ANNA IGNONE / MAURO PICHIASSI ATTIVITA LINGUISTICHE PER LO SVILUPPO DELLE ABILITA DI ASCOLTO IN ITALIANO L2 OF. e LIVELLI A1-A2 Guerra Edizioni teIndice Unita introduttiva 10-11 Titolo: Fote di gruppo Contenutilinguistici | Presente indicativo di essere funzionali Saluti e convenevoli Chiedere © comprendere ‘tté di provenienza, nazionalita e professione Pronuncia e grafia: | Intonazione espressiva nei saluti Unita 12-13 “Titolo: Festa a sorpresa Contonuti linguistic | Presente indicative funzionall: Vorrel + indicativo Esprimere e comprendere uguri e apprezzament! Pronuncia e grafia:_ |Intonazione esclamativa Unita2 = w-17 ‘Titolo: Tombola dei luoghi Contenutllinguistici | Nomi di luoghi pubblici funzionall: Esprimere e comprendere richleste Pronuncia e grafia: |Accento di parola Unita 3 18-19 Titolo: Al telefono Contenuti linguistic! [Presente indicativo di avere ‘e funzionall: Descrivere 'aspetto fisico Chiedere, comprendere e dire etd Pronuncia e grafla:_ |intonazione interrogativa Unita y 20-21 Titolo: H mio quartiere Contenuti linguistic! | C’é - ci sono e funzionall Larticolo determinativo Preposizioni Comprendere semplici localizzazioni Pronuncia e grafia: | ci <> chi ce<> che 4 | uarm0) Unita 5 22-23 Titolo: Ascoltando la segreteria telefonica Contenuti linguistici | Nomi propri maschili e femminili funzional: Formulare e comprendere tun invito Pronuncia e grafla: | Posizione dell’accento in alcuni nomi ropri Unita 6 — 24-26 Titolo: Tombola del lavori Contenuti linguistici | Presente indicativo funzionali Plurale dei nomi Comprendere e dare brevi informazioni su lavori Pronuncia e grafla: | Posizione dell‘accento in forme verbali Unita7 27-29 Titolo: Camera in affrto Contenuti linguistci e funzionall Pronuncia e grafia Dare comprendere informazioni su camere Intonazione interrogativa Unita 8 30-32 Titolo: Quale stagione? Contenuti linguistici | Presente indicativo di preferire funzionali Presente indicativo dei verbi modali Esprimere e comprendere preferenze e gusti Pronuncia e grafia: | sce / sci <> sche / schi Unita 9 33-36 Titolo: Una cena importante Contenuti linguistic! | Ci vuole ~ ei vogliono e funzionali Ghiedere, comprendere e dare istruzioni per rcette dicucina Pronuncia e grafia:_ |La consonante pUnita 10 37-39 Contenuti linguistici Aggettivi pronomi e awverbi e funzionall: interrogativi Dare e comprendere Informazioni su ‘ppartomenti Pronuncia e grafia: <> gli Unita 40-42 Contenutt linguistic funzioneli: | verbi riflessivi Comprendere e riferire azioni quotidiane Legami tra parole nelle asi Consonanti doppie Pronuncia e grafia: Unita 12 43-45 Contenut linguisticl e funzionall: 1 futuro semplice Nomi ingipencenti pit: comuni Dare e comprendere Informazioni su un matrimonio Pronuncia e grafia: Parole tronche Unita 13 46-48 Contenuti linguistici Pronomi diretti e funionali: Ne partitivo| Preposizion! semplicl Chiedere © copire Informazioni su alberghi Pronunciae grafia: s<>z Unita14 = 49-51 Contenutilinguistici « funzional Passato prossimo Posizione dell'awerbio sempre Raccontare e comprendere tuna breve biogrofia Pronuncia e grafia: La consonante m Unita 15 52-54 _Goetenutl linguistic ‘efanzionali: Participi passat! irregolarl Dare e comprendere informazion personali Discriminazione tra intonazione affermativa e interrogativa SE ASCOLTANDD... unita16 55-57 Contenusti linguistic funzionall: Imperativo Pronomi personall indirett Dare e comprendere Informazioni sullo stato di salute Posizione dell'accento in forme verbali allimperativo Pronuncia e grafia: Unita 17 58-60 Contenuti linguistici e funzionali: Condizionale presente Allocutivi formali Dare @ comprendere Informazioni su corsi universitari Pronuncia e grafia: La consonante b unita18 61-62 Contenuti linguistici Gerundio presente e funzionali Capire e descrivere un itinerario turistico Pronuncia e gratia: d<>t Unita19 63-65 £sprimere impazienza Chiedere scusa Intonazione esclamativa Contenuti linguistici € funzion: Pronuncia e grafia: Unita 20 66-69 Contenuti linguistic funzionali: Imperfetto indicative Comprendere e raccontare eventi passati La consonante v Posizione dell'accento in alcune I forme verball Pronuncia e grafia: Appendice 70-86 move | 8Prine Az Cit Nel processo di apprendimento di una seconda lingua un ruolo cruciale e decisivo é svolto dall'input, ossia dal materiale linguistico cui lo studente @ esposto. Per questo é importante scegliere e proporre materiali orali e scritti che aiutino gli allievi a sviluppare e migliorare le capacita di comprensione di testi oralie scritti che sono il presupposto e il fondamento per lo sviluppo delle altre abilita linguistiche. E tra le abilita di comprensione quella orale @ sicuramente la pit) complessa e allo stesso tempo la pill significativa non solo ai fini dell'apprendimento di una seconda lingua, ma altresi del suo uso nell'interazione con i nativi. Quando ascoltiamo parlare una lingua che non conosciamo, soprattutto se questa é strutturalmente € tipologicamente distante dalla nostra, percepiamo semplicemente un flusso di suoni indistinti e indecifrabili. Questa incapacita a capire ci da la sensazione di essere tagliati fuori ed esclusi da un mondo di comunicazione. Viceversa, quando ascoltiamo parlare nella nostra lingua, quelle che per gli “stranieri” sono solo suoni indistinguibili variamente modulati diventano per noi parole, concetti, idee e messaggi. Capire cid che un parlante straniero dice costituisce spesso il desiderio 0 il motivo che spinge moiti a imparare una seconda lingua. Uascolto diventa cosi I'abilitd linguistica prima in termini di precedenza cronologica e di importanza pedagogico-didattica. E ascoltando che il bambino impara a parlare la lingua madre. Attraverso Iesposizione al discorsi e alle parole che gli altri, adulti e non, dicono a lui o in sua presenza che il bambino scopre e costruisce il suo primo sistema di comunicazione orale. Anche nell'apprendimento di un’altra lingua successiva a quella materna, l'ascolto svolge una funzione analoga. Capire cid che si ascolta é presupposto indispensabile per apprendere una lingua. Gia negli anni ‘70 del secolo scorso, con \'affacciarsi dei metodi comunicativi e funzionali nella didattica linguistica si sottolineava 'importanza dell’ascolto, e si affermava che nulla gli studenti dovevano dire o leggere o scrivere se prima non lo avevano ascoltato. Tuttavia questa priorita dell’ascolto non viene sempre riconosciuta nella pratica idattica. La tendenza a privilegiare le attivita comunicative lascia spesso in secondo piano o da per scontata la capacita di comprensione orale. Anche nel Quadro Comune Europeo di riferimento per le lingue le attivita e strategie di ricezione che pur sono descritte in modo sufficientemente articolato sono poste in subordine o comunque ancillari rispetto a quelle produttive. “Le capacita che necessariamente alimentano il proceso di comprensione e articolazione della parola parlata e scritta (ad es. segmentare una catena sonora per decodificarla come stringa di parole dotate di significato preposizionale) vengono descritte come capacita di livello pit basso, attinenti al relativo processo comunicativo” (QCER: p.72). E questo atteggiamento é riscontrabile anche in alcuni corsi di italiano lingua straniera, che pur ispirandosi all'approccio comunicativo, enfatizzano gli aspetti comunicativi visti essenzialmente come abilita di produzione nella L2. Quindi molte attivita volte a far interagire, a far dialogare gli studenti tra di loro nella presupposizione che comunque I'ascolto é implicito in ogni scambio comunicativo.SE ASCOLTANDO. Eppure una buona pronuncia in lingua straniera si fonda su modelli che si sono ascoltati, e la comprensione orale sara tanto pi ampia quanto pili sono state le occasioni di ascolto di testi in lingua straniera. Il proceso di ricezione orale, o ascolto, comprende quattro momenti che, pur svolgendosi secondo uno sviluppo lineare, vengono continuamente modificati e riaggiustati in base alle conoscenze del mondo e alle ipotesi che si formulano durante I'ascolto. Questi momenti sono la percezione del parlato, intesa come riconoscimento dei suoni, I'identificazione del messaggio che passa attraverso I'individuazione delle singole parole e dei gruppi di parole in cui si articola il discorso, la comprensione del significato esplicito e implicito del testo e infine |'interpretazione del messaggio. Si tratta di momenti che presuppongono capacita uditive, linguistiche semantiche e cognitive, e che rivelano la complessita de! processo di ascolto. Tenendo conto dell'importanza che I'ascolto riveste nel processo di apprendimento di una lingua e anche della sua natura complessa e articolata, esso non deve essere solo una delle possibili attivita da fare nella classe di lingua ma deve trovare, in particolare nei livelli elementari, uno spazio e un tempo adeguato. Di qui la proposta di un sussidio mirato all’ascolto che possa integrare i tanti corsi e manuali di italiano per stranieri che riservano a questa abilita uno spazio e un tempo ridotto a vantaggio della descrizione della lingua e di attivita mirate all'apprendimento delle strutture linguistiche. Seascoltando&un|ibroperlosviluppodelleabilita d'ascolto della linguaitalianaesicomponediduevolumi. E pensato per studenti adulti e adolescenti che apprendono Ia lingua italiana sia come lingua straniera che lingua seconda. Il primo @ peri livelli A-A2 e comprende 20 unita; il secondo & per i livelli 81-B2 e prevede 18 unita. In ogni volume sono presentati argomenti e funzioni peculiari per quei livelli, come descritti dal Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue. Nel primo volume, livello A1~A2, ci sono funzioni comunicative come presentarsi, esprimere richieste, descrivere, invitare, dare ricette di cucina, parlare di salute, raccontare semplici fatti di cronaca, ecc... Nella parte B1-B2 le funzioni riguardano il raccontars di stati d'animo, di aspetti culturali, ecc... esprimere opinioni, parlare di esperienze di vita, Questi testi sono pensati sia per un uso individuale che per un utilizzo in classe o anche nel laboratorio linguistico. Per lo sviluppo della capacita di ascolto sono previste attivita distinte per fasi, per la fase di pre-ascolto, di ascolto vero e proprio e di post-ascolto. Le attivita di pre-ascolto sono varie e sono Jntese come funzionali alla motivazione, facilitazione della comprensione, richiamo del lessico appreso © anticipazione delle situazioni che hanno attinenza con quanto si ascoltera. Naturalmente queste attivita diventano utili e preziosi stimoli per la produzione orale, alla quale ci sembra opportuno riservare nel processo di apprendimento di una L2, accurata e continua attenzione in tutti gli spazi possibiti sere | 7Introduzione Nell'ambito dell'unita (0 modulo) sono proposti esercizi di pronuncia, di grafia, strutturali su specifici e particolari aspetti grammaticalielessicali perun approfondimento oun rinforzo di quanto éstato appreso. Sono previsti, altresi, in modo sistematico esercizi di dettato e di lettura Quando il testo lo permette, dopo le attivita orali si propone un confronto con un testo scritto per Individuare quali informazioni hanno in comune o no i due testi. Tra le tecniche di comprensione é privilegiata quella