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NDICE
INTRODUO
1. INTERVENO COMUNITRIA
1.1. ORGANIZAO COMUNITRIA E O SERVIO SOCIAL DE COMUNIDADES
1.2. VALORES/PRINCPIOS DA INTERVENO COMUNITRIA

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2. DIAGNSTICO/AVALIAO DE NECESSIDADES
2.1. IDENTIFICAO DO PROBLEMA E DA PROBLEMTICA
2.2. ANLISE SWOT (MATOSINHOS, GONDOMAR PORTO)

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3. ENQUADRAMENTO TERICO
4. PROJECTO DE INTERVENO
4.1. OBJECTIVOS DO PROJECTO DE INTERVENO
4.2. PLANO DE ACTIVIDADES
4.2.1. CAMPANHA DE SENSIBILIZAO:
4.2.2. ACES DE FORMAO NA REA DAS COMPETNCIAS PARENTAIS:
4.2.3. ACES DE FORMAO NA REA LDICA E CRIATIVA:
4.2.4. CRIAO DE GRUPOS DE TRABALHO VOLUNTRIO:

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CONCLUSO
BIBLIOGRAFIA

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Introduo
No mbito da disciplina de Desenvolvimento Comunitrio, do quarto ano do
curso de Servio Social, foi-nos solicitada a elaborao de um projecto de interveno
comunitria, dirigido a determinados objectivos e com um intuito de adquirir resultados
pr estabelecidos tendo em conta uma problemtica comum nos nossos locais de
estgio.
Neste sentido, procuramos introduzir alguns conceitos inerentes problemtica
da toxicodependncia bem como ao conceito de desenvolvimento comunitrio para que
assim, teoricamente, possa ser feito um enquadramento do que posteriormente iremos
apresentar.
O conceito de comunidade muito vasto e difere relativamente ao contexto em
que se insere. Desde pequenos agregados rurais ou urbanos, passando por grupos
profissionais, organizaes, pases, regies ou mesmo o mundo como um todo, tudo
pode ser chamado de comunidade. No entanto, aquilo que se d por nome de
comunidade tem uma caracterstica fundamental: a presena de uma semelhana que
confere uma identidade ao sistema designado de tal forma e que determina uma
fronteira entre os elementos que lhe pertencem e os que lhe so alheios.
Ander-Egg (1980:45) define comunidade como una agrupacin organizada de
personas que se perciben como unidad social, cuyos elementos participan de algun
rasgo, inters, elemento, objectivo o funcin comn, con conciencia de pertenencia,
situados en una determinada rea geogrfica en la cual la pluralidad de personas
interacciona ms intensamente entre si qui en otro contexto, portanto perceptvel que
numa comunidade exista um conjunto de interesses vitais comuns (o que explica a
conscincia de pertena) e ainda uma proximidade geogrfica, permitindo assim uma
estrutura mais slida dos seus interesses.
Conhecer uma comunidade, a sua histria, os seus elementos, a sua estrutura, a
sua organizao social, so requisitos fundamentais para actuar, estimulando mudanas
sociais e culturais. Para isso preciso primeiro conhecer a comunidade, para que depois
se possam diagnosticar os problemas ali existentes bem como planear o que se pretende
levar a cabo e finalmente executar o projecto, devendo-se no entanto acompanhar o

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desenvolvimento do projecto para possibilitar os necessrios reajustamentos e a

avaliao dos resultados.
A oportunidade de estagiar num Centro de Atendimento a Toxicodependentes
tornou-se um marco fundamental para o nosso crescimento pessoal, na medida em que
potenciou uma maior capacidade de reflexo e sentido crtico, bem como a conscincia
do importante trabalho que realizado no combate s drogas e toxicodependncias,
fazendo dos que dirigem o seu trabalho nesta rea como que agentes promotores de
mudana em situaes de sofrimento humano to complexas quanto variadas.
Simultaneamente, permitiu a utilizao do mtodo de investigao Observao
participante, fonte crucial para a avaliao de necessidades de interveno e, da, uma
das bases do diagnstico efectuado.
Por vezes, dentro de uma comunidade, existem desajustamentos, traduzidos em
problemas sociais, que uma vez no trabalhados para que se no generalizem, podem
conduzir a um fraco desenvolvimento harmonioso dado por conseguinte lugar a uma
fraca organizao social.
Em termos de organizao o presente trabalho est estruturado em quatro partes
distintas. A primeira parte diz respeito Interveno Comunitria. Para tal, abordamos a
Organizao Comunitria e o Servio de Comunidades que nos aponta para esta
modalidade de interveno no mbito do Servio Social e a sua pertinncia na resoluo
e conhecimento dos problemas e problemticas de um determinado contexto. Foram
tambm salientados nesta primeira parte os valores e princpios que balizam qualquer
interveno comunitria e que pretendemos respeitar no nosso projecto de interveno.
A segunda parte deste trabalho diz respeito ao Diagnstico e Avaliao de
necessidades. Com este ponto pretende-se dar a Identificar o Problema e a Problemtica
que orienta a nossa interveno, a saber, A vinculao nas famlias com pais com um
percurso de toxicodependncia.
Na terceira parte, efectuamos o Enquadramento Terico relativo ao Problema
identificado, onde abordamos as teorias mais relevantes no que toca questo da
Vinculao.

