinacin.
MTODO:
Las rocas se te presentan separadas en los tres bandejas que corresponden a cada
uno de los tipos de rocas: sedimentarias, magmticas y metamrficas.
Mediante la observacin detallada y la investigacin que realices en la carpetilla que
tienes sobre la mesa podrs rellenar las fichas de las rocas.
Tras rellenar cada una de ellas, averigua el nombre de la roca por medio de la clave.
NOMBRE DE LA
ROCA
GRUPO AL QUE
PERTENECE
AMBIENTE DE
FORMACIN
COLOR O
COLORES
MINERALES
VISIBLES O NO
MINERALES QUE
LA COMPONEN
UTILIZACIN
NOMBRE DE LA
ROCA
GRUPO AL QUE
PERTENECE
AMBIENTE DE
FORMACIN
COLOR O
COLORES
MINERALES
VISIBLES O NO
MINERALES QUE
LA COMPONEN
UTILIZACIN
NOMBRE DE LA
ROCA
GRUPO AL QUE
PERTENECE
AMBIENTE DE
FORMACIN
COLOR O
COLORES
MINERALES
VISIBLES O NO
MINERALES QUE
LA COMPONEN
UTILIZACIN
NOMBRE DE LA
ROCA
GRUPO AL QUE
PERTENECE
AMBIENTE DE
FORMACIN
COLOR O
COLORES
MINERALES
VISIBLES O NO
MINERALES QUE
LA COMPONEN
UTILIZACIN
NOMBRE DE LA
ROCA
GRUPO AL QUE
PERTENECE
AMBIENTE DE
FORMACIN
COLOR O
COLORES
MINERALES
VISIBLES O NO
MINERALES QUE
LA COMPONEN
UTILIZACIN
NOMBRE DE LA
ROCA
GRUPO AL QUE
PERTENECE
AMBIENTE DE
FORMACIN
COLOR O
COLORES
MINERALES
VISIBLES O NO
MINERALES QUE
LA COMPONEN
UTILIZACIN
NOMBRE DE LA
ROCA
GRUPO AL QUE
PERTENECE
AMBIENTE DE
FORMACIN
COLOR O
COLORES
MINERALES
VISIBLES O NO
MINERALES QUE
LA COMPONEN
UTILIZACIN
NOMBRE DE LA
ROCA
GRUPO AL QUE
PERTENECE
AMBIENTE DE
FORMACIN
COLOR O
COLORES
MINERALES
VISIBLES O NO
MINERALES QUE
LA COMPONEN
UTILIZACIN
NOMBRE DE LA
ROCA
GRUPO AL QUE
PERTENECE
AMBIENTE DE
FORMACIN
COLOR O
COLORES
MINERALES
VISIBLES O NO
MINERALES QUE
LA COMPONEN
UTILIZACIN
NOMBRE DE LA
ROCA
GRUPO AL QUE
PERTENECE
AMBIENTE DE
FORMACIN
COLOR O
COLORES
MINERALES
VISIBLES O NO
MINERALES QUE
LA COMPONEN
UTILIZACIN
EL RELIEVE
TRABAJO DE CAMPO
PRCTICA N 15
Fecha:
OBJETIVOS:
Reconocer en la naturaleza algunas formas de modelado estudiadas en el aula.
Identificar distintos tipos de rocas y asociarlas a los paisajes caractersticos que
forman.
MATERIAL NECESARIO:
Bolsas de plstico para recoger muestras de rocas
Cmara de fotos
Cuaderno de campo y lapicero
Prismticos (opcional)
Brjula
Ropa apropiada: botas o zapatillas preferentemente altas que sujeten bien los
tobillos y con suela gruesa
Comida y agua. Mnimo dos bocatas y 2 litros de agua
FUNDAMENTO TERICO:
A lo largo del trimestre hemos estudiado en las clases de Geologa las distintas formas
de relieve que se modelan como consecuencia de la accin de los agentes geolgicos
externos. En la excursin que vamos a realizar, tendrs que identificar en la Naturaleza
los paisajes y formas de modelado que ya conoces. Debes estar muy atento, tomar
datos, fotografas y muestras. La excursin est organizada en varias paradas para
poder ver numerosas formas de relieve y muy variadas. Organizaros en grupos y
repartiros el trabajo.