binaria di vero 0 falso in quanto si rivela meno problematica per un'esecuzione orale. Non mancano comunque, attivit basate su tecniche di transcodificazione, di scelta multipla, di completamento di frasi ecc. Per evitare la monotonia legata ad una successione sempre uguale delle stesse attivita, si é cercato di diversificare il pili possibile i com proponendone di diversi nelle varie unita (o moduli) Uattivita di produzione orale viene riproposta anche a chiusura dell'uni drammatizzazioni, dialoghi su traccia, illustrazioni, con compiti comunicativi, Per concludere, desideriamo ringraziare tutti gli studenti che hanno fatto da “cavia", perché hanno permesso di sperimentare il materiale e direttamente o indirettamente hanno fornito indicazioni utili per la stesura dell'opera. Un ringraziamento particolare va anche al professore Osvaldo Mencacci per i preziosi consigli. | testi audio non presenti ne! CD sono reperibili nel sito dell'editore Guerra Edizioni all'indirizzo: www. guerraedizioni.com/seascoltando Simboli I Ascoltare [1 leorar in coppia Ascotaree parlare Intemet ” ww. guerraedizioni.comiseascoltando G@~-INTRODUTTIVA (] scrivete nazionalita e citt’ degli studenti. Pre) EP A. Ascottate il testo seguente. (tracia In questa foto sono insieme ad alcuni compagnt di corso. Io sono il primo a destra e mi chiamo Mohamed. Vicino a me c’é Enol, un ragazzo spagnolo, di Madrid. Dietro di me ci sono Annie € Maciej. Annie é canadese, di Toronto e Maciej & polacco, di Cracovia. Dietro ancora ci sono Dorothea e Renhard. Loro sono tedeschi, di Monaco. Dorothea é un’insegnante e Renhard @ un medico. Siamo una bella classe, vero? (@ mn. Formulate le domande come negli esempi. Renhard é tedesco. Renhard é di Monaco. Renhard é un medico. Diche nazionalité@ Renhard? ——_Didov’é? Che lavoro fa? 1, Annie é canadese. 4. Marika é australiana. 7. Pablo é argentino, 2. Annie é di Toronto. 5, Marika é di Sydney. 8. Pablo é di Buenos Aires. 3. Annie é una cantante lirica. 6. Marika é un’insegnante 9, Pablo é un ingegnere. 40 | oerSE AScOLTANDO. ‘Az. Formulate delle frasi come nell'esempio. Paul / canadese / veterinario Paul & canadese. Paul 2 un veterinario. 1. Michelle /francese / impiegata 3. Alex / inglese / cuoco 2. Klaus / austriaco/ professore 4. Maria / greca / cantante EG b:. ascottate e indicate per ogni parola I'immagine corrispondente, twacia) Buongiorno. Buonasera. [| Buona notte. (ciao. |W) Arrivederia. | Buon viaggio! @ Bz, Ripetete i saluti che avete ascoltato. (traccia 2) oxo | 01Aton - nro UNITA O1 FESTA A SORPRESA Attivita di pre-ascolto Abbinate la parola all'immagine. 2,0’ OGBitorta BO panino BO patatine O pizzetta BO tramezzino — BO spumante (=) Ep A. ascottate il testo seguente. race 3) Paolo: Zitti, zittl.. Arriva, Pronti con il coro? Via... Tanti auguri a te, tanti auguri a te... Buon compleanno! Buon compleanno, Silvia. Silvia: Grazie. Che bella sorpresa! Ci stete proprio tuttt. Maria, Alessandra, Gigi. Come sono contenta e quante cose buone su questo tavolo! Non manca niente: pizzette, panini, patatine, noccioline, paste, spumante, torta, birre... quasi quasi comincio con questo tramezzino, Su, mangiate anche voi! Uhm, é proprio buono! Silvia, che prendi da bere? Unvaranciata. © Silvia, Paolo, sorridete! Vorrei fare una foto. Ecco fatto! Guardate! Siete bellissimi. Paolo: Bella foto davvero! Brava! sola: Eh si, sono proprio una brava fotografa! 32 | popictSE ASCOLTANDO. © G ws. cuardate immagine e indicate quello che Silvia nomina, come nell'esempio. FE tz. Ascoltate e ripetete. twaciew - Buon compleanno! - Che bella sorpresat - Bravat + Augurit - Uhm... che buona! Bella foto! - Quante cose buone! @ A3. Ascoltate e trasformate come nell’esempio. Fate attenzione all'intonazione! (traces) Esempio: Silvia, (ballare) Silvia, balliamo? - Silvia, (mangiare) Silvia, (cantare) . Silvia, (andare al bar) . Silvia, (restare ancora un po’) Silvia, (fare una foto) wrone & ay, Ascoltate e replicate come nell'esempio. (acca 6 Esempio: Questo tramezzino é buono. Eh, si, é proprio buono! 1. Questa pizzetta é buona. 2, Questo spumante é buono. 3. Questa torta é buona. 4, Queste birre sono buone. 5, Questi panini sono buoni. (& as. ascotate e trasformate come nell’esempio, (traccia 7) Esempio: Fare una foto, Vorrei fare una foto. Fare un viaggio . Andare in vacanza Parlare bene tre lingue . Comprare una casa ‘Trovare un lavoro gPoNe24 | guarrooxca. panetteria b. rosticceria ©. pizzeria 4. albergo €. farmacia f. ristorante SE ASCOLTANDD... . aeroporto m. banca h, edicola ‘n. cartoleria i. stazione ©. profumeria stirs pte Og k. pasticceria 1. posta, gure | 15@ A3. Ascoltate e, per ogni dialogo, dite dove siamo, (traccie #) 1.- Un chilo di pane ben cotto, grazie. ~ Salato 0 sciapo? - Salato, grazie. Dove siamo? Siamo in... 2.- Vorrei un pollo ben cotto. - Ecco, nient’altro? - Si delle patate arrosto, Dove siamo? Stamo in 3.- Per chi é la pizza Margherita? - Per me, grazie. Dove siamo? Stamo in 4.- Signora, il suo cappuceino é pronto. - Grazie. Dove siamo? ‘Siamo al...... . - 5.- Mi scusi, vorrei la chiave della mia camera. - Ecco, la numero 30, vero? - Si, grazie. Dove siamo? Siamo in 6.- Buongiorno, mi dica » - Aspirina compresse, per favore. - Ecco a lei, si accomodi alla cassa. - Grazie, arrivederct. Dove siamo? Siamo in... Gis. Tombola (appendice pagina 70) 7.- Cosa prende, signore? - Spaghetti al pomodoro e una bottiglia di vino rosso, grazie. Dove siamo? ‘Siamo al. i 8. - Ha bagaglio a mano, signora? - Si, questa valigetta. Dove siamo? ‘Siamo alt’ 9.- Vorrei il giornale “Cerco ¢ trovo” - Ecco a lei, signora. Dove siamo? ‘Siamo alt’ 10. - Vorrei un biglictto per Eurostar Roma ~ Firenze delle 12,15. - Solo andata o andata e ritorno? - Solo andata, grazie, Dove siamo? Siamo alla 11, - Quanto costa il libro di grammatica italiana? = 25 euro. Dove siamo? Siamo in. 7 = 12. - Un gelato, per favore. - Che gusti? - Cioccolato e nocciola. - Con panna 0 senza? - Senza, grazie. Dove siamo? Siamo in. Linsegnante leggera secondo ordini diversi le frasi in appendice e gli studenti segneranno nelle loro cartelle { luoghi relativi. Vince chi segna per primo tutti i luoghi della propria cartella. te | sepict‘SE ASCOLTANDO (G 1. completate le parole seguenti. 1. Vor eiu chi odipa_e. 2.V__ rretun poll ben cot 0 3. Uncappuc ino, pr fav _ re. 4. Vorre I prosciu to. 5. P__goungq _adernoeun__pen_a 6. Asp___rina compres__e, per favo 7. U__g_latoa__lanoc _iola, p__rfa ore. 8. Vorr iunbi—liettop _r Roma 9. Pa oun pas. aa lac ema. 10. Vor eisp dir esto pa co. €F ce. ascoltate e ripetete le frasi che avete completato. GF cs. ascoltate e ripetete. (racie s) Pasticceria / panetteria / libreria / salumeria / profumerta / farmacia / pizzeria / cartoleria / gelaterta. Wo. Disponetevi in cerchio. L'insegnante dira a ogni studente il nome di un locale dove acquistare ‘oggetto € lui formulera una richiesta. come nell'esempio. Se uno sbaglia rimane in piedi, \cono le persone che rimangono sedute Esempio: Pizzeria Richiesta: Vorret una pizza pewsere | a7AL TELEFONO EP A. ascottate il testo seguente. (racda 10) Mario. Franco: Marto Franco: Mario: Franco: Mario, ciao, sono Franco! Senti, stamattina alle 12.00 arrivano alla stazione due colleghi francesi, i signori Linou; io non posso... sto male. Puol andare tu? Si, certo, com’é Vaspetto fisico? Che etd hanno circa? Let ha circa 40 anni. E bassa, magra, con occhi grandi e verdi, capelli lisci ¢ corti. E bionda; non bella. Di solito porta vestiti sportivi: jeans e camicetta. E lut? Quanti annt ha? Lut ha cirea 50 anni. Di che colore sono i suot capellt? I capelli sono castant. Ha gli occhi azzurri e porta gli occhiali. Ah, € grasso e porta spesso un cappello. Ha sempre vestiti eleganti. Allora, lui é elegante, ha 50 anni circa, @ grasso. Let ha circa 40 anni, bene...C’@ sempre tanta gente alla stazione... Parlano almeno ttaliano? magra. Speriamo Si, ma con un forte acento francese. G6 At. Completate la tabella seguente. a Signora Linou Signor LinowCMa. osservate il disegno. - Mario é vieino a due signori. Sono 1 due colleght francest? Che cosa pensate voi? ~ Dite se sono loro e da che cosa si riconoscono. GF as. ora ascoltate il seguito per verificare la risposta. (acca n) Maric Il signore e la signora Linou? Sig.ra Vinti: No, non siamo noi. ‘Siamo Maria e Carlo Vinti. Mar Scusate! Sig.ra Vinti: Prego. €B ay. Ascoltate le risposte e formulate le domande, come nell'esempio. Esempio: 1 signori sono alla stazione. Dove sono { signort? 1. La signora Linou @ alla stazione. 2. La signora Linou ha circa 40 anni, 3.1 suoi occhi sono verdi. 4.1 suoi capelli sono lisci, 5. Il signor Linow ha circa 50 anni. 6. 7 8. Il signor Linou ha i capelli castani. 1 suioi oechi sono azzurri 1 suoi vestiti sono sportivi €B as. ascottate e formulate frasi, come nell'esempio. Esempio: Paolo /20 Paolo ha 20 anni ~ Maria /30 ~ Eva e Marco / 40 ~ Not / 35 = Voi / 28 = 10/33 © a6. ascoltate e trasformate nella forma interrogativa, (traccia 12) Esempio: Parlano un po’ italiano, Parlano un po’ italiano? Parlate un po’ italiano. Parlate un po" italiano? Parli un po’ italiano. Parlt un po* ttaliano? - Studiano le lingue orientali - Studiate le lingue oriental. ~ Studi le lingue orientali 2. - Visitano molte citta italiane. - Visitate molte citta italiane. - Visiti molte citta italiane. 3. - Cantano canzon\ inglest. - Cantate canzoni ingles - Canti canzoni inglesi.‘reno ~ wc Cf A. Ascoltate il testo seguente. (traccia 1) 1° studente: Guarda, jo abito in questa via al numero 13. In questa zona c’é proprio tutto. Sotto casa mia ce Ja farmacia e, vieino alla farmacia, la banca con un servizio Bancomat fuori, Di fronte alla banca cé un supermercato. A destra del supermercato cé un'edicola det giornali La fermata dell'autobus proprio davanti all’edicola. Alla fine della strada cé un inerocio con il semaforo, Prima dell'incrocio, a destra, c’é un negozio dabbigliamento ¢, a sinistra, una grande palestra. 2° studente: Hai proprio ragione, non manca niente. C’e tutto davvero. j Mi. Indicate a quale delle due illustrazioni si riferisce il testo.(G no. completate le frasi seguenti. 1. La farmacia & 2, Il supermercato & 3. La banca & 4, Ledicola & 5. La fermata dell'autobus é 6. Il negozio & (G as. mettete I'articolo giusto, come nellfesempio Esempio: banea - la banca supermercato incrocio edicola fermata del'autobus stadio farmacia palestra negozio casa semaforo (G su. completate le parole con la lettera mancante. 1. Sot__0 casa mia c’ la farmacia. 2.Viein al a farmacia c’é la banca. 3.La fermata del ‘autobus ¢ davant al _‘edicola. 4. Di front__al_a banca cé un supermercato. 5. Prim. del__‘incrocio c’é il supermercato. ‘SE ASCOLTANDO... 3B as. ascoltate e ripetete le frasi che avete completato. (GB to. ascoltate e rispondete come nell'esem| Esempio: Cla banca? Si, c’e C’ la posta? No, non ce 1. Ci sono le pizzerie? No, 2. Ce Taeroporto? Si. 3. Ci sono i negozi? Si 4. Cla farmacta? No, 5. C’é un bancomat? No. 6. Cé un ufficio postale? Si, GG a. ascoitate le parole e mettetele nella colonna corrispondente, come nell'esempi + traccia wu) i G as. scrivete le parole che ascoltate. (racia 1) 1. Hai la 2 I. Tho. 2.Ciseia wie si, son, 3.11 mio @ simpatico. 