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Para finalizar, iremos descrever o Projecto de Interveno propriamente dito.

Para tal, so identificados os objectivos do mesmo. Como estes orientam o nosso Plano
de Actividades importa agora destac-los para uma melhor compreenso:

Sensibilizao das famlias sinalizadas (famlia nuclear e famlia alargada) para a

questo da vinculao;

Articulao entre os tcnicos responsveis pelo acompanhamento das famlias

assistentes sociais, psiclogos, professores;

Potenciar o desenvolvimento de competncias de liderana e parentalidade dos

pais com um percurso de toxicodependncia;

Dotar as crianas oriundas de famlias com pais (me e/ou pai) com um percurso

de toxicodependncia de competncias sociais e relacionais;

Desenvolvimento de redes de relacionamento inter-classistas;

Desenvolver a rede social dos diferentes concelhos (Porto, Gondomar,

Matosinhos), tendo em vista a construo de novas parcerias locais.

Desenvolver parcerias entre os trs CATs sinalizados CAT da Boavista; CAT

de Gondomar e CAT de Matosinhos.

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1. Interveno Comunitria
1.1. Organizao Comunitria e o Servio Social de
Comunidades
No sentido de voltar a salientar a importncia do desenvolvimento comunitrio,
recorremos a um relatrio da ONU de 1956 uma vez que descreve muito bem qual era a
ideia formulada naquela altura acerca do desenvolvimento comunitrio. Percebemos
portanto que entrou na linguagem internacional para designar o conjunto de
procedimentos por meio dos quais os habitantes de um pas unem os seus esforos aos
dos poderes pblicos com a finalidade de melhorar a situao econmica, social e
cultural das colectividades, de associar estas colectividades vida da nao e de
permitir-lhes contribuir sem reserva ao progresso do pas.(Robertis, 1994: 10), mas
estes procedimentos implicariam que os habitantes participassem activamente nos
esforos empreendidos para assim melhorarem o seu nvel de vida. Eram iniciativas
prprias e os esforos pessoais e a ajuda mtua, proporcionavam servios tcnicos e
humanos.
Assim, o desenvolvimento comunitrio tambm uma forma de entender o
desenvolvimento local e, para que a ele se chegue, necessria a educao e a
participao activa dos indivduos aplicada a um determinado territrio e a um colectivo
humano concreto.
Sendo comunidade um conceito com uma vastido de critrios que a definem,
salientamos neste conceito, como supra foi j dito, o facto de haver a existncia de um
grupo organizado de pessoas que vivem num determinado espao. Contudo, falar de
territrio para entender esta noo reduzir o conceito a um estreito eixo daquilo que
ele prprio abarca, uma vez que a comunidade est tambm ela definida pelos seus
recursos e pelas suas interaces sociais desenvolvidas entre os seus membros. Alm do
mais, pode ser pensada como um conjunto de necessidades e interesses comuns, ainda
que estes no possam ser levados a um extremo esquecendo a heterogeneidade interna.

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Comunidade implica tambm um sentimento de colectividade e este

sentimento que vai definir a identidade do grupo, mediante as identificaes
estabelecidas.
O termo organizao, por sua vez indica-nos que existe uma articulao de
meios ou recursos (materiais e humanos) que so susceptveis de criar condies a um
determinado conjunto social para que se transforme numa comunidade.
Assim, necessrio que sejam identificados os recursos existentes para que se
estabeleam prioridades relativamente articulao desses mesmos recursos.
O Servio Social, sendo uma profisso inserida na diviso social e tcnica do
trabalho, realiza a sua aco profissional no mbito de polticas scio-assistenciais, na
esfera pblica ou privada. E neste mbito, desenvolve tanto actividades na abordagem
directa da populao - que procura as instituies e o trabalho dos profissionais (entrevistas, visitas domicilirias, orientaes, encaminhamentos, reunies, trabalho
com indivduos, famlias, grupos, comunidades, etc.), como tambm actua na pesquisa,
administrao, planeamento, superviso, consultoria e gesto de polticas, programas e
servios sociais. Ou seja, so diversas as instituies pblicas e privadas nas quais a o
Servio Social se mostra necessrio, assim como as temticas que aborda e que variam
de acordo com o lugar que o profissional ocupa no mercado de trabalho.
Quando falamos em servio social de comunidades referimo-nos a uma
estratgia macrossocial do Servio Social, que visa ajudar uma dada populao a tomar
conscincia das suas necessidades e recursos bem como a assumir uma posio critica
sobre a sua realidade e ainda a organizar dinamicamente os seus recursos para responder
posteriormente s suas necessidades.
Neste processo, o assistente social deve assumir-se como recurso da comunidade
e no como um substituto dela, ou seja, deve ajudar a responder a situaes de carncia,
dinamizando processos que criem condies para o desenvolvimento de sistemas de
liderana eficazes e participados, para a coeso da comunidade e ainda para a integrao
desta no meio que a rodeia.

