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LA CIBERCULTURA
estructure temas de discusin y algunos materiales de referencia que luego sern desarrollados y
completados con el aporte de todos los participantes.
El escenario de trabajo de la comunidad pone a disposicin herramientas para el dilogo
y para el intercambio de recursos desde un espacio virtual, que permiten la conformacin de
comunidades entre participantes con diferencias geogrficas y temporales, lo cual significa que,
independientemente del lugar donde estemos y del horario que dediquemos a la comunidad de
aprendizaje, estaremos interactuando permanentemente gracias a las posibilidades que ofrecen
las tecnologas de la comunicacin.
La metodologa de trabajo es fundamentalmente colaborativa, los participantes dialogan
permanentemente y construyen en conjunto actividades, proyectos y acuerdos generales. La
cercana, el apoyo constante, la calidez socio emocional, la tolerancia, la libertad, las experiencias
compartidas, las continuas discusiones, el buen nimo, entre otros, son caractersticas del
ambiente de las comunidades de aprendizaje.
Uno de los elementos que define a una comunidad es que no existe un nico experto en
contenido, sino que se conjugan diferentes roles y niveles de experticia para el intercambio de
puntos de vista, experiencias, problemticas, ideas y recursos en funcin al tema de aprendizaje;
definiendo en conjunto la dinmica de participacin y
la estrategia de colaboracin.
La
En conclusin, lograr en el sistema educativo una redefinicin de los actores del proceso
de aprendizaje a travs de sus nuevos roles contribuye sin duda a abrir el espectro de la oferta
educativa para ajustarse a lo que el mundo demanda; enriquecer los contextos de interactividad
educativa a partir de la visin prospectiva que aporta el aprendizaje cooperativo va ms all de la
sola interconexin tecnolgica hacia la bsqueda de la interdependencia formativa, como motor
de aprendizaje por medio de las tecnologas virtuales.
desde distintos
puntos