4. Abito al numero 5. abita con te? k 6. Che mangt? Manglo le vexuno | a1ASCOLTANDO LA SEGRETERIA TELEFONICA GP A. Ascottate i messaggi telefonici.tracia ) NA Monica, sono Francesca. é tanto che non usciamo insieme, Questa sera sei libera? Andiamo al concerto del nostro gruppo rock preferito? Se mi chiamt subito, posso comprare i biglietti per tutte e due. Ciao. N2 Marco, sono Gitilio. Prendo lezioni di tennis da un po’ di tempo e, secondo il mio insegnante, sono pluttosto bravo. Sei libero questo fine settimana per fare una partita? Chiamami! N3. Paola, sono Sofia. Non sei mai a casa.... Per favore, sabato sera non prendere impegni perché Vorre! invitarti a cena a casa mia, Tranquilla, solo piatti leggeri. So bene che sei a dieta. A sabato. (© m1. chi fa i seguenti inviti? Scrivete i nomi delle persone per ogni invito. 1. Invito a cena 2, Partita a tennis ase 3. Concerto rock =‘SE ASCOLTANDO... EF G no. ascottate i nomi e scriveteli nelia colonna giusta, Segnate la vocale dove cade I'accento. (traccia 7) ae @ A3. Ascoltate e ripetete. (tracia 18) - Vorrel invitarti a cena a casa mia. - Sel libero per fare una bella partita a tennis insieme? - Andiamo al concerto del nostro gruppo rock preferito? 6 ‘Ay. Mettete in ordine le parole date alla rinfusa e formate frasi comprensibili. 1. insteme / non / tanto / @ / che / usciamo 2. settimana? / questo / fine / libero / sei 3. acena / vorrei / a / mia / invitarti / casa 4. lezioni / tennis / di / prendo 5. chiami / mi / se / subito / i / compro / biglietti. GY as. Leggete le frasi formate. & do. ascottate e formulate frasi come nell'esempio. Fate attenzione all'intonazione! (traccia 19) Esempio: Al concerto: | Andiamo al concerto? 1. In pizzeria 2. Al bar 8. Al cinema 4. Ateatro 5. In discoteca 6. Allo stadio 7. Alla partita e Az. In coppia. Immaginate tre messaggi telefonici per invitare un amico /un’amica domani seraTOMBOLA DEI LAVORI \@ mm. Abbinate ad ogni immagine la parola corrispondente, come nell'esempio. a, commessa £ cantante 1m. pilota r. idraulico b. ingegnere g. veterinaria n, parruechiera s. impiegata c. barista h. cameriera ©. dentista t. segretaria d. meceanico 1. imprenditrice P. professoressa u. dottore e. vigile L. chitarrista q. tassista 24 | vernguarro.[SE ASCOLTANDO... (Cra. Tombola delle professioni e mestieri (vedi appendice pag. 78). GP UG As, ascoltate le frasie indicate con una x nella vostra cartella i lavori a cui si riferiscono. Vince chi completa per primo la propria cartella. (uecia 20) 1. Lavoro in un negozio d’abbigliamento ¢ faccio vedere { vestiti alle cltenti. 2. Progetto case, ponti, strade... 8, Servo il caffé e il cappuceino ai clienti.. 4, Riparo le automobilt. 5. Controllo il traffico e, se necessario, faccio le multe, 6. Ho una bellissima voce e, per questo, ci sono sempre tante persone ai miei concert. 7. Amo gi! animalt ¢ li curo quando non stanno bene. 8. Servo { client! in un ristorante e corro da un tavolo all'altro. 9. Ho una fabbrica di automobili Per ripetere il gioco, \segnante leggera in o' 10, Suono la chitarra. 11, Guido Taereo ed ho una grande responsabilita. 12, Quando le mie cltenti escono dal mio negozio, hanno sempre { capelli a posto. 13. Se qualcuno ha mal di dent, viene da me. 14, Insegno in una scuola. 15. Porto la gente da una parte alfaltra della citta. 16. La gente mi chiama quando c’é un guasto nel bagno. 17. Lavoro in un ufficio postale. 18. Rispondo al telefono, prendo gli appuntamen- ti, scrivo lettere per il mio capo. 19. Lavoro in ospedale. 1 diverso le frasi. (@ Au. quale azione vi suggeriscono i seguenti nomi. Scrivetela come nell'esempio. Esempio: cameriere, commesso, barista servire ~ Idraulico, meccanico, tecnico ~ Autista, tassista, camionista + Veternario, medico, dentista ~ Pianista, chitarrista, violinista D9 hs. ascoltate e trasformate come nell'esempio. Esempio: Lidraulico ripara { rubinetti Gli (draulict riparano { rubinetti. 1. Lautista guida Vautobus. 2.1 musicista suona. 3.11 cantante canta. 4.1 dentista cura { denti. 5. Lingegnere progetta le case. 6. La segretaria prende gli appuntamenti. 7. Hveterinario cura gli animali. 8. Il cameriere serve i clienti.Aten - nos (Fi 8. Lavoro di gruppo La classe € divisa in gruppi. Alcuni gruppi pensano ad un lavoro e dicono una frase che lo descrive ii altri devono indovinare quale lavoro é. Esempi di posstbili lavort: ballerina - informatico ~ operaio - imptegata ~ calciatore ~ bancario - cuoca ~ serittore ~ camionista - poliziotto. Verbi utilt per la descriztone: ballare - cucinare - giocare ~ lavorare - guidare - scrivere .[SE ASCOLTANDO... UNITA O7 CAMERA IN AFFITTO Attivita di pre-ascolto ¥ osservate le immagini e mettete accanto a ogni definizione la lettera corrispondente all'immagine. [AFFITO STANZA! L appartamento & composts da 3 camere 4 cal 2 ld occupate (du ragazze)¢ Patra liberal prezzo 4i f20 taro iL appartamenta € dawvero malt ma molto famine 8 arredato avai ec) ca tata's 3 mina ch erie steer neienn ai en i Secon vane ch A ct 1, Breve messaggio sul giornale 2. Soldi che pago ogni mese per _3. Via e numero dove é la casa per una camera in aflitto. a camera. © Tappartamento, EP A. ascoltate il testo seguente. acca Signora: Pronto. | Stuclente: Pronto, sono uno studente strantero. Signora: Mi dica. Suuclente: Telefono per 'annuncio della camera singola.Vorrei qualche informazione. Signora: Si, mi dica. Studente: In quale parte della citta si trova? Signora: In centro, in una zona tranquilla e ben servita. Snidente: Mi scust, non capisco “ben servita’, Signora: Ecco, vuol dire che ci sono negozi, una banca, un ufficio postale ed anche la fermata del’autobus. Stuclente: Ora @ chtaro, grazie, Quante altre persone abitano nell'appartamento? Signora: Nel'appartamento ci sono altri due ragazzi italiani che studiano ingegneria. Studente: Perfetto, cosi posso parlare in italiano con loro. Ah, signora. mi scusi, un‘altra informazione. L’affitto € 250 euro. I condominio é compreso? Signora: No, oltre ai 250 euro ci sono anche le spese «li condominio, luce, aequa e gas. Studente: Quando posso venire a vedere la camera? \ Signora: Guardi, se per Lei va bene, pud venire anche oggi pomeriggio alle cinque.Amore — rouse Stuclente: Mi dispiace ho gia un impegno alle cinque. E possibile per Let alle sei? Signora: Si, @accordo. Stucente: Qual é il suo indirizzo? Signora: Via Cavour, n.10 Sudente: Signora, pud ripetere pit lentamente, lettera per lettera, per favore? Signora: CAVOUR (cla vu o u erre) Studente: Grazie, molto gentile. A pitt tardi. (& a. Ascoltate e dite se le seguenti affermazioni sono vere 0 false. (racia =) v F 1, Lo studente telefona per una camera doppia. 2, La camera é in periferia. 3, Nell'appartamento ci sono ragazzi italiani. 4, | ragazzi che abitano nell'appartamento sono studenti. 5. Liaffitto € 250 euro, incluso il condominio. 6. Lo studente pud vedere la camera alle 18.00. & Az. Ascoltate e ripetete le seguenti frasi. (traccia 23) 1. Che cosa voul dire “ben servita"? 2. Signora, pud ripetere pitt lentamente lettera per lettera, per favore? 3. Il condominio é compreso? 4. E possibile per let alle set? 5. Qual é il suo indirizzo? 6. Quando posso vedere la camera? & (GS as. ascoltate e scrivete le battute dello studente. (ace ») Signora: Pronto. Studente: Signora: Mi dica. Studente: Signora: Si, mi dica. ‘Studente: Signora: In centro, in una zona tranquilla e ben servita. Studente: 2 2 u Signora: Ecco, vuol dire che ci sono negozi, una banca,un ufficio postale ed anche la fermata delf'autobus. Studente: = = Signora: Nellappartamento ci sono altri due ragazzi italiani che studiano ingegneria. Studente: — Signora: No, oltre ai 250 euro ci sono anche le spese di condominio, luce, acqua e gas. ‘Studente: Signora: Guardi, se per Lei va bene, pud venire anche oggi pomerigaio alle cinque. Studente: Signora: Si, d’accordo. Studente: ee a8 | vesrorro‘SE ASCOLTANDO. Signora: Via Cavour, n.10 Studente: Signora: CAVOUR (cia vu ou erre) Studente: a E ‘Ay. Che cosa dite per - Chiedere dove si trova una camera - Informarsi sul numero delle persone che abitano nell'appartamento - Informarsi sull'affitto - Rispondere che lora non va bene perché avete un impegno 3 as. ascoltate e verificate. (G ae. completate il testo con le parole mancanti e leggetelo. Franz, uno studente tedesco, é in Italia per imparare Titaliano. ‘Su un giornale legge I"__ "ds una camera in affitto. Telefona alla signora e chiede aleune —___ |, Franz vuole sapere dove si trova lappartamento. La signora risponde che Yappartamento é in © in una zona ben servita con negozi, banche, ufficio postale e ' del'autobus. Nell'appartamento vivono due studenti italiani, Lo studente tedesco prende un "9 con la signora per vedere la camera. 7% B. in coppia. Create un dialogo in cui date informazioni sulla camera a un amico 0 un‘amica che vuole dividerla con voi. Studente A Studente B Dove si trova? Chi abita nel'appartamento? Quant’é 'affitto? E compreso il condominio? Cosa c’é nella camera? = ZQUALE STAGIONE? Attivita di pre-ascolto @ (} avpinate le parole alle immagini, come nell'esempio. oe 1 3 ns & Giocare a palla a volo Pescare Sciare Glocare a calcio FF in coppia scambiatevi le domande seguenti. - Quale stagione preferisci e perché? - Dove vai in questa stagione? - Cosa fat di solito nella tua stagione preferita? Ep 1. ascottate il dialogo seguente, gracais 2) Glulior Che bellissima giornata! Siamo finalmente in estate. E la mia stagione preferita. Posso andare in barea a vela, pescare, prendere il sole, giocare a palla a volo sulla spiaggia. Mi piace il mare ¢ il caldo... Rita: fo, invece, non sopporto il caldo. Preferisco linverno all'estate. Sal, vivo in montagna e mi piace la neve perché amo sciare. Glulio: Le serate d'inverno sono noiose... Rita: No, affatto, la sera, vado in un pub con gli amici e resto fino a tardi a chiacchierare. Parliamo del pitt e del meno ma soprattutto di sport, mentre beviamo la birra ed. ascoltiamo la musica.SE ASCOLTANDO... Glannt: Non sono per niente daccordo con voi. D'inverno fa freddo e d’estate fa caldo. Per me la stagione migliore é sicuramente la primavera. Rita: Che fai di solito in primavera? Giant: Quando il tempo é bello, posso fare Iunghe passeggiate, visitare le citta carte, filmare 0 fotografare monumenti, piazze, vicoli o paesaggi. Il pomeriggio, gioco a calcio con gli amici in un campetto dietro casa mia. Smetto di fare ginnastica in palestra e corto all'aperto per un’ora al giorno ogni mattina. Fare attivita fisica all’aperto e non al chiuso di una palestra é tutta urvaltra cosa! GS va. compietate ta tabella seguente. Bee Giulio Rita Nicola G as. completate le frasi seguenti. 1.Parl_amod pi ede 2.N ns nop rn_ented’a_cordo. 3.Fa_egi nastica fu riétu ta urvalt aco_a. 4. Pos_ovis tare leci_tad'a_te. 5.Glo oaca cettoco ghia ici. me_o. a ‘Ay. Formulate frasi, come nell'esempio. Esempio: = film E mio film preferito L.canzone 4, attrice 2. spettacolo 5. cantautori 3.attore 6. ballerine 0 AS. Trasformate come nell’esempi Esempio: (riso/pasta) Preferisco tl riso alla pasta 1, (spaghetti / tortellin) 2 (verdura / patate) 3, (formaggio / mozzarella) 4. (carne / pesce) fee attivita’ 5. (caffe / te) 6. (spremuta / succo) €3 26. Trasformate come nell'esempio. Esempio: | Estate / (io / andare in barca) In estate posso andare in barca 1. estate / (10 / pescare) 2. estate / (noi / nuotare) 3. estate / (voi /prendere il sole) 4. primavera / (loro / giocare a calcio) 5. estate / (tu / giocare a tennis) 6. inverno / {io / sciare) 7. primavera / (voi / passeggiare nel parco) 8. autunno / (loro / cereare i funghi) & G Ar. Scrivete le parole che ascoltate. (tracia 25) 3. Vado spesso in tutte le settimane. 