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1.2. Valores/Princpios da Interveno Comunitria

A interveno comunitria diz respeito s relaes do indivduo com a
comunidade/sociedade. Um dos objectivos preconizados procurar compreender os
fenmenos e a qualidade de vida dos indivduos, comunidades e sociedades. Desta
forma, o conhecimento torna-se vlido para a comunidade. Os valores da Interveno
Comunitria, enquadram-se nesta perspectiva e visam o bem-estar individual sempre
numa lgica de comunidade. Tambm so valores da Interveno Comunitria o sentido
de justia, a participao dos cidados, o respeito pela diversidade humana. Por fim, um
dos valores que extremamente relevante no que toca a qualquer projecto de
interveno consiste na colaborao e rentabilizao das foras da comunidade. De
facto, a Interveno Comunitria emerge com o objectivo de intervir ao nvel dos
processos psicolgicos que ligam os sistemas sociais com o comportamento do
indivduo em interaco complexa. Quando estamos perante um programa de
interveno comunitria, o objectivo atingir mudanas de segunda ordem. Ou seja,
no se pretende que as mudanas decorram a um nvel individual, mas ao nvel dos
grupos, comunidade alterao de pressupostos implcitos e explcitos. Para tal,
necessrio que se tenham em conta vrios nveis de anlise ecolgica.
Bronfenbrenner (1981) definiu os estes nveis de anlise ecolgica com uma
metfora, a saber, As bonecas russas. Nesta situao cada boneca, quando aberta,
revela uma outra mais pequena no seu interior. Tal como o indivduo existe dentro das
camadas de relaes sociais: famlia, amigos, organizaes, vizinhana, culturas,
sociedades. Da, os nveis de anlise ecolgica propostos pelo autor j referido foram os
seguintes:
- Indivduo: diferenas de personalidade e processos internos;
- Microssistemas: so ambientes em que a pessoa se envolve directamente, em que
interage pessoalmente. Neste o indivduo cria relaes de interdependncia e assume
diferentes papis sociais pelo desempenho de tarefas partilhadas;
- Organizaes: consistem num conjunto de microssistemas;
- Comunidades: conjunto de organizaes e microssistemas;
- Macrossistema: sociedades e culturas, como instituies governamentais e
econmicas, para alm da comunidade local.

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Desta maneira, o projecto de interveno que nos propomos desenvolver

pretende ter em conta os valores e princpios j mencionados que balizam a interveno
comunitria. Conforme iremos ver mais frente no captulo relativo ao projecto
propriamente dito pretendemos efectuar a interveno ao nvel do indivduo, do
microssistema da famlia e da comunidade. Estes sero, portanto os trs nveis de
anlise ecolgica privilegiados neste projecto, tendo em conta o diagnstico prvio
efectuado.

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2. Diagnstico/Avaliao de Necessidades
A importncia de um diagnstico est patente no facto deste colocar na
centralidade o fenmeno organizacional que abordado em dois principais eixos: por
um lado, identificar os problemas, ou seja, ter um objecto de estudo e por outro lado,
identificar as potencialidades, isto , ter tambm um objecto de interveno. seu
objectivo conhecer a Instituio para implementar algumas intervenes que contrariem
os problemas verificados.
A avaliao de necessidades foi efectuada tendo em conta dados adquiridos atravs da
observao participante junto do CAT da Boavista, do CAT de Matosinhos e do CAT de
Gondomar. O Diagnstico foi tambm realizado atravs do recurso a vrias teorias de

referncia para explicar os problemas sociais; que apontam os caminhos que a aco
deve percorrer para colmatar o conjunto de factores que esto na origem dos diferentes
problemas sociais e a anlise das situaes sociais dever orientar-se numa perspectiva
de equacionar respostas e solues prticas (operacionais) para os problemas e
necessidades concretas.
Assim no deve apenas salientar um s conjunto de hipteses tericas como
tambm de hipteses operacionais que constituem um suporte para a aco, isto , que
permitem orientar o investigador social no combate aos problemas concretos. Estas so
uma estrutura de hipteses que explicitam as condies que devem ser criadas para
atenuar os factores que esto na gnese dos problemas concretos, por um lado, e os
efeitos provveis das aces que visam atingi-los, por outro.
As hipteses operacionais constituem uma condio essencial para a
transformao das situaes sociais pois fornecem indicaes acerca dos modos de agir
mais adequados resoluo dos problemas a tratar.
Assim, o diagnstico deve permitir analisar os indivduo nos seus diferentes
contextos de socializao nomeadamente a famlia, a escola, o trabalho, o habitat, o
grupo de pares e esta anlise deve ter em conta a posio dos indivduos no sistema de
oportunidades; a interaco dos mesmos nos diversos contextos de socializao;
qual(ais) o(s) impacto(s) dos constrangimentos sobre o indivduo, inerentes sua
posio social, na estruturao da sua personalidade.