Algunas recomendaciones:
Procura no ser agresivo con el medio: no rompas las rocas, toma las muestras
de fragmentos que haya en el suelo.
En la medida de lo posible no salgas de los caminos o sendas. Muchas
personas pisando producen erosin en el suelo.
Guarda las basuras para tirarlas a la vuelta del viaje. Cuando abandonemos un
lugar, debe quedar exactamente igual a como lo encontramos.
No lleves cascos con msica por el campo. Disfruta oyendo la Naturaleza.
Respeta los horarios que marquen los profesores.
METODO:
Organizaros en grupos de cinco personas. En cada grupo se designar una persona
para cada una de las siguientes cinco tareas:
Paisajes
Roca
.
Detalles
La huella humana
Meteorizacin
1 PARADA: El BERRUECO
2 PARADA: ZONA DE PATONES
3 PARADA: MIRADOR DE UCEDA
4 PARADA: PUEBLA DE VALLES
PLAN DE TRABAJO :
ACTIVIDADES EN
CADA UNA DE LAS
PARADAS:
FICHAS Y
MATERIALES
Cuaderno de
campo y lapicero
Identifica formas de
modelado.
Anota nombre y parada
Anota la roca sobre la que
est labrada.
Anota alguna
caracterstica.
Toma fotografas.
Cuaderno de
campo y lapicero.
Identifica tipos de
METEORIZACIN meteorizacin.
Anota el nombre y parada
Anota la roca sobre la que
se ha producido.
Anota alguna
caracterstica.
Toma fotografas.
Cuaderno de
campo y lapicero
Cuaderno de
campo y lapicero
Cuaderno de
campo y lapicero.
Cmara
fotogrfica
ROCAS
PAISAJES
DETALLES
LA HUELLA
HUMANA
Bolsas de plstico
Etiquetas
Cmara
fotogrfica
Cmara
fotogrfica
Cmara de fotos
Cmara
fotogrfica
RESPONSABLE
BUSCA Y FOTOGRAFA:
EQUIPO N:
TEMA: PAISAJES
RESPONSABLE:
FOTOS
PARADA
CAN
PEDRIZA O BERROCAL
TERRAZAS DEL RO JARAMA
CRESTONES Y DOMOS
GRANTICOS (La Cabrera)
VALLE EN V
TORRENTE
CRCAVAS Y BARRANCOS
VALLE EN ARTESA
MEANDRO
RAMBLA
OBSERVACIONES
EQUIPO N:
TEMA: ROCAS
RESPONSABLE:
FOTOS
PARADA
GRANITO (general)
GRANITO (detalle de sus
componentes)
PARED DE CONGLOMERADOS
CUARCITA
CALIZA
PIZARRA
MATERIALES DEL CONO DE
DEYECCIN DE UN TORRENTE
CANTOS RODADOS
OBSERVACIONES
EQUIPO N:
TEMA: METEORIZACIN
RESPONSABLE:
FOTOS
PARADA
GRIETAS DE GELIVACIN
OXIDACIN
BIOLGICA QUMICA (Lquenes)
BIOLGICA FSICA (Races)
TERMOCLASTICIDAD
CARBONATACIN
HIDRLISIS (Arenizacin del granito)
OBSERVACIONES
EQUIPO N:
FOTOS
PARADA
OBSERVACIONES
EQUIPO N:
FOTOS
PARADA
OBSERVACIONES
EL RELIEVE
PUESTA EN COMN DE LA INFORMACIN
PRCTICA N16
Fecha:
OBJETIVOS:
Poner en comn el material y la informacin recogida durante la excursin
Clasificar las muestras de rocas
Elaborar psters que sirvan para recopilar la informacin obtenida
MATERIAL NECESARIO:
Cartulinas, papel continuo, cartones, chapa de madera u otros soportes
Fotos de la excursin
Tijeras
Pegamento
Rotuladores
Regla
FUNDAMENTO TERICO:
Cada grupo de trabajo ha recogido muestras de rocas en las distintas paradas realizadas,
ahora vamos a clasificarlas y buscar informacin acerca de su origen, grupo al que
pertenece, caractersticas, etc.