4.Gioco la 5.Non prendo mai I’ ___: scendo sempre PEt ese. 6.Faccio da molti anni, 7. Paolo é un bravoove - 4 poss GG] as. ascoltate e scrivete le battute di Rita. (racio 2) Glulio: Che bellissima giornata! Siamo finalmente in estate. E la mia stagione preferita. Posso andare in barea a vela, pescare, prendere il sole glocare a palla a volo sulla splaggia. Mi piace il mare e il caldo. Rita: a Giulio. Le serate d'inverno sono notose. Rita Nicola: Non sono per niente d’accordo con voi. D'inverno fa freddo e d'estate fa caldo. Per me la stagione migliore @ sicuramente la primavera. Rita Nicola: Quando il tempo é bello posso fare lunghe passeggiate, visitare le citta darte, filmare 0 fotografare monumenti, piazze, vicoli o paesagai. Il pomeriggio, gioco a calcetto con gli amici in un campetto dietro casa mia. Smetto di fare ginnastica in palestra € corro allaperto per un‘ora al giorno ogni mattina. Fare attivita fisica allaperto ¢ non al chiuso di una palestra é tutta urvaltra cosa. a Ag. Formulate frasi come nell'esempio. Esempio: A Paolo/ la pasta Gli piace ta pasta 1, A Maria / { tortellini 9. Anol / la pizza 2. A Paolo / ballare 10. Anoi / le noccioline 3. A Maria / la musica 11. Aloro / il cappuccino 4. A Paolo / le patatine fritte 12. Aloro / gli spaghetti 5. A Maria / i film gialli 13. Aloro /la panna 6. A Maria / sciare 14. Aloro / le paste 7. Anol / il caffe 15. A loro / cantare 8. Anoi / i vini rossi €F B. in coppia Indicate con un segno (X) cosa piace al compagno. Perce ee fo eco a... piace x a... non piace €F bz. riterite alla classe usando gil / le piace.SE ASCOLTANDO... UNA CENA IMPORTANTE Attivita di pre-ascolto ] avvinate te parole alle immagini 5 g® © spaghetti alamatriciana © Tramisa © Melanzane DB cotolette alla milanese © Zucchine atate B Patate fritte @ Peperoni EP A. Ascoltate il testo seguente. (trace 26 Ange Franca: Angela. Franca: Franca: Franca; Pronto! Ciao, Angela, ti disturbo? No, affatto. Senti, ho bisogno del tuo afuto perché questa sera vengono a cena { colleghi di mio marito; sono stanca... ¢ non ho voglia di cucinare e pol... non sono tna brava cuoca come te. Hai una ricetta facile e veloce? Si, certo. Cosa preferiscono pasta o riso? ‘Sfeuramente la pasta. Lamatriciana va benissimo, allora. £ veloce e place a tutti. Si, € una buona idea. E per secondo?a Acco ~ n. Pm Angela: Le solite cotolette alla milanese. Sono facill e buone. Per contorno, vol fare le patate fritte? Praca: Si,e faccto anche un contorno di verdure gratinate. E una tua ricetta: vedlamo se ricordo pene. Devo tagliare a pezzi piccoli verdure diverse: zucchine, peperoni, melanzane, patate, le condisco con olto, sale. pangrattato ¢ le metto in forno. jngela. Si, ricordi benissimo. Se vuoi preparare anche un dolce, puol fare il tiramist. Franca: Per il tiramisi ci vogliono... Aspetta che scrivo la lista della spesa... mascarpone, zucchero, un pacco di pavesini, uova, caffé ¢ latte. sngelee Allora, per la eena di questa sera c¥ tutto: il primo. il secondo, 1! contorno ¢ anche it dolce. Franca: Si, perfetto, ci sentiamo domani. Ciao e grazie. \ngela: Di niente, a domant. GF ts. ascoltate il testo e dite se le seguenti affermazioni sono vere 0 false. (rain sei 1. Franca é una brava cuoca. 2.1 suoi invitati sono i colleghi del marito. 3. Come primo piatto prepara gli spaghetti all'amatriciana. 4. Come secondo prepara il pesce. 5. Come contorno fa le patate fritte. 6. Prepara anche il dolce. © pa. teggete ta lista della spesa di Franca e cancellate quello che non sentite. succhine ~ peperont pisellt - patate ~ malonese - mascarpone - pavesini — uova - caffe latte - zucchero - tonno 6B as. ascoltate e ripetete. - Angela, ti disturbo? ~ Hal una ricetta facile ¢ veloce? ~ E per secondo? ~ Vuoi fare le patate fritte? GF ]S aw, ascoitate e scrivete le battute di Angel (traccia 26) angel: Pronto! Franca: Ciao, Angela, ti disturbo? Angela. = = = Franca: Senti, ho bisogno del tuo aiuto perche questa sera vengono a cena i colleghi di mio marito enon so proprio cosa preparare. A loro place mangiare ¢ fo sono stanca ¢ non he proprio vogila di cucinare. Tu sei una brava cuoca. Puot suggerirmi una ricetta facile © veloce? Angela: = es e ? Franca: Sicuramente la pasta. Angela: — = Pe su a = ‘94 | reexraguarmo‘SE ASCOLTANDO, Franca: Si, ¢ una buona idea, E per secondo? Angel 2 Franca: Si, ¢ faccio anche un contorno di verdure gratinate. E una tua ricetta; vediamo se ricordo bene: devo tagliare a pezzi piccoll verdure diverse: zucchine, peperoni, melanzane, patate, le condisco con olio, sale, pangrattato e le metto in forno. Franca: Per il tiramisi ci vogliono ... aspetta che scrivo la lista della spesa: mascarpone, zucchero, un pacco di pavesini, uova, caffe ¢ latte. Si, perfetto, ci sentiamo domani. Ciao e grazie. GF EF As. tavorate in coppia e scegliete tra i seguenti gli ingredienti degli spaghetti all'amatriciana. Due sono sbagliati. Ascoltate la registrazione per verificare, (acio 28) =i C8 G as. ascoltate e completate la Bagnare { pavesini con il latte e il caffé e disporli a strati in una ®, Mettere ricetta. (traccis 29) pee 110 Ja erema ottenuta, 1 tiramisa Sullultimo strato 11 tL eacao tn. Ingredienti: Pak q ro 500 grammi di a 63 GS wz. rispondete alle domande 4 cucchiai di 7 come nell'esempio. tun po' di “in polvere ae funa tazza di : latte Che cosa ct vuole?/zucchero a1 pavesint Cl vuole lo zucchero. Le 4. I mascarpor 1 eon lo zucchero esbattere 514 panna Soe una frusta "mascarpone 3.1 pavesini ‘nesxtacingue | 38A106 — Fos & ds. ascoltate e ripetete le parole guardando le illustrazioni. (race) ie] Ag. Ascoltate e ripetete le frasi seguenti. 1, Preferisco il pane con il prosciutto. 2. La pasta al pesto é troppo buona. 3.Non mi piacciono i peperoni. 4. Puol prendere le sepple con | piselli, 5. Se compri il mascarpone e i pavesini, preparo il tiramisi. (FB. in coppia In copia, immaginate di telefonare a un‘amica perché non sapete che cosa preparare per cena. Studente A Studente B 1. Che cosa possa preparare per primo? 2. E per secondo? 8. Mi consigli un contorno? 4. Puoi suggerirmi un dolce facile?‘SE ASCOLTANDO, IN UN‘AGENZIA IMMOBILIARE " Abbinate le parole alle immagini, come nell'esempio. OG)vita Silex: Sere, sO @-ncenat GF A. ascoltate il dialogo seguente. (racia 3) Marco: Allora, Gianni, sei contento del tuo lavoro? Gon! Si, molto. Mi piace perché non devo stare sempre in ufficio: GLmuoyspesso da una parte all'altra della citta per accompagnare i clienti che vogliono affittare o comprare appartamenti 0 case. Do consigli ai miei client. Marco: Sai, anch’io ho bisogno di un consiglio. Io e Francesca ci sposiamo fra un anno. /ooe) Che bella notizia! Sono proprio felice per voi. Marco: Per questo vorrei comprare una casa. Che cosa ci consigli? ooo Una bella villa con giardino e piscina a pochi chilometri dalla citta. ‘Marco: Dai, non scherzare... oo. Allora un appartamento sui 150 metri quadri, a un piano alto, magari un quinto piano con un bel panorama. Marco: E, naturalmente, con l'ascensore. o>+\ Certamente. L'appartamento deve avere un soggiorno luminoso, 2 camere da letto, uno studio, la cucina spaziosa per le cene con gli amici, 2 bagni, un terrazzo e il garage. Marco: B un appartamento perfetto, ma c’é un problema: per un appartamento cosi cl vogliono un sacco di soldi. © /ooo+ Su, su, per adesso non pensiamo al prezzo! Domani ti porto a vedere un appartamento come questo. Marco: Gianni, ma dove trovo i soldi per un appartamento cosi? rrexraserme | 87@ Ai, Ascoltate e dite se le seguenti affermazioni sono vere o false. (traccia x2) v 1. Gianni lavora in un‘agencia di viaggl. 2. Gianni non é soddisfatto del suo lavoro. 3. Marco chiede un consiglio a Gianni, 4, Marco vuole comprare una villa. é 5. Gianni gli consiglia un appartamento al quinto piano, a ©¥ no. La piantina che vedete non & quella dell'appartamento che Gianni consiglia a Marco, Cosa manca? & 6 A3. Riascoltate il dialogo e scrivete le battute di Marco. Leggete poi le battute di Marco in risposta a quelle di Gianni. (traccia 3) Marco: a et. Glor4) Si, molto, Mi piace perehé non sono sempre in ufficio, mi muovo spesso da una Parte all'altra della citta per accompagnare i clienti che vogliono affittare o comprare appartamenti, case. Do consigli ai miei clienti. Marco: Cleon Che bella notizia! Finalmente! Sono proprio felice per vot. PICO ieee Glare) Una bella villa con giardino e piscina a pochi chilometri dalla citta. Marco: sills AE Gianni: Vi consiglio un appartamento sui 150 metri quadri a un piano alto. A un quinto piano con un bel panorama. Marco: Clann’: Certamente. Lappartamento deve avere un soggiorno luminoso, 2 camere da letto, uno studio, la cucina spaziosa per organizzare cene con gli amici, 2 bagni e ampi terrazzi e il garage. Marco: Sapny sptpsractggar eens eeu‘SE ASCOLTANDO... Glan Su, su, per adesso non pensiamo al prezzo, domani ti porto a vedere un appartamento come questo. G aw. completate te parole con le consonanti mancanti 1.Gianni ac ompagnaiclie tie daconsi Ii. 2. Marco ceca una _partamento pi_ colo. 8.Secon _ 0 Gianni, 'a___partamento de _e avere un so_giorno e una__pio te_razzo. 4. Marco non ha an ora un la__oro fis 0. (G as. Formulate le domande alle risposte seguenti. 1. Dove 2 In unvagenzia tmmobiltare. 2. Quanto 2 Costa molto. 3. 2? Ha due bagni. 4.Ache Bal quinto piano. 5. 2 Il soggiorno & luminoso. ( no. completate le parole seguenti con “gli” 0 "i". - IL tuo consifi o € prez # oso. ~ Belli questi tova _ oli! - Perché il tuo cane sta abba _ando? - Ho vo a di un gelato. | Puoi comprare 'a__0, per favore? - Ho bisogno di un pa__o di calzini. ~ Questo hiogo @ bu__o. G AT. Ascoltate e ripetete le frasi che avete completato. ( as. Gli studenti di un gruppo scrivono annunci di un appartamento da affittare. Gi student! di un altro gruppo pescano un annuncto € fanno domande per scoprire chi Tha scritto, Esempio: Quante camere ha lappartamento? Lappartamento ha il garage? A che piano é lappartamento? Quant’ é laffitto?UNA GIORNATA INTENSA Attivita di pre-ascolto Descrivete le immagini seguenti. | | aN G A. Ascottate il testo seguente. tracis x) Giuseppe, noto presentatore televisivo, si alza alle sette. Legge alcuni giornali. Per un‘ora sfoglia Je pagine, si arrabbia, strallegra per quello che scrivono i glornalisti su di lui. Con luc’ la sua assistente, che risponde al telefono, allontana 1 tanti fan che vogliono parlare con tut. Alle 9.00 arrivano jl truccatore ¢ iechiere. Alle 9.45 scende nella hall dell'albergo, prende un caffé al volo, saluta {I barista, Nella halll ci sono la guardia del corpo ¢ lautista. Al bar @ sorridente e veloce. Fuori del bar ci sono i suoi fan. Lui ‘sorride. firma autografi. Non é mai scortese. Alle 10.00 arriva a teatro e incontra i collaboratori. Seguono le riuniont di lavoro e la conferenza stampa per rispondere alle domande dei giornalisti. Alle 13.00 pranza ma fa un pasto veloce leggero. Dopo I caffe, iniziano le prove del programma. Le prove sono molto faticose e durano tutto il pomeriggio. Alle T9.00 va in camerino, si rilassa e vuole stare da solo, Pud entrare solo la sua assistente, Alle 21.00 sale sul palco del teatro e inizia lo spettacolo, A mezzanotte e mezzo, quando finisce il programma, va a cena con alcuni collaboratori. Alle 2.30 va a letto ¢ si addormenta subito. Ma alle 7.00 @ di nuovo in piedi. Non dice mai di essere stanco. 