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2.1. Identificao do Problema e da Problemtica

A identificao de problemas, diz respeito distino entre as manifestaes
evidentes e os factores causais dessas manifestaes. Ou seja, achamos relevante
reflectir acerca do que so problemas sociais.
Para Pais (1996), os problemas sociais, incutidos de um significado social
(porque se definem em funo de um conjunto de valores sociais), ao passarem para o
mtodo cientfico, adquirem um significado sociolgico, isto , reflectem valores
sociolgicos relativos s perspectivas tericas e metodolgicas seguidas (In, Carmo,
Hermano; 2001:27). Assim, para que um problema social possa ser considerado um
problema sociolgico deve ter as condies de regularidade, uniformidade,
impessoalidade e repetio (Gonalves; 1969).
Neste sentido, a problematizao sociolgica dos problemas sociais implica a
desconstruo destes, o desmantelar do significado social, de maneira a criar um
significado de acordo com o discurso cientfico (Quivy, Campenhoudt; 1992).
Quando falamos em problemticas, falamos num problema que foi generalizado,
ou seja, numa abordagem ou numa perspectiva terica que foi considerada a mais
adequada para tratar o problema que nos pertinente.
Actualmente

percebe-se

extensa

dimenso

da

problemtica

da

toxicodependncia, no s pelo crescente nmero de dependentes bem como pelas

consequncias daquela que origina complicaes sociais e familiares, levando em
muitos casos, morte. E os problemas de ressocializao do toxicmano coincidem
normalmente com a dificuldade da sua capacidade em se relacionar consigo mesmo,
com as pessoas e com as normas sociais.
A deteriorao fsica e psicolgica do toxicodependente envolve desajustes
sociais que, por sua vez, determinam uma desintegrao social entre consumidores e
no consumidores. Neste sentido, passam a existir alteraes nas formas de convivncia
e como consequncia, o conflito e a angustia podem provocar a ruptura dos vnculos
que definem o sistema social, nomeadamente a famlia.
Para Lus Patrcio (1997) o toxicodependente tem habitualmente relaes
menos sadias com a famlia e com a sociedade. O autor defende ainda que nas
famlias onde a comunicao paradoxal e silenciosa que o toxicodependente se pode
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tornar no problema que restabelece a comunicao entre as outras pessoas bem como,
em famlias com graves vivncias conflituosas, encontrar na droga uma sada para
suportar a vivncia familiar.
O ser humano, na condio de animal social, precisa de segurana e de cuidados
desde que nasce e a famlia o grupo social responsvel por estas tarefas.
A sua organizao estrutura-se atravs de papis e funes que determinam o
comportamento que cada indivduo tem no grupo. Assim, a organizao familiar d-se a
partir dos papeis de pai, me e filho e a vivncia destes papeis bsicos d ao indivduo a
noo de pertena, compromisso e de identidade que ser necessria para o seu
desenvolvimento dentro e fora da famlia.
Alm disto, pela legitimidade destes papis, as regras sociais so transmitidas,
viabilizando um importante processo de socializao. Este processo, vivido
primeiramente dentro da famlia, chamado de socializao primria pelos autores
Berger e Luckmann.
Falamos j aqui em famlia uma vez que a nossa hiptese terica se prende com
o facto de os padres de vinculao inseguros (evitantes/ambivalentes) associados
toxicodependncia dos pais potenciam a transmisso inter-geracional de factores de
riscos de excluso social/toxicodependncia uma vez que um dos casos mais frequentes
com que nos deparamos era a intergeracionalidade relativamente s dependncias.
Esta hiptese terica surgiu de entre uma srie e problemas identificados que
achamos pertinente expor:

Pauperizao\empobrecimento da populao toxicodependente e suas famlias e

dificuldades do acesso ao tratamento e da manuteno do mesmo tendo em

considerao as desestruturantes condies de vida.

As baixas qualificaes escolares\profissionais dos sujeitos toxicodependentes, o

que implica um constrangimento na reinsero scio-profissional.

A progressiva quebra de vnculos afectivos e sociais, a perda de laos familiares

e o consequente isolamento social.

A vivncia em espaos desqualificados e psicotrpicos enquanto espaos que

dificultam a manuteno da abstinncia.

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A construo de uma identidade negativa, de uma imagem desvalorizada

sustentada num baixo autoconceito, numa baixa auto-estima e num baixo conceito de
auto-eficcia.

As disfuncionalidades familiares resultantes da existncia de um familiar

toxicodependente.