Tenemos fotos de las distintas formas de relieve que vimos en la excursin y vamos a
trabajar con ellas para recordar su nombre, agentes geolgicos que han intervenido,
factores que han influido, rocas sobre las que se han labrado, etc.
MTODO:
1. Observa las rocas y con la ayuda de libros, claves y viendo otras rocas similares,
intenta clasificarlas, determinar el tipo al que pertenecen, los minerales que la
componen, caractersticas, etc.
2. Relaciona cada muestra de roca con el lugar donde la has recogido y con la forma
de modelado al que va asociada.
3. Clasifica las fotos segn la forma de modelado que muestren. Por cada foto debes
hacer una ficha indicando:
Lugar donde lo viste
Agente o agentes que han intervenido en su formacin
Roca/s sobre la que est labrado
Factores que han podido influir en su formacin
4. Construir un pster por cada grupo de trabajo. Usar vuestra imaginacin para
conseguir algo creativo, bonito y a la vez didctico. En el pster debe estar
recogido un mximo de informacin, pero escribiendo lo mnimo ya que un mural
debe ser sobre todo muy visual; usar letras grandes para que se lea bien. Podis
elegir libremente el soporte: cartulina, papel continuo, cartones, maderas, etc.
Podis pegar fotos, hacer dibujos, utilizar mapas, poner bolsitas con muestras de
rocas, etc.
PRCTICA N 17
Fecha:
OBJETIVOS:
Obtener informacin sobre los distintos rboles y arbustos presentes en el patio.
Utilizar claves dicotmicas para la identificacin de especies vegetales.
Reconocer adaptaciones en los vegetales y su relacin con el medio
Elaborar presentaciones multimedia con la informacin recogida
Colaborar y participar en la realizacin de un proyecto grupal y colaborativo
Realizar exposiciones orales
MATERIAL NECESARIO:
Plano del instituto
Clave dicotmica de hojas
Clave sobre adaptaciones
Cmara fotogrfica
FUNDAMENTO TERICO:
Ya tienes mucha experiencia leyendo fundamentos tericos de prcticas. As que ahora prueba a
hacerlo tu mismo.
MTODO:
1 PARTE: TRABAJO DE CAMPO
Las actividades que vas a realizar en la parcela que se te asigne son:
1. Localiza tu parcela en el plano del instituto. Marca su situacin con una X.
2. Dibuja el plano de tu parcela y sobre ella marca:
a. Norte geogrfico
b. Situacin de los rboles
c. Situacin de los arbustos
I.E.S. Rosa Chacel. Departamento de Biologa y Geologa
Para cada rbol y arbusto utiliza un smbolo diferente, como la leyenda de un mapa
3. Identifica con ayuda de la clave, los rboles y arbustos de tu parcela. Escribe:
a. Nombre vulgar
b. Nombre cientfico
c. Nmero de individuos encontrados de cada especie.
4. Realiza las siguientes fotografas:
a. Parcela
b. rboles y arbustos
c. Detalles, como tronco, hoja, frutos, etc.
5. Busca alguna adaptacin en los rboles y arbustos de tu parcela. Para ello,
consulta la gua de adaptaciones.
(Todas estas actividades debes realizarlas en una hoja aparte y despus adjuntarlas a
este cuaderno de prcticas)
Fotos
LUZ ESCASA
LUZ INTENSA
PESO
AGUA ESCASA
EXCESO DE AGUA
VIENTO
DEFENSA FRENTE
A LOS ANIMALES
ATRACCIN DE ANIMALES
GEOLOGA: EL RELIEVE
DISTINTOS MEDIOS PARA OBTENER INFORMACIN
PRCTICA N 18
Fecha:
OBJETIVOS:
Obtener informacin a partir de distintos tipos de mapas, tablas de datos, etc.
Averiguar distintos datos sobre Colmenar Viejo: localizacin en la CAM, altitud,
unidades de relieve , litologa, clima y usos del territorio.
MATERIAL NECESARIO:
Mapa topogrfico E 1:25.000, hoja 509-III. Cerro de San Pedro
Mapa de altitudes, mapa litolgico.