40 | quanastaSE ASCOLTANDO... G m1. completate la tabella seguente. ore 7.00 ore 13.00 ore 9.00 Va in camerne scende nella hall ore 21.00 ore 10.00 Van leere & nz. Ascottate e ripetete te frasi seguenti. gracias) -Si alza ale sette, - Si arrabbia, st rallegra per gli articoli su di lui. - Prima dello spettacolo, va in camerino e st rilassa. - T suo} fan si avvicinano per avere rautografo. - Le sue assistenti si occupano degli appuntamenti - Alle 2,30 va a letto € si addormenta subito, G 3 Scrivete i nomi delle professioni che avete ascoltato nel testo. Vassistente Gy ay. teggete le parole che avete scritto, facendo attenzione alle consonanti doppi €B as. ascottate le risposte e formulate le domande, come nell'esempio. Esempio: Ache ora si alza? Alle 7.00. Prende un caffe. Il pranzo é veloce e leggero. Le prove sono molto faticose. Quando finisce il programma. Alle 2.30. FPeNE uarawruno | 42tone - Roms (}] FF ae. Fate degli annunci, come nell'esempio. Esempto: Vasco Rossi Signore e signort, ecco a vot Vasco Rosst. 1. protagonista del film “La notte prima degli esami” 2.11 ballerino Roberto Bolle. 3. Lo scrittore Umberto Eco. 4.Il gruppo musicale i Neri per caso. 5. Loperetta “La vedova allegra”. 47. Completate il testo con le parole mancanti, scegliendole tra le seguenti, Assistente / barista / collaboratort / presentatore / collaboratori / parrucchiere / truccatore 7 Il presentatore si alza alle sete. Legge alcuni giornali. Per un‘ora sfoglia le pagine, si arrabbia, rallegra per quello che scrivono su di lui, Con Iui c’ la sua assistente, che risponde al telefono, allontana { tanti fan che vogliono parlare con il 1), Alle 9.00 arrivano il ell a Alle 9.45 scende nella hall dellalbergo, prende un caffé al volo, saluta il , Nella hall ct sono la guardia del corpo e l'autista. Al bar é sorridente e veloce. Fuori del bar ci sono { suoi fan. Lui sorride, firma autografi. Non é mai scortese. Alle 10.00 arriva a teatro ¢ incontra i ', Seguono le riunioni di lavoro € la conferenza stampa per rispondere alle domande det "©. Alle 13.00 pranza ma fa un pasto veloce e leggero. Dopo il caffé, iniziano le prove del programma. Le prove sono molto faticose ¢ durano tutto il pomeriggio. Alle 19.00 va in camerino, si rilassa ¢ vuole stare da solo. Pud entrare solo la sua ™, B. In coppia. Pensate alla giornata di un disoccupato, a quella di una studentessa ¢ a quella di un medico, Scegliete uno di questi ruoli e scambiatevi domande, come nell'esempio. Studente A Studente B ~ Ache ora ti alzi? - : = Dove pranzi? ~ Che fai nel pomeriggio? ~ Fino a che ora lavori? = Che fai alle 23.00? ~ Ache ora vai a letto? 42 | cuarraxranueSE ASCOLTANDO. UN MATRIMONIO DA FAVOLA Attivita di pre-ascolto ©] abbinate te parole alle immagini, come nell'esempio. 2 © 2 castetio © _ principessa 4 © torta nuztate © ~ testimone © __ bottigia dispumante (J) lista noze EP A. ascottate il dialogo seguente. (racia3s) Lucia: Alora, Giovanna, come ti senti? Sei pronta per il matrimonio? Giovanna: Prontissima... Luca: Quando sara? Giovanna: Fra due settimane. Lucia: Sara un matrimonio da favola o una grande festa fra amici? Giovanna: Per un giorno saro la principessa di una favola. Sara un sagno. Ci sposeremo nel pomeriggio in una chiesa vicino a un castello. E poi, proprio nel castello, ci sara la festa. Brinderemo al tramonto a bordo piscina con 120 invitati. Avremo una torta _nuziale a pid plant e spumante a volonta, Lucia: “Ragcontami dei preparativil = Giovanna: Fabio sceglie con me, ma non pud accompagnarmi sempre. Mi aiuta mia madre ¢ anche mia suocera uakraxramee | 48secre — Krom Lucia Avral il vestito bianco naturalmente? Giovanna: Si, certo, E semplice, lungo, dritto. Avrd anche il velo. Fabio indossera un abito nero. Lucia: Chi saranno{ testimoni?- . Giovanna: Per me, saranno mia sorella e un amico. Per Fabio, invece, i suol zit. Lucia: Hai gia ricevuto qualche regalo? Giovanna: No, non ancora. Abbiamo preparato una lista nozze con tutto quello che serve per la casa: pentole, piatti, biechieri, posate, piccoli elettrodomestici... Lucia: Partirete subito per il viaggio di nozze? Giovanna: Non subito, i preparativi per il matrimonio stancano e, allora, prima staremo per qualche giorno in un albergo vicino al ristorante € pot faremo le valigie per il viaggio di nozze. Lucia: IL tuo futuro marito, dopo il matrimonto, dovra viaggiare molto per lavoro. Avrat problemi a seguirlo, a cambiare citta? Giovanna: No, per niente, anzi. con lui sara bello andare ovunque. @ Ai, Ascoltate le seguenti affermazioni e dite se sono vere 0 false. (taccia 36) F v 1. Giovanna si sposera presto. 2.11 pranzo sara in un castello. 8. Per i preparativi. Giovanna é afutata solo dalla madre. 4. Hanno preparato una lista nozze. 5. Lo sposo avra un amico come testimone. 6. Non partiranno subito per il viaggio di nozze. 7. Dopo il matrimonio, cambieranno spesso citta. GE na. ascottate e ripetete le seguenti frasi. wacis - I matrimonio sara fra due settimane. = Fabio avra gli zil come testimoni. - Fabio indossera un abito nero. ~ Il marito viaggera spesso per lavoro. - Giovanna, sei pronta per il matrimonio? ~ Partirete subito per il viaggio di nozze? @& rr ‘A3. Riascoltate e prendete appunti. (traccie 35) 7 Ay, Sulla base degli appunti presi, scrivete delle domande, che farete agli altri studenti. Chi sara fl testimone ? Dove 2 “44 | quartantaguarrnoSE ASCOLTANDO... Gs. Lucta: Giovanna: Prontissima. Lucta: Giovanna: Fra due settimane. Lucia: Giovanna; Per un giorno saré la principessa di una favola. Sara un sogno, Ci sposeremo nel pomeriggio in una chiesa vicino a un castello. E poi proprio nel castello ci sara la festa. Brinderemo al tramonto a bordo piscina con 120 invitati. Avremo una torta nuziale a pitt piani ¢ spumante a volonta. iascoltate e completate il dialogo con le battute di Lucia. (traccia 35) Lucta: Giovanna: Fablo sceglie con me ma non pud accompagnarmi sempre. Mi aiuta mia madre e anche mia suocera, Lucia: Giovanna: Si, certo, B semplice, lungo, dritto. Avro anche il velo. Fabio indossera un abito nero. Lucia: Giovanna: Per me, saranno mia sorella e un amico. Per Fabio, invece, | suoi zil. Lucta: Giovanna: No, non ancora. Abbiamo preparato una lista nozze con tutto quello che serve per la casi Lucia: entole, piatti, bicchiert, posate, piccoli elettrodomestici... Giovanna: Non subito, { preparativi per il matrimonio stancano e, allora, prima staremo per qualche giorno in un albergo vicino al ristorante e poi faremo le valigie per il viaggio di noze. Lucta: Giovanna: No, per niente, anzi, con lui sara bello andare ovunque. €9 ac. ascoltate e trasformate come nell’esempio Esempto: Domani sono a Forll. Domani sard a Forli. 1. Domani torno in eitta. 2. Lanno prossimo miscrivo all'universita. 3. Frequenta la mia stessa facolta. 4, Beve meno caffe. 5. Paola ha unvaltra possibilita. 6. Dico la verita. 7. Lei prende la carta d'identit 8. lo provo la tua specialita. €3 27. Rispondete con il nome femminile, come nell'esempi Esempio: Chi c'é con lo sposo? C’e la sposa. - Chic’ con il padre? - Chic con il fratello? ~ Chic’ con il marito? - Chic’ con il nonno? - Chic con il suocero? ~ Chi ce con lo zio? ‘QuaRTaNTACINQUE | 4UNA MOGLIE INCONTENTABILE Pale irs GF attivita di pre-ascoito In coppia, dite che cosa @ importante per voi nella scelta di un albergo per una vacanza al mare. ‘Scegliete tra i seguenti servizi e sptegate perché. - vicinanza alla spiaggia + frigobar - baleone/terrazzo aria condizionata - piscina - servizio ai tavoli per i pasti garage - cucina tipica - cassaforte GF A. Ascottate il dialogo seguente. (racia3s) Marito: Cara, sei sicura di voler andare al mare anche quest'anno? : ‘Moglle: Certo, i bambini sono ancora troppo piccoli per il viaggio allestero che ¢orrestisfare. Marito- Eva bene. Allora, scegliamo insieme l'albergo, perché non manca molto alfestate. Ascolta. Moglte: Leggi pure. ti ascolto. Mavifo: Va bene un hotel a tre stelle a pocht metri dalla spiaggla? Moglie: Hail garage? Marito: No. Moglie: Allora non va bene. Nelle localita di mare c’é sempre il problema del parcheggio. Marito: Senti, senti.. Questo é perfetto, ha il garage, @ sempre un tre stelle. Ha un prezzo ragionevole. é vicino alla spiaggia, c’ Varia condizionata ¢ ci sono tutti 1 comfort. Moglie: Quanto viene? Marito: 70 euro al giorno. Magli: & troppo caro, Tanno scorso abbiamo speso molto meno. Marito: Ma, 4 prezai quest’anno sono tutti pit alti e poi é vicinissimo alla spiaggia. Moglie: & possibile portare un cagnolino? | Marito- Credo di no, Ma perché? Non capisco... Noi non abbiamo un cane. Moglie: Per adesso no, ma penso di regalarne uno a Tommaso per il suo compleanno. Marito: Un eagnolino prima di partire per le vacanze?! ... Non possiamo prenderlo al ritorno delle vacanze. Moglte: No, no ho gia deciso. Marito: Saf che ti dico... pensa tu a scegliere lalbergo, a prenotare. o non ne voglio sapere niente. Moglie: Va bene, penso a tutto fo, Passami il giornale! Vediamo... vediamo... Ecco... ho trovato, un hotel tre stelle, con garage, possibilita di portare animali... ¢ perfetto. 446 | quarranrast:&@ a. Riascottate e completate le frasi con I'informazione giusta. (recia39) 1.11 marito vorrebbe fare un viaggio 2.11 marito trova nel glornale un hotel a 3. La moglie vuole regalare a Tommaso un 4. Alla fine il marito dice alla moglie di scegliere lalbergo ‘SE ASCOLTANDO.. & me. ascoitate e ripetete le frasi seguenti. (traccis so) 1. Cara, sei sicura di voler andare al mare anche quest’anno? 2. Legal pure! Ti ascolto. 3.Un cagnolino prima di partire per le vacanze? 4.E va bene. Penso a tutto fo. GS os. Formulate te domande. 1. Perché Perché i bambint sono troppo piccolt. 2. Quanto x Lalbergo costa 70 euro al giorno, 3.Che cosa as Un cagnolino. GV Ay, Fra i tre hotel c’é quello che ha scetto la signora. Dite qual & e perché. Hotel Bellavista s+ Hotel Paradiso *** Hotel Italia ee ee aetlgh gabe liens Posizione: in centro. Posizione: panoramica, a pochi passi dal a a Camere: ampieesobiament aredte cent, Camere tutte con servi telefon,TV ‘orate dene, teeonabalcone Aria Camere doa servi teeono aia salt af cco akon supplemento. canola, teraz, figobar e cassafrte, Servilba la sle veil gina. Clas Sen bar istorante gana colaione Serva ottma cucina regional con ampio ‘one a buffet. Parcheggio libero a disposi he cee use oi prodotti local con mena ign client sino ad esaurireno post. regional itermaionl. scelta, prima colazionee ene a bute ‘Ammess animal domestic i picclatagia ¥ Due piscine anon ne ugh oman. ¥ @¥ As. Rileggete gli annunci e dite quale hotel scegliereste voi e spiegate il perché. GP GE ao. ascottate e scrivete le battute della moglie. (race 39) Marito: Cara, set sicura di voler andare al mare anche quest'anno? Moglte: Marito: E-va bene, Allora, scegliamo insieme Valbergo, perché non manca molto all'estate. Ascolta. Moglie: Marifo: Va bene un hotel a tre stelle a pocht metri dalla spiaggia? Moglie: Marito: No... Moglie: Marito: Senti, senti.. Questo é perfetto, ha il garage, ¢ sempre un tre stelle. Ha un prezzo ragionevole, é vicino alla spiaggia, c’é aria condizionata e ct sono tutti { comfort. Mogite: uakrawraserre | 47Marit: 70 euro al giorno. Moglie: Marifo: Ma, 4 prezzi quest’anno sono tutti pitt alt! e po! é vicinissimo alla spiaggia. Moglte: Marit: Credo di no. Ma perché? Non capisco... Noi non abbiamo un cane. Moglie: Marto: Un eagnolino prima di partire per le vacanze% .... Non possiamo prenderlo al ritorno delle vacanze. No, no ho deciso. Sai che ti dico... pensa tu a scegliere lalbergo, a prenotare. Io non ne voglio sapere niente. Moglie: © az. Leggete le battute della moglie in risposta a quelle del marito. €3 as. ascottate e rispondete come nell'esempio. Esempio: Quando prendiamo 1 caffe? Lo prendiamo pit tardi. 