2.2. Anlise SWOT (Matosinhos, Gondomar Porto)

Ambiente Interno
Foras

Fraquezas

- Existncia de instituies com consultas e - Insuficincia de equipamentos de apoio

tratamentos gratuitos;

famlia:
Apoio social e psicolgico principalmente

- Interesse pelas questes sociais;

aos filhos de toxicodependentes

- Existncia de recursos humanos;

- Excesso de habitao social fechada sobre

si prpria e desfazada do resto da

- Dinamizao da Rede Social;

comunidade;

- Servios para os utentes nas diferentes - Insuficincia de postos de trabalho;

reas

(psicologia,

psiquiatria,

servio

social), consoante as suas necessidades;

- Pouca promoo das actividades

desenvolvidas;

- Diferentes tipos de tratamento (de

substituio e livres de drogas)
-

Oferta

aos

utentes

de

- Estigma em relao ao CAT.

mtodos

contraceptivos (preservativos) como meio

de preveno de doenas sexualmente
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transmissveis;
- Equipa de trabalho dinmica;
- Equipas de rua.

Ambiente Externo
Oportunidades

Ameaas

- Apresentao de candidaturas a novos

- Famlias disfuncionais (que no apoiam os

projectos;

toxicodependentes);

- Maior formao profissional;

- Influncias sociais (grupos de pares);

- Parcerias com outras instituies;

- Trfico de medicao;

- Concelhos com uma elevada taxa de - Aparecimento de novas drogas (drogas da

incidncia

no

problema

da moda);

toxicodependncia;
- Facilidade de obteno de drogas;
- Boa localizao geogrfica, uma vez que
o acesso a estes CATs facilitado por uma - Falta de segurana no trabalho (a nvel
diversa

rede

de

transportes

pblicos contratual);

(STCP, Metro, Resende).

- Reproduo do ciclo da pobreza.

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3. Enquadramento terico
A hiptese terica que baliza este trabalho no mbito da disciplina de
Desenvolvimento Comunitrio prende-se com:
Os padres de vinculao inseguros (evitantes/ambivalentes) associados
toxicodependncia dos pais potenciam a transmisso inter-geracional de factores de
riscos de excluso social/toxicodependncia.
A nossa hiptese terica vai ao encontro do estado de arte neste domnio:
Toxicodependncia e vinculao. Como tal, em seguida apresentamos os autores de
referncia que consideramos mais relevantes para validar a nossa hiptese terica.
De um ponto de vista relacional, no a hereditariedade que organiza a
filiao,

mas

paternidade.

Sem

comportamentos

maternais

parentais,

independentemente da gentica ou laos de sangue, talvez os pais nunca sejam pais de

verdade( Eduardo S, 1995)
A toxicodependncia enquanto fenmeno intra e inter pessoal influncia toda a
vida do indivduo, nomeadamente a sua vida familiar. O estilo de vida organizado
segundo a procura compulsiva da substncia de consumo faz com que estes indivduos
vivam num estado de ansiedade e instabilidade na procura da prxima dose,
negligenciando todo o resto, nomeadamente as necessidades de outros.
Isto alerta-nos para o facto que o estilo de vida associado toxicodependncia
pode no ser congruente com a exigncia de funes parentais na pequena infncia,
pondo em causa todo o futuro de um ser humano nomeadamente nas suas vinculaes
futuras.
Bowlby (1969) define vinculao como a propenso dos seres humanos para
estabelecerem laos afectivos fortes com determinadas pessoas, tendo como
consequncia ficar emocionalmente afectado quando ocorrem separaes ou perdas
inesperadas e/ou indesejadas. Os padres de vinculao podem ser seguros ou
inseguros, e este ultimo, por sua vez, pode ser evitante ou ambivalente
A literatura sobre a vinculao entre pais-filhos tem vindo consistentemente a
alertar sobre a importncia deste factor para o desenvolvimento saudvel ou
psicopatolgico do indivduo nomeadamente ao nvel da toxicodependncia.
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Gonalves (2002), refere que indivduos expostos a factores de riscos, como por
exemplo a toxicodependncia dos pais, manifestam um padro inseguro de vinculao
(evitante/ambivalente). Por um lado querem aproximar-se deles, pois a sua
sobrevivncia depende deles, por outro lado querem afastar-se para no serem alvo de
experincias traumatizantes repetidas. Torres (2003) afirma que o abuso de substncias
txicas est directamente associados a dfices no sistema de vinculao. Tal sucede
quando os estilos de vinculao do sujeito com os pais esto marcados pela falta de
confiana, comunicao, segurana.
Existem portanto vrios autores que afirmam uma relao clara entre a qualidade
da parentalidade e o uso de drogas. Sendo que a vinculao insegura na infncia factor
de risco de excluso e toxicodependncia na idade adulta. Estes indivduos com
experincias negativas na infncia, tm uma maior probabilidade de adoptarem na idade
adulta os comportamentos de que foram vitimas na infncia, criando assim padres de
transmisso geracional.
Consensual entre vrios autores parece tambm ser o facto de modelos
deficientes de papis parentais, capacidade de coping parental disfuncional e/ou o abuso
de drogas por parte dos pais, aumentarem a probabilidade de ocorrncia de
comportamentos iguais por parte dos filhos, podendo levar formao de modelos
familiares patolgicos repetitivos, atravs de geraes. O estilo de vinculao de cada
pessoa marca o modo como este constri e dinamiza as suas relaes com os outros.
Assim, a relao que os pais estabelecem com o seu filho est dependente do modo
como estes representam a sua relao passada com os seus pais e traduz-se no tipo e na
qualidade de cuidados que estes proporcionam criana.
Consideramos assim de importncia extrema uma interveno ao nvel da
melhoria de cuidados globais nestas crianas cujos pais apresentam um quadro de
toxicodependncia,