Datos climatolgicos
Regla
FUNDAMENTO TERICO:
Los mapas temticos proporcionan informacin acerca de aspectos especficos. En
nuestro caso, vamos a utilizar distintos mapas temticos para obtener informacin
sobre nuestra localidad y nuestro entorno ms prximo enmarcndolo en el territorio
de la Comunidad de Madrid.
El mapa topogrfico en este caso nos proporcionar datos sobre la localizacin
geogrfica de Colmenar y sobre los usos del territorio. El mapa de altitudes nos
permitir determinar las unidades de relieve principales de la Comunidad de Madrid
y el mapa litolgico nos informar sobre las rocas que constituyen el sustrato. A
partir del mapa de cultivos y aprovechamientos sabremos cmo se utiliza el suelo
en Colmenar Viejo. A partir de los datos climatolgicos construiremos un
climograma que nos permita interpretar el clima de nuestra regin.
MTODO:
N 3: Usos y aprovechamientos del suelo
A partir del mapa de cultivos y aprovechamientos se han obtenido los siguientes datos
de Colmenar Viejo:
Suelo ocupado por casas y otras construcciones: (urbano) 5%
Suelo dedicado a actividades agrarias: (agrario) 33%
Suelo dedicado a bosques: (forestal): 9%
Suelo dedicado a la explotacin ganadera: (ganadero) 48%
Suelo dedicado a actividades militares: (militar) 2%
Suelo agrario-militar 3%
Actividades:
3.1. A partir de los siguientes datos, construye un diagrama de sectores y
coloralos.
3.2. Realiza un informe interpretando el diagrama para ello tienes que buscar
informacin acerca del tipo de actividades agrarias que se desarrollan, el tipo de
bosques que hay y para qu se utilizan, qu tipo de ganado se explota y de qu forma,
etc.
(Todas estas actividades debes realizarlas en hoja aparte y despus adjuntarlas a este
cuaderno de prcticas)
coordenadas
geogrficas
son:
longitud..........................
latitud
............................
Se encuentra a una altitud de .....................m.
Se enclava en la unidad de relieve llamada ......................... que corresponde a una
zona de transicin entre ........................situada al norte de Colmenar Viejo y la
................................., situada al sur.
Las caractersticas principales de esta zona son:
Mapa n 1: altitudes
LEYENDA:
Mapa n 2: litolgico
N 4: Datos climticos
En la siguiente tabla aparecen los datos referentes a la temperatura y
precipitaciones medias en Colmenar Viejo. Con estos datos vamos a construir un
climograma.
E
4,
0
4,
9
7,
1
10,
2
14,
8
18,
8
23,
5
22,
6
18,
5
14,
1
7,
2
3,
9
67 84 80 58
46
45
14
51
70
92 72 686
Medi
a
anual
12,5 Temperaturas
Precipitacione
s
Actividades:
3.1. Distribuye el eje de abcisas en casillas para cada uno de los meses.
3.2. El climograma tiene dos ejes de ordenadas: el de la derecha corresponde a las
precipitaciones y el de la izquierda a las temperaturas.
3.3. El grfico de las temperatura se hace con puntos unidos por una lnea roja y el
de las precipitaciones con barras de color azul.
3.4. Debajo del climograma realiza un informe. Puedes hacerlo contestando a estas
preguntas:
Cmo son los veranos? (Tienes que explicar las caractersticas respecto
a las temperaturas y respecto a las precipitaciones).
Cmo son los inviernos?
Predominan los meses fros o los meses clidos?
Predominan los meses lluviosos o los meses secos?
PRCTICA N 19
Fecha:
OBJETIVOS:
Ensayar distintas tcnicas de trabajo de ecologa
Reconocer flora y fauna
Averiguar algunas caractersticas fsicas del entorno
Observar algunas actividades humanas que se realizan en el entorno del ro
Detectar impactos ambientales que afectan al ecosistema
Descubrir las huellas histricas en el paisaje
Reconocer distintas unidades de paisaje
MATERIAL NECESARIO:
Materiales de uso general
o Cmara fotogrfica
o Prismticos
o Tablillas de apoyo
o Lupa de mano o Guas de campo
o Guantes de latex
o Cubo
PLAN DE TRABAJO:
ACTIVIDADES
FICHAS Y
MATERIALES
En el
se busca vegetacin
Plano de la zona
Ficha de vegetacin
camino
Se busca fauna
Plano de la zona
Ficha de fauna
hacia la
Plano de la zona
RESPONSABLE
zona de
trabajo
trabajo
Camino
Safari fotogrfico
Cmara fotogrfica.