1, Quando leggiamo l'annuncio? 2. Quando seriviamo la lettera? 3. Quando compriamo le scarpe? 4. Quando prendiamo i biglietti? 5. Quando prenotiamo la camera? 6. Quando ascoltiamo i ed? 7. Quando registriamo le canzoni? 63 ao. ascoltate e rispondete come nell'esempio. Esempto: Quante macchine hai? (due) Ne ho due 1. Quant invitat conosci? (alcunt) 2. Quanta cioccolata mangt? (un po} 3. Quanta mela vuoi? (la meta) 4. Quanti bighietti prendi? (alcuni) 5.Quante parole italiane conosci? _(molte) 6. Quanta torta vuol? (una fetta) 7. Quanto vino bevi? (un bicchiere) 8.Quanti giornali compri? (due) 48 | ovaertorro (GS mo. completate le parole seguenti con os". 1. Che caldo! Per fortuna in questa camera c’é Taria condi jonata. 2. Questa mattina vorrei la cola jone in camera. 3. Sei il solito disordinato! Che confu_ ione fn questa camera! 4. Quando arrivi, fai atten ione al cane del vicino, 5, Stal tranquilla! Si tratta solo di un ritardo. Non essere sempre inan ia. 6. Devi imparare a superare la ten __ fone che hai sempre prima di un esame. G an. completate il testo con le preposizioni mancanti. Il marito vuole prenotare una camera per la Joro vacanza al mare. Per lui va bene un. albergo _"' pochimetri__—_—"! spiaggiae dotato © tutti { comfort. Ma la moglienon écontenta —_—* questa scelta perché pensa di regalare un cagnolino '5| suo figlio cerca un hotel dove sono ammesst anche gli animal. 4 1 ' , tm‘SE ASCOLTANDO.. UN’IMPRENDITRICE @& A. ascoltate it testo seguente. raciau) Maria Radelli é nata a Chieti ¢ vive a Parma. Figlia di un dottore e di una casalinga, @ la maggiore di quattro figli. Ha un fratello e due sorelle. E bassa, ha capelli neri e corti, indossa spesso pantaloni giacca ¢ porta sempre scarpe basse. ‘Ama vestire in modo sportivo. Ha una grande ammirazione per sua madre perché ha dedicato tutta la sua vita ai figli. Ha sempre avuto un carattere forte. A 17 anni, quando é morto suo padre, é stata di grande aiuto a sua madre. All'universita ha cominciato prima a studiare filosofia, poi, ha cambiato facolta e si é laureata in giurisprudenza. Dopo il matrimonio. si é occupata dell'azienda del marito, una fabbrica di mobili ed @ diventata una brava imprenditrice. L’azienda é andata molto bene e in futuro esportera i mobili anche in Turchia. G& sx. scegliete le parole giuste per completare la tabella. citta di nascita: ChietiParma Lavoro di suo padre: medicolfarmacista Lavoro di sua madre: casalinga/commessa Abbigliamento abituale di Maria Radelli: camicetta e gonna/ giacca e pantaloni Laurea: filosofial giurisprudenza Professione: imprenditrice/awocato Progetti per il futuro: aprire una fabbrical esportare mobi €B nz. ascottate e formate frasi come nellesempio. Esempio: Maria Radelli/ Chieti/ Parma Tian / Hitenze:/ Roma, Maria Radelli é nata a Chieti ma vive 2.Gianni e Chiara / Firenze / Roma ohare 3, Ludovica e Elisabetta / Firenze / Roma 4. Vincenzo ¢ Fabrizio / Firenze/Roma ‘ouaweancanove | 49FB as. ascoltate le risposte e formulate le domande. 1 Maria Radelli é nata a Chieti. 2. Vive a Parma. ‘Sua madre é casalinga. ‘Veste in modo sportivo. 5 Si é laureata in giurisprudenza. 6. Lei @ un'imprenditrice 3 au. Rispondete come nell'esempio. mpto: Maria @ brava. E sempre stata brava Lucio é distratto. Lucia ha un carattere forte 3, Monica indossa vestiti sportivi 4. Luca canta bene. 5. Angela cucina con passione. 6. Laura riceve complimenti 8 9 Marco crede in me. Piero dorme molto. Eva preferis gli spaghett. GE bs. ascoltate e ripetete. (race ux) 1. Figlia di un dottore e di una casalinga, /é la maggiore di quattro figh. 2. Ha una grande ammirazione per la mamma/perché sua madre ha dedicato/ tutta la sua vita ai igh. 3. Alluniversita/prima ha cominciato a losofia/poi ha cambiato facolta/ € si é laureata in giurisprudenza. studiare 0 | cinouavra & te. ascoltate e ripetete le parole guardando le illustrazioni. (reccie us) & az. ascoltate e ripetete le frasi seguenti. (tracia uu) 1. Maria é un‘ottima madre. 2.1 mio matrimonio é stato meraviglioso. 3.11 marito @ un commerciante di mobil 4, Stimiamo molto quella imprenditrice. i — ———(© Guardate le foto e completate liberamente. a Nome: Data di nascita Citta di nascita: Residenza: Famiglia: Laurea: Preofessione: Progetti per il futuro: Abbigliamento abituale: Carattere: SE ASCOLTANDO. Nome: Francesco Data di nascita: Citta di nascita: Residenza: Famiglia Laurea: Preofessione: Progetti per il futuro: Abbigliamento abituale: Carattere: QT chiedete e date le informazioni che avete scritto. ereUNITA 15 ALLA FERMATA DELL'AUTOBUS GS Patrizia ha lasciato da poco la casa dei suoi genitorie ora vive da sola. Fate delle ipotesi sulla sua nuova situazione econamica. Arriva facilmente alla fine del mese. si no Deve fare molte rinunce. si no E completamente indipendente dai genitori. si no EF A. Ascottate il dialogo e verificate le vostre ipotesi (rains) Lucia: — Patrizia, é tanto che non ci vediamo. Come mai non c‘incontriamo piti? Abiti ancora dai tuoi? Patrizia; No, non abito pit dai miei. Ho preso in affitto un minlappartamento € sono andata a vivere da sola. Lucia: Da molto tempo? Patrizia: No, non molto, perché ho aspettato di avere un lavoro fisso. Lucia: Certo. Gli affitti sono cosi cari! Bisogna avere un lavoro sicuro. Continul ancora a fare volontariato? Non ti ho pit incontrata durante le nostre attivita. Patrizia: Si, solo la domenica, perché lavoro dal lunedi al sabato molte ore al giorno ¢ non ho pit molto tempo libero come prima. Lucia: — Comungue, sei stata fortunata a trovare un lavoro fisso perché di questi tempi non é facile... Patrizia: Si, hai ragione. Certo lo stipendio non é alto ¢ le spese sono tante. C’é Vaffitto ¢ cl sono le bollette della luce e del riscaldamento da pagare. Qualche volta devo rinunciare ad andare ‘a cena fuori con gli amici. Per fortuna i miei genitori m‘invitano spesso e, quando vado da oro, mia madre mi da insalata, pomodori, zucchine del loro orto... Devo comunque fare attenzione a non spendere. Per arrivare alla fine del mese alcune sere, dopo cena, do leziont private di violino. Perd non ho rinunciato al mio sogno. Lucia: Qual é il tuo sogno? Patrizia: Come ! Non lo ricordi? Mi piacerebbe tanto suonare in un'orchestra importante. Lucia: Ah, si, adesso mi ricordo, Vedrai che prima 0 pol lo realizzerai il tuo sogno perché sei proprio brava. Senti, ti va di venire qualche volta a giocare a tennis? Patrizia: Veramente, non gioco pitt a tennis. Ho poco tempo libero. Ho dovuto rinunciare a tutti i miei hobby. Mi é rimasto solo quello della lettura. La sera non posso addormentarmi, se non Jeggo prima qualcosa. Lucia, scusami, sta arrivando il mio autobus € devo andare al lavoro. Magari ti chiamo. Ciao. Lucia: Ciao, a presto. 682. | cnguantanueSE ASCOLTANDO.. GS wn. Riascottate il dialogo e indicate con un segno (x) 'affermazione giusta. a) vive da sola ) vive con { suol genitori ¢) vive con un’amica 1. Patrizio a) ha un lavoro fisso Dei b) ha un lavoro a termine ©) non ha ancora un lavoro a) ha tempo libero come prima b) ha piti tempo libero di prima ¢} ha meno tempo libero di prima 3-Potizo. a) non bastano per arrivare alla fine del mese. b) bastano per arrivare alla fine guadagna del mese. ¢) bastano solo per l'affitto. 4.Isold che a) suonare in un gruppo b) insegnare musica ©) suonare in un‘orchestra 5. Lai vrrebbe a) "hobby della lettura b) molti hobby ©) hobby del tennis ¢ della lettura 6 Le, oo, ha ha. ascoitate e dite se le seguenti frasi sono affermative o interrogative. Fate attenzione all'intonazione. (traccis 46) Affermativa _ Interrogativa ne ] I s O 4. ] . O . =. CU 8. 6 Completate il testo con le parole mancanti. Patrizia lavora ma non 'labbastanza € per questo, da leziont di violino. E molto impegnata e non ‘pit a tennis. La domenica attivita di volontariato. Il suo sogno é quello di suonare in una grande | Lucia @ convinta che Patrizia realizzera il suo sogno perché é una © musicista. €3 as. ascottate e trasformate come nell'esempio. Esempio: Ho tempo libero. Non ho pitt tempo libero, 1, Gloco a tennis. 2. Faccio ginnastica. 3. Vado allo stadt, 4. Lavoro in Banca. 5. Abito dai mici. 6. Suono in un’ orchestra. €3 Ay, ascoltate e formulate frasi come nell'esempio. Esemplo: Prenderd 'autobus. Ho preso Cautobus. 1, Accenderé la televistone. 2. Spenderd molt! soldi. 3. Risponderd al telefono. 4. Metterd il vestito nuovo. 5. Vedro un film. 6. Scriverd una cartolina. 7. Leggeré il giornale. 8. Offrird un caffe. 9. Apriro una discoteca. 10, Sceglierd una macchina italiana, 11, Chiuderé la finestra. 12. Spegnerd il cellulare. 13, Prometterd una cena, 14. Vincerd una medaglia. coquanrame | 68Aton - n,m 15, Diro la verita. 16, Berro il vino rosso. 