para

excluso/toxicodependncia,

quebrar
dado

que

este
o

ciclo

tempo

de

inter-geracional
recuperao

de

dos

pais

toxicodependentes no compatvel com o crescimento de uma criana.

Atravs da pesquisa efectuada chegamos concluso que os padres de
vinculao inseguros (evitantes/ambivalentes) associados toxicodependncia dos pais
potenciam a transmisso inter-geracional de factores de riscos de excluso
social/toxicodependncia. Desta forma, em termos operacionais consideramos que
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importante actuar ao nvel da famlia. Neste mbito definimos duas hipteses

operacionais, a saber:
Promoo da alterao das dinmicas familiares de forma a tornar o ambiente
familiar num espao de construo de relaes estveis pautadas por uma
afectividade positiva.
Se, no entanto, atravs do contacto com estas famlias se verificar que o
ambiente familiar est a afectar o bem-estar presente e futuro das crianas e apresenta
poucas hipteses de melhorar, apresentamos a segunda hiptese operacional:
Promoo de um ambiente alternativo ao familiar, capaz de facilitar s crianas
padres de vinculao seguros assim como o desenvolvimento de competncias
necessrias para uma vida saudvel e feliz.
Desta forma, consideramos que contemplamos as situaes possveis de
interveno. Contudo, damos primazia implementao da 1 hiptese operacional,
uma vez que os laos criados tm a possibilidade de serem potenciados ao nvel
familiar. Como opo alternativa, temos a 2 hiptese operacional, pois, por vezes a
interveno surge num contexto de tal forma problemtico que se torna impossvel a
promoo dos laos familiares. Sendo assim, necessrio criar um ambiente alternativo
para o prprio bem estar fsico, psicolgico e social das crianas envolvidas.

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4. Projecto de Interveno
A etapa final deste trabalho dedicada descrio do nosso projecto de
interveno fundamental para a consubstanciao do diagnstico e das hipteses
tericas e operacionais j apresentadas acima.
Mas primeiro, fundamental perceber o que um projecto e como se pode
desenvolver. Segundo Gaulejac et al (1995), um projecto um conjunto articulado de
transformaes a desenvolver num determinado espao e tempo, em funo de
objectivos claros e concisos e de acordo com os meios existentes e os mtodos prdefinidos. Assim, a elaborao de um projecto de desenvolvimento conduz produo
de novas formas de pensar e de fazer e de novos modelos de referncia, o que pressupe
uma reflexo sistemtica sobre as prticas e os princpios que as constituem, a sua
rotinizao e os seus limites, a fim de idear outras orientaes estratgicas.
neste seguimento, e aps a anlise da situao social em causa, a
toxicodependncia, que surge o projecto propriamente dito. Apoiando-se nos resultados
do diagnstico, o projecto refere-se ao desmontar das hipteses tericas num conjunto
de medidas e aces, coordenadas e coerentes, capazes de as fazer cumprir. Ou seja,
pretende-se que este projecto venha colmatar as lacunas identificadas ao nvel das
relaes familiares em famlias com pais com um percurso de toxicodependncia.
Como j foi referido anteriormente, o nosso projecto visa a interveno ao nvel
das crianas e adolescentes filhos de toxicodependentes em tratamento nos CATs, no
sentido da preveno de situaes de risco fsico e psicolgico, principalmente em casos
de negligncia, maus-tratos fsicos e/ou psicolgicos e o fracasso de funes
asseguradoras de proteco e gratificao maturativa.
Neste sentido, pretendemos desenvolver um programa que integre estas diferentes
valncias: interveno comunitria (colaborao e articulao entre os diferentes CATs,
com a Comisso de Proteco de Menores, Segurana Social, escolas e infantrios,
I.R.S., Centros de Sade e Hospitais); avaliao e diagnstico psicossocial;
acompanhamento psicoteraputico em rede; interveno pontual; consulta de apoio
psicolgico a crianas e adolescentes; desenvolvimento de competncias parentais;
interveno sistmica; dinmica de grupos; interveno multidisciplinar (assistente
social, psiclogo, mdico pedopsiquiatra, terapeuta familiar, professor ou educador).
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4.1. Objectivos do Projecto de Interveno