Ficha.
Todo el equipo
Prismticos.
Cmara fotogrfica.
Todo el equipo
de
vuelta
SE BUSCA: VEGETACIN
FICHA Y MATERIALES: Utiliza el plano de la zona y la ficha de vegetacin de ribera.
1. Coloca un smbolo en la casilla inferior del dibujo para ir contando nmero de
ejemplares encontrados de cada especie.
2. Anota en el plano un smbolo o el nmero del rbol que figura en la casilla en el
lugar exacto donde se encuentre.
SE BUSCA: FAUNA
FICHA Y MATERIALES: Utiliza el plano de la zona y la ficha de fauna de ribera.
Cada vez que encontris alguno de estos elementos tenis que realizar dos
anotaciones:
1. Coloca un smbolo en la casilla inferior del dibujo para ir contando nmero de
ejemplares encontrados de cada especie.
2. Anota en el plano un smbolo o el nmero del animal que figura en la casilla en
el lugar exacto donde se encuentre.
4
7
5
8
6
9
10
11
12
13
14
15
17
16
18
20
21
22
23
24
25
26
27
SE BUSCA
HUELLAS DE LA HISTORIA Y USOS DEL TERRITORIO
FICHA Y MATERIALES: Utiliza el plano de la zona y el siguiente listado.
Cada vez que encontris alguno de estos elementos tenis que realizar dos
anotaciones:
1. Anota en el plano un smbolo para cada elemento de la lista en el lugar exacto
donde se encuentre.
2. Indica el smbolo que habis utilizado en el plano.
Huellas de la historia:
Puentes antiguos
Restos de casas de otras pocas
Restos de edificaciones donde se guardaba el ganado
Restos de edificaciones como molinos, batanes, etc
Castillos, fortalezas
Usos del territorio:
de
ocio:
excursionistas,
domingueros,
Basuras
Construccin de carreteras, caminos,
Construcciones para el agua, conducciones de agua
Embalses, construccin de presas
Vertidos de aguas industriales
Vertidos de aguas residuales
Erosin del suelo por exceso de senderos, pisoteo y
pastoreo. Paso de vehculos todoterreno, motos,
Contaminacin ganadera: excrementos en el agua (Se
detecta por el exceso de nitratos)
Conducciones de la luz
Uso de fertilizantes y plaguicidas (agricultura)
Urbanizacin
Deforestacin
Introduccin de especies alctonas
Captacin de aguas superficiales para el riego
Captacin de aguas subterrneas para el riego o
piscinas.
Minicentrales elctricas
Fecha:
Observacin del terreno Observacin del
cerca del ro
alejado del ro
terreno
El agua
1. Utilizando los guantes, recoge una muestra de agua en un bote. Nos servir
para hacer el anlisis qumico.
2. Recoge otra muestra de agua con la manga de plancton y ponla en otro bote
diferente. Nos servir para hacer el anlisis biolgico.
3. Etiqueta ambas muestras: nombre de la parcela, nombre del quipo y fecha.
4. Turbidez. Con el cubo llena el tubo de agua. Ves soltando agua poco a poco
hasta que puedas distinguir el cuadrado negro del fondo y anota la cantidad de
agua del tubo.
5. Anota caractersticas fsicas del agua:
Valores
Olor
Color
Temperatura
Turbidez
4. Indica algunas caractersticas del ro: rocoso, arenoso, saltos de agua, pozas,
aguas lentas, rpidas, remansadas, corriente discontinua,
MEDIDAS:
ANCHURA DEL CAUCE
PROFUNDIDAD
VELOCIDAD DE LA
CORRIENTE
CAUDAL DEL RO
ALTURA DE LA LTIMA
CRECIDA
CAUDAL APROXIMADO DEL RO= velocidad (m/sg) X seccin media del cauce (m ).