17, Faré la spesa. GG os. ascoltate e scrivete le battute di Lucia, (racia us) Lucta: Patrizia: Lucia: Patrizia: Lucta: Patrizia: Lucia’ Patrizia: Lucta: Patrizia: Lucta: Patrizia: Lucia: ‘No, non abito pitt dai miei. Ho preso in affitto un miniappartamento ¢ sono andata a vivere da sola. No, non molto, perché ho aspettato di avere un lavoro fisso. Si, solo la domenica, perché lavoro dal lunedi al sabato molte ore al giorno non ho pitt molto tempo libero come prima. Si, hai ragione. Certo lo stipendio non @ alto e le spese sono tante. C’é laffitto e ci sono le bollette della luce e del riscaldamento da pagare. Qualche volta devo rinunciare ad andare a cena fuori con gli amici. Per fortuna i miei genitori m'invitano spesso ¢, quando vado da loro, mia madre mi da insalata, pomodort, zuicchine del loro orto... Devo comunque fare attenzione a non spendere. Per arrivare alla fine del mese alcune sere, dopo cena, do leziont private di violino, Pero non ho rinunciato al mio sogno. Come ! Non lo ricordi? Mi piacerebbe tanto suonare in un’orchestra importante. Veramente, non gioco piii a tennis. Ho poco tempo libero. Ho dovuto rinunciare a tutti miei hobby. Mi é rimasto solo quello della lettura. La sera non posso addormentarmi, se non leggo prima qualcosa. Lucia, scusami, sta arrivando il mio autobus e devo andare al lavoro. Magari ti chiamo. Ciao. ¥ ps. Leggete le battute di Patrizia in risposta a quelle di Lucia. §F B. in coppia. Siete alla fermata dell'autobus e incontrate un at tempo. Chiedete: ~ dove vive ora ~ che cosa cambiato nella sua vita > che lavoro fa ~ quali hobby continua ad avere 4 | cinguanraguarme0‘SE ASCOLTANDO. DOTTORE, E GRAVE? Attivita di pre-ascolto {© abbinate te parole alle immagini. © + compressa B_ necetta GB _ sciroppo © cottirio EF A. ascoltate il dialogo seguente. tracia Fer: Buongiorno, dottore. Dovors Buongtorno, signor Ferri, come sta? Perr: — Male, purtroppo... Dover Che si sente? Ferri: Dopo aver mangiato, ho det bruciori allo stomaco e una brutta tosse che non mi fa neanche dormire, Inoltre ho gli occhi arrossati che lacrimano continuamente. Dotiors. Prego. si stenda. Si rilassi. Le fa male qui? Ferr: Un po’... Dove Sentiamo { bronchi, Vediamo git occhi. Ferri: BE grave, dottore? ovo Stia tranquillo, niente di grave. Pluttosto, mi dica: in questi giorni ha mangiato cibi grassi? Ferri: A dire la verita, si. Mi piace mangiare e forse in questi giorni ho esagerato un po’. Sa, ho avuto anche molti inviti a pranzo, a cena ... Questa ¢ la ricetta. Deve prendere lo sciroppo per la tosse tre volte al giorno ¢ due volte al giorno le compresse per i bruciori di stomaco. Let ha una gastrite e una bronchite. Mi raccomando eviti alcolici, cibi grassi, dolei con panna o crema, ¢ soprattutto non fumni, se vuole guarire in fretta. Per gli occhi arrossati, metta il collirio che le ho prescritto. Mi facia sapere come va. Fert: Grazie, dottore, arrivederla. Dottore enguarracisgue | 88Alanon ~ H.ponas an. ascottare e completate con una sola GN aa. Leggete le frasi seguenti. parola. (raccia 48) - Male, purtroppo ; 1.11 signor Rosst ha bruciort di ~ Dopo aver mangiato, dei bructor! allo stomaco 2. Ha anche una brutta tosse che non lo fa - Ho una brutta tosse che non mi fa neanche dormire : 3. Il medico gli raccomanda di non - Ho gli occhi arrossati che lacriamno ' 4. Per la gastrite deve prendere delle E continuamente : 5. Per la bronchite deve prendere lo : 6. Per gli occhi arrossati deve mettere un. CF G os. riascoltate e scrivete le battute del paziente. Leggetele in risposta alle battute del dottore. (traccia 47) Ferri © Buongiorno, signor Ferri, come sta? Ferri > Che si sente? Ferri: © Prego, si stenda. Si rilasst. Le fa male qui? Ferrl: = © Sentiamo 1 bronchi. Vediamo gli occhi. Perr: = >) Sila, tranguillo, niente di grave. Pluttosto, mi dica in questi giornt ha mangiato cibi grasst? Ferri: — goss Be = ae + Questa é la ricetta. Deve prendere lo sciroppo per la tosse tre volte al glorno e due volte al giorno le compresse per i bruciori di stomaco. Lei ha una gastrite e una bronchite. Mi raccomando, eviti alcolici, eibi grassi, dolei con panna o crema, e, soprattutto, non fumi, se vuole guarire in fretta. Per gli occhi arrossati metta il collirio che le ho prescritto. Mi faccia sapere come va. Ferri G ay, Formulate le domande. G as. completate il testo seguente con le 2 parole mancanti. I paziente ha bruciori di stomaco. ~ Tsignor Ferri va. "| dottore perche ~ ——- ha det bruciori allo ®!, una brutta Il medico visita il paziente. ___ Se gil occhi Wat miedieg os = Wi visita ‘ tranquillizza. Alla fine Il medico gli raccomanda di evitare alcolict.. della visita ™ prescrive delle medicine ma soprattutto '§ raccomanda ™ non fumare. 136 | cinquasrases‘SE ASCOLTANDO. €3 a6. Trasformate come nell'esempio. Esempto. (Tw) Prendi la medicina! (Lei) Prenda la medicina! 1. Telefona al medico! 2. Metti la pomata! 3. Smetti di fumare! 4. Compra queste compresse! 5. Controlla la pressione! 6. Evita lo stress! €9 Az. Formulate frasi come nell'esempio. Esempio: Dite ad un amico di stare tranquillo - Sta’ tranquillo! Dite al signor Rossi di stare tranquillo. Stia tranquillo! 1, Dite ad un amico di fare attenzione. 1. Dite ad un amico di sbrigarsi. 2. Dite al signor Rossi di fare attenzione 2. Dite al signor Rossi di sbrigarst. 3. Dite ad un amico di dire la verita 3. Dite ad un amico di accomodarsi.. 4. Dite al signor Rossi di dire la verita. 4. Dite al signor Rossi di accomodarsi. 5. Dite ad un amico di dare una festa. 5. Dite ad un amico di rilassarsi. 6. Dite al signor Rossi di dare una festa, 6. Dite al signor Rossi di rilassarsi. 7. Dite ad un amico di venire a cena. 8. Dite al signor Rossi di venire a cena. EF G as. ascoitate e mettete nella colonna opportuna le seguenti forme verbali all'imperativo, come nell’esempio. (traccia 4s) Mettila / allontanatevi/ avvicinatevi / telefona / prendetelo/ spedisclla / divertit /rilassatevt / lavorino / accomodatevt / scusino/ scusatect mettila cnguaasere | 67UNITA 17 ALL'UNIVERSITA Attivita di pre-ascolto © abbinate ogni parola alla definizione giusta. 1. Bibliografia a. testo scritto che un candidato presenta e discute davanti a una commissione di professori alla fine di un corso di laurea universitario 2. Laurea b. elenco di libri, riviste, articoli su un argomento 0 su un autore 3.Test c. documento, diploma che attesta il titolo di dottore EF A. Ascottate il dialogo seguente. (aca so) Studente: Buongiorno, professore. Professore: Buongiorno.,. Si accomodi, prego, Stuclente: Sono all'ultimo anno della laurea specialistica e mi mancano solo pocht esami per finire. Mi piacerebbe fare la tesi con Let, professore. Ho sempre seguito Ie sue leziont ¢ mi sono piachute molto. Professore: Ha gid pensato a un argomento che la interessa in modo particolare? Studente: Ancora no. Projessore: Le do delle indicaztont bibliografiche per leggere alcunt libri. Parleremo dell'argomento della tesi la prossima volta che ci vediamo. Nel frattempo, legga i libri che le ho consigliato. Quando vorrebbe discutere la tesi? Studente: A febbraio. Mi piacerebbe laurearmi a febbraio. Professore: Bene, abbiamo molto tempo. Studente: La ringrazio, professore. Arrivederla. Professore: Arrivederci. & mn. ascottate e dite se le seguenti affermazioni sono vere o false. (rac s) vooF 1. Lo studente ha gia dato tutti gli esam 2. Lo studente va dal professore per chiedere la tesi. 3. Lo studente ha gia scelto 'argomento della test. 4.11 professore gli suggerisce il titolo della test 5. Lo studente vorrebbe laurearsi a febbraio.SEASCOLTANDO... © na. ascoltate e rispondete, come nell'esempio. Esempio: Lo studente/ laurearsi a febbraio. Lo studente vorrebbe laurearsi a febbrato. 1. Gli studenti / superare Tesame. 2. Noi / consegnare la tesi entro lanno. 8. Voi / laurearvi 'anno prossimo? 4.lo / festeggiare la laurea. 5. Fabrizio e Francesca / scrivere una tesi di letteratura. & (] as. ascoltate e scrivete le battute dello studente. (wacie 0) Studente: Professore: Buongtorno, si accomodt Studente: Professore: Ha gid pensato a un argomento che Le place in particolare? Studente: Professore: Le do delle indicazioni bibliografiche per leggere alcunt libri. Parleremo dell'argomento della tesi la prossima volta che ci vediamo. Nel frattempo, legga i libri che le ho consigliato. Quando vorrebbe discutere la tesi? Studente: z Professore: Bene, abbiamo molto tempo. Studente; ___ Professore: Arrivederci. FB Aw. ascoltate e rispondete come nell’esempio. Esempio: Che cosa consigli a Maria? / leggere molto Le consiglio di leggere molto. 1. Che cosa consigli a Giulio? / Seguire le lezioni 2.Che cosa consigli ai tuoi amici? /Rifiutare un voto basso. 3. Che cosa consigli a me? / Fare una test sperimentale. 4. Che cosa consigli a Lucia? /Studiare gli appunti. 5. Che cosa consigli a Paola e Marcello?/ Controllare i crediti. €B as. trasformate come nell'esempio. Esempio: Ti do det consigli, se vuoi. Le do det consiglt, se vuole. 1. Ti aiuto, se vuoi 2. Ti serivo delle indicaziont bibliografiche, se vuoi. 3.Ti mando una e-mail, se vuoi. 4. Ti suggerisco il titolo della tesi, se vuoi. 5.Ti presento | mici compagni di corso, se vuoi. 6. Ti passo a prendere, se vuoi. enouwravove | 58€B ac. ascoltate e ripetete le parole guardando le illustrazioni. aa @ “ta il bibliotecaria (& dz. scoitate e ripetete le frasi seguenti. (acca s) - Betta fa la bibliotecaria. - Dobbiamo riportare il libro in biblioteca. - Bruno vorrebbe laurearsi a febbraio. - Questo é il biglietto del'autobus. TB. in coppia. Immaginate di parlare con un professore per chiedere informazioni sul corso da lui tenuto. italiano Studente “A” Studente “B” = Professore, quanto dura il corso? Quante ore di lezione ci sono al giorno? Qual ¢ il libro di testo? Cosa mi consiglia per imparare velocemente?SE ASCOLTANDO... UNITA 18 UN BREVE ITINERARIO TURISTICO Attivit8 di pre-ascolto (© abbinate te parole, come nell’esempio 1, proseguire—_ a. itinerario es 2. sorgere > b. continuare 3. sosta c. nascere 4. percorso 4, fermata GP A. Ascoltate il testo seguente. (wacia 53) Si parte dalla Fontana di Trevi, sosta obbligata per chi é in visita a Roma e, proseguendo per via del Corso, si arriva alla famosa Piazza Venezia che si trova alla base del Campidoglio dove si potra ammirare, sulla piazza antistante, la statua di Marco Aurelio. La nostra passeggiata prosegue poi per via dei For! Imperiali fino ad arrivare al Foro Romano, simbolo dell'antica civilta romana. Il nostro percorso per la Roma antica continua fino al Colosseo. uno dei monumenti pit conosciuti al mondo. G a. indicate sulla cartina il percorso che ascoltate. sessavruno | 62& ra. ascoltate le seguenti informazioni e dite a quale parte del percorso si riferiscono. (traccia 54) Era un grande anfiteatro e ospitava pid di cinquantamila spettatori seduti. Nell’arena i gladiatori combattevano fino all'ultimo sangue 0 con le bestie feroci o fra di loro. Prima dei combattimenti cerano delle parate, la scelta delle armi e delle coppie dei duellanti. Ea £ il posto pit celebre dell'antica Roma. Qui si svolgeva la vita pubblica, i comizi, le feste, le cerimonie. Oggi vi possiamo vedere { resti dei monumenti dell'antichita romana. Sono i E celebre non solo per la sua cascata d’acqua, ma anche per la leggenda secondo la quale lo straniero che getta una moneta nella vasca, di sicuro ritornera a Roma. Ela a 6 ‘A3. Completate il testo con le parole qui suggerite. visitando / a / ttinerarto / centro / arrtva / colleztone / panoramica / vistta Dal Gianicolo, punto di partenza del nostro . dopo aver ammirato la splendida vista panoramica sul ® di Roma, si prosegue per la “Via Passeggiata del Gianicolo”. Alla fine della via, voltando a sinistra per Borgo Santo Spirito, si alla Citta del Vaticano. Qui st potra trascorrere un bel pomeriggio, “ la Basilica di San Pietro e la Cupola con vista * sulla citta. Il nostro percorso prosegue con la __ ai Musei Vaticani che ospitano la celebre Cappella Sistina di Michelangelo e una ricchissima™ ____di opere d'arte. Riprendendo il nostro itinerario e proseguendo per Via della Coneiliazione, si arriva " Castel Sant'Angelo, che @ collegato alla citta da Ponte Sant'Angelo. €3 Ay. Formulate frasi come nell'esempio. Esempio: (Seguire) l'tinerario, si arriva al centro. ‘Seguendo Vitinerario, st arriva al centro. 1. (Guardare) la mappa, si trova la strada. 4. (Girare) a sinistra, si vedono i Fori Imperiali. 2. (Chiedere) informazioni, si arriva al Colosseo. 5. (Proseguire) diritto, si arriva a Piazza Venezia. 