Este projecto de interveno comunitria pretende alcanar os seguintes
objectivos, tendo em conta as hipteses operacionais previamente estipuladas:

Sensibilizao das famlias sinalizadas (famlia nuclear e famlia alargada) para a

questo da vinculao;

Articulao entre os tcnicos responsveis pelo acompanhamento das famlias

assistentes sociais, psiclogos, professores;

Potenciar o desenvolvimento de competncias de liderana e parentalidade dos

pais com um percurso de toxicodependncia;

Dotar as crianas oriundas de famlias com pais (me e/ou pai) com um percurso

de toxicodependncia de competncias sociais e relacionais;

Desenvolvimento de redes de relacionamento inter-classistas;

Desenvolver a rede social dos diferentes concelhos (Porto, Gondomar,

Matosinhos), tendo em vista a construo de novas parcerias locais.

Desenvolver parcerias entre os trs CATs sinalizados CAT da Boavista; CAT

de Gondomar e CAT de Matosinhos.

4.2. Plano de Actividades

4.2.1. Campanha de sensibilizao:

Aps a divulgao em rede do projecto, atravs do contacto directo (no mbito de
um acompanhamento individual j existente), de panfletos informativos e claros, e da
transmisso da informao pelos rdios e jornais locais, num intenso trabalho de
parceria e articulao entre as diferentes instituies sociais dos concelhos, proceder-se a uma campanha de sensibilizao e interveno primria junto da comunidade. O
trabalho em rede dos assistentes sociais, psiclogos e professores permitir a sinalizao
de famlias de risco no seio da comunidade.
Posteriormente, o pblico-alvo ser convocado pela Junta de Freguesia, ou pela
assistente social ou psicloga que, eventualmente, poder j acompanhar a famlia no
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mbito de outras problemticas, ou pelo professor que segue a criana ou adolescente,

sendo delineado nesse momento a equipa teraputica que assistir a famlia.
A campanha ser desdobrada entre aces de sensibilizao, debates, conferncias,
sesses de esclarecimento e palestras, patrocinados pelas diversas Juntas de Freguesias
dos trs Concelhos. Organizada e dinamizada pelos tcnicos de interveno
especializados na rea das toxicodependncias, e atravs de uma linguagem clara e
acessvel, esta campanha dever consciencializar a comunidade para o papel relevante
que tem para a proteco das crianas e jovens, apoiando-os quando detecta que estes
estejam expostos a determinadas

fragilidades, e abordar temas

como: os

comportamentos de risco, nomeadamente a toxicodependncia, a importncia da famlia

e de uma vinculao segura na formao da identidade, o insucesso escolar, o papel da
escola na formao pessoal e social dos indivduos, os comportamentos violentos e antisociais, a pouca resistncia das crianas e jovens presso do grupo de pares e
frequncia de grupos juvenis onde existe abuso de lcool e outras drogas, entre outros.
Desta forma, sero desenvolvidos os objectivos, j referidos anteriormente:
sensibilizao das famlias sinalizadas para a questo da vinculao; articulao entre os
tcnicos responsveis pelo acompanhamento das famlias; desenvolvimento de redes de
relacionamento inter-classistas; ampliao da rede social dos diferentes concelhos tendo
em vista a construo de novas parcerias locais.

4.2.2. Aces de formao na rea das competncias parentais:

Com a finalidade de prevenir futuros problemas de toxicodependncia nestas
famlias, seria importante a realizao de aces de formao que visassem sobretudo a
no manuteno de hbitos e estilos de vida prejudiciais sade, por segmentos
importantes da populao destes Concelhos.
Estas aces de formao, onde famlias toxicodependentes podem (re)aprender
hbitos de vida mais saudveis ao nvel da higiene pessoal e habitacional, das rotinas, da
sade e da alimentao, e seguir comportamentos de segurana para com as crianas,
relevando a sua importncia ao nvel pessoal e social.
Assim, podero ser feitas campanhas de sensibilizao abertas comunidade onde
os prprios toxicodependentes dem o seu testemunho real do caminho percorrido at