D. Vegetacin
1. Escribe el nombre de los rboles y arbustos ms abundantes en esta zona
de trabajo.
Fauna
Es difcil ver animales cuando vamos un grupo de personas, por eso vamos a incluir
huellas, excrementos, indicios, pistas o cualquier indicio de animal que encontremos.
1. Si puedes recoge la muestra, introdcela en una bolsa de plstico y
etiqutala
2. Anota por cada una las siguientes cuestiones:
TTULOS
F.1
F2
F3
F4
F5
F6
Investigadores S.A.
F7
F8
F9
F10
F11
F12
Lo que ms me ha gustado
F13
F14
F15
F16
F17
F18
Un pilancn
F19
Gente divertida
F20
As es un bosque de ribera
N EN LA
CMARA
PRCTICA N20
Fecha:
OBJETIVOS:
Anlisis de indicadores que determinan las caracterstica de un suelo.
Reconocimiento de los componentes del suelo.
MATERIAL NECESARIO:
. Muestras de suelo recogidas en el ro
. 3 frascos de cristal transparente
. Lupa binocular
. Varillas indicadoras de pH
. Gradilla
. Embudo
. Botellas de plstico
FUNDAMENTO TERICO:
En la salida de campo hemos recogido muestras de suelo. Las muestras nos van a
servir para hacer un anlisis fsico, qumico y biolgico del suelo y para determinar sus
propiedades. Con los datos obtenidos podremos sacar una serie de conclusiones que
en definitiva nos permitirn conocer las caractersticas abiticas del suelo cercano al ro
Manzanares en la zona ms cercana a nuestro instituto.
MTODO:
Para cada muestra del suelo realizaremos las siguientes pruebas:
La composicin de los suelos hace que estos se comporten de forma muy distinta y por
lo tanto tengan diferentes propiedades. La permeabilidad est relacionada con la
capacidad para retener agua. Cuanto ms permeable es un suelo, ms fcilmente deja
pasar el agua a su travs y ello influye decisivamente en el tipo de vegetacin que
puede vivir en l.
1. Coloca un trozo de gas en un embudo y talo con una goma.
2. Pesa 100grs de la muestra de suelo e introdcela en el embudo.
3. Coloca el embudo sobre una probeta y vierte 100 cc de agua lentamente sobre
l.
4. Espera 10 minutos y anota el volumen de agua filtrada.
5. Anota los resultados en la tabla
MUESTRA 1
MUESTRA 2
Volumen de agua
aadida
Volumen de agua
filtrada a los 10
minutos (V1 )
100 (V1)
CONCLUSIONES:
1. Qu es 100 - (V1 )?
MUESTRA 2
La materia orgnica del suelo constituye el humus. La cantidad de humus del suelo
determina la productividad del mismo. Cuanto ms humus ms frtil es el suelo.
1. Introduce en un tubo de ensayo una pequea cantidad de muestra.
2. Aade unas gotas de agua oxigenada. Anota lo que sucede e interprtalo.
PRESENCIA DE CALIZA
MEDIDA DEL pH
TABLA DE RESULTADOS:
MATERIA
ORGNICA
CALIZA
PH
(cido, bsico o neutro)
Muestra 1
Muestra 2
CONCLUSIONES:
Realiza un informe resumiendo todas las caractersticas de la muestra 1 y de la
muestra 2
PRCTICA N 21
Fecha:
OBJETIVOS:
Realizar el anlisis fsico y qumico de las muestras de agua recogidas.
Anlisis biolgico de agua del ro Manzanares. Estudio y clasificacin de algunos
bioindicadores de calidad de agua.
Comparacin con otras muestras de agua.
MATERIAL NECESARIO:
Muestras de agua recogidas en el ro
Muestras de agua de otras procedencias
Microscopio
Portaobjetos y cubreobjetos
Varillas indicadoras: pH, nitritos y nitratos, dureza total y fosfatos
FUNDAMENTO TERICO:
En la salida de campo hemos recogido muestras de agua. Las muestras nos van a
servir para hacer un anlisis fsico, qumico y biolgico del agua. Con los datos
obtenidos podremos sacar una serie de conclusiones que en definitiva nos permitirn
conocer las caractersticas abiticas del ro Manzanares en la zona ms cercana a
nuestro instituto y llegar a hacer un diagnstico de cual es su estado ecolgico.
