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ESCRITURA
EMILIA
FERREIRO
ARGENTINA
1937
Etapa de garabateo
Los inicios de la escritura son el garabato infantil. En ellos la actividad
motora queda reflejada en alguna superficie y el nio puede ver lo que
hace su actividad motriz, su movimiento: en la arena, en el agua, en
papel, en la pizarra, en su piel, en el suelo, en cualquier superficie que
queda la huella del movimiento motor.
El garabato normalmente se realiza con las manos. Pero se puede
realizar con los pies o con cualquier otra parte del cuerpo ya que es la
huella o marca que ha dejado nuestro movimiento motor en una
superficie.
ETAPA PRESILABICA
Diferencia letras de nmeros de otro
tipo de dibujos reproduce los rasgos
tpicos (imitando trazos de manuscrita
o imprenta.)
ARBOL
VACA
HORMIGA
HIPOTESIS DE LA CANTIDAD: no
se puede leer si no hay una cierta
cantidad de letras.
HIPOTESIS DE LA VARIEDAD:
letras iguales no sirve para leer.
Cuando el nio comienza a poner en
correspondencia el lenguaje
hablando y el escrito surge la etapa
silbica.
ETAPA SILABICA
Eje cuantitativo: descubre que la cantidad de letras
puede corresponder a la cantidad de partes de la
emisin oral (slaba).Puede no prever la cantidad pero s
ajustarla al interpretar. Empieza a anticipar la cantidad.
Eje cualitativo: aparece el uso de las letras con su valor
sonoro convencional.
Las hiptesis de cantidad y variedad coexisten y
generan conflictos y existen contradicciones con las
escrituras adultas y sus interpretaciones. Esto da un
desequilibrio que el nio intentar resolver.
HIPOTESIS ALFABETICA
A cada letra le corresponde un valor
sonoro. A pesar de que han avanzado en
la construccin del sistema de escritura,
esta hiptesis no es el punto final de un
proceso, ya que luego se enfrentar con
otras dificultades (ortografa, separacin
de palabras, etc.)