3. (Riprendere) Fitinerario, si arriva alla 6. (Voltare) a destra, si scopre il Campidoglio. Fontana di Trevi. G@ ds. scrivete e illustrate un breve a itinerario turistico della vostra ci AG. Leggete le frasi seguenti. Si parteda... - E uno det monument ptt: noti al mondo. St prosegue per... - Sulla piazza davanti il duomo c’é una statua, Si arriva a... - Secondo una leggenda, chi getta una moneta nella fontana di Trevi, tornera a Roma.SE ASCOLTANDO.. UN IMPERDONABILE RITARDO Attivita di pre-ascolto. Lorenzo arriva con molto ritardo all'appuntamento con gli ai motivi del suo ritardo: ~ si é dimenticato dell'appuntamento - non ha spostato lorologio per l'ora legale ~ ha perso 'autobus - si @ addormentato ~ ha avuto problemi con la machina |. Fate delle ipotesi sui GP A. Ascottate it dialogo seguente. tuaciass) Alessio: Uffa! 8 tardi e Lorenzo ancora non arriva. Maria, richiamalo, per favore. Maria: ho gia chiamato molte volte ma risponde sempre la segreteria telefonica. Alessio: Hai lasciato un messaggio? Maria: Certot Alessio: Non @ possibile! Manca pochissimo alf'inizio dello spettacolo ¢ lul ancora non si vede Eppure lo sa che a teatro non si puo entrare a spettacolo iniziato. Maria: Come hai potuto lasciare proprio a lui tutti i biglietti? Lo sai bene che é un ritardatario. Alessio: Veramente l'idea di andare a vedere la commedia é stata di Lorenzo. Era lui che ci teneva pitt di tutti a vedere questo spettacolo. Non capisco. (dopo un‘ora) Lorenzo;Ragazal, clao. Allora, andiamo? Ma che facce! Ma che vi é successo? Perché mi guardate in quel modo? Maria: Sai che ore sono? Lorenzo:Certo, manea un quarto dora all'inizio dello spettacolo. Per una volta che arrivo in anticipo. Cosi non dite che sono il solito ritardatario... Alessio: Hat dimenticato che questa notte ¢ cominciata Vora legale. Non hai spostato in avanti Yorologio. Adesso sono le dieci e un quarto e non le nove e un quarto come pensavi... Lorenzo;Scusatemi, mi dispiace davvero tanto... Alessio: Che peccato! Abbiamo perso i soldi ¢ la commedia. E 1 biglietti del Sistina sono anche cari... Maria: In passato abbiamo perdonato i tuoi soliti ritardi, ma questa volta é troppo... Lorenzo:C’é un modo per farsi perdonare? Alessio; Si, ei sarebbe un modo, Oltre che arrabbiati siamo anche affamati, Allora potresti offrirci una cenetta in un ristorante qui vieino dove si mangia dellottimo pesce. Lorenzo:E va bene, se ¢ unico modo per farsi perdonare, non ho scelta. Su, andiamo...(& an. ascottate e dite se le seguenti affermazioni sono vere o false. (raccia so) v F | 1. Maria e Alessio aspettano Lorenzo davanti al teatro. 2. Lorenzo ha con sé i biglietti di Alessio e Maria. 3. Maria ha parlato al telefono con Lorenzo. 4.Di solito Lorenzo arriva in orario. 5. Per farsi perdonare, Lorenzo offre una cena agli amict. 6.11 ristorante dove vanno a mangiare & conosciuto per la carne. & ra. ascottate e ripetete le frasi seguenti. (vaca 5) 1. Non é possibile! Manca pochissimo all'inizio dello spettacolo ¢ Ini ancora non si vede. 2. Come hai potuto lasciare proprio a lui tutti i biglietti?! 3. Era lui che ci teneva pitt di tutti a vedere questo spettacolo. 4.In passato abbiamo perdonato { tuoi ritardi, ma questa volta @ troppo. (OG as. Riascottate e prendete appunti. tvcia sn a 6 Ay. In coppia, sulla base degli appunti, scrivete delle domande che farete agli altri studenti. GF G as. ascoitate e scrivete te battute di Maria. wractass) Alessio: Uffat E tardi e Lorenzo non arriva. Maria, richiamalo, per favore. Maria: : pele Alessio: Hai lasciato un messaggio? Maria: Alessio: Non é possibile! Manca pochissimo all'inizio dello spettacolo ¢ Iul ancora non si vede. Eppure lo sa che a teatro non si pud entrare a spettacolo iniziato. § Maria: Alessio: Veramente idea di andare a vedere la commedia é stata di Lorenzo. Era lui che ci teneva pid di tutti a vedere questo spettacolo. Non capisco... (dopo un’ora) Lorenzo:Ragazzi, ciao. Allora, andiamo? Ma che facce! Ma che vi é successo? Perché mi guardate in quel modo? Marta: 2 Lorenzo:Certo, manca un quarto dora all'inizio dello spettacolo. Per una volta che arrivo in anticipo. Cosi non dite che sono il solito ritardatario... Alessio: Hai dimenticato che questa notte é cominciata Fora legale. Non hai spostato in avanti Yorologio. Adesso sono le dieci ¢ un quarto e non le nove e un quarto come pensavi... 4 | sessavraguarmoSE ASCOLTANDO... Lorenzo:Scusatemi, mi displace davvero tanto. Alessio: Che peceato! Abbiamo perso i soldi ¢ la commedia. E i biglietti del Sistina sono anche cart. Marta: Lorenzo:C’ un modo per farsi perdonare? Alessio: Si, ei sarebbe un modo. Oltre che arrabbiati siamo anche affamati. Allora potresti offriret una cenetta in un ristorante qui vieino dove si mangia dell ottimo pesce. Lorenzo: va bene, se é unico modo per farsi perdonare, non ho scelta. Su, andiamo.. a A6, Ascoltate le risposte e formulate le domande. 1, Dove 2 Gllamiel aspettano davanti al teatro, 2. Che cosa ? Ha dimenticato di spostare in avanti Forologio 5 ? 1 suoi amici sono molto arrabbiati. 4. Lorenzo offre la cena agli amict per farsi perdonare. (© az. completate il testo con le parole mancanti. Lorenzo con un’ ora di ® al'appuntamento con i suoi a, Ha dimenticato di * Yorologio di un‘ora avanti e percio, all'inizio, non capisce perché i suoi amici sono 8] con lui. Dopo é davvero molto ® ed é disposto ad offrire una cena per farsi Tl ristorante dove vanno a mangiare & in tutta la citta perché li si mangia dell" ® pesce. @©® as, Guardate le due illustrazioni, descrivetele e immaginate i dialoghi. sesswwracinaue | 68UNITA 20 (& UNA MARATONA Attivita di pre-ascolto a In coppia scambiatevi le domande seguenti. ~ Avete mai partecipato a una gara? - Come vi siete classificati? C’ erano molti partecipanti? GF A. ascoltate il dialogo seguente. (uaciass) Glulia: Gianni, é vero che set arrivato ultimo alla maratona? Gianni: Non ultimo, ma tra gi ultim.. anno prossimo, vedrai, andra sicuramente meglio. Comincerd ad allenarmi molto tempo prima Giulia: E stata comunque un‘esperienza interessante, vero? Glannt: Si, molto. Glulia: Io ero fuori Roma per motivi di lavoro e non ho potuto partecipare. Quanti eravate? Glannt: Eravamo tanti. Eravamo circa 12.000 e c’erano ben 5000 stranieri. : Eravate dayvero tanti ¢ da dove siete partit!? » Dai For! imperiali. Cera naturalmente fl sindaco di Roma che ha fatto un breve discorso ed ha detto che Roma é una citta aperta allo sport. Non mancavano tipi strani come una coppia straniera di freschi spost che hanno corso in abito nuziale e uno che correva in smoking e che portava in mano un vassoio con bottiglie e bicchieri. Gtulia: No, ineredibile, ... Li ha rot! tutti, naturalmente. Gianni: No, erano incollati ed erano di plastica. Glulia: Davvero curiosi questi tipi. E chi ha vinto? Glannt: Ancora una volta un atleta dell’Etiopia. {@ i. Ascoltate e dite se le seguenti affermazioni sono vere o false. (racds so) 1. Gianni é arrivato tra gli ultimi alla maratona. a a 2. Giulia ha visto la maratona, = 3.11 sindaco di Roma ha fatto un lungo discorso. 4.1 partecipanti erano italiani e stranieri. 5. Una coppia italiana di spost ha corso in abito nuziale. 6. La maratona é partita dai Fori Imperial. 7. Ha vinto un atleta italiano. 86 | sessarase:SE ASCOLTANDO GP OG na. Riascoltate e prendete appunti. (racia se) (FF as. in copia, sulla base degli appunti, scrivete delle domande sul testo che farete agli altri studenti. €B sy. ascoltate e rispondete come nell'esempio. Esempio: Quanti eravate? (molti) Eravamo molti. 1. Quanti eravate? (quattro) 2. Dove eravate? (in Sicilia) 3.Con chi eravate? (con amici) 4. Da chi eravate? (da Paolo) 5. Come eravate? (content) 6. Perché eravate li? (per vacanza) 8 is. ascotatee trasformate come nell'esempio. Esempito: Quando mangto guardo la tv. Anche (eri, mentre mangiavo, guardavo la tw. 1, Quando studio, ascolto la musica, 2. Quando suona la chitarra, canta 8. Quando si guarda allo specchio, si pettina. 4. Quando camminano, parlano al cellulare. 5. Quando parlate, gesticolate. 6. Quando facctamo la doccia, cantiechiamo. @A he. Guardate le immagini e ripetete le parole che ascoltate. racia 60) sesaMrAserE | 67Atonone ~ npn EF az. ascoltate e ripetete. (racia 9) 1.11 vostro ventaglio é sulla scrivania. 2.11 vigile arriva in vespa. 3. Quel vaso di vetro viene da Venezia. G as. indicate ta vocale dove cade l'accento, come nell'esempio. Esempio: erano eravamo / abitavano / abitavamo / leggevate / leggevano / leggevamo / partivo / partivate © ao, Leggete articolo seguente. , Maratona. Roma sogna New York Primato di partecipanti, molti stranieri alla corsa pili attesa. Roma - Correre la maratona non @ pid) una moda: é un desiderio una passione, un momento di grande gioia, Roma ha sposato Be benissimo questo desiderio nella maratona che si ésvolta teri 26 marzo con la partecipazione del primo cittadino Walter Veltron. Gir crit sono stati quasi 12.500 In alia nessunltra maratona & Ee. w= stata csi affollata, “Questa gara é uno dei grand eventiinternazi- ‘onali - ha detto Veltroni - e il numero sempre crescente di parte- cipanti € una conferma che Roma é una citta aperta allo sport.” Quest’ anno la maratona ha avuto il primato di iscritti ma anche il primato di stranieri con ben 5000 partecipanti provenienti da 70 nazi ‘Tra questi stranieri cerano due freschi pos, che hanno corso con t'abito nuziale. Cera anche un inglese di 48 anni che @ entrato nel guinnes dei primati con ben 400 maratone corse. G Completate la tabella seguente, come nell’esempi eo La maratona si é svolta il 26 marzo. Era presente il sindaco. IN sindaco era Walter Veltroni. Gli iscriti erano 12.500. Una coppia di sposi ha corso in abito nuziale. Uno correva con un vassoio in mano. Un signore inglese correva la sua quattrocentesima maratona. Gli stranieri venivano da 70 nazioni, (a8 | sesaxvrortSE ASCOLTANDO GF G mo. ascoltate e scrivete le battute di Giulia, tracia 56) Glulia: Gianni, é vero che set arrivato ultimo alla maratona? Non ultimo, ma tra git ultimt. L’anno prossimo, vedrat, andra sicuramente meglio. Cominceré ad allenarmi molto tempo prima. Gia Gtutta: Glannt: Si, molto. Gutta: Glannt: Eravamo tanti. Eravamo circa 12.000 e c’erano ben 5000 stranieri ta: Giannt: Dai Fort imperiali. C’era naturalmente il sindaco di Roma che ha fatto un breve discorso ed ha detto che Roma é una citta aperta allo sport. Non mancavano tipi strani come una coppia straniera di freschi sposi che hanno corso in abito nuziale e uno che correva in smoking € che portava in mano un vassoio con bottiglie ¢ bicchieri. Giulia Giant: No, erano ncollati ed erano di plastica Giulia: Davvero curiosi questi tipi. E chi ha vinto? Gianni: Ancora una volta un atleta dell Etiopia Gtulia: Si, & proprio vero. (4 8, Guardate e descrivete le immagini. Dove sono? Qual & lo sport? Come sono?APPENDICE TOMBOLA UNITA 2 Frasi per la tombola, . Vorrei un chilo di pane, per favore. Vorrei un pollo ben cotto, per favore. Un cappuccino, per favore. Vorrei un profumo, per favore. Pago un quaderno e una penna. Aspirina compresse, per favore. Un gelato alla nocciola, grazie. Vorrei un biglietto per |'Eurostar per Roma. 9. Pago una pasta alla panna. 10. Vorrei spedire questo pacco. 11, Prendo gli spaghetti al pomodoro. 12. Vorrei cambiare duecento euro in dollari. 13. Come bagaglio a mano ho questa valigetta. 14. Mi scusi, vorrei la chiave della mia camera. 15. Per chi é la pizza Margherita? 16. Vorrei il giornale “Oggi”, per favore. 17. Quanto costa il libro di grammatica italiana? Px ovr wns 70 | sereaxraASCOLTANDO. APPENDICEAPPENDICEASCOLTANDOAPPENDICEASCOLTANDO.