MTODO:
1 parte: ANLISIS FSICO DEL AGUA
OLOR
OLOR
DIAGNSTICO
Aguas limpias
Sin olor
Fecal, heces
Huevos podridos
Gasolinas/petrleo
Clorado
Medicinal
Cenagoso
COLOR
El color del agua tiene que ver con el tipo de slidos que lleva disueltos.
Llenar un tubo de ensayo con agua de la muestra recogida en el ro. Y ponerla sobre
un papel blanco y comparad los resultados con la siguiente tabla. Anota resultados.
COLORACIN
DIAGNSTICO
Aguas limpias
Incolora
Pardo-rojiza
Verde claro
Verde muy oscuro
Gris-negruzco
TEMPERATURA
TEMPERATURA
DIAGNSTICO
Temperatura ptima para la vida y el consumo
Entre 9C y 15C
Entre 16C y 24C
Entre 25C y 34C
Por encima de 35C
Temperatura
excesiva.
Favorece
el
desarrollo
de
microorganismos y se intensifican olores y sabores
Contaminacin trmica. Vertidos de aguas de refrigeracin
Delito ecolgico. No se permiten vertidos con temperaturas
superiores a 35C.
TURBIDEZ
DIAGNSTICO
Aguas limpias. ptimas para vida y el consumo
125 cm o ms
Entre 125 80 cm
Menos de 80 cm
DETERMINACIN DEL pH
El pH es una medida que nos indica el tipo de sustancias que lleva disuelta el agua.
Mide el pH: Introduce una tira indicadora en el frasco que contiene la muestra de
agua. Espera un minuto y compara con la escala. El pH vara entre 1 y 14. Anota los
resultados y analiza el significado segn la siguiente tabla:
VALORES DE pH
DIAGNSTICO
menos de 5.
NITRATOS Y NITRITOS
VALORES
DIAGNSTICO
Nada o muy poca contaminacin. Recomendable
VALORES
NITRITOS +
++
DIAGNSITCO
Nada o muy poca contaminacin. Recomendable
para aguas de consumo domstico.
Presencia de nitritos. Valores lmite para la salud. La
tolerancia animal esta en (0,1mg/l)
Aguas contaminadas. Muy txicas. Indican
contaminacin por aguas fecales. Pueden causar un
problema sanitario grave.
Otra muestra
Para comparar con otras aguas que estn ms contaminadas puedes observar otra
preparacin que procede de charcos o de bebederos de animales.
Para hacer la preparacin sigue los mismos pasos que hiciste con anterioridad.
VALORES
INTERPRETACIN
OLOR
COLOR
TEMPERATURA
TURBIDEZ
pH
NITRATOS
NITRITOS
INVERTEBRADOS
OTROS
VIVOS
SERES
PRCTICA N 22
Fecha:
OBJETIVOS:
Anlisis de la vegetacin y la fauna encontrada en el ro.
Bsqueda de informacin sobre las distintas plantas y animales encontrados.
Comparacin de la vegetacin y la fauna encontrada con la del ecosistema
fluvial ideal.
Elaboracin de una red trfica con los seres vivos encontrados en el ro.
MATERIAL NECESARIO:
Muestras de plantas
Papel de filtro
Etiquetas
Guas de animales y plantas
FUNDAMENTO TERICO:
Vamos a buscar informacin en distintas guas para reconocer las plantas y animales
que hemos visto en el ro. As podremos saber si las plantas son autctonas u
alctonas y qu tipo de alimentacin tienen los animales encontrados.
Otra parte importante de esta prctica es comparar los resultados que nosotros hemos
obtenido en nuestro trabajo real de campo en el ro con las plantas que debera haber
en un ecosistema fluvial ideal (consulta la prctica 13, pag 47). Tras esta comparacin
podremos sacar una serie de conclusiones acerca del estado de conservacin que
presenta el bosque galera de nuestro ro. Intentaremos tambin dibujar el perfil del ro
con la distribucin de la vegetacin.