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ali e de que forma o consumo de substncias ilcitas afectou a sua vida familiar,
nomeadamente com os filhos.
Com a finalidade de potenciar o desenvolvimento de competncias de liderana e
parentalidade dos pais com um percurso de toxicodependncia, diversas formaes
sero dinamizadas pelo terapeuta familiar ou assistente social, em seio de dinmica de
grupo1 (grupo de pais e grupo de pais e filhos), nas diferentes instituies que
constituem a rede social, como o CAT, a Junta de Freguesia ou a escola dos filhos
(atravs da Associao de Pais).
A parceria com as escolas e as Juntas de Freguesia vai permitir a criao de
actividades recreativas que juntem pais e filhos numa relao estreita de partilha e
cumplicidade. Sob o intermdio dos assistentes sociais e psiclogos e recorrendo aos
recursos materiais e aos espaos cedidos pelas autarquias, ser estimulada a participao
nas seguintes actividades: a realizao de actividades desportivas (tnis, futsal, pesca,
voleibol, etc) entre pais e filhos uma mais valia no sentido de promover a interaco e
comunicao entre os mesmos. Alm disso, so desportos abertos comunidade em
geral, podendo realizar-se torneios cuja entrada ter um preo simblico que reverter
no sentido de criar novas actividades de lazer. Estas actividades podem passar por
passeios e acampamentos entre essas famlias. Atravs destes passeios recreativos,
sensibilizam-se os pais para a importncia do sentido de responsabilidade dos filhos e
ainda se estimula a partilha de novas experincias bem como a promoo do convvio
intergeracional.

4.2.3. Aces de formao na rea ldica e criativa:

Estas aces de formao, mediadas por um assistente social e um profissional da
rea em questo, passam por levar as famlias at ao seio da comunidade e agregar
jovens com condies de vida semelhantes para que aprendam a lidar com a sua
realidade e desenvolvam competncias sociais.
1

Na formao de grupos, h que se ter em conta que grande parte do xito ou do fracasso da dinmica de
grupo depende do factor composio, isto , da disponibilidade e motivao dos participantes para este
tipo de actividades e das caractersticas pessoais. O tcnico deve avaliar as caractersticas do sujeito e
estimar em que medida a sua presena possa ser estimulante para o grupo, ou em que medida este o
poder fortalecer positivamente. Quanto constituio, pretende-se um equilbrio entre a homogeneidade
e a heterogeneidade. Acima de tudo, os grupos devem ser equilibrados e representativos, tendo at 15
elementos no mximo, mais o tcnico dinamizador.

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Assim temos, aces de formao de expresso dramtica que podem ser feitas em
espaos cedidos pelas autarquias, onde as peas realizadas promovam a autoconscincia e reflictam a realidade vivida, constituindo uma forma de auto-ajuda para
esta populao.
Para alm destas aces, podem ainda realizar-se ateliers de pintura e artes
plsticas que possibilitem a exteriorizao de sentimentos, pensamentos, medos,
angustias e alegrias e que desenvolvam o poder criativo dos diferentes actores. Estes
ateliers culminaro em exposies abertas comunidade, o que levar a uma
valorizao pessoal dos mesmos.

4.2.4. Criao de grupos de trabalho voluntrio:

Este tipo de actividades sero responsveis pela aproximao entre os jovens e a
comunidade, que, na maioria dos casos, lhes seria alheia ou, da qual se encontravam
afastados. Esta reconciliao com a comunidade onde esto inseridos desenvolver,
nestas crianas e adolescentes um sentimento de pertena que dificilmente tero sentido
anteriormente, o que ir contribuir para o aumento dos seus nveis de auto-estima e
auto-eficcia e promover o bem-estar pessoal e social.
Assim, sero criados dois grupos em reas distintas (jardinagem e restauro),
mediados por um assistente social e sob a orientao de tcnicos habilitados. Na rea da
jardinagem, os jovens tero sobre a sua responsabilidade a manuteno de um
jardim\parque pblico, ocupando o seu tempo livre no embelezamento do espao
(plantar novas flores e rvores relacionando este processo de crescimento com o seu).
Na rea do restauro, sero criados diferentes grupos consoante os stios onde sero
colocados a desempenhar as suas tarefas, que consistiro por exemplo, no restauro de
uma estao ferroviria ou de uma igreja, ou at mesmo no trabalho em oficinas onde
podero restaurar peas de cariz publico.

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Concluso
A necessidade de implementar projectos de ocupao de tempos livres e
formao de competncias parentais e sociais para crianas, jovens e suas famlias um
desafio constante deste trabalho. Como futuros tcnicos de servio social queremos
promover os direitos de todos os cidados e da a importncia de, desde jovens,
estimularmos a sua participao activa em projectos da comunidade que os faam
desenvolver pessoal e socialmente.
Deste modo, pretendemos conseguir a insero dos jovens e respectivas famlias
dos concelhos de Matosinhos, Gondomar e Porto em actividades de ocupao dos
tempos livres que potenciem a participao destes e dinamizem a construo de novos
projectos comunitrios. Pretendemos, por outro lado, estimular comportamentos e
atitudes adequados sociedade, uma vez que estamos a trabalhar com os jovens
provenientes de meios desfavorecidos, com recursos socialmente desvalorizados.
Assim, pretendemos que os jovens adquiram competncias culturais, sociais, e
simblicas que lhes permitem uma efectiva integrao na sociedade (so jovens
inactivos, cuja ociosidade poder potenciar situaes de risco).
Contudo, sabemos que este projecto envolve demasiados custos e a sua
implementao muito morosa. As formas que encontramos para superar estes custos
so a criao de parcerias com vrias instituies dos concelhos.

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