Los animales que vimos, las huellas y pistas que encontramos nos van a servir para
conocer algunos datos acerca de la fauna propia del ro Manzanares y de su entorno.
Con la ayuda de guas, vamos a clasificar en grupos y a comparar con lo que habra
en un ecosistema ideal. Es probable que la muestra estudiada sea insuficiente, pero
quizs podamos realizar una red trfica.
Las muestras recogidas en cada parcela suelen ser de plantas herbceas y nos
pueden servir para hacer un herbario con papel de filtro y etiquetndolas
correctamente.
MTODO:
1 PARTE: VEGETACIN
Haz una relacin de las especies vegetales encontradas durante el recorrido y en cada
una de las parcelas indicando su nombre cientfico, vulgar y si son autctonas o
alctonas. Para resumir los datos rellena la siguiente tabla:
I.E.S. Rosa Chacel. Departamento de Biologa y Geologa
Nombre cientfico
En
En
Autctona Alctona
recorrido parada 1
Leyenda:
junco
espadaa
chopo
encina
zarzamora
Sauce llorn
carrizo
jara
fresno
olmo
Completa eL cuadro con los animales, pistas o huellas encontradas por todos los
equipos.
Peces
V
E
R
T
E
B
R
A
D
O
S
Anfibios
Reptiles
Aves
Mamferos
I
N
V
E
R
T
E
B
A
D
O
S
Moluscos
Artrpodos
Anlidos
PRCTICA N 23
Fecha:
OBJETIVOS:
Anlisis y puesta en comn de los restos de valor histricos encontrada en el ro.
Bsqueda de informacin sobre la utilidad de las ruinas o restos de
edificaciones.
Puesta en comn y anlisis de las actividades humanas actuales.
Comparacin entre el uso del territorio y en la actualidad.
Puesta en comn y anlisis de los impactos ambientales encontrados en el
medio.
Propuestas para la mejora del medio.
MATERIAL NECESARIO:
Ejercicios de se busca de huellas histricas e impactos ambientales.
FUNDAMENTO TERICO:
Comparando los resultados obtenidos por todos los grupos podremos hacer una lista
de los restos de edificaciones que existen en la zona y deducir las actividades humanas
que se desarrollaban en el pasado. En este sentido, es muy importante preguntar a
los abuelos para recabar informacin. Tambin tenemos pistas sobre las actividades
que se realizan en la actualidad y podremos establecer comparaciones. Otra parte
importante de esta prctica es comparar los resultados que nosotros hemos obtenido
experimentalmente con los datos que aparecen en la prctica N18 donde se
analizaban las actividades humanas en el municipio de Colmenar Viejo.
Por otra parte, pondremos en comn y analizaremos los resultados obtenidos por los
distintos equipos a nivel de impactos ambientales. Es importante proponer soluciones y
tratar de encontrar medidas que favorezcan el desarrollo sostenible de la zona y que
nosotros mismos podamos poner en prctica.
MTODO:
1. Anota en la tabla las edificaciones, restos de valor histrico y ruinas que entre
todos habis encontrado en el ecosistema estudiado.
2. Entre todos deducir la utilidad que tuvieron en el pasado.
Edificaciones, ruinas,
restos de valor histrico
Su utilidad en el pasado
3. Analiza las pistas que habis obtenido entre todos los grupos acerca de los usos
actuales que tiene el territorio:
Edificaciones, pistas
Solucin a nivel
individual
Solucin a nivel
del instituto
Otras actuaciones
posibles
ECOLOGA
DIAGNSTICO MEDIOAMBIENTAL
PRCTICA N 24
Fecha:
Para realizar el informe final, primero debes el texto El informe cientfico que
encontrars en las pginas iniciales de este cuadernillo. Despus puedes seguir los
siguientes pasos:
1. PORTADA
2. NDICE
3. INTRODUCCIN
3.1.
3.2.
3.3.
Agua del ro: anlisis de todos los datos fsicos, qumicos y biolgicos.
Conclusiones.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
5. CONCLUSIONES
5.1.
5.2.
6. ANEXOS
Anexo I: mapa de localizacin
Anexo II: mapa de la zona con datos de se busca
Anexo III: mapa de la parcela
Anexo IV: Tarea individual de la excursin